Ts Guia 3 Baja 2012

Gua de materiales
y su vinculacin con
los aprendizajes esperados
Telesecundaria/Tercer grado
Gua Tercero TS.indd 1 30/01/12 14:29
Gua de materiales y su vinculacin con los aprendizajes esperados. Telesecundaria. Tercer grado estuvo cargo de la Direccin General
de Materiales Educativos (DGME) de la Subsecretara de Educacin Bsica.
Recopilacin y seleccin de recursos
Brbara Atilano Luna
Montserrat Sifuentes Mar
Marln Hideroa lvarez
Adriana Rojas Lima
Alejandro Carcao Lima
Ana Laura Vitela Paredes
Ayde Cristina Garca Varela
Claudia Yvette Gmez Martnez
Enrique Nez Martnez
scar Reyes Balczar
Rebeca Rizo Rosas
Yuliemi Carmona Rivas
Ana Hilda Snchez Daz
Daniel vila Mujica
Franco Prez Rivera
Mara de los ngeles Huerta Alvarado
Oscar Osorio Beristain
Colaboracin HDT
Zaira Adriana Castillo Robledo
Ma. Paola Garca Gmez
Jos E. Becerra Snchez
Luis de Benito Ruiz
Coordinacin editorial
Direccin Editorial, DGME/SEP
Alejandro Portilla de Buen
Produccin editorial
Martn Aguilar Gallegos
Formacin
Miguel ngel Romero Trigueros
Primera edicin, 2012
D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2012
Argentina 28, Centro,
06020, Mxico, D.F.
ISBN: 978-607-469-896-1
Impreso en Mxico
DISTRIBUCIN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
3
ndice
Presentacin 5
Materiales educativos 5
Forma de uso 6
Ventajas de uso 6
Mapa curricular para tercer grado 6
Espaol III 7
Segunda Lengua: Ingls III 24
Matemticas III 31
Ciencias III (nfasis en Qumica) 42
Tecnologa III 63
Tecnologas agropecuarias y pesqueras.
Agricultura. Fruticultura 65
Tecnologas agropecuarias y pesqueras. Avicultura 73
Tecnologas de los alimentos. Conservacin y procesamiento
de productos agricolas. Subproductos de productos agricolas. 82
Tecnologas de la construccin. Instalaciones sanitarias.
Construccin sustentable 88
Tecnologas de la salud, los servicios y la recreacin.
Proceso contable 94
Historia II 102
Formacin Cvica y tica II 129
Educacin Fsica III 139
Artes III. Artes Visuales 145
Artes III. Danza 150
Artes III. Msica 155
Artes III. Teatro 160
5
Presentacin
La presente gua tiene como propsito apoyar a los docentes para que conozcan y vinculen los apren-
dizajes esperados de los nuevos programas de estudio de secundaria (Plan de estudios de la educacin
bsica 2011) con los diversos materiales educativos con que cuentan en sus aulas.
En este sentido, rene una serie de sugerencias de los recursos didcticos que los docentes pueden
utilizar tanto para la planeacin de las clases como en el trabajo con los alumnos dentro del aula.
Materiales educativos
En la gua se recomiendan y presentan los siguientes materiales:
Libro del alumno. Son los materiales educativos con los que cuentan los alumnos de Telesecun-
daria en sus diversas asignaturas.
Programas de televisin. Programas que se transmiten por la Red Edusat en la programacin
habitual.
Interactivo mediateca. Recursos informticos que se encuentran en las mediatecas didcticas o en
el portal de telesecundaria (http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx).
Bibliotecas. Se reere al acervo de los Libros del Rincn tanto de la Biblioteca Escolar como de la
Biblioteca de Aula.
ODA. Objetos de Aprendizaje generados en el marco de la estrategia Habilidades Digitales para
Todos (HDT) y que podr encontrar en el portal de HDT (http://www.hdt.gob.mx).
6
Forma de uso
Se recomienda que esta gua se utilice cuando usted:
Disee secuencias didcticas y tenga la necesidad de buscar recursos impresos, audiovisuales e
informticos que apoyen el tema o contenido a tratar.
Requiera vincular el contenido de una asignatura con otra a travs del uso de un recurso di-
dctico.
Necesite algn recurso impreso, audiovisual o informtico que est especcamente relacionado
con algn contenido, aprendizaje esperado o conocimiento y habilidad del programa de estudios
de la asignatura.
Precise atender las diversas formas de aprendizaje del alumnado, para propiciar que este apren-
dizaje sea signicativo.
Requiera presentar de manera ldica las temticas, dotndolas de claridad y objetividad.
Necesite consultar algn recurso relacionado con los temas de relevancia social que plantea el
programa de estudios.
Ventajas de uso
Esta gua es til para:
Apoyar el trabajo docente en el aula.
Diversicar las prcticas educativas.
Utilizar los recursos impresos, audiovisuales e informticos que ha producido la Secretaria de
Educacin Pblica (SEP) para la educacin bsica.
Localizar de manera prctica diversos recursos didcticos.
Enriquecer la informacin de los libros de texto.
Impulsar la participacin de los alumnos.
En constante actualizacin: Le recomendamos descargar con regularidad las guas de cada grado esco-
lar, ya que se agregarn novedades peridicamente. Est pendiente!
Mapa curricular para tercer grado
Campos de formacin para la educacin bsica Asignaturas para tercer grado
Lenguaje y comunicacin Espaol III
Segunda Lengua: Ingls III
Pensamiento matemtico Matemticas III
Exploracin y comprensin del mundo natural y social Ciencias III (nfasis en Qumica)
Tecnologa III
Historia II
Desarrollo personal y para la convivencia Formacin Cvica y tica II
Tutora
Educacin Fsica III
Artes III: Msica, Danza, Teatro o Artes Visuales
7
Espaol III
Bloque I
Plan nico de
educacin bsica
Materiales educativos vigentes
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
1 Conoce las
caractersticas y
funcin de los
ensayos.
Atrapados en la
tecnologa
2 Contrasta la
informacin
obtenida en
distintos textos
y la integra para
complementarla.
Modos de
explicar y
argumentar en
diferentes textos
SA3_ES_B1_
OA_10001
El principio de la
negociacin
SA3_ES_B1_
OA_10002
Reconocer
nuestros
problemas
para encontrar
informacin
relevante
SA3_ES_B1_
OA_10006
Por su raz las
conocers
3 Reconoce el
punto de vista
del autor y
diferencia entre
datos, opiniones
y argumentos en
un texto.
Modos de
explicar y
argumentar en
diferentes textos
SA3_ES_B1_
OA_10001
El principio de la
negociacin
SA3_ES_B1_
OA_10002
Reconocer
nuestros
problemas
para encontrar
informacin
relevante
SA3_ES_B1_
OA_10006
Por su raz las
conocers
4 Argumenta sus
puntos de vista
con respecto
al tema que
desarrolla en
un ensayo y lo
sustenta con
informacin
de las fuentes
consultadas.
Secuencia 2.
Sesin 4
Modos de
explicar y
argumentar en
diferentes textos
8
Espaol III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
5 Reconoce
el contexto
histrico y social
de la poesa
dentro de un
movimiento
literario.
Secuencia 3.
Sesiones de la 4
a la 6
Figuras retricas
en la literatura
del Siglo de Oro
SA3_ES_B1_
OA_10005
Espritu nuevo
SA3_ES_B1_
OA_10007
Elige un
movimiento
SA3_ES_B1_
OA_10008
Esas no volvern
SA3_ES_B1_
OA_10011
La poesa reeja
la vida en cada
poca
6 Identica
la funcin y
caractersticas
de las guras
retricas en
los poemas a
partir de un
movimiento
literario.
Secuencia 3.
Sesiones de la 4
a la 6
Hiprbole y
oxmoron
SA3_ES_B1_
OA_10003
La enamorada
SA3_ES_B1_
OA_10004
El arte del bien
decir
SA3_ES_B1_
OA_10009
Las guras del
Barroco
SA3_ES_B1_
OA_10010
Poesa
Modernista
SA3_ES_B1_
OA_10011
La poesa reeja
la vida en cada
poca
SA3_ES_B1_
OA_10012
Anlisis de
poemas
Contina
9
Espaol III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
7 Analiza el
lenguaje
gurado en los
poemas.
Secuencia 3.
Sesiones 6 y 7
Paradoja e irona SA3_ES_B1_
OA_10003
La enamorada
SA3_ES_B1_
OA_10011
La poesa reeja
la vida en cada
poca
SA3_ES_B1_
OA_10012
Anlisis de
poemas
8 Analiza las
caractersticas
de los mensajes
publicitarios.
Secuencia 2.
Sesin 4
La publicidad,
informa,
deforma o
conforma?
9 Identica
el efecto de
los mensajes
publicitarios
en los
consumidores.
Secuencia 2.
Sesiones 2 y 3
Los recursos de
la publicidad SA3_ES_B1_
OA_10017
Para quin es
el mensaje?
SA3_ES_B1_
OA_10018
Ser cierto?
SA3_ES_B1_
OA_10019
Mensajes
insistentes
SA3_ES_B1_
OA_10020
En verdad
inuyen?
Contina
10
Espaol III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
10 Identica
caractersticas
y funciones de
los recursos
lingsticos
y visuales
empleados en
los anuncios
publicitarios.
Secuencia 2.
Sesin 4
La otra cara de
la publicidad
SA3_ES_B1_
OA_10015
Lo compro o no
lo compro?
SA3_ES_B1_
OA_10017
Para quin es el
mensaje?
SA3_ES_B1_
OA_10018
Ser cierto?
SA3_ES_B1_
OA_10019
Mensajes
insistentes
SA3_ES_B1_
OA_10020
En verdad
inuyen?
11 Describe el
impacto de
los anuncios
publicitarios
en la sociedad
mediante un
texto.
Secuencia 2.
Sesin 4
La publicidad,
informa,
deforma o
conforma?
SA3_ES_B1_
OA_10013
Qu le parece el
producto?
SA3_ES_B1_
OA_10014
Cul ser el
mejor?
SA3_ES_B1_
OA_10015
Lo compro o no
lo compro?
12 Analiza,
interpreta y
organiza los
resultados de
una encuesta en
un informe.
Secuencia 2.
Sesin 3 SA3_ES_B1_
OA_10013
Qu le parece el
producto?
SA3_ES_B1_
OA_10014
Cul ser el
mejor?
SA3_ES_B1_
OA_10016
Para que quede
claro
11
Espaol III
Bloque II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
13 Identica la
diferencia entre
los argumentos
basados en datos
y los basados
en opiniones
personales.
Bloque I.
Secuencia 2.
Sesiones 7 y 8
Recursos
retricos para
persuadir
SA3_ES_B2_
OA_10023
Tipos de
argumentacin
SA3_ES_B2_
OA_10086
Argumentos
errneos
SA3_ES_B2_
OA_10021
Lo vi en un
debate
A3_ES_B2_
OA_10022
Argumentos que
convencen
SA3_ES_B2_
OA_10030
La buena
argumentacin
14 Expresa de
manera clara
sus argumentos
y los sustenta
en informacin
analizada, al
debatir sobre un
tema.
Bloque I.
Secuencia 2.
Sesin 9
Recursos
retricos para
persuadir
SA3_ES_B2_
OA_10023
Tipos de
argumentacin
SA3_ES_B2_
OA_10086
Argumentos
errneos
15 Utiliza recursos
discursivos
para persuadir
y defender su
posicin en
un panel de
discusin.
Bloque I.
Secuencia 2.
Sesin 9
Forma de validar
los argumentos SA3_ES_B2_
OA_10023
Tipos de
argumentacin
SA3_ES_B2_
OA_10030
La buena
argumentacin
SA3_ES_B2_
OA_10085
Argumentos
persuasivos
Contina
12
Espaol III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
16 Reconoce y
respeta los
diferentes
puntos de vista
y opiniones
sobre un tema
y los turnos de
participacin
al llevar a cabo
un panel de
discusin.
Bloque I.
Secuencia 2.
Sesin 9
SA3_ES_B2_
OA_10023
Tipos de
argumentacin
SA3_ES_B2_
OA_10024
Qu papel jugar
en el debate?
17 Analiza e
identica la
informacin
presentada
en textos
introductorios:
prlogos,
reseas,
dedicatorias y
presentaciones.
Bloque I.
Secuencia 3.
Sesin 2
Una antologa
especial: los
cancioneros
18 Utiliza la
informacin
de un prlogo
para anticipar el
contenido, los
propsitos y las
caractersticas
de una obra
literaria o una
antologa.
Secuencia 3.
Sesiones 6 y 7
Una antologa
especial: los
cancioneros
SA3_ES_B2_
OA_10025
Presentar el
contenido
SA3_ES_B2_
OA_10026
La mejor
seleccin
SA3_ES_B2_
OA_10027
Presentar el
contenido
SA3_ES_B2_
OA_10028
Primera o
tercera persona?
19 Determina
el lenguaje
adecuado
(directo o
indirecto)
para dirigirse
a los lectores
al redactar un
prlogo.
Secuencia 3.
Sesiones 6 y 7
SA3_ES_B2_
OA_10029
"Yo digo" o "se
dice"
Contina
13
Espaol III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
20 Comprende los
requisitos de
informacin y
documentacin
que requiere el
llenado de un
formulario y
los documentos
probatorios
adicionales que
se solicitan.
Secuencia 4.
Sesiones de la 4
a la 6
Los vas a
necesitar
SA3_ES_B2_
OA_10031
Formularios y
solicitudes
E3_B2_N032
Este soy yo
SA3_ES_B2_
OA_10033
Cmo son los
documentos
legales
SA3_ES_B2_
OA_10034
Llenando una
solicitud de
empleo
SA3_ES_B2_
OA_10035
Llenando
diferentes
formas
21 Emplea
informacin
contenida en
documentos
ociales para
el llenado de
formularios.
Secuencia 4.
Sesiones de la 4
a la 6
Documentos y
formularios
SA3_ES_B2_
OA_10031
Formularios y
solicitudes
E3_B2_N032 Este
soy yo
SA3_ES_B2_
OA_10033
Cmo son los
documentos
legales

SA3_ES_B2_
OA_10034
Llenando una
solicitud de
empleo
SA3_ES_B2_
OA_10035
Llenando
diferentes
formas
Contina
14
Espaol III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
22 Verica que la
informacin
que reporta
sea completa y
pertinente con
lo que se solicita.
Secuencia 4.
Sesin 7
SA3_ES_B2_
OA_10031
Formularios y
solicitudes
E3_B2_N032
Este soy yo
SA3_ES_B2_
OA_10033
Cmo son los
documentos
legales
SA3_ES_B2_
OA_10034
Llenando una
solicitud de
empleo
SA3_ES_B2_
OA_10035
Llenando
diferentes
formas
23 Reconoce la
utilidad de
los medios
electrnicos para
la realizacin de
trmites.
15
Espaol III
Bloque III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
24 Elabora informes
de experimentos
cientcos
utilizando
adecuadamente:
el vocabulario
tcnico, los
tiempos verbales
y la concordancia
sintctica.
Secuencia 7.
Sesiones 1 y 2
SA3_ES_B3_
OA_10036
Reportando
resultados
SA3_ES_B3_
OA_10037
Oraciones
para informar
resultados de
experimentos
SA3_ES_B3_
OA_10038
Diferentes tipos
de oraciones
SA3_ES_B3_
OA_10039
Es o fue?
SA3_ES_B3_
OA_10040
Cuando los
tiempos
concuerdan
SA3_ES_B3_
OA_10041
Organizar
informacin
25 Describe los
procesos
observados y
los presenta
de manera
organizada.
Secuencia 7.
Sesiones de la 3
a la 5
SA3_ES_B3_
OA_10037
Oraciones
para informar
resultados de
experimentos
26 Emplea recursos
grcos para
presentar datos
y resultados en
un informe.
Secuencia 7.
Sesin 6
Contina
16
Espaol III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
27 Inere algunas
caractersticas
del renacimiento
a partir del
anlisis de una
obra literaria.
Secuencia 9.
Sesin 1
Los valores y los
modos de vida
en la literatura
SA3_ES_B3_
OA_10042
En qu
ambiente
estamos?
SA3_ES_B3_
OA_10043
As era entonces
SA3_ES_B3_
OA_10044
En aquellas
pocas
SA3_ES_B3_
OA_10045
Desfaciendo
entuertos
28 Establece
relaciones entre
las acciones de
los personajes y
las circunstancias
sociales de la
poca.
Secuencia 9.
Sesin 1
Los valores y los
modos de vida
en la literatura
SA3_ES_B3_
OA_10042
En qu
ambiente
estamos?
SA3_ES_B3_
OA_10043
As era entonces
SA3_ES_B3_
OA_10044
En aquellas
pocas
SA3_ES_B3_
OA_10045
Desfaciendo
entuertos
SA3_ES_B3_
OA_10046
La voz de todos
SA3_ES_B3_
OA_10047
Y ahora, a
organizar
Contina
17
Espaol III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
29 Identica la
forma en que la
literatura reeja
el contexto
social en el que
se produce la
obra.
Secuencia 9.
Sesiones 4 y 5
De los caballeros
a los pcaros
SA3_ES_B3_
OA_10042
En qu
ambiente
estamos?
SA3_ES_B3_
OA_10043
As era entonces
SA3_ES_B3_
OA_10044
En aquellas
pocas
SA3_ES_B3_
OA_10045
Desfaciendo
entuertos
SA3_ES_B3_
OA_10046
La voz de todos
30 Emplea las TIC
como fuente de
informacin.
31 Identica y
realiza los
cambios
necesarios
para transitar
del lenguaje
escrito al oral
empleando
recursos
prosdicos.
32 Jerarquiza
y discrimina
informacin
para producir
un programa de
radio.
33 Valora la utilidad
de las TIC como
fuentes y medio
de informacin
al producir un
programa de
radio.
Contina
18
Espaol III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
34 Valora y respeta
las diversas
manifestaciones
culturales del
mundo.
SA3_ES_B3_
OA_10048
Torre de Babel
SA3_ES_B3_
OA_10049
Las lenguas
universales ayer
y hoy
SA3_ES_B3_
OA_10050
Hay otros
alfabetos?
SA3_ES_B3_
OA_10051
La tolerancia a
las diferencias
SA3_ES_B3_
OA_10052
En la variedad
est el gusto
SA3_ES_B3_
OA_10053
Sin problemas de
comunicacin
19
Espaol III
Bloque IV
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
35 Abstrae
informacin
de un texto
para elaborar
deniciones de
conceptos.
