A Famlia: Pedra Angular

INTRODUO 1) Inconscientemente, temos pensado que as reunies da igreja, os sermes do pastor e as lies da escola bblica, devem realizar nas crianas o que Deus tem determinado que s os pais podem fazer. 2) No nos enganemos. As poucas horas da semana que as crianas passam nas atividades da igreja no podem de nenhuma maneira formar carter em suas vidas. verdade que elas podem contribuir, porm esta contribuio ser insuficiente se os pais no encararem com seriedade sua prpria responsabilidade de cri-las e de form-las segundo Deus. O apstolo Paulo ordena aos pais: ...criai-os na disciplina e admoestao do
Senhor (Ef 6:4).

EXEMPLOS BBLICOS 1) Sim, vou revelar a Abrao, porque sei que ele ordenar a seus filhos e a sua casa depois de si, para que guardem o caminho do SENHOR (Gn 18:17-19). 2) Por que fazeis tais coisas?. Pois ouo de todo este povo os vossos malefcios. No, filhos meus, no de boa fama esta que eu ouo. Fazeis transgredir o povo do SENHOR. ( I Sm 2:23-24). 3) Porque j lhe fiz saber que hei de julgar a sua casa para sempre, por causa da iniqidade de que ele bem sabia, pois seus filhos blasfemavam a Deus, e ele no os repreendeu. (I Sm 3:13). 4) E apesar de muitos anos de fiel servio no sacerdcio, Deus lhe dirige outra palavra dura: ... por que honras a teus filhos mais do que a mim ...? (I Sm 2:29) 5) Tradicionalmente, temo-nos ocupados do abecedrio do evangelho, ou seja, o pecado, o arrependimento, a f, o ser salvo,etc, e temos passado por alto o que as escrituras ensinam a cerca da criao de filhos e, por isso, temos sofrido as conseqncias. Espero que ao final destas consideraes estejamos em melhores condies de retificar nossas negligncias e colocar em prtica as regras divinas sobre a criao de filhos. H UMA ORDEM DE PRIORIDADES H muitssimos filhos de pastores e de missionrios em todo o mundo, que levam em seu ntimo os tristes e inapagveis efeitos de no haverem sido criados com ateno adequada, pois a obra rouboulhes o pai. Tais pais, ingenuamente, assumiram esta atitude: SENHOR, a ti nos decidimos, a tua obra nos consagramos; por favor, cria-nos nossos filhos ... Recentemente, quando seus filhos se mostraram receosos aos 13 anos e rebeldes aos 16, descobriram com assombro que Deus no cria filhos de ningum! Tomemos a srio nossa responsabilidade; nenhum pai se desculpe; nenhuma me ponha pretexto; ns temos que nos decidir criao e s formao de nossos filhos. Outros no podem faze-lo por ns.

1) OS PRIMEIROS CINCO ANOS A) Ser surpresa para alguns ouvir que os primeiros cinco anos na vida de uma criana so os que mais determinam como ela enfrentar depois a vida e que escala de valores adotar para guiar-se. Porm assim. B) Em nosso tempo, quando pomos tanta nfase sobre a mente, tendemos a atribuir mais importncia aos anos de maior desenvolvimento mental. Geralmente, pensamos que entre 9 e 18 anos algum cristaliza seu conceito de si mesmo, estabelece sua escala de valores, dirige-se aos seus progenitores, valoriza sua sociedade, etc. C) Porm este raciocnio est equivocado. O que ocorre que o esprito humano o meio pelo qual o homem aprende as lies bsicas da vida, e seu esprito muito mais sensvel e ativo justamente em seus primeiros anos. Mais adiante, as faculdades mentais chegam a ocupar um lugar de maior proeminncia, porm na infncia o ocupa o esprito.

D) Para ilustrar isto, observamos a facilidade com que uma criana aprende um idioma, at mesmo dois ou trs de uma s vez, ainda que no possa raciocinar como uma pessoa adulta. Aprende por intuio, por seu esprito. E) Nos anos mais tenros, o esprito da criana se abre a tudo o que vem at ela; como uma esponja. Com assombrosa facilidade absorve todos os termos e as tenses que a rodeiam. E os mesmos, ao entrarem em sua mente e suas emoes, se aferram s fibras mais intimas de sua alma, convertendo a criana em sua presa. F) Suas faculdades mentais no esto suficientemente desenvolvidas para selecionar o que convm e o que no convm. Por exemplo, se ele perceber atrito na casa, no capaz de reagir mentalmente, dizendo: Bom, s porque papai perdeu o emprego e mame se sente insegura e nervosa. Quero destacar que, ao no contar com a capacidade de racicionar, no pode proteger-se dos efeitos da tenso. Tudo o que percebe, assimila, e o que assimila, passa a formar parte da trama e maquinao de sua personalidade. G) Nessa tenra idade, se estabelece seu conceito bsico do amor, da autoridade , da responsabilidade pessoal, de Deus, da famlia, da humildade, da obedincia, do governo, de si mesmo, etc... E com base em tudo isto que recebe, comea a relacionar-se com as demais pessoas e instituies atravs da vida. H) Porm, Deus est contando conosco, tambm. Estamos aqui para servir a nosso Deus e Ele nos encarrega para que, desde cedo, ensinemos a nossos filhos a f, a segurana, o amor, a humildade, a obedincia e a sujeio. Se no o fazemos, tanto eles como ns sofremos as conseqncias. I) A graa de Deus est ao nosso alcance; devemos transmitir-lhes essa graa enquanto so ainda muito pequenos. Esperar at mais tarde seria negligenciar nossa responsabilidade como pais e tentar a Deus.

