Introduccin a la Epistemologa PAUTAS PARA LA ELABORACI !EL E SA"O #I AL Uni$ersidad acional de Colom%ia 1.

Elegir uno de los problemas filosficos examinados en el curso. 2. El parcial final es un ensayo argumentativo que debe tener la siguiente estructura: a) Ttulo: el ttulo debe revelar el problema filosfico que va a ser examinado o sugerir el punto de vista que va a defender. b) !rrafo de cortesa con el lector: Es un p!rrafo en el que se anticipa al lector la tesis que va a ser defendida en el ensayo" as como la estrategia o argumentos que formular! para defender su punto de vista. c) Extensin: tres p!ginas m!ximo" mnimo dos. d) #ibliografa: El material de apoyo bibliogr!fico debe ser indicado" de acuerdo con los est!ndares nacionales reconocidos $normas %&'(&TE'): '%T)* TE+T,)-E* $-%#.(*): )pellido del autor en may/scula sostenida" iniciales del nombre. El a0o entre par1ntesis. Ttulo del libro en cursiva. 'iudad" editorial y p!gina. E&emplo' (U) * T+S+ ,-../0 The Structure of Scientific Revolutions. C1icago' T1e Uni$ersit2 o3 C1icago Press* 4 ed+ p -55+ '%T)* '(&TE+T,)-E*: $( interpretadas) antepngase un 'f. $o 'onfrntese). .ecuerde que si no se le da cr1dito a los autores" el traba2o puede ser considerado un plagio" y consecuentemente recibir! las sensaciones del caso. Pro%lemas sugeridos' 1. rocure elaborar un an!lisis epistemolgico de la )dministracin. 3iga si es o una ciencia o una tecnologa. $lecturas: Filosofa y Tecnologa de 4ario #unge5 Technological Knowledge de 3e 6ries5 The Structure of Thinking in Technology de *7olimo8s7i" El comportamiento administrativo de 9. *imon) Elabore un examen crtico de las tesis de *7olimo8s7i de acuerdo con las cuales es equivocado considerar la tecnologa como ciencia aplicada o simplemente como una ciencia. ara ello eval/e tanto los argumentos de nuestro autor as como las ob2eciones de :arvie y diga si son o no concluyentes. Explique por qu1 es insatisfactoria la definicin tripartita del conocimiento para examinar la naturale<a del conocimiento tecnolgico. 3iga si el profesor 3e 6ries ofrece un an!lisis satisfactorio del conocimiento tecnolgico. $3e 6ries) Eval/e al menos una de las r1plicas que se >an dirigido en contra del experimento mental de *earle. *obre la base de dic>o an!lisis diga si las m!quinas piensan o no?? $textos: Pueden los computadores pensar? 3e *earle y Stanford Encyclopedia of Philosophy) 3e acuerdo con Auintanilla el enfoque sist1mico que 1l ofrece sobre la tecnologa es superior al enfoque cognitivo y al

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instrumental. Examine cuidadosamente los argumentos y diga si est! o no de acuerdo. B. CEs la tecnologa intrnsecamente perversaD. :ustifique rigurosamente su punto de vista aprovec>ando los elementos de 2uicio ofrecidos en clase. $ umanism in an age of Science and Technology de .ic>ard Eeaver y The !"olition of #an de '.*. -e8is) F. CEs sensato pensar que la cultura que promueve la tecnologa moderna es alienante y des>umani<anteD $$a %acionalidad Tecnol&gica y la l&gica de la dominaci&n de 9erbert 4arcuse y 'ultura y Tecnologa de Auintanilla) G. *i la nocin de eficiencia se debe examinar con base en la subdisciplina tecnolgica que tratemos" i.e" la eficiencia en el dominio de la %ngeniera 'ivil concierne Hseg/n *7olimo8s7iI a la dura"ilidad( Cqu1 caracteri<acin convendra >acer en el dominio de los sistemas inform!ticosD. $*7olimo8s7iI Auintanilla) J. Examine crticamente en qu1 consiste la 1tica inform!tica. 1K. Examine los argumentos a favor y en contra que se >an dirigido sobre la autonoma del fenmeno tecnolgico. %ndique claramente cu!l es su postura al respecto. $Auintanilla vs :. Ellul) 11. C'onviene una democracia tecnolgicaD $)emocracia Tecnol&gica de Auintanilla) 12. *eg/n -. 4umford el >ombre no es esencialmente t1cnico. *eme2ante punto de vista se opone a la tesis defendida por (rtega y Lasset en su cl!sico libro *#editaci&n de la t+cnica,'ontraste ambos puntos de vista y diga cu!l de los dos es el correcto. 1;. Eval/e crticamente la tesis de :arvie de acuerdo con la cual el conocimiento tecnolgico tambi1n guarda una relacin con la verdad as sea en un nivel lgico distinto. $:arvie $a tecnologa y la estructura del conocimiento. 1=. 'ontraste el soft8are libre y el privativo. 3iga cu!l es epistemolgicamente superior y por qu1. Suerte!!!