>Psicoanalisis: Sigmund freud.

Investigó la histeria: enfermedad de la mujer, con sintomas multiples, era un

fenomeno fascinante. se trataba con hipnosis.

>Viaje a salpetreire: hospital en francia

>Jean-martin charcot: estudiaba la histeria.
> corriente somatista : decia que la gente que se podia hipnotizar era la
gente histérica, con hipnosis provocaba los sintomas (ataques) .

>Estudios en nancy: hospital en francia

>Hippotyle Bernheim: la hipnosis sugestionaba al paciente, el estado de
histeria tenia que ver con el estado de sueño.
con hipnosis se les decia a los pacientes que debian curarse.

> Joseph breuer: hablaba de la segunda conciencia y la barrera impermeable.

La paciente entraba en un estado de "fantasia" y entraba a una segunda
conciencia, era olvidado cuando volvia a la 1ra conciencia.
Breuer intentaba entrar a la 2da conciencia mediante la hipnosis. En la 2da
conciencia veia la causa del sintoma que se manifestaba en la primera
conciencia.
>clinica de la catarsis :hacia recordar y revivir al paciente el momento de
trauma atraves del talking cure.

Freud critica a sus colegas Charcot y Breuer, Freud decia que tenia que haber
sugestion para curar, encontraba antietico el contrasugestionamiento.

> Como operar con el inconsciente:

hipnosis: quiere ir más alla del testigo, quiere que los pacientes intenten
recordar.
metodo de la mano en la frente: poner la mano en la frente y preguntar
cosas.
asociacion libre: no evaluar lo que se piensa, solo decir cosas, dejarse llevar
por los pensamientos.

El camino hacia lo inconsciente era hecho por el paciente, todas las terapias
intentaban botar la barrera de la resistencia para que el paciente recordara.
Freud decia que la resistencia revela lo que olvidamos y recordamos es por
algo.
Analizaba los sueños, cuando la gente olvidaba algo el decia que ahi estaba
lo importante, en lo que no podia o no queria recordar.
Estudia todo lo que la ciencia dejaba afuera (lo que no se recuerda, el
inconsciente, etc).

>Transferencia relacion o lazo entre persona y analista (afectiva)

el paciente ve al analista en distintos lugares y posturas.

>Freud y la histeria: Es adquirida de alguna manera y en algun punto de la

vida.
Tiene un componente que va mas alla de lo subjetivo. El trauma (lo que casi
paso, se fantaseó o sucedio). Su causa nunca es actual, es todo lo que se
vive o pienza en la niñez: el trauma sexual es infantil.

Realidad v/s fantasia: la realidad es lo que uno cree que es real.

> ¿Trauma es real o no?:

La eleccion de neurosis: el caso de la histeria.
Emma... no puede entrar a una tienda sola, reprime su recuerdo de un abuso
sexual en tal lugar. A medida de los años fue causando efecto.

Pasos del psicoanalisis: recordar -> repetir -> reelaborar

> Las tópicas freudianas: modelos del aparato psiquico:

1.- >Conciencia: estado de vigilia, el juicio, la realidad (subjetiva u objetiva).
>Preconciente: membrana permeable, donde estan las cosas que
olvidamos pero podemos recordar, la resistencia y censura.
>Inconsciente: placer, busca satisfaccion, atemporal (nunca se destruye)
tiene mecanismos: > condensacion: son muchos recuerdos, se fusionan
muchas representaciones, asociaciones.
> desplazamiento: inconsciente movil.

2.- >Yo: tiene una parte del inconsciente

> Superyo: reservorio de lo inconsciente
> Ello: inconsciente profundo

>Las formaciones del inconsciente: lo que produce, irrumpen en la

consciencia.
sueño (el inconsciente aparece nitidamente), sintoma (muestra de la
inconsciencia) , chiste,
lapsus.

>La funcion del juego en psicoanalisis:

>Fort da: observa niños (18 meses), niño juega y tira las cosas.
presencia-ausencia. repite presencia y ausencia de la madre, descarga sus
"penas".
Lo caracteristico del juego es el placer, la satisfaccion del juego depende del
uso de simbolos. El niño debería poder jugar siempre.
Simbolos: aquello (el juguete) representa algo o alguien, si esto es amado, el
niño puede jugar con el juguete, si esto es odiado, el niño lo golpeará y
dañara, para volverlo a restaurar y dañar nuevamente.
El juego debe ser entendido como un logro en el desarrollo emocional
individual.
El juego solo puede darse bajo la condicion de confianza en el medio.
La zona de juego no es interna (intrapsiquica), ni externa (mundo real).
El juego implica confianza entre el niño y la figura materna.

>Psicopatologia del juego: perdida de la discapacidad asociada a la

confianza.
un niño angustiado repite juegos.
Los tipos de juegos importan, pero mas el modo de como se juegan.
-Sensualizacion del juego (juegos muy sexuales y/o graficos), niños lider,
niños que no respetan reglas de juego.

