Mercado de Trabalho para Engenheiros

Marcos Formiga
CNI-SENAI-DN/UnB CG do iNOVA Engenharia

Setembro de 2008

ROTEIRO DA APRESENTAO:
Bloco I: Mercado de Trabalho para o Engenheiro no Brasil - A Demanda
(Resultado da Pesquisa CNI/CONFEA-2007)

Bloco II: Sistema de Formao do Engenheiro - Oferta

Educao Fundamental (Ensino Mdio) Graduao (Curta e Longa Durao) Ps-Graduao (Mestrado, Doutorado e Profissionalizante) Aprendizagem ao Longo da Vida

Bloco III: Desenvolvimento Tecnolgico, Competitividade e Inovao

ndice de Competitividade ndice de Tecnologia da Informao ndice de Prontido para o Futuro

Marcos Formiga

Bloco I Mercado de Trabalho para o Engenheiro e Tecnlogo no Brasil A Demanda

Pesquisa: CNI/CONFEA-2007

Marcos Formiga

Histrico
A nova realidade de rpida evoluo tecnolgica abriu novas possibilidades e novas exigncias para os engenheiros e para a educao em engenharia. Conhecer a percepo do setor industrial nacional sobre esta nova realidade bem como identificar suas demandas so elementos-chave para a orientao na renovao dos cursos de engenharia, na formao de novos profissionais e para a atualizao e reorientao dos profissionais que j atuam no mercado.

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Universo
Segundo tabulao da RAIS 2005, existia no Brasil, 150.327 Engenheiros empregados em 12 reas de formao/atuao. Estes 150.327 se encontravam distribudos entre 59 categorias de empresas segundo classificao pelo CNAE. As entrevistas foram realizadas com uma amostra representativa dos setores que empregam engenheiros e outros profissionais de reas afins.
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Amostra
Foram realizadas 1.190 entrevistas distribudas em dois conjuntos diferentes:

1.010 entrevistas distribudas entre os setores mais representativos da atividade de engenharia. O conjunto de setores selecionado emprega um total de 136.059 engenheiros, totalizando 91% do Universo.

180 entrevistas com empresas que no empregam engenheiros/tecnlogos.

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Aspectos Abordados na Pesquisa (I)

Dados de classificao
Porte da empresa rea de atuao Setor de atividade Nmero de engenheiros empregados reas e formao dos engenheiros Cargo do entrevistado Localizao geogrfica Tempo de atuao

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Com relao s necessidades tcnicas da Engenharia, para a rea de atuao da empresa, qual o...
Grau de atualizao das melhores escolas de engenharia do pas

7,7

Grau de atualizao dos cursos de engenharia

6,5

5 Marcos Formiga

10

Comparado com pases com grau de desenvolvimento tecnolgico e econmico equivalentes, os cursos de Engenharia no Brasil, em geral, so:
Muito melhores Um pouco melhores Iguais Um pouco piores

10% 19% 35% 21% 7% 9%

0% 10% 20% 30% 40%

Muito piores No sabe/No tem opinio

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Onde os Engenheiros da Empresa Desenvolveram os Seguintes Aspectos...

Na formao
Capacidade de trabalhar com grupos multidisciplinares Capacidade para diagnosticar os problemas relacionados com engenharia Capacidade para criar processos que satisfaam s necessidades das empresas Capacidade para solucionar os problemas no contexto das empresas Capacidade para gerenciar processos que satisfaam s necessidades das empresas Liderana Habilidade gerencial 0%

Na empresa

51% 51% 50% 49% 47% 47% 45%

20% 40% 60%

49% 49% 50% 51% 53% 53% 55%

80% 100%

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Falta de Recursos Humanos qualificados dificulta o aumento da competitividade da indstria

Principais reultados Mais da metade das empresas industriais brasileiras tem problemas com a falta de mo-de-obra qualificada A rea de produo a mais prejudicada pela falta de mo-de-obra qualificada Em termos de desempenho, a busca pela eficincia das empresas a atividade mas afetada A capacidade dentro da empresa a estratgia mais utilizada na obteno de mode-obra qualificada Mais de 80% das empresas industriais investem em programas de capacitao A falta de cursos adequados a maior dificuldade enfrentada na busca pela qualificao da mo-de-obra Cerca de 70 das empresas tem polticas de reteno de mo-de-obra qualificada

Fonte: Sondagem Especial da CNI setembro de 2007

BLOCO II

Sistema de Formao do Engenheiro: A Oferta

Dados Coletados pelo CG do iNOVA Engenharia

Velhos Paradigmas: Aprendizagem Tradicional

Conceitos, definies, teoremas, exemplos, textos ... frmulas, regras, Exerccios Propostos Avaliao

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Novos Paradigmas: Aprendizagem Cientfico/Tecnolgica

Identifica/Modela/Equaciona um problema Hipteses Consulta os princpios tericos Experimenta/Simula Demonstra Sistematiza

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Novas Abordagens Aprendizagem:

Baseada em Questes Estudos de Caso Em Problemas Em Projetos
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Proposta:
I - Jovens Talentos do Ensino Mdio
Atrair jovens talentosos sensibilizando a sociedade: Propaganda por meio de mdia televisiva, impressa e radiofnica. Prope-se que se faa uma publicao para distribuio com o ttulo sugestivo:

Realize-se na Engenharia!
Desenvolver metodologias para apresentar a profisso por meio de experimentos/projetos criativos junto aos estudantes do ensino mdio, utilizando-se os laboratrios das Escolas de Engenharia, e eventualmente as experincias de Introduo Engenharia.

