PROGRAMACIN DIDCTICA DEL MDULO: SISTEMAS INFORMTICOS MONOUSUARIO Y MULTIUSUARIO.

Parte II Anexos

1 CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR ADMINISTRACIN DE SISTEMAS INFORMTICOS

J Ju ua an nF Fr ra an nc ciis sc co oC Ca an ntto os sM Mo olliin na a

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INDICE ANEXO I................................................................................................................... 3 ANEXO II ................................................................................................................. 25 ANEXO III ............................................................................................................... 30 ANEXO IV ............................................................................................................... 37 ANEXO V ................................................................................................................. 47

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ANEXO I ANLISIS DE CONTENIDOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES POR UNIDAD DIDCTICA. Unidad Didctica 1: Sistemas de la Informacin: Representacin de la informacin en las computadoras. Contenidos Conceptuales. Contenidos Procedimentales: e interpretacin del Contenidos Actitudinales: material 1. Potenciar el uso del ordenador, como una mquina de 2. que puede ayudar en la

1. Codificacin de la informacin. Tipos de 1. Manejo datos. Tipos de transmisin.

bibliogrfico y de manuales informticos. con distintos sistemas

2. La representacin de la informacin: 2. Operacin Sistemas de numeracin. TFN. 3. Sistemas de numeracin ms usuales en Informtica: Decimal, Binario, Octal y Hexadecimal. 4. Conversin decimal-base n, base n-

resolucin de problemas. Valoracin de la participacin activa del(a) alumno(a). 3. 4. Utilizar con precisin el lenguaje tcnico. Tener una actitud positiva y crtica hacia los contenidos procedimentales. 5. Tener iniciativa para la demanda de informacin y para la investigacin. 6. Aportar informacin al aula para su estudio y anlisis. 7. Valoracin de nuevos datos relacionados con la materia. 8. Preocuparse por organizar su propio trabajo y las tareas colectivas. 9. Tenacidad y perseverancia en la bsqueda

numeracin y cdigos internos.

decimal, base n-base m. 5. Cdigos numricos: BCD, Gray,

Biquinaria, Quibinaria, 7 Segmentos. 6. Cdigos alfanumricos: BCD de

intercambio normalizado, EBCDIC, ASCII, FIELDATA, UNICODE. 7. Operaciones aritmticas y booleanas con variables binarios. 8. Representacin en complementos.
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9. Deteccin de errores en la informacin. 10. Representacin interna de datos. 11. Redundancia en las codificaciones binarias.

de soluciones a los ejercicios propuestos. 10. Satisfaccin en la obtencin de resultados reales. 11. Pulcritud personal en la realizacin del trabajo. 12. Mantenimiento y cuidado de los equipos informticos. 13. Confianza y seguridad en las propias habilidades y capacidades. 14. Reconocer y valorar las tcnicas de presentacin para realizar los ejercicios de forma clara y amena.

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Unidad Didctica 2. Arquitectura funcional de un ordenador. Contenidos Conceptuales. 1. Historia del PC. 2. Estructura bsica de un ordenador. 3. Equipos que constituyen los sistemas informticos multiusuarios. monousuarios Contenidos Procedimentales. Contenidos Actitudinales.

1. Distinguir claramente software y hardware 1. Valoracin de la participacin activa del(a) adems de comprender los lmites de cada uno. los distintos tipos alumno(a). 2. Utilizar con precisin el lenguaje tcnico. de 3. Aportar informacin al aula para su estudio y anlisis. 4. Preocuparse por organizar su propio trabajo y las tareas colectivas. 5. Mantenimiento y cuidado de los equipos informticos. 6. Confianza y seguridad en las propias habilidades y capacidades. 7. Inters y curiosidad por las conexiones de un sistema informtico. 8. Inters por el avance en la industria de la creacin de nuevos modelos de

y 2. Diferenciar

ordenadores segn sus caractersticas.

4. Visin genrica de cada unidad y del 3. Clasificacin de los ordenadores. funcionamiento en conjunto. 5. La Unidad Central de Proceso (CPU): 4. Abrir un ordenador, viendo cada una de las partes de las que est compuesto.

Unidad de Control, Unidad Aritmtico- 5. Manejo e interpretacin del material y de Lgica. 6. Memoria. 7. Unidades de Entrada/Salida: Puertos MiniDIN, serie, paralelo, USB. 8. Buses. los diferentes manuales. 6. Elaboracin de un esquema general de la estructura y funcionamiento de un sistema. 7. Instalacin, conexin y desconexin de equipos.

ordenadores. 9. Manejo de documentacin de instalacin del hardware y software del ordenador.

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Unidad didctica 3. Componentes fsicos de un ordenador: Memoria. Contenidos Conceptuales. 1. Concepto de memoria principal. 2. Memoria ROM. Tipos. 3. Memoria RAM. Tipos. 4. Mdulos SIMMs, DIMMs, RIMMs, 5. Otras memorias CMOS, Cach, ... Contenidos Procedimentales. Contenidos Actitudinales.

1. Manejo e interpretacin del material y de 1. Valoracin de la participacin activa del(a) los diferentes manuales. alumno(a).

2. Instalacin, montaje y configuracin de los 2. Utilizar con precisin el lenguaje tcnico. distintos componentes hardware de un 3. Aportar informacin al aula para su estudio ordenador. y anlisis.

3. Anlisis y deteccin de la configuracin 4. Valoracin de nuevos datos relacionados actual de un sistema mono/multiusuario: con la materia.

caractersticas de la memoria, configuracin 5. Preocuparse por organizar su propio trabajo de arranque. y las tareas colectivas.

4. Elaboracin de configuraciones adecuadas 6. Tenacidad y perseverancia en la bsqueda a los requerimientos formulados. de soluciones a los ejercicios propuestos. 7. Mantenimiento y cuidado de los equipos informticos. 8. Confianza y seguridad en las propias habilidades y capacidades. 9. Inters por conocer las caractersticas de los diferentes componentes de un sistema informtico.

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10. Predisposicin a la reflexin sobre los componentes ms apropiados dependiendo de la utilizacin que se le vaya a dar al ordenador. 11. Valoracin de la importancia de la

configuracin para un ptimo rendimiento del ordenador. 12. Adquisicin del hbito de trabajo con manuales tcnicos.

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Unidad didctica 4. Componentes fsicos de un ordenador: Microprocesador. Contenidos Conceptuales. 1. Concepto de microprocesador. 2. Partes del microprocesador. 3. Unidades de medida de rendimiento. 4. Historia del microprocesador. 5. Microprocesadores antiguos. 6. Microprocesadores modernos. 7. Microprocesadores de Intel: Pentium Contenidos Procedimentales. Contenidos Actitudinales.

1. Manejo e interpretacin del material y de ANALOGOS A LA U. DIDACTICA 3. los diferentes manuales. 2. Instalacin, montaje y configuracin de los distintos componentes hardware de un ordenador. 3. Anlisis y deteccin de la configuracin actual de un sistema mono/multiusuario: caractersticas del procesador,

Clasic, Pro, PII, Celeron, Xeon, PIII, PIV 8. Microprocesadores de AMD: K5, K6, K62, K6-III, Athlon, 9. Microprocesadores 6x86MX, MII, de Cyrix: 6x86,

configuracin de arranque. 4. Elaboracin de configuraciones adecuadas a los requerimientos formulados.

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Unidad didctica 5. Componentes fsicos de un ordenador: Placa base. Contenidos Conceptuales. 1. Zcalo del microprocesador. 2. Ranuras de memoria (SIMM, DIMM,...). 3. Chipset de control. 4. BIOS. Configuracin de la BIOS. 5. Slots de expansin (ISA, PCI, AGP,...). 6. Memoria cach. 7. Conectores internos. 8. Conectores externos. 9. Conector elctrico. 10. Elementos integrados variados. Contenidos Procedimentales. Contenidos Actitudinales.

1. Manejo e interpretacin del material y de ANLOGOS A LA U. DIDACTICA 3. los diferentes manuales. 2. Instalacin, montaje y configuracin de los distintos componentes hardware de un ordenador. 3. Anlisis y deteccin de la configuracin actual de un sistema mono/multiusuario: caractersticas de la placa base, tarjetas del equipo, configuracin de arranque. 4. Elaboracin de configuraciones adecuadas a los requerimientos formulados.

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Unidad didctica 6. Componentes fsicos de un ordenador: Dispositivos de almacenamiento. Caractersticas y funcionamiento. Contenidos Conceptuales. 1. La Disquetera. 2. El Disco Duro. Contenidos Procedimentales. Contenidos Actitudinales.

1. Manejo e interpretacin del material y de ANLOGOS A LA U. DIDACTICA 3. los diferentes manuales.

3. Proceso de arranque de un PC. Particiones. 2. Instalacin, montaje y configuracin de los Sector de arranque. 4. Particiones. Tipos: Fat16, Fat32, NTFS, EXT, . 5. Utilidades de particionamiento de discos duros. FDisk, PartitinMagic, .... 6. Dispositivos removibles: Hasta 250 Mb. 7. Dispositivos removibles: Hasta 2 Gb. 8. Dispositivos removibles: De ms de 2Gb. 9. Copias de Seguridad. distintos componentes hardware de un ordenador. 3. Anlisis y deteccin de la configuracin actual de un sistema mono/multiusuario: caractersticas de los distintos dispositivos de almacenamiento, particiones de disco, configuracin de arranque. 4. Elaboracin de configuraciones adecuadas a los requerimientos formulados.

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Unidad didctica 7. Componentes fsicos de un ordenador: Perifricos. Caractersticas y funcionamiento. Contenidos Conceptuales. 1. Concepto de perifrico. 2. Tipos de perifricos: entrada, salida, E/S. 3. Ejemplos de perifricos de Contenidos Procedimentales. Contenidos Actitudinales.

1. Manejo e interpretacin del material y de ANLOGOS A LA U. DIDACTICA 3. los diferentes manuales.

entrada: 2. Instalacin, montaje y configuracin de los distintos componentes hardware de un ordenador. 3. Anlisis y deteccin de la configuracin actual de un sistema mono/multiusuario: caractersticas de lo distintos perifricos placa base, configuracin de arranque. 4. Elaboracin de configuraciones adecuadas a los requerimientos formulados.

Teclado, Ratn, Escner, 4. Ejemplos de perifricos de salida: Monitor, Impresora, Plotter, 5. Ejemplo de perifricos de E/S: Mdem, 6. Instalacin y configuracin del hardware de un equipo informtico. Procedimientos, utilidades y herramientas.

