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Ficha de Trabalho n 1 Mudanas profissionais

ACTIVIDADE 1:

INTRODUO

As inovaes tecnolgicas em grande escala e a mundializao da economia tm contribudo para desvalorizar o trabalho de alguns sectores da mo-de-obra dos pases desenvolvidos. Esse trabalho (ligado, geralmente, produo em srie) pode ser confiado a computadores e a robots ou pode ser realizado noutros pases do mundo, onde a mo-de-obra mais barata. Alguns autores falam hoje na Revoluo da Inteligncia, devido crescente importncia que est a assumir o conhecimento na economia e na sociedade. A par dos recursos clssicos, trabalho e capital, os economistas acrescentam hoje o termo informao e conhecimento. Consegue recordar-se de alguma profisso que fosse bastante comum h uns anos, mas que hoje em dia j no exista? Como explica esse facto? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Entretanto surgiram novas profisses. Quais? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Consegue lembrar-se de alguma profisso que seja bastante comum hoje em dia, mas que j no ser necessria dentro de vinte anos? Justifique a resposta. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ACTIVIDADE 2: PESQUISA DE JORNAIS, REVISTAS E INTERNET

Os jornais e revistas, os centros de emprego e a Internet, entre outros, podem ser fontes de informao muito teis sobre profisses e mercado de trabalho. Atravs deles poderemos ficar a saber mais sobre o tipo de profissionais cuja procura maior, o que os empregadores exigem e a situao do mercado de trabalho, bem como obter dados detalhados sobre determinadas profisses. Sugestes:

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Tente localizar artigos de jornais ou revistas que se refiram especialmente s profisses em que est interessado e resuma a informao neles contida que considere importante. Consulte a seco dos anncios de emprego em alguns jornais, nos centros de emprego e na Internet e tente identificar que procura h para os trabalhos em que est interessado (por exemplo, quantos anncios h referentes aos mesmos). Registe as suas notas: Qual o perfil normalmente exigido pelos empregadores?

Quais as profisses ou reas em que a procura maior?

O que poder fazer para satisfazer os requisitos mais comuns no que respeita a essas profisses?

Das informaes recolhidas, organize agora uma lista de profisses, classificandoas como modernas ou antigas, consoante a sua ligao com a inovao tecnolgica: Lista de Profisses Classificao

Usando as mesmas fontes, elabore um quadro com diversas profisses relacionadas com a(s) rea(s) profissional(ais) exercida(s), colocando-as por ordem decrescente de preferncia. Profisses Preferncia 1 2 3 4 5

ACTIVIDADE 3:

TRABALHO, EMPREGO, EMPREGABILIDADE E PERFIL PROFISSIONAL A noo de trabalho

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Na nossa sociedade, o termo trabalho parece ter um significado perfeitamente inequvoco. Refere-se a um empreendimento especializado, claramente demarcado em relao a outras actividades no espao e no tempo. Trabalho uma actividade que se exerce num escritrio, num mercado ou numa fbrica - em qualquer stio... Em segundo lugar ocorre durante perodos de tempo - das nove s cinco, o turno da noite, etc.- que esto assim bem separados dos outros perodos de tempo. Mas embora o significado desta palavra parea primeira vista perfeitamente claro, existem, de facto, certos problemas e contradies no modo como o utilizamos. Assim, consideramos que uma pessoa que dispende uma considervel energia fsica no tratamento do seu jardim ou na decorao de uma sala no est a trabalhar. Nas estatsticas oficiais, o trabalho domstico no , normalmente, considerado como trabalho, embora as actividades de dona de casa possam ser mais extenuantes que as do marido no seu emprego. Tambm na nossa sociedade, um artista ou atleta podem considerar que trabalham quando desenvolvem as actividades que os outros acham que no so mais do que tempo livre... evidente que o trabalho no a mesma coisa que esforo fsico ou dispndio de energia. O que constitui ou no trabalho definido socialmente ()
Adaptado de: P. Worsley (1983). Introduo Sociologia. Publicaes D.Quixote