2) O QUE SIGNIFICA CRIAR UM FILHO A) Gerar filhos, aliment-los, prover-lhes teto, abrigo e estudos no encerra tudo o que est envolvido em criar filhos. Tem que haver uma conscincia da parte dos pais de que a criana um livro em branco no qual eles tm que escrever, a argila informe que tem de ser modelada. De modo que so os pais os que tm que se dedicar a incutir nela os sentimentos, os valores, as atitudes e os costumes correspondentes, para que ela saia segundo o plano deles e de Deus. B) Logicamente, a criana possui seu prprio temperamento e no se pode mud-la fundamentalmente. Porem, pode-se formar sua personalidade, para que ela tome a fisionomia moral e espiritual que os pais desejam. Isto o que o sbio Salomo quis dizer com seu provrbio to conhecido: Instrui o menino no caminho em que deve andar, e at quando envelhecer no se desviar dele. (Pv 22:6).

C) Instruir no meramente uma questo de dizer coisas criana e logo lhe deixar fazer o que queria. Significa proferir-lhe verbalmente a instruo e, em seguida, por-se ao lado dela com graa e firmeza para obrig-la a portar-se de uma maneira pr-estabelecida. Se a criana insiste em tocar o vaso de flores, no basta gritar-lhe de longe que no o toque. Deve-se ir a ela tomlo da sua mo e conduzi-la a outra parte, reforando a ao com as palavras: No, no se toca o vaso de flores, e depois distra-la para que se ocupe com outra coisa. como quando se toma nas mos uma planta trepadeira e se enrosca em volta de um pau para que ali fique a crescer. Isso seria instruir a planta. Toda criana sobretudo at os sete anos uma planta tenra, incapaz de escolher o caminho que deve tomar. Tal criana no responsvel diante de Deus por sua vida, a responsabilidade dos pais. 3) FILHOS EXTRAVIADOS A) Sem querer ferir a sensibilidade de alguns pais sinceros, me permito dizer que, em alguns casos, o filho que consideramos apartado do Senhor realmente nunca se apartou; simplesmente segue vivendo agora como antes. B) Se, como criana, ele fazia basicamente o que queria, se nunca aprendeu a obedincia, nunca suportou a disciplina, nunca foi humilde, ento agora, aos 16 anos, simplesmente se consolida nele a inadequada formao que recebeu. C) Alem disso, pode ser que, em alguns casos , o filho seja cpia dos pais; se os pais se portavam bem na igreja, porm em casa discutiam, criticavam os outros, amavam as coisas materiais, e at mentiam, ento o filho rebelde de 16 anos no se diferencia dos pais, exceto em que no freqenta mais as reunies da igreja. D) Sim, criar filhos significa instrui-los, dar-lhes uma educao completa e conseqente. Isto demanda muita dedicao e trabalho.no h feriados nem frias. Requer-se uma vigilncia constante. E) Porm, ao final da jornada, a recompensa grande,pois no h nenhuma honra na terra superior a que algum recebe, quando tem formado uma vida moral, espiritual e social nos filhos, que reflita o carter de Cristo.

4) DOIS INGREDIENTES INDISPENSVEIS: AMOR E CORREO

AMOR
A) No demais dizer que nenhuma criana nasce preparada para enfrentar a vida. Ela precisa passar por um processo de formao. Os ingredientes mnimos e indispensveis neste processo so dois: abundante amor e disciplina adequada. B) No que se refere ao amor, imprescindvel que, durante o primeiro ano e meio de vida, a criana o receba de forma mais intensa. Sobretudo corresponde me dedicar-lhe muito tempo o quanto seja possvel para que esta se farte de seu afeto maternal. Tem que lhe falar suave e alegremente, apert-la contra o seu corpo e assim cobri-la desse amor que h de se constituir no fundamento de sua vida. C) O famoso Dr. Benjamim Spok assevera que o que mais necessita o beb ternura.. Com este termo ele quer se referir a um amor profundo, sincero e suave. Ternura: esta palavra nos aquieta e nos transmite segurana. O oposto seria os gritos e gestos nervosos: a rudeza, a impacincia. Em nosso trato com a criana, em todas as reas de sua vida, como em todas as etapas de seu desenvolvimento, em momentos de aprovao e desaprovao, devemos mostrarlhe ternura. D) Cabe mencionar que anomalia que uma me no esteja praticamente todo o tempo com seu beb. Aquela E) O pai, ainda que no goze do mesmo privilgio da me, igualmente deve dedicar calor de sua alma ao recm-nascido e assim continuar atravs dos anos. Deve acostumar-se a t-la nos braos, falar-lhe que precisa sair de casa para trabalhar digna de compaixo. O dever da me ser acessvel s demandas e as necessidades de seu beb no momento que ele os reclame. O pequeno no tem capacidade para relacionar que dentro de umas quatro horas sua me voltar para servi-lo e oferecer-lhe a proteo, a segurana e o amor que ele, em sua fragilidade, necessita j. Frustra-se sem ela, e essa frustrao deixa uma marca indelvel em sua personalidade.animadamente (com ternura) e dedicar tempo para estar com ele. Ainda que no diga nada, sua prpria presena lhe transmite amor e segurana. Mais adiante, ter que sair e passear com ela, ouvi-la e responder-lhe com pacincia suas mltiplas perguntas infantis. F) Assim se comunica verdadeiro amor e se lanam as bases para uma slida e duradoura relao entre pai e filho. Melhor tesouro humano no h.

CORREO
A) O que retm a vara aborrece a seu filho, mas o que o ama, cedo o disciplina (Pv13:24). Este texto interessante. Afirma que se realmente valorizamos a vida e a pessoa de nosso filho, se cremos que h nele valores em potencial, ento nos dedicaremos a dar forma a toda a sua maneira de ser. Isto, claro, envolve disciplina. B) Ao contrrio se no temos uma viso de sua dignidade, se no nos importa que chegue ao alvo de ser como Jesus, ento no nos esforaremos por corrigi-lo. Deix-lo-emos fazer o que bem entenda e

esperaremos que os golpes da vida o encaminhem. Deus interpreta tal indiferena como falta de amor e desprezo, e a colheita ser aborrecimento. C) Notemos que o texto afirma que devemos corrigi-lo desde cedo. Que significa isto? No devemos esperar at que cresa e entenda tudo o que faz para comear a corrigi-lo. Quando a criana tem a capacidade de aborrecer-se e resistir autoridade j deve ser corrigida. Isso acontece com poucos meses de idade. D) Tambm no devemos esperar pelo final do dia para fazer todas as correes, mas se no caf da manh houver rebeldia j deve ser aplicada a correo.

