DESENVOLVIMENTO HUMANO PERSPECTIVA DE REN SPITZ

Celeste Duque
Psicloga Clnica (celeste.duque@gmail.com)

NA

PRIMEIRA

INFNCIA:

Ren Spitz (188 !1" #)$ nasceu em %iena$ e &aleceu no Colo'ado$ (stados )nidos. Come*ou po' e+e'ce' medicina$ mas cedo se 'endeu aos con,ecimentos p'opostos pela 'ecm!nascida Psican-lise e &oi o p'imei'o a &aze' in.estiga*/o em Psicologia in&antil. Spitz con,eceu S-ndo' 0e'enczi$ psicanalista e ,ipnotizado'$ que &azia pa'te do c'culo mais p'+imo de Sigmund 0'eud. 0oi 0e'enczi quem o ap'esentou ao c'iado' da Psican-lise$ e o le.ou at 1 Sociedade Psicanaltica de %iena$ tendo inte'cedido po' ele$ 2unto de 0'eud$ pa'a que este o aceitasse pa'a &aze' a sua an-lise did-ctica (t'eino e t'atamento analtico)$ que 'ealizou ent'e 1"13 a 1"11$ tendo!se &o'mado como psicanalista. P'aticou em %iena e 4e'lim$ seguindo em 1"56 pa'a Pa'is. (m 1"58 .ia2ou emig'ou pa'a os (stados )nidos$ onde t'a7al,ou du'ante 1 anos no 8nstituto de Psican-lise$ em 9e: ;o'<. (m 1"=>$ &oi con.idado pela )ni.e'sidade do Colo'ado pa'a a lecciona'$ tendo aceite o con.ite. ? sua in.estiga*/o te.e como o72ecto de pesquisa as &ases iniciais da const'u*/o do (go. 9a sequ@ncia dos seus estudos &oi le.ado 1 necessidade de desen.ol.e' no.as tcnicas de o7se'.a*/o de c'ian*as da p'imei'a in&Ancia. Conquistou a admi'a*/o do meio cient&ico ame'icano com seu inte'esse e mtodo de estudo aplicado as c'ian*as a7andonadas. 0o'am as suas o7se'.a*Bes pionei'as quanto ao e&eito das mani&esta*Bes de ca'in,o em c'ian*as mantidas em um 7e'*-'io que o catapulta'am pa'a a 'i7alta. Cendo!se to'nado um te'ico de 'e&e'@ncia nos meios cient&icos$ da p'imei'a metade do sculo DD. Eemonst'ou que uma c'ian*a muito no.a necessita de ca'in,o e ca'cias &sicas 'eais pa'a so7'e.i.e'. Com o p'opsito de isola' e in.estiga' os &acto'es 'espons-.eis$ ou des&a.o'-.eis$ ligados ao desen.ol.imento in&antil em c'ian*as inte'nadas at aos dois anos e meio de idade$ escol,eu como local de 'ecol,a de dados um e+celente o'&anato e o 7e'*-'io de uma p'is/o. F e+celente 9o F'&anato$ o'ganizado e limpo$ as c'ian*as most'a.am um sens.el at'aso mental e p'og'essi.a de7ilidade &sica. )ma epidemia de sa'ampo matou 65 das 88 c'ian*as com idade in&e'io' a 6 anos e meio. Eas so7'e.i.entes$ apenas 6 come*a'am a &ala' e ap'ende'am a camin,a' no espa*o da pesquisa. 9en,uma ap'endeu a come' sozin,a e todas e'am incontinentes. Cont'adito'iamente e em cont'aste$ no 7e'*-'io da p'is/o de mul,e'es$ o seu desen.ol.imento e'a t/o acele'ado e sadio que o p'o7lema e'a tenta' sa7e' como conte' as mani&esta*Bes de sua