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Unidad Didctica 8. Introduccin a los Sistemas Operativos. Contenidos Conceptuales. 1. 2. 3. Concepto de Software. Clasificacin. Concepto de sistema operativo. Evolucin histrica de los sistemas operativos. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Arquitectura y componentes del S.O. Funciones del sistema operativo. Tipos de sistemas operativos. Ejemplos de S.O. actuales. El administrador del sistema. Contenidos Procedimentales. 1. Instalacin del sistema Contenidos Actitudinales. operativo 1. Valoracin de la participacin activa del(a) alumno(a). Utilizar con precisin el lenguaje tcnico. Tener una actitud positiva y crtica hacia los contenidos procedimentales. Inters por la evolucin de los sistemas operativos. 5. Inters para el estudio de la arquitectura de los sistemas operativos. de cambios en la 6. Actitud abierta para el estudio de los distintos modos de explotacin del

monousuario/multiusuario: a. Planificacin de la organizacin del 2. disco. b. Ejecucin de medidas preventivas. c. Instalacin del sistema: preparacin del 4. disco, copia del sistema, configuracin. d. Configuracin de arranque. e. Prueba. 3.

Seguridad, integridad y confidencialidad 2. Implantacin de la informacin del sistema. Copias de seguridad. configuracin:

a. Ejecucin de medidas preventivas. (Partition Magic, Norton b. Configuracin e instalacin de 7.

sistema operativo. Valoracin de la importancia de la seguridad en los sistemas operativos. 8. Predisposicin por conocer conceptos de sistemas operativos. Inters por las diferentes capas que componen un sistema operativo.

10. Utilidades

Antivirus, Winzip, ). 11. Procedimientos de arranque e

hardware y software. c. Prueba. de un esquema de las

inicializacin de un PC. Particiones. 3. Elaboracin Creacin arranque. 12. Formateo de los discos. de particiones. Sector de

funciones de un sistema operativo en 9. general. 4. Elaboracin de esquemas

sobre 10. Tener iniciativa para la demanda de

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13. Instalacin y configuracin del sistema operativo y del software de base del sistema. 14. Ejemplos de sistemas de archivos. 15. Definicin de proceso. Estados de un proceso. Gestin del procesador: polticas apropiativas y no apropiativas, algoritmos de planificacin, sincronizacin de

procedimientos de administracin de un sistema en general. 5. Elaboracin de un plan de trabajo de administracin del sistema.

informacin. 11. Aportar informacin al aula para su estudio y anlisis. 12. Valoracin de nuevos datos relacionados con la materia. 13. Preocuparse por organizar su propio trabajo y las tareas colectivas. 14. Tenacidad y perseverancia en la bsqueda de soluciones a los ejercicios propuestos. 15. Satisfaccin en la obtencin de resultados reales. 16. Pulcritud personal en la realizacin del trabajo. 17. Confianza y seguridad en las propias habilidades y capacidades. 18. Reconocer y valorar las tcnicas de presentacin para realizar los ejercicios de forma clara y amena.

procesos, bloqueos. 16. Gestin de memoria. Particiones fijas y variables. Fragmentacin, Memoria paginacin, Virtual:

segmentacin.

Algoritmos de reemplazo de pginas. 17. Gestin de archivos y perifricos.

Estructuras de Directorios. Mtodos de asignacin. Ejemplos prcticos de

sistemas de ficheros. Algoritmos de planificacin de discos. 18. Gestin de E/S: Acceso Directo a Memoria, drivers, interrupciones,

direcciones de E/S.

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Unidad Didctica 9. Sistema Operativo Monousuario MS-DOS. Intrprete de comandos. Manejo de ficheros y directorios. Procesos por lotes. Contenidos Conceptuales. 1. Contenidos Procedimentales. Contenidos Actitudinales.

Introduccin al S.O. MS-DOS. Historia y 1. Manejo e interpretacin del material y de 1. Valoracin de la participacin activa del(a) versiones. Caractersticas generales. los diferentes manuales del sistema alumno(a). 2. Utilizar con precisin el lenguaje tcnico.

2. 3. 4. 5.

Nombre de dispositivos en MS-DOS. Uso de la ayuda. Tipos de comandos. Sintaxis. Organizacin de la informacin. Unidad activa y directorio activo. Trayectorias.

operativo.

2. Utilizacin de los comandos del sistema 3. Tener una actitud positiva y crtica hacia los para la administracin de discos, ficheros, directorios, etc. contenidos procedimentales. 4. Tener iniciativa para la demanda de informacin. 5. Valoracin de nuevos datos relacionados con la materia. 6. Pulcritud personal en la realizacin del trabajo. 7. Mantenimiento y cuidado de los equipos informticos. 8. Confianza y seguridad en las propias habilidades y capacidades. 9. Inters por el manejo de las diferentes rdenes del D.O.S.

6. 7.

Uso de comodines. rdenes generales. Gestin de directorios y ficheros. Manejo de discos. Manejo de trayectorias.

8. 9.

Redireccionamientos y filtros. El editor de ficheros EDIT.

10. Procesos BAT. Comandos especficos de los archivos por lotes. Ficheros BAT con parmetros. Instrucciones BAT para

control del proceso de ejecucin. 11. Variables de entorno.

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Unidad Didctica 10. Sistema Operativo Windows XP: Instalacin e introduccin. Contenidos Conceptuales. 1. Instalacin de Windows XP. 2. Conceptos bsicos del sistema operativo Contenidos Procedimentales. Contenidos Actitudinales. Valoracin de la participacin activa del(a) alumno(a). del 2. 3. Utilizar con precisin el lenguaje tcnico. Tener una actitud positiva y crtica hacia los contenidos procedimentales. Tener iniciativa para la demanda de informacin. 5. Valoracin de nuevos datos relacionados con la materia. Pulcritud personal en la realizacin del trabajo. 7. Mantenimiento y cuidado de los equipos informticos. 8. Confianza y seguridad en las propias habilidades y capacidades. 9. Inters por el manejo de las diferentes rdenes de los sistemas grficos. 10. Inters por los avances en los S.O.

1. Manejo e interpretacin del material y de 1. los diferentes manuales. y personalizacin

Windows XP. Interfaz grfica. Ayuda de 2. Configuracin Windows. El escritorio. 3. Panel de control. 4. El explorador de Windows XP. 5. El sistema de archivos. 6. La bsqueda. 7. La papelera. 8. Reproductor de Windows Media. 9. Estructura del archivo BOOT.INI. Orden de instalacin de sistemas operativos. Particiones. sistema.

3. Instalaciones de diferentes componentes del sistema operativo, tanto fsicos como 4. lgicos, en el ordenador para su posterior reconocimiento por ste. 4. Utilizacin del panel de control prestando especial atencin a las herramientas de 6. hardware, software y sistema.

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Unidad Didctica 11. Sistema Operativo Windows XP: Gestin y administracin. Contenidos Conceptuales. 1. Administracin del equipo. 2. Establecer permisos a archivos y carpetas. 3. Comparticin de datos. Contenidos Procedimentales. Contenidos Actitudinales.

1. Instalacin de los distintos componentes del ANLOGOS A LA U. DIDACTICA 10. sistema operativo. y personalizacin del

Intercambio 2. Configuracin sistema.

dinmico de datos: DDE, OLE. 4. Configuracin impresoras. 5. Configuracin de discos, particiones y volmenes. 6. Accesorios en Windows. Utilidades de Windows. Comunicaciones en Windows. 7. Copias de seguridad y restauracin. 8. La organizacin de los discos duros. 9. El registro de Windows XP. 10. Consola de Recuperacin. 11. Herramientas para la deteccin y y administracin

de 3. Realizar procedimientos de manejo de disco, archivos y directorios, as como profundizar en las herramientas de gestin y configuracin de discos, sistema,

hardware y software. 4. Utilizacin de herramientas de

optimizacin y depuracin del sistema, para que el ordenador vaya ms rpido y el propio sistema sea ms estable. 5. Planificacin de propuestas para la gestin y administracin de recursos compartidos. 6. Utilizacin de usuarios y grupos locales, para la validacin ante el ordenador local o ante un sistema en red.

correccin de fallos. 12. Visor de sucesos. 13. Optimizacin de Windows XP. 14. Servicios de Windows XP.

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Unidad Didctica 12. Sistema Operativo Multiusuario: Windows 2003. Instalacin. Introduccin. Gestin de usuarios y grupos. Contenidos Conceptuales. 1. Necesidad de un sistema multiusuario. 2. Introduccin a Windows 2003. Contenidos Procedimentales. Contenidos Actitudinales. Valoracin de la participacin activa del(a) alumno(a). y 2. 3. Utilizar con precisin el lenguaje tcnico. Tener una actitud positiva y crtica hacia los contenidos procedimentales. Tener iniciativa para la demanda de informacin. 5. Valoracin de nuevos datos relacionados con la materia. 6. sobre Pulcritud personal en la realizacin del trabajo. Mantenimiento y cuidado de los equipos informticos. 8. Confianza y seguridad en las propias habilidades y capacidades. 9. Inters por el manejo de las diferentes rdenes de los sistemas grficos. 10. Inters por los avances en los S.O.

1. Manejo e interpretacin del material y de 1. los diferentes manuales. configuracin

3. Necesidades de los equipos para trabajar 2. Instalacin, con Windows 2003. 4. Instalacin de Windows 2003. 5. El escritorio. 6. La estructura de directorios. Permisos. Concepto de propietario de un directorio,

personalizacin del sistema. 3. Instalaciones de diferentes componentes del

sistema operativo, tanto fsicos como 4. lgicos, en el ordenador para su posterior reconocimiento por ste.

un archivo o un objeto. Atributos de 4. Utilizacin de usuarios y grupos locales, archivos y directorios. 7. Cmo instalar o desinstalar hardware. 8. Los usuarios. 9. Los grupos. para la validacin dentro del sistema. 5. Elaboracin de resmenes

informacin contenida en los manuales de 7. usuario del sistema y en la bibliografa.

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Unidad Didctica 13: Sistema Operativo Multiusuario: Windows 2003. Administracin. Contenidos Conceptuales. 1. Contenidos Procedimentales. Contenidos Actitudinales. Valoracin de la participacin activa del(a) alumno(a). Utilizar con precisin el lenguaje tcnico. Tener una actitud positiva y crtica hacia los contenidos procedimentales. 4. Tener iniciativa para la demanda de informacin. Valoracin de nuevos datos relacionados con la materia. 6. Pulcritud personal en la realizacin del trabajo. Mantenimiento y cuidado de los equipos informticos. Confianza y seguridad en las propias habilidades y capacidades. Inters por el manejo de las diferentes rdenes de los sistemas grficos. 10. Inters por los avances en los S.O. herramientas de

La impresin en la red. Configuracin y 1. Realizacin, restauracin y programacin 1. administracin. de copias de seguridad de datos y del sistema mediante el uso de las herramientas 2. administrativas del S.O. a la monitorizacin de 3.

