60%(5)60% au considerat acest document util (5 voturi)
1K vizualizări2 pagini
El documento presenta los conceptos básicos de la teoría de conjuntos, incluyendo:
- La noción de pertenencia de un elemento a un conjunto y de inclusión entre conjuntos.
- Las formas de determinar un conjunto (extensión y comprensión) y los conjuntos especiales como el vacío, unitario y potencia.
- Las relaciones entre conjuntos como igualdad e inclusión.
- La notación utilizada para representar conjuntos y subconjuntos.
- Los diagramas de Venn y la recta numérica para representar conjuntos de manera grá
El documento presenta los conceptos básicos de la teoría de conjuntos, incluyendo:
- La noción de pertenencia de un elemento a un conjunto y de inclusión entre conjuntos.
- Las formas de determinar un conjunto (extensión y comprensión) y los conjuntos especiales como el vacío, unitario y potencia.
- Las relaciones entre conjuntos como igualdad e inclusión.
- La notación utilizada para representar conjuntos y subconjuntos.
- Los diagramas de Venn y la recta numérica para representar conjuntos de manera grá
El documento presenta los conceptos básicos de la teoría de conjuntos, incluyendo:
- La noción de pertenencia de un elemento a un conjunto y de inclusión entre conjuntos.
- Las formas de determinar un conjunto (extensión y comprensión) y los conjuntos especiales como el vacío, unitario y potencia.
- Las relaciones entre conjuntos como igualdad e inclusión.
- La notación utilizada para representar conjuntos y subconjuntos.
- Los diagramas de Venn y la recta numérica para representar conjuntos de manera grá
1. Concepto: El trmino conjunto es aceptado en matemticas como un concepto primitivo; es decir, se acepta sin definicin. Intuitivamente, un conjunto es una coleccin o agrupacin de objetos llamados elementos. 2. Notacin: Generalmente los conjuntos se denotan con letras maysculas A, B, C, ... etc., y los elementos por letras minsculas, maysculas u otros smbolos, separados por comas y encerrado entre llaves. Ejm.: A = {lunes; mircoles, viernes, domingo}, B = {2; 5; 12; 18}. 3. Relacin de pertenencia (): Si un elementos est en un conjunto o es parte de l, diremos que pertenece a dicho conjunto y lo denotaremos con el smbolo e y en el caso de no pertenecer por e. Ejm.: Dado el conjunto: A = {2; 5; 7; 8} Entonces: 2 e A, 4 e A, 7 e A 4. Determinacin de conjuntos: Existen 2 formas de determinar un conjunto: 4.1) Por extensin: Cuando se nombran todos los elementos que conforman el conjunto. Ejm.: A = {a, e, i, o , u}, B = {6, 8, 10, 12, 14} 4.2) Por comprensin: Cuando se menciona una o mas caractersticas comunes a todos los elementos del conjunto. Ejm: A = {x/x es una vocal}, B ={x/5 < x z 18 . x es par} 5. Conjuntos especiales 5.1) Conjunto vaco o nulo: Es aquel conjunto que carece de elementos. Se le denota por: | { }. Ejm.: A = { }, B = {x/4 < x < 6 . x < 8} 5.2) Conjunto unitario: Es aquel conjunto que tiene un solo elemento. Ejm.: A = {3}, B = {x/x e N . 6 < x < 8} 5.3) Conjunto universal: Es aquel conjunto que se toma como referencia, para un problema determinado, en el que se encuentran todos los elementos con que se est trabajando. Se denota por la letra U. Ejm.: A = {2; 6; 10; 12}, B = {x + 3/x es impar . 0 < x < 10} 6. Relaciones entre conjuntos: 6.1) Igualdad: Dos conjuntos A y B son iguales si y solo si tienen los mismos elementos. Se denota por A = B Ejm.: A = {x/x es una vocal}, B = {a, e, i, o, u} 6.2) Inclusin (c): Se dice que un conjunto A esta incluido (c) en otro conjunto B, si todos los elementos de A pertenecen a B; en caso contrario; se dir que no est incluido (.). Se denota: A c B Ejm.: A = {2, 4, 6}, B = {2, 3, 4, 5, 6, 7}, C = {1, 2, 3, 4, 5} Entonces: A (c) B, A (.) C Propiedades: i) A c A A ( A: para todo conjunto A). ii) A c B y B c C A c C. iii) | c A, A importante !! 7. Conjunto potencia: Dado el conjunto A, se denomina conjunto potencia de A y se denota por P (A) , al conjunto cuyos elementos son todos los subconjuntos de A. Ejm.: Si A = {1, 2}; entonces todos los subconjuntos de A son: |: {1}, {2}; {1, 2} Entonces P(A) = {|;{1};{2};{1;2}} 8. SUBCONJ UNTO PROPIO: Si a P(A) no se le considera el subconjunto |, subconjuntos restantes conforman el subcojunto propio Entonces S.P.P(A) = {{1};{2};{1;2}} 9. Diagramas de Venn. Estos diagramas se usan para mostrar grficamente la relacin matemtica o lgica entre diferentes grupos de cosas (conjuntos), representando cada conjunto mediante un valo o crculo. 10. Recta Numrica. Se utiliza para representar a los conjuntos numricos. [-3,3]
