UPLA 2012 - CURSO TALLER DE INVESTIGACION I

PAUTAS PARA EL DESARROLLO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION

CARATULA Es la primera pgina del documento y contendr: a) Logo. Corresponde al escudo y al nombre oficial de la Universidad. b) Facultad y Escuela. c) Ttulo del Proyecto de Investigacin. Recordar que el ttulo puede sufrir modificaciones de acuerdo al avance de la investigacin. d) Autor(es). Nombres y apellidos completos, del investigador o investigadores. e) Lugar y fecha DEDICATORIA Ubicacin en la parte inferior derecha INDICE Indicar la lista organizada de las partes que conforman el proyecto, en el orden que se presentan al interior del trabajo. INTRODUCCIN Una descripcin resumida de las partes del proyecto de investigacin

CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 Planteamiento del problema Consiste en describir la realidad, exige enunciar las caractersticas del medio en el cual est objetivamente el problema propuesto para investigar; se trata de una presentacin de hechos, en especial de los ms saltantes (Tafur, 1995) General Particular Antecedentes del problema Descripcin del problema Consecuencias del problema

1.2 Formulacin del problema Se precisa exactamente cul es la idea central a investigar, pudiendo apreciarse en su lectura las caractersticas de los resultados que se desean obtener (Velzquez, 1999), por tanto es recomendable ser preciso y debe elaborarse en forma de preguntas de reflexin sobre el problema. Segn Kerlinger (2002) y Hernndez (2003) existen seis criterios que deben tomarse en cuenta: a. El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables. b. Debe ser enunciado de manera clara y sin ambigedades en forma de pregunta. c. Demanda que el problema y su enunciado impliquen la posibilidad de ser sometidos a una prueba emprica. d. Delimitacin temporal y espacial e. Formulado en forma de pregunta Finalmente Bunge especifica que los problemas cientficos son aquellos que se plantean tras un trasfondo cientfico y se estudian con medios cientficos y con el objetivo primario de incrementar nuestro conocimiento. Si el objetivo de la investigacin es prctico ms
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que terico, pero el trasfondo y los mtodos son cientficos, entonces el problema lo es de ciencia aplicada o tecnolgica, y no de ciencia pura... Sin embargo, no es una lnea rgida la que separa los problemas cientficos de los tecnolgicos, pues un mismo problema, planteado y resuelto con cualesquiera fines puede dar una solucin que tenga ambos valores, el cognoscitivo y el prctico (2000). 1.2.1 Problema general 1.2.2 Problemas especficos

1.3 Objetivos de la investigacin La formulacin de los objetivos constituye la respuesta al para qu de la investigacin. Qu es lo que se desea obtener en trminos de metas claramente discernibles o cuantificables? (Lavado, 2007). Debe ser enunciado en forma clara y precisa, razn por la cual deben ser expresados con verbos en infinitivo. vila (2001) menciona dos tipos de objetivos: los generales y los especficos. La diferencia entre ellos est en el nivel de especificacin y no en la forma. 1.3.1 Objetivo general 1.3.2 Objetivos especficos 1.4 Justificacin de la investigacin Cuando se va a iniciar una investigacin es necesario demostrar que sus resultados pueden ser tiles para resolver un problema importante o explicar un fenmeno relevante (vila, 2001), as Tafur (1995) afirma que consiste en el sealamiento de la importancia de la tesis y Velzquez (1999) especifica que la justificacin est dirigida, sobre todo a los jurados evaluadores de la tesis, a los organismos financiadores [] El proyecto puede ser justificado desde el punto de vista cientfico, tcnico, institucional o personal Considerar al menos TRES de las cinco justificaciones realizadas por Sampieri en la pgina 40 5ta. Edicin 1.5 Limitaciones del estudio Una limitacin consiste en que se deja de estudiar un aspecto del problema debido a alguna razn poderosa. Con esto se quiere decir que toda limitacin debe estar justificada por una buena razn (vila, 2001) Falta de experiencia de los investigadores, limitaciones en la disponibilidad de tiempo para la investigacin. Etc. 1.6 Viabilidad del estudio Rojas (2001) citado en Hernndez (2003) seala que para medir la viabilidad o factibilidad del estudio debemos tomar en cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales Segn Carbajal (2007) debe responder a las siguientes preguntas: Es polticamente viable?, Se dispone de recursos humanos, econmicos y materiales suficientes para realizar el estudio en el tiempo disponible o previsto?, Es factible lograr la participacin de los sujetos u objetos necesarios para la investigacin?, Es factible conducir el estudio con la metodologa disponible o seleccionada?, La metodologa a seguir conduce a dar respuesta al problema?, El investigador conoce y domina la metodologa seleccionada?, Hay posibilidad de lograr la participacin de los sujetos u objetos en el estudio?.