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.italidade e intelig@nciaG aqui$ as c'ian*as e'am a &ascnio das m/es 'eclusas e de todo o pessoal de se'.i*o. Spitz utilizou testes de quociente de desen.ol.imento e encont'ou uma mdia de 13= pontos pa'a o segundo g'upo$ e apenas de 6 pontos pa'a o p'imei'o. F que o le.ou a conclui' que a &alta de contacto mate'no e'a o &acto'H.a'i-.el que impedia o desen.ol.imento das c'ian*as do o'&anato e a&i'mou que IF quad'o cont'astante dessas duas institui*Bes most'a a impo'tAncia da 'ela*/o m/e e &il,o pa'a o desen.ol.imento da c'ian*a du'ante o p'imei'o ano. ?s p'i.a*Bes em out'as -'eas$ po' e+emplo$ ao n.el da dimens/o da pe'cep*/o ou locomo*/o podem todas se' compensadas po' 'ela*Bes m/e e &il,o adequadasI. Spitz .ai$ pa'ti' das concep*Bes de 0'eud e ela7o'a' a sua p'p'ia teo'ia so7'e o desen.ol.imento p'ecoce. ($ 1 semel,an*a do que sucedeu com a esmagado'a maio'ia dos psicanalistas daquela poca$ tam7m ele at'i7ui g'ande impo'tAncia 1 p'-tica clnica$ nas suas in.estiga*Bes. 0oi dos p'imei'os a utiliza' uma metodologia cienti&ica de in.estiga*/o (Psicologia e+pe'imental) com c'ian*as pequenas$ desen.ol.eu tcnicas de o7se'.a*/o e 'egisto inditas$ tais como$ &ilmes$ testes$ g'el,as de o7se'.a*/o... ? teo'ia de Spitz c'iada como tentati.a de e+plica' a gnese da 'ela*/o de o72ecto e da comunica*/o ,umana$ pa'a tal .ai p'opo' que o desen.ol.imento na p'imei'a in&Ancia se p'ocessa em t'@s est-diosJ
(st-dio p'!o72ectal ou sem o72ectoG (st-dio p'ecu'so' do o72ectoG (st-dio do o72ecto li7idinal$ p'op'iamente dito.

Cal como 0'eud$ Kelanie Llein$ 4ion$ Minnicott$ ent'e muitos out'os$ tam7m Spitz .ai conside'a' que estes est-dios do desen.ol.imento se alice'*am na (inte')'ela*/o m/eH&il,o e podem &acilmente se' identi&icados at'a.s da mani&esta*/o de compo'tamentos espec&icos na c'ian*a$ que designou de Nindicado'esO (po' e+emplo$ N'esposta de so''isoO) Segundo ele s/o p'ecisamente estes indicado'es que ./o 'e.ela' a e+ist@ncia de No'ganizado'es do psiquismoO$ so7 o p'imado dos quais os p'ocessos de matu'a*/o e de desen.ol.imento se 'ePnem numa NteiaO &acilitado'a da e.olu*/o p'og'essi.a da c'ian*a$ no sentido da const'u*/oHinteg'a*/o da pe'sonalidade. Q- medida que a integ'a*/o se .ai e&ectuando o apa'el,o psquico .ai desencadea' no.os e di&e'entes mecanismos de &uncionamento no.os. Estdio no objectal Spitz$ pa'a de&ini' este est-dio$ p'opBe o conceito de Nno diferenciaoO$ que co''esponde g'osso modo ao que 0'eud designa de 9a'cisismo P'im-'io. F conceito utilizado po' Spitz pa'a demonst'a' que o 'ecm!nascido ainda n/o se encont'a NorganizadoO em di.e'sas dimensBes$ tais comoJ pe'cep*/o e acti.idadeG o &uncionamento psquico e som-tico ainda n/o est/o sepa'adosG o meio ci'cundante n/o pe'ce7ido. Como tal$ as no*Bes de inte'io' e e+te'io' n/o e+istem$ as pa'tes do co'po n/o s/o pe'ce7idas como di&e'entes$ tal como n/o ,- sepa'a*/o ent'e pulsBes e o72ecto. 8gno'ando o mundo que o 'odeia$ o 7e7 tam7m n/o pode 'econ,ece' o o72ecto li7idinal.