OS QUE NO QUEREM CORRIGIR 1- Alguns pais receiam corrigir os filhos e so muitas as suas razes infundadas. Alguns crem que as crianas so boas por natureza, e que se lhes for permitido atuar sem repreenses sero pequenos anjinhos. Porm os ensinamentos da palavra de Deus so diferentes. A estultcia est ligada ao corao da criana, mas a vara da correo a afugentar dela Pv 22:15. 2- Em uma ou outra medida toda criana nasce com rebeldia no corao e no quer sujeitar-se autoridades. De modo que precisam aprender mediante disciplina a ser humilde, misericordiosa e obediente. E Deus encarrega os pais desta tarefa. 3- H tambm, pais que preferem no corrigir seus filhos devido a seus prprios orgulhos. Querem crer que seus filhos, por serem seus, so bons, no necessitam de uma CORREO. Que engano! Mesmo o filho mais dcil necessita da correo. 4- Mais comum o caso de pais que sofreram castigo duro e injusto, e juraram nunca castigar Seus prprios filhos. No entendem que pode haver correo justa, s e dignificante. Tais pais precisam considerar o papel da disciplina e correo que as prprias escrituras nos ensinam. EVITANDO ABUSOS 1- No entanto, certo que se cometem abusos. Pais desequilibrados comeam a bater e no param mais. Pais incoerentes no corrigem no momento da indisciplina, deixam acumular o ms inteiro, e depois descarregam toda a frustrao batendo no filho. 2- Pais inconstantes que corrigem o filho dependendo do seu estado emocional. Quando esto bem permitem tudo, mas quando chateados o menor deslize motivo de correo. Tudo isso abuso porque no produz resultado positivo e priva a criana de limites claros. Ela nunca sabe quando vai ser corrigida. 3- Quando os limites so claros, a criana que o transgride j sabe da conseqncia e no se sentir injustiada. 4- Outro motivo inconsciente pelo qual certos pais, no querem corrigir com vara seus filhos, que no compreendem os maravilhosos frutos que a correo concede. 5- Tampouco prevem a vergonha que sofrero eles mesmos, em anos posteriores se no a administrarem. Pv 29:15 A vara e a repreenso do sabedoria, mas a criana entregue a si mesma envergonha a sua me.

6- Quantos pais h que quando pensam em sair de casa com seus filhos, suspiram e tremem sabendo que tero de confrontar outra situao de luta, e isto ante os olhos do pblico. As crianas que no recebem disciplina com correo, que no aprendem a viverem obedientes e cortesmente, so motivo de vergonha para os pais, no somente durante a infncia, mas na adolescncia e juventude ho de ocasionar-lhes momentos humilhantes.Outro provrbio diz: Corrige a teu filho, e ele te dar descanso, sim deleitar o teu corao (Pv 29:17). 7- Pais, tomem a srio sua responsabilidade de criar bem os seus filhos, instruindo-os no caminho do Senhor, dando a eles o seu prprio exemplo, reforando seu bom comportamento com elogios, e no deixe passar sem correo o mau comportamento. Se Deus nos corrige (Hb 12:5-6). Se at o Filho de Deus aprendeu a obedincia pelo que padeceu (Hb 5:8), no nos estranhemos que seja necessrio corrigir todos os dias os nossos filhos. 5 GANHANDO O RESPEITO DO FILHO 1- Todo pai diligente deseja transmitir bons valores, costumes e ideais a seus filhos. Abriga a esperana de que seus filhos cheguem a ser homens e mulheres dignos, sadios na mente, corpo e esprito. Por isso dedica longos anos educao deles. Ensina-os, corrige-os, anima-os, tudo com a esperana de que, quando crescerem, sabero aproveitar a formao que receberam. 2- justamente neste ponto que muitos pais tendem a confundir-se. Raciocinam que, havendo-se sacrificado muito pelos filhos, estes quando maiores, sabero valorizar tudo o que receberam e seguiro sem desvios o caminho que lhes havia indica 3- A uma verdade fundamental que nem sempre se leva em conta.. Os filhos no cumprem os sonhos dos pais meramente por reconhecerem a sabedoria de seus conselhos; tampouco o fazem pelos bens matrias, ou pelas oportunidades educativas que lhe foram oferecidas pelos pais. 4- Ao contrrio, os fortes laos de unio, a confiana e o respeito a seus pais so os elementos que determinam sua concordncia com eles, com suas idias e com seu estilo de vida. Quo importante que os filhos adquiram um profundo respeito por seus pais. 5- Algum poderia perguntar: Mas acaso no natural que os filhos tenham respeito por seus pais? Outro poderia afirmar que o dever dos filhos respeitar os seus pais. Certamente. Mas so os pais que colocaro este respeito em seus filhos. 6- Os pais comeam sua carreira sentindo-se donos da vida do filho. O fato de t-lo procriado e a dependncia do filho fazem com que se sintam assim. No entanto, a criana vai crescendo, e o pai deveria se lembrar que o filho no uma mera extenso sua. Tem vida em si. Possui sua prpria personalidade e temperamento e um ser humano que leva a imagem de Deus. Com o passar do tempo, pelas experincias e sentimentos que ter, sua prpria e digna autonomia a levar a adquirir atitudes e convices pessoais acerca de tudo o que h no mundo. Entretanto a que mais peso ter, ser acerca de seus pais. 7- Neste ponto precisamos ser claros: o respeito dos filhos pelos pais no algo que acontece isoladamente. Pelo contrrio, isso guardar estreita relao com a integridade, a justia, o amor e a humildade que seus pais evidenciaram, tanto para com outros, como para com eles.

