AcompaÃ Amiento y Seguimiento Institucional

INSTRUCTIVO DE ACOMPAAMIENTO INSTITUCIONAL POR EL COLECTIVO SUPERVISIN PARROQUIAL DEL MPPE
ASPECTOS La hora de entrada es puntual al plantel educativo Se observa uniformidad en la poblacin estudiantil Se observa orden y disciplina en el ingreso al plantel por parte de la poblacin estudiantil Se observa disciplina en el acto cvico Se observa respeto a los smbolos patrios por parte del estudiantado Se observa respeto y orden a los smbolos patrios por parte del profesorado, administrativos y obreros. Se iza la bandera nacional Se entona el Himno Nacional de la Repblica Bolivariana de Venezuela Se entona el Himno a Caracas Todos los directivos, docentes, obreros y administrativos presentes en la escuela acompaan al estudiantado en el momento cvico RECAUDOS SOLICITADOS: Inscripcin inicial Registra la Estadstica mensual Realiza registro de los Diagnsticos de los estudiantes Registra el resultado de evaluacin diagnstica Posee y hace uso de las Leyes que le competen. Registra los avances pedaggicos de los estudiantes Posee el Proyecto de Aprendizaje Realiza el plan semanal de clases Registra y evala el cuaderno de actividades diarias Hace seguimiento de la Asistencia de los estudiantes diariamente Registro de consejos docentes, circulo de formacin permanente y reunin de representantes Registro de evaluacin obtenidas por P.A. Mantiene una Ambientacin adecuada del aula Realiza la Cartelera alusiva del mes con sus efemrides Realiza Cartel de cumpleaos Posee Cartel de valores y acuerdos de convivencia escolar Posee Cartelera del proyecto de aprendizaje Realiza el Nombre del PEIC Poseen Cartelera de comisiones Posee los Smbolos Patrios: Nac., Estd y Munic. Posee los Smbolos naturales PERSONAL Es original. Cumple las guardias de entrada, receso y salida del plantel. Es organizado (a) en el trabajo docente. Entona los Himnos con sus estudiantes. Participa y entrega el plan de informe de los espacios. Asiste a los actos de trabajo general, para las cuales se ha convocado. Valora el trabajo de los dems compaeros. Acepta sugerencias del supervisor. Es puntual en la entrega de recaudos pedaggicos. Desempeo de la prctica docente Maneja apropiadamente el contenido de las asignaturas SI NO OBSERVACIONES
DE
Km.12 El Junquito U.E.N. Luis Hurtado Higuera Telf. 0212 581 26 58 Correo Electrnico: divisioneljunquitozonadc@yahoo.com.ve
Expresa las ideas en forma clara y sencilla para que los estudiantes capten el contenido impartido Posee habilidades para el dominio del grupo Cuida el mobiliario y el aula de clase Permanece todo el tiempo en el aula Hace cumplir las normas del plantel dentro del aula Mantiene a los estudiantes dentro del aula con actividades motivadoras Realiza su trabajo en el saln de clase sin necesidad de una supervisin Mantiene el comportamiento y disciplina de los estudiantes durante la clase Propicia la participacin en clase del estudiante Maneja adecuadamente la resolucin de conflictos en el aula Planifica a travs del P.A. Organiza la planificacin de forma interdisciplinaria (oral y escrita). Trabajan los estudiantes con los contenidos del P.A. Realiza y ejecuta la estructura de la jornada diaria Emplea estrategias didcticas o tcnicas para desarrollar los contenidos. Aplica el juego como herramienta pedaggica. Se observa interaccin permanente. Posee un vocabulario coherente enriquecedor y variado adaptado al grupo. Posee dominio de grupo, en donde todos son participes de su aprendizaje. Toma en cuenta la necesidad individual del estudiante. Inicia la actividad acadmica con motivacin y utiliza estrategias. Relaciona el P.A. con el PEIC Realiza recuento de la actividad anterior. Reorienta el proceso de enseanza aprendizaje, cuando se presentan dificultades. Aplica tcnicas e instrumentos de evaluacin de acuerdo a los indicadores de su P.A. Al cierre utiliza estrategias para verificar el logros de los