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Diagrama de flujo
Inicio
Informacin Momentos 1 y 2 : Conceptualizacin Reconocimiento de Estrategias y Recursos didcticos
Momento 3: Taller
NO
SI
Propuesta Didctica
Educacin para todos con calidad global
PROCESOS HEURSTICOS
PROBLEMA DE INVESTIGACIN
DIVULGACIN CIENTFICA
RESULTADOS Y DISCUSIN
DISEOS METODOLGICOS
Educacin para todos con calidad global
REVISIN DE LITERATURA
Bajo nivel en competencia de lectoescritura Bajo nivel en competencias matemticas Visin ontolgica simplista del mundo Visin fenomenolgica del mundo, basada en lenguaje comn y alejada de la
explicacin cientfica (desconexin de los fenmenos reales y la ciencia).
Preconcepciones errneas acerca de conceptos cientficos Temticas con alta estructuracin conceptual Procesos de fijacin y reduccin funcionales para explicar
cientfico (dificultad en el anlisis sistmico y holstico del fenmeno)
un evento
RAZONAMIENTO ESPONTNEO
Metodologa Superficialidad
DISCIPLINA
Complejidad Leyes/teoras
Causalismo Simple
Reduccin Funcional
DIDCTICA
PROBLEMA
DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
Epistemologa
Visin ontolgica.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
CONCEPCIONES ERRNEAS
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE SUBORDINADO
orientan APRENDIZAJE SUPRAORDINADO
Apoyan
APRENDIZAJE COMBINATORIO
INSTRUMENTOS METACOGNITIVOS
ejemplos APRENDIZAJE REPETITIVO
NEGOCIACIN DE SIGNIFICADOS
MAPAS CONCEPTUALES
MENTEFACTOS:
MAPAS MENTALES
REVISIN DE LITERATURA
II PREGUNTAS/HIPTESIS
MTODOS /RESULTADOS
3. TEORAS
9. CONCLUSIONES
2. PRINCIPIOS
8. INTERPRETACIN
6. TABLA DE RESULTADOS
7. GRFICA
4. REGISTRO DE DATOS
Concepcin Epistemolgica
DISEO EXPERIMENTAL
Conocimiento Disciplinar
depende de
tiene en cuenta
INGENIERAS
INVESTIGACIN CUANTITATIVA
Tiene en cuenta
Para
AGRONOMA
Modelos
Procesos Heursticos
ZOOTECNIA
relacionan
Afecta
Espacios acadmicos
APRENDIZAJE
estadsticos
Matemticos
en
INPUT
PROCESS
determina
implica
OUTPUT
Puede ser
Holstico
depende de
MODELO INVESTIGATIVO
Puede ser
Puede ser
Sistmicos
determina
implica
Interacciones
determina
Heurstico
implica
Relaciones
RESULTADOS/ DISCUSIN
DISEO EXPERIMENTAL
PROCEDIMENTAL
LABORATORIO
AULA
PROCESOS APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
TEORAS
CURSO
CONCEPTUAL
LEYES
PRINCIPIOS
AFECTIVO
ACTITUDINAL
COGNOSCITIVO
Mapas mentales
son
Portafolios
(Chamizo. 1999)
son
Informes Modelo Artculo cientfico (IAC) (Rudd J, et al 2001) son Ensayos heursticos Cientficos (EHC) Rudd J, et al 2001)
INSTRUMENTOS DIDCTICOS
son
Diagrama causa-efecto
Concepcin Epistemolgica
Modelo didctico
Conocimiento Disciplinar
depende de
tiene en cuenta
Para
AGRONOMA
compromiso
Concepcin psicolgica
ZOOTECNIA
relacionan
Actitudinal
Axiolgico
Aprendizaje
Educacin para todos con calidad global
en
Transmisin verbal
INPUT-OUTPUT
determina
implica
Aprendizaje memorstico
Puede ser
depende de
Holstico
MODELO DIDCTICO
Puede ser
Puede ser
Sistmicos
implica
determina
Aprendizaje interactivo
determina
Investigativo
implica
Transmisin
Recepcin
APRENDIZAJE HACIENDO
Pueden ser
colaborativo
Requiere procesos
Resolucin de problemas
determina
Por ESTRATEGIAS DE E- A
Pueden ser
METACOGNITIVO
implica
Meta Aprendizaje
Aprendizaje significativo
Educacin para todos con calidad global
determina
DEFINIR EL PROBLEMA
SITUACIN OBSERVADA O INICIAL
SITUACIN DESEADA
DISCREPANCIA
DEFINICIN DE ESTRATEGIAS
Es un plan o conjunto de pasos dirigidos a alcanzar un objetivo que orientan el proceso de pensamiento y la toma de decisiones.
Educacin para todos con calidad global
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS REPRESENTACIN MENTAL DEL PROBLEMA EXTERNA DIBUJOS, GRAFICOS,
ESQUEMAS, ETC
INTERNA RELACIONES,
DISTRIBUCIN DE RECURSOS
Regulacin y uso consciente de los mismos, disponibles y necesarios para resolver un problema
SUPERVISIN DE SOLUCIONES
IL ARTCULO CIENTFICO
INDIVIDUAL
M. C
ESTUDIO INDEPENDIENTE
EVALUACIN
PLENARIA
GRUPAL
GRUPAL
PLENARIA
INDIVIDUAL
UVE
PORTAFOLIO