REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA.

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LAS FUERZAS ARMADAS. VICERRECTORADO DE ASUNTOS SOCIALES DIVISIN DE SERVICIO COMUNITARIO NCLEO ANZOTEGUI SEDE SAN TOM

ORIENTACIN SOBRE LA UTILIZACIN DEL SOFTWARE Y HARDWARE DE UN COMPUTADOR DIRIGIDO AL ALUMNADO DEL 3er GRADO DE LA U.E "ESTADO TRUJILLO" UBICADA EN EL TIGRE ESTADO ANZOTEGUI

Tutor Acadmico: Hernndez, Jos C.I.: Tutor Comunitario: C.I.:

Bachilleres: Correa Faras, David Jos C.I.: 24.846.914 Gil Valbuena, Romina Alejandra C.I.: 19.984.570 Gmez Fernndez, Jos Miguel C.I.: 21.175.519 Valdez Zabala, Gabriel Adenar C.I.: 20.741.646 8vo Semestre Ing. de Sistemas D-01

OCTUBRE DEL 2013

NDICE

Pg. Planteamiento del Problema..3 Objetivos General.......4 Especficos......4 Justificacin.4 Metas..7 Cobertura Geogrfica y Poblacional...7 Actividades y Tareas...7 Recursos.....9 Tiempo..10 Cronograma de Actividades..11 Descripciones de las Actividades Ejecutadas...20 Poblacin Beneficiada...23 Impacto Generado en la Comunidad.....24 Aportes del Proyecto.....24 Memoria Fotogrfica.....25 Recomendaciones..40 Bibliografa...41 Anexos...42

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Actualmente, las nuevas tecnologas de informacin, en especial la computacin y la informtica, tienen una incidencia importante en el proceso de educacin y aprendizaje en los estudiantes desde el pre-escolar hasta el momento de finalizar sus estudios en una universidad. Es as como el aprendizaje de computacin debe ser alcanzado necesariamente, obtenindolo ya sea en la escuela o en casa, satisfaciendo una primera necesidad de un alumno del siglo XXI.

En todas las instituciones la materia de computacin o informtica es muy importante desde los primeros aos para el desarrollo de nuevas habilidades de los nios y tambin necesaria para que en el resto de su vida estudiantil pueda desenvolverse sin obstculos.

La materia de computacin en las escuelas debe ser prctica y con mtodos dinmicos, enseanza problemtica y asistida por computadora. Tambin como un eje principal de la instruccin de esta materia se debe fomentar en los educandos la utilizacin de la computadora como una herramienta para el trabajo diario en la institucin y la realizacin de tareas y proyectos o consultas en sus hogares.

Sin embargo actualmente, aun siendo este conocimiento una primera necesidad para los estudiantes, la enseanza de este tema es menospreciada y en algunos casos, casi obviada, en las instituciones de educacin bsica y media. En Venezuela, el Gobierno Nacional emprendi un proyecto llamado Canaima Educativo en el que a cada alumno de educacin bsica se le es entregada una computadora porttil con contenido educativo basado en software libre, con el fin de agilizar dicho proceso de los nios con respecto a computacin. En este sentido, los estudiantes deberan familiarizarse con lo que es una computadora y como funciona, pero el personal docente no es correctamente capacitado para la enseanza de este tema y este potencial es desperdiciado.

Especficamente, en la U. E. Estado Trujillo, ubicada en el Tigre, estado Anzotegui, ya que no cuenta con un saln de computacin, pero si con los equipos otorgados por el gobierno (Canaimitas), se puede notar la deficiencia que presentan los educandos en este tema. Por lo tanto, la presente investigacin est dirigida a la orientacin sobre la utilizacin del software y hardware de un computador dirigido al alumnado del 3er grado de la U.E Estado Trujillo ubicada en el Tigre, estado Anzotegui, para lograr la correcta preparacin de los nios en la materia de computacin, a travs de dinmicas, charlas y clases que conlleven a lograr el conocimiento terico y prctico de los trminos y acciones relacionadas a los equipos que los mismos poseen.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

OBJETIVO GENERAL
Orientar a los nios y nias del 3er grado en el uso del software y hardware con el fin de que adquieran las herramientas necesarias para el manejo del computador en la U.E. Estado Trujillo del Municipio Simn Rodrguez, El Tigre, estado Anzotegui.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Explicar las partes y componentes fsicas de un computador (hardware). Informar a los estudiantes sobre el concepto del software. Desarrollar estrategias dinmicas que ayuden a lograr el correcto uso de los equipos.