36 Utiliza el
concepto de
sinnimos y
antnimos
como recurso
para construir
crucigramas.
37 Establece
relaciones
entre conceptos
en un mapa
conceptual.
38 Reconoce
algunos de los
valores de la
poca en que
fue escrita la
obra leda.
Secuencia 7.
Sesiones de la 3
a la 5
La vida es sueo SA3_ES_B4_
OA_10067
Se abre el teln
SA3_ES_B4_
OA_10068
Recursos
retricos
39 Comprende la
importancia de
la entonacin y
dramatizacin
para darle
sentido al
lenguaje
escrito en obras
dramticas.
Secuencia 12.
Sesin 9
Figuras retricas
en la literatura
del Siglo de Oro
SA3_ES_B4_
OA_10066
Autores
representativos
SA3_ES_B4_
OA_10067
Se abre el teln
SA3_ES_B4_
OA_10068
Recursos
retricos
SA3_ES_B4_
OA_10061 Se
abre el teln
SA3_ES_B4_
OA_10062
De reyes,
caballeros,
damas y villanos
Contina
20
Espaol III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
40 Reconoce la
importancia
de recabar
informacin
sobre los
antecedentes
de un problema
para resolverlo.
41 Emplea las
onomatopeyas
y aliteraciones
para la
exaltacin de los
signicados.
42 Emplea los
recursos grcos
y visuales para la
construccin de
un texto.
43 Elabora
distintos textos
para difundir
informacin.
21
Espaol III
Bloque V
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
44 Sistematiza los
pasajes ms
relevantes de
su vida para
elaborar una
autobiografa.
Secuencia 7.
Sesiones 5 y 6
Mi vida tal como
la cuento
SA3_ES_B5_
OA_10080
Te cuento mi
historia: La
autobiografa
SA3_ES_B5_
OA_10083
Lectura de un texto
autobiogrco.
SA3_ES_B5_
OA_10073
Bitcora
SA3_ES_B5_
OA_10084
Tu rostro y talle
SA3_ES_B5_
OA_10081
Autorretrato
45 Identica las
repeticiones
excesivas y las
evita mediante
la sustitucin
lxica y
pronominal.
Secuencia 7.
Sesin 7
Documento mi
historia
46 Jerarquiza las
acciones de la
autobiografa
en un orden
cronolgico y
coherente.
Secuencia 7.
Sesin 7
Recursos para
escribir mi
historia
SA3_ES_B5_
OA_10080
Te cuento mi
historia: La
autobiografa
SA3_ES_B5_
OA_10083
Lectura de un texto
autobiogrco.
SA3_ES_B5_
OA_10073
Bitcora
SA3_ES_B5_
OA_10084
Tu rostro y talle
SA3_ES_B5_
OA_10081
Autorretrato
Contina
22
Espaol III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
47 Comprende
el propsito
comunicativo,
el argumento y
la postura del
autor al leer
artculos de
opinin.
Caractersticas
y propsitos
del artculo de
opinin y sus
diferencias con
otros textos
periodsticos
SA3_ES_B5_
OA_10076
Y t qu
opinas?
SA3_ES_B5_
OA_10074
Y t qu
opinas?
SA3_ES_B5_
OA_10077
Qu?, Quin?,
Cmo?,
Cundo?,
Dnde? y Por
qu?
SA3_ES_B5_
OA_10078
S/T
SA3_ES_B5_
OA_10082
Tiempo de
analizar
48 Escribe artculos
de opinin
argumentando
su punto de vista
y asumiendo una
postura clara en
relacin con el
tema.
Recursos
retricos para
persuadir
SA3_ES_B5_
OA_10079
Extra, extra!
SA3_ES_B5_
OA_10075 La
fuerza de una
opinin
SA3_ES_B5_
OA_10076
Y t qu
opinas?
SA3_ES_B5_
OA_10074
Y t qu
opinas?
SA3_ES_B5_
OA_10077
Qu?, Quin?,
Cmo?,
Cundo?,
Dnde? y Por
qu?
SA3_ES_B5_
OA_10078
S/T
Contina
23
Espaol III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
49 Recupera
informacin de
diversas fuentes
para apoyar sus
argumentos y
puntos de vista.
Contrastar
opiniones
50 Jerarquiza
informacin
para expresar
opiniones
personales y
contrastar ideas.
Contrastar
opiniones
24
Bloque I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
1 Establece el
motivo o la
razn de una
queja.
2 Inere el sentido
general a partir
de informacin
explcita.
3 Distingue las
ideas principales
y algunos
detalles.
4 Utiliza
estrategias para
inuir en el
signicado.
5 Utiliza diversas
estrategias para
comprender
narraciones.
6 Inere el sentido
general y las
ideas principales
a partir de
detalles.
7 Formula y
responde
preguntas
para inferir
informacin.
8 Compone
opiniones sobre
estados de
nimo.
9 Ordena prrafos
para formar
textos.
25
Bloque II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
10 Comprende e
interpreta
el orden y
sentido de los
componentes de
las instrucciones
para realizar un
experimento.
Lesson 64.
Mix all the
ingredients
Lesson 67. First,
cut the tomatoes
11 Escribe y clasica
enunciados
simples y
complejos para
crear secuencias
de instrucciones.
Lesson 64.
Mix all the
ingredients
Lesson 67. First,
cut the tomatoes
12 Quita, agrega,
cambia y/o
reorganiza
informacin
para editar un
instructivo.
Lesson 64.
Mix all the
ingredients
Lesson 67. First,
cut the tomatoes
13 Anticipa ideas
principales e
informacin
que las explica o
complementa.
14 Aclara el
signicado
de algunas
palabras.
15 Formula y
responde
preguntas
para compartir
emociones y
reacciones.
16 Explica las ideas
principales en un
intercambio oral.
26
Bloque III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
17 Compara
enunciados con
y sin formas
verbales
irregulares.
Lesson 5.
My friend visited
Mexico
Lesson 10.
What did Diego
Rivera do?
Lesson 11.
The Aztecs and
Tenochtitlan
18 Clasica
enunciados
con base en su
tiempo verbal.
Lesson 5.
My friend visited
Mexico
Lesson 10.
What did Diego
Rivera do?
Lesson 11.
The Aztecs and
Tenochtitlan
19 Usa tiempos
perfectos y
pasado simple
en enunciados y
textos.
Lesson 5.
My friend visited
Mexico
Lesson 10.
What did Diego
Rivera do?
Lesson 11.
The Aztecs
and Tenochtitlan
20 Compone y dicta
enunciados con
formas verbales
irregulares.
21 Formula
preguntas para
diferenciar
ideas principales
de ideas
secundarias.
22 Escribe
enunciados
simples y
complejos.
23 Vincula
enunciados para
formar prrafos.
Contina
27
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
24 Redacta un
informe breve,
a partir de un
modelo.
25 Corrobora
convenciones
ortogrcas
y ajusta el
lenguaje para
el destinatario y
propsito, para
editar informes.
28
Bloque IV
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
26 Determina la
funcin de las
pausas, el ritmo
y la entonacin.
27 Negocia el
signicado.
28 Reformula ideas.
29 Utiliza
estrategias para
reparar una
comunicacin
fallida.
30 Anticipa el
sentido general,
las ideas
principales y
algunos detalles
para producir un
texto oral.
31 Utiliza diversas
estrategias de
comprensin.
32 Formula y
responde
preguntas sobre
actitudes y
conductas de los
personajes.
33 Vincula el
lenguaje no
verbal con el
sentido de los
dilogos.
34 Lee obras de
teatro breves.
29
Bloque V
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
35 Detecta y establece
conexiones entre
una postura
personal e
informacin acorde
y/o discrepante.
36 Enfatiza o matiza
acuerdos y/o
desacuerdos.
37 Redacta textos
breves que
expresan acuerdos
y/o desacuerdos.
38 Resuelve dudas
y promueve la
retroalimentacin
para editar
acuerdos y/o
desacuerdos.
39 Ajusta volumen,
entonacin y tono
para enfatizar
o matizar
indicaciones.
Lesson 98.
She will go to
high school
Lesson 99.
I wont be a
doctor
Lesson 102.
What will
you do next
vacation?
40 Ofrece
explicaciones
para aclarar
indicaciones.
Lesson 98.
She will go to
high school
Lesson 99.
I wont be a
doctor
Lesson 102.
What will
you do next
vacation?
30
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
41 Reformula
indicaciones
para conrmar
comprensin.
Lesson 98.
She will go to
high school
Lesson 99.
I wont be a
doctor
Lesson 102.
What will you do
next vacation?
42 Elabora
indicaciones.
Lesson 98.
She will go to
high school
Lesson 99.
I wont be a
doctor
Lesson 102.
What will you do
next vacation?
43 Juzga la
pertinencia de
seguir o no las
indicaciones.
Lesson 98.
She will go to
high school
Lesson 99.
I wont be a
doctor
Lesson 102.
What will you do
next vacation?
31
Matemticas III
Bloque I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
1 Explica la
diferencia
entre eventos
complementarios,
mutuamente
excluyentes e
independientes.
27.1. Cules
son los eventos
independientes?
27.2. Dos o
ms eventos
independientes
27.3. Eventos
independientes
y dependientes
32.1. Cundo
dos eventos son
mutuamente
excluyentes?
32.2. Clculo de
la probabilidad
de eventos
mutuamente
excluyentes y
no excluyentes

32.3. Ms
problemas de
probabilidad
Eventos
mutuamente
excluyentes
Cundo dos
eventos son
independientes?
Cundo dos
eventos son
mutuamente
excluyentes?
Probabilidad
y eventos
independientes
32
Matemticas III
Bloque II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
2 Explica el tipo de
transformacin
(reexin,
rotacin o
traslacin) que
se aplica a una
gura para
obtener la gura
transformada.
Identica las
propiedades que
se conservan.
31.1. Hacia
dnde me
muevo?
31.2. Rotaciones
31.3. Simetra
central
31.4. Algo ms
sobre simetras,
rotaciones y
traslaciones
La congruencia
en los polgonos
Movimientos en
el plano
Traslacin
rotacin y
simetra central
Mosaicos y
recubrimientos
SA3_MA_B5_
OA_10087
Traslacin
y rotacin
de guras
geomtricas
3 Resuelve
problemas que
implican el uso
del teorema de
Pitgoras.
22.1. Qu nos
dice el teorema
de Pitgoras?
22.2. Aplicaciones
del teorema de
Pitgoras I
22.3. Aplicaciones
del teorema de
Pitgoras II
Algunas
demostraciones
del teorema de
Pitgoras
Aplicaciones
del teorema de
Pitgoras
SA3_MA_B4_
OA_10069
El teorema de
Pitgoras en
el clculo de
lados faltantes
de un tringulo
rectngulo
SA3_MA_B4_
OA_10071
Aplicacin del
teorema de
Pitgoras II
33
Matemticas III
Bloque III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
4 Resuelve
problemas que
implican el uso
de ecuaciones de
segundo grado.
15.1. La frmula
general
15.2. El
beisbolista
15.3. Cuntas
soluciones tiene
una ecuacin
15.4. La razn
dorada
26.1. Los
discpulos de
Pitgoras
26.2. Ecuaciones
y geometra
Ecuaciones
cuadrticas y
factorizacin
Resolucin de
ecuaciones
cuadrticas
expresadas en su
forma general
Usos de las
relaciones
funcionales
Resolucin de
ecuaciones
cuadrticas
usando la
frmula general
Ecuacin
cuadrtica
Ecuaciones no
lineales
Solucin de
sistemas de
ecuaciones por
el mtodo de
sustitucin
SA3_MA_B3_
OA_10047
Las relaciones
funcionales
en diversas
disciplinas
SA3_MA_B3_
OA_10048
Resolucin de
ecuaciones
cuadrticas
utilizando la
frmula general I
SA3_MA_B3_
OA_10049
La frmula
general II
SA3_MA_B5_
OA_10083
Las ecuaciones
lineales en la
resolucin de
problemas
SA3_MA_B5_
OA_10086
Un poco de todo
SA3_MA_B5_
OA_10087
Traslacin
y rotacin
de guras
geomtricas
SA3_MA_B5_
OA_10088
Los conos
aplanados
SA3_MA_B5_
OA_10089
Los cilindros
aplanados
SA3_MA_B5_
OA_10090
Rebanando
cilindros
34
Matemticas III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
5 Resuelve
problemas de
congruencia
y semejanza
que implican
utilizar estas
propiedades
en tringulos
o en cualquier
gura.
25.1. Tres lados
iguales
25.2. Un ngulo
y dos lados
correspondientes
iguales
25.3. Un lado
y dos lados
correspondientes
iguales
10.1. Un corazn
muy especial
10.2. Aplicaciones
de la semejanza
11.1. Explorando
la semejanza de
tringulos
Triangulaciones
simples de
los polgonos
convexos
Figuras
congruentes
Polgonos
semejantes
Problemas
con guras
semejantes
Semejanza de
tringulos
Aplicaciones de
la semejanza de
tringulos
Los rectngulos
ureos
Tales de Mileto
SA3_MA_B1_
OA_10008 Son
o se parecen?
SA3_MA_B1_
OA_10009 Entre
diagonales y
lados opuestos
SA3_MA_B2_
OA_10031
Igual forma
pero diferente
tamao
SA3_MA_B2_
OA_10032 El
problema de
Luisa
SA3_MA_B2_
OA_10034
Diferencias y
semejanzas
SA3_MA_B2_
OA_10036
Midiendo
polgonos
SA3_MA_B2_
OA_10037 Si no
lo puedo cruzar
como lo puedo
medir?
Contina
35
Matemticas III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
11.2. Criterios de
semejanza de
tringulos I
11.3. Criterios de
semejanza de
tringulos II
11.4. Clculo de
distancias
Utilizando el
teorema de Tales
Especialmente
semejantes
Problemas de
homotecia
SA3_MA_B2_
OA_10039 De
todo un poco
SA3_MA_B3_
OA_10051 Qu
dice Tales?
SA3_MA_B3_
OA_10056
Componiendo
homotecias
SA3_MA_B3_
OA_10057
Componiendo
SA3_MA_B3_
OA_10059
Las jaulas del
zoolgico
SA3_MA_B4_
OA_10073 Entre
cosenos y senos
SA3_MA_B4_
OA_10080 Un
poco de ambos
36
Matemticas III
Bloque IV
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
6 Utiliza en
casos sencillos
expresiones
generales
cuadrticas
para denir el
ensimo trmino
de una sucesin.
30.1. Las vacas y
los chivos
30.2. La edad de
don Matas
30.3. compras en
el mercado
30.4. La
igualacin
30.5. Lo que
aprendimos
de sistemas de
ecuaciones
15.1. La frmula
general
15.2. El
beisbolista
15.3. Cuntas
soluciones tiene
una ecuacin
15.4. La razn
dorada
26.1. Los
discpulos de
Pitgoras
26.2. Ecuaciones
y geometra
Sucesiones
de guras y
expresiones
cuadrticas
El mtodo de las
diferencias
Algunas
demostraciones
del teorema de
Pitgoras
Aplicaciones
del teorema de
Pitgoras
SA3_MA_B1_
OA_10002 Los
cuadrados no
perfectos
SA3_MA_B1_
OA_10003
Los binomios
conjugados
SA3_MA_B1_
OA_10004
A formar
cuadrados
SA3_MA_B1_
OA_10005
A formar
rectngulos
SA3_MA_B1_
OA_10006 La
diferencia de
cuadrados
SA3_MA_B1_
OA_10007
Vamos a
Factorizar!
37
Matemticas III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
7 Resuelve
problemas que
implican el uso
de las razones
trigonomtricas
seno, coseno y
tangente.
23.1. La
competencia
23.2. Cosenos y
senos
23.3. 30, 45 y
60
23.4. A resolver
problemas
Seno, coseno y
tangente
Aplicacin de
las razones
trigonomtricas
SA3_MA_B1_
OA_10010 Rectas
y curvas
SA3_MA_B4_
OA_10073 Entre
cosenos y senos
SA3_MA_B4_
OA_10080 Un
poco de ambos
SA3_MA_B4_
OA_10081
Midiendo
pobreza
SA3_MA_B4_
OA_10082 Las
estalactitas y
estalagmitas
8 Calcula y explica
el signicado
del rango y
la desviacin
media.
38
Matemticas III
Bloque V
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
9 Resuelve
y plantea
problemas
que involucran
ecuaciones
lineales, sistemas
de ecuaciones y
ecuaciones de
segundo grado.
30.1. Las vacas y
los chivos
30.2. La edad de
don Matas
30.3. compras en
el mercado
30.4. La
igualacin
30.5. Lo que
aprendimos
de sistemas de
ecuaciones
15.1. La frmula
general
15.2. El
beisbolista
15.3. Cuntas
soluciones tiene
una ecuacin
15.4. La razn
dorada
26.1. Los
discpulos de
Pitgoras
26.2. Ecuaciones
y geometra
Ecuacin
cuadrtica
Ecuaciones no
lineales
Ecuaciones
cuadrticas y
factorizacin
Resolucin de
ecuaciones
cuadrticas
expresadas en su
forma general
SA3_MA_B3_
OA_10047
Las relaciones
funcionales en
diversas disciplinas
SA3_MA_B3_
OA_10048
Resolucin de
ecuaciones
cuadrticas
utilizando la
frmula general I
SA3_MA_B3_
OA_10049
La frmula general
II
SA3_MA_B3_
OA_10050 Qu
necesito para
comprender a
Tales?
SA3_MA_B5_
OA_10083 Las
ecuaciones lineales
en la resolucin de
problemas
SA3_MA_B5_
OA_10086
Un poco de todo
SA3_MA_B5_
OA_10087
Traslacin y
rotacin de guras
geomtricas
SA3_MA_B5_
OA_10088
Los conos
aplanados
SA3_MA_B5_
OA_10089
Los cilindros
aplanados
SA3_MA_B5_
OA_10090
Rebanando
cilindros
39
Matemticas III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
10 Resuelve
problemas que
implican calcular
el volumen de
cilindros y conos
o cualquier de
las variables
que intervienen
en las frmulas
que se utilicen.
Anticipa
cmo cambia
el volumen
al aumentar
o disminuir
alguna de las
dimensiones.