Contenidos y los Evala. Asigna actividades relacionadas con los contenidos del P.A. Realiza la planificacin del proceso de evaluacin. Integra las efemrides a los contenidos planificados Participa en intercambio de experiencias pedaggicas. Las mesas sillas estn dispuestas de tal forma que permiten el trabajo en equipo. Propicia las oportunidades de interaccin con padres, representantes y miembros de la comunidad. Matricula inicial Plan de evaluacin Cuaderno de planificacin de actividades Instrumentos de evaluacin Actas de consejo docentes Actas de circulo de accin docente Actas de reunin de representantes Actas de entrevista con representantes Circulares y oficios emanados del MMPPE, zona educativa, direccin del p plantel El archivo y/o estantes estn ordenados Posee la constitucin bolivariana de Venezuela Posee ley orgnica de Educacin
Ley orgnica de proteccin del nio, nia y adolescentes El docente fomenta hbitos y normas en el aula El aula luce limpia y ordenada Se observa dominio de grupo Hace acompaamiento de su grupo escolar a la hora del receso Su vestimenta es acorde con la funcin docente El docente presenta su planificacin Las estrategias metodolgicas estn acorde con los contenidos programados Existe correspondencia entre la planificacin y los contenidos procesados Existe correspondencia entre los contenidos de las Canaima, la coleccin bicentenaria y la planificacin Las tcnicas e instrumentos de evaluacin estn acorde con la planificacin Utiliza materiales didcticos y recursos para el aprendizaje Realiza un inicio afectivo y cognitivo En el desarrollo de las actividades el docente utiliza las herramientas didcticas dotadas por el MPPE Las actividades desarrolladas en clase son revisadas por el docente El docente propicia la participacin de los estudiantes El docente propicia el trabajo colectivo y cooperativo Realiza cierre afectivo y cognitivo Utiliza un tono de voz adecuado El docente presenta orden en los recaudos administrativos Su relacin con su grupo escolar se basa en el respeto El docente propicia un clima que favorece las relaciones con sus compaeros de trabajo El docente propicia e incentiva el cuidado de la infraestructura y mobiliario escolar La ambientacin de su aula esta acorde a su P.A. El docente participa de manera activa en las comisiones de trabajo El plantel usa un instrumento de planificacin nico El plantel usa un instrumento de evaluacin nico La direccin posee un cronograma de actividades La institucin posee la cartelera informativa La institucin posee carteleras de efemrides en los pasillos y zonas comunes La institucin posee acuerdos de convivencia Los ambientes de estudio (aulas) estn acordes en espacio para la cantidad de estudiantes que atiende La infraestructura esta acorde con los lineamientos de una institucin educativa Se usa el currculo bsico nacional para la elaboracin de sus planificaciones Se refleja el uso de las Canaima en el desarrollo de sus actividades escolares INSTRUMENTO PARA PREESCOLAR Cumple el docente con el horario establecido Cumple con la jornada diaria planificada en el libro del Docente Al concluir la jornada diaria, realiza un periodo de recuento de las actividades diarias Emplea un tono adecuado a la edad de
los nios que atiende Llama al nio por su nombre propio Propicia en los nios el intercambio de ideas y el trabajo en equipo Mantiene la atencin de los nios durante las actividades desarrolladas Fomenta en los nios el habito de ordenar y guardar los elementos de trabajo una vez utilizados
