INTRODUCCIN

El presente manual contiene nueve prcticas para la materia de Sistemas Digitales 1 de acuerdo al programa oficial de la materia. Las prcticas 1 y2 forman parte de la unidad 1 Introduccin al diseo digital. Las prcticas 3 y 4 forman parte de la unidad II Minimizacin de funciones y diseo en SSI. La prctica 5 emplea circuitos MSI y LSI como se analizan en la unidad III Circuitos MSI y LSI y sus aplicaciones . Las prcticas 6 y 7 utilizan circuitos secuenciales que se disean en las unidades IV y V Fundamentos de mquinas secuenciales y Anlisis y diseo de circuitos secuenciales. Por ltimo las prcticas 8 y 9 sugieren proyectos para ser desarrollados empleando todos los conocimientos adquiridos.

Prctica No. 1 SISTEMAS DIGITALES I CARACTERIZACIN DE COMPUERTAS

OBJETIVOS:

1) Conocer algunas de las compuertas lgicas electrnicas utilizadas en los circuitos lgicos combinatorios. 2) Interpretar los diagramas esquemticos y las caractersticas elctricas de los circuitos integrados, proporcionados por el fabricante. 3) Comprobar la relacin entre los valores lgicos y niveles de voltaje de un circuito integrado. 4) Comprobar que el funcionamiento de la distintas compuertas corresponde a su tabla de verdad y funcin lgica. 5) Obtener el circuito equivalente de una compuerta a partir de otras.

DESARROLLO TEORICO.

1) Describir la funcin y dar la tabla de verdad de las compuertas contenidas en los siguientes circuitos integrados: 74LS00, 74LS02, 74LS04, 74LS08, 74LS32, 74LS86. 2) Buscar en el manual las caractersticas elctricas de los circuitos integrados mencionados anteriormente VCC, VIH, VIL, VOH, VOL. Definir cada uno de los parmetros elctricos anteriores. 3) Obtener un circuito lgico equivalente a una compuerta Orexclusiva a partir de las compuertas AND, OR, NOT. Dibujar el diagrama Dibujar el diagrama lgico y el alambrado del circuito anterior, indicando claramente a que pata de los circuitos integrados corresponde cada conexin.

DESARROLLO EXPERIMENTAL.

1) Obtener experimentalmente la tabla de verdad de cada uno de los circuitos integrados utilizados en la prctica. Indicar el valor lgico y el nivel de voltaje a que corresponde dicho valor. 2) Obtener experimentalmente los valores VIH, VIL, VOH, VOL. Indicar si dichos valores estn dentro de las especificaciones del fabricante. 3) Obtener experimentalmente la tabla de verdad del circuito equivalente a un ORExclusivo. Indicar valor lgico y nivel de voltaje. 4) Conclusiones, Observaciones y Comentarios.

Prctica No. 2 SISTEMAS DIGITALES I ANLISIS DE LGICA COMBINATORIA

OBJETIVOS:

1) Armar un circuito a partir de sus diagramas lgico usando circuitos integrados 2) Analizar y comprobar el funcionamiento de un circuito lgico combinatorio. 3) Identificar la funcin realizada por un circuito lgico.

DESARROLLO TERICO.

1) Dados los circuitos de la figura 1, analizarlos y obtener :

a) Las ecuaciones booleanas de las funciones.... ( W, X, Y, Z, F1, F2 ). b) Las tablas de verdad de las mismas . 2) Describir el funcionamiento de I y II. 3) Describir el procedimiento de anlisis usado. 4) Dibujar el diagramas de alambrado de los circuitos integrados anteriores, indicando claramente a que pata de los circuitos integrados corresponde cada conexin.

FIGURA 1.

DESARROLLO EXPERIMENTAL.

1) Obtener experimentalmente las tablas de verdad de los circuitos I y II; Comparar los resultados obtenidos. 2) Por qu se us un resistor de 1 K, en Y? 3) Conclusiones, Observaciones y Comentarios.