2. 3. 4.

La configuracin de seguridad. Las copias de seguridad.

La organizacin de los discos duros: 2. Introduccin Convertir un volumen a NTFS.

recursos de red.

Administracin de discos. Comprobacin 3. Establecimiento de alertas administrativas. de errores de una unidad. 4. Uso de la auditoria para disear un plan, 5. implementarlo, y poder ver, mediante el visor de sucesos, los resultados. 5. Elaboracin de un esquema de entorno de usuario acorde con las condiciones de 7. funcionamiento y seguridad establecidas. 6. Realizar procedimientos de manejo de 8. disco, archivos y directorios, as como profundizar en las herramientas de gestin 9. y configuracin de discos, sistema,

Desfragmentacin de archivos. 5. 6. 7. 8. 9. Administracin del equipo. Introduccin a las tcnicas de red. Servicios individuales. Directorio de red. Dominios.

10. El Directorio Activo (Active Directory).

hardware y software. 7. Utilizacin

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optimizacin y depuracin del sistema. 8. Planificacin de propuestas para la gestin y administracin de recursos compartidos.

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Unidad Didctica 14. Introduccin al Sistema Operativo Multiusuario Linux. Instalacin. Contenidos Conceptuales. 1. 2. Introduccin. Historia y versiones de Linux. Contenidos Procedimentales. Contenidos Actitudinales. Valoracin de la participacin activa del(a) alumno(a). Utilizar con precisin el lenguaje tcnico. Tener una actitud positiva y crtica hacia los contenidos procedimentales. Aportar informacin al aula para su estudio y anlisis. 5. Valoracin de nuevos datos relacionados con la materia. 6. Preocuparse por organizar su propio trabajo y las tareas colectivas. 7. Mantenimiento y cuidado de los equipos informticos. 8. Confianza y seguridad en las propias habilidades y capacidades. 9. Reconocer y valorar las tcnicas de presentacin para realizar los ejercicios de forma clara y amena.

1. Realizacin de una instalacin completa del 1. sistema Unix / Linux, configurando

Distribuciones. 3. Caractersticas del sistema operativo Linux. 4.

correctamente SCSI, discos duros, CD- 2. ROM, particiones, entorno grfico y de red, 3. y otros perifricos.

Instalacin del sistema operativo Linux. 2. Manejo e interpretacin de informacin en 4. Utilizacin del LILO y GRUB. la documentacin de usuario del sistema operativo.

5. 6.

Funcionamiento de Linux.

Estudio del entorno grfico: GNOME, 3. Identificacin de los componentes hardware KDE, ... y software de un sistema multiusuario.

7.

El sistema X-Windows.

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Unidad Didctica 15. Sistema Operativo Multiusuarios Linux: El sistema de archivos. Contenidos Conceptuales. 1. La ayuda en Linux. 2. La conexin y desconexin del sistema. 3. Caracteres especiales. 4. Manipulacin de directorios. 5. Manipulacin de archivos. 6. La paginacin, edicin y visualizacin de ficheros. 7. Bsqueda de ficheros y patrones. 8. El filtrado de ficheros. 9. Compactacin y agrupacin de ficheros. 10. Las copias de seguridad y de restauracin de datos. 11. El editor vi. 6. Contenidos Procedimentales. 1. Uso de la ayuda. 2. Conexin y desconexin del sistema. 3. Organizacin de archivos y directorios. 4. Utilizacin del editor vi. 5. Utilizacin de los diferentes comandos segn su finalidad. 6. Elaboracin de manuales y documentacin sobre los comandos de Linux. 7. Construccin de esquemas de seguridad. 5. 4. 3. 2. Contenidos Actitudinales. 1. Reconocimiento de la potencia de utilizar la Shell. Curiosidad por encontrar caminos

alternativos en la organizacin de ficheros y directorios. Inters por experimentar en un sistema operativo desconocido hasta ahora. Gusto y satisfaccin por presentar los trabajos con claridad y limpieza. Perseverancia e inters en la bsqueda de soluciones a un problema. Uso del anlisis de los ficheros de configuracin del sistema para encontrar datos de vital importancia para la

estabilidad y seguridad del mismo. 7. Colaboracin en las actividades que se organizan en el aula y en el centro escolar.

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Unidad Didctica 16. Administracin de usuarios y grupos en Linux. Permisos. Gestin de procesos e impresoras. Contenidos Conceptuales. 1. Permisos y derechos de archivos Contenidos Procedimentales. y 1. Gestin de permisos de ficheros Contenidos Actitudinales. y 1. Valoracin de la participacin activa del(a) alumno(a). de los archivos de 2. Utilizar con precisin el lenguaje tcnico.

directorios en Linux. 2. rdenes de manejo de discos. 3. Gestin de procesos. 4. Gestin de usuarios. 5. Gestin de grupos. 6. Gestin de impresoras. 7. Impresin de archivos. 8. Otros comandos de Linux. 9. Ejecucin de programas. 10. Actualizar e instalar nuevo software. Instalacin y desinstalacin de paquetes. 11. Seguridad del sistema.

directorios. 2. Modificaciones

configuracin de los perfiles de cada 3. Tener una actitud positiva y crtica hacia los usuario. 3. Realizacin operaciones correcta de todas con el contenidos procedimentales. las 4. Aportar informacin al aula para su estudio alta, y anlisis.

relacionadas

borrado y modificacin de usuarios, grupos 5. Preocuparse por organizar su propio trabajo y permisos de estos sobre los archivos. y las tareas colectivas.

4. Reconocimiento, seleccin y utilizacin de 6. Tenacidad y perseverancia en la bsqueda utilidades para el manejo de procesos en sistemas operativos multiusuario. 5. Deteccin de los estados posibles en los que se puede encontrar un proceso. 6. Operacin sobre: Impresoras. Discos. de soluciones a los ejercicios propuestos. 7. Satisfaccin en la obtencin de resultados reales. 8. Mantenimiento y cuidado de los equipos informticos. 9. Confianza y seguridad en las propias habilidades y capacidades.

Comunicacin. Seguridad. 7. Instalacin y actualizacin de software.

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Unidad Didctica 17. Linux: Programacin del Shell Script. Contenidos Conceptuales. 1. Introduccin a la programacin Shell. 2. Parmetros. 3. Variables de entorno. 4. Estructura de un guin. 5. Comparacin y comprobacin. 6. Estructura condicional IF. 7. Estructura condicional CASE. Contenidos Procedimentales. 1. Interpretacin y modificacin de Contenidos Actitudinales. la 1. Valoracin de la participacin activa del(a) alumno(a).

configuracin del sistema y del entorno de

trabajo (modificar directorios, derechos, 2. Utilizar con precisin el lenguaje tcnico. atributos, variables de entorno y ficheros de 3. Tener una actitud positiva y crtica hacia los procedimientos) especificaciones con de arreglo a las contenidos procedimentales.

funcionamiento

y 4. Aportar informacin al aula para su estudio y anlisis.

seguridad formuladas.

8. Estructuras repetitivas WHILE, UNTIL y 2. Establecimiento de procedimientos para la 5. Preocuparse por organizar su propio trabajo FOR. 9. Comandos de ruptura de control BREAK y EXIT. realizacin de tareas ms complejas sobre y las tareas colectivas.

el sistema determinando los recursos y 6. Tenacidad y perseverancia en la bsqueda medios necesarios, tanto de la de soluciones a los ejercicios propuestos.

documentacin como del sistema, y su 7. Confianza y seguridad en las propias modo de utilizacin. habilidades y capacidades. y valorar las tcnicas de

3. Escritura de "scripts" sobre la interfaz de 8. Reconocer usuario.

presentacin para realizar los ejercicios de forma clara y amena.

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Unidad Didctica 18. Seguridad e Integridad de un Sistema Informtico. Contenidos Conceptuales. 1. 2. 3. 4. 5. Introduccin y conceptos previos. Administracin de riesgos. Seguridad fsica. Seguridad lgica. Contenidos Procedimentales. Contenidos Actitudinales.

1. Estudio de las condiciones ms apropiadas 1. Colaboracin en los trabajos en equipo. para la ubicacin de los equipos 2. Potenciar el uso de herramientas de prevencin del sistema informtico.

informticos.

6.

2. Anlisis de los elementos que queremos 3. Tomar conciencia de los peligros y riesgos Gestin de las copias de seguridad de proteger en un sistema informtico. que corremos con una mala planificacin de datos. 3. Identificacin de los elementos bsicos de la seguridad en el sistema informtico. Service PACK y actualizaciones del seguridad en un sistema informtico. 4. Concienciar al alumno de las funciones del sistema operativo. Antivirus. Certificados Seguridad. digitales. Privacidad y 4. Instalacin y configuracin de herramientas administrador. para la prevencin y solucin de problemas 5. Valoracin de la importancia de las de seguridad. 5. Interpretacin de la documentacin sobre prevencin de un sistema informtico. del 6. Elaboracin de esquemas de la seguridad en un sistema informtico. condiciones ambientales y elctricas de un sistema informtico. 6. Mantenimiento y cuidado de los equipos informticos.

7. 8.

9.

Cortafuegos o FIREWALL.

10. SPAM o correo basura. 11. Funciones y actividades

administrador de un sistema informtico. 12. Recomendaciones para usuarios.

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ANEXO II EVALUACIN INICIAL Como herramientas de evaluacin inicial vamos a utilizar las entrevistas informales y los cuestionarios de evaluacin inicial, con los que se intentan cubrir aspectos tales como: Conocimiento del funcionamiento general del ordenador. Conocimientos generales del hardware de un ordenador. Conocimientos de sistemas operativos. Disponibilidad de un ordenador por parte del alumno. Conocimientos de Internet. Estudios previos de Informtica de cualquier tipo. Conocimientos previos de sistemas operativos. Utilizacin a nivel de usuario de sistemas operativos. Conocimiento del Sistema Operativo Windows. Conocimiento del Sistema Operativo Linux.

Como ejemplo, mostramos unos documentos que podemos utilizar en nuestro labor como docente para recoger estos datos de los alumnos.

Opositor nmero:41205132

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CUESTIONARIO IDEAS PREVIAS Rellena los siguientes datos personales y contesta, a continuacin, a las preguntas que se te plantean:

Apellidos:________________________ Nombre: _______________Grupo: ________

1. Existen varias formas de representar los nmeros. Cmo se llaman las distintas maneras de representacin? Enumera algunas de ellas.

