Sunteți pe pagina 1din 16

Grdinia cu Program Prelungit nr.

1 Vieu de Sus

TEMA SPTMNII:

n lumea insectelor
TEMA ZILEI:

Cltorim

alturi de

albinua Maia

GRUPA MIJLOCIE

Educ. MIHAELA COZNEAC


PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT
NIVEL: I GRUPA:mijlocie TEMA DE STUDIU: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim? TEMA SPTMNII: In lumea insectelor TEMA ZILEI: Cltorim alturi de albinua Maia TIPUL ACTIVITII : consolidare, verificare FORMA DE REALIZARE: frontal, pe centre, individual MIJLOC DE REALIZARE: activitate integrat (ADP+DLC+DOS+ALA1+ALA2) SCOP:
Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, valorificnd cunotine acumulate, de nelegere i utilizare corect a semnificaiilor structurilor verbale orale; Participarea la activiti de grup, n calitate de vorbitor i auditor; Implicarea n activiti socio- umane avnd ca scop finalizarea temei propuse; Educarea trsturilor pozitive de voin i caracter i formarea unei atitudini pozitive fa de sine i fa de ceilali; Dezvoltarea spiritului de echip n vederea realizrii unei activiti recreative, de destindere i bun dispoziie a copiilor; Formarea i consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric;

OBIECTIVE OPERAIONALE:
s asculte cu atenie coninutul povetii; s rein titlul povetii i numele personajelor ntlnite n poveste;

s rspund corect i n propoziii la ntrebrile educatoarei; s utilizeze tehnici de lucru specifice activitii practice i s selecteze materiale i unelte puse la dispoziie pentru realizarea unor lucrri practice; s relaioneze ntre ei pentru realizarea temei; S redea teme plastice specifice picturii i s compun n mod original i personal spaiul plastic; s manipuleze materiale n vederea realizrii temei propuse; S modeleze diverse forme folosind instrumente i materiale variate; S amestece miere cu ap i lmie n pahare, folosind linguria;

ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE: DLC- EDUCAREA LIMBAJULUI: Aventura albinuei Maia- poveste
creat de educatoare

DOS- ACTIVITATE PRACTIC: Fluturi i flori n inutul Primveriiactivitate practic

ACTIVITI LIBER ALESE 1: JOC DE ROL : Dulciuri pentru gze


Limonad cu miere pentru prietenii de joac

ART: Fluturaii- prietenii notrii(pictur prin tehnica tampilrii cu buretele, cu dopul de


plut)

ACTIVITI LIBER ALESE 2: Petrecere n inutul Primverii


Fluturaul meu- joc muzical Albinua a zburat- joc distractiv

STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee:


conversaia, observaia, problematizarea, munca n echip, individual, explicaia, demonstraia, metode active de grup (turul galeriei, Diamantul), jocul, aprecierea.

Resurse materiale:

DLC- Educarea limbajului: siluete de albine/ bondari, stup, flori, plicuri cu indicii; DOS- Activitate practic: plicuri cu elemente pentru confecionarea Fluturilor/florilor,
aracet, beioare, erveele

Joc de rol - Biscuii sfrmai, nuc de cocos, tvie, ap plat, felii de lmie, pahare pentru suc,
miere, paie pt. but;

Art: - Siluete de fluturi, dopuri de plut, burete, acuarele, erveele; Joc distractiv: - decor- elemente sugestive pentru realizarea petrecerii, produsul muncii de la
activitile desfurate pe sectoare, baloane, mijloace audio-video;

Resurse temporale: pe durata unei zile Resurse umane: grupa de copii, educatoarea grupei

BIBLIOGRAFIE:
- Curriculum pentru nvmnt precolar 3- 6/7 ani 2008 - Metodica activitilor de educare a limbajului n nvmntul precolar, Florica Mitu, tefania Antonovici, ed. a- II-a, Ed. Humanitas Educational, 2007 - Educarea limbajului n nvmntul precolar, Magdalena Dumitrana, Vol. I, II, Editura Compania, 1999 - Activitatea integrat din grdiniGhid pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar,,Editura Didactic Publishing House,2008