JUSTIFICACIN
Mediante la ejecucin de este proyecto social comunitario se desea dotar de las herramientas necesarias a los nios y nias de las secciones D, E y F del 3er grado de la 4

U.E. Estado Trujillo, para orientarlos en el correcto uso del software y hardware de un computador y su buen aprovechamiento.

Se desarrollarn los objetivos a travs de actividades dinmicas, (como preguntas y respuestas, competencias, debates, material dinmico, investigaciones), entre los prestadores del servicio y los estudiantes de todas las secciones, alcanzando as fortalecer el conocimiento terico ofrecido mediante las charlas.

Todo esto se encuentra establecido en los siguientes artculos la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela:

Artculo 3. El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, el ejercicio democrtico de la voluntad popular, la construccin de una sociedad justa y amante de la paz, la promocin de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garanta del cumplimiento de los principios, derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta Constitucin.

La educacin y el trabajo son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines.

Artculo 4. La Repblica Bolivariana de Venezuela es un Estado Federal descentralizado en los trminos consagrados en esta Constitucin, y se rige por los principios de integridad territorial, cooperacin, solidaridad, concurrencia y corresponsabilidad.

Artculo 79. Los jvenes y las jvenes tienen el derecho y el deber de ser sujetos activos del proceso de desarrollo. El Estado, con la participacin solidaria de las familias y la sociedad, crear oportunidades para estimular su trnsito productivo hacia la vida adulta y, en particular, para la capacitacin y el acceso al primer empleo, de conformidad con la ley.

Artculo 102. La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad. La educacin es un servicio pblico y est fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visin latinoamericana y universal. El Estado, con la participacin de las familias y la sociedad, promover el proceso de educacin ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitucin y en la ley.

Artculo 132. Toda persona tiene el deber de cumplir sus responsabilidades sociales y participar solidariamente en la vida poltica, civil y comunitaria del pas, promoviendo y defendiendo los derechos humanos como fundamento de la convivencia democrtica y de la paz social.

Artculo 135. Las obligaciones que correspondan al Estado, conforme a esta Constitucin y a la ley, en cumplimiento de los fines del bienestar social general, no excluyen las que, en virtud de la solidaridad y responsabilidad social y asistencia humanitaria, correspondan a los o a las particulares segn su capacidad. La ley proveer lo conducente para imponer el cumplimiento de estas obligaciones en los casos en que fuere necesario. Quienes aspiren al ejercicio de cualquier profesin, tienen el deber de prestar servicio a la comunidad durante el tiempo, lugar y condiciones que determine la ley.

Adems con lo establecido en la ley de servicio comunitario de estudiante de educacin superior de tal manera que se ejecuten los conocimientos adquiridos para el beneficio de la comunidad.

METAS
Las metas del proyecto estn orientadas a desarrollar un conjunto de estrategias dinmicas para orientar a los estudiantes en el uso del software y hardware mediante la explicacin de cada uno de los componentes, propicindoles las herramientas adecuadas para tal fin. La cual se realizar en un lapso de 8 semanas comprendidas entre los meses de Mayo y Julio, alcanzando un total de 80 horas acadmicas.

COBERTURA GEOGRFICA Y POBLACIONAL

El proyecto titulado Orientacin sobre la utilizacin del software y hardware de un computador dirigido al alumnado del 3er grado de la U.E "Estado Trujillo", se llevar a cabo en la esta institucin pblica ubicada en la Avenida Espaa cruce con la Avenida 5 frente al antiguo terminal de pasajero en El Tigre, estado Anzotegui y estar dirigido principalmente a los estudiantes de dicha institucin, especficamente a los estudiantes del 3er grado y todo aquellas personas interesadas con respecto al tema.

ACTIVIDADES Y TAREAS
Actividad: Dar a conocer de manera introductoria el propsito y los objetivos del proyecto a los educandos, as como tambin una introduccin al contenido de las charlas.