27.1. Slidos de
revolucin
27.2. Cilindros
rectos
27.3. Conos
rectos
27.4. Secciones
de corte
28.1. Tinacos de
agua
28.2. Conos de
papel
29.1. Problemas
prcticos
Planteamientos
de problemas
diversos
Los slidos de
revolucin
Cilindros y conos
Volumen de
conos y cilindros
Problemas
prcticos
Estimar
volmenes
SA3_MA_B5_
OA_10093
De prismas a
cilindros
SA3_MA_B5_
OA_10094
3 conos dentro
de un cilindro
SA3_MA_B5_
OA_10095
Cunto cabe en
un cilindro?
SA3_MA_B5_
OA_10096
Cunto cabe en
un cono?
SA3_MA_B5_
OA_10097
Dado el volumen
del cilindro, qu
datos puedo
encontrar?
SA3_MA_B5_
OA_10098
Dado el volumen
del cono, qu
datos puedo
encontrar?
SA3_MA_B5_
OA_10099
Clculo de
volmenes de
cilindros y conos
40
Matemticas III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
11 Lee y representa,
grca y
algebraicamente,
relaciones lineales
y cuadrticas.
33.1. La feria
ganadera
33.2. Dnde
est la solucin?
33.3. Soluciones
mltiples
La funcin lineal
y la funcin
exponencial
La grca de la
exponencial
Decrecimiento
exponencial
El sistema solar
SA3_MA_B3_
OA_10044
Entre autos,
motos y
bicicletas
SA3_MA_B3_
OA_10045
Las funciones
lineales en la
Biologa
SA3_MA_B3_
OA_10048
Resolucin
de ecuaciones
cuadrticas
utilizando
la frmula
general I
SA3_MA_B4_
OA_10069
El teorema de
Pitgoras en
el clculo de
lados faltantes
de un tringulo
rectngulo
SA3_MA_B5_
OA_10097
Dado el
volumen del
cilindro, qu
datos puedo
encontrar?
SA3_MA_B5_
OA_10098
Dado el
volumen del
cono, qu
datos puedo
encontrar?
Contina
41
Matemticas III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
12 Resuelve
problemas que
implican calcular
la probabilidad
de eventos
complementarios,
mutuamente
excluyentes e
independientes.
27.1. Cules
con los eventos
independientes?
27.2. Dos o
ms eventos
independientes
27.3. Eventos
independientes
y dependientes
32.1. Cundo
dos eventos son
mutuamente
excluyentes?
32.2. Clculo de
la probabilidad
de eventos
mutuamente
excluyentes y
no excluyentes

32.3. Ms
problemas de
probabilidad
Eventos
mutuamente
excluyentes
Cundo dos
eventos son
independientes?
Cundo dos
eventos son
mutuamente
excluyentes?
Probabilidad
y eventos
independientes
SA3_MA_B2_
OA_10042
Simulacin y
probabilidad
SA3_MA_B2_
OA_10043
Vamos a
simular!
SA3_MA_B3_
OA_10044
Entre autos,
motos y
bicicletas
SA3_MA_B3_
OA_10045
Las funciones
lineales en la
Biologa
SA3_MA_B3_
OA_10047
Las relaciones
funcionales
en diversas
disciplinas
SA3_MA_B3_
OA_10048
Resolucin
de ecuaciones
cuadrticas
utilizando
la frmula
general I
42
Ciencias III
(nfasis en Qumica)
Bloque I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
1 Identica las
aportaciones del
conocimiento
qumico y
tecnolgico en
la satisfaccin
de necesidades
bsicas, en
la salud y el
ambiente.
Secuencia 1.
Sesin 1
Secuencia 2.
Sesiones 1 y 3
SA3_CI_B1_
OA_10001
La Qumica, nos
benecia o nos
daa?
SA3_CI_B1_
OA_10002
Qu dato tan
interesante!
SA3_CI_B5_
OA_10048
De Mxico para
el mundo, se
descubri el
eritronio!
SA3_CI_B5_
OA_10049
Qu orgullo,
tenemos un
premio Nobel de
Qumica!
SA3_CI_B5_
OA_10050
Fertilizantes
y plaguicidas,
usmoslos con
responsabilidad
SA3_CI_B5_
OA_10051
A elaborar
un cosmtico
casero!
SA3_CI_B5_
OA_10052
Los seres
vivos sufren
mutaciones
Contina
43
Ciencias III (nfasis en Qumica)
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
SA3_CI_B5_
OA_10053
Por qu los hijos
se parecen a sus
padres?
SA3_CI_B5_
OA_10054
El barro y el
adobe, vivienda
y arte
SA3_CI_B5_
OA_10055
Usemos qumica
e imaginacin
para hacer arte
SA3_CI_B5_
OA_10056
Busquemos
otras opciones,
combustibles
biolgicos
2 Analiza la
inuencia de
los medios de
comunicacin y
las actitudes de
las personas hacia
la qumica y la
tecnologa.
Secuencia 1.
Sesin 2
Cmo
conocemos en
qumica?
Lo que
percibimos del
medio
SA3_CI_B1_
OA_10001
La Qumica, nos
benecia o nos
daa?
SA3_CI_B5_
OA_10053
Por qu los hijos
se parecen a sus
padres?
3 Clasica diferentes
materiales con
base en su estado
de agregacin
e identica su
relacin con las
condiciones fsicas
del medio.
Secuencia 4.
Sesiones 2 y 3
SA3_CI_B1_
OA_10009
Es una mezcla?
Cmo la
separamos?
Contina
44
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
4 Identica las
propiedades
extensivas (masa
y volumen)
e intensivas
(temperatura
de fusin y
de ebullicin,
viscosidad,
densidad,
solubilidad)
de algunos
materiales.
Secuencia 5.
Sesiones 1 y 2
El principio de
conservacin de
la masa
SA3_CI_B1_
OA_10006
Mide y adivina
qu es
5 Explica la
importancia de
los instrumentos
de medicin
y observacin
como
herramientas
que amplan
la capacidad
de percepcin
de nuestros
sentidos.
Secuencia 4.
Sesin 1
Secuencia 5
Para qu
medimos?
Cmo se
mide la
contaminacin?
SA3_CI_B1_
OA_10005
Cunto huele
o cunto
mide su color?
Lo puedes
determinar?
SA3_CI_B1_
OA_10006 Mide
y adivina qu es
6 Identica los
componentes
de las mezclas y
las clasica en
homogneas y
heterogneas.
Secuencia 7.
Sesiones 1 y 2
Mezclas por
todos lados
SA3_CI_B1_
OA_10009
Es una mezcla?
Cmo la
separamos?
7 Identica la
relacin entre la
variacin de la
concentracin
de una mezcla
(porcentaje
en masa y
volumen) y sus
propiedades.
SA3_CI_B1_
OA_10003
La clave est en
la concentracin
SA3_CI_B1_
OA_10007
Si cambiamos
los porcentajes
Cambian las
propiedades?
8 Deduce mtodos
de separacin
de mezclas con
base en las
propiedades
fsicas de sus
componentes.
Proyecto de
investigacin 1.
Sesiones 1 y 2
Mtodos de
separacin de
mezclas
SA3_CI_B1_
OA_10009
Es una mezcla?
Cmo la
separamos?
Contina
45
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
9 Identica que
los componentes
de una mezcla
pueden ser
contaminantes
aunque no sean
perceptibles a
simple vista.
Proyecto de
investigacin 1.
Sesiones 3 y 4
Cmo detectar
sustancias
txicas?
SA3_CI_B1_
OA_10004
Convirtamos los
porcentajes
10 Identica la
funcionalidad
de expresar la
concentracin
de una mezcla
en unidades de
porcentaje (%)
o en partes por
milln (ppm).
Secuencia 3.
Sesin 1
SA3_CI_B1_
OA_10004
Convirtamos los
porcentajes
11 Identica que
las diferentes
concentraciones
de un
contaminante,
en una mezcla,
tienen distintos
efectos en la
salud y en el
ambiente, con
el n de tomar
decisiones
informadas.
Proyecto de
investigacin 1.
Secuencia 3.
Sesin 1
El agua tratada SA3_CI_B1_
OA_10003
La clave est en
la concentracin
12 Argumenta la
importancia
del trabajo
de Lavoisier
al mejorar los
mecanismos de
investigacin
(medicin
de masa en
un sistema
cerrado) para la
comprensin de
los fenmenos
naturales.
Secuencia 6.
Sesiones 1 y 2
Los alquimistas y
la masa de humo
SA3_CI_B1_
OA_10008
Qu razn tena
Lavoisier!
13 Identica
el carcter
tentativo del
conocimiento
cientco y las
limitaciones
producidas por
el contexto
cultural en
el cual se
desarrolla.
Contina
46
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
14 A partir de
situaciones
problemticas
plantea premisas,
supuestos y
alternativas
de solucin,
considerando las
propiedades de
los materiales o la
conservacin de la
masa.
SA3_CI_B1_
OA_10010
Ser cierto lo
que se dice?
15 Identica,
mediante la
experimentacin,
algunos de los
fundamentos
bsicos que se
utilizan en la
investigacin
cientca escolar.
SA3_CI_B1_
OA_10010
Ser cierto lo
que se dice?
16 Argumenta y
comunica las
implicaciones
sociales que tienen
los resultados de
la investigacin
cientca.
SA3_CI_B1_
OA_10010
Ser cierto lo
que se dice?
17 Evala los aciertos
y debilidades
de los procesos
investigativos
al utilizar el
conocimiento
y la evidencia
cientcos.
SA3_CI_B1_
OA_10010
Ser cierto lo
que se dice?
47
Bloque II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
18 Establece
criterios para
clasicar
materiales
cotidianos
en mezclas,
compuestos
y elementos
considerando su
composicin y
pureza.
Secuencia 8.
Sesiones 1 y 2
Secuencia 9.
Sesin 2
Mezclas por
todos lados
Mezcla o
compuesto?
SA3_CI_B2_
OA_10012
Dependiendo
del tomo es la
sustancia
SA3_CI_B2_
OA_10013
Un compuesto
no es lo
mismo que un
elemento!
19 Representa
y diferencia
mezclas,
compuestos
y elementos
con base en
el modelo
corpuscular.
20 Identica los
componentes
del modelo
atmico de
Bohr (protones,
neutrones y
electrones), as
como la funcin
de los electrones
de valencia para
comprender la
estructura de los
materiales.
21 Representa el
enlace qumico
mediante los
electrones de
valencia a partir
de la estructura
de Lewis.
Secuencia 9.
Sesin 3
Secuencia 13.
Sesin 2
Dgalo con
qumica
SA3_CI_B2_
OA_10014
Los tomos son
muy organizados
Contina
48
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
22 Representa
mediante la
simbologa
qumica
elementos,
molculas,
tomos, iones
(aniones y
cationes).
Secuencia 13.
Sesin 3
Cmo se
forman las
molculas?
tomos estables
23 Identica
algunas
propiedades
de los metales
(maleabilidad,
ductilidad, brillo,
conductividad
trmica y
elctrica) y
las relaciona
con diferentes
aplicaciones
tecnolgicas.
Secuencia 11.
Sesiones 1 y 2
Las propiedades
de los metales
SA3_CI_B2_
OA_10016
Vamos a medir la
electricidad
24 Identica en
su comunidad
aquellos
productos
elaborados
con diferentes
metales (cobre,
aluminio, plomo,
hierro), con el
n de tomar
decisiones
para promover
su rechazo,
reduccin, reso
y reciclado.
Secuencia 11.
Sesin 3
Un mundo
metlico?
SA3_CI_B2_
OA_10016
Vamos a medir la
electricidad
25 Identica el
anlisis y la
sistematizacin
de resultados
como
caractersticas
del trabajo
cientco
realizado por
Cannizzaro, al
establecer la
distincin entre
masa molecular
y masa atmica.
Secuencia 10.
Sesin 2
SA3_CI_B2_
OA_10015
Han cambiado
las aportaciones
de Mendeleiev?
Contina
49
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
26 Identica la
importancia de
la organizacin
y sistematizacin
de elementos
con base en su
masa atmica,
en la tabla
peridica de
Mendeleiev,
que lo llev a
la prediccin
de algunos
elementos an
desconocidos.
Secuencia 10.
Sesin 3
El juego de
cartas de
Mendeleiev
Ordenando
los elementos
qumicos
SA3_CI_B2_
OA_10015
Han cambiado
las aportaciones
de Mendeleiev?
27 Argumenta la
importancia y los
mecanismos de
la comunicacin
de ideas y
productos de
la ciencia como
una forma de
socializar el
conocimiento.
28 Identica la
informacin
de la tabla
peridica,
analiza sus
regularidades y
su importancia
en la
organizacin de
los elementos
qumicos.
Secuencia 12.
Sesiones de la 1
a la 3
La voz de la
tabla Peridica
SA3_CI_B2_
OA_10017
Conozcamos la
tabla peridica y
sus elementos
29 Identica que
los tomos de
los diferentes
elementos se
caracterizan por
el nmero de
protones que los
forman.
Secuencia 13.
Sesin 1
50
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
30 Relaciona la
abundancia de
elementos (C, H,
O, N, P, S) con su
importancia para
los seres vivos.
Secuencia 12.
Sesin 3
El mundo de
los elementos
qumicos
SA3_CI_B2_
OA_10018
Tan pequeos y
tan importantes
SA3_CI_B2_
OA_10021
Necesito
nutrientes
sucientes!
31 Identica las
partculas e
interacciones
electrostticas
que mantienen
unidos a los
tomos.
Secuencia 13.
Sesin 1
SA3_CI_B2_
OA_10019
Vamos a formar
enlaces!
SA3_CI_B2_
OA_10020
Te transero
electrones para
que formes algo
nuevo
32 Explica las
caractersticas
de los enlaces
qumicos a partir
del modelo de
comparticin
(covalente) y de
transferencia
de electrones
(inico).
Secuencia 13.
Sesin 2
Qu es el enlace
qumico?
SA3_CI_B2_
OA_10019
Vamos a formar
enlaces!
SA3_CI_B2_
OA_10020
Te transero
electrones para
que formes algo
nuevo
33 Identica que las
propiedades de
los materiales se
explican a travs
de su estructura
(atmica,
molecular).
Contina
51
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
(Proyecto)
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
34 A partir de
situaciones
problemticas,
plantea
preguntas,
actividades
a desarrollar
y recursos
necesarios,
considerando
los contenidos
estudiados en el
bloque.
SA3_CI_B2_
OA_10021
Necesito
nutrientes
sucientes!
SA3_CI_B2_
OA_10022
Algunas drogas
benecian y
otras afectan
SA3_CI_B2_
OA_10023
Evitemos el uso
y abuso de las
drogas
35 Plantea
estrategias
a n de dar
seguimiento
a su proyecto,
reorientando su
plan en caso de
ser necesario.
SA3_CI_B2_
OA_10021
Necesito
nutrientes
sucientes!
SA3_CI_B2_
OA_10022
Algunas drogas
benecian y
otras afectan
SA3_CI_B2_
OA_10023
Evitemos el uso
y abuso de las
drogas
36 Argumenta
y comunica,
por diversos
medios, algunas
alternativas
para evitar
los impactos
en la salud o
el ambiente
de algunos
contaminantes.
SA3_CI_B2_
OA_10021
Necesito
nutrientes
sucientes!
SA3_CI_B2_
OA_10022
Algunas drogas
benecian y
otras afectan
SA3_CI_B2_
OA_10023
Evitemos el uso
y abuso delas
drogas
Contina
52
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
(Proyecto)
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
37 Explica y evala
la importancia
de los elementos
en la salud y el
ambiente.
SA3_CI_B2_
OA_10021
Necesito
nutrientes
sucientes!
SA3_CI_B2_
OA_10022
Algunas drogas
benecian y
otras afectan
SA3_CI_B2_
OA_10023
Evitemos el uso
y abuso de las
drogas
53
Bloque III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
38 Describe algunas
manifestaciones
de cambios
qumicos
sencillos
(efervescencia,
emisin de
luz o calor,
precipitacin,
cambio de color).
Secuencia 14.
Sesin 1
Identiquemos
cambios
qumicos
SA3_CI_B3_
OA_10024
Quin es el
reactivo y quin
es el producto?
39 Identica las
propiedades de
los reactivos y
los productos
en una reaccin
qumica.
Secuencia 14.
Sesin 2
Dgalo con
qumica
SA3_CI_B3_
OA_10024
Quin es el
reactivo y quin
es el producto?
40 Representa el
cambio qumico
mediante una
ecuacin e
interpreta la
informacin que
contiene.
Secuencia 15.
Sesiones de la 1
a la 3
SA3_CI_B3_
OA_10026
Cuntos
cambios que ni
imaginaba!
41 Verica la
correcta
expresin de
ecuaciones
qumicas
sencillas con
base en la Ley de
conservacin de
la masa.
SA3_CI_B3_
OA_10027
Balanceando
ecuaciones. Al
tanteo, lo mismo
para ti que para
m
42 Identica que
en una reaccin
qumica se
absorbe o se
desprende
energa en
forma de calor.
43 Identica que
la cantidad de
energa se mide
en caloras y
compara el
aporte calrico
de los alimentos
que ingiere.
SA3_CI_B3_
OA_10034
Dieta? Necesito
energa!
Contina
54
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
44 Relaciona la
cantidad de
energa que una
persona requiere,
de acuerdo con
las caractersticas
tanto personales
(sexo, actividad
fsica, edad y
eciencia de
su organismo,
entre otras) como
ambientales,
con el n de
tomar decisiones
encaminadas a una
dieta correcta.
Secuencia 16.
Sesin 1
Proyecto de
investigacin 3.
Sesin 1
La alimentacin
en distintas
culturas
SA3_CI_B3_
OA_10033
A cada quien lo
que necesita
SA3_CI_B3_
OA_10034
Dieta?
Necesito
energa!
45 Explica la
importancia del
trabajo de Lewis al
proponer que en el
enlace qumico los
tomos adquieren
una estructura
estable.
SA3_CI_B3_
OA_10025
Modelando
molculas e
identicando
valencias
SA3_CI_B3_
OA_10028
Vamos a
construir los
modelos del
octeto y del par
electrnico!
SA3_CI_B3_
OA_10029
Sencillo, doble
o triple, cul
necesita?
46 Argumenta los
aportes realizados
por Pauling en
el anlisis y la
sistematizacin
de sus resultados
al proponer
la tabla de
electronegatividad.
