Informe Pedaggico: HOJA DE LA ESTRATEGIA S

Q A Da 1

Marco de Referencia de la UNESCO, y cambio de paradigmas y entorno de la red de docentes de Intel, Proyectos educativos posteados en la red Engage.

Qu Sabemos?
-Que los paradigmas son normas, reglas, esquemas. -Que los docentes, estudiantes y padres de familia deben tener un drstico cambio de actitud. -Que existen plataformas donde podemos subir y compartir material a travs del ciber espacio. -

Qu Queremos saber?

Qu Aprendimos?

-Que el TDAH es considerado -Qu paradigma intenta un virus. cambiar MEDUCA. -Cmo manejar el -Como se utiliza Google Drive entorno de Engage. y sus ventajas. -Ms acerca del uso de Google Drive y Engage. -Entrar a Intel Engage, registrarme y crear mi perfil. -Que a nivel mundial se estn haciendo cambios en la estndares de competencias docentes y se estn preparando intensamente a los educadores para que los estudiantes sean formados en el desarrollo de habilidades que apoyen el desarrollo social y econmico.

RESPONDIENDO A UN TEXTO EXPOSITIVO Lo que ms recuerdo sobre Marco Lo que otras personas de mi de Referencia de la UNESCO, y cambio de grupo recuerdan sobre Marco de paradigmas y entorno de la red de docentes de
Intel, Proyectos educativos posteados en la red Engage. Referencia de la UNESCO, y cambio de paradigmas y entorno de la red de docentes de Intel, Proyectos educativos posteados en la red Engage.

- Que los medios y sistemas de - Las herramientas que se aprendieron a comunicacin influyen grandemente sobre configurar. (Google Drive y Engage) los estudiantes actuales - Los paradigmas, los cambios que deben - Para poder registrarse en la red Intel hay hacerse en educacin, cambios de que ser muy cuidadoso y hay que llenar actitud. muchos campos. - Hay muchos documentos en ingls y es una red donde encontramos trabajos de docentes de diferentes pases.

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Q A-Da 2

Pensamiento crtico- identificacin de problemas (diagrama de rbol, espina de pescado), que promuevan el pensamiento crtico, Uso de las ntics, Sitio Weebly, Google Drive

Qu Sabemos?

Qu Queremos saber?

Qu Aprendimos?
- A trabajar nuestro pensamiento lateral y que debemos intentar pensar diferente, salir de lo lineal. - La tcnica de rbol de problemas que nos ayuda a trabajar el pensamiento lateral. - A crear recursos didcticos con Montage. - A utilizar la aplicacin Songsmith para crear canciones en el aula. - Creamos nuestro primer sitio web con Weebly. - Que podemos usar Weebly para publicar produccin de textos, trabajoos e investigaciones.

- Que el pensamiento crtico - Ms acerca de Engage nos permite pensar - Los pasos y formato diferente, con otras para disear el opciones de solucin a proyecto de aula. problemas, es creativo. - En qu consiste el - Que hay herramientas en Weebly las que nos podemos apoyar para trabajar la creatividad con nuestros estudiantes. - No se que es Weebly

RESPONDIENDO A UN TEXTO EXPOSITIVO Lo que ms recuerdo sobre

Pensamiento crtico- identificacin de problemas (diagrama de rbol, espina de pescado), que promuevan el pensamiento crtico, Uso de las ntics, Sitio Weebly, Google Drive

Lo que otras personas de mi grupo recuerdan sobre Pensamiento

crtico- identificacin de problemas (diagrama de rbol, espina de pescado), que promuevan el pensamiento crtico, Uso de las ntics, Sitio Weebly, Google Drive

- Que es creatividad - Cmo se trabaja el diagrama de rbol

Informe Pedaggico: HOJA DE LA ESTRATEGIA S Qu Sabemos? Qu Queremos saber?

Q A Da 3

Estructura general del formato de plan de unidad Matriz de valoracin de contenidos y objetivos

Qu Aprendimos?

- Que una matriz de - Qu es una matriz de - Cmo utilizar la plantilla contenidos y objetivos es valoracin de del plan de unidad. el currculo. contenidos y - Como escoger y trabajar el - Es semejante al programa objetivos? tema de proyecto. con el que trabajamos para - Dnde la vemos o la - A utilizar los formatos para planificar. creamos? Si es que la elaboracin de - Que debemos incluir en hay que hacerlo. proyectos. nuestra planificacin las - Cmo vamos a utilizar competencias bsicas de los diferentes aprender a conocer, formatos y matrices aprender a convivir, para realizar el aprender a ser y aprender a proyecto. hacer. - Entre las habilidades para el SXXI estn el desempeo efectivo y eficaz de las TICs . - Que el estudiante debe ser creativo, crtico, analtico y que somos los educadores quienes los vamos a guiar a ser productivos fortaleciendo estas actividades.