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(ste auto' conside'a que nesta &ase do desen.ol.imento n/o ,- acti.idade psquica e mental e conce7e que$ no m-+imo$ podem e+isti' a&ectos indi&e'enciados e caticos. F que se passa que os estmulos (p'imei'as pe'cep*Bes) ao se'em 'ece7idos pelos sistemas p'op'iocepti.os ./o desencadea' uma 'eac*/o po' pa'te de uma 7a''ei'a de p'otec*/o natu'al massi.a cu2a p'incipal &un*/o a de p'otege' o 7e7 dos nume'osos estmulos (alguns deles 7astante ag'essi.os) que o 7om7a'deiam$ e que caso esta 7a''ei'a n/o e+istisse i'iam so7'eca''ega' ainda mais o o'ganismoHmente$ le.ando!o a um e+cessi.o desgaste$ n/o l,e 'estando ene'gia pa'a se concent'a' na p'og'essi.a integ'a*/oHcomp'eens/o de todo o meio ci'cundante$ esta sim &undamental pa'a o 7om desen.ol.imento do su2eito. Ruando os estmulos de o'igem inte'na (tais comoJ &ome$ sede$ descon&o'to...) ou e+te'na (po' e+emplo$ 7a'ul,o$ &'io$ luz...)$ ult'apassam um dete'minado limia'$ a c'ian*a pa'a 'eencont'a' o estado de sossego$ de quietude$ tem de 'eagi' a esta e+cita*/o negati.a$ inte'p'etada como Ndesp'aze'O$ at'a.s de um p'ocesso de desca'gaJ c,o'o$ g'ito... (ste p'ocesso compa'ado ao P'incpio de 9i'.ana$ cu2o p'ocesso natu'al segue a sequ@nciaJ estmulo demasiado ag'essi.o desca'ga pa'a 'eduzi' o desp'aze' e &o'nece' a quietude. Ruando a m/e capaz de inte'p'eta' a NmensagemO do seu 7e7 (su&icientemente contento'a$ de aco'do com a linguagem de 4ion) e l,e p'opo'ciona um am7iente calmo$ p'otegendo a c'ian*a do e+cesso de estmulos e+te'nos e l,e satis&az as necessidades 7-sicas (mani&estadas pelos estmulos inte'nos) ent/o ela est- a cont'i7ui' pa'a que possa c'esce' em quietude$ comp'eens/o e con&ian*a. Se2a qual &o' a sua natu'eza$ os estmulos n/o s/o N'econ,ecidosO pelo 7e7. S com o acumula' de e+pe'i@ncias que p'og'essi.amente e ,- medida que o tempo .ai passando$ eles i'/o toma' o .alo' de sinal. F con2unto dos sinais memo'izados i'-$ mais ta'de$ p'opo'ciona' N uma imagem coerente do mundoO$ o que equi.ale a a&i'ma' que s/o p'ecisamente estas mem'ias que i'/o pe'miti' ao su2eito o'dena' o mundo 1 sua .olta e 'eduzi' o caos (g'ande quantidade de estmulos que c,egam pe'manentemente aos di.e'sos 'g/os dos sentidos). ? matu'a*/o desen.ol.e p'og'essi.amente esta capacidade mental de 'egisto dos estmulos. Pa'tindo de uma &ase de ape'cep*/o (apesa' de a mem'ia 2- gua'da' alguns t'a*os)$ a c'ian*a$ g'a*as 1 'ela*/o de 