SA3_CI_B3_
OA_10028
Vamos a
construir los
modelos del
octeto y del par
electrnico!
SA3_CI_B3_
OA_10029
Sencillo, doble
o triple, cul
necesita?
Contina
55
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
47 Representa la
formacin de
compuestos en una
reaccin qumica
sencilla, a partir
de la estructura de
Lewis e identica
el tipo de enlace
con base en su
electronegatividad.
Secuencia 16.
Sesiones de la 1
a la 3
Cuestin de
enlace?
SA3_CI_B3_
OA_10025
Modelando
molculas e
identicando
valencias
SA3_CI_B3_
OA_10028
Vamos a
construir los
modelos del
octeto y del par
electrnico!
SA3_CI_B3_
OA_10029
Sencillo, doble
o triple, cul
necesita?
48 Compara la escala
astronmica y
la microscpica
considerando la
escala humana como
punto de referencia.
Secuencia 18.
Sesiones de la 1
a la 3
De lo grande a
lo pequeo
SA3_CI_B3_
OA_10031
Conozcamos
las escalas
astronmica y
microscpica
49 Relaciona la masa de
las sustancias con el
mol para determinar
la cantidad de
sustancia.
Secuencia 18.
Sesin 3
El mol y cmo
contamos
molculas
SA3_CI_B3_
OA_10032
Qu es un mol?
50 Selecciona hechos
y conocimientos
para planear la
explicacin de
fenmenos qumicos
que respondan a
interrogantes o
resolver situaciones
problemticas
referentes a la
transformacin de
los materiales.
Secuencia 14.
Sesin 1
Cmo se
forman
los nuevos
materiales?
Cambios fsicos
y qumicos
SA3_CI_B3_
OA_10035
CHON, la base
de la vida
Contina
56
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
(Proyecto)
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
51 Sistematiza la
informacin de
su investigacin
con el n de
que elabore
conclusiones,
a partir de
grcas,
experimentos y
modelos.
SA3_CI_B3_
OA_10035
CHON, la base
de la vida
52 Comunica los
resultados de
su proyecto de
diversas maneras
utilizando
el lenguaje
qumico, y
propone
alternativas
de solucin a
los problemas
planteados.
SA3_CI_B3_
OA_10035
CHON, la base
de la vida
53 Evala procesos
y productos de
su proyecto,
y considera
la efectividad
y el costo de
los procesos
qumicos
investigados.
SA3_CI_B3_
OA_10035
CHON, la base
de la vida
57
Bloque IV
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
54 Identica cidos
y bases en
materiales de
uso cotidiano.
Secuencia 19.
Sesin 1
cidos y bases
que nos rodean
SA3_CI_B4_
OA_10036
Cules son
cidos y cules
son bsicos?
SA3_CI_B4_
OA_10037
Esto tambin es
un cido?
55 Identica la
formacin
de nuevas
sustancias en
reacciones cido-
base sencillas.
Secuencia 19.
Sesiones de la 1
a la 3
SA3_CI_B4_
OA_10037
Esto tambin es
un cido?
56 Explica las
propiedades de
los cidos y las
bases de acuerdo
con el modelo
de Arrhenius.
Secuencia 20.
Sesin 2
Modelo de
Arrhenius de
cidos y bases
SA3_CI_B4_
OA_10038
Aplicando
la teora de
Arrhenius
57 Identica
la acidez
de algunos
alimentos o de
aquellos que la
provocan.
Secuencia 21.
Sesin 1
Alimentos cidos
y bases
SA3_CI_B4_
OA_10039
Lo que me
como es acido?
A neutralizarlo!
58 Identica las
propiedades de
las sustancias
que neutralizan
la acidez
estomacal.
Secuencia 21.
Sesiones 1 y 2
Los productos de
la neutralizacin
Otras sustancias
para neutralizar
la acidez
SA3_CI_B4_
OA_10039
Lo que me
como es acido?
A neutralizarlo!
59 Analiza los
riesgos a la salud
por el consumo
frecuente de
alimentos cidos,
con el n de
tomar decisiones
para una dieta
correcta que
incluya el
consumo de
agua simple
potable.
Secuencia 21.
Sesiones 1 y 2
Otras sustancias
para neutralizar
la acidez
SA3_CI_B4_
OA_10039
Lo que me
como es acido?
A neutralizarlo!
Contina
58
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
60 Identica el
cambio qumico
en algunos
ejemplos de
reacciones de
xido-reduccin
en actividades
experimentales y
en su entorno.
Secuencia 22.
Sesin 1
La oxidacin un
cambio qumico
SA3_CI_B4_
OA_10040
Hasta la
naturaleza se
oxida!
SA3_CI_B4_
OA_10041
La fotosntesis
y la respiracin,
fenmenos de
xido-reduccin
61 Relaciona el
nmero de
oxidacin
de algunos
elementos con su
ubicacin en la
tabla peridica.
Oxidacin y
reduccin de los
elementos
SA3_CI_B4_
OA_10041
La fotosntesis
y la respiracin,
fenmenos de
xido-reduccin
SA3_CI_B4_
OA_10042
Acomodemos
los elementos
segn su nmero
de oxidacin!
62 Analiza los
procesos de
transferencia
de electrones
en algunas
reacciones
sencillas de
xido-reduccin
en la vida diaria
y en la industria.
Secuencia 23.
Sesiones de la 1
a la 3
Oxidacin y
reduccin de los
elementos
SA3_CI_B4_
OA_10041
La fotosntesis
y la respiracin,
fenmenos de
xido-reduccin
Contina
59
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
(Proyecto)
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
63 Propone
preguntas y
alternativas
de solucin
a situaciones
problemticas
planteadas,
con el n de
tomar decisiones
relacionadas
con el desarrollo
sustentable.
SA3_CI_B4_
OA_10043
Los productos
ms
indispensables
SA3_CI_B4_
OA_10044
Los combustibles
alternativos
son una buena
opcin
SA3_CI_B4_
OA_10045
Tenemos
que evitar la
corrosin! Pero
cmo?
64 Sistematiza la
informacin
de su proyecto
a partir de
grcas,
experimentos y
modelos, con el
n de elaborar
conclusiones y
reexionar sobre
la necesidad
de contar
con recursos
energticos
aprovechables.
SA3_CI_B4_
OA_10043
Los productos
ms
indispensables
SA3_CI_B4_
OA_10044
Los combustibles
alternativos
son una buena
opcin
SA3_CI_B4_
OA_10045
Tenemos
que evitar la
corrosin! Pero
cmo?
65 Comunica los
resultados de
su proyecto de
diversas formas,
proponiendo
alternativas
de solucin
relacionadas con
las reacciones
qumicas
involucradas.
SA3_CI_B4_
OA_10043
Los productos
ms
indispensables
Contina
60
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
(Proyecto)
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
SA3_CI_B4_
OA_10044
Los combustibles
alternativos
son una buena
opcin
SA3_CI_B4_
OA_10045
Tenemos
que evitar la
corrosin! Pero
cmo?
66 Evala procesos
y productos
de su proyecto
considerando
su ecacia,
viabilidad e
implicaciones en
el ambiente.
Proyecto de
investigacin 4.
Sesiones 1 y 4
Proyecto 5.
Sesiones de la 1
a la 5
SA3_CI_B4_
OA_10043
Los productos
ms
indispensables
SA3_CI_B4_
OA_10044
Los combustibles
alternativos
son una buena
opcin
SA3_CI_B4_
OA_10045
Tenemos
que evitar la
corrosin! Pero
cmo?
61
Bloque V
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
(Proyecto)
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
67 Plantea
preguntas,
realiza
predicciones,
formula
hiptesis con el
n de obtener
evidencias
empricas para
argumentar sus
conclusiones,
con base en
los contenidos
estudiados en el
curso.
68 Disea y elabora
objetos tcnicos,
experimentos
o modelos con
creatividad,
con el n de
que describa,
explique y
prediga algunos
procesos
qumicos
relacionados
con la
transformacin
de materiales
y la obtencin
de productos
qumicos.
Contina
62
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
(Proyecto)
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
69 Comunica los
resultados de
su proyecto
mediante
diversos medios
o con ayuda de
las tecnologas
de la
informacin y
la comunicacin
con el n de que
la comunidad
escolar y familiar
reexione y
tome decisiones
relacionadas
con el consumo
responsable o
el desarrollo
sustentable.
70 Evala procesos
y productos
considerando
su efectividad,
durabilidad
y benecio
social, tomando
en cuenta la
relacin del
costo con
el impacto
ambiental.
Proyecto 4. Derivados del
petrleo
Solucin o
problema?
Cementerio
chatarra
Qu
combustible
usar?
63
Tecnologa III
Bloque I (comn)
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
1 Analizarn el
concepto de
sustentabilidad
al reconocer
su origen e
importancia para
la planeacin
de proyectos
productivos.
Sesin 2.
Biodiversidad
Sesin 3.
Por qu
hablar de
sustentabilidad?
Sesin 4.
Desarrollo
sustentable:
interdependencia
y diversidad
Sesin 5.
Conducta
proecolgica
Sesin 6.
Cmo veo a mi
familia?
Sesin 7.
Cmo veo mi
entorno social?
Sesin 8.
A emprender
acciones
Tecnologa I.
Mi proyecto
productivo: El
inicio
Video de
consulta.
Historia I
Bloque V.
Secuencia 15.
Sesin 136
20. Cambio
climtico
Audio texto.
Evolucin de
los problemas
ambientales
3e_b02_a01_
p11_a_
audiotexto
Geografa.
Primero. La
Biodiversidad
en Mxico
Identicador
1g_b02_t02_
s02_video
Geografa.
Primero.
Biodiversidad
1g_b02_t02_
s02_interactivo
2 Disearn
un proyecto
productivo
desde el
enfoque de la
sustentabilidad.
Sesin 9.
Satisfaccin de
necesidades
y cuidado del
ambiente
Sesin 10.
Qu es un
anlisis FODA?
Sesin 11.
Estrategias de
solucin para la
comunidad
Tecnologa I.
Mi proyecto
productivo:
El tema
Tecnologa I.
Mi proyecto
productivo:
Seleccin de
la alternativa
adecuada
Video de
consulta.
Formacin Cvica
y tica I
Bloque V.
Secuencia 13.
Sesin 120
13. Elaboremos
un proyecto
Secuencia 14
Programa 14.
Escribiendo
parte de nuestra
historia
Contina
64
Tecnologa III
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
Sesin 12.
Orientacin
a los campos
productivos
Sesin 13.
Planeacin
estratgica y
sustentabilidad
Sesin 16.
Presento el diseo
de mi proyecto
Sesin 17.
Emprendedores
Sesin 18.
Acciones
emprendedoras
65
Tecnologa III
Tecnologas agropecuarias y pesqueras.
Agricultura. Fruticultura
Bloque II
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
1 Describirn la
importancia de
la fruticultura y
de los rganos
que constituyen
a los rboles
frutales.
Sesin 21.
Composicin de
las frutas
Sesin 22.
Clasicacin de
los frutales
Sesin 23.
El rbol frutal
Sesin 24.
Sistema radicular
Sesin 25.
Sistema areo
Sesin 26.
La oracin
Sesin 27.
Polinizacin de
los frutales
Sesin 28.
Polinizacin
por insectos.
Entomla
Sesin 29.
El fruto
Sesin 30.
Maduracin del
fruto
Tecnologa I.
Mi proyecto
productivo:
Ejecucin
del proyecto
productivo
2 Identicarn
los tipos de
ramas, la poda
y reproduccin
asexual como
prcticas en el
desarrollo de
rboles frutales.
Sesin 31. Vigor
de las ramas
segn su posicin
Sesin 32.
Ramas en rboles
de pepita y
jacin de la
fructicacin
Sesin 33.
Ramas en rboles
de hueso
Contina
66
Tecnologas agropecuarias y pesqueras. Agricultura. Fruticultura
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
Sesin 34.
Poda de frutales
Sesin 35.
Poda de
formacin
Sesin 36.
Poda de
fructicacin en
rboles de pepita
Sesin 37.
Poda de
fructicacin en
rboles de hueso
Sesin 38.
Poda de
rejuvenecimiento
Sesin 39.
Realizacin de
cortes en la poda
Sesin 40.
Evaluacin de los
aprendizajes
Sesin 41.
Evaluacin
programtica.
Planearn la
implementacin
del huerto frutal
67
Bloque III
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
3 Describirn
los mtodos
empleados en la
reproduccin de
rboles frutales.
Sesin 42.
El portainjerto y su
importancia
Sesin 43.
Caractersticas de
un portainjerto
Sesin 44.
Reproduccin de
frutales por semilla
Sesin 45.
Multiplicacin de
frutales por esqueje
o estaca
Sesin 46.
Multiplicacin de
frutales por acodo
Sesin 47.
Multiplicacin de
frutales por injerto
Sesin 48.
Compatibilidad
entre plantas
mediante el uso de
injerto
Sesin 49.
Injerto ingls
Sesin 50.
Injerto de tocn
Sesin 51.
Injertos hendidura
simple y doble
Sesin 52.
Injerto de corona
Contina
68
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
Sesin 53.
Injertos de
aproximacin y
de puente.
Sesin 54.
Injertos de
escudete en T
y de parche
4 Identicarn la
inuencia del
clima y el suelo
en el cultivo de
los frutales.
Sesin 55.
La temperatura
y el cultivo de
frutales
Sesin 56.
Cultivo de
frutales en zonas
fras
Sesin 57.
La precipitacin,
insolacin y
el viento en
el cultivo de
frutales
Sesin 58.
El suelo en
el cultivo de
frutales
5 Describirn el
proceso para el
establecimiento
del huerto
frutal.
Sesin 59.
Fruticultura
urbana
Sesin 60.
Preparacin del
terreno
Sesin 61.
La plantacin
Sesin 62.
Diseo de la
plantacin
Sesin 63.
Marco de
plantacin
Contina
69
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
Sesin 64.
Realizacin de
la plantacin
Sesin 65.
Enfermedades
fungosas de los
frutales
Sesin 66.
Fungicidas
caseros para
rboles frutales
Sesin 67.
Enfermedades
de los frutales de
hueso, pepita y
tropicales
Sesin 68.
Plagas que
daan a los
frutales
Sesin 69.
Los insectos en
los frutales
Sesin 70.
Reforestando
con frutales
Sesin 71.
Evaluacin de los
aprendizajes
Sesin 72.
Evaluacin
programtica
Contina
70
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
6 Describirn
el proceso
productivo
para cultivar
frutales de clima
templado, para
completar su
proyecto de
fruticultura.
Sesin 73.
Cultivo de
aguacate
Sesin 74.
Cultivo de
chirimoyo
Sesin 75.
Cultivo de
manzano
Sesin 76.
Cultivo de
durazno
Sesin 77.
Cultivo de la
frambuesa
Sesin 78.
Cultivo de la
zarzamora
Sesin 79.
Cultivo de la
cereza
Sesin 80.
Cultivo de la
granadilla
7 Describirn
el proceso
productivo para
cultivar frutales
de clima tropical,
para completar
su proyecto de
fruticultura.
Sesin 81.
Cultivo de la
papaya
Sesin 82.
Cultivo de la
guayaba
Sesin 83.
Cultivo de
maracuy
Sesin 84.
Cultivo de fresa
Sesin 85.
Cultivo de litchi
Sesin 86.
Cultivo de la
vainilla
Contina
71
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
Sesin 87.
Cultivo de kiwi
Sesin 88.
Cultivo de la
malanga
Sesin 89.
Cultivo de la yaca
(rbol de pan)
Sesin 90.
Cultivo del mango
Sesin 91.
Cultivo del higo
Sesin 92.
Cultivo del cacao
Sesin 93.
Cultivo de limn
Sesin 94.
Cultivo de naranja
Sesin 95.
Cultivo de pltano
Sesin 96.
Cultivo de coco
Sesin 97.
Cultivo de
arndano

Sesin 98.
Cultivo de pia
72
Bloque IV
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
8 Describirn
el proceso
productivo para
cultivar frutales
de clima seco
para completar
su proyecto de
fruticultura.
Sesin 99.
Cultivo de la tuna
Sesin 100.
Cultivo de
cacahuate
Sesin 101. Cultivo
de la pitahaya
Sesin 102.
Evaluacin de los
aprendizajes I
Sesin 103.
Evaluacin de los
aprendizajes II
Sesin 104.
Evaluacin
programtica I
Sesin 105.
Evaluacin
programtica II
73
Tecnologa III
Tecnologas agropecuarias y pesqueras. Avicultura
Bloque II
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
1 Reconocern las
caractersticas
generales del
desarrollo de la
avicultura.
Sesin 21.
La avicultura en
Mxico
Sesin 22.
Caractersticas
del huevo de
pollo
Sesin 23.
Caractersticas
de la carne de
pollo
Sesin 24.
Por qu criar
aves?
Sesin 25.
Ventajas de
la avicultura a
pequea escala
Sesin 26.
Cmo empezar?
Sesin 27.
Sugerencias para
el desarrollo de
su explotacin
Tecnologa I.
Mi proyecto
productivo:
Ejecucin
del proyecto
productivo.
2 Construirn un
gallinero para
albergar a sus
aves de corral.
Sesin 28.
Seleccin del
terreno
Sesin 29.
Ubicacin del
terreno
Sesin 30.
Orientacin de
las casetas o
gallineros
Sesin 31.
Cobertizos para
avicultura
Sesin 32.
Espacio vital
para las aves
Contina
74
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
Sesin 33.
Densidad para
las aves
Sesin 34.
Cra en el piso
Sesin 35.
Cra en pastoreo
Sesin 36.
Materiales para
construccin del
gallinero
Sesin 37.
Cimiento del
gallinero
Sesin 38.
Cubierta y
proteccin del
gallinero
Sesin 39.
Desinfeccin del
gallinero
3 Identicarn las
caractersticas
del equipo que
se utiliza en la
avicultura.
Sesin 40.
Criadoras
Sesin 41.
Incubadoras
Sesin 42.
Manejo de la
Incubadora
Sesin 43.
Cmo hacer una
incubadora?
Sesin 44.
Comederos
Contina
75
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
Sesin 45.
Cmo hacer un
comedero?
Sesin 46.
Bebederos
Sesin 47.
Cmo hacer un
bebedero?
Sesin 48. Nidos
Sesin 49.
Cmo hacer un
nido?
