Sunteți pe pagina 1din 8

Unitatea de nvare 4.

INTROSPECIONISMUL PSIHOLOGIA CONTIINEI

Cuprins 1. Introducere............................................................................................................. 32 2. Obiective................................................................................................................ 32 3. Durat ................................................................................................................... 32 4. Coninutul 4.1. Introspecia concepie i metod de cunoatere . 33 4.2. Wilhelm Wundt i introspecia experimental .. 34 4.3. coala de la Wrzburg i problematica gndirii ... 37 5. Test de evaluare ..................................................................................................... 39

1.1. Introducere Unitatea de nvare 3 abordeaz curentul introspecionist, att din perspectiva principiilor, ct i a metodei de cercetare. Numit psihologie a contiinei, coala introspecionist a afirmat posibilitatea analizrii propriilor stri de contiin prin autoreflecie i verbalizare. n ciuda entuziasmului promotorilor si, introspecionismul a avut numeroi contestatari care au pus la ndoial posibilitatea de a descrie i interpreta obiectiv strile interioare fr a fi influenat de propriile ipoteze. 1.2. Obiective Dup parcurgerea acestei uniti de curs, studenii vor fi capabili: s analizeze critic curentul introspecionist; s compare introspecionismul cu ideile colii de la Wrzburg.

1.3. Durata medie de parcurgere a acestei uniti de nvare este de 2 ore.

32

1. Introspecia concepie i metod de cunoatere Pentru introspecioniti, psihologia nseamn studierea fenomenelor contiente, motiv pentru care aceast coal s-a numit i psihologia contiinei. Promotorii acestei viziuni vd coninutul psihicului ca fiind pur, fr nici o legtur cu lumea extern, material (Zlate, 2000, p. 83). Promotorii introspecionismului considerau c dimensiunea intern este o dimensiune real a cunoaterii, iar n orice act de cunoatere extern este implicat contiina de sine. Omul este capabil de autoreflecie, contiina de sine i contiina de lume fiind indisociabile n cunoaterea lumii externe. Definiie: introspecia = autopercepere prelungit i conceptualizarea datelor analizei fenomenelor subiective i transpunerea lor n cuvinte. Introspecia presupune o disociere, o dedublare a cercettorului pe plan intern, ntre obiectul cunoaterii (subiectivitatea intern) i subiectul cunosctor, care ine tot de sfera subiectiv. Prin dedublare, cercettorul i poate investiga doar propriile funcii psihice, de aceea, pentru a studia alte persoane este necesar empatia, adic transpunerea cercettorului n strile psihice ale celuilalt. Introspecia este calea cunoaterii de sine, dar ea presupune raportarea datelor obinute prin introspecie la cele provenite din observarea i analiza conduitei celorlali, comparare ntre cele 2 serii de date. Oamenii sunt preponderent extrospectivi i nu introspectivi, dei ar fi de ateptat ca introverii s fie mai nclinai spre introspecie. Introspecia a fost folosit iniial ca metod de cunoatere n filozofie (meditaie i contemplare speculativ). n psihologie, introspecia se bazeaz pe indici empirici (autopercepie), dar i nelegerea i conceptualizarea datelor de observaie este realizat pe calea deductiv. Prin introspecie se realizeaz contientizarea senzaiilor interne, a tririlor afective, a demersurilor cognitive complexe (raionamente, procedee imaginative, mnemoscheme etc.), dar ele sunt conceptualizate cu ajutorul gndirii i al limbajului.

Limitele introspeciei Immanuel Kant psihicul uman este un lucru n sine, inclusiv structurile sale apriorice de cunoatere; el nu poate fi cunoscut n sine, ci numai pentru sine. Auguste Comte A. Comte contest capacitatea metodei introspecioniste de a permite cunoaterea autentic i tiinific. Pentru aceasta, el formuleaz mai multe critici, prezentate n continuare.

