QUAND UNE BOBINE DEVIENT UN AIMANT

1- LE VIBREUR PRINCIPE DUNE SONNETTE ELECTRIQUE A- Dans le montage ci-dessous :

contact lectrique

Lorsquon ferme le circuit en ralisant un contact entre le clou B et lextrmit du bobinage, on obtient une vibration de la lame. Lobjectif consiste expliquer cette vibration. Mais en partant du pr-requis suivant : une bobine de fil conducteur isol se comporte comme un aimant lorsquelle est parcourue par un courant lectrique. Cet effet est renforc si lon place un noyau de fer ou dacier lintrieur de la bobine. Cest le principe de llectroaimant qui peut tre montr aux lves de cycle 3 mais que bien videmment lon ne peut chercher expliquer. Les photos qui suivent montrent comment lon peut raliser cette mise en vidence :

Comment raliser un bouton poussoir ?

(pour circuits faible tension !!)

Nous voyons l quune lamelle de pile usage ( troue laide dun petit clou et dun marteau) et deux punaises suffisent !

Montage permettant de constater leffet magntique du courant lectrique, effet qui notre niveau est inexplicable. Il restera donc magique ! Lorsquon appuie sur le bouton poussoir, le tube de fer attire les petits clous. Ils retombent ds que le circuit est ouvert

B Dessin de ce montage en vue de dessus Le chemin du courant au stylo rouge1

Deux remarques importantes : - A lcole mieux vaut un dessin pur quun schma trop abstrait ! Cela nexclut pas quelques rgles : la lame en vue de dessus est reprsente par un trait. - Sans lexplicitation du chemin du courant pas de construction de connaissances !

C- Pourquoi a vibre, tapes par tapes Il est important dentraner les lves srier les tapes. Le matre lui, doit toujours dans un premier temps, se dpouiller de toute formulation scientifique nayant pas de sens pour les enfants. Ainsi mon sens il est totalement inutile de parler de champ magntique. Je propose une explication de ce type : Lorsque je ferme linterrupteur, lensemble gros clou + bobine se comporte2 comme un aimant.

1 2

Pratique que lon peut instaurer propos du jeu question-rponse ou du jeu dadresse. Si lexpression devient un aimant passe mieux, adoptons-l.

La lame est donc attire (en ralit, sa partie suprieure). Le circuit souvre alors au niveau du petit clou A. La bobine cesse alors dtre aimante et nattire plus la lame. La lame qui est lastique3 revient dans sa position initiale, fermant4 nouveau le circuit. Tout recommence La lame va et vient sans cesse : elle vibre5.

D - Quelques productions dlves traduisant des conceptions. Comment tenter de dpasser ces conceptions ?

Dessin n2

Dessin n1

tentative de reprsentation dun sens du courant. Ce nest pas vraiment gnant mais il nest pas Dessin n1 possible davancer dans ce sens. Le courant en tant que mouvement dlectrons nest mme pas abord au collge. En classe on peut expliciter le chemin parcouru mais ce qui circule reste implicite, il faut accepter que notre enseignement ait ses limites. Dessin n 2 et n 3 La lame est bien dessine vue en vue de dessus sur le n3.

Sur les dessins n 2 et 3 les lves semblent penser que le courant se propage le long de la lame. Cest aussi le cas de nombreux adultes ! Sur le dessin n 4, un lve a au contraire devin (compris ?) que le courant ne passait que dans un partie de la lame entre les points de contacts.

Le mot lastique appartient au langage courant mais possde une signification prcise en physique : matriau qui lorsquil est dform sous leffet de deux forces opposes, reprend sa forme initiale lorsque les deux forces ne sexercent plus . cette dfinition sapplique ici. 4 En sciences aussi, nous savons utiliser le participe prsent bon escient !! 5 Noter ici que le mot vibre (vibration) est amen par lexemple. Rappel : lcole la notion ou le concept se construisent partir du concret et donc de lexemple.

