Ciclos Biogeoqumicos, Circulacin de Oxigeno y Naturaleza 7ao

OBJETIVOS: Describir como circula el carbono y el oxigeno en la naturaleza. http://iesmjuancalero.juntaextremadura.net/archivos_insti/recurdptos/naturales/CICLO_AGUA.SWF http://hnncbiol.blogspot.com/2008/01/ciclos-biogeoquimicos_12.html 1. Existen organismos productores y consumidores Por qu reciben ese nombre, recuerda y anota tu respuesta?

.. .. .. .. 2. Explica el proceso de fotosntesis que ocurre en los productores? .. .. .. .. 3. Los consumidores de dnde obtienen el oxigeno y el carbono? .. .. .. .. 4. Qu funcin tienen los organismos descomponedores en relacin al carbono? .. .. .. ..
5. Cmo se libera el dixido de carbono que se encuentra bajo la tierra? .. .. .. .. 6. Ahora te invitamos completar el esquema utilizando los trminos carbono oxigeno.

Planificacin Diaria 2013

TICs: Profesor(a): SONIA JEANNETTE DIAZ GALLARDO Asignatura: CIENCIAS NATURALES Curso: 7 Bsico Duracin: 90 min. Fecha: 17.10.2013 Clase N:52 Obj. de Inicio Desarrollo Cierre Aprendizaje (motivacin) (Actividades (Evaluacin) (Habilidad) /materiales) Describir el ciclo del La profesora les Los alumnos Familiarizan sus guas de agua. desarrollan gua de aprendizaje. presenta el aprendizaje basada en el objetivo de la ciclo del agua. clase.
Los alumnos responden de acuerdo a sus experiencias pregunta realizada por docente Dnde encontramos agua? Cmo la podemos encontrar? Responden preguntas relacionadas con el tema Realizan maqueta con plastilina con el ciclo del agua.

GUA DE APRENDIZAJE 7 ao Ciclos Biogeoqumicos, Circulacin de Oxigeno y Carbono OBJETIVOS: Describir el ciclo del agua.

1. Averigua cuanto porcentaje de agua tiene nuestro planeta

.. .. .. .. 2. Cunto porcentaje aproximado de agua salada existe en nuestro planeta? .. .. .. .. 3. Cunto porcentaje aproximado de agua dulce existe en nuestro planeta? .. .. .. .. 4. Tiene relacin las temperaturas en los cambios del estado del agua? Por qu? .. .. .. .. ..

5. Ahora te invitamos a esquematizar el siguiente ciclo del agua en una cartulina y rellenar con plastilina

Planificacin Diaria 2013

TICs: Profesor(a): SONIA JEANNETTE DIAZ GALLARDO Asignatura: CIENCIAS NATURALES Curso: 8 Bsico Duracin: 90 min. Fecha: 25-29.10.2013 Clase N:61 Obj. de Inicio Desarrollo Cierre Aprendizaje (motivacin) (Actividades (Evaluacin) (Habilidad) /materiales)
Explica a las principales teoras del origen de la vida (creacionismo, generacin espontnea, quimiosinttica) y las evidencias que las sostienen o refutan.Disertacin La profesora les presenta el objetivo de la clase. Los alumnos preparan sus implementos y sortean el orden de exposiciones. Los alumnos por turnos, presentan trabajo de investigacin y se someten a las preguntas y crticas de todos. Sntesis de lo aprendido en clases. Continan exposiciones prxima clase.

Realizan un trabajo de investigacin sobre las teoras del creacionismo, generacin espontnea y quimiosinttica respecto del origen de la vida; incluyen postulados, evidencias, contexto histrico y social. Entregan un informe escrito con los pasos bsicos: introduccin, desarrollo, conclusin y bibliografa.

Rbrica exposicin del proyecto: Objetivo de aprendizaje: Explica a las principales teoras del origen de la vida (creacionismo,
generacin espontnea, quimiosinttica) y las evidencias que las sostienen o refutan. Criterio Volumen de voz 4 puntos Demuestra un volumen elevado de la voz, adecuado para el resto de sus compaeros Su postura es adecuada para la presentacin, demostrando seguridad. Establece contacto visual permanente con sus compaeros. Se expresa con claridad, demostrando dominio del tema. 3 puntos El volumen va disminuyendo a medida que avanza la exposicin. Su postura va decayendo a medida que transcurre la exposicin, y adems relativamente observa a sus compaeros. Se expresa con pequeas dificultades durante la exposicin. 2 puntos Su volumen no es adecuado, ya que no es escuchado por el resto de sus compaeros. Presenta una postura inadecuada durante la presentacin, demostrando poca seriedad. No mantiene contacto visual con sus compaeros. Es poco entendible la disertacin del alumno, ya que tiene dificultades para Puntuacin

Postura corporal y contacto visual

Expresin oral

Conocimiento Demuestra conocimiento del tema completo del tema. Respuestas a El estudiante preguntas responda con claridad y confianza las preguntas del tema. Uso de Utiliza el tiempo tiempo necesario para exponer su parte, sin extenderse demasiado.

expresar lo que piensa. Demuestra dbil No demuestra conocimiento del conocimiento tema. alguno del tema. El estudiante El estudiante no es contesta algunas capaz de contestar preguntas, teniendo las preguntas dificultades en su expuestas. expresin. Utiliza el tiempo Demuestra adecuado, con problemas con el dificultades al uso del tiempo, ya finalizar, que se extiende demostrando demasiado o apuro. termina antes. TOTAL DE PUNTOS