Sesin 50.
Evaluacin de los
aprendizajes
76
Bloque III
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
4 Identicarn las
caractersticas
generales de la
anatoma de las
aves de corral.
Sesin 51.
Cubierta o
plumaje de las
aves
Sesin 52.
Partes exteriores
Sesin 53.
Sistemas
respiratorio,
circulatorio y
digestivo
Sesin 54.
Aparato
reproductor del
macho y de la
hembra
Sesin 55.
Razas de las aves
Sesin 56.
Razas segn la
nalidad
Sesin 57.
Razas productoras
de huevo en
Mxico
Sesin 58.
Razas de doble
propsito en
Mxico
Sesin 59.
Razas criollas
Sesin 60.
Razas productoras
de carne en
Mxico
Sesin 61.
Caractersticas de
productividad del
pollo de engorda
Contina
77
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
Sesin 62.
Meleagricultura
Sesin 63.
Razas
especializadas
de pavos en
produccin de
carne
Sesin 64.
Cotornicultura
Sesin 65.
Comparacin entre
el huevo de gallina
y de codorniz
Sesin 66.
Anserocultura
Sesin 67.
Caractersticas de
la cra de gansos
Sesin 68.
Anacultura
5 Elaborarn
alimento
balanceado
para pollos
de engorda
y gallinas de
postura.
Sesin 69.
Ingesta de agua y
alimento en pollos
de engorda
Sesin 70.
Ingesta de
alimento en
gallinas de postura
Sesin 71.
Requerimientos
nutricionales de
pollos y gallinas
Sesin 72.
Balanceo de
raciones por el
mtodo de tanteo
Sesin 73.
Clculo de una
racin alimenticia
Contina
78
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
6 Identicarn
los principales
elementos para
obtener un
manejo eciente
en la avicultura.
Sesin 74.
Manejo del pollito
de engorda
durante la primera
a la cuarta semana
Sesin 75.
Manejo cotidiano
Sesin 76.
Manejo del pollo
de engorda de la
cuarta a la octava
semana
Sesin 77.
Principales
parmetros
productivos
Sesin 78.
Manejos de la
gallina ponedora
Sesin 79.
Actividades y
manejo para una
produccin de
huevo eciente
Sesin 80.
Manejo de la
codorniz
Sesin 81.
Principales
actividades en la
cra de codornices
Sesin 82.
Manejo de pavos
Sesin 83.
Manejo de patos
Sesin 84.
Manejo de gansos
Sesin 85.
Evaluacin de los
aprendizajes
Contina
79
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
7 Enfermedades,
los factores que
las predisponen,
cmo prevenirlas
y cmo tratarlas
en la explotacin
avcola.
Sesin 86.
Prevenir o curar?
Sesin 87.
Recomendaciones
en la presentacin
de enfermedades
Sesin 88.
Factores que
afectan la salud
de las aves de
corral
Sesin 89.
Calendario de
vacunacin
Sesin 90.
Vacunacin de
pollos de engorda
Sesin 91.
Signos de
enfermedad
Sesin 92.
Principales
enfermedades
bacterianas
Sesin 93.
Principales
enfermedades
virales
Sesin 94.
Otras
enfermedades
virales
Sesin 95.
Enfermedades
carenciales
Contina
80
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
Sesin 96.
Enfermedades
parasitarias
externas
Sesin 97.
Enfermedades
parasitarias
internas
Sesin 98.
Parsitos
externos
Sesin 99.
Enfermedades
zoonticas
Sesin 100.
Tipos de
enfermedades
zoonticas
81
Bloque IV
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
8 Identicarn los
mercados para la
comercializacin
de los productos
avcolas, su
procesamiento,
as como los
costos de
produccin.
Sesin 101.
Comercializacin
del huevo
Sesin 102.
Clasicacin de
huevos de gallina
Sesin 103.
Comercializacin
de la carne
Sesin 104.
Evisceracin del
canal de un ave
Sesin 105.
Evaluacin de los
aprendizajes
82
Tecnologa III
Tecnologas de los alimentos. Conservacin y
procesamiento de productos agrcolas. Subproductos
de productos agrcolas
Bloque II
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
1 Reconocern
la importancia
de llevar una
alimentacin
correcta para
lograr una vida
saludable.
Sesin 22.
Eres lo que comes
Sesin 23.
Los nutrimentos
Sesin 24. Cmo
se dividen?
Sesin 25. El
balance perfecto
Sesin 27.
Causas de la
obesidad y el
sobrepeso
Sesin 28.
Prevencin del
sobrepeso y la
obesidad
Sesin 29.
Las enfermedades
crnicas asociadas
con la nutricin
Sesin 30.
Sugerencias para
mejorar la salud
Primero.
Biologa. En
qu usa mi
organismo los
nutrimentos?
(Nutrimentos)
1b_b02_t01_s01_
video
Primero.
Biologa. Vamos
por todo 1b_
b03_t01_s01_a_
video
Primero.
Biologa. Los
nutrimentos
y su funcin
1b_b02_t01_s01_
interactivo_a
Primero.
Biologa.
Alimentacin
y salud
Identicador
1b_b02_t01_
s02_interactivo
83
Tecnologas de los alimentos
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
2 Reconocern la
importancia del
maz en Mxico,
su origen,
clasicacin y
valor nutritivo
para elaborar
productos
derivados de
l y recuperar
nuestras
tradiciones.
Sesin 35.
El lugar del maz
en la dieta diaria
Sesin 36.
Cmo se
clasican?
Sesin 37.
El proceso de
nixtamalizacin
Primero.
Biologa. Somos
gente de maz
1b_b02_t01_s03_
video
3 Elaborarn
diferentes
productos
utilizando el
maz como base,
para aprovechar
este grano,
recuperar las
tradiciones y dar
variedad a la
dieta diaria.
Sesin 38.
Con las manos en
la masa I
Sesin 39.
Con las manos en
la masa II
Sesin 40.
La receta de la
abuela
Sesin 41.
Los tamales de
frijol
Sesin 42.
Del horno a la
mesa
Sesin 43.
Bebidas de
acompaamiento
84
Bloque III
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
4 Reconocern
las bases de la
panadera para
identicar su
importancia y
relevancia en la
vida actual.
Sesin 48.
La importancia
de la calidad del
pan
Sesin 51.
Qu materia
prima se utiliza?
Sesin 52.
El valor nutritivo
del pan
5 Elaborarn
diferentes
rellenos y
coberturas para
acompaar los
productos de
panadera y
repostera.
Sesin 54.
Para hidratar y
hacer merengues
Sesin 55.
Para mejorar el
sabor, decorar y
rellenar
Sesin 56.
La crema
pastelera
Sesin 57.
Formando picos

Sesin 58.
La crema de
mantequilla y
claras
Sesin 59.
Coberturas
espumosas
6 Elaborarn
diferentes tipos
de panes y
bizcochos para
proporcionar
variedad a la
dieta diaria.
Sesin 61.
Cmo se
elaboran los
panes de
levadura?
Sesin 62.
Diferentes
tcnicas para
lograr panes de
levadura
Contina
85
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
Sesin 63.
Cmo controlar
la fermentacin?
Sesin 64.
Cmo evitar las
fallas y defectos?
Sesin 65.
Los bolillos
Sesin 66.
Los bollos
Sesin 67.
El pan integral;
el pan de molde
o caja
Sesin 68.
Los cuernitos de
nuez
Sesin 69.
El hojaldre
Sesin 70.
Campechanas y
orejas
Sesin 71.
Bsquets
Sesin 72.
Rosca de reyes
Sesin 73.
Pan de muerto
Sesin 74.
Conchas
Sesin 75.
Mantecadas
Sesin 76.
Garibaldis
Sesin 77.
Donas
Sesin 78.
Piedras
86
Bloque IV
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
7 Aplicarn
diferentes
tcnicas para la
elaboracin de
tartas y pays.
Sesin 83.
Las costras, pastas,
masas y bases para
pays y tartas
Sesin 84.
Cmo armar y
hornear las costras?
Sesin 86.
De manzana, pia
o fresas
Sesin 87.
Tarta de durazno
Sesin 88.
Pay de limn
Sesin 89.
Pay de manzana
8 Elaborarn
diferentes
productos,
aplicando los
conocimientos
adquiridos
durante el curso.
Sesin 91.
Tcnicas para
mezclar
Sesin 92.
Moldear, hornear
y enfriar
Sesin 94.
Armado y cubierta
de pasteles
Sesin 95.
La decoracin
Sesin 96.
Pastel tres leches
Sesin 97.
Tronco de
chocolate I
Sesin 98.
Tronco de
chocolate II
Contina
87
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
9 Aplicarn
diferentes
tcnicas para la
elaboracin de
galletas.
Sesin 99.
Las galletas
Sesin 100.
Tcnicas para
mezclar y darles
forma
Sesin 101.
Pasta bsica de
mantequilla para
galletas
Sesin 102.
Galletas de
avena y pasas
Sesin 103.
Polvorones
88
Tecnologa III
Tecnologas de la construccin. Instalaciones sanitarias.
Construccin sustentable
Bloque II
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
1 Expondrn
ante el grupo
la importancia
de aprovechar
adecuadamente
los residuos que
se producen
cotidianamente
Sesin 22.
Deshechos y
desperdicios
Sesin 23.
Clasicacin de
los desechos
Sesin 24.
Reducir, reciclar,
reutilizar
Sesin 25.
Ventajas de la
aplicacin de las
3 R
2 Reconocern las
caractersticas
de los diferentes
tipos de plstico,
as como sus
posibilidades de
reutilizacin y
reciclado.
Sesin 26.
Mundo plstico
Sesin 27.
Clasicacin
de plsticos
reciclables
Sesin 28. Fundir
bolsas
Sesin 29.
Manualidades a
tu alcance
Sesin 30.
Cortar y tejer
Sesin 31.
Llego la hora de
tejer
Sesin 32.
Envases de PET
Sesin 33.
Otros usos de PET
Sesin 33.
La decoracin en
tus manos
Sesin 34.
Muros y paredes
Contina
89
Tecnologas de la construccin. Instalaciones sanitarias
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
3 Aplicarn
diversas tcnicas
para reutilizar y
reciclar papel
Sesin 36.
Mundo de papel
Sesin 36.
La obtencin de
papel
Sesin 37.
Reutilizar el
papel
Sesin 38.
Ventajas del
papel reciclado
Sesin 39.
Papel reciclado
artesanal
Sesin 40.
Papel mach
Sesin 41.
Modelado con
papel mach
Sesin 42.
Otros usos
Sesin 43.
Cartapesta
Sesin 45.
Bisutera de
papel
Sesin 46.
Otras tcnicas
Sesin 47.
Evaluacin de los
aprendizajes
90
Bloque III
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
4 Elaborarn
diferentes
productos con
tcnicas de
reutilizacin de
vidrio y metal.
Sesin 49.
Botellas y latas
Sesin 50.
Recomendaciones
prcticas
Sesin 51.
Organizadores

Sesin 52.
Vasos y oreros
Sesin 53.
Tcnicas de corte
para vidrio
Sesin 54.
Latas luminosas
Sesin 55.
Repujado en
aluminio

Sesin 56.
Accesorios de
repujado
Sesin 57.
Juguetes de
hojalata
5 Elaborarn
diferentes
productos
a partir de
reutilizar
y reciclar
diferentes
objetos
desechados.
Sesin 58.
Juguetes rotos

Sesin 59.
Muebles viejos

Sesin 60.
Sillas rotas
Sesin 61.
Neumticos
Contina
91
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
Sesin 62.
La reutilizacin de
los neumticos
Sesin 63. Madera
Sesin 64.
Otros materiales I
Sesin 65.
Otros materiales II
6 Practicarn
diversas
estrategias
higinicas y
elaborarn
productos para
la higiene de
la casa y de la
escuela.
Sesin 66.
Un ambiente
limpio
Sesin 67.
Condiciones
saludables
Sesin 68.
Limpieza a
nuestro alcance
Sesin 69.
Los productos de
limpieza
Sesin 70.
Qu nos afecta
ms?
Sesin 71.
Jabn para todo
Sesin 72.
Todo limpio
Sesin 73.
Un jabn para
cada uso
Sesin 74.
Recomendaciones
de limpieza
92
Bloque IV
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
7 Practicarn
diversas tcnicas
para elaborar
productos
naturales de uso
personal.
Sesin 85.
Limpieza es
salud
Sesin 86.
Reglas bsicas de
higiene
Sesin 87.
El bao no hace
dao
Sesin 88.
Jabones para
todos
Sesin 89.
Una cabeza
limpia
Sesin 90.
Cambio de look
8 Valorarn
el concepto
de belleza
y aplicarn
diversas tcnicas
para elaborar
cosmticos
a partir de
elementos
naturales.
Sesin 91.
Salud es belleza
Sesin 92.
Los ingredientes
de la belleza
Sesin 93.
Obtencin de
aceites
Sesin 94.
Extraccin de
esencias
Sesin 95.
Mascarillas
Sesin 96.
Exfoliantes
Contina
93
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
Sesin 97.
Hidratantes
Sesin 98.
Perfumes
Sesin 99.
Maquillaje
Sesin 100.
Consejos de
belleza
9 Aplicarn
diferentes
tcnicas de
reciclaje y reso
de telas y ropa
usada.
Sesin 101.
Tela
Sesin 102.
Recomendaciones
prcticas y tiles
Sesin 103.
Diseo de faldas y
blusas
Sesin 104.
Mezclilla y
accesorios
Sesin 105.
Para vestir la casa
94
Tecnologa III
Proceso contable
Bloque II
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
1 Identicaran la
administracin
como una
herramienta
fundamental
para el
desarrollo
del ocial
administrativo.
Sesin 23.
La administracin
como
herramienta en la
ocina
Sesin 24.
Importancia de la
administracin

Sesin 25.
El proceso
administrativo

Actividades
sugeridas, p. 40
2 Analizarn la
parte mecnica
del proceso
administrativo
y cmo puede
utilizarse en
sus actividades
cotidianas.
Sesin 26.
La planeacin
Sesin 27.
La planeacin
en la ocina
Sesin 28.
La planeacin
como
herramienta
cotidiana
Sesin 29.
La planeacin
y el ocial
administrativo
Sesin 30.
La organizacin
Actividades
sugeridas,
p. 55
Contina
95
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
3 Analizarn la
fase dinmica
del proceso
administrativo,
as como la
relacin con
el ocial
administrativo.
Sesin 34.
La direccin
Sesin 37.
La direccin
y el ocial
administrativo
Sesin 38.
El control
Sesin 41.
El control
y el ocial
administrativo
Sesin 42.
El proceso
y el ocial
administrativo
Actividades
sugeridas,
p. 72
96
Bloque III
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
4 Identicarn a
la contabilidad
como una
herramienta
fundamental
para el
desarrollo de
las funciones
del ocial
administrativo.
Sesin 47.
Qu es la
contabilidad?
Sesin 48.
La contabilidad
en la historia del
hombre
Sesin 52.
Principios de
contabilidad
Sesin 53.
Qu es la
cuenta en la
contabilidad?
Actividades
sugeridas, p. 89
Crucigramas.
Tones para los
preguntones 2e_
b04_a01_p11
5 Aplicarn los
conceptos de
activos, pasivos
y capital para
realizar ejercicios
relacionados con
cargo y abono
de cuentas.
Sesin 54.
Las partes que
integran la
cuenta
Sesin 55.
La teora de la
partida doble
Sesin 56.
Qu es un
catlogo de
cuentas?
Sesin 58.
Qu es un
activo en la
contabilidad?
Sesin 59.
El activo
circulante
Sesin 60.
El activo jo
Contina
97
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
Sesin 61.
El activo diferido
o cargo diferido
Sesin 62.
Qu es el
pasivo en la
contabilidad?
Sesin 63.
El pasivo
circulante
Sesin 64.
El pasivo jo
Sesin 66.
Las cuentas de
capital
Sesin 67.
Ejercicios
contables
Actividades
sugeridas, p. 118
6 Aplicarn los
activos, pasivos
y capital para
realizar ejercicios
relacionados
en el balance
general de una
empresa.
Sesin 68.
El activo contra
el pasivo
Sesin 69.
El balance
general
Sesin 72.
Cmo se integra
un balance
general?
Actividades
sugeridas,
p. 128
Contina
98
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
7 Aplicarn la
tcnica de costeo
que se genera en
la contabilidad
bsica para
obtener el
costo unitario
de cualquier
producto que
produzca.
Sesin 73.
Los costos de
producir
Sesin 74.
La materia prima
Sesin 75.
La mano de obra
Sesin 76. Los
gastos indirectos
Sesin 77.
Vamos a costear
un producto
Actividades
sugeridas, p. 135
99
Bloque IV
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
8 Emplearn la
mercadotecnia y
sus herramientas
para realzar las
cualidades de los
productos que
una empresa
oferta.
Sesin 83.
Qu es la
mercadotecnia?
Sesin 84.
Qu es el
mercado?
Sesin 85.
Cmo reacciona
el consumidor?
Sesin 88.
El precio
Sesin 89.
La plaza
Sesin 90.
El producto
Sesin 91.
La promocin
Actividades
sugeridas, p. 158
Aula de medios.
Tras las pistas de
Tonatiuh
2e_b01_a01_p11
Video de
consulta
Historia I
Bloque V.
Secuencia 15
Sesin 136
20. Cambio
climtico
9 Analizarn que
el ahorro de
los recursos
de la ocina
es sumamente
importante para
el desempeo de
la empresa.
Sesin 92.
La
sustentabilidad y
la ocina
Sesin 93.
Identicar los
recursos que se
pueden reutilizar
o renovar en
la ocina
Sesin 94.
Separando la
basura en la
ocina
Contina
100
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
Sesin 95.
El cuidado de la
energa elctrica
en la ocina
Sesin 96.
El cuidado del
agua en la ocina
Sesin 97.
El cuidado de
los equipos y la
maquinaria
Sesin 98.
La reutilizacin
del papel en la
ocina
Sesin 99.
La reutilizacin
de los cartuchos de
tner
Sesin 101.
El ocial
administrativo y
el ahorro de los
recursos
Actividades
sugeridas, p. 167
101
Tecnologa III
Bloque V (comn)
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
1 Evaluarn si
su proyecto
productivo est
relacionado con
el enfoque de
sustentabilidad.
Sesin 107.
Productividad
para
autoconsumo
Sesin 108.