Posee todas las reas previstas en el currculo Las reas estn identificadas con rtulos Las reas poseen espacio fsico suficiente para trabajar Las reas estn distribuidas de acuerdo a la gua curricular Las reas estn dotadas del material necesario, para que el alumno trabaje en cada rea de acuerdo a lo planificado Cuenta con los recursos necesarios para trabajar El representante colabora en la dotacin de materiales para las reas de dramatizacin y juegos tranquilos La planificacin se realiza centrada en el alumno El estudiante planifica junto con el docente El estudiante planifica solo El docente planifica solo Se cumplen con las actividades planificadas para todas las reas El docente realiza los registros diarios Utiliza los indicadores que se encuentran en la gua practica para evaluar El docente muestra empata con el grupo El docente atiende individualmente cuando es necesario En el aula de clases se vive un clima de armona El docente orienta al alumno en las actividades a realizar en las reas El docente se muestra amoroso con el grupo El docente presenta preferencia con algn alumno en especial El docente promueve la realizacin de juegos donde participen todo El docente canta canciones infantiles El docente narra cuentos para facilitar el vocabulario en el estudiante Durante el receso, el docente promueve juegos. Existe el cartel de seleccin en cada espacio Pueden los nios visualizar los espacios desde el lugar donde planifican El docente permite a los nios explorar los espacios antes de que decidan El docente formula preguntas abiertas para que el nio exprese lo que va hacer Permite que los nios traigan de sus casas objetos para realizar sus planes El docente elabora registros anecdticos Conduce a los nios al comedor Permite que los nios exploren los alimentos (textura, color, sabor, olor) Fomenta durante este periodo hbitos de higiene, buen uso de cubiertos, utensilios y servilletas) Propicia continuamente el cumplimento de normas en el comedor Brinda apoyo para comer al nio cuando este lo amerite Utiliza estrategias dirigidas para el nio cuando no le gusta la comida servida Estimula al lavado de las manos con agua
y jabn antes de comenzar a comer, as como el cepillado de sus dientes despus de comer Supervisa que cada nio ingiera en su totalidad los alimentos servidos Estimula al lavado de las manos con agua y jabn, as como el cepillado de sus dientes despus de comer. Conduce a los nios y vigila el buen uso cuando los nios asisten al bao Le estimula al lavado de las manos con agua y jabn despus de ir al sanitario
INSTRUMENTO PARA PREESCOLAR Cumple el docente con el horario establecido Cumple con la jornada diaria planificada en el libro del Docente Al concluir la jornada diaria, realiza un periodo de recuento de las actividades diarias Emplea un tono adecuado a la edad de los nios que atiende Llama al nio por su nombre propio Propicia en los nios el intercambio de ideas y el trabajo en equipo Mantiene la atencin de los nios durante las actividades desarrolladas Fomenta en los nios el habito de ordenar y guardar los elementos de trabajo una vez utilizados
Posee todas las reas previstas en el currculo Las reas estn identificadas con rtulos Las reas poseen espacio fsico suficiente para trabajar Las reas estn distribuidas de acuerdo a la gua curricular Las reas estn dotadas del material necesario, para que el alumno trabaje en cada rea de acuerdo a lo planificado Cuenta con los recursos necesarios para trabajar El representante colabora en la dotacin de materiales para las reas de dramatizacin y juegos tranquilos La planificacin se realiza centrada en el alumno El estudiante planifica junto con el docente El estudiante planifica solo El docente planifica solo Se cumplen con las actividades planificadas para todas las reas El docente realiza los registros diarios Utiliza los indicadores que se encuentran en la gua practica para evaluar El docente muestra empata con el grupo El docente atiende individualmente cuando es necesario En el aula de clases se vive un clima de armona El docente orienta al alumno en las actividades a realizar en las reas El docente se muestra amoroso con el grupo El docente presenta preferencia con algn alumno en especial El docente promueve la realizacin de juegos donde participen todo El docente canta canciones infantiles El docente narra cuentos para facilitar el vocabulario en el estudiante Durante el receso, el docente promueve juegos. Existe el cartel de seleccin en cada espacio Pueden los nios visualizar los espacios desde el