Prctica No. 3 SISTEMAS DIGITALES I DISEO DE UN CIRCUITO COMBINATORIO

OBJETIVOS:

1) Obtener la expresin mnima de funciones booleanas a partir de la descripcin de un sistema. 2) Implementarlas empleando compuertas:

a) NANDS e INVERSORES b) NOORS e INVERSORES.

DESARROLLO TERICO:

1) Se cuenta con un sistema de seguridad para proteger al radilogo de radiacin excesiva. a) El sistema slo tomar las radiografas si la puerta del radilogo est cerrada, el radilogo se encuentra con el chaleco abrochado, la persona sobre la plancha y el botn accionado. b) En caso de que el chaleco est desabrochado o la puerta abierta, sonar una seal de alarma. Considere que el hecho de que la persona no est en la plataforma al darse las dems condiciones nunca puede suceder. (ESTAS SON CONDICIONES IRRELEVANTES, dont care). Disee el circuito lgico que realice las funciones descritas anteriormente.

2) Disear el circuito slo con NANDS e INVERSORES: (74LS00, 74LS10, 74LS04) 3) Disear el circuito slo con NOORS e INVERSORES: (74LS02, 74LS27, 74LS04) 4) Dibujar el diagrama de alambrado para cada uno de los circuitos pedidos.

DESARROLLO EXPERIMENTAL:

1) Implementar los dos circuitos lgicos diseados y verificar su funcionamiento en distintas condiciones (la persona est sobre la plancha, botn accionado, etc). Para este propsito, obtngase la tabla de verdad experimental.

2) Conclusiones, Observaciones y Comentarios.

SISTEMAS DIGITALES I

Practica 4 SISTEMAS DIGITALES EJEMPLOS DE CIRCUITOS LOGICOS COMBINATORIOS

OBJETIVOS: 1) Disear circuitos lgicos de uso frecuente empleando compuertas NAND, NOR, OR-EXCLUSIVO E INVERSORES.

DESARROLLO TERICO : 1) Disear un restador completo. Indicar el procedimiento de diseo. Implemente el circuito diseado a partir de minitrminos y despus por maxitrminos.

2) Disee e implemente un circuito combinacional que acepte un nmero de dos bits y genere un nmero binario de salida igual al cuadrado del nmero de entrada.

A1 A2 * A1 A2 = C3 C2 C1 C0 3) Disear un comparador de dos nmeros ( comparador lgico ), cada uno de tres bits. nicamente se tendr salida = 1 cuando ambos nmeros sean iguales, o el primero sea mayor que el segundo.

4) Disee e implemente un circuito combinacional que convierta un dgito decimal del cdigo 8, 4, -2, -1 a BCD.

NOTA: En los cuatro circuitos indique el procedimiento del diseo.

NOTA: Los diseos debern hacerse usando el mnimo de circuitos integrados.

CUESTIONARIO:

A) Viendo sus tablas de verdad, Qu diferencia existe entre un sumador completo y un restador completo?, cmo podemos implementar un restador a partir de un sumador?.

B) Ilustra con un diagrama de bloques cmo implementaras un restador para nmeros de cuatro bits, usando restadores completos.

C) Si en lugar de elevar al cuadrado el nmero se elevase al cubo, de cuantos bits sera la salida?

DESARROLLO TERICO:

1) Comprobar experimentalmente el funcionamiento de lops cuatro circuitos diseados.

2) Conclusiones, observaciones y comentarios.

ESTA PRCTICA SE REALIZARA EN DOS SESIONES.

Prctica No. 5 SISTEMAS DIGITALES I CARACTERIZACIN Y USO DE BLOQUES COMBINACIONALES

OBJETIVOS:

1) Describir el funcionamiento y operar un circuito combinacional. 2) Usar un multiplexor para implementar una funcin booleana. 3) Disear utilizando circuitos MSI.

DESARROLLO TERICO: 1) Obtener las ecuaciones booleanas de cada salida del circuito integrado 74 LS42.

2) En una planta de tratamiento de agua potable se controla la calidad de la misma. Se cuenta con sensores que miden el PH, el cloro, el yodo y la sales del agua.