8- Em todos os casos necessrio ganhar o respeito. Ao filho se pode requerer obedincia e cortesia, porm no se pode obrigar que ele respeite seus pais desde as fibras mais ntimas de seu ser. Esse respeito ser tecido ou no, no relacionamento dirio entre pai e filho. 9- Portanto, o fato de o filho seguir vivendo conforme os ideais e propsitos dos pais depende grandemente destes, se souberem ganhar o respeito de seu filho ou no. 6 COMO GANHAR O RESPEITO DE SEU FILHO Agora vejamos trs fatores que, entre outros, determinaro se os pais ho de ganhar ou no o cobivel respeito de seus filhos. 1) UMA ACEITAO TOTAL A) fundamental que desde o princpio os pais aceitem plena e autenticamente cada um de seus filhos no que se refere a sua existncia, seu fsico e seu temperamento. Existem muitssimos casos de crianas que no so de todo aceitas por seus pais. Por exemplo filhos de pais solteiros, crianas concebidas antes do casamento, ou aquela que chega depois, quando j se havia encerrado ou a chegada de mais um filho numa famlia que j est numerosa.O mesmo acontece quando o pai esperava um menino, porm chegou uma menina, ou vice-verso. B) Essa lista poderia alargar-se. Certa vez, foi perguntado a um auditrio quantos dos presentes haviam se sentido um pouco rejeitados pelos pais. Uma tera parte levantou a mo. C) Ser aceito a necessidade mais imperiosa de ser humano. Aceito e amado. No condicionalmente, mas tal como se . Coxo ou torto, gordo ou magro, moreno, branco ou negro, se as notas na escola so das melhores ou no. Todos por igual tm o direito de serem aceitos. D) Aceitar amar. Mil favores feitos pelos pais no podero apagar essa sutil sensao que sofre a criana ao dar-se conta que ela um estorvo, uma carga ou uma vergonha para eles. Tal criana est destinada a sofrer muitas frustraes, e at lhe ser difcil crer que Deus a ame, pois em seu foro ntimo seu pai terrestre o representante de seu Pai celestial. E) Os pais caracterizados pelo mal que temos descrito devem eliminar de suas vidas toda amargura sutil e todo resqucio de rejeio quanto a seu filho. Purifiquem diante do Senhor seus coraes, e esmerem-se em apreciar o filho, aceitando como . 2) UM TRATAMENTO DIGNO E JUSTO A) Os pais que tratam seus filhos com dignidade e justia ganharo amplamente o respeito deles. A criana por natureza muito sensvel acerca de sua pessoa. fcil prejudica-la com palavras e gestos depreciativos, como tambm fcil fortalece-la com palavras e aes justas, dispensados com interesse e amor. B) H pais que pretendem dominar seus filhos empregando qualificativos ofensivos, tais como estpido, animal, ignorante, preguioso. Tais pais simplesmente pecam contra Deus e contra seus prprios filhos. Tal tratamento cruelmente abusivo. Como pode um jovem respeitar devidamente seu pai se este sempre o rebaixou com semelhantes qualificativos?

C) Tambm o pai no ganhar o respeito do filho mortificando-o diante de outros. A criana muito sensvel ao que os outros pensam dela, e se o pai obcecadamente grita com ela, repreende-a ou castiga na presena de outros terminar por gerar nela forte rebelio. D) H pais que constantemente lanam em rosto de seus filhos seus enganos passados e seus erros grosseiros. Com o passar do tempo imprimir na alma da criana o sentimento de que intil. E) E que diremos das zombarias e dos esculachos? Estes ferem profundamente a criana. Esta pode se tornar valentona para fazer-lhes frente, ou se complexa tornando-se amuada. Os pais que usam estas expresses injuriosas s contribuem para a deteriorao do relacionamento com seus filhos. 3) GANHANDO A BATALHA A) H outro fator que influi muito na atitude que a criana ter para com os pais e que bastante decisivo para determinar se ela os rejeitar ou no. batalha sobre quem manda aqui? B) Em toda criana reside o germe da rebelio. parte da herana que recebeu desta raa humana cada. Mesmo na criana que parece mais dcil est latente esse esprito de querer mandar. Esse esprito rebelde, egosta e independente comea a tomar forma de choque consciente contra a autoridade na idade dos 6 a 14 meses, e continua pelo menos at os 5 anos, ainda que os pais, em todo momento, saibam resolver os conflitos. Mas se os pais no conseguem impor, com graa, sua vontade nestes primeiros anos, os conflitos prosseguiro por mais 4, 8, 10 anos, ou mais. C) Durante este tempo, de um a quatro anos, o novo ser comea a tomar conscincia de sua prpria vontade e de sua incipiente autoridade, e da a desafiar a autoridade dos pais. D) Qual a primeira palavra que a criana domina com firmeza, convico e que emprega com mais freqncia? o monosslabo NO! E o usa com destreza: - Joozinho, vem aqui, por favor. - No! - Joozinho, guarde seus brinquedos. - No quero! E assim se desenvolve a vida em casa., dia aps dia, semana aps semana. Em voz baixa ou forte, com ar de indiferena ou com raiva, esse no da parte do jovenzinho vai se impondo. H um conflito na famlia. O que est em jogo : QUEM MANDA AQUI? E) A alguns pais e adultos parece gracioso que uma criana to pequena possa tomar j a fisionomia de uma pessoa maior, gesticulando e dando ordens como eles. Riem sem perceber o que h de oculto nas exigncias infantis e terminam cedendo a elas. A criana aprende no ato que pode dominar. Na prxima ocasio, tambm se impe, e ganha. , segue exigindo que se faa sua vontade. F) Quantos milhares de crianas h que mandam em suas casas. Na alimentao, nas brincadeiras, quando h visitas, na hora do descanso e na de ir dormir, a criana impe sua vontade. Nas reunies da igreja, move de um lado para outro. Quando quer tomar gua os pais lhe obedecem. Quando quer ir ao banheiro, o levam. Quando que mais gua lhe do.Os pais esto sempre s ordens do filhinho. G) Depois da reunio os pais, suspirando, comentam ingenuamente a algum, na presena do gracioso menino, quo inquieto e impossvel seu filho!. O menino escuta com aparncia de distrado, porm por dentro sente-se inchado e vencedor. E .