2. Representa el nmero 18 en binario. Representa el nmero binario 1001 en decimal.

3. Realiza las siguientes operaciones binarias 1 AND 0 =; 0 OR 1 =

4. Diferencia entre hardware y software. Nombra algn elemento hardware y explica brevemente para que sirven.

5. Qu es la CPU? Nombra y define las distintas partes que lo componen.

6. Qu tipos de memoria conoces? Indica las diferencias que existen entre ellas.

7. Qu es una particin de un disco duro? Indica los tipos que conozcas.

8. Para qu sirven los siguientes comandos de MS-DOS: dir, mkdir, cd.. , copy, move. Qu funcin tienen los ficheros bat?

9. Qu es Windows XP? Para qu sirve? Igual con Windows 2003.

10. En UNIX, para qu sirven los siguientes comandos: ls al, cp, chmod 777 fich.txt. Explica brevemente que es el vi en Unix.

Opositor nmero:41205132

Pgina 26

FICHA ALUMNO. CURSO 2007 / 2008 Alumno: Curso: N.I.F.: Domicilio Estudios anteriores: Conocimientos de Informtica: Tienes ordenador en casa? Padre: Madre Experiencia Laboral: Profesin: Profesin: Repetidor: Grupo: Telfono: F. Nacimiento: E-Mail:

ASISTENCIA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

SEPTIEMBRE
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

1 Evaluacin

Nota de Clase

Trabajos

Controles

Observaciones

Calificacin

2 Evaluacin

Nota de Clase

Trabajos

Controles

Observaciones

Calificacin

3 Evaluacin

Nota de Clase

Trabajos

Controles

Observaciones

Calificacin

ORDINARIA:

EXTRAORDINARIA:

Opositor nmero:41205132

Pgina 27

Cuando el Centro no proporcione ningn modelo, una posible ficha de evaluacin de las diferentes actividades de enseanza - aprendizaje que se podra utilizar por parte del profesor podra ser la siguiente:

FICHA DE EVALUACIN DE ACTIVIDADES DE ALUMNOS

Centro: Ciclo Formativo: Tutor: Nombre de Alumno: Observaciones: Mdulo Profesional: Profesor mdulo:

Actividad: Descripcin de actividad:

Fecha de realizacin: ../../..

Grado de consecucin Objetivo 1 Objetivo 2 Objetivo 3

Grado de consecucin Capacidad terminal 1 Capacidad terminal 2 Capacidad terminal 3

Opositor nmero:41205132

Pgina 28

EJEMPLO DE FICHA PARA LA APLICACIN DE LAS CAPACIDADES DE LOS ALUMNOS CONTENIDOS CONCEPTUALES B C CONTENIDOS PROCEDIMENTALES A B C D CONTENIDOS ACTITUDINALES B C

N.

ALUMNO A

TOTAL D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Opositor nmero:41205132

Pgina 29

ANEXO III S.I.M.M. FECHA: ALUMNO:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 C.F.G.S.

1. Suponiendo creada la estructura de directorios dada, indicar las rdenes para: a. Copiar el fichero ALUMNOS.TXT al subdirectorio ALUMNOS y ponerle de nombre ALUMNADO.TXT. b. Renombrar el subdirectorio PRACTICAS por TEORIA. c. Mover NOTAS.DOC al directorio CURSOS con el nombre CALIF.DOC, situados en FISICA\TEORIA. d. Eliminar (con confirmacin) todos los archivos del subdirectorio TEORIA que tengan como primer carcter del nombre la letra N, y cuya extensin (de 3 caracteres) comience por B y termine en T. e. Poner atributo de lectura y escritura y quitar atributo de oculto a todos los ficheros y subdirectorios del directorio INGLES. f. Ordenar en orden inverso y a partir de la columna 4 el fichero CALIF.DOC. El resultado se visualizar por impresora. g. Buscar la palabra notable en el fichero CALIF.DOC, sin hacer distincin entre maysculas y minsculas, y guardar el resultado en el fichero NOTABLES.TXT. Dnde se crea este fichero? h. Qu hace esta orden C:\MATERIAS\FISICA> COPY C:\INGLES\CURSOS\CALIF.DOC NOTASING.DOC?
C : \ MATERIAS \

FISICA

INGLES

PRACTICAS

ALUMNOS.TXT

CURSOS

ALUMNOS

NOTAS.DOC

NOTA: Indicar en cada momento la trayectoria en la que estis situados. Para resolver el ejercicio hay que tener en cuenta lo realizado en los apartados anteriores. (2 ptos)

2. Contesta las siguientes preguntas sobre el sistema operativo Windows XP. a. Describe la estructura del archivo BOOT.INI. Qu parmetros podemos utilizar? Escribe la sintaxis del archivo BOOT.INI para un Sistema Informtico que contenga 3 Sistemas Operativos: Windows 98, Windows XP (particin que se carga por defecto una vez que pasen 15 segundos), y Windows 2000, sabiendo que no se carga el logo inicial de Windows y que vemos por pantalla la carga de todos los controladores. Cul es el orden de instalacin de estos sistemas operativos? (1,5 puntos)

b. Haz un esquema de las claves principales del Registro de Windows XP. Indica qu informacin se guarda en cada rama y en qu ficheros se guarda dicha informacin. Ofrece el editor del registro alguna manera de realizar una copia de seguridad del mismo con posibilidad de restaurarla posteriormente? Indica alguna razn/es para realizar dicha operacin. (1 pto) c. Podemos descomprimir un archivo usando la consola de recuperacin? Indica cmo hacerlo. Si en nuestro sistema borramos por error un archivo (de C:\) que forma parte del arranque de Windows (con lo cual el sistema no arranca), cmo recuperaras el sistema utilizando la consola? Ayuda: sabemos que el archivo eliminado se encuentra en la carpeta I386 del CD de instalacin de Windows XP. Si ese archivo lo queremos copiar en un medio extrable usando la consola, qu operacin previa tendremos que realizar? (1 punto)

3. Resuelve los siguientes ficheros BAT. En cada ejercicio realiza el control de errores ofreciendo los mensajes correspondientes y comenta el cdigo que utilices. a. ORDENA.BAT: Compara tres nmeros distintos entre 0 y 99, introducidos previamente por el usuario en tiempo de ejecucin. El programa debe mostrar los nmeros ordenados de menor a mayor. b. INSTALA.BAT: (1,5 ptos) La instalacin de una aplicacin consiste en la copia de los ficheros con extensin DLL, que se encuentran en la unidad de CD-ROM, carpeta <DLL>, a la carpeta: C:\Archivos de programa\Examen\DLL y la copia del ejecutable EXAMEN.EXE, de la carpeta raz de la unidad de CD-ROM, a la carpeta de instalacin <Examen>, anteriormente mencionada. Prepara un fichero por lotes que automatice la instalacin, teniendo en cuenta toda la casustica de errores que se puedan presentar. El fichero se supondr localizado en la carpeta raz del CD-ROM. Cmo sera su ejecucin en un hardware dispositivos: C: D: E: siendo E: la unidad de CD-ROM?. c. BORRAR.BAT: (1,5 ptos) Prepara un fichero batch que permita borrar todos los ficheros de nombre THUMBS.DB (*), calificados con atributo oculto, del directorio y sus subdirectorios que enviemos como parmetro. Como ayuda se te ofrece la sintaxis de la orden borrar: DEL [/P] [/F] [/S] [/Q] [/A[[:]atributos]] nombres (*) Los ficheros THUMBS.DB se crean por el explorador de Windows para incluir las vistas miniaturas de las carpetas.

SIMM - 1 ASI (Software)

Fecha: NOMBRE Y APELLIDOS:

Examen 1 Evaluacin

1.

El Bloque de Control de Proceso es una estructura de datos. Define cada uno de los elementos que componen esta estructura.
(1 punto) (1 punto)

2.

Indica y define los estados en los que se puede encontrar un proceso. Haz un esquema de las trancisiones entre los distintos estados y explica cada una de ellas.

3.

(1,5 puntos)

Enumera las operaciones que podemos realizar con los archivos. Explica las distintas formas de acceso a los archivos. Explica cmo se almacenan los archivos segn la organizacin FAT. Realiza un esquema de dicha organizacin.

(1,5 puntos) Multiprogramacin con particiones fijas. Problemas que presenta este sistema. Cmo se solucionan estos problemas? Describe la siguiente tcnica de gestin de memoria: Memoria Virtual. En qu se diferencia la Memoria Virtual del Swapping?

4.

5.

(3 puntos) Considerar

un sistema con la siguiente carga de procesos: TIEMPO EJECUCION 7 1 2 1 5 INSTANTE LLEGADA 0 1 2 3 4

PROCESO P1 P2 P3 P4 P5

Mostrar el diagrama correspondiente a la planificacin de estos procesos segn las polticas siguientes: a) Algoritmo SRT. b) Algoritmo Round-Robin con quantum q=1. c) Prioridad expulsiva. Calcular los instantes de comienzo y finalizacin, el tiempo de espera y el tiempo de retorno. 6.
(2 puntos)

Considerar un manejador de disco que tiene 100 pistas (de 0 a 99). Supongamos que el brazo se encuentra en la pista 71 y la direccin de bsqueda es creciente. La cola de peticiones pendientes por orden de llegada es: 73 45 88 47 75 51 87 65

43

Calcular el orden de las pistas a las que se va accediendo y el nmero de pistas que debe atravesar el brazo del disco si utilizamos los algoritmos: a) SSTF. b) C-SCAN. c) LOOP.

S.I.M.M.