CAPTULO II MARCO TERICO

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2.1 Antecedentes de la investigacin Implica una exhaustiva revisin de las investigaciones ms importantes que se han realizado desde el punto de vista de su actualidad y valor terico - sobre el tema (Velzquez, 1999), lo que permite crear criterios para ubicar, enjuiciar e interpretar la investigacin que se plantea (Tafur, 1995) Consultar OBLIGATORIAMENTE consultar a las bases de datos: Redalyc, Latindex, scielo, scopus 2.1.1 Antecedentes Nacionales 2.1.2 Antecedentes Internacionales 2.2 Bases tericas Mndez (1995) afirma que es la descripcin de los elementos tericos planteados por conocimiento. Se coloca la parte terica paradigmtica de la investigacin. 2.3 Definiciones conceptuales Segn Velzquez (1999) es un glosario de los conceptos principales, en los que se definan claramente el sentido en que se utilizan y donde se definen tericamente las variables, a travs de la abstraccin cientfica (1999) Mndez (1995) afirma El investigador define y delimita, segn su criterio y de acuerdo con su marco terico, algunos conceptos involucrados en las variables de investigacin.

CAPTULO III HIPOTESIS Y VARIABLES 3.1 Formulacin de hiptesis Segn Hernndez (2003) las hiptesis son Explicaciones tentativas del fenmeno investigado que se formulan como proposiciones aclara tambin que no siempre se plantea una hiptesis, depende del enfoque (cuantitativo o cualitativo) y el alcance inicial del mismo. Mndez (1995) afirma que las hiptesis son proposiciones afirmativas que el investigador plantea con el propsito de llegar a explicar los hechos o fenmenos que caracterizan o identifican el objeto del conocimiento 2.4.1 Hiptesis generales 2.4.2 Hiptesis especificas 3.2 Diseo Metodolgico (tipo de investigacin, estrategias o procedimientos de contrastacin de hiptesis (si hay hiptesis) o cumplimiento de objetivos (en caso de no haber hiptesis) Segn Hernndez (2003) Diseo: es el plan o estrategia que se desarrolla para obtener la informacin que se requiere en una investigacin al respecto Velzquez (1999) afirma el diseo de la investigacin constituye la elaboracin del plan metodolgico del estudio, es decir la determinacin y organizacin de las estrategias y procedimientos que permitirn la obtencin de datos, su procesamiento, anlisis e interpretacin, con el objetivo de dar respuesta a los problemas planteados. 3.3 Variables e indicadores La definicin operacional segn Carbajal (2007) significa traducir la variable a indicadores, es decir, traducir los conceptos hipotticos a unidades de medicin Velzquez (1999) afirma que la definicin operacional es el proceso a travs del cual se establecen los procedimientos empricos que permiten las obtencin de datos de la realidad para verificar las hiptesis y solucionar el problema considerando dentro del proceso la determinacin de los indicadores y la definicin de mtodos e instrumentos. 3.3.1. Variable independiente 3.3.2. Variable Dependiente 3.3.3. Variable de Asignacin 3.2.4. Variable de Control
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CAPTULO IV METODOLOGIA 4.1. Mtodos de Investigacin Definir el nivel de la investigacin: exploratoria, descriptiva, correlacional, explicativa 4.2. Diseo de Investigacin Definir si la investigacin es experimental: pre experimental, cuasi experimental, experimental pura. No experimental: transversal, longitudinal. 4.3 Poblacin y muestra Velzquez (1999) afirma que la poblacin es el conjunto de todas las observaciones posibles que caracterizan al objeto al respecto Carbajal (2007) especifica que Para definir la poblacin objeto de estudio, se establecer la unidad de anlisis (personas, organizaciones, instituciones), delimitndose as la poblacin. Velzquez (1999) considera la muestra como una fraccin de la poblacin, que cumpla la condicin de que, con una probabilidad P, las conclusiones puedan tener validez para todo el universo Colocar si se utilizar poblacin su tamao. Si se usa muestra criterios para seleccionar el tamao de la muestra. Criterios para seleccionar la muestra: aleatorios no aleatorios. 