Relao de emprego A relao de emprego, tambm denominada como vnculo laboral, contrato de trabalho e ainda contrato de emprego o contrato celebrado entre um empregador e um empregado visando a prestao continuada, numa carga horria definida, de um servio, mediante o pagamento de um salrio. Segundo os legisladores do Direito, a caracterstica essencial da relao de emprego a existncia da subordinao, segundo a qual o empregado est sujeito s ordens do empregador, nos limites previstos no contrato e na lei. Por outro lado, o reconhecimento do vnculo laboral garante ao empregado uma srie de direitos previstos na lei, como por exemplo, as frias, as remuneraes correspondentes ao perodo de frias e ao natalcio (tambm chamadas de 13 e 14 ms), o aviso prvio, licena maternidade, entre outros. Uma questo crucial: a Empregabilidade O termo empregabilidade remete capacidade de um profissional estar empregado, mas muito mais do que isso: capacidade do profissional de ter a sua carreira protegida dos riscos inerentes ao mercado de trabalho. J no h empresas com um futuro garantido; j no h

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emprego para a vida, sobretudo no mesmo local; j no h acomodao a um estilo de vida; e j no existem sucesses monrquicas. Num mundo globalizado a capacidade de inovao determinante para o desenvolvimento social e econmico. E a inovao hoje faz-se com um enorme gap de competncias: em 2010 estima-se que 80% da tecnologia ter menos de 10 anos, enquanto 80% da fora de trabalho adquiriu as suas qualificaes h mais de 10 anos. Neste novo contexto o papel do professor/investigador, como empreendedor social e criador de capital humano, tem que ser relevado. O conhecimento no esttico, mas inclusivo: da educao inicial para a vida, aprendizagem flexvel ao longo da vida. Comeam ento a distinguir-se dois conceitos hoje objecto de grande discusso: a empregabilidade, que um conjunto de competncias que permitem mais fcil insero no trabalho, mesmo que em profisses no relacionadas com a formao especfica; e a formao profissional, mais estreita e sem essa flexibilidade, que prepara apenas para uma profisso. A diferena essencial que a empregabilidade no diz respeito a uma formao especfica, mas aquisio de condies culturais e intelectuais que permitem uma mais fcil adaptao a um posto de trabalho especfico. Em todos os pases desenvolvidos, h hoje milhares de empregados em tarefas que no estamos habituados a considerar como de formao superior (bancrios, gerentes comerciais, administrativos, etc.) e que tm enormes vantagens competitivas no emprego pela sua qualificao intelectual e cultural e pelas suas caractersticas adquiridas de iniciativa, adaptao, flexibilidade, comunicao, etc. Os dados portugueses comprovam-no: os licenciados ganham, em mdia, duas vezes mais do que os que no possuem formao superior, so menos afectados pelos despedimentos colectivos e, se no desemprego, conseguem reemprego em metade do tempo mdio dos restantes trabalhadores. Mas o que importante notar que, j entre ns, isto no est directamente relacionado com o emprego na sua rea especfica. Perfil profissional O perfil profissional surge como o instrumento de identificao e conhecimento das competncias pessoais, relacionais, tcnicas de uma determinada pessoa no desempenho da sua actividade profissional. Tem uma dupla utilidade de reconhecimento de saberes para o tcnico e para o empregador. Com efeito, constatamos que, nos nossos dias, a formao de base cada vez menos duradoura; a velocidade com que surgem novas tecnologias e novos perfis de formao conduz ao aparecimento de uma nova filosofia assente em palavras de ordem como: formar para o futuro, aprender a aprender, a desaprender e a voltar a aprender, pondo-se agora a tnica nas

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competncias, nas capacidades e nas atitudes e no tanto na mera habilidade para a execuo de tarefas. Fala-se hoje de sentido de cidadania e responsabilidade, de valores, de capacidade de reflexo e de dilogo, de sentido crtico. Associa-se, desta maneira, uma dimenso tica e filosfica e no apenas tcnica ao desempenho do trabalho. Num mundo problemtico e em constante transformao, o importante saber equacionar os problemas, avali-los, compreend-los e saber viver com eles, ser capaz de negociar e imaginar as eventuais solues. Balano de Competncias Chegou agora o momento de elaborar o seu perfil profissional, isto , de realizar uma sntese dos seus conhecimentos de base, conhecimentos tcnicos e aptides pessoais. Nessa sntese, tenha sobretudo em considerao os aspectos que considera que o caracterizam como potencial trabalhador. Para a elaborao do seu perfil profissional tenha tambm em ateno a sua formao escolar e profissional, bem como eventuais experincias profissionais. O MEU PERFIL PROFISSIONAL

Formao escolar e Profissional

Experincia Profissional

Conhecimentos de base e conhecimentos tcnicos

Aptides Pessoais

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ACTIVIDADE 4:

