Proyecto Provincial de Articulacin e Integracin de la Formacin Docente

Desarrollo y Fortalecimiento de la Investigacin Educativa para el mejoramiento integral de las instituciones de formacin docente de la provincia.

Provincia de Misiones

Ao 2007-2009

1 Datos generales del Proyecto

1 1 !urisdiccin Provincia de Misiones 1 2 Denominacin del "royecto
#Desarrollo y $ortalecimiento de la investigacin educativa "ara el me%oramiento integral de las instituciones de $ormacin docente de la "rovincia&

1 ' Instituciones "artici"antes en el "royecto

Ministerio de (ultura y )ducacin de Misiones *u+secretar,a de )ducacin Direccin -eneral de Programacin y )valuacin )ducativa .niversidad /acional de Misiones Facultad de 0umanidades y (iencias *ociales Facultad de (iencias )1actas2 3u,micas y /aturales Facultad de Artes Facultad de (iencias Forestales (onse%o -eneral de )ducacin Direccin de )ducacin Polimodal y *u"erior *u"ervisin de Formacin Docente Institutos de Formacin Docente )scuela /ormal *u"erior /4 1 )scuela /ormal *u"erior /4 2 )scuela /ormal *u"erior /4 ' )scuela /ormal *u"erior /4 5 )scuela /ormal *u"erior /4 6 )scuela /ormal *u"erior /4 7 )scuela /ormal *u"erior /4 9 )scuela /ormal *u"erior /4 10 )scuela /ormal *u"erior /4 11 )scuela /ormal *u"erior /4 12 )scuela /ormal *u"erior /4 1' )scuela /ormal *u"erior #Mariano Moreno& )scuela /ormal *u"erior #)stados .nidos del 8rasil& )scuela *u"erior de Dan9as )scuela *u"erior de M:sica Instituto *u" del Pro$ de Arte de ;+er< Instituto de Formacin Docente de !ard,n Am=rica

1 5 (oordinacin del "royecto Autoridades

Ministro de (ultura y )ducacin

>ic 0ugo Mario Passalac?ua

.niversidad /acional de Misiones @ector

Dr Aldo (a+allero

*u+secretaria de )ducacin
(P/ )stela Derna
Facultad de 0umanidades y (iencias *ociales Decano Mg !avier -ortari Facultad de (iencias )1actas2 3u,micas y /aturales Decano Ing Andr=s @ >inares Facultad de Artes Decano Pro$ @u+=n Arturo -astaldo Facultad de (iencias Forestales Decano Ing For ;scar Arturo -auto

Directora -ral De Programacin y )valuacin )ducativa

Pro$ -raciela @ovira

)?ui"o (oordinadorA (oordinador Institucional del Ministerio de (ultura y )ducacinA Mg (laudia M *antiago (oordinador ;"erativo BM ( y)C2 >ic *ergio *<ncDe9 (oordinador Institucional de la .niversidad /acional de MisionesA Dr Pa+lo D Eain (oordinador ;"erativo B./aMC Pro$ Miguel Franco

ndice 1 - (onte1tuali9acin 2 - Pro"sitos generales y o+%etivos ' - Desarrollo (om"onentes del Proyecto BdiagnsticoC ' 1 - @euniones del e?ui"o coordinador2 9onales e institucionales ' 2 - Falleres ' ' - Ateneo ' 5 Gits +i+liogr<$icos y Pu+licacin de los resultados 5 - Metodolog,a 6 - A%ustes y (onclusiones