RESUMEN Relacin de Pertenencia (elemento conjunto) Relacin de Inclusin (conjunto conjunto) El conjunto vaco est incluido en todo conjunto (C c A) M = {x/3 s x < 6; x e N} esta en comprensin. M = {3, 4, 5} en extensin El nmero de elementos de M o su cardinal C (M) = 3 Para el conjunto potencia (todos los subconjuntos de M) usamos 2 n Elementos de P (M) = 2 3 = 8 P (M) = {C, {3}, {4}, {5}, {3,4}, {3,5}, {4, 5}, M = {3, 4, 5}} Podemos decir que: 3 M, {3} P(M), C c M
SEMANA .: TEORIA DE CONJ UNTOS PROBLEMAS A RESOLVER EN CLASE 1) Halla el cardinal de: A = {xcZ/-6< 2x<10} a) 14 b) 15 c) 6 d) 7 2) Si A es un conjunto unitario. A = {4a+1; 2b+9; 3a+4}. Halla (a+b). A) 1 B) 2 C) 5 D) 7 3) Si A = B, A = {a 2 +a; 120}, B = {b 3 +b; 90} y C es unitario, C = {a+b+a.b; c 2 -5}. Calcula: a+b+c A) 22 B) 20 C) 17 D) 11 4) Dado los conjuntos unitarios: A = {x-2; 6-3x}, B = {2y+1; y-8} Hallar : x + y A) -7 B) 7 C) 9 D) -9 5) Si A y B son iguales. A = {6; 2x-5} B = {9; 5y-4} Hallar: x + y A) 9 B) 4 C) 5 D) 11 6) Hallar: 2x 2 + y, sabiendo que: A = {2x+y; 2y-x; 3x-6}; es unitario. A) 9 B) 8 C) 5 D) 1 7) Hallar: m + n; si M es unitario. M = {(4m3); 25; (3n+13)} A) 10 B) 11 C) 13 D) 9 8) Si : B = {(x 3 -2) c N.x<5 } Hallar: n(B) A) 8 B) 9 C) 7 D) 3 9. Dado el conjunto A={2, 6, 7} determinar V F segn convenga. I) 2 e A ii) 7 e A iii) {6} c P(A) iv) {2, 7} e A A. VVVV B. FFFF C. VFVF D. FVFV 10. Dado el conjunto B= {m, t, a, r} Determinar la veracidad o falsedad de las proposiciones. I) {m} c P(B) ii) r e B iii) [t} e B iv) {m, a, r} c B A. VVVV B. FFFF C. VFVF D. VVFF 11. Dado el conjunto siguiente: A={4, {3}, [2}, 5}. Indicar verdadero o falso segn corresponda. I) {3} e A II) {4} e A III) {4, {2}} c A IV) {{2}} c P(A) v) n (A) = 4 A. VFFVV B. FFFFF C. VVFVF D. VVFF 12. Dado A={1, {1,2}, 3}Indicar Verdad (V) o falso (F) segn corresponda. i) {1, 2} e A ii) 1 e A iii) 2 e A iv) {2} c P(A) A. VVVV B. FFFF C. VFVF D. VVFF 13. Si A = {0, {1}, 1} Seala el subconjunto que no pertenece a P(A), A) {{1}} B. {1} C. {0, 1} D. {{0, 1}}
PROPUESTOS DE TEORIA DE CONJ UNTOS 1. Cules son verdaderos? Si A = {0; {C}; 1; {1}} I) C c A II) {C} e A III) C e A IV) {{0}, {1}}c P(A) V) {{1}} c A 2. Si L = {Ana; Karen, Brenda, Memo} y dadas las proporciones I) Brenda c L II) Karen e L III) Memo c {Ana, Karen, Brenda, Memo} IV) Mara e L V) {Ana} c L Cules son falsas?. 3. Si se tiene el conjunto: S = {x+2 / x = 4m-2; m e N; 0 < m s 2} Halla suma de todos los elementos de S 4. Indicar por extensin: A ={ x/x eN, 5 < x< 12}, B ={x/x eZ, 10 < x < 18}. C ={x/x eN, x < 6}, D ={x/x e N, x > 10}. Indica el conjunto infinito. 5. Hallar la suma de elementos de cada conjunto: A ={x 2 + 3/ x eN, 5 < x < 10} B ={x 2 + 1/x eN, 3 < x < 7}, C ={ x + 3x + 2/x e N, x < 4} 6. Cul es vaco? A ={x/x e N, 5 < x < 6}, B ={x/x e Q, 3 < x < 4} C ={x/x e Z, -6 < x < -4}, D ={x/x e N, -6 < x < 4} 7. Cul es unitario? M ={x/x e N, x < 1}, P ={x/x e Z, x < 1} Q ={x/x e N, -2 < x < 0}, R ={x/x e Q, 5 < x < 7} 8. Si U= universo. Hallar el cardinal de A, B y C. U ={x/x eN, 1 < x < 10} A ={x/x e N, x < 5}, B ={x+5/x e N, 3 < x < 7}. C ={x + 1/x e N, x < 4} 9. Cuntos subconjuntos propios tiene A? Si A ={0, {1}, 1} 10. Sean los conjuntos iguales A ={a + 1, 7}, B ={a +b , 10} Y el conjunto unitario: C ={a - 1, 8} Si a es primo Hallar a b. 11. Cuntos subconjuntos propios tiene A? Si: A ={x/x e N, -5 < 3x - 2 < 10} 12. Dados: A ={x - 2 /x es impar, 3 < x < 11}, B ={x + 1/x eZ, -4 < x < 3}, Calcular n(B) - n(A) 13. Si el conjunto A ={m + 3, 8, n + m} es unitario, halle m - n: 14. Sabiendo que A es unitario: A ={a + b, a + 2b - 3, 12} calcular a + b 15. Si : A ={b + 1, 12} y B ={b + 3, a}. Son iguales, Halle: a + b 16. Dado A ={5,{5}, 7, {5, 1}} Indicar (V) o (F) segn corresponda. i) {5} c A ii) {5, 7} c P(A) iii) {5, 1} c A iv) {7} c P(A)