EVENIMENT DIDACTIC
1.MOMENT

CONINUT TIINIFIC
Asigurarea condiilor optime necesare Pregtirea materialelor necesare la fiecare centru de activitate; Asigurarea unui climat educaional

STATEGII DIDACTICE

EVALUARE

ORGANIZATORIC desfurrii activitii;

favorabil. 2.DESFURAREA Fluturi, flori, bine-ai venit!- ntlnirea de ACTIVITII I. INTRODUCEREA N ACTIVITATE diminea - Salutul - Prezena copiilor - Completarea Calendarului Naturii ( ziua, data, luna, anul, date despre vreme i II. CAPTAREA ATENIEI anotimpul primvara) n grup intr o albinu care ne aduce o scrisoare i mai multe plicuri. Citim scrisoarea i aflm c albina Maia i-a pierdut csua n inutul Primverii datorit vntului nzdrvan care a suflat cu putere. nvrtit de nenumrate ori, a ameit i a uitat ce poate s fac ca s-i gseasc o nou csu. i roag pe copiii s o ajute n cutarea unei noi csue, deoarece povestea ei a fost mprtiat de vntul cel nzdrvan - Conversaia Elementul surpriz - Conversaia

- evaluarea acionalpragmatic ( salutul)

n mai multe plicuri, a uitat ce trebuie s fac. Copii vor rezolva sarcinile din fiecare plic i astfel o pot ajuta. Plicurile se deschid pe rnd urmrind indiciile din plicul anterior. Maia le promite c dac reuesc s o ajute, vor organiza o petrecere mare, de bun- venit III. ANUNAREA TEMEI I A OBIECTIVELOR n csua ei nou. Le spun copiilor c astzi vom vom asculta povestea albinuei Maia i o vom ajuta s-i gseasc o csu. Ca s o putem ajuta pe Maia trebuie s fim foarte ateni la poveste , la indiciile din fiecare plic i s rezolvm corect toate sarcinile. Dac v vei descurca foarte bine Maia va avea i ea, la fel ca i toi copiii, o csu i ne vom distra de minune la petrecere. IV. DIRIJAREA NVRII Tranziie Haide dup mine Voi prezenta coninutul povetii clar, Se urmrete inteResul i atenia maPovestirea Explicaia Conversaia nifestat de copii n timpul expunerii povetii - Conversaia

- i-au nsuit
sarcina pentru realizarea obiectivelor

coerent, corect i expresiv cu un ton i o mimic adecvat, deschiznd plicul cu numrul 1. 1. Albina Maia locuiete n inutul Primverii. 2. Vntul nzdrvan pornete o furtun. 3. Maia i pierde csua i pleac n cutarea ei. 4. Se ntlnete cu bondarul Buzu i cei trei copii ai lui crora Maia le cere ajutor n cutarea unei noii csue. 5. Buzu o trimite n inutul Fluturilor. 6. Maia l roag pe Buzu s o lase s -Demonstraia

stea la el n csu. 7. Copiii lucreaz pentru a-l convinge pe bondarul Buzu s o primeasc pe Maia la el n stup. V. OBINEREA PERFORMANEI Din plicul nr.1 aflm c n inutul Fluturilor, florile i fluturii s-au ascuns de vntul nzdrvan, iar Maia ne roag s-i gsim. Cu TRANZIIA Luai seama bine -sunt ateni la etapele de lucru i ordinea lor, pentru Explicaia reuita lucrrilor ajungem n inutul Fluturilor i i anun pe copii c noi ne vom transforma n fluturi i flori, cu ajutorul mtilor pe care le vom confeciona, pentru a o ajuta pe Maia. n funcie de ecusonul primit diminea, fiecare i va confeciona o masc(Fluture, Floare). Se realizeaz intuirea materialului: -Ce avei pe msue?( carton colorat, lipici) -Cu ajutorul lor vom realiza inutul Fluturilor! Se trece la observarea fiecrui model pe care l au de executat (masc de floare/fluture, din ce elemente se realizeaz, ce culoare au materialele folosite) i se explic modul de realizare al lucrrii; Este solicitat un copil de la fiecare echip s repete etapele de lucru. Se realizeaz exerciiile de nclzire a muchilor mici ai milor. Se trece la realizarea propriu-zis a Lucrul Demonstraia Observaia -copiii lucreaz ordonat respectnd etapele de lucru; -coopereaz ntre ei i se ajut pentru ndeplinirea sarcinilor de lucru; Conversaia