Tareas: Visitar la institucin y obtener el permiso necesario para la realizacin del proyecto. Adaptar un material de exposicin de manera de que el mismo sea entendible por los educandos. Realizar la charla a los estudiantes.

Actividad: Primera charla a los educandos acerca de las partes y los componentes fsicos del computador.

Actividad: Segunda charla a los educandos sobre el concepto de software y temas relacionados con el mismo.

Actividad: Tercera charla a los educandos que tratara de cmo debe ser usada la computadora para temas educativos, de aprendizaje y entretenimiento.

Tareas: Adaptacin del contenido que se va exponer de acuerdo a los educandos que recibirn la charla.

Elaboracin del material de apoyo tales como lminas y trpticos.

Evaluacin de los conocimientos que se irn adquiriendo por parte los educandos a medida que se van realizando las charlas. Las evoluciones se llevaran a cabo por medio de preguntas durante el transcurso de las charlas as como tambin al final de las mismas.

Motivar a los educandos a que se interesen en las charlas que se irn desarrollando. Para la motivacin de los educandos se premiara a los mismos con premios como cotillones a los que mejor respondan en la ronda de preguntas efectuadas como parte de las evaluaciones pautadas.

RECURSOS

RECURSOS HUMANOS:
Expositores (prestadores del servicio comunitario). Pblico (alumnado y dems personalidades).

RECURSOS FSICOS:
Trpticos. Laminas. Folletos.

RECURSOS TECNOLGICOS:
Laptops (canaimas) y computadores. Hardware o partes de computadoras. Dispositivos extrables (pendrive). DVD y CD. Software de computadora (programas). Internet.

RECURSOS LOGSTICOS:
Caramelos Chupetas

TIEMPO
Ponencias: 1 hora por da aproximadamente. Fase de preguntas y respuestas: 10 minutos por da aproximadamente. Actividades dinmicas: 10 minutos por da aproximadamente. Proyecto: De 2 a 3 meses aproximadamente. Total de horas acadmicas: 80 horas aproximadamente.

10

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades

Charla introductoria para conocer a los estudiantes.

Tareas Asesora con el tutor acadmico. Planificacin de la charla introductoria. Charla seccin de 3er grado D. Charla seccin de 3er grado E. Charla seccin de 3er grado F.

Mes de abril Semana 5 24/04/2013

Mes de mayo Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 1

Mes de junio Semana 2 Semana 3

24/04/2013

29/04/2013

02/05/2013

02/05/2013

11

Actividades

Orientacin en cuanto a hardware.

Tareas Asesora con el tutor acadmico. Adaptacin del contenido y elaboracin del material de apoyo para la primera charla sobre hardware. Ejecucin de la primera charla sobre hardware seccin de 3er grado D. Ejecucin de la primera charla sobre hardware seccin de 3er grado E. Ejecucin de la primera charla sobre hardware seccin de 3er grado F. Asesora con el tutor acadmico.

Mes de abril Semana 5

Mes de mayo Semana 1 03/05/2013 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 1

Mes de junio Semana 2 Semana 3

04/05/2013

06/05/2013

07/05/2013

08/05/2013

09/05/2013

12

Actividades

Orientacin en cuanto a hardware (Cont.)

Tareas Adaptacin del contenido y elaboracin del material de apoyo para la segunda charla sobre hardware. Ejecucin de la segunda charla sobre hardware seccin de 3er grado D. Ejecucin de la segunda charla sobre hardware seccin de 3er grado E. Ejecucin de la segunda charla sobre hardware seccin de 3er grado F. Asesora con el tutor acadmico.

Mes de abril Semana 5

Mes de mayo Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 1

Mes de junio Semana 2 Semana 3

10/05/2013

13/05/2013

14/05/2013

15/05/2013

16/05/2013

13

Actividades

Orientacin en cuanto a hardware (Cont.)

Tareas Elaboracin de una actividad dinmica para evaluar los conocimientos que los estudiantes adquirieron en las dos primeras charlas. Ejecucin de la prueba sobre hardware seccin de 3er grado D. Ejecucin de la prueba sobre hardware seccin de 3er grado E. Ejecucin de la prueba sobre hardware seccin de 3er grado F.