H) O propsito de assinalar este esprito desafiante da criana para advertir aos pais que se a criana manda na casa, fazendo valer sua vontade acima das dos pais, o resultado ser que perder o respeito por eles. lei que s se perde respeito por uma autoridade que no ocupa seu lugar nem desenvolve sua responsabilidade.

7 AUTORIDADE E CORREO A) J entendemos que a tarefa dos pais muito rdua. O compromisso que tem assumido por serem pais - compromisso esse inerente diante de Deus, de seus filhos e da sociedade significa que cabe a eles proporcionar aos filhos uma educao cabal, que depois de 18 ou 20 anos eles sigam obedientes a toda autoridade, respeitando todas as pessoas, sendo humildes e trabalhadores honestos e responsveis. B) Para atingir a tal meta, Deus constituiu a todos os pais de autoridade, Esta autoridade paternal algo natural, ainda que ter que ser desenvolvida e aperfeioada. A natureza desta autoridade moral, espiritual e social. Isto , cobre todas as reas da vida de seus filhos. Pode-se dizer que os pais so reis. Nenhum outro ser poder ocupar o lugar de influncia e autoridade que Deus lhes tem concedido. C) A tarefa de educar os filhos do papai e mame. Ambos so co-responsveis e co-envolvidos nesta tarefa.. Quanto autoridade ambos a possuem. No entanto h uma diferena no papel de cada um. Por desgnio de Deus, o PAI possui um maior depsito de autoridade. Isto obedece ao mandado criacional em que o homem foi feito cabea da criao e a mulher sua ajudadora idnea. D) Quando lemos Efsios 6:4 E vs pais no provoqueis ira vossos filhos, mas criai-os na disciplina e admoestao do Senhor. Muitos interpretam a palavra pais como um vocbulo que se refere pai/me. Porm no original a palavra no inclui as mes. uma referncia direta aos pais vares. uma perda muito triste, quando o pai lana sobre os ombros de sua mulher a pesada tarefa de corrigir sozinha os filhos. certo que ela tem que participar resolutamente, porm ser muito mais eficaz, se antes, seu marido assume seu papel de primeiro mandatrio na casa. ALGUNS PASSOS E PRINCPIOS QUE PODERO AJUDAR OS PAIS E AS MES NO EXERCCIO DA DISCIPLINA E CORREO: 1- DANDO ORDENS A) Antes de corrigir o filho por sua desobedincia, devemos considerar bem se demos a instruo com suficiente clareza. fcil para os pais entender perfeitamente como os filhos deveriam atuar, porm outra coisa transmitir a instruo de maneira que a criana entenda. B) Quando as ordens no so suficientemente claras e definidas, o filho no saber o que fazer, e ao no fazer o que desejamos, corre-se o perigo de considera-lo um desobediente, quando no o . Neste caso a culpa dos pais. C) Temos que aprende a nos expressar de forma clara. Sempre que dermos uma instruo importante olharmos nos olhos da criana e faze-la repetir a ordem, para certificar-se de que entendeu.

D) Outro fator que complica a obedincia quando se lhe d uma instruo que muito difcil de cumprir para sua idade. Pedir, pela manh, a uma criana de 5 anos, que faa algo tarde exigir dela uma concepo de tempo e um exerccio de memria para os quais no est capacitada ainda. E) Em cada idade e etapa da vida, nossas ordens tm que guardar relao com a capacidade e o alcance do filho. Antes de tomar uma medida de correo. Asseguremo-nos de que a instruo tenha sido razovel e facilmente compreendida. O primeiro passo consiste em dar uma ordem clara e definida ao filho. 2- REFORO POSITIVO - FELICITAES E ENCORAJAMENTO A) Quando a criana ouve a voz do pai e obedece, este o momento exato para agradecer-lhe e anima-la por sua participao. Assim. Ensinamos que a obedincia agradvel e que conduz a uma convivncia harmoniosa e alegre. B) Ns pais somos rpidos em assinalar uma falta nos filhos, mas lentos, seno mudos, em expressar nossa satisfao por seus atos de obedincia. Pensemos na satisfao do nosso Senhor, quando ao sair das guas do batismo ouviu a voz do Pai, dizendo: Tu s o meu Filho amado, em Ti me comprazo (Lc 3:22). Pais, aprendamos a enaltecer a obedincia de nossos filhos com palavras de reconhecimento e de agradecimento. 3- REFORO NEGATIVO - CORREO A) O que fazemos quando no h obedincia s nossas ordens? Quando uma instruo no obedecida ser necessrio avisar a criana sobre as conseqncias de sua desobedincia. C) Antes de entrarmos neste ponto, vejamos O Que No Se Deve Fazer. C1-NO DEVEMOS NOS IRAR NEM RECORRER A GRITOS. O que perde a calma, enfraquece tambm sua autoridade. Tampouco devemos ignorar sua desobedincia. Alguns pais, ao verem que o filho no responde quando lhe pede que abra a janela, por exemplo, se mobilizam eles mesmos para abri-la, ensinando dessa maneira que desnecessria a obedincia. C2-O QUE FAZEMOS, ENTO, QUANDO A CRIANA SIMPLESMENTE DESOBEDECE? Um sbio provrbio nos d a resposta: No retires da criana a disciplina, pois, se a fustigares com a vara, no morrer. Tu a fustigars com a vara e livrar a sua alma do inferno (Pv 23:13-14). Neste contexto, a livrar de uma morte prematura e desgraada. 1- O filho desobediente deve ser corrigido no ato, no momento da desobedincia. Demorar com o castigo permite que ele fique confuso sobre se seu ato foi incorreto ou no. 2- Tambm, deixando para depois o pai pode esquecer da correo e permitir que a criana desenvolva mais esperteza e desobedincia. Alm disso, se a correo for imediata, o pai/me no ter tempo de ir se enfastiando at se irar.