lucrrilor. n timp ce copiii lucreaz, educatoarea i indrum, stimulndu-le ncrederea n forele proprii i ncurajndu-i. La finalizarea mtilor trecem la citirea plicului numrul 2 din care aflm c Maia este fericit c am ajutat-o s-i gseasc pe fluturi i flori, dar i-ar plcea foarte mult s locuiasc n stup i nu pe o floare. De aceea zboar la Buzu s-l roage s o primeasc la VI. ASIGURAREA RETENIEI I A TRANSFERULUI el n csu. Tranziie Deschidem plicul numrul 3 i aflm c Buzu este de acord s locuiasc cu ei n stup, dac i dovedete c este harnic, tie s gteasc dulciuri pentru cei trei copii i dac reueste s le aduc prieteni de joac. Anun centrele de interes deschise i temele ce le vor realiza: JOC DE ROL Dulciuri pentru gze Limonad cu miere pentru prietenii de joac ART Fluturaii- prietenii notrii(pictur prin tehnica tampilrii cu buretele, cu dopul de plut) La finalizarea muncii la sectoare, rodul muncii noastre l ducem bondarului Buzu i deschidem plicul cu numrul 4. Din plic -

individual

Conversaia

Conversaia

Conversaia Problematizarea - Rein sarcinile pe care le au de realizat Explicaia - urmresc ca fiecare s realizeze cel puin o tem de Munca n echip la centrele deschise;

Munca individual

aflm c este mulumit vzndu-i pe cei trei copii fericii alturi de noii prieteni de joac, i o primete pe Maia n stup dac i rspunde corect la ntrebri privind inutul Primverii. NCHEIEREA ACTIVITII n ce Anotimp ne aflm? Spune dou insecte harnice! Enumer trei csue de insecte! 2 psri cltoare ce se ntorc n anotimpul primvara Ce se ntmpl cu copacul n Conversaia anotimpul primvara? Deschidem plicul cu numrul 5 din care aflm c Buzu este ncntat s vad ct de istei suntem, ce uor am reuit s rezolvm sarcinile i este foarte fericit s o primeasc la el n stup pe albinua Maia. Maia organizeaz o petrecere la care vor mnca, vor cnta, vor dansa i se vor juca. Invitai speciali: Fluturii i Florile! EVALUAREA ACTIVITII Activitatea se finalizeaz n zona petrecerii cu aprecierea activitilor copiilor, impresii despre ceea ce le-a plcut n aceast zi. Ca recompens copiii i vor lua acas mtile confecionate. Expunerea Turul galeriei Joc muzical diamantul

Realizarea corect a diamantulu i

Particip activ, se implic, pentru a se crea un climat de bun dispoziie. Evaluare oral pozitiv