1 - (onte1tuali9acin )l Proyecto Provincial de Articulacin e Integracin de la Formacin Docente 2007-2009 se Da "lani$icado en torno de las +ases concursa+les de Proyectos de Articulacin ?ue el Instituto /acional de Formacin Docente Da convocado en el ao 20072 con%untamente entre los re$erentes designados "or la .niversidad /acional de Misiones y el Ministerio de (ultura y )ducacin de la Provincia As, tam+i=n2 se integr al e?ui"o coordinador la Directora de )nsean9a *u"erior del (onse%o -eneral de )ducacin >a l,nea "riori9ada Da sido la investigacin educativa2 "uesto ?ue no Da+,a sido o+%eto de intervencin directa2 salvo "or las acciones de instalacin en el :ltimo "roceso de acreditacin B1996-2000C As,2 se acord el tra+a%o $ocali9ado so+re esta l,nea como estrategia de articulacin e integracin las instituciones de $ormacin docente y la universidad convocada )l criterio de convocatoria y "artici"acin de las instituciones Da sido de m<1ima co+ertura2 esta+leciendo comunicaciones y reuniones ?ue com"rendieron a todas las instituciones de $ormacin docente de gestin ":+lica de la "rovincia y a todas las unidades regionales de la .niversidad /acional de Misiones )n "rinci"io se esta+leci una demarcacin 9onal "ara el tra+a%o de di$usin y diagnstico2 divid=ndose en tres regionesA 9ona sur2 9ona centro y 9ona norte Bver Ane1oC *e Dan reali9ado las ' BtresC reuniones 9onales en las 9onas de$inidas Bcentro2 sur y norteC con los institutos de $ormacin docente >a "rimera se reali9 en la )scuela /ormal *u" /4 2 BMontecarloC el d,a 20 de a+ril2 la segunda en la )scuela /ormal *u" /4 5 B;+er<C el mismo d,a y la tercera en la )scuela /ormal *u"erior /4 10 BPosadasC el d,a 2H de a+ril (omo resultado se logr comunicar a las instituciones y re$erentes los sentidos del "royecto y las $ormas de "artici"acin de los institutos2 as, como vislum+rar los intereses "articulares y generales "ara a%ustar las acciones y estrategias "lani$icadas )n otro orden2 se Da sistemati9ado in$ormacin dis"oni+le acerca del estado de situacin de la $uncin y los "royectos de investigacin2 m<s es"ec,$icamente so+re las tem<ticas y "ro+lem<ticas a+ordadas en relacin con los conte1tos institucionales )n consecuencia2 se Da sinteti9ado en temas y "ro+lemas ?ue son a+ordados "or los e?ui"os de los institutos en sus "royectos de investigacin2 "ara luego

tomarlos como o+%eto de re$le1in en la eta"a de talleres del "royecto de articulacin Grfico. Temas y problemas reconocidos por los referentes de los ISFD como significativos para ser abordados desde la dimensin investigacin. Ingresantes-)gresados Pr<cticas y e1"eriencias docentes @uralidad )nsean9a y Did<ctica -ral Arte y )ducacin (onte1to )scolarI)ducativo (onte1to *ocio-cultural I Interculturalidad Plurigrado )nsean9a y A"rendi9a%e de la Matem<tica 0istoria y Memoria )ducacin de Adultos Al$a+eti9acin Inicial FI(s 7 6 5 ' ' 2 2 2 1 1 1 1 1

FuenteA @elevamiento Proyecto Articulacin 2009

(omo se o+serva en el gr<$ico "recedente2 la atencin en la indagacin se centra en actores institucionales y "ro+lem<ticas ?ue toman al instituto como e%e de an<lisis2 torn<ndose un "roceso autore$le1ivo As, tam+i=n2 las "reocu"aciones "ro"ias de las instituciones escolares acerca de las condiciones de ingreso2 egreso y de la trayectoria de sus alumnos y las "r<cticas docentes ocu"an un lugar destacado en los intereses investigativos As, se Dan identi$icado <reas "rioritarias "ara la con$ormacin de los talleres es"ec,$icos2 $ocali9<ndolos en tem<ticas y "ro+lem<ticas identi$icados en la eta"a de diagnstico (on el o+%eto de legitimar esta o"eratoria con los institutos2 se reali9a una !ornada Provincial del Proyecto de Articulacin2 el d,a lunes 22 de !unio en la )scuela Provincial de M:sica2 consensuando las "ro+lem<ticas y tem<ticas a "artir de las cuales en los talleres es"ec,$icos a im"lementarse en el mes de agosto )n este sentido se "riori9aron las siguientesA aC AlumnosA trayectorias2 "er$iles y situaciones2 +C (onte1to *ocioculturalA Diversidad e Interculturalidad2 cC Pr<cticas y e1"eriencias docentes2 dC (onte1tos ruralesA Plurigrado2 eC )structura de la Funcin