DILEMAS

Como proposta final coloca-se este desafio: vamos apresentar alguns dos dilemas que actualmente as pessoas que estudam ou trabalham podero ser obrigadas a enfrentar. Reflicta sobre eles e/ou discuta com os seus colegas/amigos as consequncias das possveis alternativas em cada uma das situaes especficas aqui descritas . Primeiro dilema Carlos um jovem que tem sido sempre um ptimo aluno e cujo sonho tirar um curso superior. Durante a sua educao escolar esforou-se muito para obter bons resultados. Depois de acabar o ensino secundrio, decidiu fazer um estgio de formao numa empresa para adquirir mais contacto com o trabalho. A sua experincia de trabalho foi muito interessante. O administrador da empresa gostou tanto dele que decidiu convid-lo para trabalhar a ttulo permanente. O emprego muito atractivo, o ambiente de trabalho amigvel e o perfil do Carlos adequa-se perfeitamente empresa. Para alm de um ptimo salrio, a empresa oferece-lhe a possibilidade de progredir na carreira. Considerando tudo isto, assim como o facto de que a sua situao financeira como estudante no iria ser fcil, Carlos est hesitante entre aceitar o emprego (ele sabe como so raras essas oportunidades hoje em dia, mesmo para aqueles que possuem cursos superiores) ou seguir o seu sonho inicial de prosseguir os estudos e tirar um curso superior. Trata-se de uma deciso bastante difcil porque ele e a namorada planeiam casar logo que possvel. Se estivesse no lugar dele, o que faria? Que argumentos utilizaria se quisesse convencer o Carlos a seguir a sua opo? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Segundo dilema Cludia est a acabar a escolaridade obrigatria. No gosta de estudar e preferia comear a trabalhar para ficar financeiramente independente dos pais. Contudo, ela tem o exemplo do irmo, que comeou a trabalhar h dois anos, depois de acabar a escolaridade obrigatria, e que acabou por ter de fazer algo de que no gosta. Tem tambm amigos mais velhos que se encontram numa situao semelhante. Nenhum deles est satisfeito com o seu salrio, nem com o tipo de contrato de trabalho que lhe oferecido pela maioria dos empregadores. Tratam-se, normalmente, de contratos de trabalho a termo certo (3 ou 4 meses), sem garantia de renovao. Na situao deles, parece ser bastante difcil encontrar um trabalho que os realize e lhes oferea alguma estabilidade. A alternativa que se coloca a Cludia a de continuar a estudar durante mais trs anos, at obter uma qualificao profissional e uma certificao. Isso permitir-lhe-ia aumentar as suas hipteses de arranjar um emprego melhor. Nesse caso, ela teria de continuar a estudar e de momento, essa ideia no lhe agrada. Se fosse a Cludia, o que faria? Que problemas envolveriam a escolha e como os conseguiria ultrapassar? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Terceiro dilema O Sr. Silva tem 42 anos e trabalha na mesma fbrica - indstria automvel - h cerca de 25 anos. Como no gostava muito da escola, comeou a trabalhar muito novo. Faz o mesmo que o seu pai fazia e sempre gostou muito do seu trabalho. Contudo, h outras coisas que ele tambm aprecia, como, por exemplo, fazer reparaes domsticas. Esse tem sido um dos seus passatempos favoritos desde os seus tempos de rapazinho. Durante todos estes anos desempenhou sempre a mesma funo: operador da linha de montagem, trabalho em que considerado um operrio muito rpido.

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Actualmente atravessa uma fase difcil porque a fbrica onde est empregado foi objecto de reestruturao. Foram introduzidas novas tecnologias e ele j no faz falta de ora em diante as suas funes sero executadas por um computador. O seu chefe acabou de lhe anunciar que no fim do ms ser considerado excedentrio e despedido. Falou-lhe, igualmente, de uma outra fbrica onde poderia trabalhar e onde o seu posto de trabalho ainda existia e continuaria a existir durante, pelo menos, cerca de dois anos. Como tem de olhar pela sua famlia (a mulher e os trs filhos dependem inteiramente dele), o Senhor Silva questiona-se se dever aceitar a oferta para trabalhar na outra fbrica (durante mais dois anos) ou comear j a investir na formao para um novo trabalho. Estas alternativas implicam diferentes problemas e tero srias consequncias na vida do Sr. Silva. Tente identificar os problemas e consequncias ligados a cada alternativa. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

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