Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
!"#$%&'()(&*%+,-./+)(*%-0+1)(2"(3+2"
Monique Capobiango
Professora Supervisora
Sumrio
Introduo 2. Objetivo 3. Referncias terico-metodolgicas 4. Proposta de Interveno 5. Resultados parciais Consideraes
Introduo
CIEP Nelson dos Santos Gonalves (2013/01)
O subprojeto do Pibid Qumica Volta Redonda previa a construo de materiais didticos a partir de demandas da professora supervisora.
Objetivo
Elaborar uma sequncia de recursos didticos para auxiliar no ensino do tpico curricular equilbrio qumico nas turmas do segundo ano.
Referncias terico-metodolgicas
# Motivo (resoluo de uma tarefa) # Valorizar os conceitos cotidianos dos alunos # Ideia de mediao (artefatos diversos)
Proposta de interveno
Realizao de experimentos
Proposta de interveno
Realizao de experimentos
Proposta de interveno
Realizao de experimentos
?
Porque a mistura que contm cido + sal necessitou de mais base para neutralizar do que a soluo contendo apenas o cido?
Problema Inicial
Proposta de interveno
Texto paradidtico Um pouco da Histria da Qumica
Auguste Fernbach (1860 -1939) L. Hubert (1865-1943) Fels (em 1904) Sren Srensen (1868-1939) Henderson (em 1909) Hasselbach (em 1916)
Proposta de interveno
Texto paradidtico
Conceitos qumicos hidrlise de sais equilbrio qumico efeito tampo Tematizao tampo sanguneo acidose-alcalose
Proposta de interveno
Recursos digitais Estruturas moleculares em 3D uso de diferentes formas de representao
O H3C O
-
H3O
H3C OH
H2O
Proposta de interveno
Recursos digitais Animaes do efeito tampo no sangue uso de representao dinmica
No texto paradidtico Na animao em flash
Resultados parciais
# Conseguimos criar um ambiente dinmico que incentivasse uma atitude mais ativa dos alunos. # Essa e as demais atividades experimentais ajudaram a Direo da Escola a reativar o laboratrio de cincias. # Os alunos no estavam acostumados a responder perguntas (antes de ver uma teoria). # Pudemos perceber a importncia do Roteiro (ele ser tomado pelo professor supervisor como parte da avaliao = incentivo). # Essa interveno nos mostra que devemos planejar outras formas de coletar respostas dos alunos como questes do Saerj e problemas mais abertos.
Consideraes
Essas experincias do primeiro semestre de 2013 contriburam para: # conhecer o comportamento experimentos; dos alunos frente
# conhecer a logstica para experimentao na Escola (materiais, distribuio de tempo, cuidado com a segurana, ajudar os alunos com os procedimentos, etc.). # reconhecer que ensinar qumica no tarefa fcil e nos levar a refletir sobre esse materiais e replanej-los.