Dessin n4

Dessin n3

Afin de tenter de dpasser lide selon laquelle le courant passerait le long de la lame, je propose de revenir lexprience qui en gnral, permet de montrer aux lves (qui ne connaissent pas la loi de Joule), le principe du filament de lampoule incandescence6. On place un fil dacier fin7 entre les bornes dune pile plate. Seule la partie du fil situe entre les deux bornes devient incandescente . Lincandescence matrialise l o le courant passe . En ce qui concerne le vibreur le circuit passe seulement entre les 2 contacts : 1-fils jaune-lame , 2 contact du petit clou A. On pourra faciliter le transfert auprs des lves en rapprochant dans lespace les schmas des deux expriences :

Il faut remettre totalement en cause lide selon laquelle une exprience de physique ne pourrait avoir quune seule utilisation pdagogique. La bonne attitude me parat consister puiser dans nos diverses connaissances ce dont nous disposons qui pourrait tendre faire voluer les conceptions des lves. Trouver une solution satisfaisante demande parfois du temps lenseignant. 7 A extraire dune paille de fer pour le rcurage des casseroles

Dessin n6

Dessin n 5

Dessin n 5 : Llve na peut-tre pas rflchi en voulant faire vite, mais il aura tout aussi bien pu penser que le courant passait travers le gros clou. (jai pu constater que certains tudiants concevaient les choses ainsi. ) On peut rappeler ici que le fil du bobinage est isol et quen consquence le courant ne peut passer dans le gros clou. Dessin n 6 : Tentative intressante mais il y a un croisement de fils, cest fcheux. E Quelques indications pour la construction du montage. Il vous faut un montage pour 4 lves au maximum. - a- Acheter quelques gros clous. - b- Avec du fil tlphone raliser un bobinage serr sur le clou. Raliser un aller, un retour et nouveau un aller (trois couches)

-c- Lame de scie mtaux : Il faut : la couper en deux en la pliant, enlever la peinture ( au moins l o il y aura contact lectrique ) puis fixer la lame. Pour raliser cette dernire opration vous disposez de deux solutions :

Soit utiliser le trou de fixation de la lame : rapide)

soit avec des petits clous :( moins lgant, plus

-d- Raliser les divers contacts -e-Tester en jouant sur la distance : lame gros clou 2- REALISER UN MOTEUR ELECTRIQUE
ELEMENTAIRE.

Tous les moteurs lectriques sont bass sur ce principe de la bobine qui, parcourue par un courant, se comporte comme un aimant. Cette bobine (rotor) sera mise en mouvement en tant attir par un aimant (stator). Ce dernier peut tre lui mme un lectroaimant.

Le moteur Jeulin ci-contre est constitu dun aimant ( stator : partie rouge gauche) et de bobines incrustes de fer doux (rotor). Un systme de contacteurs balais (en cuivre, verticaux , droite sur la photo) assure le fait que la bobine soit toujours attire dans le mme sens par laimant du stator.

Il peut tre motivant et instructif pour les lves de construire et faire fonctionner le moteur lectrique lmentaire ci-dessous :

Le pouce lev de la pile constitue un bon prsage : a va marcher !!

Il faut du fil de cuivre pour bobinage8 : ATTENTION contrairement aux apparences ce fil est isol par une couche de vernis.
8

Que lon peut acheter chez Jeulin ou Pierron ou mieux rcuprer sur des vieux transformateurs ou moteurs.

Etapes principales de la construction -a- raliser la petite bobine : une gomme peut servir de gabarit. Attention elle doit tre quilibre cest dire que la masse doit tre la mme dun ct et de lautre de laxe.

-b- percer les lames de la pile laide dun petit clou.

Attention le trou sur la petite lame doit se situer le plus haut possible afin de laisser de lespace la bobine au-dessus de laimant. Il faut ensuite bien sr plier la grande lame afin que la bobine, une fois loge dans les trous, soit horizontale .

-c- Enfin et cest le plus important : il faut gratter avec du papier de verre LES DEUX EXTREMITES DE LA BOBINE (son axe) MAIS SEULEMENT DUN SEUL COTE DU FIL. POURQUOI ? Afin que la bobine ayant effectu un demi tour sur ellemme soit pas repousse par laimant, elle oscillerait alors ( attire puis repousse sans cesse). En ne grattant que dun ct la bobine sera attire puis le courant sera coup, il ny aura plus dattraction et la bobine par inertie continuera de tourner jusqu ce que le contact se rtablisse et quelle soit attire de nouveau.

Sur la photo ci-contre la bobine est vue floue car elle tourne !!!

Laimant puissant et plat utilis ici, est du type ferrite fourni par Jeulin (voir cours : Le matriel en S.P. )

Voil comment on peut tablir une liaison entre ce que lon propose aux lves en lectricit dune part et les expriences ralises avec des aimants dautre part. Le but de ce document consistait donc mettre votre porte ces activits qui ne manqueront pas de passionner vos lves de CM.
M.Chantal Centre IUFM de Melun Mai 2007