'ecip'ocidade que esta7elece com a m/e$ uma pe'manente sequ@ncia que se 'epete S ac*/oH'eac*/oHac*/o S .ai!l,e pe'miti' 'ealiza' uma ce'ta ap'endizagem que conduz 1 coo'dena*/oHinteg'a*/oHsintetiza*/o das di&e'entes pe'cep*Bes. 9o que conce'ne aos p'imei'os dias de .ida do 7e7$ Spitz utiliza o te'mo N recepo pa'a designa' a &aculdadeHcapacidade de senti' (.isce'al) e esta sensa*/o pe'tence 1 organizao cenestsica (cent'ado no Sistema 9e'.oso ?utnomo$ de onde pa'tem as mani&esta*Bes emocionais). Q- medida que o tempo passa a c'ian*a .ai p'og'essi.amente e.olui' de um estado de recepo cenestsica pa'a um estado de percepo diacrtica (em que a pe'cep*/o se encont'a de.idamente ci'cunsc'itaHlocalizada$ dotada de intensidade$ e que mais ta'de i'- e.olui' po' inte'mdo dos 'g/os senso'iais pe'i&'icos S c'te+ S que conduzem aos p'ocessos cogniti.os (pensamento consciente). 9um p'imei'o momento p'ocessa!se at'a.s da 7oca ('egi/o o'al) que de.ido 1 sua &un*/o anacltica i'- se'.i' de inte'medi-'ia ent'e a 'ecep*/o inte'na e a pe'cep*/o e+te'na. ?li-s$ esta 'egi/o e+t'emamente impo'tante no esta7elecimento da 'ela*/o m/eH&il,o$ nomeadamente$ no du'ante o p'ocesso de amamenta*/o (que' se2a natu'al ou a'ti&icial). T at'a.s desta zona que a pe'cep*/o de um estmulo (e+te'no) como o mamilo ou a tetina ao se'
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g'adualmente se' identi&icadaH'econ,ecida pelo 7e7$ quando l,e associada a '-pida satis&a*/o da necessidade de alimento (de o'igem p'op'iocepti.a). Ee 'e&e'i' ainda que$ esta pe'cep*/o s poss.el se o desp'aze' e a desca'ga po' ele desencadeada$ &o'em inte''ompidos. ? &ase n/o o72ectal ca'acte'iza!se po'J os precursores dos afectos (ou a&ectos a'caicos) ! e+cita*/o de qualidade negati.a ou quietude ! e a &'ust'a*/o que o 7e7 sente ent'e o momento em que e+pe'imenta uma necessidade e o momento em que a necessidade satis&eita$ e+e'cem uma p'ess/o 'epetida que impele 1 adapta*/o. ?c'edita!se que nesta &ase o 7e7 ainda n/o capaz de di&e'encia' o tipo de puls/o S li7idinal eHou ag'essi.a. O Estdio do percursor do objecto ?s consequ@ncias$ em te'mos de desen.ol.imento$ que ad.@m do esta7elecimento do p'imei'o p'ecu'so' do o72ecto s/o mPltiplas. F 7e7 come*a a se' capaz deJ )lt'apassa' o estado de simples N'ecep*/o dos estmulos inte'nosO em &a.o' de um estado de Npe'cep*/o dos estmulos e+te'nosO. ?dia' du'ante algum tempo o P'incpio de P'aze' em &a.o' do P'incpio de Realidade.