33

Faptele relevante introspectiv sunt superficiale, fugare, inconsistente i nu pot fi validate prin criterii externe. De aici rezult c ele nu pot constitui obiectul cunoaterii tiinifice, deci psihologia este contestabil ca tiin. Cunoaterea tiinific n psihologie urmrete descoperirea legitilor obiective ale vieii psihice, or acest lucru nu este posibil pe baza unor fapte subiective singulare. Actul de dedublare n subiect cunosctor i obiect al cunoaterii (actor i spectator) este dificil i limitat, dac nu chiar imposibil, dup unii (este imposibil s priveti pe fereastr pentru a te vedea trecnd pe drum). Folosirea metodei introspective presupune antrenarea special a cercettorului. Datele de introspecie sunt contientizate i nelese prin verbalizare i sunt relatate verbal, dar nu toate fenomenele psihice sunt susceptibile de a fi exprimate verbal (ex. procesele afective) deoarece nu sunt contiente sau contientizabile (vezi psihanaliza). Verbalizare introduce n datele de cunoatere conotaii suplimentare, care nu aparin faptelor / fenomenelor supuse introspeciei. Fiind handicapat de necognoscibilul din sine i de cel de dinafar, subiectul este tentat s completeze lacunele cu plsmuiri fanteziste procedeu foarte rodnic n literatur (Dostoievski, Proust, Sthendal), dar impropriu cunoaterii tiinifice. Fundamentarea cunoaterii tiinifice pe introspecie este periculoas pentru c autoreflecia este inevitabil influenat de propriile ipoteze, observaia i interpretarea fiind dirijate nspre aspectele concordante cu ipoteza prin autosugestie.

Criticile formulate la adresa introspeciei de ctre Lalande (apud Zlate, 2000, p. 85) sunt: Faptul observat prin introspecie se altereaz prin nsui actul observaiei. Strile afective intense sunt mai puin accesibile introspeciei. Nu se pot cunoate dect stri psihice contiente. Setul mintal modific interpretarea datelor de auto-observaie ntr-o msur mai mare dect n observarea altei persoane.

4.2. Wilhelm Wundt i introspecia experimental (1832- 1920) psiholog german.

A fost elevul lui Johannes Mller i Hermann von Helmholtz; lucrat cu Ernst Heinrich Weber i Gustav Theodor Fechner. Fondeaz primul laborator de psihologie experimental la Leipzig, n 1879, moment considerat data de natere a psihologiei moderne i, n sfrit, tiinifice.

34

ncearc s constituie psihologia ca tiin pornind de la fiziologie, filozofie i psihologia existent n epoc. Obiectul de studiu al psihologiei este trirea direct i imediat. Psihologia experimental are ca obiect faptele de contiin pe care trebuie s le descompun n senzaiile i sentimentele elementare. Viziunea asupra psihicului este similar cu a chimitilor care vd materia ca pe o sum de particule elementare sau a anatomitilor pentru care organismul este ansamblul celulelor vii. Psihologia presupune analiza elementelor contiinei, determinarea modului n care aceste elemente sunt conectate i determinarea legilor de conexiune. Wundt admite totui c exist o activitate de sintez pe parcursul formrii imaginii perceptive.

Laboratorul de psihologie Se desfoar cercetri asupra senzaiilor i percepiilor considerate elementele componente ale tuturor cunotinelor i activitilor mentale; analiza proceselor de contiin i a modului n care evenimentele sunt asociate unele cu altele prin intermediul asocierii impresiilor senzoriale despre ele; Prin tehnicile de msurare a fenomenelor psihice, create de el, Wundt este socotit printele psihologiei experimentale. Folosete instrumente mprumutate din laboratoarele de fiziologie, dar i multe construite de el i elevii si: tahistoscoape (variaz timpul i msoar precis timpul de expunere la stimuli vizuali), cronoscoape, poligrafe, esteziometre (msoar senzaiile tactile). Exemplu de instrument din laboratorul lui Wundt

Studenii sunt subieci i experimentatori. Ca subieci, sunt antrenai pentru a verbaliza ct mai bine experienele pe care le traverseaz. Vocabularul utilizat i pierde caracterul concret, devenind din ce n ce mai riguros standardizat.