Sesin 109.
Qu evaluar
en un proyecto
productivo
sustentable?
Sesin 110.
Cmo evaluar
si un proyecto es
sustentable?
Sesin 111 y 112.
Evaluacin
de proyectos
productivos
sustentables I y II
Sesin 117.
Quines
pueden impulsar
mi proyecto?
Sesin 119.
Presentacin
de proyectos
productivos
sustentables
Interactivo.
Nuestros
proyectos
2fc_b05_t03_s03
Contina
102
Historia II
Bloque I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
1 Organiza
por etapas y
cronolgicamente
hechos y procesos
del Mxico
prehispnico, de
la Conquista y del
Virreinato.
Secuencia 0.
Sesin 4
Secuencia 2.
Sesin 13
Secuencia 3.
Sesin 21
Secuencia 0
Programa
Integrador Edusat:
Estampas de la
Historia nacional
Secuencia 2
Programa
Integrador Edusat:
Dos proyectos para
una Nueva Espaa
Programa
Integrador Edusat:
Zacatecas y la
colonizacin del
norte
Programa
Integrador Edusat:
El paisaje de Nueva
Espaa a mediados
del siglo XVI
Secuencia 3
Programa
Integrador Edusat:
La vida poltica
y econmica de
Nueva Espaa en el
siglo XVII
Programa
Integrador Edusat:
Que yo nac
en la Amrica
abundante
Programa
Integrador Edusat:
Cultura y sociedad
novohispanas
SA3_HI_B1_
OA_10007
Cronologa de
los antiguos
mexicanos
SA3_HI_B1_
OA_10001
Lnea del tiempo
del mundo
prehispnico a la
Nueva Espaa
SA3_HI_B1_
OA_10004
Cronologa de
los antiguos
mexicanos
Contina
103
Historia II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
2 Localiza
las culturas
del Mxico
prehispnico, las
expediciones de
descubrimiento,
conquista, y el
avance de la
colonizacin de
Nueva Espaa.
Secuencia 1.
Sesiones 7 y 10
Secuencia 2.
Sesin 13
Secuencia 1
Programa
Integrador
Edusat: Las
culturas
prehispnicas y
la conformacin
de Nueva Espaa
Programa
Integrador
Edusat: Un
recorrido por mi
ciudad
Programa
Integrador
Edusat: De una
conquista a otra
Secuencia 2
Programa
Integrador
Edusat: Dos
proyectos para
una Nueva
Espaa
Programa
Integrador
Edusat:
Zacatecas y la
colonizacin del
norte
Programa
Integrador
Edusat: El paisaje
de Nueva Espaa
a mediados del
siglo XVI
SA3_HI_B1_
OA_10003
Los antiguos
mexicanos
SA3_HI_B1_
OA_10002
Cada de
Tenochtitlan
SA3_HI_B1_
OA_10012
Fuentes
primarias de la
historia
Contina
104
Historia II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
3 Reconoce las
caractersticas
polticas,
sociales,
econmicas
y culturales
del mundo
prehispnico.
Secuencia 1.
Sesiones de la 6
a la 8
Programa
Integrador
Edusat: Las
culturas
prehispnicas y
la conformacin
de Nueva Espaa
Programa
Integrador
Edusat: Un
recorrido por mi
ciudad
Programa
Integrador
Edusat: De una
conquista a otra
SA3_HI_B1_
OA_10006
Del imperio
Azteca a la
Encomienda
SA3_HI_B1_
OA_10008
As se
organizaban los
prehispnicos?
4 Analiza las
consecuencias
de la conquista
y la colonizacin
espaola.
Secuencia 1.
Sesiones de la 9
a la 11
Programa
Integrador
Edusat: Las
culturas
prehispnicas y
la conformacin
de Nueva Espaa
Programa
Integrador
Edusat: Un
recorrido por mi
ciudad
Programa
Integrador
Edusat: De una
conquista a otra
SA3_HI_B1_
OA_10005
Inicio del
sincretismo
religioso
SA3_HI_B1_
OA_10014
Los viajeros de
otro mundo
qu nos
heredan?
SA3_HI_B1_
OA_10018
La Conquista
dos versiones?
5 Describe los
cambios que
produjo en
Nueva Espaa
la introduccin
de nuevas
actividades
econmicas.
Secuencia 2.
Sesiones de la 16
a la 18
Programa
Integrador
Edusat: Dos
proyectos para
una Nueva
Espaa
Programa
Integrador
Edusat:
Zacatecas y la
colonizacin del
norte
SA3_HI_B1_
OA_10114
Alimentos
y animales,
de herencia
espaola
SA3_HI_B1_
OA_10015
Alimentos
y animales,
la herencia
espaola
Contina
105
Historia II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
Programa
Integrador
Edusat: El paisaje
de Nueva Espaa
a mediados del
siglo XVI
6 Explica la
importancia
del comercio
y de la plata
novohispana en
el mundo.
Secuencia 3.
Sesin 24
Programa
Integrador
Edusat: La
vida poltica y
econmica de
Nueva Espaa en
el siglo XVII
Programa
Integrador
Edusat: Que
yo nac en
la Amrica
abundante
Programa
Integrador
Edusat: Cultura
y sociedad
novohispanas
SA3_HI_B1_
OA_10009
Agricultura,
ganadera y
minera en la
Colonia
SA3_HI_B1_
OA_10010
La plata
mexicana
7 Identica las
instituciones
econmicas,
polticas y
sociales que
favorecieron la
consolidacin
del Virreinato.
Secuencia 2.
Sesiones 14, 15
y 19
Secuencia 3,
Sesiones 26 y 27
Secuencia 2
Programa
Integrador
Edusat: Dos
proyectos para
una Nueva
Espaa
Programa
Integrador
Edusat:
Zacatecas y la
colonizacin del
norte
Programa
Integrador
Edusat: El paisaje
de Nueva Espaa
a mediados del
siglo XVI
SA3_HI_B1_
OA_10017
Poblacin en la
Nueva Espaa
SA3_HI_B1_
OA_10019
Representando
al rey
Contina
106
Historia II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
Secuencia 3
Programa
Integrador
Edusat: La
vida poltica y
econmica de
Nueva Espaa en
el siglo XVII
Programa
Integrador
Edusat: Que
yo nac en
la Amrica
abundante
Programa
Integrador
Edusat: Cultura
y sociedad
novohispanas
8 Reconoce las
caractersticas del
mestizaje cultural
en las expresiones
artsticas
novohispanas.
Secuencia 3.
Sesiones 26
y 27
Programa
Integrador
Edusat: La
vida poltica y
econmica de
Nueva Espaa en
el siglo XVII
Programa
Integrador
Edusat: Que
yo nac en
la Amrica
abundante
Programa
Integrador
Edusat: Cultura
y sociedad
novohispanas
SA3_HI_B1_
OA_10021
Dime qu casta
eres y te dir qu
haces
SA3_HI_B1_
OA_10113
Arte Barroco
SA3_HI_B1_
OA_10013
Arte importado
9 Investiga las
transformaciones
de la cultura y de
la vida cotidiana
a lo largo del
tiempo y valora su
importancia.
Secuencia 2.
Sesin 18
Secuencia 3.
Sesiones 26, 27,
29 y 30
Secuencia 2
Programa
Integrador
Edusat: Dos
proyectos para
una Nueva
Espaa
SA3_HI_B1_
OA_10011
La obtencin del
agua a lo largo
del tiempo
Contina
107
Historia II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
Programa
Integrador
Edusat:
Zacatecas y la
colonizacin del
norte
Programa
Integrador
Edusat: El paisaje
de Nueva Espaa
a mediados del
siglo XVI
Secuencia 3
Programa
Integrador
Edusat: La
vida poltica y
econmica de
Nueva Espaa en
el siglo XVII
Programa
Integrador
Edusat: Que
yo nac en
la Amrica
abundante
Programa
Integrador
Edusat: Cultura
y sociedad
novohispanas
SA3_HI_B1_
OA_10115
Fuentes
primarias de la
historia
SA3_HI_B1_
OA_10020
El mestizaje en
tu vida diaria
SA3_HI_B1_
OA_10022
Herbolaria,
medicina
obsoleta?
SA3_HI_B1_
OA_10023
La obtencin del
agua a lo largo
del tiempo
108
Historia II
Bloque II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
10 Ordena
secuencialmente
hechos y
procesos
relacionados
con las Reformas
Borbnicas y la
Independencia
de Mxico
utilizando
trminos como
siglo, dcada y
ao.
Secuencia 4.
Sesin 33
Secuencia 6.
Sesin 49
Secuencia 4
Programa
Integrador
Edusat: Nueva
Espaa: de la
consolidacin
de la Colonia al
nacimiento de la
nacin
Programa
Integrador
Edusat: El arte
novohispano
Programa
Integrador
Edusat: La
economa y
la sociedad
novohispana
Secuencia 6
Programa
Integrador
Edusat: En busca
de la libertad
Programa
Integrador
Edusat:
Literatura y
msica
Programa
Integrador
Edusat: Las
fases de la
Independencia
Contina
109
Historia II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
11 Seala las
transformaciones
del territorio
novohispano
en el siglo XVIII
y las zonas de
inuencia de los
insurgentes.
Secuencia 5.
Sesin 41
Secuencia 6.
Sesin 49
Secuencia 5
Programa
Integrador
Edusat: Las
Reformas
Borbnicas
Programa
Integrador
Edusat: El n se
acerca
Programa
Integrador
Edusat: Los
criollos en Nueva
Espaa
Secuencia 6.
Programa
Integrador
Edusat: En busca
de la libertad
Programa
Integrador
Edusat:
Literatura y
msica
Programa
Integrador
Edusat: Las
fases de la
Independencia
SA3_HI_B2_
OA_10026
Caractersticas
del siglo XVIII
SA3_HI_B2_
OA_10032
Crece la Nueva
Espaa
SA3_HI_B2_
OA_10033
Crecimiento de
la poblacin en
el siglo XVIII
SA3_HI_B2_
OA_10043
La vida diaria
durante el
Virreinato
Contina
110
Historia II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
12 Reconoce
las causas y
consecuencias
del crecimiento
econmico
novohispano en
el siglo XVIII.
Secuencia 4.
Sesiones de la 34
a la 36
Programa
Integrador
Edusat: Nueva
Espaa: de la
consolidacin
de la Colonia al
nacimiento de la
nacin
Programa
Integrador
Edusat: El arte
novohispano
Programa
Integrador
Edusat: La
economa y
la sociedad
novohispana
SA3_HI_B2_
OA_10027
Pequeos
comerciantes,
grandes fortunas
SA3_HI_B2_
OA_10030
La inuencia de
la minera en el
siglo XVIII
SA3_HI_B2_
OA_10031
Las haciendas
13 Explica las causas
y consecuencias
de las Reformas
Borbnicas.
Secuencia 5.
Sesiones de la 42
a la 47
Programa
Integrador
Edusat: Las
Reformas
Borbnicas
Programa
Integrador
Edusat: El n se
acerca
Programa
Integrador
Edusat: Los
criollos en Nueva
Espaa
SA3_HI_B2_
OA_10025 Las
intendencias
SA3_HI_B2_
OA_10028
Por qu no
hay dinero para
invertir?
SA3_HI_B2_
OA_10035
Reformas
Borbnicas
14 Explica la
desigualdad
social y poltica
entre los
distintos grupos
de la Nueva
Espaa.
Secuencia 4.
Sesin 36
Programa
Integrador
Edusat: Nueva
Espaa: de la
consolidacin
de la Colonia al
nacimiento de la
nacin
SA3_HI_B2_
OA_10034
Las ideas
Ilustradas en el
camino hacia la
independencia
Contina
111
Historia II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
Programa
Integrador
Edusat: El arte
novohispano
Programa
Integrador
Edusat: La
economa y
la sociedad
novohispana
SA3_HI_B2_
OA_10036
Invasin
napolenica
SA3_HI_B2_
OA_10037
Leyes para
Espaa y las
colonias?
SA3_HI_B2_
OA_10038
La herencia de
las castas
SA3_HI_B2_
OA_10042
El virreinato: sus
costumbres y
tradiciones
SA3_HI_B2_
OA_10045
Los piratas
15 Reconoce la
multicausalidad
de la crisis
poltica en
Nueva Espaa
y del inicio de
la Guerra de
Independencia.
Secuencia 6.
Sesiones 50 y 51
Programa
Integrador
Edusat: En busca
de la libertad
Programa
Integrador
Edusat:
Literatura y
msica
Programa
Integrador
Edusat: Las
fases de la
Independencia
SA3_HI_B2_
OA_10029
Criollos
verdadera
identidad
nacionalista?
SA3_HI_B2_
OA_10041
De sbditos a
ciudadanos
Contina
112
Historia II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
16 Explica el proceso
de Independencia
y la inuencia del
liberalismo.
Secuencia 6.
Sesiones de la
51 a la 55
Programa
Integrador
Edusat: En busca
de la libertad
Programa
Integrador
Edusat:
Literatura y
msica
Programa
Integrador
Edusat: Las
fases de la
Independencia
SA3_HI_B2_
OA_10117
Factores del
Proceso de
Independencia
SA3_HI_B2_
OA_10040
Dos ideologas
en busca de la
libertad
17 Reconoce las
caractersticas
del neoclsico
y la inuencia
de la Ilustracin
en la creacin
de nuevas
instituciones
cientcas y
acadmicas.
Secuencia 4.
Sesin 39
Programa
Integrador
Edusat: Nueva
Espaa: de la
consolidacin
de la Colonia al
nacimiento de la
nacin
Programa
Integrador
Edusat: El arte
novohispano
Programa
Integrador
Edusat: La
economa y
la sociedad
novohispana
SA3_HI_B2_
OA_10038
La transicin del
arte mexicano
SA3_HI_B2_
OA_10044
De lo profano a
lo sacro
Contina
113
Historia II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
18 Investiga las
transformaciones
de la cultura y de
la vida cotidiana
a lo largo del
tiempo y valora
su importancia.
Secuencia 4.
Sesin 38
Secuencia 6.
Sesiones 57 y 58
Secuencia 4
Programa
Integrador
Edusat: Nueva
Espaa: de la
consolidacin
de la Colonia al
nacimiento de la
nacin
Programa
Integrador
Edusat: El arte
novohispano
Programa
Integrador
Edusat: La
economa y
la sociedad
novohispana
Secuencia 6
Programa
Integrador
Edusat: En busca
de la libertad
Programa
Integrador
Edusat:
Literatura y
msica
Programa
Integrador
Edusat: Las
fases de la
Independencia
SA3_HI_B2_
OA_10046
Rebeliones
indgenas y
campesinas
114
Historia II
Bloque III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
19 Ordena hechos
y procesos
relevantes
desde el Mxico
independiente
hasta antes de
la Revolucin
Mexicana,
aplicando trminos
como siglo, dcada
y ao.
Secuencia 7.
Sesin 61
Secuencia 9.
Sesin 77
Secuencia 7
Programa Integrador
Edusat: De la
consumacin de
la Independencia
al inicio de la
Revolucin Mexicana
Programa Integrador
Edusat: Hacia la
fundacin de un
nuevo Estado
Programa Integrador
Edusat: En busca
de un sistema
poltico y conictos
internacionales
Secuencia 9
Programa Integrador
Edusat: Orden y
progreso
Programa Integrador
Edusat: Sociedad,
vida cotidiana
y cultura en el
Porriato
Programa Integrador
Edusat: Ah viene la
bola!
SA3_HI_B3_
OA_10047
Cronologa de
1821 a 1910
SA3_HI_B3_
OA_10072
La novela y la
historia
Contina
115
Historia II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
20 Localiza los
cambios en la
organizacin
poltica del
territorio
mexicano durante
el siglo XIX.
Secuencia 7.
Sesiones 61 y 64
Secuencia 8.
Sesin 69
Secuencia 9.
Sesin 85
Secuencia 7
Programa Integrador
Edusat: De la
consumacin de
la Independencia
al inicio de la
Revolucin Mexicana
Programa Integrador
Edusat: Hacia la
fundacin de un
nuevo Estado
Programa Integrador
Edusat: En busca
de un sistema
poltico y conictos
internacionales
Secuencia 8
Programa Integrador
Edusat: Despojo
territorial y situacin
econmica
Programa Integrador
Edusat: La vida sigue
su curso
Programa Integrador
Edusat: Hacia la
integracin de un
proyecto nacional
Secuencia 9
Programa Integrador
Edusat: Orden y
progreso
Programa Integrador
Edusat: Sociedad,
vida cotidiana
y cultura en el
Porriato
Programa Integrador
Edusat: Ah viene la
bola!
SA3_HI_B3_
OA_10051
Centralistas vs
Federalistas
SA3_HI_B3_
OA_10052
Monarqua,
Repblica
Federal,
Central o
Dictadura?
Contina
116
Historia II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
21 Explica las
dicultades de
Mxico para
constituirse
como nacin
independiente.
Secuencia 7.
Sesiones 62 y 63
Programa Integrador
Edusat: De la
consumacin de
la Independencia
al inicio de la
Revolucin Mexicana
Programa Integrador
Edusat: Hacia la
fundacin de un
nuevo Estado
Programa Integrador
Edusat: En busca
de un sistema
poltico y conictos
internacionales
SA3_HI_B3_
OA_10017
Debemos al
extranjero
SA3_HI_B3_
OA_10048
Deuda pblica,
bancarrota,
desarticulacin
administrativa
y hacendaria
SA3_HI_B3_
OA_10049
Legitimidad
del exterior,
qu dicen
Estados Unidos
y Espaa?
SA3_HI_B3_
OA_10050
Deuda exterior
22 Identica
las causas y
consecuencias de
las intervenciones
extranjeras en
Mxico.
Secuencia 8.
Sesiones 69, 70
y 72
Programa Integrador
Edusat: Despojo
econmica
Programa Integrador
su curso
Programa Integrador
Edusat: Hacia la
integracin de un
proyecto nacional
SA3_HI_B3_
OA_10053
Texas no quiere
ser de Mxico
SA3_HI_B3_
OA_10054
La batalla
de Puebla,
celebracin?
Contina
117
Historia II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
23 Explica cambios
en las formas de
gobierno del
siglo XIX.
Secuencia 7.
Sesiones de la
64 a la 67
Secuencia 8.