4.4 Tcnicas de recoleccin de datos. Descripcin de los instrumentos. Son procedimientos de comprobacin de la validez y confiabilidad de los instrumentos. Es indispensable para determinar y plantear las tcnicas y los mtodos de recoleccin de datos y el tipo de instrumento que se utilizar durante el proceso de investigacin. Existen gran variedad de tcnicas o herramientas para la recoleccin de informacin, siendo las ms usadas: entrevista, encuesta, cuestionario, autoaplicacin, observacin directa, anlisis de documentos, registro, cotejo, entre otras. Debiendo reunir las condiciones de confiabilidad y validez. Segn Hernndez (2003), recolectar datos implica tres actividades estrechamente vinculadas entre s: a) Seleccionar un instrumento o mtodo de recoleccin de los datos entre los disponibles en el rea de estudio en la cual se inserte nuestra investigacin o desarrollar uno. Este instrumento debe ser vlido y confiable, de lo contrario no podemos basarnos en sus resultados. b) Aplicar ese instrumento o mtodo para recolectar datos. Es decir obtener observaciones, registros o mediciones de variables, sucesos, contextos, categoras u objetos que son de inters para nuestro estudio. c) Preparar observaciones, registros y mediciones obtenidas para que se analicen correctamente. 4.5 Tcnicas para el procesamiento de la informacin Consiste en procesar los datos (dispersos, desordenados, individuales) obtenidos de la poblacin, objeto de estudio, durante el trabajo de campo, y tiene como fin generar resultados (datos agrupados y ordenados), a partir de los cuales se realizar el anlisis segn los objetivos de hiptesis de la investigacin realizada. En el procesamiento de datos debe mencionarse las herramientas estadsticas a utilizarse. Como lo menciona Hernndez (2003): a) Cuando sea cuantitativo, seleccionar las pruebas estadsticas apropiadas para analizar los datos, dependiendo de las hiptesis formuladas y de los niveles de medicin de las variables. b) Cuando sea cualitativo, predisear el esquema de anlisis de los datos. c) Cuando los datos sean cuantitativos y cualitativos, le aplicamos a cada tipo de dato el anlisis correspondiente. CAPTULO V ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
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5.1 Recursos Deber consignar los recursos necesarios para la realizacin del proyecto de investigacin: 5.1.1 Humanos: Requeridos en las diferentes etapas del proceso: investigadores, asesores, coordinadores, apoyo tcnico. 5.1.2 Econmicos: Debe incluir los gastos de la investigacin en trminos de precios y cantidades reales de acuerdo con los rubros (Mndez, 1988) 5.1.3 Fsicos: Equipos, materiales y suministros necesarios para la recoleccin, tabulacin y anlisis de datos (apoyo logstico). Es necesario considerar los recursos y facilidades disponibles con que cuenta el investigador para la realizacin del trabajo de investigacin; cuando se trata de obtener apoyo financiero. Los recursos deben ser considerados en forma detallada y especificados con precisin, ya que tienen implicancias presupuestarias que deben considerarse obligatoriamente, especificando la cantidad y el costo de cada uno de ellos. El presupuesto con los detalles del costo del trabajo de investigacin puede ser presentado como anexo a la propuesta. 5.2 Cronograma Debe sealarse las diferentes etapas del proyecto y el tiempo estimado para cada una de ellas. Se sugiere utilizar la grfica de Gantt para la ilustracin del cronograma de actividades. 5.3 Presupuesto Colocar los costos que demandar la ejecucin del proyecto de investigacin REFERENCIAS En las referencias debern consignarse solo obras o artculos importantes y publicados, que hayan sido utilizados para la elaboracin del proyecto de investigacin. Las Normas Vancouver, establece un ordenamiento numrico. Numere las referencias consecutivamente segn el orden en que se mencionen por primera vez en el texto Para mayores detalles sugerimos remitirse a las Normas, las cuales realizan las especificaciones a cada caso. ANEXOS Incorporar los documentos que complementan al proyecto de investigacin que se relacionan directa o indirectamente con el desarrollo del trabajo.