3- Tambm no conveniente permitir que a criana v cometendo muitos atos de desobedincia para depois, ao final do dia, administrar uma forte surra que cubra todos os erros. Nesse caso, a correo corresponderia mais ao estado de nimo do pai/me do que falta da criana. Nunca devemos corrigir por outro motivo que no seja a desobedincia. 4-VARA VERSUS GRITOS A) Algumas pessoas acham que o uso da vara uma prtica cruel demais. Contudo, cruis so as palavras ferinas que se lanam contra a criana. So cruis os gritos que no conduzem ao arrependimento. cruel puxar-lhe a orelha, dar um tapa na cara que a sede de sua dignidade. Em suma: a vara e a repreenso do sabedoria (Pv 29:15). B) A vara no rebaixa mas enobrece. A correo com vara purifica o corao e limpa a conscincia. E diga-se de passagem, h um certo ponto estratgico na anatomia da criana que se presta como lugar de encontro com a vara: as ndegas. Ali no h ossos que sobressaem, nem muitos nervos sensveis. At se acha forrado com uma espcie de almofada. A vara aplicada ali envia sensatez e sabedoria ao corao da criana. C) Devemos estar convencidos de que qualquer criana pode aprender a ser obediente. totalmente desnecessrio que uma criana siga ms aps ms e ano aps ano sendo desobediente, grito, choroso, caprichoso e insolente (atrevido, desrespeitoso). D) A desejada mudana depende de quem d as ordens e maneja a vara. Porm fundamental que a criana entenda que, cada vez que desobedece, sentir no ato o efeito da varinha. Isto estando claro, quem determinar o uso a vara ser a prpria criana. Quando ela desobedecer j estar esperando pela vara, assim como espera pelo alimento quando est com fome. E) A vara aplicvel principalmente nos primeiros anos de vida da criana, at os onze anos mais ou menos.Quando os pais corrigem adequadamente seus filhos nos primeiros anos de vida de seus filhos, no precisar usar tanto nos anos seguintes. F) sbio ser mais rigoroso com as crianas enquanto so pequenas, deixando bem claros os limites, e corrigindo todas as vezes que seu comportamento requerer. G) No incio a vigilncia precisa ser total, e os limites bem apertados. medida que a criana cresce e amadurece em seu comportamento, os pais vo alargando os limites da sua liberdade de ao. Muitos pais fazem o contrrio e colhem amargamente o resultado dessa conduta. H) Ouvi, certa vez que no se deve usas vara na criana at os 7 anos. Que conselho trgico! Pois at esta idade a criana j recebeu a maior parte de sua formao, e o trabalho da vara seria fundamental. I) Em que idade deve ser iniciado o uso da vara? a dvida de muitos pais. Aquela criancinha indefesa no pode ter maldade no corao! Que peninha! Na verdade, desde o momento que percebemos que nosso beb lindo e fofinho expressar rebeldia, precisamos comear a corrigilo.

J) Toda me conhece o choro de seu filho. Sabemos quando o choro apenas manha.Corrigimos primeiro com a expresso de nosso rosto e um NO. Persistindo o comportamento podemos dar uma varadinha em seu bumbum gordinho. Isso no ir feri-lo. Apenas ensinar que seu comportamento est desagradando a mame. Da prxima vez que o beb ver aquela expresso sria acompanhada do no, se lembrar da dor que veio a seguir e aprender a se controlar. K) claro que depender do temperamento da criana o tempo de aprendizagem. Alguns bebs so dceis e aprendem rapidamente. Outros so teimosos e testaro a mame por muitos dias. Vai depender de sua perseverana o aprendizado desta criana. preciso tomar cuidado com os bebs dceis, que no afrontam os pais abertamente, e acabam adquirindo maus hbitos porque no afrontam os pais diretamente com seu choro estridente e contnuo, mas no podemos nos esquecer que tambm esses carregam no corao a semente admica. L) Outra pergunta que surge : quem deve administrar a vara, o papai ou a mame? Quando o pai est em casa deve ser ele quem vai aplicar a correo. Mas os pequenos erros que a me presencia, no estando o pai presente, a me deve aplicar a correo imediatamente. M) Apenas erros mais graves dos filhos maiores, que no requeiram correo imediata podem ser deixados para conversar com o marido, para que ele converse com o filho e decida o tipo de correo a ser aplicada. N) Mes, no deixem todos os pequenos erros dos filhos para que seu marido fique sabendo no final do dia e corrija seus filhos. Dois problemas podem resultar desse tipo de atitude. Primeiro - Os filhos no aprendero a obedecer sua me. Segundo os filhos no tero prazer na chegada do papai em casa. 5-A MEDIDA JUSTA QUANTO SE DEVE CASTIGAR A CRIANA POR SUA DESOBEDINCIA? A) No podemos responder a esta pergunta sem conhecer a criana, sua compreenso das coisas, sua relao com o pai/me e o tipo de desobedincia que tem cometido. Realmente s o pai/me pode saber e julgar com equidade (igualdade, imparcialidade, justia) sobre a dosagem da correo. B) S deve lembrar que a correo precisa ser justa e guardar relao com a seriedade do ato de desobedincia cometido. Ser justo no significa no castiga-la muito. Castiga-la pouco seria tambm inadequado, j que o propsito do castigo duplo pelo mal que cometeu e para treina-la no caminho da justia toda correo deve ser suficiente para faze-la lembrar, e deixar sua atitude incorreta. C) Certa vez, depois de ter usado a vara num de meus filhos, ele olhou para mim e disse: no senti nada. Continuei batendo at que sentiu o suficiente para abandonar sua rebeldia. Provrbio 20:30 diz: Os aoites que ferem so medicina (remdio) para o mal, e o castigo purifica o corao. D) Se o filho castigado com vara, ou por outro meio eficaz, os pais devem cuidar para no sobrecarrega-lo, alm deste, com outro tipo de castigo. Por exemplo, se depois de usar a vara, enviado sozinho para o quarto, recebe dois castigos, e o ltimo, diga-se de passagem, mais uma expresso de rejeio por sua pessoa. O castigo, qualquer que seja sua forma, tem que ser justo e medido. Somente ser eficaz s ensinar a justia sem gerar mais rebeldia.