Sesiones 70, 71,
73 y 74
Secuencia 7
Programa Integrador
Edusat: De la
consumacin de
la Independencia
al inicio de la
Revolucin Mexicana
Programa Integrador
Edusat: Hacia la
fundacin de un
nuevo Estado
Programa Integrador
Edusat: En busca
de un sistema
poltico y conictos
internacionales
Secuencia 8
Programa Integrador
Edusat: Despojo
econmica
Programa Integrador
su curso
Programa Integrador
Edusat: Hacia la
integracin de un
proyecto nacional
SA3_HI_B3_
OA_10055
Hacia un
Mxico liberal
SA3_HI_B3_
OA_10056
Maximiliano vs
Jurez
SA3_HI_B3_
OA_10057
Benemrito de
las Amricas
24 Analiza la
multicausalidad
del desarrollo
econmico de
Mxico y sus
consecuencias
sociales de nales
del siglo XIX y
principios del XX.
Secuencia 9.
Sesiones de la 78
a la 80
Programa Integrador
Edusat: Orden y
progreso
Programa Integrador
Edusat: Sociedad,
vida cotidiana
y cultura en el
Porriato
Programa Integrador
Edusat: Ah viene la
bola!
SA3_HI_B3_
OA_10061
Atraer
inversin
extranjera
Contina
118
Historia II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
25 Explica las
contradicciones
sociales y polticas
del rgimen
porrista como
causas del inicio
de la Revolucin
Mexicana.
Secuencia 9.
Sesiones 82 y 83
Programa Integrador
Edusat: Orden y
progreso
Programa Integrador
Edusat: Sociedad,
vida cotidiana
y cultura en el
Porriato
Programa Integrador
Edusat: Ah viene la
bola!
SA3_HI_B3_
OA_10060
La sociedad
"afrancesada"
SA3_HI_B3_
OA_10062
Vida en el siglo
XIX
SA3_HI_B3_
OA_10063
De indgenas a
obreros
SA3_HI_B3_
OA_10064
Camino a la
reorganizacin
SA3_HI_B3_
OA_10065
Libertad de
prensa?
SA3_HI_B3_
OA_10067
Poca poltica,
mucha
administracin
SA3_HI_B3_
OA_10070
La stira
poltica
Contina
119
Historia II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
26 Identica
caractersticas de
la cultura, el arte
y la educacin
durante el siglo XIX.
SA3_HI_B3_
OA_10066
Crtica del
sector popular
hacia su
gobierno
SA3_HI_B3_
OA_10058
Nuevo arte
mexicano
SA3_HI_B3_
OA_10059
El arte de la
naturaleza
SA3_HI_B3_
OA_10060
La sociedad
"afrancesada"
SA3_HI_B3_
OA_10070
La stira
poltica
27 Investiga las
transformaciones
de la cultura y de
la vida cotidiana
a lo largo del
tiempo y valora su
importancia.
Secuencia 8
Sesin 75
Secuencia 9.
Sesiones 81 y 86
Sesin 8
Programa Integrador
Edusat: Despojo
econmica
Programa Integrador
su curso
Programa Integrador
Edusat: Hacia la
integracin de un
proyecto nacional
Sesin 9
Programa Integrador
Edusat: Orden y
progreso
Programa Integrador
Edusat: Sociedad,
vida cotidiana
y cultura en el
Porriato
Programa Integrador
Edusat: Ah viene la
bola!
SA3_HI_B3_
OA_10060
La sociedad
"afrancesada"
SA3_HI_B3_
OA_10068
Elementos de
la identidad
nacional y
relevancia de la
soberana
SA3_HI_B3_
OA_10069
Cules son
mis garantas
individuales?
SA3_HI_B3_
OA_10071
La
transformacin
del mapa de
Mxico
120
Historia II
Bloque IV
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
28 Ubica temporal
y espacialmente
hechos y procesos
relacionados con
la Revolucin
Mexicana.
Vol. II.
Secuencia 10.
Sesin 89
Programa
Integrador Edusat:
Instituciones
revolucionarias
y desarrollo
econmico (1911-
1970)
Programa
Integrador Edusat:
Nacionalismo
revolucionario
Programa
Integrador Edusat:
El partido nico
en Mxico: su
formacin
SA3_HI_B4_
OA_10073
Maratn
histrico
SA3_HI_B4_
OA_10074
Eventos que
determinaron el
siglo XX
29 Ordena
secuencialmente
la formacin de
instituciones
revolucionarias
y el desarrollo
econmico,
utilizando
trminos como
ao y dcada.
30 Explica el proceso
de la Revolucin
Mexicana y la
importancia de la
Constitucin de
1917.
Vol. II.
Secuencia 10.
Sesiones de la
89 a la 91
Programa
Integrador Edusat:
Instituciones
revolucionarias
y desarrollo
econmico (1911-
1970)
Programa
Integrador Edusat:
Nacionalismo
revolucionario
Programa
Integrador Edusat:
El partido nico
en Mxico: su
formacin
SA3_HI_B4_
OA_10075
Cuntame la
revolucin: haz
tu propio corrido
SA3_HI_B4_
OA_10089
Las bases de la
democracia
Contina
121
Historia II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
31 Describe los
cambios de un
rgimen de
caudillos a uno
presidencial y la
importancia de las
polticas sociales
en su desarrollo.
Vol. II.
Secuencia 10.
Sesiones de la
92 a la 94
Programa
Integrador Edusat:
Instituciones
revolucionarias
y desarrollo
econmico (1911-
1970)
Programa
Integrador Edusat:
Nacionalismo
revolucionario
Programa
Integrador Edusat:
El partido nico
en Mxico: su
formacin
SA3_HI_B4_
OA_10076
Tiempo de
caudillos, tiempo
de cambios
SA3_HI_B4_
OA_10085
La familia
pequea vive
mejor
32 Explica la
multicausalidad
del crecimiento
industrial y
los lmites del
proteccionismo.
Vol. II.
Secuencia 11.
Sesiones 97, 98,
100, 102 y 103
Programa
Integrador
Edusat: La
industrializacin
y el milagro
mexicano
Programa
Integrador Edusat:
Disparidades
sociales y
econmicas en el
mundo rural
Programa
Integrador Edusat:
Educacin y
cultura en Mxico,
1930-1979
SA3_HI_B4_
OA_10079
Contrastes
regionales del
campo
SA3_HI_B4_
OA_10080
Ya no somos
rurales
SA3_HI_B4_
OA_10081
Hecho en Mxico
SA3_HI_B4_
OA_10082
Un milagro
econmico
SA3_HI_B4_
OA_10086
La
transformacin
de la vida
cotidiana a
travs de la
tecnologa
Contina
122
Historia II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
33 Reconoce las
causas de la
desigualdad,
el descontento
poltico y la
importancia de
la participacin
social.
Vol. II.
Secuencia 12.
Sesiones 107,
108 y 111
Programa
Integrador Edusat:
Nace el Mxico
urbano
Programa
Integrador Edusat:
Espectculos y
entretenimiento
en Mxico, 1946-
1970
Programa
Integrador Edusat:
Movimientos
obreros y
estudiantiles
SA3_HI_B4_
OA_10077
El partido
hegemnico, un
sexenio de 70
aos
SA3_HI_B4_
OA_10078
Corporativismo,
Presidencialismo
y Partido nico
SA3_HI_B4_
OA_10092
El caso de
Salvador Nava
34 Explica la poltica
exterior de
Mxico ante
acontecimientos
internacionales.
Vol. II.
Secuencia 11.
Sesin 99
Programa
Integrador
Edusat: La
industrializacin
y el milagro
mexicano
Programa
Integrador Edusat:
Disparidades
sociales y
econmicas en el
mundo rural
Programa
Integrador Edusat:
Educacin y
cultura en Mxico,
1930-1979
SA3_HI_B4_
OA_10084
Mirando
al norte, la
migracin a
Estados Unidos
35 Reconoce los
elementos del
nacionalismo
revolucionario
en el arte y la
educacin.
Vol. II.
Secuencia 10.
Sesiones 95 y
101
Programa
Integrador Edusat:
Instituciones
revolucionarias
y desarrollo
econmico (1911-
1970)
Programa
Integrador Edusat:
Nacionalismo
revolucionario
Programa
Integrador Edusat:
El partido nico
en Mxico: su
formacin
SA3_HI_B5_
OA_10113
Profesionistas
mexicanos
Contina
123
Historia II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
36 Investiga las
transformaciones
de la cultura y de
la vida cotidiana
a lo largo del
tiempo y valora su
importancia.
Vol. II.
Secuencia 12.
Sesiones 109,
110, 113 y 114
Programa
Integrador Edusat:
Nace el Mxico
urbano
Programa
Integrador Edusat:
Espectculos y
entretenimiento
en Mxico, 1946-
1970
Programa
Integrador Edusat:
Movimientos
obreros y
estudiantiles
SA3_HI_B4_
OA_10083
Qu haramos
sin ellos?
SA3_HI_B4_
OA_10087
La familia
evoluciona
SA3_HI_B4_
OA_10088
Nuevos roles
femeninos
SA3_HI_B4_
OA_10090
Choque de
ideales en la
plaza de las tres
culturas
SA3_HI_B4_
OA_10091
La importancia
de los derechos
humanos en la
democracia
SA3_HI_B4_
OA_10093
El rol de las
mujeres
SA3_HI_B4_
OA_10094
Te entretienes
como tus
abuelos?
SA3_HI_B4_
OA_10095
Transformacin
de la vida diaria
124
Historia II
Bloque V
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
37 Ordena
cronolgicamente
hechos y
procesos de las
ltimas dcadas
de Mxico
relacionados
con los mbitos
econmico,
poltico, social y
cultural.
Vol. II.
Secuencia 13.
Sesiones 117 y
125
Programa
Integrador Edusat:
Mxico en la Era
global (1970-2000)
Programa
Integrador Edusat:
Protestas e
inconformidades:
movimientos
sociales en Mxico
Programa
Integrador Edusat:
La sociedad
mexicana frente
a los cambios
polticos y
econmicos (1970-
2000)
SA3_HI_B5_
OA_10096
Organizando los
eventos a travs
del tiempo
SA3_HI_B5_
OA_10110
Historiador
rockero
38 Ubica zonas
de crecimiento
econmico, de
migracin y de
concentracin
de poblacin en
Mxico durante
las ltimas
dcadas.
Vol. II.
Secuencia 14.
Sesines 125 y
129
Programa
Integrador Edusat:
De la explosin
a la transicin
demogrca
Programa
Integrador Edusat:
A dnde van los
mexicanos?
Programa
Integrador Edusat:
Desigualdad y
marginacin en el
campo
Contina
125
Historia II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
39 Describe la
multicausalidad
de los problemas
econmicos y el
establecimiento
de un nuevo
modelo.
Vol. II.
Secuencia 13.
Sesiones 118 y
121
Programa
Integrador Edusat:
Mxico en la Era
global (1970-2000)
Programa
Integrador Edusat:
Protestas e
inconformidades:
movimientos
sociales en Mxico
Programa
Integrador Edusat:
La sociedad
mexicana frente
a los cambios
polticos y
econmicos (1970-
2000)
SA3_HI_B5_
OA_10097
Cuntanos el
Neoliberalismo
40 Reconoce las
causas del
descontento y
el proceso de la
transicin poltica
en el Mxico
actual.
Vol. II.
Secuencia 13.
Sesines 117 y
123
Programa
Integrador Edusat:
Mxico en la Era
global (1970-2000)
Programa
Integrador Edusat:
Protestas e
inconformidades:
movimientos
sociales en Mxico
Programa
Integrador Edusat:
La sociedad
mexicana frente
a los cambios
polticos y
econmicos (1970-
2000)
SA3_HI_B5_
OA_10099
Protesta social
contra el fraude
electoral y la
creacin del IFE
SA3_HI_B5_
OA_10100
Los zapatistas
Contina
126
Historia II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
41 Explica la
multicausalidad
de los problemas
sociales del pas
en la actualidad y
la importancia de
la participacin
ciudadana en
la solucin de
problemas.
Vol. II.
Secuencia 13.
Sesin 122
Secuencia 14.
Sesiones de la
126 a la 131
Secuencia 13
Programa
Integrador Edusat:
Mxico en la Era
global (1970-2000)
Programa
Integrador Edusat:
Protestas e
inconformidades:
movimientos
sociales en Mxico
Programa
Integrador Edusat:
La sociedad
mexicana frente
a los cambios
polticos y
econmicos (1970-
2000)
Secuencia 14
Programa
Integrador Edusat:
De la explosin
a la transicin
demogrca
Programa
Integrador Edusat:
A dnde van los
mexicanos?
Programa
Integrador Edusat:
Desigualdad y
marginacin en el
campo
SA3_HI_B5_
OA_10101
Por qu se
van nuestros
paisanos?
SA3_HI_B5_
OA_10108
Unidos frente a
las adversidades
SA3_HI_B5_
OA_10109
Participando en
la construccin
de Mxico
Contina
127
Historia II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
42 Analiza la
inuencia de la
globalizacin
en la cultura
nacional y la
resistencia
por medio de
la identidad
pluricultural.
Vol. II.
Secuencia 15.
Sesiones 133,
136 a la 139
Programa
Integrador Edusat:
Globalizacin e
identidad nacional
Programa
Integrador Edusat:
Manifestaciones
artsticas en
el Mxico
contemporneo
Programa
Integrador Edusat:
Problemas y
realidades: el
futuro de Mxico
SA3_HI_B5_
OA_10100
Los zapatistas
SA3_HI_B5_
OA_10102
Cmo preservo
mi cultura en un
mundo global?
SA3_HI_B5_
OA_10107
Antes y despus
del TLC
43 Explica los
cambios en la
poltica exterior
mexicana y
sus problemas
actuales.
SA3_HI_B5_
OA_10101
Por qu se
van nuestros
paisanos?
SA3_HI_B5_
OA_10103
Mapa de
contrastes
Contina
128
Historia II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
44 Reconoce retos
que enfrenta
Mxico en los
mbitos poltico,
econmico,
social y cultural
y participa en
acciones para
contribuir a su
solucin.
Vol. II.
Secuencia 15.
Sesiones 134 y
135
Programa
Integrador Edusat:
Globalizacin e
identidad nacional
Programa
Integrador Edusat:
Manifestaciones
artsticas en
el Mxico
contemporneo
Programa
Integrador Edusat:
Problemas y
realidades: el
futuro de Mxico
SA3_HI_B5_
OA_10104
No contamines
SA3_HI_B5_
OA_10105
Previniendo. Un
NO a la drogas
SA3_HI_B5_
OA_10107
Antes y despus
del TLC
SA3_HI_B5_
OA_10109
Participando en
la construccin
de Mxico
SA3_HI_B5_
OA_10108
Unidos frente a
las adversidades
SA3_HI_B5_
OA_10111
El papel del
turismo en la
economa
SA3_HI_B5_
OA_10112
Autonoma
tecnolgica
45 Investiga las
transformaciones
de la cultura y de
la vida cotidiana
a lo largo del
tiempo y valora
su importancia.
Vol. II.
Secuencia 15.
Sesines 136,
141 y 142
Programa
Integrador Edusat:
Globalizacin e
identidad nacional
Programa
Integrador Edusat:
Manifestaciones
artsticas en
el Mxico
contemporneo
Programa
Integrador Edusat:
Problemas y
realidades: el
futuro de Mxico
SA3_HI_B5_
OA_10106
La democracia
y yo
129
Formacin Cvica y tica II
Bloque I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
1 Ejerce sus
derechos
sexuales y
reproductivos
de manera
responsable e
informada, y
emplea recursos
personales
para establecer
relaciones
de pareja o
noviazgo, sanas
y placenteras.
Bloque II.
Secuencia 6.
Sesin 49
Los derechos
sexuales y la
salud
SA3_FC_B2_
OA_10027
Cmo promover
medidas
preventivas?
2 Toma decisiones
que favorecen su
calidad de vida y
autorrealizacin,
expresando
su capacidad
para responder
asertivamente.
Secuencia 2.
Sesines 13 y 14
SA3_FC_B1_
OA_10001
Yo y mi
circunstancia
SA3_FC_B1_
OA_10006
Soy una persona
que practica la
solidaridad
SA3_FC_B1_
OA_10007
Soy una persona
que practica la
sustentabilidad
3 Propone
acciones
colectivas
para enfrentar
problemas de
orden social
y ambiental
que afectan a
la comunidad,
al pas y la
humanidad.
SA3_FC_B1_
OA_10011
Cmo afectan
los problemas de
la comunidad?
SA3_FC_B1_
OA_10012
Cmo afectan
los problemas de
violencia?
SA3_FC_B1_
OA_10013
Cmo afectan
los problemas de
corrupcin?
Contina
130
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
4 Vincula las
condiciones
que favorecen
o limitan el
derecho de
todos los seres
humanos a
satisfacer sus
necesidades
bsicas con el
logro de niveles
de bienestar y
justicia social.
Secuencia 1.
Sesiones 8 y 10
Qu es la
justicia social?
SA3_FC_B1_
OA_10002
Si todos
aportamos,
las cosas salen
mejor
SA3_FC_B1_
OA_10009
Cmo afectan
los problemas de
salud?
SA3_FC_B1_
OA_10015
Mi perspectiva
ante los
derechos
humanos
SA3_FC_B1_
OA_10016
Mi perspectiva
ante los
derechos
humanos
SA3_FC_B1_
OA_10017
Qu leyes
nacionales
deenden mis
derechos?
SA3_FC_B1_
OA_10018
Mis derechos
y los de mis
amigos
131
Bloque II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
5 Reconoce sus
aspiraciones,
potencialidades
y capacidades
personales para
el estudio, la
participacin
social, el trabajo
y la recreacin
y asume
compromisos para
su realizacin.
Secuencia 4.
Sesin 35
SA3_FC_B2_
OA_10019
Cules son mis
opciones?
SA3_FC_B2_
OA_10020
En realidad somos
todos iguales?
SA3_FC_B2_
OA_10021
Cmo inuye mi
estilo de vida en
los dems?
SA3_FC_B2_
OA_10026
Cmo debatir las
ideas personales?
6 Valora las
oportunidades
de formacin
y trabajo que
contribuyen a
su realizacin
personal y
toma decisiones
responsables,
informadas y
apegadas a
principios ticos.
SA3_FC_B2_
OA_10022
Cmo reconocer
una buena toma
de decisiones?