4aseando!se na 1U Cpica1 de 0'eud$ Spitz .ai p'opo' que$ ,- medida que os t'a*os mnsicos se ./o &o'mando$ a c'ian*a come*a a consegui' 'econ,ece' o 'osto ,umano$ esta e.olu*/o o'igina o seguinte &enmeno$ o 7e7 come*a a se' capaz N de deslocar os seus investimentos pulsionais de uma funo psquica para outra, de um trao mnsico para outroO. Supo'tando!se na 6U Cpica2$ Spitz .ai a&i'ma' que uma .ez adqui'ida a sepa'a*/o ent'e o (go e o 8d e const'udo um (go 'udimenta' (o Ego corporal de 0'eud$ 1"65)$ o 7e7 come*a a &unciona'$ e a m/e 2oga aqui um papel &undamental ela .ai du'ante algum tempo desempen,a' o papel de Ego auxiliar. Spitz conside'a que esta est'utu'a*/o somatopsquica (passagem do som-tico ao psquico) se p'ocessa de &o'ma contnua$ o que equi.ale a a&i'ma' que Nos p'ottipos dos nPcleos do (go psquico t@m de se' p'ocu'ados nas &un*Bes &isiolgicas e no compo'tamento som-ticoO. ? pa'ti' deste momento$ o (go passa a o'ganiza'$ coo'dena' e integ'a'$ su7stituindo o limia' p'im-'io de p'otec*/o cont'a os estmulos po' um p'ocesso supe'io'$ mais &le+.el e selecti.o. T ainda neste est-dio a c'ian*a e.olui de um estado passi.o pa'a um estado acti.o$ adqui'indo a capacidade de e&ectua' ac*Bes di'igidas$ em que ao se' capaz de utiliza' o Nso''isoO como 'esposta$ ele .ai esta' a &o'ma' o p'ottipo de 7ase de todas as 'ela*Bes sociais poste'io'es. F so''iso$ enquanto 'esposta constitui!se num esquema do compo'tamento (&enmeno espec&ico). Spitz coloca a @n&ase na comunica*/o que e+iste na dade m/eH&il,o a qual .ai pe'miti' o esta7elecimento de um tipo de inte'!'ela*/o que 0'eud$ em 1"61$ designou de N Foule deuxO$ que &acilita o apa'ecimento deste ndice (so''iso 'esposta).
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Primeira Teoria Topogrfica de Mente preconiza que o funcionamento da mente se processa atravs da existncia de trs instncias: Inconsciente Pr!"onsciente e "onsciente#
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$a %egunda Teoria Topogrfica de Mente &reud vai afirmar que o apare'(o ps)quico formado por trs instncias o Id %uper!*go e *go estes conceitos 'evam a uma teoriza+,o metapsicana')tica a tota'idade do su-eito a.arcada em toda a sua comp'exidade#

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9este quad'o as ac*Bes conscientes da m/e$ 7em como as suas atitudes inconscientes$ ./o constitui'!se como N'e&o'*o p'im-'ioO so7'e a c'ian*a. (stes p'ocessos de &o'ma*/o$ s/o designados po' Spitz de Op'ocessos de modelagemO$ esc'e.endo a p'opsito disso que se .e'i&ica Numa s'ie de t'ocas ent'e dois pa'cei'os$ a m/e e o &il,o$ que se in&luenciam 'ecip'ocamente de &o'ma ci'cula'O. F7.iamente$ que num p'imei'o momento$ e po' 'azBes 7.ias$ o 7e7 se encont'e em des.antagem em te'mos de capacidade de comunica*/o e e&ici@ncia da mesma. ? comunica*/o &az!se po' inte'mdio de sinais cinestsicos no quad'o do Nclima a&ecti.o /O que se esta7eleceu ent'e eles. T p'ecisamente esta 'epeti*/o de e+pe'i@ncias de p'aze' e desp'aze' e a consequente satis&a*/o ou &'ust'a*/o em situa*Bes inte'io'es id@nticas$ quotidianas$ que i'- &aze' nasce'$ no 7e7$ os p'imei'os a&ectos de p'aze' mani&estados at'a.s do so''iso ou os a&ectos de desp'aze' t'aduzidos em episdios de c,o'o. Conclui!se$ deste modo que$ pa'a que as e+pe'i@ncias 'ece7idas pelo 7e7 possam se' in.estidas a&ecti.amente$ p'eciso que os t'a*os mnsicos 2- se2am poss.eis e neste quad'o que o &enmeno da 'esposta de so''iso se constitui$ n/o s o indicado' de um a&ecto (ele p'p'io a mani&esta*/o da acti.idade pulsional su72acente)$ como a modalidade de ope'a' dos p'imei'os p'ocessos de pensamento. (ste a&ecto de p'aze'$ de e+t'ema impo'tAncia no p'ocesso de esta7elecimento do o72ecto (inte'io'iza*/o do o72ecto)$ no entanto$ n/o de.e te' uma intensidade demasiado intensa que le.e o 7e7 a esquece' o a&ecto de desp'aze'$ de.ido 1 &'ust'a*/o$ 2- que este Pltimo tam7m muito impo'tante$ po' e+emplo$ 'ep'esenta um papel &undamental como catalisado' no desen.ol.imento da c'ian*a. Ee &acto$ ao .i.e' &'ust'a*Bes 'epetidas seguidas de satis&a*/o que a c'ian*a .ai adqui'indo n.eis de autonomia cada .ez maio'es. Po' .olta dos seis meses a integ'a*/o dos t'a*os mnsicos so7 a in&lu@ncia do (go pe'mite a &us/o das imagens dos p'!o72ectos$ 7ons e maus$ pa'a const'ui' uma imagem mate'na Pnica no sentido da qual as PulsBes ag'essi.as e li7idinais se ./o o'ganiza' e di'igi'. T a pa'ti' do ent'ec'uza' destas duas pulsBes que le.a a c'ian*a ao di'igi'!se 1 pessoa mais &o'temente in.estida a&ecti.amente e que le.a a que o o72ecto li7idinal$ p'op'iamente dito$ su'2a. Pode!se a&i'ma' que este o momento em que se iniciam a .e'dadei'as 'ela*Bes de o72ecto. Estdio do objecto libidinal 9o te'cei'o t'imest'e de .ida$ mais p'ecisamente no Noita.o m@sO$ Nas capacidades pa'a uma di&e'encia*/o pe'cepti.a diac'tica est/o 7em desen.ol.idasO o que se pode &acilmente o7se'.a' na p'-tica 2- que quando o 7e7 se encont'a pe'ante um descon,ecido$ compa'a o seu 'osto com os t'a*os mnsicos do 'osto &amilia' da m/e e .ai 'eagi' mani&estando um compo'tamento de 'ecusa de contacto eHou mesmo c,o'o$ acompan,ado de maio' ou meno' angPstia. ?li-s$ esta mesmo a p'imei'a mani&esta*/o de angPstia que os te'icos consensualmente designam de NangPstia do oita.o m@sO$ que uma angPstia de pe'da de o72ecto. F 7e7 .ai 'eagi' desta &o'ma quando um est'an,o (um 'osto est'an,o) se ap'o+ima e &ace ao contacto eminente .ai senti' que a m/e o a7andonou. ? NangPstia do 8V m@sO constitui!se como um indicado' do segundo o'ganizado' psquico$ o qual
Nomenclatura utilizada por Spitz, para designar a totalidade das foras que influenciam o desenvolvimento da criana.
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'e.ela o esta7elecimento de uma .e'dadei'a 'ela*/o de o72ectoJ a m/e 2- se encont'a inte'io'izada e t'ans&o'mou!se no o72ecto li7idinal. T o o72ecto p'i.ilegiado$ n/o apenas em te'mos .isuais e$ muito mais impo'tante que isso$ em te'mos a&ecti.os. (sta e.olu*/o no desen.ol.imento do 7e7 aponta pa'a impo'tantes t'ans&o'ma*BesJ
(m te'mos som-ticos$ o apa'el,o senso'ial necess-'io 1 pe'cep*/o diac'tica cla'amente en'iquecido g'a*as 1 multiplica*/o dos &ei+es ne'.ososG ?o n.el do apa'el,o mental$ a multiplica*/o dos t'a*os mnsicos pe'mite ope'a*Bes mais completas e sequ@ncias de ac*/o di'igidasG 9a o'ganiza*/o psquica$ estas possi7ilidades de ac*/o pe'mitem desca'gas de tens/o a&ecti.a de &o'ma di'igida e dese2ada. F (go est'utu'a!se e cla'i&ica as suas &'ontei'as com o 8d e com o mundo e+te'io' po' out'o.