Mes de abril Semana 5

Mes de mayo Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 1

Mes de junio Semana 2 Semana 3

17/05/2013

20/05/2013

20/05/2013

20/05/2013

14

Actividades

Orientacin en cuanto a software.

Tareas Asesora con el tutor acadmico. Adaptacin del contenido y elaboracin del material de apoyo para la primera charla sobre software. Ejecucin de la primera charla sobre software seccin de 3er grado D. Ejecucin de la primera charla sobre software seccin de 3er grado E. Ejecucin de la primera charla sobre software seccin de 3er grado F. Asesora con el tutor acadmico.

Mes de abril Semana 5

Mes de mayo Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 21/05/2013 Semana 5 Semana 1

Mes de junio Semana 2 Semana 3

22/05/2013 23/05/2013

27/05/2013

28/05/2013

29/05/2013

30/05/2013

15

Actividades

Orientacin en cuanto a software (Cont.)

Tareas Adaptacin del contenido y elaboracin del material de apoyo para la segunda charla sobre software. Ejecucin de la segunda charla sobre software seccin de 3er grado D. Ejecucin de la segunda charla sobre software seccin de 3er grado E. Ejecucin de la segunda charla sobre software seccin de 3er grado F. Asesora con el tutor acadmico.

Mes de abril Semana 5

Mes de mayo Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 1

Mes de junio Semana 2 Semana 3

31/05/2013

01/06/2013

03/06/2013

04/06/2013

05/06/2013

06/06/2013

16

Actividades

Orientacin en cuanto a software (Cont.)

Tareas Elaboracin de una prueba escrita para evaluar los conocimientos que los estudiantes adquirieron en las dos primeras charlas sobre software. Ejecucin de la prueba sobre software seccin de 3er grado D. Ejecucin de la prueba sobre software seccin de 3er grado E. Ejecucin de la prueba sobre software seccin de 3er grado F.

Mes de abril Semana 5

Mes de mayo Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 1

Mes de junio Semana 2 Semana 3

07/06/2013 08/06/2013

10/06/2013

10/06/2013

10/06/2013

17

Actividades

Orientacin final sobre el uso adecuado de la computadora.

Tareas Asesora con el tutor acadmico. Adaptacin del contenido y elaboracin del material de apoyo para la charla de orientacin final sobre el uso adecuado del compartir y planificacin de compartir entre los servidores comunitarios y los estudiantes que recibieron la orientacin. Ejecucin de la charla final sobre el uso adecuado de la computadora y compartir a la seccin de 3er grado D.

Mes de abril Semana 5

Mes de mayo Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 1

Mes de junio Semana 2 11/06/2013 Semana 3

12/06/2013 13/06/2013

17/06/2013

18

Actividades

Orientacin final sobre el uso adecuado de la computadora (Cont.)

Tareas Ejecucin de la charla final sobre el uso adecuado de la computadora y compartir a la seccin de 3er grado E. Ejecucin de la charla final sobre el uso adecuado de la computadora y compartir a la seccin de 3er grado F.

Mes de abril Semana 5

Mes de mayo Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 1

Mes de junio Semana 2 Semana 3 18/06/2013

19/06/2013

Horas Semanales Horas Totales

10 horas.

13 horas.

15 horas.

15 horas.

17 horas. 131 horas.

14 horas.

20 horas.

18 horas.

9 horas.

TUTOR ACADMICO Nombre: ___________________________ Firma: _____________________________ Nombre: ___________________________ C.I: _______________________________ SELLO UNEFA

TUTOR COMUNITARIO Nombre: ___________________________ Firma: _____________________________ Nombre: ___________________________ C.I: _______________________________ SELLO DE LA INSTITUCIN

19

DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES EJECUTADAS

El da 24/04/2013 se planific la apertura de la sesin de charlas que se les impartieron a los estudiantes de las secciones D, E y F del 3er grado de la Institucin U.E Estado Trujillo en las cuales se clasific el contenido y dividieron las horas de acuerdo con el cronograma.

Los das 29/04/2013 y 02/05/2013 se dictaron charlas de presentacin e introduccin al tema a los estudiantes, en la que participaron todos los bachilleres que conforman el grupo de servicio comunitario.