6-CONSEQNCIAS RELACIONADAS A) Existem outros tipos de correo que podem ser aplicados quando no envolve rebeldia, mas pode ser imprudncia, esquecimento ou criancice da criana. Esses erros tambm precisam ser corrigidos para que a criana no continue em suas tolices pela vida afora. B) Esses pequenos erros podem ser corrigidos com punies relacionadas. Por exemplo, se a criana sabe que precisa guardar sua bicicleta sempre que usar e esquece-la no jardim, podese lhe cortar o privilgio de usa-la no prximo dia. Persistindo o erro deve-se aumentar o castigo. Se quebrar um brinquedo do irmo ou de um amigo, dever dar um seu para substitu-lo. No h necessidade do uso da vara nestes casos, a menos que a criana se recuse a faze-lo, expressando rebeldia. B1-CORTAR DE PRIVILGIOS Com o tempo chega o dia em que o filho j muito grande para ser corrigido com vara. Esse dia geralmente chega antes para as meninas, por maior sensibilidade, do que para os meninos. Cada pai saber quando a vara aplicada nas ndegas de seu filho vem a significar desrespeito e menosprezo. Ao redor dos 10 ou 12 anos podemos estar deixando de usar a vara como meio de correo. Pode haver excees tanto em deixar de usa-la antes, ou continuar usando depois dessa idade. Porm deve-se ter muito cuidado em recorrer vara depois dos 12 anos.Antes que o filho chegue aos 12 anos, os pais j tero usado a vara como forma de correo. E agora, dos 12 aos 18 anos, esta a forma mais apropriada de correo. Este tipo de correo consiste em privar o filho de certas atividades ou privilgios. Esta privao lhe di, faz-lhe considerar o seu comportamento, recorda-lhe que ele responsvel por tudo o que faz na vida. Estas proibies no devem incluir a de no poder participar das reunies da igreja, nem priva-lo da comida, exceto a sobremesa. Outro castigo incorreto seria obriga-lo a trabalhar, pois ele associaria o trabalho a um castigo. O corte de privilgio consiste em priva-lo de algum gosto, como por exemplo, o de sair de casa, jogar futebol, ver televiso, usar o computador, ou ir a uma excurso. Se a privao algo que no lhe importa, no surtir nenhum efeito. B2 ADMOESTAO A) Alm do uso da vara e cortes de privilgios, h outra arma eficaz que o Senhor nos tem dado, porm que poucos sabemos usar. a admoestao A palavra admoestao no Novo Testamento vem de um verbo que significa por na mente. Admoestar, ento falar de tal maneira que se posa conseguir mudar a forma de pensar do outro. B) Em nosso caso o pai se senta com o filho respeitando-o como uma pessoa digna e responsvel. Dedica o tempo necessrio para explicar-lhe a razo da ordem , os bons frutos da obedincia e as conseqncias negativas que sofrem por no obedecer. Enche sua mente de palavras sbias e razes prudentes. Faz isso no nome do Senhor Jesus. O pai termina sua conversa com o filho recomendando-o firmemente a que seja responsvel e sbio, e que cumpra com esprito dcil a ordem recebida

C) .No se deve confundir a indignao ou as ameaas com admoestao. O irar-se geralmente conduz a abusos. O ameaar uma arma que s revela a debilidade do pai. legtimo advertir a criana de certas conseqncias que sofreria, sem que essa advertncia carregue o esprito de ameaa.

D) E se o pai/me avisar o filho com relao a uma medida que tomaria em caso de necessidade, chegado o momento deve cumprir fielmente sua palavra, para no minar sua autoridade diante do filho. Desenvolvamos a arte de admoestar. Grandes vitrias podem ser alcanadas por meio dela, quando o fazemos com seriedade, clareza e dignidade. B3 ENCORAJAMENTO A) O encorajamento essencial para o desenvolvimento da criana. Quando reconhecemos um bom comportamento em nossos filhos e os elogiamos, estamos depositando confiana neles. Desse modo eles procuraram satisfazer as expectativas dos pais e continuaro a agir corretamente, pois percebem que foram notados. B) O encorajamento pode ser pr-ativo, ou seja, antes de uma atividade, ou ps-ativo, depois da atividade. C) O encorajamento pr-ativo consiste em que os pais lembram seus filhos de como devero se comportar daqui a pouco quando as visitas chegarem. Por exemplo: devem cumprimentar as visitas e dar preferncia a eles cedendo seus lugares. Devem ser gentis e corteses, dizendo obrigado, com licena e por favor. Ou tambm, como devero se comportar no supermercado, no mexendo nas mercadorias nem fazendo manhas querendo isso ou aquilo. O mau comportamento ter conseqncias. D) O encorajamento ps-ativo consiste em elogiarmos nossos filhos pelo bom comportamento que tiveram. Por exemplo: filho, voc foi muito gentil com nossas visitas dando a eles preferncia na mesa na hora do jantar. Parabns, continue assim.. Isso os estimular a continuarem nesta direo. 7 NEM TODAS AS DESOBEDINCIAS SO IGUAIS