>Psicologia de la Gestalt:
Explica el asocianismo, como se piensa la percepcion, como percibimos, qué
percibimos.

>Marx Wertheimer: fundador de la escuela de la Gestalt.

Estudio experimentos respecto de la percepcion en movimiento.
>fenomeno Phi: hay cosas que se perciben que no son asi.
Estudia junto a Einstein los procesos creativos desde el enfoque de la Gestalt.

>Wolfgang Kohler: realizo estudios de fisica los cuales aplico a la Gestalt.

Estudio los animales y la teoria de aprendizaje , y hubo una nueva teoria
sobre su aprendizaje -> teoria de aprendizaje por perspicacia.

>Kurt Kofka: Co-fundador de psicologia de la gestalt junto a Kohler y

Wertheimer.
Sistematiza y organiza ideas de la teoria de la Gestalt.
Realizo multiples experimentos y aplico sistematicamente los principios de la
Gestalt a un amplio rango de problemas especificos.
Estudio respecto a la formacion de los niños.

>Origen de la Gestalt: El fenomeno Phi:

Movimiento aparente: ilusion.

Gestalt: es una configuracion que no se reduce a la superposicion de

elementos que la conforman, sino que posee cualidades en tanto totalidad.
El todo es mas que la suma de las partes.

>Leyes de Gestalt:
Principios de organizacion : 1) figura- fondo (todos los sentidos)
2) persistencia de la figura (foto de la vieja y la
niña)
3) generalidad de la figura-fondo (siempre algo
destaca)

>Principios de La Gestalt sobre agrupamiento perceptivo:

>Ley de Pragnanz: la organizacion es intriseca al sistema perceptivo, la
organizacion perceptiva sera siempre tan buena como lo permitan las
condiciones del momento.

>Aprendizaje por perspicacia (Einsicht)

Kohler estudio a los chimpances, estos "pensaban" para poder realizar alguna
actividad con algun impedimento, realizaban acciones más complejas.
utilizaban la perspicacia para resolver el problema.

>Pensamiento productivo: descubrimiento de una nueva organizacion

perceptiva o conceptual con respecto a un problema -> EUREKA!
>Pensamiento reproductivo: aplicar destrezas o conocimientos adquiridos
con anterioridad a situaciones nuevas.

>Psicología Humanista: decada de los 60'. EEUU

Se situa en el contexto de disconformidad social como zeitgeist en una epoca
(crisis social, cultura e ideologica)
Aparece una nocion de una sociedad reprimida, no dejada ser.
Era una sociedad muy ligada al trabajo.
Critica al mecanismo y materialismo.

>Antecedentes e Influencias:
Positivas: -Fenomenologia: conciencia dirigida a algo
-Psicologia de la comprension: Hermeneutica
-Psicologia de la Gestalt: conciencia activa, piensa
-Psicoanalisis Postfreudiano: enfermarse era un desajuste a los
patrones, conciente busca satisfaccion.
-Existencialismo: estamos solos en el mundo

Negativas: -Conductismo: lo rechaza por artificial y mecanico

-Psicoanalisis freudiano: solo un reflejo de la parte enferma del ser
humano

>Propuestas pragmaticas: Alejamiento del modelo experimentalista de la

psicologia, rescate de experiencias, valores, intenciones y significados de la
vida humana -> ser activo. Existencia, responsabilidad y libertad a nuestro
ser, somos libres de tomar desiciones. Hacia una comprension global de la
naturaleza humana -> el hombre como un todo.

>Conceptos relevantes:
Conceptos organismicos: -principio holista: ser como un todo
-autorregulacion: nos organizamos en funcion del
ambiente, nuestras necesidades, etc.
-tendencia al crecimiento: buscamos bienestar, mayor
complejidad y autonomia -> Autorrealizacion
-valoracion organismica: capacidad innata de
diferenciar situacionesque nos enriquecen y perjudican.
flujo de experiencias

Conceptos fenomenologicos y existenciales: - vivir subjetivo (sujeto-objeto)

-el darse cuenta: ver lo que sucede
con el organismo
-apertura/cierre: lo que esta pasando
-atender/simbolizar: captarlo, usarlo
como experiencia.
-si mismo (self)/yo/autoconcepto:
representacion de nosotros mismos, sobre que somos en relacion al mundo
-capacidad de desicion y
responsabilidad

>Como nos enfermamos: el organismo sufre, cambia para ser valorado. Se

crea un falso self (especie de costra), busca complacer a los demas, agradar.
El self es adaptativo

>Jerarquia de las necesidades de Maslow:

-Autorrealizacion: sentido de la vida
-Autoestima: mi imagen
-Aceptacion social
-Seguridad
-Fisiologias

>Enfoque Sistémico en Psicologia:

>Teoria general de sistemas: Ludwig vo Bertalanffy

Es un enfoque multidisciplinario que busca las propiedades comunes a los
sistemas.