Se realizaron las presentaciones de los servidores comunitarios y de cada uno de los nios, a fin de establecer confianza con ellos. Se realiz una dinmica de preguntas y respuestas con el objeto de diagnosticar el nivel de conocimiento del estudiantado y lograr la introduccin al tema a tratar en las siguientes visitas.

El da 04/05/2013 se adapt el contenido y se elabor el material de apoyo as como la organizacin de la ponencia para la primera charla sobre las partes fsicas del computador (hardware).

Los das 06/04/2013, 07/04/2013 y 08/04/2013

se dict la primera charla

dinmica a los estudiantes de las secciones D, E y F del 3er grado de la Institucin U.E Estado Trujillo del tema del hardware refirindose especficamente a los perifricos de un computador, en la que participaron todos los bachilleres que conforman el grupo de servicio comunitario.

20

La ponencia const de una parte terica en la que se le explic los conceptos bsicos de cada uno de los perifricos, valindose de material de apoyo (una lmina con dibujos y los nombres de las partes).

El da 10/05/2013 se organiz una dinmica para la segunda charla sobre el hardware de forma prctica. Para esto se cont con una computadora daada pero con todas sus partes para mostrarlas a los estudiantes de cada seccin con el fin de que no solo sepan teora sino que tambin sepan diferenciar cada parte.

Los das 13/05/2013, 14/05/2013 y 15/05/2013 se realiz la demostracin de los componentes de manera fsica en la que los estudiantes de las secciones D, E y F del 3er grado tuvieron la oportunidad de observar y detallar un teclado, un mouse, los diferentes dispositivos de almacenamiento, etc. Tambin se les enseo una laptop para sealar las diferencias entre las computadoras porttiles y las de escritorios. Se realiz una dinmica de preguntas y respuestas con el objeto de diagnosticar el nivel de conocimiento adquirido por el estudiantado y lograr aclarar las dudas de estos.

El da 17/05/2013 se plantearon actividades para evaluar los conocimientos adquiridos en las charlas anteriores sobre el hardware para as culminar con el primer tema tratado durante el servicio de la cual se escogi una prueba escrita corta con preguntas fciles.

El da 20/05/2013 se ejecut la prueba escrita la cual tuvo una duracin de 30minutos para responder. Tras la correccin de los exmenes se les obsequio un incentivo a los nios con el fin de motivarlos para las charlas futuras. Se not que la mayora de los estudiantes tuvieron buenas respuestas en la prueba lo que significa que el objetivo planteado fue alcanzado.

21

Para los das 22/05/2013 y 23/05/2013 se plante el siguiente tema a tratar y se elabor material de apoyo para as obtener la atencin de los estudiantes.

Los das 27/05/2013, 28/05/2013 y 29/05/2013, se realiz la primera charla sobre la parte lgica del computador (software), la charla fue de manera terica e igual que las anteriores charlas se realizaron preguntas y respuestas para aclarar dudas sobre el contenido.

En los das 31/05/2013 y 1/06/2013, se elabor una actividad prctica para que los estudiantes conocieran e identificaran la parte lgica del computador. Para ello se prepar una laptop con sistema Windows 7 y una canaimita para mostrarles los tipos de software (tanto libre como privativo).

Se ejecut la actividad prctica para los das 03/06/2013, 04/06/2013 y 05/06/2013 en donde los estudiantes de la secciones D, E y F del 3er grado tuvieron la oportunidad diferenciar algunos de los software que se les mostro tanto libre como privativo. La actividad se realiz por grupos en cada seccin para que todos pudieran observar y a la final se realiz una serie de preguntas y respuestas para aclarar dudas sobre el tema.

Se elabor una actividad en los das 07/06/2013 y 08/06/2013 para evaluar el tema sobre el software dictados en las 2 charlas anteriores. Para ello se plante una actividad dinmica para motivar y recrear ms a los estudiantes durante la evaluacin.

El da 10/06/2013 se ejecut la actividad dinmica la cual consista en colocar 1 prestador de servicio comunitario a un extremo del saln y otro al extremo contrario, luego se dictaban una serie de preguntas cerradas y se sealaba a cada prestador de servicio con una posible respuestas, las cuales los estudiantes tenan que escoger el lado que consideraban el correcto y despus se le deca la respuesta correcta.

