Estadstica II.

Unidad II ANLISIS DE VARIANZA PARA EL DISEO CON UN SOLO FACTOR CON MINITAB 13 Ejemplo: Se aplicaron 5 diferentes tipos de examen a un grupo de 40 alumnos de estadstica II. Se desea saber si los 5 diferentes exmenes fueron diseados con la misma complejidad, de tal manera que esto no afecte la calificacin de los alumnos. Los exmenes fuero repartidos en orden aleatorio, obtenindose los siguientes resultados: Tipo de examen 1 2 3 4 5 1 60 64 40 55 2 40 76 30 75 Calificacin 3 4 5 6 64 81 62 91 86 76 66 65 41 70 66 94 43 2 75 26 7 10 0 35 75 64 15 8 40 28 52 76 40

81 0 66 19 81 13

1. Captura los datos en la Workshett, usando las 2 primeras columnas. En la primera captura los tipos de examen y en la segunda las calificaciones correspondientes, como se muestra a continuacin:

2. En la barra de herramientas selecciona Stat Anova Owe way

M. C. ngela Jimnez

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3. Llena el cuadro de dilogo de la siguiente manera:

Almacena los valores estimados y residuos en la Workshet,

4. Ingresa a Comparisons y llena el cuadro de dilogo de la siguiente manera:

Si se desea probar la diferencia de cada nivel, respecto a un tratamiento de control, se activa esta casilla, para obtener la prueba de Dunnet, indicando el tratamiento de control en la casilla de Control group level. Realizar la prueba de comparaciones mltiples de Duncan. Proporcionando un intervalo de confianza para la diferencia entre todos los pares de medias.

5. Presiona OK, ingresa a graphs y selecciona los siguientes grficos:

Aqu se indica contra qu variable se graficarn los residuos. Nos interesa que los residuos sean independientes respecto a los niveles del factor, por lo tanto seleccionamos No. De examen.

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Estadstica II. Unidad II Las grficas que se obtendrn, de acuerdo al orden en que se muestran son: Diagrama de puntos y grfica de cajas Histograma de residuos Grfica de normalidad Residuos contra valores estimados Residuos contra orden de corrida (Minitab sugiere un orden aleatorio, si el experimento fue aleatorizado, con cualquier orden aleatorio de corrida, los residuos quedarn dispersos). Residuos contra los niveles de la variable (factor). 6. Presiona OK en ambos cuadros de dilogo. 7. Para visualizar todos los grficos en pantalla sigue los siguientes pasos: Presiona Ctrl + I o selecciona esta ventana de men Selecciona la carpeta de grficos Ubcate sobre el nombre de un grfico y presiona Ctrl + A. Ubcate sobre la seleccin y presiona el botn derecho del Mouse. Selecciona Tile. Minimiza la ventana del Project Manager y podrs ver en pantalla todos los grficos. Para maximizar cualquier grfica haz click aqu

Para regresar el grfico a su posicin, haz click a qu Observaciones: En la grfica de puntos, se observa que los promedios de los tratamientos (lneas rojas) se encuentran aproximadamente a la misma altura. No existe una diferencia notable entre ellos. En la grfica de cajas, se observa mayor dispersin entre las calificaciones de los exmenes 1 y 5. Esta grfica y la de puntos nos permiten distinguir que existe ms dispersin (variabilidad) dentro de los tratamientos que entre los tratamientos. Tanto en el histograma como en la grfica de normalidad, se observa que los residuos s estn distribuidos aproximadamente en forma normal con = 0. En la grfica de valores estimados, se observan los residuos dispersos (sin patrn de embudo), por lo tanto, se cumple con la independencia. Tambin se obrserva en la grfica contra el orden de corrida, que el experimento s se llev a cabo en forma completamente aleatoria. En la grfica contra los tipos de examen, se observa que existen diferencias considerables en la dispersin de los residuos. La dispersin grficamente no es homognea, por tanto es necesario hacer una prueba formal para la homogeneidad de varianzas.

Al hacer la prueba de Bartlett y Levene, se obtiene que las varianzas s son homogneas, por lo tanto, el modelo s es adecuado, ya que cumple con todos los supuestos.
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8. Presiona Ctrl + M o selecciona esta ventana de men

, para activar la hoja de sesin.

9. Maximiza la hoja de sesin y vers al inicio los siguientes resultados:

Resultados del anlisis de varianza. Aqu se observa que el tipo de examen no tuvo un efecto significativo sobre la calificacin del alumno, por lo tanto el nivel de complejidad fue el mismo en los 5 exmenes diferentes. Intervalos de confianza para la media de cada tratamiento. Aqu se verifica la conclusin del Anova. Todos los intervalos se traslapan. Esto quiere decir que el promedio de calificacin de los 5 tratamientos puede tomar los mismos valores. Ningn promedio difiere significativamente de los dems.

Esta es la desviacin estndar del error. Corresponde a la raz cuadrada de MSE.

Debajo de la informacin anterior, se encuentra lo siguiente:

Esta matriz presenta el intervalo de confianza de Tukey para la diferencia entre todos los pares de medias. Como puede observarse, todos los intervalos incluyen el 0, por lo tanto, no existe una diferencia significativa entre ningn par de tratamientos. Esto coincide con las conclusiones anteriores. M. C. ngela Jimnez

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