A) A esta altura convm que nos detenhamos para considerar diferentes tipos de desobedincias, pois nem todas so da mesma ndole. Mencionaremos quatro classes que so fceis de perceber em nossos filhos. B) H uma desobedincia que provm da distrao infantil, do pouco interesse, da falta de motivao. Por exemplo, o pai pede ao pequeno que feche, por favor, a porta dos fundos, pois o vento a est fazendo bater. A criana est absorta em suas prprias coisas ou talvez no tenha ouvido o golpe da porta pelo vento e no lhe parece urgente responder e desobedece. Digamos que este tipo de desobedincia por inrcia. Requer correo, mas no to severa. C) Outro tipo de desobedincia a que poderamos chamar de criancice. Por exemplo: a me diz para o filho destampar o mel com cuidado para no derramar. O pequeno tenta abrir a tampa, mas est difcil. Esfora-se mais, mas quando abre o mel se derrama sobre a toalha da mesa e pela cadeira, e at o cho fica melado. A me se exaspera por causa da lambana. Eu te disse para tomar cuidado, olha o voc fez. Sai daqui. E lhe d uma bofetada. A criana desejava ajudar sua me. Sua inteno no era dar-lhe mais trabalho. Mas a me v isso como uma desobedincia porque o havia avisado. Esse erro ser mais bem resolvido com uma punio relacionada, ou seja, a criana ser responsvel por limpar a sujeira que fez. uma criancice.

D) A terceira classe de desobedincia sria, e bem sria. So os atos cometidos pelos filhos que procedem de pura rebeldia. O ato em si pode no ser to grave, porm a atitude que o motivou . Por exemplo: a me diz Joozinho, chegou a hora de dormir. Pe o pijama e depois vem dar um beijo na mame. Joozinho est ocupado olhando as fotografias de uma revista de geografia. Porm, ouviu bem sua me. Percebe-se uma mudana no ambiente. Joozinho se pe a olhar a revista com mais intensidade, sua fronte franzida. Acontece o mesmo toda noite. Ele se faz de desentendido frente aos requerimentos dos pais. No quer ir dormir. No grita, nem se queixa, busca outra revista... em seu esprito ele se ope autoridade dos pais. um ato de rebeldia passiva. E) H pais que se exasperam pela circunstncia da porta ou do mel, justamente porque eram a porta e o mel que os incomodavam. Depois passam por cima do fato de a criana ter apanhado mais outra revista, desobedecendo a sua ordem de ir para a cama. Pensam: uma dessas revistas boas, o menino est se instruindo. E no discernem que esto permitindo ao filho alimentar seu egosmo, sua sagacidade e seu esprito de oportunismo. Quer mandar, isso pura rebeldia. Esse tipo de desobedincia a que requer mais ateno dos pais. F) H outro tipo de comportamento desobediente que difcil de entender de onde vem e porque vem. A criana comete coisas estpidas, ou desobedece de forma to pouco razovel, que os pais ficam perplexos diante dela. Chora sem motivo aparente. Quando lhe pedem que pare de chorar, chora mais ainda. Esse tipo de desobedincia est relacionado com frustraes. O que acontece que a criana est experimentando conflitos internos. Nem ela sabe porque no se porta bem. Sofre uma desarticulao entre sua mente, seu esprito e sua emoes. G) A que se deve isso? As respostas so mltiplas. Pode ser que se sinta rejeitada, ou que sofra por causa das tenses entre seus pais. Ou porque no recebe a ateno que necessita. Ao chamarmos a ateno para esse ltimo tipo de desobedincia, fazendo destacar que a raiz do problema mais por causas de fora do domnio da criana, no queremos dar a impresso de que se deva suportar o seu comportamento incorreto. Ela precisa ser corrigida. H) Parte de sua formao aprender a viver com frustraes. Mas necessrio que os pais busquem as razes do problema para soluciona-lo. Seu filho no poder se desenvolver normalmente enquanto viver em conflito. 8 O VNCULO PERFEITO

Como se termina o ciclo da disciplina? Deus-se criana uma ordem. Ela desobedeceu e foi corrigida. Termina aqui, ou existe ainda algo a fazer? A) O primeiro efeito de um ato de desobedincia na criana que sua conscincia fica manchada, e uma distncia se abre entre ela e seus pais. necessrio um pedido de perdo pelo filho a quem ele tenha ofendido. E um abrao de perdoador por parte daquele que corrigiu. Quando for o caso encaminha-lo a pedir perdo a outro que tenha ofendido. Tambm aquele que quebrou, roubou ou mentiu o pai deve encaminha-la para que restitua o mal que fez. B) Tambm convm ao pai refletir por um momento sobre a forma como reagiu diante da desobedincia do filho. Interveio a tempo? Teve ira? Julgou com justia? Foi acertada a medida de correo? E que fazer se o pai reconhece que errou na correo com o filho? Sem vacilar deve reconhecer diante do filho sua atuao injusta e pedir-lhe perdo. No faze-lo geraria mais rebelio no corao do filho.O pai que se arrepende e pede perdo, conquista a confiana e o respeito de seus filhos

CONSIDERAES FINAIS

A) Criar filhos no tarefa fcil. Mas tambm no requer dotes excepcionais. Requer, muito mais, uma boa dose de pacincia, dedicao e um desejo de aprender, superar-se e vencer. B) Se nos livrarmos de uns poucos pr-julgamentos pessoais e de um ou outro conceito inadequado e equivocado, poderemos ser bons pais. E ao final de alguns anos seremos graciosamente premiados pela boa conduta, prudncia e maturidade de nossos filhos.

C) Naquilo que temos feito bem prossigamos. Naquilo que temos sido frouxos, endireitemos. E naquilo que temos falhado, reconheamos com esprito de humildade e mansido e convertamos o caminho. Resta-nos pouco tempo, pois os pequenos vo crescendo rapidamente, e tornando-se adultos. D) A sociedade em meio da qual vivemos espera que sejamos bons pais. A comunidade crist onde nos movemos precisa de modelos e est nos olhando. Desde os cus Deus segue dizendo: E vs, pais... criai-os na disciplina e admoestao do Senhor.