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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO Nombre de la experiencia Si quiero puedo lograrlo Informacin Institucional Esta experiencia se llevo a cabo en la escuela Jos Mara Torrijos con un grupo de quinto grado. Lder(es ) de la experiencia Nombres y Apellidos: Eirene Bravo rea de Trabajo: Espaol

Telfonos 64100537

Correo electrnico elarissa_08@hotmail.com

DESCRIPCIN Por la necesidad de escoger un estudiante para representar al saln en el concurso de poesa en la semana del libro y desarrollar en ellos la confianza de presentarse en grupo. Tiempo de desarrollo y estado de la experiencia 4 semanas En desarrollo o finalizada: Finalizada Aos: Meses: uno

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Describa brevemente los actores que participan en la experiencia: docentes, estudiantes, padres de familia, directivos, comunidad, etc.). En lo posible utilice cuadros y datos cuantitativos (use anexos si lo necesita). En esta experiencia participaron los nios del quinto B, un grupo inquieto y temeroso de participar en pblico, la maestra de grupo y padres de familia. Participantes Estudiantes Maestros Acudientes H 9 1 M 17 2 25 Total 26 2 26

Escriba los orgenes y situacin institucional que lo motivo a crear e implementar dicha experiencia Durante la ltima semana de septiembre se desarrolla en la escuela los concursos de la semana del libro, un estudiante del saln debe representar al grupo en el concurso, por lo tanto es necesario preparar y escoger a ese estudiante.

Describa cmo se realiz la implementacin de la experiencia y las actividades desarrolladas.

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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin Colombia.

Primero se les presento la poesa, se les narro un breve resumen de porque el autor la escribi. Se ley y analizo el contenido, elaboraron un glosario. Luego se ley por estrofa y se dio la mmica y entonacin, practicaron en grupo la poesa. Cmo mejoro su ambiente de aprendizaje con la implementacin de la experiencia? Los estudiantes se preocuparon por superar el reto de presentarse en pblico por lo que trabajaban en grupo para memorizar la poesa y practicar la entonacin y mmicas. Escriba las estrategias pedaggicas y didcticas que implement Papelgrafo con la poesa ilustrada. Observacin de un video de la declamacin de la poesa. Taller grupal para ilustrar la poesa Repeticin de la poesa por grupos. Describa cmo fue el proceso de planificacin del trabajo

Inicio buscando la poesa, luego la presentacin de la poesa en lmina y en video y por ltimo la prctica de la entonacin y mmicas para la evaluacin individual de la misma.
Ejecucin de trabajo en el aula: orientacin al aprendizaje y el trabajo colaborativo.

Dinmica de orientacin para la entonacin y memorizacin de la poesa. Practicas grupales para la entonacin y dominio de las mmicas de la poesa. Practicas individuales para dominio escnico.
Incluya los recursos tecnolgicos que se utilizaron en la implementacin.

-laminas con la poesa ilustrada. -videos de diferentes personas declamando la poesa.

Presente una sntesis de los aportes y la participacin de los diferentes estamentos y dems actores que intervienen en el proceso de implementacin de la experiencia

Maestra de informtica dio su aporte al buscar y presentar en el aula de innovacin videos relacionados con la poesa. Los padres de familia apoyaron en casa motivando a sus hijos para memorizar la poesa.
Describa las principales transformaciones de la implementacin durante su tiempo de realizacin .

En ocasiones por sugerencia de los nios se daba paso a la prctica de otras poesas ya aprendidas o la vocalizacin de canciones.
Explique el apoyo institucional recibido para el desarrollo de la misma.

El apoyo en la utilizacin del saln de tecnologa en horas extras.

Describa el estado actual de la implementacin de la experiencia

La nia que represento el saln gano el concurso a nivel de escuela y ha mejorado notablemente su miedo a presentarse en pblico as como la memorizacin al momento de exponer otros temas.