RESPONDIENDO A UN TEXTO EXPOSITIVO Lo que ms recuerdo sobre

Estructura general del formato de plan de unidad y Matriz de valoracin de contenidos y objetivos

Lo que otras personas de mi grupo recuerdan sobre Estructura

general del formato de plan de unidad y Matriz de valoracin de contenidos y objetivos

- La tecnologa del siglo XXI. - Completamos el plan de unidad hasta - Las competencias a desarrollar a travs del los objetivos de aprendizaje. plan de unidad. - Vimos elementos que necesitamos para iniciar el proyecto.

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Q A Da 4

Competencia: trabajo colaborativo, Herramientas tecnolgicas - web 2-0 (evidencia: recursos) Glogster, Photosynth, Montage

Qu Sabemos?
- Que entre las competencias de trabajo colaborativo estn: comunicacin, cooperacin, compartir, ayudar, solidaridad, tolerancia. - No se que es Glogster y Photosynth o para qu sirve. - Que el Montage es para hacer presentaciones con video, texto, pero en la web.

Qu Queremos saber?
- Como se usa Glogster y Photosynth y como lo aplico en mis clases - A trabajar correctamente colaborativamente. - La diferencia entre trabajo colaborativo del de equipo.

Qu Aprendimos?
- A usar el Photosynth. - Las competencias que deben darse en el trabajo colaborativo. - A aplicar el trabajo colaborativo aplicando la tcnica del zoolgico. - Aprendimos la tcnica del zoolgico. - Trabajo en equipo y colaborativo es igual: cada miembro desempea un rol. El que no debe darse es en grupo

RESPONDIENDO A UN TEXTO EXPOSITIVO Lo que ms recuerdo sobre

Competencia: trabajo colaborativo, Herramientas tecnolgicas - web 2-0 (evidencia: recursos) Glogster, Photosynth, Montage

Lo que otras personas de mi grupo recuerdan sobre

Competencia: trabajo colaborativo, Herramientas tecnolgicas - web 2-0 (evidencia: recursos) Glogster, Photosynth, Montage

- Que en el trabajo colaborativo cada miembro es responsable de cumplir un rol para que el trabajo llegue a buen trmino. - Que el Photosyth es muy til para que los estudiantes presentes trabajos o proyectos de clase.

Informe Pedaggico: HOJA DE LA ESTRATEGIA S

Q A Da 5

Habilidades del siglo XXI. Matriz para el desarrollo de habilidades del siglo XXI. competencia resolucin de problemas. CREATIVIDAD, Kodu

Qu Sabemos?
- Que para solucionar problemas debemos tener actitud positiva. - Que cuando tenemos que resolver problemas lo haremos mejor si trabajamos colaborativamente. - Que este concepto de colaboratividad es semejante a la delegacin de funciones.

Qu Queremos saber?
- Qu es Kodu, para qu sirve y qu aplicacin puedo darle en educacin?

Qu Aprendimos?
- A utilizar Kodu que es una aplicacin para crear juegos. - Afianzamos las competencias que debemos tomar en cuenta para nuestras clases.

RESPONDIENDO A UN TEXTO EXPOSITIVO Lo que ms recuerdo sobre Lo que otras personas de mi Habilidades del siglo XXI. Matriz para el grupo recuerdan sobre desarrollo de habilidades del siglo XXI.
competencia resolucin CREATIVIDAD, Kodu de problemas. Habilidades del siglo XXI. Matriz para el desarrollo de habilidades del siglo XXI. competencia resolucin de problemas. CREATIVIDAD, Kodu

Entre las competencias del siglo XXI se mencionan de anlisis, creatividad, solucin de problemas,

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Sistematizacin Sustentacin del Plan de Unidad (Reflexin)

Q A Da 6

Qu Sabemos?
- Que hay que desarrollarlo y aplicarlo en clases con nuestros estudiantes. - Que se va a evaluar en nuestras aulas este plan de unidad.

Qu Queremos saber?

Qu Aprendimos?

-Si hay que sustentar el - En qu consiste la plan de unidad aqu sistematizacin. primero. - Trabajamos en el formato - Ms detalles para de sistematizacin. desarrollar el plan de unidad. - Qu es el Glogster, para qu sirve y que aplicacin didctica tiene.

RESPONDIENDO A UN TEXTO EXPOSITIVO Lo que ms recuerdo sobre

Sistematizacin Sustentacin del Plan de Unidad (Reflexin)

Lo que otras personas de mi grupo recuerdan sobre

Sistematizacin Sustentacin del Plan de Unidad (Reflexin)

- Que es la recolecion de datos y eso lo transformamos en informacin. - Que la sistematizacin es ordenada.