Investigacin y su marco "ol,tico-institucional2 $C Arte en educacin yJ "ro"onemos desde la (oordinacin el tra+a%o en un gC >a+oratorio de diseo de "royectos de investigacinA "ro+lema2 o+%eto y metodolog,a A "artir del "roceso de de$inicin de las "ro+lem<ticas de los talleres2 se comen9 el "roceso de convocatoria de "er$iles de talleristas2 +a%o el criterio de con$ormar "are%as "edaggicas con re$erntes tanto de la .niversidad como de los institutos de $ormacin docente As,2 el 1 de setiem+re se convoca a una reunin de talleristas2 seleccionados "or sus "er$iles y trayectorias "ro$esionales2 con$orm<ndose seis B7C e?ui"os de talleristas2 constituidos "or re$erentes de los dos su+-sistemas *e orient el tra+a%o a comunicar el sentido del "royecto y las $unciones de los talleristas en la eta"a ?ue se inaugura+a *e concluy en a?uel encuentro ?ue la $uncin "rimordial de los talleres ser,an de o+rar como es"acios de encuentro e intercam+io entre actores de los institutos y la universidad ?ue est=n tra+a%ando "royectos de investigacin o se interesen en las tem<ticas "lanteadas Paralelamente2 se comen9 la convocatoria a las instituciones de $ormacin docente2 "ara ?ue se inscri+an a los talleres2 esta+leci=ndose un cu"o de cinco B6C "ro$esores "or I*FD Para mediados de setiem+re se logr la inscri"cin de noventa B90C "ro$esores "rovenientes de institutos Talleres >a eta"a de im"lementacin de los talleres comien9a el 22 de setiem+re con la "rimera %ornada taller en la )scuela *u"erior de Dan9as2 donde se convoca a los docentes de institutos inscri"tos y a los "ro$esores investigadores de la .niversidad /acional de Misiones ?ue Da+,an sido invitados "or la coordinacin institucional de ese organismo >a %ornada taller comen9 con una e1"osicin general de "arte de los coordinadores institucionales "resentando a los "artici"antes las caracter,sticas generales del "royecto y el marco general de las actividades ?ue se desarrollar,an en los talleres *e remarc es"ecialmente ?ue esa e1"eriencia inicial tendr,a "or $inalidad acercar a diversos sectores y su%etos del sistema $ormador Dacia el tratamiento de las tem<ticas ?ue Dan tra+a%ado o les interesa a+ordar en el marco de la invetsigacin educativa

Funcionaron "aralelamente las seis B7C comisiones de tra+a%oA aC AlumnosA trayectorias2 "er$iles y situaciones2 +C (onte1to *ocioculturalA Diversidad e Interculturalidad2 cC Pr<cticas y e1"eriencias docentes2 dC (onte1tos ruralesA Plurigrado2 eC )structura de la Funcin Investigacin y su marco "ol,tico-institucional2 $C Arte en educacinJ "ro"onemos desde la (oordinacin el tra+a%o en un gC >a+oratorio de diseo de "royectos de investigacinA "ro+lema2 o+%eto y metodolog,a )l segundo taller se reali9 el d,a 6 de octu+re en las instalaciones de la )scuela *u"erior de Dan9as y se continu el tra+a%o de las (omisiones mencionadas2 "ro$undi9ando las tem<ticas iniciadas y esta+leciendo acuerdos es"ec,$icos de indagacin )l tercer taller se desarroll en con%unto con el Ateneo2 el d,a 1H de noviem+reJ donde la orientacin Da sido concluir los di<logos e intercam+ios de las (omisiones ela+orando un estado de situacin y las orientaciones "osi+les "ara sistemati9arlas en un in$orme yIo "u+licacin $inal >a %ornada se orient es"ecialmente a discutir el es"acio de la investigacin educativa y las "ro+lem<ticas concretas ?ue se atraviesan en las instituciones y conte1tos locales2 considerando el momento y las demandas de los diversos actores y dimensiones B*e Ane1a la memoria del eventoC Ateneo )l Ateneo se Da "lanteado como un es"acio de "resentacin de ideas y "osturas acerca de la tem<tica "lanteada como e%e de de+ateA #)l lugar de la investigacin en las instituciones de $ormacin docente& 0an "artici"ado como "anelistas la (oordinadora del Krea de Investigacin del Instituto /acional de Formacin Docente2 >ic Ana >aura Pereyra2 el *ecretario de Investigacin y Posgrado de la Facultad de 0umanidades y (iencias *ociales de la .niversidad /acional de Misiones2 Dr Pa+lo Eain y la Directora del Programa de *emitica2 Dra Ana Mar,a (am+long )n esta %ornada se a+ordaron las "ol,ticas de investigacin del Instituto de Formacin Docente2 las di$erentes l,neas y metodolog,as de la investigacin educativa en la $ormacin docente y el estado de situacin de la $uncin de investigacin en los institutos $ormadores Fam+i=n se Da de+atido en los es"acios de los seis B7C talleres yJ $inalmente2 se "rodu%o un "lenario con las conclusiones de los mismos m<s la devolocin de los "anelistas 0a sido reali9ado el registro de esta %ornada "ara ?ue luego "ueda ser "u+licada como insumo +i+liogr<$ico Bse ad%unta al in$orme el registro aludidoC