- Acordarea recompenselor

SCENARIUL ZILEI
Ziua debuteaz cu ntlnirea de diminea, Dimineaa a sosit/ Toi copiii au venit/ n semicerc ne adunm/ i frumos ne salutm. Copiii se aeaz pe scunele n form de semicerc pe ritmul cntecelului Hello,good morning , dup care se salut folosind tehnica comunicrii rotative. Salutul ncepe de la mine i este continuat de ctre toi copiii grupei, fiecare salutndu-i colegul din partea dreapt, folosind drept apelativ imaginea de pe ecuson. Dup ce ne-am salutat frumos le ndrept atenia copiilor spre Calendarul naturii : Ziua, luna, anul,/ Anotimpul ni-l arat. Deci calendarul naturii,/ S-l completm ndat! n ce anotimp suntem?(este indicat anotimpul printr-o sgeat roie) Cum este vremea astzi?(este aezat jetonul care indic starea vremii din ziua respectiv) Cum ne mbrcm n acest anotimp?( este aezat jetonul care indic mbrcmintea

corespunztoare) Prezena se realizeaz ntr-o manier interactiv, copiii fiind solicitai s-i aeze poza pe cele dou flori puse la dispoziie , n funcie de starea de spirit a fiecruia. Copiii veseli i vor a eza poza pe floarea de culoare roie , iar cei triti pe floarea de culoare albastr. Pozele copiilor care lipsesc vor rmne pe mas, dup care le adresez urmtoarea ntrebare:- Ci fluturai poznai,mititei i drgla i lipsesc azi de la grdini? La noutatea zilei n grup primim o cutie iar pe cutie este aezat o albin. Aceasta ne aduce o scrisoare din care aflm c se numete Maia i i caut csua. Ea vine din inutul Primverii, unde vntul a suflat foarte tare i povestea ei a fost mprtiat n multe plicuri. Fiecare plic ne d indicii ca s o ajutm n cutarea csuei. Anun tema zilei i obiectivele propuse , pe nelesul copiilor, iar cu ajutorul tranziiei Haide dup mine, facem puin gimnastic, dup care intrm n cele dou domenii experieniale propuse DLC+ DOS.

Le spun copiilor c astzi vom asculta o poveste care se numete Aventura albinuei Maia, o vom ajuta pe albinua Maia s-i gseasc o csu urmrind indiciile din fiecare plic. nainte de a ncepe expunerea povetii,copiii se aeaz pe scunele cu cntecul Bate toba ,bum,bum,bum!(tranziie). Copiii ascult povestea spus de educatoare, urmresc imaginiile i indiciile date de ctre albinua Maia: Plicul 1- Povestea Aventura albinuei Maia Maia: inutul fluturilor este pustiu. M ajutai s-mi caut csua? Voi confecionai mti de fluturi i mti de flori. Plicul 2- Fluturi i flori, adevrai vei fii, Plicul cu numrul 3 l vei citi! Cu tranziia Luai seama bine desfurm activitatea practic, n care copiii i vom confeciona mti de fluture sau de floare, n funcie de ecusonul de pe piept. Tranziie : nspre baie ne-ndreptm,/ Ca s ne splm, Dm cu ap i spun/ Mai curai suntem acum! Rutin:Mititei i hrnicei(deprinderea de a aeza lucrurile la locul lor i de a face curat pe masa de lucru). Plicul 3- Chiar aici de ai ajuns, Cutm un nou rspuns! Dulciuri de vei pregti Plicul cu numrul 4 l vei putea citi! Din plicul cu numrul 3 primim sarcina de a o ajuta pe Maia s pregteasc dulciuri i limonad pentru copiii bondarului la sectorul Joc de Rol, i de asemenea s le aduc prieteni de joac la sectorul Art, s picteze prin tehnica tampilrii cu buretele i cu dopul de plut fluturai. Plicul 4- Buzu acum dorete, ca s v ncerce, ntrebri v-a pregtit, rspunsuri avei de gsit. Dac v vei descurca, Maia n stup atunci va sta! Copiii au de completat Diamantul, prin rspunsul corect la ase ntrebri. Plicul 5- La plicul 5 tu ai ajuns, indicii multe ai parcurs, Maia csu i gsete i Buzu cu drag o primete! Maia mult v mulumete, la petrecere v poftete!