Los mecanismos de deteccin nos mandan un uno lgico si el PH<1.5, si el cloro es mayor que el 25%, o si el yodo es menor que el 3% y las sales son mayores que un 30 %.

Se prende una seal de alarma cuando el PH<1.5 y el cloro es mayor que el 25%, o si el PH<1.5, el yodo es menor que el 3% y las sales son mayores que el 30%.

Implementar un circuito que realiza esta funcin utilizando un multiplexor de 8 entradas.

CUESTIONARIO: (individual)

A) Qu significa el hecho de que el circuito 74LS42 trabaje en modo activo bajo?

B) Para implementar una funcin F(a, b, c, d, e) qu tipo de multiplexor necesitamos? qu nmero de circuitos integrados TTL existen para esto?. Justifica tu respuesta.

C) Explica las funciones de la entrada STROBE del 74LS151 qu usos podemos darle?.

D) Define brevemente que es un decodificador y que es un multiplexor, explicando las diferencias entre ambos y mencionando al menos dos aplicaciones para cada uno.

DESARROLLO EXPERIMENTAL:

1) Comprobar el funcionamiento del circuito integrado 74LS42, aplicando a las entradas todas las combinaciones posibles de 3 variables y observando las salidas en cada caso.

2) Implementar el circuito diseado en el inciso 2 del desarrollo terico utilizando el circuito integrado 74LS151, y verifique su tabla de verdad aplicando todas las combinaciones posibles de las variables de entrada y observando la salida para cada caso.

3) Conclusiones, observaciones y comentarios.

Prctica No. 6 SISTEMAS DIGITALES I CARACTERIZACIN DE FLIP - FLOPS

OBJETIVOS:

1) Operar un Flip Flop de acuerdo con su tabla caracterstica. 2) Construir un Flip Flop de un tipo a partir de uno de otro tipo. 3) Armar un contador binario de 4 bits.

DESARROLLO TERICO:

1) Obtener la tabla caracterstica y diagrama de conexiones de los Flip Flops contenidos en los circuitos integrados 74LS73 y 74LS74. Explicar con tus palabras toda la informacin que te proporcione}a la tabla de verdad del 74LS73 y 74LS74. 2) Obtener un Flip Flop tipo D a partir de un Flip Flop JK. 3) Obtener un Flip Flop tipo T a partir de un Flip Flop JK. 4) Utilizando Flip Flops 74LS73. armar un contador binario de 4 bits. (ver nota al final).

DESARROLLO EXPERIMENTAL:

1) Comprobar experimentalmente el funcionamiento de los Flip Flops 74LS73 y 74LS74, de acuerdo con su tabla de verdad. Dibujar las observaciones hechas del osciloscopio cuando J = K = 1 y FRELOG = 1KHZ. 2) Comprobar el funcionamiento del Flip Flop tipo D. 3) Comprobar el funcionamiento del Flip Flop tipo T. 4) Comprobar el funcionamiento del contador binario.

REPORTAR INDIVIDUALMENTE:

CUESTIONARIO:

A) Qu es un Flip Flop?, Aplicaciones posibles? B) Conclusiones, Observaciones y comentarios.

NOTA: El contador binario de 4 bits debe armarse as:

Prctica No. 7 SISTEMAS DIGITALES I APLICACIONES

OBJETIVOS:

1)

Familiarizarse con el uso y armado de los bloques secuenciales MS!.

DESARROLLO TERICO:

1) Utilizando circuitos integrados 74LS90 y 74LS92 construir un contador mdulo 12 que pueda ser modificado para trabajar en mdulo 6. 2) La cuenta se muestra en un display de 2 dgitos (2 displays de 7 segmentos de FDN 70319). Para poder utilizar los displays es necesario utilizar 2 decodificadores de BCD a 7 segmentos 74LS48 o 74 LS47.

El diagrama a bloques del circuito es el siguiente:

CUESTIONARIO INDIVIDUAL:

1) Qu diferencia hay entre los circuitos 74LS90 y 74LS92?

2) Qu ventajas se detectan con el uso de circuitos integrados MSI.

