CES DON BOSCO.

Proyecto de Investigacin-Accin para la Formacin terico-prctica sobre Animacin Escolar a la lectura

Raquel Luna Snchez Sonia Mario Rozas 3 Educacin Infantil (T)

CES Don Bosco.

1.- Datos de identificacin de la sesin Ttulo: frica y los colores Destinatarios: Alumnos del 2 nivel de 2 ciclo de educacin infantil, es decir, alumnos con edades comprendidas entre 4-5 aos. Temporalizacin: La sesin durar 30 minutos

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2.- Contextualizacin Motivo de la eleccin del tema y del cuento Los criterios que hemos seguido para escoger este cuento son los siguientes: Criterios pedaggicos: o Se adecua al desarrollo psicoevolutivo del nio. o Se ajusta a los contenidos y objetivos curriculares previamente establecidos. o Apela la empata del lector. Criterios esttico literarios: 1. Lingstica o Posee un input lingstico comprensible. o Es fcil de comprender el sentido global del texto. o Recoge un lenguaje prximo al oral. 2. Literaria o Posee una secuencia narrativa lineal. o Se caracteriza por su unidad temtica. 3. Iconogrfica o Las ilustraciones recrean la situacin comunicativa presentada en el texto. o Las ilustraciones son fcilmente reconocibles por el nio. o Hacen menos montona la lectura. Criterios ldico-creativos: o La historia relatada es entretenida. o Sus caractersticas permiten la lectura individual de nios que an no posean los conocimientos del cdigo escrito suficientes. o Apela la empata del lector.

3.- Programacin Objetivos - Despertar inters por la lectura. - Descubrir que las historias contadas estn escritas y que ellos pueden llegar a disfrutarlas solos aprendiendo el cdigo escrito. - Comprender el argumento del cuento. - Discriminar los colores: azul, blanco, amarillo, rojo y negro - Diferenciar y distinguir diferentes animales. Contenidos - Conceptuales o Los colores: azul, amarillo, rojo y negro o Diferentes animales: Elefante, pjaro, jirafa, cebra, cocodrilo, erizo, rinoceronte y tortuga. o Sentimientos: tristeza, empata, sorpresa, alegra.
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Procedimentales o Diferenciacin de los colores. o Relacin de las imgenes con el cuento. o Utilizacin del cuento como actividad ldica. - Actitudinales o Inters por la lectura. o Concienciacin de los colores. o Actitud positiva hacia la escucha y realizacin de las actividades propuestas. Actividades Antes de comenzar con la lectura propiamente dicha del cuento haremos una presentacin del mismo y una motivacin para lograr captar el inters de los nios y mantener as su atencin durante toda la actividad. Esto lo lograremos mediante un dilogo activo con los nios donde nos cuenten sus expectativas hacia la actividad y donde nosotras vayamos creando a la vez otras nuevas. 1. Se realizar la lectura propiamente dicha del cuento. 2. Se les mostrar a los nios las vietas utilizadas en el cuento y ellos debern ordenarlas cronolgicamente y narrar lo que pasa en cada una de las vietas. 3. Jugaremos a imitar a los animales del cuento y nos comportaremos como ellos. 4. Los nios, imitando a los animales del cuento que aparecen en la historia, debern dibujarse, cada uno a s mismo, de la manera y colores que les gustara ser, junto a su personaje favorito del libro. 5. Les daremos un elefante dibujado en grande en papel continuo y los nios debern colorearlo con pinturas de dedos segn aparece en la historia. Evaluacin Slo se podr evaluar despus de la realizacin de la sesin, evaluaremos a travs de la observacin y del anlisis de las tareas (fichas) Estableceremos unos indicadores de evaluacin como: Actitud y participacin de los nios a la hora de escuchar el cuento. Reconocimiento de los colores que aparecen en el cuento. Reconocimiento de los diferentes animales que aparecen. Comprensin del argumento del cuento. Si les ha gustado
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Tambin es importante que nosotros mismos nos evaluemos en nuestro proceso de enseanza preguntndonos: - Las actividades planteadas han sido las adecuadas para el nivel madurativo de los nios? - Las actividades han sido motivadoras y han despertado el inters de los alumnos? - La temporalizacin ha sido la adecuada? 4.- Materiales y Recursos El cuento lo hemos fabricado nosotras, y lo hemos hecho ms grande, con ilustraciones y su texto correspondiente a la situacin del dibujo, para as llamar la atencin de los nios sobre todo en lo que se refiere a la lectura: nada de lo que estn escuchando nos lo hemos inventado, sino que todo est escrito. El cuento que hemos fabricado est hecho con un pliego de papel continuo, el cual iremos enrollando por un lado y desenrollando por otro (a modo de papiro o escenas de una pelcula) y de esta manera los nios irn viendo la transicin de lo que seran las pginas del libro original. Los materiales que utilizaremos en las actividades son materiales comunes, como son papel y pinturas corrientes; y por otro lado pintura de dedos y papel continuo. Adems tambin utilizaremos unas fichas con los dibujos hechos por nosotras del propio cuento para que ellos las organicen cronolgicamente.

Anexo
IMGENES DEL CUENTO

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