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II - Educar Estudantes Talentosos

Diminuir o tempo de integralizao do curso, bem como a evaso de estudantes por meio da valorizao da atividade docente na rea de educao em Engenharia; particularmente, nos dois primeiros anos do curso, onde a situao mais contundente. Disciplinas e atividades complementares do tipo mo na massa e Introduo Engenharia precisam ser vitalizadas; incluindo o aumento significativo de oportunidades de estgio. Desenvolver atitudes durante o curso num ambiente no qual o estudante sinta-se um profissional desde o primeiro perodo. Contedos centrados no desenvolvimento tecnolgico em problemas e projetos precisam ser apoiadas e devem envolver o setor produtivo.

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III - Engenheiros Inovadores

Mestrados Profissionais em Engenharia: profissionais capacitados para a inovao. Fortalecer programas de doutorados visando pesquisa nas empresas (doutorado na indstria). Buscar formas para que os profissionais possam atualizar-se permanentemente, eventualmente, com educao continuada e mestrados profissionalizantes. Sensibilizar e convencer executivos e dirigentes do setor industrial para este fortalecimento.

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IV- Infra-estrutura
Disponibilizar laboratrios ou ambientes onde o aprendizado seja baseado em atividades prticas com forte interface computacional. Infra-Estrutura para o desenvolvimento de projetos ou prottipos de problemas de engenharia de forma integradora nas diferentes reas, refletindo as diversidades e as demandas regionais.

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A Principal Misso da Universidade...

Em entrevista ao Dr. Robert Byer, ex-pr-reitor de pesquisa da Universidade de Stanford e ex-presidente do Conselho de Cincia e Tecnologia da Califrnia, a revista Photonics Spectra perguntou: Qual o papel de Stanford do boom do Silicon Valley? Existe o mito de que a tecnologia de Stanford fez o sucesso do Silicon Valley. Entretanto, uma pesquisa em trs mil pequenas empresas no Vale concluiu que apenas uma em cada vinte delas usou tecnologia de Stanford, direta ou indiretamente. A contribuio de Stanford para o Silicon Valley foi educar estudantes muito talentosos.

Byer entendeu perfeitamente que Stanford no faz a tecnologia de Hewlett-Packard (HP), Intel ou da IBM, mas forma os profissionais que faro a tecnologia e o sucesso dessas empresas. (Carlos Henrique de Brito Cruz Direto Cientfico da FAPESP)
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VOC SABE O QUE ISSO?

um disco rgido de 5MB de1956... Em Setembro de 1956, a IMB lanou o 305 RAMAC, o primeiro Computador com Hard Disk (HDD). O HDD pesava perto de 1 Tonelada e tinha capacidade de 5MB... E voc reclama do seu PENDrive de 16 GB, no ?

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Fonte: INEP/MEC

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Fonte: CAPES Marcos Formiga

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Sistema Nacional de Ps-Graduao em maio/2008

2.581 3.855

Programas responsveis por

Cursos, sendo: 2.319 de mestrado (60,1%) 1.312 de doutorado (34,0%) 224 de mestrado profissionalizante (5,9%) 162.971 estudantes matriculados ao final de 2006 (111.953 M; 51.018 D) 60.000 bolsistas Fonte: CAPES 50.509 docentes

Atualizao junho 2008

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Programas de Modernizao em Engenharia e Aes em Curso

No Brasil: iNOVA Engenharia Brasil 2006 WEC-2008 Engenharia para o Desenvolvimento 2008 Programa Nacional de Engenharia (MCT) No Mundo: Protocolo de Bolonha U.E Engenheiro 2020 USA Engenheiros das Amricas OEA Programa Integrado para Modernizao de Engenharia UNESCO 2008 Research on Global Talent 2008 Chinese Talent Pool

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BLOCO III

Desenvolvimento Tecnolgico, Competitividade e Inovao

Fonte: Folha de So Paulo

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ndice de Competitividade das Naes da FIESP (IC-FIESP 2007)

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Excluso Digital

Fonte: RITLA / PNAD Marcos Formiga

Multilingismo na Internet
Posio
1 2 3 4 5 6 7

Lngua
Ingls
Alemo Japons Francs Espanhol

Porcentagem
84,0 % 4,5 % 3,1 % 1,8 % 1,2 % 1,1 % 1,0 %

Sueco
Italiano

8
9 10 11 12 13 14 15
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Portugus
Holands Noruegus Finlands Tcheco Dinamarqus Russo Malaio

0,7 %
0,6 % 0,6 % 0,4 % 0,3 % 0,3 % 0,3 % 0,1 %
Fonte:http://babel.alis.com

ndice de Prontido para o Futuro

Sucia Finlndia Irlanda Reino Unido Dinamarca Frana Luxemburgo Alemanha Pases Baixos ustria Blgica 0 25 50 75 100
Fonte: AT Kearney, Global Leader of Tomorrow.

O ndice de prontido mede o acesso da populao por faixa etria apta a Marcos Formiga utilizar telecomunicaes, tecnologias e Internet.

Nunca houve poca melhor para investir nos jovens vivendo nos pases em desenvolvimento, pois os cerca de 1,3 bilho deles com idade de 12 a 24 anos, representam uma base slida sobre a qual construir, em um mundo que exige mais do que qualificaes bsicas. "O Desenvolvimento e a Prxima Gerao BIRD

OBRIGADO PELA ATENO! Marcos Formiga mmformiga@cni.org.br www.cni.org.br