35

considera c psihologia este o tiin care studiaz experiena, tririle i principala sa metod trebuie s fie cea experimental avea urmtoarele obiective de cercetare: analiza proceselor contiente ca elemente ale structurii (studiul experimental) descoperirea modului n care aceste elemente se leag unele de altele n formaiuni complexe - legi n psihologie, deduse pe baza acestei analize. n laboratorul su s-au specializat psihologi, care ulterior au rspndit introspecia i experimentalismul n toat lumea: englezul Edward Titchener, care i va traduce lucrrile n limba englez, americanul G. Stanley Hall, rusul Vladimir M. Bechterev, romnii Eduard Gruber, Florian tefnescu Goang.

Metodele principale: - experimente psiho-fiziologice - introspecie (autoobservaie) - analiza produselor culturale ale minii umane Contribuiile lui Wundt A identificat caracteristicile senzaiilor: calitate i intensitate Teoria tridimensional a afectivitii: orice trire afectiv poate fi descris prin raportarea la 3 dimensiuni independente: plcut- neplcut activator- inhibitor tensionant - relaxant Cauzalitatea psihic i activitatea mintal mintea este o sum a tririlor interne contiente experiena contient este direct, aici i acum, i nu are nevoie de un substrat aprioric doar experienele evocate au nevoie de un astfel de substrat i acesta este posibil datorit fenomenului de post-efect la nivelul sistemului nervos. Teoria apercepiei Apercepia este procesul prin care percepiile sunt integrate n experiena cognitiv individual anterioar. reprezentare intrat prin introspecie n cmpul contiinei este perceput; dac este n punctul de privire al contiinei (maxima claritate), este aperceput; atenia i voina sunt cele care realizeaz legturile active ntre datele cunoaterii; funcia de sintez este specific psihicului uman; face diferena ntre noiuni generale provenite din repetarea trsturilor comune mai multor obiecte (la nivel de percepie) concepte noiuni tiinifice Meritele lui Wundt - Crearea laboratorului, 36

Instituionalizarea psihologiei prin editarea manualului de psihologie Physiologischen Psychologie, a unei revistei de referin Philosophische Studien (1881). ndrumarea a 200 de studeni pentru elaborarea de teze de doctorat; printre ei s-au numrat viitori promotori ai psihologiei americane. Majoritatea elevilor si au manifestat atitudini dizidente, afirmnd diverse alte concepii psihologice. Propunerea metodei introspeciei experimentale. Aport considerabil n domeniul tiinelor sociale tratatul n 10 volume despre Psihologia popoarelor.

Discuie critic: - Wundt era contient de limitele introspeciei, de aceea considera necesar combinarea ei cu metoda experimentului. - Studiul prin introspecie experimental este posibil numai la nivelul proceselor psihice elementare, cele superioare putnd fi studiate numai prin analiza produselor culturale. - Considera c mintea nu este un obiect, ca sufletul, ci un proces n derulare de care devenim contieni (prin introspecie). - Elementele procesului contient sunt ideile (care vin dinafar) i afectele i impulsurile (care vin dinluntru). - Ideile sunt compuse din senzaii (care au calitate i intensitate). - Apercepia este factorul unificator al contiinei proceselor mintale = const n asimilarea noilor senzaii i sistematizarea lor n totalitatea contienei. - Voina (intenionalitatea) este rspunsul activ la stimulii externi. - Aadar psihologia experimental trebuie s se limiteze la senzaii, afecte, rspunsuri intenionale. (vezi i Structuralismul)