(ste segundo o'ganizado'$ Na angPstia do 8V m@sO tam7m con,ecida como Nmedo do est'an,oO$ 'e.ela que a c'ian*a 2- capaz de disc'imina' a m/e dos out'os$ e que ela o No72ecto li7idinal nascenteO. Ee &acto$ a c'ian*a p'og'ide nos secto'es pe'cepti.o$ moto' e a&ecti.o. ? ttulo de e+emplo$ podem 'e&e'i'!seJ a capacidade c'escente em disc'imina' as coisas inanimadasG uma c'escente capacidade ideati.aG su'gem atitudes emocionais .a'iadas$ tais como ciPme$ cle'a$ possess/o$ a&ei*/o$ aleg'ia... (stes p'og'essos s/o acompan,ados pela &o'ma*/o de mecanismos de de&esa$ dando Spitz p'incipal 'ealce ao mecanismo de identificao$ de que a imita*/o pelo gesto p'ecu'so'. (squemas de ac*/o$ imita*/o e identi&ica*/o constituem os meios de uma autonomia c'escente em 'ela*/o 1 m/e$ anunciando uma a7e'tu'a da 'ela*/o aos out'os. ? Naquisio do noO ma'ca a passagem pa'a a a7e'tu'a social. Po' .olta do &im do p'imei'o ano a c'ian*a 2- anda$ esta li7e'dade de mo.imentos$ 'ecentemente adqui'ida$ pe'mite!l,e multiplica' as suas acti.idades a uma distAncia cada .ez maio' da m/e e a&asta'!se do seu ol,a' e do seu campo de .is/o pa'a 'eg'essa' logo de seguida pa'a con&i'ma' que ela ali est-$ que n/o o a7andonou. (sta no.a autonomia modi&ica a &o'ma de 'eagi' e inte'.i' da m/e que .ai &i+a' os seus limites at'a.s de inte'di*Bes$ pelo gesto e pela .ozJ aceno negati.o da ca7e*a e Nn/oO. ? c'ian*a apan,ada no con&lito ent'e a sua .incula*/o li7idinal 1 m/e e o medo de l,e desag'ada' e de a pe'de' t'ansg'edindo os seus inte'ditos. ? &im de en&'enta' este con&lito 'eco''e a uma solu*/o de comp'omissoJ o p'ocesso de identi&ica*/o com o o72ecto li7idinalG ao inco'po'a' estas inte'di*Bes no (go$ 2- constitudo e ope'ante$ a c'ian*a e+p'ime desta &o'ma a sua ag'essi.idade em 'ela*/o 1 m/e0. Spitz opta po' utiliza' o te'mo identificao com o frustrador$ 2- que a m/e$ ao p'oi7i' uma ac*/o 1 c'ian*a$ num momento em que est- apenas a eme'gi' de um estado de p'o&unda passi.idade$ n/o l,e pe'mite a satis&a*/o$ logo$ impBe!l,e uma &'ust'a*/o$ um desp'aze' Nque p'o.oca um in.estimento ag'essi.o .indo do 8dO$ numa &ase em que a c'ian*a se encont'a a 7'a*os com um mpeto de acti.idade signi&icati.o .