lugar donde planifican El docente permite a los nios explorar los espacios antes de que decidan El docente formula preguntas abiertas para que el nio exprese lo que va hacer Permite que los nios traigan de sus casas objetos para realizar sus planes El docente elabora registros anecdticos Conduce a los nios al comedor Permite que los nios exploren los alimentos (textura, color, sabor, olor) Fomenta durante este periodo hbitos de higiene, buen uso de cubiertos, utensilios y servilletas) Propicia continuamente el cumplimento de normas en el comedor Brinda apoyo para comer al nio cuando este lo amerite Utiliza estrategias dirigidas para el nio cuando no le gusta la comida servida Estimula al lavado de las manos con agua y jabn antes de comenzar a comer, as como el cepillado de sus dientes despus de comer Supervisa que cada nio ingiera en su totalidad los alimentos servidos Estimula al lavado de las manos con agua y jabn, as como el cepillado de sus dientes despus de comer. Conduce a los nios y vigila el buen uso cuando los nios asisten al bao Le estimula al lavado de las manos con agua y jabn despus de ir al sanitario
DESCRIPCIN DE LAS AULAS DE PREESCOLAR

N DE AULA RECURSO DIDCTICO CANTIDA D CONDICIONES FSICAS
Estantes con doble cara Estantes con una cara Mesas Sillas Botiqun de primeros auxilios Cartelera Pizarra Banco de carpintera Baeras para arena y agua Rompe cabezas, loteras y domino Objetos para seriar, clasificar y cuantificar Tacos de madera, plsticos y de colores Legos grandes y bloques Cajas grandes y pequeas Candados, llaves y cerraduras Tabla de madera con clavijas Disfraces Existen normas de funcionamiento en los espacios La rutina diaria esta visible a los nios y nias El material didctico es elaborado por el docente
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DESCRIPCIN DE LAS AULAS

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Estantes con doble cara Estantes con una cara Mesas Sillas Botiqun de primeros auxilios escritorio Silla Cartelera Pizarra Existen normas de convivencia visibles Espacio Bolivariano El material didctico es elaborado por el docente
DESCRIPCIN DE LAS AULAS DE LABORATORIOS

BUENA __ REGULAR __
Estantes con doble cara
Estantes con una cara Mesas Sillas Botiqun de primeros auxilios Escritorio Silla Cartelera Pizarra Existen normas de convivencia visibles Espacio bolivariano El material didctico es elaborado por el docente
MALO __ BUENA __ MALO __ BUENA __ MALO __ BUENA __ MALO __ BUENA __ MALO __ BUENA __ MALO __ BUENA __ MALO __ BUENA __ MALO __ BUENA __ MALO __ BUENA __ MALO __ BUENA __ MALO __ BUENA __ MALO __ BUENA __ MALO __ BUENA __ MALO __ BUENA __ MALO __ BUENA __ MALO __ BUENA __ MALO __ BUENA __ MALO __ BUENA __ MALO __
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DESCRIPCIN FSICA DE OTROS AMBIENTES CANTIDA D ESTADO FSICO

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OBSERVACIN
AMBIENTE Aulas Oficinas Baos Bibliotecas Laboratorios de biologa Laboratorio de qumica Laboratorio de fsica Depsitos Parque infantil Canchas Pasillos Escaleras Puertas Ventanas Paredes Techos Aula mltiple Jardines
ESTRUCTURA FSICA
RECAUDOS ADMINISTRATIVOS DEL PLANTEL
ASPECTO Posee PEIC completo Posee P.A Nomina del personal actualizada Acuerdos de convivencia Libros de actas foliado Libro de supervisiones foliado Control claro y especifico de inasistencias y asistencias del personal Control especifico de permisos del personal
SI
NO
OBSERVACION
Fichas actualizadas del ao del personal (sntesis curricular, fondo negro, C.I, fotografa carnet, credencial, examen fonitrico, mental y de salud) Control de visitas al plantel de representantes, comunidad, entes pblicos y supervisiones?