EXAMEN 3 EVALUACIN

Alumno:................................................................................................................................... 1-CFGS

PRIMER EJERCICIO (6 puntos). Escribir un shell-script que construya un men con opciones. El men opera sobre un fichero llamado datos. Cada lnea de este fichero contiene dos cadenas: un nombre de usuario o login (campo clave que no permitir duplicados, es decir, no habr dos nombres de usuario iguales) y un nmero de telfono (valor que s podr coincidir con el de otro usuario), separados por : Cada lnea del fichero ser de la siguiente foma: login:telfono. El fichero datos siempre estar ordenado alfabticamente por el login. NOTA: Se comprobar que el fichero exista. Las opciones del men son: 1. otro). 2. 3. 4. 5. 6. 7. Bsqueda de un nmero de telfono, dado el login. Baja de un registro, dado el login. Modificacin de un nmero de telfono dado el login. Borrado del fichero completo. Listado por pantalla del fichero completo. Salir. Alta de un nuevo registro. (Si el login ya existe, se indicar al usuario que escriba

NOTA: Se chequear que la opcin sea correcta, dando un mensaje de error en caso contrario. Realizar el control de errores y utilizar correctamente la sintaxis de las rdenes. El men se visualizar siempre salvo que la opcin elegida por el usuario sea Salir. Usar los ficheros auxiliares que necesitis y borrarlos posteriormente. SEGUNDO EJERCICIO (4 puntos). Realizar un script que permita eliminar un fichero cuyo nombre reciba como parmetro. Dar la opcin de asegurarnos de la eliminacin. Para ello admitir como vlidas las siguientes respuestas: si, SI, Si, yes, Yes, YES, Y, y, s, S no, NO, No, n, N NOTA: Slo se admite como vlida la opcin de borrar un fichero. TERCER EJERCICIO (5 puntos). Realizar un script que tecleada una frase, sin espacios, le de la vuelta y verifique si es palndroma. Una frase es palndroma se lee igual de izquierda a derecha y al revs. Aclaracin: La frase Dbale arroz a la zorra el abad, si eliminamos los espacios y no tecleamos tildes quedara como sigue: dabalearrozalazorraelabad, la cual se lee igual en las dos direcciones.

NOTAS:

La puntuacin total del ejercicio es de quince (15) puntos. Para aprobar es necesario sacar, al menos, 8 puntos. La puntuacin mxima slo se obtiene cuando el cdigo sea ptimo. Se puede utilizar la ayuda que ofrece Linux y los manuales usados en clase. NO siendo vlida cualquier otra documentacin. El alumno crear una carpeta de nombre 080520-nombre_alumno donde archivar los tres ejercicios. El S.O. a utilizar ser Linux con entorno grfico.

Examen 1 Evaluacin (Hardware) Sistemas Informticos Mono y Multiusuario - 1 ASI Nombre y apellidos: Lee atentamente las siguientes instrucciones: - El examen consta de 20 cuestiones con cuatro posibles opciones cada una de ellas. - En cada cuestin slo una de las opciones es la correcta y excluye a las dems. - Rodea con un crculo la letra correspondiente a la opcin correcta. Si una vez que has sealado una opcin decides por cualquier motivo que sta no es vlida, tacha dicha opcin con una X y rodea con un crculo la que consideres correcta. Solo se permite realizarlo una vez por pregunta. - Cualquier tachadura en el examen que implique alguna duda sobre la opcin elegida, anular la cuestin correspondiente, considerndose sta como incorrecta. - Las preguntas contestadas correctamente se valorarn con 0.5 puntos, las preguntas contestadas incorrectamente restarn 0.25 puntos y las preguntas no contestadas restarn 0.15 puntos. Fecha :

01.- El chasis en la caja de un ordenador se utiliza para: a) Instalar un microprocesador. b) Ajustar el microprocesador a la placa base. c) Montar la memoria de ROM. d) Ninguna de las respuestas anteriores. 02.- La placa base recibe la electricidad de: a) El chasis. b) El microprocesador. c) Los puertos de E/S. d) La fuente de alimentacin. 03.- La memoria cach es la memoria principal del ordenador: a) S. b) No, la ROM es la memoria principal. c) No, la RAM es la memoria principal. d) Ninguna de las respuestas anteriores. 04.- La velocidad FSB (Bus Frontal de la CPU) es aquella a la que funciona el micro internamente: a) S, y se mide en MB. b) No, es la velocidad a la que el micro se comunica con la placa base. c) No, es la cach L1. d) S, y se mide en MHz. 05.- El disipador de calor se utiliza para: a) Extraer el calor de la CPU. b) Calentar la CPU. c) Aumentar la velocidad de la CPU. d) Que la transferencia de datos entre el disco duro y la memoria se realice a menor temperatura y, por tanto, a ms velocidad. 06.- El chipset maneja la transferencia de datos entre la CPU, la memoria y los dispositivos perifricos: a) No, esa funcin la realiza la memoria. b) S y ofrece soporte para el bus de expansin. c) No, esa funcin la realizan los buses. d) No, esa funcin la realiza la CPU.

07.- Las placas base pueden llevar integrados adaptadores de sonido: a) No, los adaptadores de sonido siempre se conectan a las ranuras de expansin. b) S, pero no podr aadir un adaptador de sonido a una ranura de expansin de la placa. c) S, y adems podr aadir un adaptador de sonido a una ranura de expansin de la placa. d) Ninguna de las anteriores. 08.- La velocidad del bus AGP es inferior a la del bus PCI: a) S, la velocidad del bus PCI es superior a la del bus AGP. b) No, la velocidad del bus AGP es superior a la del bus PCI. c) No, el bus ISA supera en velocidad al bus PCI y al bus AGP. d) Ninguna de los anteriores, ya que la velocidad para todos los buses es la misma. 09.- La tarjeta grfica dispone de un procesador de vdeo que: a) Recibe la informacin del microprocesador, la procesa, la almacena en la memoria de vdeo y la transmite al monitor. b) Enva datos al microprocesador y los almacena en la memoria principal. c) Almacena los datos de los grficos que se enviarn al monitor. d) Convierte los datos de la memoria de vdeo a seales analgicas. 10.- El arranque en fro ocurre: a) Cuando se inicia la BIOS. b) Cuando el ordenador se enciende a partir de una situacin anterior en que estaba apagado. c) Cuando el ordenador est encendido y se pulsa la combinacin de teclas [Ctrl+Alt+Supr]. d) Cuando se ejecute la secuencia completa de arranque y de POST. 11.- Las unidades de almacenamiento masivo de un ordenador... a) Son el disco duro, el disquete, el puerto USB y el CD-ROM, o ms recientemente el DVD-ROM. b) Son dispositivos diseados para almacenar datos sobre un medio que tpicamente es magntico u ptico. c) Fsicamente residen siempre fuera de la carcasa de la unidad principal del ordenador. d) Siempre son soportes magnticos (como el disquete) u pticos (como el CD-ROM) fsicamente transportables de un ordenador a otro. 12.- El procesador (CPU) de un ordenador est formado por: a) La unidad de control. b) La unidad de control y la zona ROM de la memoria principal. c) La unidad de control y la unidad aritmtico-lgica (UAL). d) La unidad de control, la UAL y la memoria principal. 13.- Cul de las siguientes afirmaciones es correcta? a) En algunos computadores un programa puede ejecutarse sin necesidad de cargarlo en la memoria principal. b) Un programa, para que se ejecute, debe estar cargado en la memoria principal. c) Un programa, para que se ejecute, basta con que est en el disco duro. d) Un programa, para que se ejecute, si est en lenguaje mquina, puede estar en cualquier unidad.

14.- En cuanto a las distintas memorias del ordenador: a) La memoria RAM es de slo lectura y es la memoria principal del ordenador. b) La memoria cach es ms rpida que la memoria secundaria. c) La memoria secundaria o auxiliar es la memoria principal. d) Los precios de las memorias son inversamente proporcionales a su rapidez.

15.- Cul de los siguientes tipos de conexin es la ms rpida para conectar un perifrico de Entrada/Salida? a) Serie. b) Paralelo. c) USB 2.0. d) RS-232-C. 16.- Si decimos que tenemos un Pentium IV con una tarjeta grfica de 256 Mb, con esta capacidad nos referimos a: a) La memoria RAM. b) La memoria ROM. c) La memoria de video. d) Ninguna de las anteriores. 17.- Al conjunto de celdas que componen la memoria se le llama: a) Direccin de memoria. b) Posiciones de memoria. c) Posicionamiento. d) Ninguna de las anteriores. 18.- El puerto de comunicaciones COM3 es un puerto: a) Serie. b) Paralelo. c) USB. d) Ninguna de las anteriores. 19.- La informacin en un disco duro se organiza en: a) En superficies y unidades de asignacin. b) En tablas de tres entradas dinmicas. c) En sectores, pistas y cilindros. d) Son correctas las respuestas a) y b). 20.- Para poder usar un ordenador, qu software bsico debe tener como mnimo? a) Un procesador de textos. b) Un sistema operativo. c) Un navegador. d) Un compilador.

ANEXO IV 1 ASI. EJERCICIOS TEMA 2: SOFTWARE (GESTION DE DISPOSITIVOS).

Cuestin 1. Dado un disco de cabeza mvil con 200 pistas, numeradas de 0 a 199, se considera que: Actualmente sirve una solicitud en la pista 143. Previamente se solicit el acceso a la pista 125. La cola de solicitudes se mantiene en orden FIFO: 86 Se pide: Determinar el movimiento total de la cabeza, necesario para satisfacer estas solicitudes con los siguientes algoritmos de planificacin de disco: a) b) c) d) e) Cuestin 2. Dado un disco de cabeza mvil con 200 pistas, numeradas de 0 a 199. Se trata de determinar las pistas a las que se accede y el nmero de pistas que debe atravesar el brazo utilizando los algoritmos siguientes: a) FCFS. b) SSTF. c) SCAN. d) LOOP. e) C-SCAN. La cola de peticiones pendientes es: 30 10 40 60 50 5 100 120 FCFS. SSTF. SCAN. LOOP. C-SCAN. 147 91 177 94 150 102 175 130

Nota: El cabezal del disco se encuentra posicionado en la pista 36 y el servicio de las peticiones se realiza en el sentido de nmeros de pista crecientes. Cuestin 3. Dado un disco de cabezal mvil con 100 pistas, numeradas del 0 al 99 donde: Actualmente se est sirviendo una peticin sobre la pista 50. La peticin anterior fue realizada sobre la pista 30. Quedan las siguientes peticiones por atender:

37

81 Se pide:

23

95

70

48

1. Calcular el orden de las pistas a las que se accede utilizando: SSTF y LOOP. 2. Determinar cuntas pistas se recorrern para servir estas peticiones.

Cuestin 4. Considere un manejador de disco que tiene 200 pistas (de 0 a 199). Supongamos que se acaba de atender una peticin en la pista 118 y ahora se est accediendo a la pista 137. La direccin de bsqueda es creciente. La cola de peticiones pendientes por orden de llegada es: 13 149 88 191 93 150 102 183 134

Calcular las pistas a las que se va accediendo y el nmero de pistas que debe atravesar el brazo utilizando los algoritmos:
a) b) c) d) e) f)

FCFS. SSTF. SCAN. C-SCAN. LOOP. C-LOOP.

Cuestin 5. Considere un manejador de disco que tiene 200 pistas. Supongamos que la cabeza del disco se encuentra en la pista 99). La direccin de bsqueda es creciente. La cola de peticiones pendientes es: 81 142 86 172 89 145 97 170 125

Calcular las pistas a las que se va accediendo y el nmero de pistas que debe atravesar el brazo utilizando los algoritmos: a) b) c) d) e) f) FCFS. SSTF. SCAN. C-SCAN. LOOP. C-LOOP.

