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Primer grado
Diseño y diagramación
Rogelio Rangel
Agradecimientos
La Secretaría de Educación Pública agradece a los más de 18 mil
maestros y maestras, a las autoridades educativas de todo el país,
al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, a expertos
académicos, a la Coordinación Estatal de Asesoría y Seguimiento
para la Articulación de la Educación Básica, a la Coordinación Estatal
de Asesoría y Seguimiento para la Reforma de la Educación Primaria,
así como a monitores, asesores y docentes de escuelas normales,
por colaborar en la revisión de las diferentes versiones de los libros
de texto llevada a cabo durante las Jornadas Nacionales y Estatales
de Exploración de Materiales Educativos y las Reuniones Regionales,
Primera edición, 2009 realizadas entre los meses de mayo de 2008 y marzo de 2009.
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2009 También se agradece el apoyo de las siguientes instituciones:
Argentina 28, Centro, Organización de Estados Iberoamericanos, Universidad Autónoma
06029, México, D.F. Metropolitana, Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo
Sustentable de la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales,
ISBN: 978-607-469-125-2 Ministerio de Educación de la República de Cuba. Asimismo, la
Secretaría de Educación Pública extiende su agradecimiento a todas
Impreso en México aquellas personas e instituciones que de manera directa e indirecta
Distribución gratuita-Prohibida su venta contribuyeron a la realización de este libro de texto.
Hoy como nunca antes, la educación pública en México enfrenta retos que
cuestionan la viabilidad y pertinencia de su actuar, frente a la transformación
de la sociedad actual y al imparable avance científico y tecnológico. La
concepción misma de la escuela y su función deben evolucionar hacia un
modelo que desarrolle las competencias necesarias para transitar con éxito
por la vida.
De cara a este escenario, la Secretaría de Educación Pública ha emprendido
acciones para integrar los niveles de preescolar, primaria y secundaria, en un
trayecto formativo consistente que articule los conocimientos específicos,
las habilidades y las competencias que demanda la sociedad del siglo XXI,
para lograr el perfil de egreso de la educación básica y favorecer una
vinculación eficiente con la educación media.
Teniendo como antecedentes las reformas de Preescolar y Secundaria, el
desafío actual lo representa la Reforma de la Educación Primaria. Este
proceso se ha iniciado con la elaboración de los nuevos planes y programas
de estudio y sus correspondientes materiales educativos, así también se
desarrollan estrategias de formación docente que acompañarán al colectivo
docente en este arduo camino para reformar el currículo en su sentido más
amplio. Al mismo tiempo, se impulsan acciones que consolidarán la gestión
educativa.
Este libro de texto, en su primera edición, es producto de una construcción
colectiva, amplia y diversa donde participaron expertos, pedagogos, equipos
editoriales y técnicos, directivos y docentes que han sido partícipes de la
prueba piloto que se encuentra instalada en 5 mil escuelas en todo el país.
Es importante destacar que se ha nutrido también de las aportaciones
realizadas por más de 18 mil maestros que asistieron a las jornadas
nacionales y estatales organizadas con el apoyo de las autoridades educativas
de las 32 entidades federativas.
Esta primera edición que se encuentra en proceso de generalización, se irá
mejorando a partir del ciclo escolar 2009-2010 de manera colegiada a través
de las aportaciones que especialistas, instituciones académicas de reconocido
prestigio nacional e internacional, organismos no gubernamentales y los
consejos consultivos realicen, pero fundamentalmente se espera que se
consolide cada ciclo escolar, a partir de las experiencias que los maestros y
alumnos logren con su uso en clase. Para tal motivo en el sitio internet de la
Reforma Integral de la Educación Básica http://basica.sep.gob.mx/
reformaintegral/ existirá un espacio abierto de manera permanente para
recibir las sugerencias que permitan mejorar su calidad y pertinencia.