Trecem la partea a doua a jocurilor liber alese cu tranziia : Luai seama bine Cum ne aezm Ochii toi la mine i acum plecm Cu Maia s ne jucm Maia organizeaz o petrecere ca s le mulumeasc tuturor de ajutor. Copiii vor cnta i dansa pe jocul muzical Fluturaul meu, se vor distra la Albinua a zburat- joc distractiv. Albinua Maia le mulumete c au fost alturi de ea n aventura de a-i gsi o cas, recompensndu-i cu baloane i mrturisindu-le c fr ajutorul lor nu ar fi reuit.

ANEXA 1

Aventura albinuei Maia


Odat, demult, pe cnd Zna Primverii locuia nc pe pmnt, n grdina ei plin de flori de liliac, lalele, lcrimioare, zambile, narcise i alte flori albastre, o albinu, zbura ct era ziua de mare s adune nectarul din flori i s-l transporte n csua ei. ntr-o zi, o furtun a cuprins inutul Primverii, vntul cel nzdrvan a nceput s sufle cu putere i a prins-o pe Maia n vrtejul lui. Maia s-a rsucit de nenumrate ori i a aterizat pe o frunz de lalea. i-a scuturat de cteva ori antenuele, s-a ridicat, s-a uitat n jur s vad pe cineva cunoscut, dar nimic .... csua ei nu era de gsit. S-a plimbat ea cteva zile singuric printre flori spernd s dea de frumoasa ei csu, ntrebnd fluturi i albine dac nu cumva au vzut-o. Rtcind ea pe acolo, a ajuns la bondarul cu trei copiii. Bondarul se numea Buzu iar copiii si purtau numele de Bizi, Bozo i Bezi. Albinua l-a ntrebat: Bondarule, poi nu ai cumva o csu pentru mine? Nu am nici o csu pentru tine, dar sunt convins c n inutul fluturilor o s gseti o csu frumoas. Albinua Maia i-a mulumit i a pornit spre inutul fluturilor. Cnd a ajuns acolo ce s afle? Nici fluturii, nici florile nu erau de gsit. Acetia au auzit i ei de vntul cel nzdrvan i s-au ascuns ca s nu-l ntlneasc. Maia a zburat napoi la bondarul Buzu i l-a rugat s o lase s stea la el. Bondarul a fost de acord cu condiia ca ea, albina Maia s fie harnic, s le pregteasc mncare celor trei copii, s aib grij de ei, s se joace mpreun i s le aduc noi prieteni de joac copiilor. Atunci bondarul i-a rspuns:

Maia a pregtit dulciuri i limonad pentru copiii i i-a invitat pe fluturai s se joace mpreun cu copiii diferite jocuri n grdina primverii. Bondarul Buzu a fost foarte mulumit vzndu-i pe cei trei copii ai lui fericii alturi de noii prieteni de joac, aa c s-a hotrt s o primeasc pe albinua Maia la ei n stup i s-i ofere un adpost. Drept mulumire, Maia a organizat o petrecere n cinstea bondarului Buzu i a celor trei copii, la care a invitat toate florile i toate insectele din inutul Primverii.

ANEXA 2 ECUSOANE

ANEXA3

SCRISOARE DE LA ALBINUA MAIA

BUN DIMINEAA COPII! M NUMESC MAIA, SUNT O ALBINU HARNIC, MI PLACE FOARTE MULT S CULEG NECTARUL I POLENUL DIN FLORI. TII VOI CE MI S-A NTMPLAT?

VNTUL CEL NZDRVAN A SUFLAT FOARTE TARE I M-A LSAT FR CSU. AM VENIT LA VOI TRIMIS DE BUBURUZA PINO. EA MI-A SPUS C AI AJUTAT-O S SCAPE DE PAIANJENUL CEL RU IAR EU AZI AM NEVOIE DE AJUTORUL VOSTRU. M AJUTAI S-MI GSESC O CSU? S TII C POVESTEA MEA ESTE SIMPL, DAR DRUMUL PN LA CSU ESTE COMPLICAT. AM ADUS CU MINE O CUTIE FERMECAT. N CUTIE AVEI INDICII CA S M PUTEI AJUTA.