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5.2. CRONOGRAMA (modelo) 2011 2012 ACTIVIDADES A M J J A S O N D E F M A M J J A S O N D 1. Definicin X del problema 2. Elaboracin del marco X X terico 3. Formulacin X X de hiptesis 4.Diseo X metodolgico 5.Elaboracin de X instrumentos 6.Presentacin X del proyecto 7.Devolucin y correccin del X proyecto 8.Validez y confiabilidad X X de instrumentos 9.Estudio y X anlisis piloto 10.Rediseo y X X muestreo 11.Aplicacion de X instrumentos 12.Analisis y procesamiento X X de datos 13.Elaboracin del primer X informe 14.Correccin X 15. Informe X final 16.Sustentaci X n de tesis
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5.3. PRESUPUESTO (modelo) REMUNERACIONES ASESOR ESTADISTA EVALUADORES (3) SUBTOTAL 1 BIENES Materiales de estudio Textos Revistas Separatas y otros SUBTOTAL 2 Materiales de escritorio: Papel bond (2 millares) Folder (1 ciento) Papelgrafos (1 ciento) Plumones (1/2 ciento) Borradores (1 docena) Reglas (1/2 docena) Correctores (1/2 docena) Lapiceros (1 docena) Lpices (1 docena) Archivador Sobres manila (1/2 ciento) Resaltadores (1 docena) Cinta maskingtape (1/2 docena) Tableros de encuesta Disquete (1 ciento) Memorias (3 unidades) Laptop (1 unidad) Tinta de impresora (5 unidades) SUBTOTAL 3 Servicios Internet Luz Pasajes Viticos y asignaciones Asistencia a seminarios y talleres SUBTOTAL 4 SUBTOTAL 1 SUBTOTAL 2 SUBTOTAL 2 SUBTOTAL 3
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S/ 2000 S/ 1000 S/ 900 S/ 3900

S/ 500 S/ 200 S/ 200 S/ 900

25.00 20.00 10.00 40.00 6.00 6.00 20.00 6.00 10.00 30.00 5.00 20.00 6.00 30.00 20.00 60.00 1500.00 500.00 S/ 2334.00

200.00 500.00 500.00 500.00 1000.00 S/2700.00 S/ 3900.00 S/ 900.00 S/ 2334.00 S/ 2700.00
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TOTAL: S/

S/ 9834.00

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)ATRI* DE CONSISTENCIA
TITULO PLANTEA)IENTO DEL PRO+LE)A
P o-lema . inci.al Ser el clima social familiar un factor determinante en el rendimiento acadmico en estudiantes universitarios del primer ciclo de la Facultad de Psicolog a de la !niversidad "acional Federico #illarreal en el semestre acadmico $0%%&''( Clima social familiar y su influencia en el rendimiento acadmico en estudiantes universitarios de la Facultad de Psicologa de la UNFV. P o-lemas sec3n!a io 1 2s el ingreso econ*mico familiar un factor determinante en el rendimiento acadmico de estudiantes universitarios del primer ciclo de la Facultad de Psicolog a de la !niversidad "acional Federico #illarreal( P o-lema sec3n!a io 2 Ser el proceso de desarrollo personal determinante en el rendimiento acadmico de en estudiantes universitarios del primer ciclo de la Facultad de Psicolog a de la !niversidad "acional Federico #illarreal(