22

Al finalizar la actividad se alcanzaron los objetivos planteados ya que los estudiantes se divirtieron y la mayora obtuvo la respuesta correcta. Se les dieron incentivos para animarlos ms para el tema final.

12/06/2013 y 13/06/2013 se planific el ltimo tema a tratar el cual consista en el uso adecuado del computador, adems de organizar un compartir entre los servidores comunitarios, estudiantes y maestros que estuvieron presentes en las charlas con el fin de agradecer su colaboracin, atencin y para premiar el esfuerzo de cada uno de los que participaron.

En los das 17/06/2013, 18/06/2013 y 19/06/2013 se realiz la ejecucin de la charla final el cual se le enseo a los estudiantes el buen manejo y uso de las computadoras tanto de escritorios como porttiles de manera terica y con una serie de intervenciones de parte de los estudiantes para aclarar dudas adems de la realizacin del compartir con las secciones D, E y F del 3er grado.

POBLACIN BENEFICIADA
El proyecto lleg a beneficiar a cada uno de los estudiantes los cuales adquirieron nuevos conocimientos, a los maestros de cada seccin donde se impartieron las charlas, a los servidores comunitarios quienes obtuvieron experiencia en cuando a dirigirse al pblico y compartir los conocimientos que poseen como tambin a las personas que indirectamente escucharon las charlas tales como los pasantes de educacin y suplentes de las maestras.

23

IMPACTO GENERADO EN LA COMUNIDAD

Se logr dar a conocer las partes fsicas (hardware) tanto internas como externas de computador.

Se inform a los alumnos sobre lo que es la parte intangible del computador (software) as como tambin los distintos programas tiles.

Se manejaron distintas estrategias para el buen uso y mantenimiento de los equipos tanto porttiles como de mesa.

APORTES DEL PROYECTO

Fue de gran importancia realizar el proyecto comunitario aqu expuesto debido a que se pudo dotar a los alumnos de las secciones D, E y F del 3er grado de la U.E. Estado Trujillo, con las herramientas necesarias y bsicas para el uso de lo que es el hardware y software del computador, as como tambin el manejo correcto del mismo y su cuidado.

De tal forma se ha logrado ejecutar efectivamente las metas planteadas a travs de los distintos mtodos de evaluacin como lo son: los debates, investigaciones, materiales dinmicos, adivinanzas, preguntas y respuestas, entre otros. Dicho esto, los alumnos de las secciones ya mencionadas poseen un conocimiento bsico acerca del uso del ordenador, perdindoles defenderse por s mismos en el transcurso de sus estudios.

24

MEMORIA FOTOGRFICA

CHARLA INTRODUCTORIA

25

26

CHARLA SOBRE HARDWARE

27

28

29

30

CHARLA SOBRE SOFTWARE

31

32

33

34

35

36

CHARLA SOBRE EL BUENO USO DE LA COMPUTADORA

37

38

39

RECOMENDACIONES
Se recomienda a la Institucin, que junto con la entrega de material tecnolgico (Canaimitas) se entregue un manual instructivo que ayude tanto a los nios como a los profesores a relacionarse con los mismos, para poder as aprovechar estos recursos al mximo.

Tambin es importante destacar que es necesario darle a conocer a los nios la correcta usabilidad de la tecnologa, pues aunque esto se logr en las charlas realizadas debe ser repetido y ampliado en ms ocasiones.

Por ltimo, se sabe que los nios se esfuerzan un poco ms cuando estn motivados, por eso se recomienda realizar actividades dinmicas con motivacin para tratar temas complejos como lo es el uso de la tecnologa y lo concerniente a la computadora.

40

BIBLIOGRAFA
BARTLE, Phil (2005). Diseo de Proyectos Comunitarios, Gua para Lderes. Mac Graw Hill Editores. Caracas. Venezuela.

ARIAS, Fidias (2006). El proyecto de Investigacin: Gua para su elaboracin. Tercera Edicin. Caracas- Venezuela: Editorial Episteme

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFp bnxtYXRlcmlhbGJpYmxpb3JlZGVzfGd4OjFkNGY5ZWQzMjBmOWU2Yjg

http://proyectoova.webcindario.com/componentes_internos.html

41

ANEXOS

VISTA SATELITAL DE LA ESCUELA

42

U.E ESTADO TRUJILLO

43