Posee circulares de la distribucin de tareas del personal obrero
Libro de incidencias del personal foliado Libro de incidencias del estudiantado foliado Fichas de inscripcin del estudiantado Boletines informativos Libros contables Documentos de propiedad o tenencia del plantel Biografa del epnimo del plantel Se tiene organigrama visible Se observa horario del personal visible Consejo educativo elegido Plan de trabajo del Consejo Educativo Actas de entrega de La Coleccin Bicentenaria Acta de entrega de Canaimas Diagnostico Pedaggico y socioeconmico Cronograma de acompaamientos Pedaggicos Se observa instrumento de acompaamientos pedaggicos Seguimiento de los acompaamientos pedaggicos Cronogramas de consejos Docentes, Directivos, tcnicos. Cronograma de actividades del momento. Se evidencia sistematizacin de las actividades El Colectivo de Investigacin y formacin esta activo
PERMISO DE FUNCIONAMIENTO ASPECTO Inscripcin en MPPE (N) Cuerpo de bomberos Ministerio de poder popular para la salud Asignacin de uso Instituto nacional de nutricin FEDE Inscripcin en el seguro Social Obligatorio Registro de empresa RIF SENIAT SI NO OBSERVACION
INCES Solvencia laboral
CANTINA ESCOLAR ASPECTO Certificado de salud Permiso sanitario Permiso para manipulacin de alimentos Los certificados de salud y manipulacin de alimentos se encuentro exhibidos en un lugar visible al comensal? Los alimentos corresponden al bienestar fsico e integral de la poblacin infantil El rea de preparacin de alimentos cumple con las condiciones de higiene Los estantes de almacenamiento de alimentos se encuentran por encima de los 20 cm del piso Las despensas se encuentran en condiciones favorables para la conservacin de alimentos El personal usa vestimenta apropiada para la preparacin y despacho de alimentos (guantes, gorros, delantal) Los alimentos presentan registro sanitario, fecha de expedicin y de vencimiento Los residuos de alimentos son retirados diariamente al deposito de basura en bolsas amarradas o cubos con tapas destinados para ese fin? SI NO OBSERVACION
PROGRAMA PAE
PROGRAMA DE ALIMENTACIN PAE MODALIDAD
BOLIVARIANO MERIENDA ALMUERZO PROVEEDOR DE INSUMOS
MATRICULA REAL
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DAS LABORADOS
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SERVICIO
PROVEEDOR DE SITIO PLATOS SERVIDOS
CANTIDAD DE PLATOS SERVIDOS (Los ltimos tres das) CANTIDAD DE NIOS CANTIDAD DE ADULTOS TOTAL
ASPECTOS A OBSERVAR: ASPECTO La comida suministrada responde a un men balanceado que cubra los requerimientos nutricionales de los nios El men servido a los nios se rige por un plan previamente establecido Corresponde, el men del da, con el previsto en el plan Las raciones de alimentos para cada nio son acordes a su tamao? Los nios muestran satisfaccin al consumir los alimentos El rea de preparacin de alimentos cumple con las condiciones de higiene Los estantes de almacenamiento de alimentos se encuentran por encima de los 20 cm del piso Las despensas se encuentran en condiciones favorables para la conservacin de alimentos El personal usa vestimenta apropiada para la preparacin y despacho de alimentos (guantes, gorros, delantal) Certificado de salud Permiso sanitario Permiso para alimentos manipulacin de SI NO OBSERVACION
Los certificados de salud y manipulacin de alimentos se encuentro exhibidos en un lugar visible al comensal? Los residuos de alimentos son retirados diariamente al deposito de basura en bolsas amarradas o cubos con tapas destinados para ese fin?
DOTACIN DE EQUIPO Y UTENSILIOS DE COCINA (PAE) ASPECTO Cocina industrial Congelador Cavas congeladoras Neveras Ollas Licuadoras Calderos Sartenes Tablas para picar Coladores para pastas Coladores para jugos Pinzas Gabinetes Ensaladeras Cucharones Cucharillas Tenedores Jarras Bandejas para servir alimentos Vasos Mesas largas de acero inoxidable Esptulas Tenedores grandes Extractor SI NO
BUENA __ BUENA __ BUENA __ BUENA __ BUENA __ BUENA __ BUENA __ BUENA __ BUENA __ BUENA __ BUENA __ BUENA __ BUENA __ BUENA __ BUENA __ BUENA __ BUENA __ BUENA __ BUENA __ BUENA __ BUENA __ BUENA __ BUENA __ BUENA __
OBSERVACION
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DIVISIN DE PROTECCIN Y DESARROLLO ESTUDIANTIL PROGRAMA DE BECAS ESTUDIANTILES

POSEE BECAS SI NO CUANTAS SOLICITUDES CONSIGNO FECHA --------REALIZ SOLICITUDES DE BECAS SI NO
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Estantes con doble cara

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