Presentación 3
Introducción 6
Conoce tu libro 7
Tema I. Descubriéndome 8
1 ¿Cómo soy? 10
2 Despertando los sentidos 11
3 La geometría en el arte 12
4 Hagamos juguetes 14
5 Haciendo un disfraz 16
6 Actúa tu personaje fantástico 17
7 Comestibles que pintan 18
8 Nana Caliche 20
9 De dónde vengo y a dónde voy 22
10 Hagamos un álbum 24
11 Vamos a divertirnos haciendo teatro 26
12 Mis sentimientos 28
13 Soy espejo y me reflejo 30
14 Cuidando el planeta 32
15 El humor del mar 34
16 ¡A bailar se ha dicho! 38
17 En dónde viven los animales 40
18 ¡A cantar y divertirse con El piojo y la pulga! 44
Autoevaluación 46
19 El circo 50
20 Collage con los personajes del circo 53
21 Preparando una función de circo 54
22 Tu disfraz de cirquero 55
23 Preparando música de circo 56
24 Ensayo general 57
25 Ensamble de la función de circo 58
26 Viaje a la prehistoria 60
27 Pinta como los primeros artistas 62
28 Sellos naturales 64
29 Mi cada y entorno 66
30 Así es mi casa 68
31 La exposición de arte 70
Autoevaluación 71
Con este libro aprenderás que, además de las palabras, hay otras
formas de expresión. A través de los colores, el movimiento, el
sonido y tu propio cuerpo, entenderás mejor lo que te rodea, así
como tus sentimientos e ideas.
Tu libro está dividido en lecciones que te invitan a observar
los colores, las formas, los sonidos y el movimiento que hay en
tu entorno, para que pintes, bailes, actúes y cantes,
compartiendo con tus compañeros tu forma de percibir el
mundo. En cada lección realizarás una actividad con materiales
que puedes conseguir fácilmente, si no tienes algún material
puedes cambiarlo por otro que pueda sustituirlo. Tu maestro y
tu familia pueden hacer sugerencias, además de apoyar en la
lectura y en la realización de las actividades. Comparte con ellos
lo que descubres del mundo y de ti mismo.
Al final de cada bloque aparece el apartado “Autoevaluación”,
en el que valorarás qué has aprendido y reflexionarás sobre la
utilidad de tu aprendizaje y sobre qué aspectos necesitas
mejorar.
El cuento
Nana Caliche es una viejecita que manda a sus
hijos al mercado a comprar distintas cosas:
- 5 centavos de sal
- 4 centavos de arroz
- 6 centavos de manteca
- 8 centavos de frijol
Ella pregunta por cada cosa que encargó y las respuestas son libres.
Desarrollo de la actividad
La Nana Caliche se coloca en medio de una rueda que forman todos,
en el aula o en el patio. Todos cantan; ella va preguntando a algún niño
por las cosas que encargó del mercado, y el niño o niña le contesta.
Todos cantan:
Nana Caliche no sale de casa
porque los pollos le comen la masa…
Descubriéndome 21
Nana Caliche pregunta:
—¿Dónde está el maíz?
A quien le toque, debe contestar inventando
alguna travesura. Por ejemplo:
—Lo tiré a los pollos…
Todos cantan:
Nana Caliche no sale al sermón
porque su perro se come el turrón…
Todos cantan:
Nana Caliche no sale al mandado
porque su cerdo le come el salvado…
Todos cantan:
Nana Caliche no sale al rosario
porque su gato se come al canario…
Tu disfraz de cirquero
Para la función de circo que haremos en la
escuela, habrá que hacer algunos preparativos. Material sugerido:
Retazos de telas
Primero realiza tu disfraz.
Sábanas
• Lleva el material de reuso de tu casa que pueda
Estambre
servirte para crear a tu personaje.
Sombreros, mascadas,
• Imita los movimientos que haría el personaje pelotas o cualquier
que representas. cosa que le sirva
a tu personaje
¿Recuerdas el collage que hiciste?
Úsalo para decorar el lugar de la función de circo.
56 Lección 23
Preparando la música del circo
Los sonidos que se hacen sin melodía y con ritmo,
se llaman percusiones.
Ensayo general
Un ensayo general es cuando todos practican lo que
harán el día de la función o de la fiesta que celebrarán.