Propsitos generales )l "ro"sito general de este "royecto Da sido desarrollar acciones ?ue instalen y o fortale!can los dispositivos de investigacin educativa relacionados a la funcin de investigacin de los ISFD" de la #$a% y de la &urisdiccin provincialJ orientando esta l,nea de accin a "roducir y sistemati9ar conocimientos signi$icativos "ara la revisin cr,tica de "r<cticas concretas de la ensean9a *e Da "lanteado ?ue esta l,nea genere y re$uerce las redes 9onales y regionales de $ormacin docente2 incluyendo a las escuelas ?ue con$orman la red educativa de la 9ona de in$luencia de los I*FD2 $ortaleciendo las relaciones entre los diversos <m+itos acad=micos y escolares As, tam+i=n2 se Da "ro"uesto generar insumos "ara la discusin2 orientacin y "roduccin de "royectos de investigacin ?ue o"eren en el <m+ito de las instituciones de $ormacin docente )n este sentido2 la tarea se orient Dacia la con$ormacin de un es"acio coo"erativo y articulado entre la .niversidad y los institutos de $ormacin docente BI*FDC2 donde se "uedan a"rovecDar las diversas "otencialidades tendiendo a $ortalecer la $uncin de investigacin y a"untando a un im"acto directo en el me%oramiento de las "r<cticas educativas2 ya sea en el <m+ito de la $ormacin docente2 en las escuelas o en otras instituciones del sistema educativo "rovincial Objetivos Especficos 1 *e Da reali9ado un diagnstico y estado de situacin e1Daustivo res"ecto de la $uncin de investigacin2 los recursos Dumanos $ormados y los "royectos de investigacin e%ecutados o en e%ecucin en los I*FD y ./aM en el <rea de investigacin educativa 2 *e Da "ro"uesto recu"erar "roducciones2 in$ormes2 insumos y datos "roducidos "or los diversos actores e instituciones2 en

torno de con$ormar un +ase de datos com"artida de cara a una "u+licacin es"ec,$ica ?ue se Da diseado ' Instalar un dis"ositivo de comunicacin y contacto interinstitucional ?ue "ermita la generacin y desarrollo de "royectos de investigacin en redes interinstitucionales )n este sentido2 se im"lementaron canales de comunicacin electrnicos Be-mailC2 ?ue Dan $uncionado de $orma regular en el "roceso de im"lementacin del "royecto 5 Fortalecer y revalori9ar la $uncin de investigacin educativa de los I*FD *i +ien este o+%etivo es am"lio y slo se "odr,a o+servar a mediano o largo "la9o2 Da sido uno de los sentidos nucleares del "royecto 6 @eali9ar talleres de $ormacin2 re$le1in y "roduccin ?ue tiendan a satis$acer las demandas ?ue "lanteen los I*FD con relacin a los as"ectos terico-metodolgicos yIo de las "ro+lem<ticas im"lementado ?ue seis se B7C re?uieran talleres de investigar tra+a%oA aC *e Dan AlumnosA

trayectorias2 "er$iles y situaciones2 +C (onte1to *ocio-culturalA Diversidad e Interculturalidad2 cC Pr<cticas y e1"eriencias docentes2 dC (onte1tos ruralesA Plurigrado2 eC Arte en educacin yJ $C >a+oratorio de diseo de "royectos de investigacinA "ro+lema2 o+%eto y metodolog,a Bse Dan ela+orado in$ormes es"ec,$icos "or los talleristas de acuerdo al desarrollo de cada unoC 7 *e Da con$ormado un e?ui"o de coordinacin %urisdiccional Bintegrado "or re$erentes del M(y)2 ./aM y (-)C2 "ara la gestin2 "romocin y sistemati9acin de la investigacin educativa2 en tanto <rea de desarrollo sustantiva "ara el reconocimiento de "ro+lem<ticas y toma de decisiones 7 )ditar una "u+licacin es"ecial ?ue di$unda y "romueva las e1"eriencias reali9adas y en "roceso )ste dis"ositivo se encuentra en desarrollo a "artir de los insumos recogidos en los talleres2 ateneo y de "arte de los "artici"antes e interesados