O+,ETIVOS
O-/e0i1o . inci.al )eterminar la correlaci*n entre el clima social familiar + rendimiento acadmico en estudiantes universitarios del primer ciclo de la Facultad de Psicolog a de la !niversidad "acional Federico #illarreal en el semestre acadmico $0%%&''(. O-/e0i1o sec3n!a io 1 )eterminar la influencia del ingreso econ*mico familiar en el nivel de aprendi.a-e de los estudiantes universitarios del primer ciclo de la Facultad de Psicolog a de la !niversidad "acional Federico #illarreal(. O-/e0i1o sec3n!a io 2 2stimar la correlaci*n entre el proceso de desarrollo personal + el rendimiento acadmico de los en estudiantes universitarios del primer ciclo de la Facultad de Psicolog a de la !niversidad "acional Federico #illarreal

HIPOTESIS
Hi.20esis . inci.al ,e-orando el clima social familiar se optimi.ar rendimiento acadmico en escolares del nivel secundario de la instituci*n educativa San /ndrs.

VARIA+LES
Va ia-le in!e.en!ien0e 0lima social familiar

INDICADORES
Va ia-le in!e.en!ien0e 1elaciones familiares Proceso de desarrollo personal 2sta3ilidad emocional familiar Va ia-le !e.en!ien0e Promedio de notas en el registro consolidado Va ia-le in!e.en!ien0e "ivel de ingreso econ*mico familiar

INSTRU)ENTOS
Va ia-le in!e.en!ien0e 4est de ,oos

Va ia-le !e.en!ien0e 1endimiento /cadmico

Va ia-le !e.en!ien0e 1egistro consolidado de notas. Va ia-le in!e.en!ien0e 2ncuesta de evaluaci*n de ingreso familiar.

Hi.20esis sec3n!a ia 1 5ptimi.ando el ingreso econ*mico familiar se me-orar el rendimiento acadmico de los estudiantes universitarios del primer ciclo de la Facultad de Psicolog a de la !niversidad "acional Federico #illarreal

Va ia-le in!e.en!ien0e 'ngreso econ*mico familiar.

Va ia-le !e.en!ien0e 1endimiento acadmico

Va ia-le !e.en!ien0e Promedio de notas en el registro consolidado

Va ia-le !e.en!ien0e 1egistro consolidado de notas.

Hi.20esis sec3n!a ia 2 ,e-orando el proceso de desarrollo personal se optimi.ar el rendimiento acadmico de estudiantes universitarios del primer ciclo de la Facultad de Psicolog a de la !niversidad "acional Federico #illarreal

Va ia-le in!e.en!ien0e Proceso de desarrollo personal

Va ia-le in!e.en!ien0e "ivel de desarrollo en su proceso de desarrollo personal Va ia-le !e.en!ien0e Promedio de notas en el registro consolidado

Va ia-le in!e.en!ien0e 4est de ,oos

Va ia-le !e.en!ien0e 1endimiento acadmico

Va ia-le !e.en!ien0e 1egistro consolidado de notas.

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P o-lema sec3n!a io " 2s la esta3ilidad emocional familiar un factor determinante en el rendimiento acadmico de estudiantes universitarios del primer ciclo de la Facultad de Psicolog a de la !niversidad "acional Federico #illarreal((

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Va ia-le in!e.en!ien0e 2sta3ilidad emocional familiar

Va ia-le in!e.en!ien0e "iveles de esta3ilidad emocional familiar

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Va ia-le !e.en!ien0e 1endimiento acadmico

Va ia-le !e.en!ien0e Promedio de notas en el registro consolidado

Va ia-le !e.en!ien0e 1egistro consolidado de notas.

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