3) Qu modificaciones tendras que hacerle al circuito para que sea un contador mdulo 600 y que CIS adicionales se necesitaras?.

4) Observaciones, conclusiones y comentarios.

Prctica No. 8 SISTEMAS DIGITALES I PING - PONG

(2 SEMANAS)

OBJETIVOS:

1) Disear y construir un circuito secuencial que permita aplicar registros de corrimiento y cierta lgica de control.

DESARROLLO TERICO:

1) Disear y construir un circuito que permita jugar ping pong a dos personas, utilizando una sola mesa y pelota, una fila de ocho leds y como raquetas dos push buttons.

2) Usar un registro de corrimiento de 8 bits conteniendo solo un 1 que representar la PELOTA. La velocidad con que se mueva la pelota, ser controlada con el reloj que sincroniza al circuito.

3) Cuando la pelota llegue a un extremo, el jugador deber presionar su push buttons en el momento preciso para cambiar la direccin de la pelota y regresarla, si el jugador aprieta el botn antes o despus, la pelota debe perderse al llegar al otro extremo, cuando esto suceda, el jugador que meta el tanto bueno, debe restablecer el juego apretando su botn.

DESARROLLO EXPERIMENTAL:

El experimento tiene 4 problemas principales a resolver:

1) Acoplar dos circuitos integrados 74LS194 un solo registro de corrimiento de 8 bits. 2) Lograr que exista u corrimiento hacia la izquierda. 3) Disear la colocacin de las raquetas. 4) Disear el saque o reingreso de la pelota.

NOTA:

1) Si el jugador contesta ANTES de que la pelota llegue a su extremo, este jugador pierde el tanto, pero la bola debe seguir corriendo y salir por el extremo correspondiente. El juego lo restablece el jugador que gan el tanto.

2) Si el jugador contesta despus de que la pelota ha salido por el extremo pierde el tanto y el otro jugador debe restablecer el juego.

Prctica No. 9 SISTEMAS DIGITALES I CRUCERO PELIGROSO

En una interseccin de dos calles, una en la direccin N-S y otra en la E-W, se instalan dos semforos con indicaciones de rojo, mbar y verde.

El sistema est controlado por un reloj cuyo perodo es de 5 segundos. En cada direccin se permite transito durante 20 segundos y la luz mbar dura 5 segundos. Sin embargo en horas de mucho transito no se interrumpe el transito de la calle que corre de Norte al Sur(calle N-S), al menos al menos que est esperando algn auto en la direccin Este-Oeste(calle E-W). Existe un sensor para detectar tal situacin.

En una de las esquinas del crucero existe un botn que puede ser operado por un peatn (ver nota 1), de tal forma que al apretarlo se encienden todas las luces rojas(durante 5 segundos), para que los peatones puedan cruzar en cualquier direccin. Esto ltimo ocurre nicamente en horas pico.

Para evaluar el buen funcionamiento de este sistema creado en la UAM, se le asigna a un sargento la supervisin. Sin embargo como el sargento se aburre, decide modificar el circuito para que al pulsar un botn el semforo de la calle N-S cambie de verde a rojo sin pasar por la preventiva y as poder levantar infracciones.

NOTA 1:

Al momento de apretar el botn para peatones se presentan dos casos:

1) El semforo de la calle E-W no est en rojo. En este caso deber esperarse a que legue por si solo a este color y mantenerlo all durante 5 segundos; si despus de este tiempo se de vuelve a sensar un auto, dicho semforo cambiar a verde nuevamente para operar en forma normal.

Obviamente el semforo de la calle N-S se ha mantenido en rojo durante todo este tiempo.

2) El semforo de la calle E-W est en rojo. Se interrumpe el transito de la calle N-S y al terminar los 5 segundos de interrupcin, el estado de este ltimo semforo depender de si se ha sensado o no un auto en la calle E-W.

Simular con interruptores:

1) La existencia o no existencia de mucho transito. 2) El sensor de la calle E-W. 3) El botn peatonal. 4) El botn del sargento.

Utilizar leds de colores para simular los semforos.