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en!meno estudado por "nna reud e por ela designado de 1identifica+,o com o agressor2#

Celeste Duque

? identi&ica*/o com o ag'esso' um p'ocesso selecti.o$ a m/e impBe uma inte'di*/o que ap'esenta t'@s n.eis di&e'entes de e+p'ess/oJ o gesto eHou a pala.'aG o pensamento conscienteG e$ o a&ecto. Se$ po' um lado$ a c'ian*a inco'po'a o gesto$ o mesmo n/o sucede 'elati.amente ao pensamento consciente$ nesta idade ele ainda n/o consegue comp'eende' as 'azBes ou as moti.a*Bes do 9/o. Ruando a c'ian*a 2- at'i7ui ao gesto um contePdo ideati.o$ semel,ante ao sentido que possui pa'a aqueles que a 'odeiam$ nesse momento este aceno de ca7e*a t'ans&o'ma!se no indicado' do te'cei'o o'ganizado' psquico. 8sto implica que o &uncionamento do psiquismo se con&o'me com o P'incpio de Realidade. F te'cei'o o'ganizado' 'e.ela!se po' .olta dos quinze meses de idade e indica que a c'ian*a conseguiu$ at'a.s do gesto da ca7e*a$ N'ealiza' a a7st'ac*/o de uma 'ecusa ou de uma denega*/oO. 9/o e+istindo o Nn/oO no inconsciente (0'eud$ 1"6=)$ Na nega*/oO constitui!se como Numa c'ia*/o do (go colocada ao se'.i*o da &un*/o do 2uzoO. F Nn/oO $ simultaneamente$ o p'imei'o conceito a7st'acto adqui'ido pela c'ian*a e a sua p'imei'a e+p'ess/o com sm7olos semAnticos de uma comunica*/o 1 distAncia po' mensagens intencionais e di'igidas. F domnio do Nn/oO pela c'ian*a o sinal da &o'ma*/o do te'cei'o o'ganizado' psquico$ este mais n/o $ que o incio da comunica*/o .e'7al ma'cada po' um pe'odo de ntida o7stina*/o$ du'ante o segundo ano de .ida da c'ian*a. Spitz dedicou a .ida ao estudo do desen.ol.imento da c'ian*a da p'imei'a in&Ancia e p'opWs o que designou de Npsicologia psicanaltica do p'imei'o anoO$ 7aseada em dados 'ecol,idos na p'-tica pela o7se'.a*/o das 'ela*Bes de o72ecto da c'ian*a com a m/e. (sta o7se'.a*/o pe'mitiu!l,e &aze' desco7e'tas &undamentais so7'e os &enmenos patolgicos da in&Ancia$ ligados 1s pe'tu'7a*Bes da 'ela*/o m/eH&il,o quando esta insu&iciente (qualitati.a ou quantitati.amente). Spitz concluiu que$ quando ,- uma pe'tu'7a*/o na 'ela*/o m/eH&il,o esta .ai in&luencia' o esta7elecimento das 'ela*Bes de o72ecto$ e podem se' o7se'.adas as afeces psicot xicas$ te'mo po' ele utilizado pa'a designa' tais pe'tu'7a*Bes. (m consequ@ncia podem su'gi' mani&esta*Bes tais comoJ coma do 'ecm!nascidoG clica do te'cei'o m@sG ou eczema in&antil. Ruando$ no decu'so do p'imei'o ano o 7e7 su7metido a uma p'i.a*/o a&ecti.a pa'cial$ su'ge a dep'ess/o anacltica (actualmente conside'ada uma pe'tu'7a*/o ao n.el da .incula*/o)$ e quando se .e'i&ica uma p'i.a*/o completa su'ge o ,ospitalismo$ o qual ap'esenta um p'ognstico g'a.e. Bibliografia
Spitz$ R. ?. (1"=#). ?n 8nqui'X into t,e Yenesis o& PsXc,iat'ic Conditions in (a'lX C,ild,ood. !"e #s$c"oanal$tic %tud$ of t"e &"ild, '$ =5! #. Spitz$ R. ?. (1" >). (e )on et le *ui (5Zme edition). Pa'isJ P)0. Spitz$ R. ?. (1" "). +e la naissance la parole (>Zme edition). Pa'isJ P)0. Spitz$ R. ?. (1" "). (,em-r$ognese du moi. 4'u+elasJ (ditions Comple+e. Celeste Duque $

 Celeste Euque$ 2013-11-06

Celeste Duque