38

Ejercicios Tema 2. Software: Gestin de Memoria.

1. El gestor de memoria que utiliza una estrategia de particiones de tamao fijo con bloques de 600 bytes, 400 bytes, 1000 bytes, 2200 bytes, 1600 bytes, y 1050 bytes, qu bloque seleccionar para satisfacer una solicitud de 1603 bytes utilizando una poltica de el mejor ajuste? Igual para particiones de tamao variable. 2. Sea un sistema gestionado con un mecanismo de particiones variables en el que la memoria fsica tiene 4200 Kb. En un instante la memoria est ocupada por 3 bloques de la forma: Bloque 1 2 3 Direccin inicial 1000 2900 3400 Longitud 1000 Kb 500 Kb 800 Kb

La estrategia utilizada cuando se carga un nuevo bloque en memoria es la del mejor ajuste. Si aparecen problemas de fragmentacin, se crea un hueco mayor desplazando los bloques en memoria hacia la direccin 0 (compactacin). Esta accin siempre empieza con el bloque que se encuentra en la direccin ms baja, y prosigue nicamente hasta encontrar un hueco suficiente para el nuevo bloque. Hay que cargar tres bloques de 500, 1200 y 200 (en ese orden). Describir el contenido de la memoria una vez satisfechas las peticiones. 3. Sea un sistema gestionado por particiones mltiples de tamao variable con compactacin. En un instante dado, se tiene la siguiente ocupacin de la memoria: P1 180K LIBRE 400K P2 100K LIBRE 150K

Se utiliza la tcnica del mejor ajuste. En la cola de trabajos tenemos en este orden: P3(120K), P4(200K) y P5(80K), los cuales son atendidos en orden FIFO. Suponiendo que no finaliza ningn proceso al cargar en memoria todos los procesos que estn en la cola. Indicad cuntas particiones quedan libres y de qu tamao son. 4. Suponga que un proceso tiene una direccin lgica igual a 2453 y que se utiliza la tcnica de paginacin, con pginas de 1024 palabras. Indique el par de valores (nmero de pgina, desplazamiento) que corresponde a dicha direccin. 5. Sea un sistema de gestin de memoria basado en la tcnica de la paginacin. Sean tres procedimientos que ocupan 700, 200 y 500 palabras respectivamente. Determine cunta memoria se pierde por fragmentacin interna cuando estos procedimientos se cargan en memoria si el tamao de la pgina es de: 1200 palabras, 2500 palabras, 3600 palabras 4700 palabras.

39

EJERCICIOS TEMA 2.
SOFTWARE DE UN SISTEMA INFORMTICO. GESTION DE PROCESOS.

1. Considerar un sistema con la siguiente carga de procesos: PROCESO A B C D E TIEMPO EJECUCION 3 5 2 5 5 INSTANTE LLEGADA 0 1 3 9 12

Mostrar el diagrama correspondiente a la planificacin de estos procesos segn las polticas siguientes: a) b) c) d) Algoritmo SJN. (Primero el ms corto apropiativo o no expropiativo) Algoritmo SRT. (Primero el ms corto no apropiativo o expropiativo) Algoritmo Round-Robin con quantum q=4. Algoritmo Round-Robin con quantum q=3.

Calcular para cada algoritmo el tiempo de espera de cada proceso, el tiempo de retorno, los instantes de comienzo y finalizacin, el tiempo medio de espera y el tiempo medio de retorno.

2. Considerar la siguiente tabla de procesos: PROCESO P1 P2 P3 P4 TIEMPO EJECUCION 20 14 16 22 INSTANTE LLEGADA 0 1 2 3

Calcular para cada algoritmo el tiempo de espera de cada proceso, el tiempo de retorno, los instantes de comienzo y finalizacin, el tiempo medio de espera y el tiempo medio de retorno. a) b) c) d) e) Algoritmo FIFO. Algoritmo SJN. (Primero el ms corto apropiativo o no expropiativo) Algoritmo SRT. (Primero el ms corto no apropiativo o expropiativo) Algoritmo Round-Robin con quantum q=2. Algoritmo HRN.

40

3.

Considere la siguiente carga de trabajo para un planificador de procesos: PROCESO P0 P1 P2 P3 TIEMPO EJECUCION 7 4 1 3 INSTANTE LLEGADA 0 2 4 5

Para los algoritmos SRT y Round-Robin con quantum q=3, se pide lo siguiente: a) Confeccionar los diagramas de ambas polticas. b) Qu algoritmo proporciona un menor tiempo medio de espera? c) En qu algoritmo se producen ms cambios de contexto? 4. Calcular el tiempo de espera, el tiempo de retorno, los instantes de comienzo y finalizacin, el tiempo medio de espera y el tiempo medio de retorno al aplicar los algoritmos: a) b) c) d) FIFO. SJN. SRT. Prioridad expropiativa.

a la siguiente tabla de procesos: PROCESO P1 P2 P3 P4 P5 TIEMPO EJECUCION 5 3 10 1 2 INSTANTE LLEGADA 0 1 2 3 4 PRIORIDAD 1 0 2 1 3

5. Considerar la siguiente tabla de procesos: PROCESO P1 P2 P3 P4 P5 TIEMPO EJECUCION 7 1 2 1 5 INSTANTE LLEGADA 0 1 2 3 4 PRIORIDAD 3 1 3 4 2

Calcular para cada algoritmo el tiempo de espera de cada proceso, el tiempo de retorno, los instantes de comienzo y finalizacin, el tiempo medio de espera y el tiempo medio de retorno. a) Algoritmo prioridad expropiativa. b) Algoritmo SRT. (Primero el ms corto no apropiativo o expropiativo) c) Algoritmo Round-Robin con quantum q=1.

41

EJERCICIOS MS-DOS
Ejercicio 1. Realiza las siguientes actividades. Revisa en cada momento que la operacin realizada es correcta. 1. Crear la estructura de directorios siguiente:

2. 3. 4.

Crear dos ficheros llamados PRUEBA1.BAT y PRUEBA2.BAT en el directorio C:\TMP\GENERAL. Copiar el fichero PRUEBA1.BAT en el directorio C:\TMP\DATOS. Copiar el fichero PRUEBA1.BAT (situado en el directorio C:\TMP\DATOS) en el directorio C:\TMP\APLI y darle el nombre de FICHERO.DAT.

5.

Copiar el fichero FICHERO.DAT, que se encuentra en el directorio C:\TMP\APLI, en cada subdirectorio del directorio C:\TMP\DOC y nombrarlo respectivamente como FICH1.DAT, FICH2.DAT, FICH3.DAT.

6. 7. 8. 9.

Renombrar el fichero PRUEBA2.BAT que se encuentra en C:\TMP\GENERAL como FICH4.DAT. Ver el contenido del fichero FICH3.DAT. Copiar el fichero FICH4.DAT en el directorio C:\TMP\APLI\WORD. Copiar todo el contenido del directorio C:\TMP\APLI (incluidos los subdirectorios) al directorio C:\TMP\DATOS.

10. Copiar todo el contenido del directorio C:\TMP\DOC (incluidos los subdirectorios con datos) al directorio C:\TMP\GENERAL. 11. Borrar el directorio C:\TMP\GENERAL. 12. Situarse en el directorio C:\TMP\DOC\EXCEL y copiar el fichero FICH4.DAT en este directorio. 13. Desde este mismo directorio C:\TMP\DOC\EXCEL renombrar FICH4.DAT por FICH6.DAT. 14. Borrar el fichero FICH3.DAT. 15. Eliminar paso a paso la estructura creada excepto C:\TMP.

42

Ejercicio 3. Realiza las siguientes actividades. Revisa en cada momento que la operacin realizada es correcta.
C:\

PRINCIP

DATOS

CE

PROGRAMA

EJERCICI

NUEVOS

REVISADO

RESULT

1. 2. 3. 4. 5.

Crear los directorios de la estructura anterior. Borrar EJERCICI desde el directorio PROGRAMA. Crear dentro del directorio RESULT, los directorios CDAT y CBAK. Crear en CE, el fichero TEXTO.DOC cuyo contenido sea la sintaxis de la orden COPY. En el directorio PROGRAMA, crear tres ficheros: TEXTO.TXT, TEXTO.BAK y TEXTO1.BAS. El contenido de cada uno de estos directorios ser respectivamente, la sintaxis de las rdenes CD, MD y RD.

6.

Copiar desde PROGRAMA al directorio RESULT, situados en el directorio PROGRAMA, los archivos cuyos nombres empiezan por TEX y cuyos dos primeros caracteres de la extensin sean BA.

7.

Renombrar en RESULT el fichero TEXTO1.BAS por TEXTO1.BAK. Estamos situados en el directorio PROGRAMA.

8.

Copiar todos los archivos del directorio RESULT en un directorio llamado TOTAL en el directorio raz. Estamos situados en el directorio PROGRAMA.

9.

Cambiar el nombre del directorio DATOS por el de DAT.

10. En el directorio raz, renombrar el fichero TEXTO.TXT del directorio PROGRAMA por TEXTO.BAS. En los ejercicios 11, 12, 13 y 14 estamos situados en el directorio raz. 11. Cambiar en el directorio RESULT, la extensin de todos los archivos por la extensin .DAT. 12. Visualizar por pantalla el contenido del fichero TEXTO.DAT del directorio RESULT. 13. Mover el fichero TEXTO.DAT del directorio RESULT al directorio DAT con el nombre TEXTO1.DAT. 14. Borrar todos los archivos del directorio PROGRAMA cuya primera letra de la extensin sea B. 15. Crear en RESULT tres ficheros con nombres FICH1, FICH2 y FICH3 y con extensin .DOC. 16. Poner atributos de slo lectura a los tres ficheros anteriores. Poner el atributo de oculto al fichero FICH3. 17. Visualizar los atributos de los ficheros del directorio RESULT. 18. Eliminar los atributos de slo lectura a los archivos FICH2 y FICH3. 19. Borrar desde el directorio PROGRAMA todo el directorio RESULT.