Informe Pedaggico: HOJA DE LA ESTRATEGIA S Qu Sabemos?

- Evaluacin es un proceso sistemtico de valoracin de los aprendizajes. - Tipos de evaluacin: diagnstica, formativa y sumativa. -

Q A Da 7

Concepto y tipos de evaluacin de actividades (diagnstica, formativa, sumativa) plataforma de Intel estrategias de evaluacin

Qu Queremos saber?

Qu Aprendimos?

- Conocer la plataforma - Los aspectos que debemos de Intel para tener en cuenta al elaborar estrategias de una evaluacin. evaluacin. - Mejorar el plan de unidad.

RESPONDIENDO A UN TEXTO EXPOSITIVO Lo que ms recuerdo sobre

Concepto y tipos de evaluacin de actividades (diagnstica, formativa, sumativa) plataforma de Intel estrategias de evaluacin

Lo que otras personas de mi grupo recuerdan sobre Concepto y

tipos de evaluacin de actividades (diagnstica, formativa, sumativa) plataforma de Intel estrategias de evaluacin

- Que la evaluacin es un proceso sistemtico en el cual se mide y valora el conocimiento y actitudes de los estudiantes.

Informe Pedaggico: HOJA DE LA ESTRATEGIA S Qu Sabemos? Qu Queremos saber?

Q A Da 8

Seguridad en la Red (Netiqueta) Derecho de Autor, adecuaciones curriculares

Qu Aprendimos?
- Que al consultar y utilizar un sitio de la Internet debemos incluirle su referencia de origen, o sea quien lo escribi, cuando se public, en qu fecha se recupero la informacin y la direccin web. - Que esto no es solo para documentos sino tambin para las imgenes que utilizamos en los trabajos.

- Netiqueta son los - Complementar los protocolos que debemos conocimientos que ya utilizar cuando usamos poseo de cada uno de sobre todo las redes los temas a tratar hoy. sociales. - Derecho de autor es que no se debe plagiar nada ya que es de autora de otra persona y puede costar hasta una demanda. - Adecuaciones curriculares son las ajustes que hacemos a la planificacin curricular para que sea funcional en nuestro contexto.

RESPONDIENDO A UN TEXTO EXPOSITIVO Lo que ms recuerdo sobre

Seguridad en la Red (Netiqueta) Derecho de Autor. adecuaciones curriculares

Lo que otras personas de mi grupo recuerdan sobre Seguridad

en la Red (Netiqueta) Derecho de Autor adecuaciones curriculares

- Que no debemos escribir en mayscula en las redes porque es como si gritramos a la otra persona. - Que para la informacin que utilizamos de Internet tambin debemos respetar el derecho de autor de quien crea o publica.

Informe Pedaggico: HOJA DE LA ESTRATEGIA S Qu Sabemos?

-Hacer el plan de unidad. - Como subir nuestros documentos a Weebly

Q A Da 9

Informe pedaggico del proceso de formacin (sumatoria de los sqa diarios Revisin Plan de Unidad, Completar encuesta de cierre. Evaluacin del plan de unidad

Qu Queremos saber?
- Cmo mejorar la apariencia de nuestro sitio en Weebly.

Qu Aprendimos?
- Algunos detalles que hacan falta en el plan de unidad.

RESPONDIENDO A UN TEXTO EXPOSITIVO Lo que ms recuerdo sobre Informe Lo que otras personas de mi pedaggico del proceso de formacin grupo recuerdan sobre Informe (sumatoria de los sqa diarios Revisin Plan de
Unidad, Completar encuesta de cierre. Evaluacin del plan de unidad

pedaggico del proceso de formacin (sumatoria de los sqa diarios Revisin Plan de Unidad, Completar encuesta de cierre. Evaluacin del plan de unidad

- A diario resumimos lo que sabemos, queremos saber y aprendimos. - Los aspectos que deben ir incluidos en el plan de unidad y la manera en que lo hemos desarrollado.

Informe Pedaggico: HOJA DE LA ESTRATEGIA SQA

evidencias

Da 10

REFLEXION: Post test y website personal de cada docente participante; con las respectivas

Qu Sabemos?
- Trabajar solos en el plan de unidad. - Subir los documentos en Weebly.

Qu Queremos saber?
- Cmo se va a ver finalmente nuestro trabajo.

Qu Aprendimos?
-Cmo exponer todo lo que hicimos durante la capacitacin en Weebly.

RESPONDIENDO A UN TEXTO EXPOSITIVO Lo que ms recuerdo sobre

REFLEXION: Post test y website personal de
cada docente participante; con las respectivas evidencias

Lo que otras personas de mi grupo recuerdan sobre

REFLEXION: Post test y website personal
de cada docente participante; con las respectivas evidencias

- Cuanto trabajamos en la confeccin del plan de unidad.