4.3. coala de la Wrzburg i problematica gndirii Oswald Klpe, Karl Marbe, A. Mayer Concepia lui Wundt despre psihologie a fost criticat de Oswald Klpe (1862-1915), care a sesizat c n plan mintal exist obiecte, dar i funciuni, care nu se preteaz la contientizare i analiz. Orientarea colii de la Wrzburg era raionalist : contest factura senzorial a gndirii (se opun astfel empirismului), contest factura verbal a gndirii; exist gndire fr imagini i fr limbaj; influenai de Brentano i Husserl (fenomenologie), care postuleaz experiena pur a gndirii, teoreticienii colii de la Wrzburg considerau c gndirea este o trire a relaiilor, indiferent de coninuturi; principiul explicativ al dinamicii spirituale este intenionalitatea

37

gndirea este un proces de rezolvare de probleme orice problem este un sistem de ntrebri ntrebarea orienteaz gndirea spre gsirea unui rspuns sarcin (cutarea rspunsului) scop sarcina generat de ntrebare dirijeaz procesele asociative cele dou segmente ale sarcinii sunt - reprezentarea scopului - tendina determinant efectele tendinei determinante constau n ordonarea i orientarea gndurilor ctre scop.

Metod Subiecii erau pui s rezolve probleme i s relateze modul cum gndesc, fie n timpul rezolvrii (introspecie), fie dup aceea (retrospecie) a unor probleme de calcul, de interpretarea unor texte abstracte etc. Gndul pur = concept disociat de imagine i neformulat verbal, realizat prin trirea direct a relaiilor. Cunotinele = gnduri = relaii trite dincolo de senzorial (imagine) = concepte senzoriale. W. Wundt a criticat modul n care au fost realizate experimentele eroare metodologic: subiecii erau victimele autosugestiei, se montau selectiv i ignorau ceea ce era contrar tezei teoretice (erau psihologi, adepi ai teoriei conceptului senzorial) nu nregistrau contient crmpeiele de imagini i cuvintele pe care le foloseau n procesul rezolutiv. Otto Selz teoria operaiilor intelectuale - a ncercat s evidenieze modul n care sarcina i procesele asociate scopului devin accesibile introspeciei. Stabilirea scopului, de obicei, nu antreneaz dup sine reproducerea unor stri de contiin i actualizarea unor operaii intelectuale mai mult sau mai puin generale, care sunt adecvate pentru ndeplinirea acestui scop. Se detaeaz anticipri generale ale ntregului complex al problemei i scheme anticipative poteniale, cu valoare tactic. ntre anticipare i operaie este un raport de reciprocitate, similar celui mijloace / scop. Sarcina nu realizeaz numai funcia de anticipare a scopului i de declanare a operaiilor, ci i funcia de control a derulrii acestora n direcia atingerii scopului. Prin aceast concepie Selz se apropie de gestaltism.

Importana colii de la Wrzburg - A relevat specificul gndirii: opereaz abstract i generic, la nivelul relaiilor. - Ignor constituirea operaiilor intelectuale i formarea abstraciilor pe baza experienei senzoriale (chiar dac ulterior produsul abstractizrii, conceptul, se

38

opune senzorialului) i prin intervenia limbajului (absena viziunii diacronice a operaiilor mintale). n timp, poziia radical a colii de la Wrzburg s-a atenuat i membrii ei au admis imaginea i cuvntul n procesul gndirii.

Test de evaluare a cunotinelor 1. Descriei metoda introspecionist, indicnd limitele care o fac imposibil de admis ca metod tiinific de cunoatere. 2. Comparai activitatea din laboratorul lui Wundt cu cea a colii de Wrzburg.

Bibliografie Braunstein, J.-F., Pewzner, E. (2005). Histoire de la psychologie. Paris: Armand Colin. Luca, M.R. (2003). Istoria psihologiei. Note de curs. Marin, C., Escribe, C. (1998). Histoire de la psychologie gnrale. Paris: In Press Editions. Schultz, D.P., Schultz, S.E. (1987). A history of modern psychology. San Diego: Harcourt Brace & Company. Viney, W. (1993). A history of psychology. Boston: Allyn and Bacon. Zlate, M. (2000). Introducere n psihologie. Iai: Polirom.

39