43

SIMM - EJERCICIOS LINUX

Indicar las rdenes que usarais para realizar las siguientes acciones: 1. Averiguar los usuarios que estn definidos en el sistema. 2. Enviar un mensaje a un usuario. 3. Conversar con el usuario al que se envi anteriormente el mensaje. 4. Desactivar la opcin de recibir mensajes. Volverla a activar. 5. Enviar un mensaje a todos los usuarios identificados ante el sistema. 6. Cambiar la clave de acceso al sistema. Comprobar que el cambio ha sido correcto. 7. Identificar el sistema en el que estamos trabajando. 8. Crear la siguiente estructura y realizar los ejercicios indicados:
/home/

princip

datos

ce

programa

ejercici

nuevos

revisado

result

a) Borrar ejercici desde el directorio programa. b) Crear dentro del directorio result, los directorios cdat y cbak. c) Crear en ce, el fichero texto cuyo contenido sea la sintaxis de la orden CP. d) En el directorio programa, crear tres ficheros: texto.txt, texto.bak y texto1.bas. El contenido de cada uno de estos directorios ser respectivamente, la sintaxis de las rdenes CD, MKDIR y RMDIR. e) Copiar desde programa al directorio result, situados en el directorio programa, los archivos cuyos nombres empiezan por tex y cuyos dos primeros caracteres de la extensin sean ba. f) Renombrar en result el fichero texto1.bas por texto1.bak. Estamos situados en el directorio programa.

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g) Copiar todos los archivos del directorio result en un directorio llamado total en el directorio raz. Estamos situados en el directorio programa. h) Cambiar el nombre del directorio datos por el de dat. i) En el directorio raz, renombrar el fichero texto.txt del directorio programa por texto.bas. En los ejercicios j, k, l y m estamos situados en el directorio root. j) Cambiar en el directorio result, la extensin de todos los archivos por la extensin .dat. k) Visualizar por pantalla el contenido del fichero texto.dat del directorio result. l) Mover el fichero texto.dat del directorio result al directorio dat con el nombre texto1.dat. m) Borrar todos los archivos del directorio programa cuya primera letra de la extensin sea b. n) Crear en result tres ficheros con nombres fich1, fich2 y fich3, que contengan respectivamente el contenido del directorio en el que estamos situados, el contenido de todos los archivos incluso los ocultos y que contengan adems, el tamao de los ficheros. o) Poner atributos de slo lectura a los tres ficheros anteriores (slo al propietario del archivo). p) Visualizar los atributos de los ficheros del directorio result. q) Eliminar los atributos de slo lectura a los archivos fich2 y fich3. r) Borrar desde el directorio programa todo el directorio result.

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SIMM - EJERCICIOS LINUX

Crear en el directorio de trabajo un fichero llamado coches, con el siguiente contenido: RENAULT:CLIO:AZUL:1200:85CV SEAT:IBIZA:BLANCO:1900:140CV RENAULT:MEGANE:NEGRO:1900:110CV CITROEN:ZX:AZUL:1900:95CV SEAT:CORDOBA :ROJOMETALIZADO:1500:80CV SEAT:AROSA:BLANCO:1100:75CV CITROEN:C3:VERDE:2000:145CV SEAT:LEON:AMARILLO:1400:120CV Realiza las siguientes actividades: a) Mostrar por pantalla las dos ltimas lneas del fichero. b) Ordenar el fichero por marcas y visualizarlo. c) Ordenar el fichero por modelos y visualizarlo. d) Buscar en el fichero las lneas en las que el color sea BLANCO. e) Asignar todos los privilegios posibles al fichero usando sintaxis numrica. f) Eliminar todos los privilegios de grupo y resto de usuarios. g) Asignar todos los privilegios con sintaxis no numrica. h) Establecer los privilegios rwxxx (umask) para el nuevo archivo creado en el apartado g). i) Crear un archivo llamado prueba y comprobar sus privilegios. j) Crear un enlace al archivo prueba, llamado enlace y comprobar sus privilegios. k) Hacer que nuestro usuario pertenezca a otro grupo creado previamente por el administrador. l) Cambiar de nuestra sesin de usuario a la de otro identificado ante el sistema, sin finalizar la nuestra. m) Imprimir el contenido del archivo coches.

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ANEXO V CRITERIOS DE EVALUACIN POR UNIDAD DIDCTICA.

UD 1

Sistemas de la Informacin: Representacin de la informacin en las computadoras.

Relacionar y realizar clculos sobre distintas medidas de informacin. Interpretacin de los distintos sistemas de codificacin y de las medidas de la informacin. Interpretar y codificar informacin en distintos sistemas de representacin.

UD 2

Arquitectura funcional de un ordenador.

Descripcin de los elementos de un sistema informtico. Reconocer las secciones de la documentacin del sistema. Interpretar informacin y documentacin sobre caractersticas y normas de operacin de equipos. Interpretacin de los esquemas de un sistema informtico. Describir los componentes hardware esenciales de un ordenador.

UD 3

Componentes fsicos de un ordenador: Memoria.

Clasificar la memoria segn las placas, medidas, colores de los mdulos y dimensiones, as como las capacidades de las mismas.

UD 4

Componentes fsicos de un ordenador: Microprocesador.

Diferenciar entre los diferentes microprocesadores del mercado.

UD 5

Componentes fsicos de un ordenador: Placa base.

Describir los diferentes componentes integrados en la placa base de un ordenador. Diferenciar entre los diferentes chipset del mercado. Describir y analizar los parmetros necesarios para instalar tarjetas de ampliacin en ordenadores antiguos y de ltima generacin. Identificar los diferentes tipos de tarjetas grficas, especialmente centrado en la utilidad que les demos a las mismas.

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Diferenciar los conectores externos de un ordenador, dispositivos que se pueden conectar y caractersticas fsicas de los mismos. Identificar los diferentes tipos de tarjetas de red, especialmente centrado en la utilidad que les demos a las mismas. UD 6 Componentes fsicos de un ordenador: Dispositivos de almacenamiento. Caractersticas y funcionamiento.

Reconocer los diferentes tipos de discos duros y unidades de CD-ROM, segn la placa en la que estn integrados y el tipo de los mismos. Analizar la compatibilidad de los soportes de almacenamiento entre diferentes ordenadores.

UD 7

Componentes fsicos de un ordenador: Perifricos. Caractersticas y funcionamiento.

Identificar las partes de los perifricos, especialmente las externas. Manejar componentes fsicos como teclado, impresora, monitor, unidades de discos, etc, teniendo en cuenta las normas de seguridad.

UD 8

Introduccin a los sistemas operativos.

Reconocimiento de los componentes de un sistema operativo. Identificacin y distincin entre los distintos mtodos de administracin de los recursos por parte de los distintos tipos de sistema operativos. Enunciacin y explicacin de las funciones bsicas que realiza un sistema operativo. Descripcin de los mtodos de administracin de procesos y memoria en un sistema operativo. Reconocimiento de los recursos que hay que gestionar en un sistema operativo, su naturaleza, modos de explotacin, objetivos y tipos, tcnicas que usa para la gestin de recursos y su repercusin en el modo de operacin del sistema.

Reconocimiento de la estructura bsica general de un sistema operativo: componentes y funciones bsicas. Reconocimiento de los distintos tipos de interfaces de usuario diferentes, modos de organizacin de los sistemas de archivo y operaciones bsicas que hay que realizar generalmente en un sistema.

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Clasificacin de distintos sistemas operativos segn sus caractersticas, prestaciones, tipos de interfaz y aplicaciones. Justificar la importancia que tiene el uso adecuado de los recursos y prestaciones del sistema y medidas y normas bsicas que hay que seguir para su uso correcto. Descripcin de tcnicas y dispositivos que permiten garantizar la seguridad, integridad y confidencialidad de la informacin en un sistema. Describir distintos procedimientos de administracin del sistema y las operaciones y medios que implican. Proponer operaciones de administracin en general y su frecuencia temporal acordes con las caractersticas del sistema y las necesidades de explotacin planteadas.

UD 9

Sistema Operativo Monousuario MS-DOS. Intrprete de comandos. Manejo de ficheros y directorios. Procesos por lotes.

Reconocimiento de la estructura bsica del sistema operativo y de sus componentes y funciones. Identificacin de la estructura y gestin de la memoria en MS-DOS. Comprensin de la organizacin lgica y fsica de la informacin en disco. Reconocimiento de la estructura bsica general del sistema operativo: componentes y funciones bsicas. Interpretacin de la informacin contenida en la documentacin de usuario del sistema operativo. Describir los mdulos que componen el sistema operativo. Dibujar un mapa de memoria de un PC y distinguir los distintos tipos de gestin de memoria en DOS. Instalar y desinstalar el sistema operativo en discos duros y disquetes. Explicacin de las caractersticas bsicas del MS-DOS y de las posibilidades de operacin que ofrece. Reconocimiento de la sintaxis y funcin de los comandos bsicos. Ejecucin prctica haciendo uso correcto de la documentacin y respondiendo adecuadamente a los mensajes del sistema y procedimientos de usuario sobre: Interfaz intrprete de comandos. Trayectorias.

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 Directorios: creacin, listado, borrado, cambio de nombre, cambio de directorio. Reconocimiento de la sintaxis y funcin de los comandos bsicos. Interpretacin de la informacin contenida en la documentacin de usuario del sistema operativo. Ejecucin prctica haciendo uso correcto de la documentacin y respondiendo adecuadamente a los mensajes del sistema y procedimientos de usuario sobre: Interfaz intrprete de comandos. Trayectorias y redireccionamientos. Filtros. Ficheros: creacin, borrado/recuperacin, copia, cambio de nombre, listado, clasificacin, etc. Impresin.

Seguridad en DOS: interpretacin de atributos de ficheros y directorios. Editor edit del DOS. Reconocer los aspectos generales que se pueden configurar en el entorno de operacin del sistema. Citar y justificar criterios para organizar eficazmente la informacin y el espacio de almacenamiento en disco. Identificar las variables bsicas de entorno y su funcin, los ficheros ms importantes de configuracin, su funcin y su contenido. Describir los recursos que proporciona el lenguaje intrprete de comandos para la elaboracin de procedimientos BAT. Utilizar la documentacin de usuario del sistema operativo e interpretar su informacin. Describir y aplicar el procedimiento de elaboracin, depuracin e implantacin de procedimientos BAT. Identificar utilidades para configurar el entorno de usuario y el funcionamiento de la pantalla y el teclado; y, con la ayuda de la documentacin, seleccionar las opciones y formular los argumentos adecuados a cada caso.

Detectar, interpretar y registrar el entorno de operacin actual del sistema: variables de sistema y usuario, configuracin de teclado, monitor e impresora, organizacin de los directorios, ficheros BAT, etc.

Proponer un entorno de usuario adecuado para el trabajo con una aplicacin conocida o de acuerdo con las especificaciones planteadas.

