UNIDAD 1: LAS BASES DEL MUNDO MODERNO OBJETIVO FUNDAMENTAL -Comprender que los perodos de la historia se definen segn

rasgos que les dan unidad y que el paso de un perodo a otro est marcado por cambios profundos que afectan mltiples dimensiones histricas.. -Comprender que la sociedad contempornea tiene sus races en las principales transformaciones de la Europa moderna. -Comprender que todo relato histrico supone una seleccin de hechos y personajes -Indagar sobre temas de nivel seleccionado fuentes pertinentes y justificando su seleccin. OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL -Reconoce la importancia de respetar las creencias e ideas distintas a las propias. -Valora los postulados de la Ilustracin para la configuracin de la democracia moderna. -Reconoce la igualdad de las personas en trminos de derechos y dignidad, como un principio fundamental del orden social.

Semana1 Aprendizaje Esperado

CLASE 1 Identifican los hechos relevantes de la Edad Media.

Contenido
Principales hechos de la Edad Media y los rasgos de su declive.

Actividad Genrica
INICIO El docente elabora una lnea de tiempo con una sntesis del perodo medieval. los alumnos aportan con los eventos que recuerden. DESARROLLO Entregar antecedentes sobre la crisis hacia fines de la Edad Media. Las revueltas sociales tanto en los feudos como en las ciudades. Estudiar algunos conflictos armados del perodo. Por ejemplo: la guerra de los cien aos. CIERRE Sntesis de los contenidos estudiados. Dinmica de preguntas y respuestas. Los alumnos se apoyan en sus apuntes.

Recursos
Cuaderno y lpices de colores. Pizarra y plumones.

Indicadores de Evaluacin
Identifican y diferencian los hechos de la poca medieval y los antecedentes de la modernidad.

Instrumento de Evaluacin
Evaluacin formativa

CLASE 2

Identifican los hechos relevantes de la Edad Media.

Principales hechos de la Edad Media y los rasgos de su declive.

INICIO El docente elabora una lnea de tiempo con una sntesis del perodo medieval. los alumnos aportan con los eventos que recuerden. DESARROLLO Entregar antecedentes sobre la crisis hacia fines de la Edad Media. Las revueltas sociales tanto en los feudos como en las ciudades. Estudiar algunos conflictos armados del perodo. Por ejemplo: la guerra de los cien aos. CIERRE Sntesis de los contenidos estudiados. Dinmica de preguntas y respuestas. Los alumnos se apoyan en sus apuntes.

Cuaderno y lpices de colores. Pizarra y plumones. PPT/Edad Media

Identifican y diferencian los hechos de la poca medieval y los antecedentes de la modernidad.

Evaluacin formativa

Semana 2 CLASE 3

Aprendizaje Esperado Identifican la forma en que se van gestando los principales cambios hacia una nueva poca. Identifican la forma en que se van gestando los principales cambios hacia una nueva poca.

Contenido

Actividad Genrica

Recursos

Indicadores de Evaluacin Identifican las principales causas de la crisis y trmino de la Edad Media.

La crisis de fines de la Edad media.

CLASE 4

INICIO Reconocen en la Edad Media transformaciones que dan paso al inicio de una nueva poca. DESARROLLO Categorizar causas de las transformaciones en econmicas, sociales, polticas, culturales, etc. CIERRE Representar la vida de fines de la edad media elaborando un collage. La explosin INICIO demogrfica a Reconocen en la Edad Media transformaciones que partir del siglo X dan paso al inicio de una nueva poca. DESARROLLO Categorizar causas de las transformaciones en econmicas, sociales, polticas, culturales, etc. CIERRE Representar la vida de fines de la edad media elaborando un collage.

Cuaderno y lpices de colores. Pizarra y plumones.

Cuaderno y lpices de colores. Pizarra y plumones.

Identifican las principales causas de la crisis y trmino de la Edad Media.