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Disear y documentar procedimientos para realizar automticamente funciones bsicas de usuario de acuerdo con la situacin del sistema y de los requerimientos planteados. Evaluar si los procedimientos desarrollados en el entorno propuesto son acordes con las especificaciones de funcionamiento y seguridad planteadas.

UD 10

Sistema Operativo Windows XP: Introduccin e instalacin.

Reconocer los aspectos generales que se pueden configurar en el entorno de operacin del sistema. Citar y justificar criterios para configurar eficazmente la configuracin del sistema y en red. Identificar los elementos del entorno y su funcin. Describir los recursos que proporcionan las herramientas del sistema, especialmente las del panel de control, dependiendo de la versin de Windows utilizada. Utilizar la documentacin de usuario del sistema operativo e interpretar su informacin. Describir y aplicar el procedimiento de personalizacin de las configuraciones crticas. Evaluar si los procedimientos desarrollados en el entorno propuesto son acordes con las especificaciones de funcionamiento y seguridad planteadas.

UD 11

Sistema Operativo Windows XP: Gestin y administracin.

Citar y justificar criterios para organizar eficazmente la informacin y el espacio de almacenamiento en disco. Justificar la optimizacin de recursos en red, con impresoras y archivos compartidos. Detectar, interpretar y registrar el entorno de operacin actual del sistema: tarjetas instaladas, perifricos, conectores, software de aplicaciones, software de sistema, hardware en general, etc.

Proponer un entorno de usuario adecuado para el trabajo con una aplicacin conocida o de acuerdo con las especificaciones planteadas. Disear y documentar procedimientos para realizar automticamente funciones bsicas de usuario de acuerdo con la situacin del sistema y de los requerimientos planteados.

UD 12

Sistema Operativo Multiusuario: Windows 2003. Instalacin. Introduccin. Gestin de usuarios y grupos.

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Descripcin de las caractersticas bsicas del sistema operativo Windows 2003 y posibilidades de operacin que ofrece. Reconocimiento de la estructura del sistema operativo. Capas. Interpretacin del esquema de seguridad establecido en el servidor y puestos de trabajo en Windows. Listado de las formas de conexin de un sistema y su aplicacin. Resea de protocolos de transporte de informacin y de comunicacin. Reconocimiento y clasificacin de herramientas administrativas en Windows 2003. Diferenciar los conceptos de grupo de trabajo y dominio. Diferenciar las diferentes formas de establecer una red informtica con servidor independiente o con servidor de dominio. Analizar para qu sirven las relaciones de confianza y las posibilidades de gestin que permiten. Comparar el sistema de archivos NTFS con los sistemas tradicionales, viendo sus diferencias y posibilidades de gestin. Interpretacin de los parmetros de comunicaciones en hardware Windows 2003. Interpretacin de los parmetros de comunicaciones en software Windows 2003. Configurar una red Windows mediante NetBEUI. Configurar una red Windows mediante TCP/IP. Descripcin del los componentes del TCP/IP. Integracin de clientes de redes Windows 2003 en redes locales y extensas. Descripcin de las caractersticas bsicas del sistema operativo Windows 2003 en red y posibilidades de operacin que ofrece. Reconocimiento de usuarios y grupos que el sistema operativo puede gestionar. Interpretacin del esquema de seguridad en usuarios y grupos establecido en el servidor y puestos de trabajo en Windows. Listado de las formas de conexin de un sistema y su aplicacin. Resea configuraciones y planes de cuentas de usuario y grupos. Reconocimiento y clasificacin de usuarios y grupos segn la funcin y utilidad dentro del sistema. Diferenciar los conceptos de grupo de trabajo y dominio. Diferenciar las diferentes formas de conectar con un servidor independiente o con servidor de dominio. 52

Analizar para qu sirven los permisos NTFS y su influencia en la fiabilidad y seguridad del sistema. Comparar el sistema de archivos NTFS con los sistemas tradicionales, viendo sus diferencias y posibilidades de gestin. Interpretacin de los diferentes inicios de sesin. Interpretacin de los parmetros de configuracin de los servicios de impresin. Integracin de usuarios clientes de redes Windows 2003 en redes locales y extensas que dispongan de ms de un dominio.

UD 13

Sistema Operativo Multiusuario: Windows 2003. Administracin.

Descripcin del proceso de inicio de Windows 2003. Identificacin de problemas relacionados con el inicio de Windows 2003. Descripcin de los procesos de reparacin de emergencia. Descripcin de tareas y mecanismos para administrar el dominio. Descripcin de situaciones que requieren monitorizacin de recursos de red. Manejo del administrador de servidores para la monitorizacin del uso del servidor y de las propiedades del mismo. Establecimiento de alertas administrativas. Diseo de un plan de auditoria de arribos, directorios e impresoras. Analizar auditorias mediante el visor de sucesos. Descripcin de requisitos para realizar copias y restauracin de datos. Realizacin de copias de seguridad. Realizacin de restauracin de copias de seguridad. Programacin de copias de seguridad. Configuracin, anlisis y administracin de servicios propios de NT y servicios de aplicaciones.

UD 14

Introduccin al Sistema Operativo Multiusuario Linux. Instalacin.

Reconocer aspectos generales que se pueden configurar en el entorno de operacin del usuario. Identificar los componentes hardware y su funcin en un sistema multiusuario. Describir las caractersticas ms bsicas del UNIX y las posibilidades de operacin que ofrece.

53

Reconocer la estructura bsica general del sistema UNIX: componentes y funciones bsicas. Utilizar la documentacin de referencia del sistema operativo e interpretar su informacin.

UD 15

Sistema Operativo Multiusuario Linux: El sistema de archivos

Interpretacin de la informacin contenida en la documentacin de usuario del sistema operativo. Reconocer la estructura bsica general del Sistema Operativo Linux: componentes y funciones bsicas. Identificar los directorios y ficheros del sistema Linux. Reconocimiento de la sintaxis y funcin de los comandos bsicos. Ejecutar en la prctica, haciendo uso adecuado de la documentacin y respondiendo adecuadamente a los mensajes del sistema, de procedimientos de operacin sobre: Distintos modos de arranque y parada del sistema. Directorios y ficheros. Procesamiento de ficheros. Encriptacin de ficheros.

Citar criterios de organizacin y operaciones peridicas para mantener la operatividad y el rendimiento del sistema de archivos. Detectar y documentar el contenido, configuracin y organizacin de los sistemas de archivos y de las copias de seguridad.

UD 16

Administracin de usuarios y grupos en Linux. Permisos. Gestin de procesos e impresoras.

Citar los problemas bsicos de seguridad en un sistema multiusuario y las precauciones necesarios. Explicar la funcin de cuentas de usuario especiales. Reconocer otros esquemas de privilegios que posee UNIX para operaciones especficas. Utilizar la documentacin de administracin del sistema e interpretar su informacin. Describir procedimientos, medidas de carcter preventivo y utilidades necesarios para aadir, modificar o eliminar cuentas de usuario, activar/desactivar y consultar la contabilidad.

Interpretar la informacin contenida en ficheros de usuario y grupos. 54

Manejar utilidades especficas y de men bsicas para: Aadir, modificar, eliminar grupos. Aadir, modificar, eliminar cuentas de usuario. Fijar las caractersticas de la palabra de paso. Obtener informacin bsica sobre el consumo de recursos del usuario.

Proponer esquemas de seguridad acordes con las especificaciones planteadas. Citar y justificar criterios para organizar eficazmente los datos de usuario en subdirectorios. Identificar las variables bsicas de entorno y su funcin, los ficheros ms importantes de configuracin del entorno y de procedimiento, su funcin y contenido. Describir los recursos que proporciona el lenguaje intrprete de comandos para la elaboracin de procedimientos. Utilizar la documentacin de referencia del sistema operativo e interpretar su informacin. Describir y aplicar el procedimiento de elaboracin, depuracin e implantacin de procedimientos de usuario. Detectar, interpretar y registrar el entorno de operacin actual de un usuario: variables de sistema y usuario, configuracin del terminal, organizacin de los subdirectorios, procedimientos disponibles.

Proponer un entorno de operacin de usuario de acuerdo con la situacin actual del sistema y los requerimientos planteados. Evaluar si los procedimientos de usuario desarrollados y el entorno propuesto son acordes con las especificaciones de funcionamiento y seguridad planteadas. Reconocer, gestionar y administrar procesos: Procesos en background y foreground. Procesos presentes en el sistema UNIX. rdenes de lanzamiento, visualizacin y destruccin de procesos. rdenes de ejecucin automtica de procesos. Describir las funciones del servicio de impresin y la utilidad de clases, formatos y filtros. Identificar directorios y ficheros del servicio de impresin y su funcin. Citar las formas que hay de conectar una impresora al sistema. Reconocer los parmetros de definicin de una impresora. Identificar los parmetros que maneja el fichero de interfaz de la impresora. Describir procedimientos, utilidades y medidas de seguridad necesarias para: 55

Detectar la configuracin de impresoras Instalar y configurar impresoras y formatos. Gestionar impresoras. Describir el funcionamiento del servicio de impresin y las posibilidades de ajuste que ofrece.

Manejar utilidades especficas y de men para: Detectar el estado de los servicios de impresin. Definir una impresora y un formato. Instalar y desinstalar una impresora. Incluir una impresora en una clase. Establecer el destino de la impresin por defecto. Aceptar, rechazar, eliminar trabajos. Arrancar y parar los servicios de impresin. Establecer lmites de prioridad. Cambiar el orden de impresin de trabajos.

Manejar utilidades de administracin del sistema en redes UNIX.

UD 17

Linux: Programacin de Shell Scripts.

Identificar estructuras condicionales en programacin Shell. Uso de variables, campos en programacin Shell. Ejecucin y lanzamiento de guiones. Automatizacin de procesos mediante programacin Shell.

UD 18 La seguridad e integridad de un sistema informtico. Descripcin de los elementos a proteger en un sistema informtico. Analizar los efectos de la proteccin fsica y lgica de un sistema informtico. Reconocer las diferencias entre prevencin fsica y prevencin lgica. Interpretar informacin y documentacin sobre caractersticas y normas de operacin de equipos. Interpretacin de los esquemas de prevencin de un sistema informtico. Relacionar y realizar configuraciones de seguridad en un sistema informtico.

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Identificar el software y el hardware a instalar en un sistema informtico para la prevencin de riesgos lgicos y fsicos. Interpretacin de la utilizad de los certificados digitales. Anlisis de las funcionalidades de las herramientas propuestas para la prevencin de intrusos a nivel fsico o lgico en un sistema informtico. Interiorizar las necesidades de prevencin a nivel usuario y a nivel administrador en un sistema informtico.

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