SA3_FC_B2_
OA_10023
Cmo saber
cul es la mejor
eleccin?
SA3_FC_B2_
OA_10028
Cmo
responder sin
comprometerme?
7 Asume
compromisos
ante la necesidad
de que los
adolescentes
participen en
asuntos de la
vida econmica,
social, poltica y
cultural del pas
que condicionan
su desarrollo
presente y futuro.
Contina
132
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
8 Emplea
procedimientos
democrticos
que fortalecen
la participacin
ciudadana en
asuntos de inters
pblico.
Bloque II.
Secuencia 5.
Sesin 42
SA3_FC_B2_
OA_10025
Cmo ser un
ciudadano
democrtico?
133
Bloque III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
9 Vincula tratados
internacionales
y regionales
en materia
de derechos
humanos, con
el compromiso
del Estado
mexicano en su
cumplimiento.
10 Valora la
pertenencia a
distintos grupos
sociales y su
inuencia en la
conformacin
de su identidad
personal.
SA3_FC_B3_
OA_10030
Quin soy?
SA3_FC_B3_
OA_10034
Nuestro rbol
genealgico
SA3_FC_B3_
OA_10035
Empata
SA3_FC_B3_
OA_10039
Pluralidad y
Diversidad
11 Establece
formas de
comunicacin,
interaccin y
negociacin que
favorecen la
solucin de las
diferencias y la
inclusin en los
espacios donde
participa.
Bloque II.
Secuencia 5.
Sesiones 44 y 45
El dilogo y la
tolerancia
Contina
134
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
12 Identica los
elementos que
dan sentido
de identidad
y pertenencia
a la nacin
y reconoce
elementos que
comparte con
personas de
otras partes del
mundo.
Bloque III.
Secuencia 7.
Sesiones 61 y 63
Secuencia 8.
Sesiones de la 69
a la 76
Secuencia 9.
Sesiones de la 77
a la 81
Nuestra
identidad
compartida
De dnde soy?
SA3_FC_B3_
OA_10031
Mi mundo y yo
SA3_FC_B3_
OA_10032
De muchos
sabores y colores
SA3_FC_B3_
OA_10033
De muchos
sabores y colores
SA3_FC_B3_
OA_10036
Hroes que
dieron Patria
SA3_FC_B3_
OA_10037
Mexicanos al
grito de guerra
SA3_FC_B3_
OA_10038
Los smbolos
de nuestra
identidad
SA3_FC_B3_
OA_10040
Pertenecemos a
la humanidad
135
Bloque IV
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
13 Identica las
caractersticas
bsicas de
un Estado
de derecho
democrtico.
Bloque IV.
Secuencia 11.
Sesiones de la 97
a la 100
La organizacin
del Estado
mexicano
SA3_FC_B4_
OA_10043
Historia de la
democracia en
Mxico
SA3_FC_B4_
OA_10044
Centralismo y
Federalismo
SA3_FC_B4_
OA_10047
Conoce tu
Constitucin

SA3_FC_B4_
OA_10049
El Estado de
Derecho

SA3_FC_B4_
OA_10050
Derechos
fundamentales
14 Vincula la
importancia de
la participacin
ciudadana para
la construccin
de un gobierno
democrtico con
situaciones de
la vida cotidiana
en donde
hombres y
mujeres ejercen
sus derechos
polticos, sociales
y culturales.
SA3_FC_B4_
OA_10041
Los derechos
polticos y la
democracia
SA3_FC_B4_
OA_10042
Valores para la
democracia
SA3_FC_B4_
OA_10045
A travs del
tiempo
SA3_FC_B4_
OA_10046
Basta con votar?
SA3_FC_B4_
OA_10053
Eligiendo
nuestros
representantes
SA3_FC_B4_
OA_10055
La colectividad
organizada
136
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
15 Identica
mecanismos y
procedimientos
para dirigirse
a la autoridad
y los aplica en
situaciones
que afectan el
inters personal
y social.
Bloque IV.
Secuencia 12.
Sesiones 105 y
111
La participacin
y el poder de la
ciudadana
16 Valora el
derecho a la
privacidad y a
la proteccin
de los datos
personales de los
ciudadanos.
137
Bloque V
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
17 Promueve en
los medios y
redes sociales
el respeto y la
valoracin de
la diversidad
y los derechos
humanos.
SA3_FC_B5_
OA_10056
Publicidad, consumo
y gnero
SA3_FC_B5_
OA_10057
Necesidad o deseo
SA3_FC_B5_
OA_10058
La libertad de
quin?
SA3_FC_B5_
OA_10059
Medios de
comunicacin
impresos
SA3_FC_B5_
OA_10060
Medios de
comunicacin
visuales
SA3_FC_B5_
OA_10062
Medios de
comunicacin en
relacin con la
comunidad
18 Plantea
alternativas
de solucin a
situaciones que
obstaculizan
su bienestar
socio afectivo
para favorecer
el desarrollo
personal y social
en su entorno
prximo.
Contina
138
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
19 Propone y
participa en
acciones que
contribuyan
a mejorar las
oportunidades
de desarrollo
personal y social
que existen para
los adolescentes
en su localidad,
entidad, pas y el
mundo.
139
Educacin Fsica III
Bloque I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
1 Describe
diferentes formas
de expresin y
comunicacin para
transmitir ideas,
sentimientos y
vivencias.
Sesin 1.
Sesin 2.
Actividades de la
1 a la 3
Sesin 3.
Actividades de la
1 a la 4
Sesin 4.
Actividades de la
1 a la 4
Sesin 5.
Actividades de la
1 a la 4
SA3_EF_B1_
OA_10001
Movindonos se
entiende la gente
SA3_EF_B1_
OA_10002
Las palabras de los
gestos
SA3_EF_B1_
OA_10003
Qu transmite mi
cuerpo?
SA3_EF_B1_
OA_10004
Tensando y
relajando los
msculos
2 Aplica diferentes
formas de
comunicacin
por medio de su
expresin corporal
para llevar a cabo
una representacin
de ideas y acciones
de su vida.
Sesin 1.
Sesin 2.
Actividades de la
1 a la 3
Sesin 3.
Actividades de la
1 a la 4
Sesin 4.
Actividades de la
1 a la 4
Sesin 5.
Actividades de la
1 a la 4
SA3_EF_B1_
OA_10001
Movindonos se
entiende la gente
SA3_EF_B1_
OA_10003
Qu transmite mi
cuerpo?
3 Muestra su
potencial expresivo
para comunicarse
corporalmente
mediante
actividades de
representacin
en las que pone
en prctica la
creatividad.
Sesin 6.
Actividad 1
Sesin 7.
Actividades de la
1 a la 4
Sesin 8.
Actividades de la
1 a la 4
Sesin 9.
Actividades de la
1 a la 3
SA3_EF_B1_
OA_10003
Qu transmite mi
cuerpo?
140
140
Educacin Fsica III
Bloque II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
4 Identica la
importancia
del juego
limpio para la
planicacin y
realizacin de
torneos.
Sesin 17
Sesin 18
Sesin 19
Sesin 20
Sesin 22
SA3_EF_B2_
OA_10005
Organicemos el
torneo
SA3_EF_B2_
OA_10007
Como somos en
el juego
SA3_EF_B2_
OA_10008
Todos a jugar
5 Propone cdigos
de tica que
le permitan
desempearse
positivamente
en juegos y
deportes que
contribuyan en
la convivencia
con los dems.
Sesin 21
Sesin 23
Sesin 24
Sesin 25
SA3_EF_B2_
OA_10006
Juguemos
todos limpio
6 Establece metas
en el contexto
de la sesin que
favorezcan su
participacin en
la vida diaria.
141
Educacin Fsica III
Bloque III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
7 Distingue la
lgica interna de
las actividades
el reglamento,
las acciones
ofensivas y
defensivas para
determinar
tcticas que
permitan la
consecucin de
los nes.
Sesiones de la 36
a la 41
SA3_EF_B3_
OA_10012
Diseemos
nuestro juego
8 Propone
estrategias
y soluciones
tcticas a sus
compaeros
para llegar a
decisiones que
favorezcan
el trabajo
colaborativo.
Sesiones de la 33
a la 35
SA3_EF_B3_
OA_10009
El Arte de la
Estrategia
SA3_EF_B3_
OA_10011
Proyectmonos
con estrategia,
solucionemos
con tctica
9 Participa en la
consecucin
de acuerdos
referidos al
desempeo
del equipo
para tener
una actuacin
efectiva.
SA3_EF_B3_
OA_10010
Actuemos
Tcticamente
SA3_EF_B3_
OA_10011
Proyectmonos
con estrategia,
solucionemos
con tctica
142
142
Educacin Fsica III
Bloque IV
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
10 Menciona
los distintos
elementos que
posibilitan el
juego paradjico
para entender su
lgica interna
Sesiones de la 49
a la 52
Sesiones de la 57
a la 60
SA3_EF_B4_
OA_10012
Amigos y rivales
11 Aplica sus
desempeos
motrices en las
actividades para
favorecer la
auto superacin
a partir de la
conanza en s
mismo.
Sesiones de la 53
a la 56
SA3_EF_B4_
OA_10014
Cmo dnde
y con qu los
jugamos?
12 Colabora en la
planicacin
de situaciones
ofensivas y
defensivas
para contribuir
al trabajo
colaborativo en
el juego.
SA3_EF_B4_
OA_10013
Inscripciones
abiertas!
143
Educacin Fsica III
Bloque V
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
13 Relaciona sus
aprendizajes
adquiridos con
las actividades
de su vida diaria
que le permitan
establecer
situaciones
equitativas
de trabajo y
colaboracin.
14 Implementa
acciones que
le permitan
consolidar la
autodisciplina
y la actividad
fsica como
alternativas de
mejora personal.
Sesiones de la 71
a la 73
Sesin 74.
Actividad 1
Sesin 75.
Actividad 1
Sesin 76.
Actividad 1
Sesin 77.
Actividad 1
Sesin 78.
Actividad 1
Sesin 79.
Actividad 1
Sesin 80.
Actividad 1
Sesin 81.
Actividad 1
Sesin 82.
Actividad 1
SA3_EF_B5_
OA_10020
El deporte en mi
vida escolar
Contina
144
144
Educacin Fsica III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
15 Expresa la
importancia de
sus experiencias
as como las de
sus compaeros
como una forma
para comprender
sus aprendizajes
y los aspectos a
mejorar en su
desempeo.
Sesines de la 66
a la 70
SA3_EF_B5_
OA_10018
Nuestro catlogo
deportivo
SA3_EF_B5_
OA_10019
Hagamos un
rally
145
Artes III
Artes Visuales
Bloque I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
1 Emplea en sus
producciones
nociones
esenciales
del lenguaje
abstracto
bidimensional y
tridimensional.
Sesin 7.
Mirada hacia el
arte
Sesin 10.
Panorama
histrico de la
esttica
Sesin 11.
El expresionismo
en el siglo XX
Sesin 12.
La esttica y
la expresin
del artista
contemporneo
Sesin 15.
El cubismo
Sesin 16.
La comunicacin
artstica
SA3_AV_B3_
OA_10027
Informal: La
bsqueda
SA3_AV_B3_
OA_10025
Formas y arte
SA3_AV_B3_
OA_10026
El crculo, el
cuadrado, el
tringulo en el
arte antiguo
SA3_AV_B3_
OA_10027
Informal: La
bsqueda
SA3_AV_B4_
OA_10036
Vassili
Kandisnky, la
expresin
146
Artes III. Artes Visuales
Bloque II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
2 Distingue
las diversas
manifestaciones
del arte
contemporneo.
Sesin 17.
El mundo de las
artes visuales
Sesin 18.
Artista y
futurismo
Sesin 19.
Movimiento
dadasta
SA3_AV_B1_
OA_10002
El arte en mi
comunidad
SA3_AV_B2_
OA_10015
Cuidadores de
arte
SA3_AV_B2_
OA_10017
Las profesiones
detrs de la
imagen
SA3_AV_B3_
OA_10026
El crculo, el
cuadrado, el
tringulo en el
arte antiguo
SA3_AV_B4_
OA_10040
Arte abstracto
3 Interpreta
signicados
de obras
contemporneas.
Sesin 22.
Creadores de
imgenes
Sesin29.
Concepcin
del proyecto
artstico
Sesin 30.
Proceso creativo
SA3_AV_B1_
OA_10001
Cmo concibo el
arte
SA3_AV_B1_
OA_10003
Slo arte
SA3_AV_B1_
OA_10004
Cuando las
imgenes hablan
SA3_AV_B1_
OA_10005
Conversando con
la obra plstica
147
Bloque III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
4 Emplea en
creaciones
individuales
los distintos
elementos
del lenguaje
visual as como
las nociones
presentes en
ellas.
Sesin 33.
Formas
geomtricas en el
arte
Sesin 35.
Creaciones con
formas abstractas
Sesin 36. Formas
simtricas y
asimtricas
Sesin 38.
Abstraccin
geomtrica y
orgnica
Sesin 40.
Arte concreto
Sesin 41.
Arte bruto
Sesin 43.
Arte informal o
gestual
Sesin 44.
Fauvismo de Henri
Matisse
Sesin 45.
Vassily Kandinsky
Sesin 46.
La interpretacin
de Paul Klee en la
msica
Sesin 47.
Abstraccin
fotogrca
SA3_AV_B3_
OA_10027
Informal: La
bsqueda
SA3_AV_B3_
OA_10025
Formas y arte
SA3_AV_B3_
OA_10026
El crculo, el
cuadrado, el
tringulo en el
arte antiguo
SA3_AV_B3_
OA_10027
Informal: La
bsqueda
SA3_AV_B3_
OA_10028
Mezclando
colores
SA3_AV_B4_
OA_10036
Vassili
Kandisnky, la
expresin
148
Bloque IV
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa
de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
5 Reconoce las
caractersticas
de los distintos
tipos de obras
colectivas.
Sesin 65.
La pintura mural a
travs del tiempo
Sesin 66.
La pintura mural
prehispnica
Sesin 68.
Muralismo
mexicano
Sesin 67.
Encustica
Sesin 70.
El grati
SA3_AV_B4_
OA_10037
Pintura en
armona
SA3_AV_B5_
OA_10048
Arte mural
prehispnico
SA3_AV_B5_
OA_10049
Muralismo
mexicano
SA3_AV_B5_
OA_10050
Murales de
Orozco
6 Colabora en la
realizacin de
producciones
visuales
colectivas.
Sesin 69.
Pintura mural en mi
comunidad
Sesin 71.
Proyecto de grati
Sesin 72.
El estncil en los
muros
Sesin 73.
La idea de colectivo
en el arte
Sesin 74.
El colectivo en la
instalacin
Sesin 75.
Intervencin de
espacios en el arte
Sesin 77.
El mural colectivo I
Sesin 78.
El mural colectivo II
149
Bloque V
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
7 Caracteriza los
diversos actores
e instituciones
que intervienen
en el circuito de
las artes visuales.
Sesin 22.
Creadores de
imgenes
Sesin 23.
Mirada del
historiador del
arte
Sesin 24.
El crtico del
arte como un
historiador
Sesin 25.
El curador
en el arte
contemporneo
Sesin 26.
El musegrafo y
el restaurador
Sesin 27.
El galerista y el
artista
Sesin 28.
Recopiladores
de imgenes
artsticas
Sesin 32.
Involucrados en
la exposicin
artstica
150
Artes III
Danza
Bloque I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
1 Identica la
relacin del
movimiento y
el espacio en
diversos diseos
grupales.
Secuencia 1.
1.1. Uso del
cuerpo como
medio de
expresin y
comunicacin
de emociones,
sentimientos
e ideas en
diferentes
situaciones
1.2. Exploracin
de las
posibilidades de
movimiento del
cuerpo
1.3. Exploracin
de las calidades
de movimiento
Secuencia 2.
2.1. Exploracin
de movimientos
libres y
espontneos
a partir de
estmulos
sonoros
SA3_AD_B1_
OA_10001
Mi cuerpo habla
SA3_AD_B1_
OA_10002
Posibilidades en
el espacio
SA3_AD_B2_
OA_10010
Sgueme!
2 Crea guras e
imgenes que
comunican
sentimientos y
pensamientos
a partir de la
relacin con
otros cuerpos.
Secuencia 3.
3.3. Expresin
del cuerpo y
cultura
SA3_AD_B1_
OA_10001
Mi cuerpo habla
SA3_AD_B1_
OA_10003
Formas
caprichosas
SA3_AD_B1_
OA_10004
Danza creativa
SA3_AD_B1_
OA_10005
Contando una
historia
151
Artes III. Danza
Bloque II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
3 Crea secuencias
de movimiento
aplicando
las acciones
exploradas, con
msica de su
preferencia e
inters.
Secuencia 1.
1.1. Elementos
que favorecen
la preparacin
muscular
1.2. Utilizacin
de ejes verticales
y horizontales en
la alineacin del
cuerpo
SA3_AD_B1_
OA_10005
Contando una
historia
SA3_AD_B1_
OA_10007
Historia-Danza
SA3_AD_B2_
OA_10010
Sgueme!
4 Identica la
presencia de
la expresin
corporal y
dancstica en
manifestaciones
musicales,
teatrales o
visuales.
Secuencia 2.
2.1. Exploracin
de movimientos
en la kinesfera
(direcciones,
niveles, planos)
2.2. Utilizacin de
direcciones, niveles
y planos en el
espacio total
2.3. Utilizacin del
pulso corporal en
la realizacin de
movimientos de
partes, segmentos
y todo el cuerpo
en el espacio
parcial y total
2.4. Exploracin
de movimientos
con el apoyo
de diversas
velocidades del
pulso en la msica
2.5. Realizacin
de movimientos
adecuados a
compases de 2/4,
3/4 y 4/4
2.6. Elaboracin
de movimientos
expresivos
utilizando pausas
sonoras
2.7. Ejecucin de
movimientos con
acentos musicales
SA3_AD_B1_
OA_10006
Cmo le hiciste?
152
Artes III. Danza
Bloque III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
5 Identica las
caractersticas
socioculturales y
artsticas de los
bailes populares.
Bloque II.
Secuencia 2.
Relacin de la danza
con otros lenguajes
artsticos, con los
ideales de
la belleza y con la
promocin de
la identidad cultural
2.4. Reexin en
grupo en torno a
la necesidad de
recuperar el sentido
de la identidad
cultural a travs de
la danza
6 Interpreta
libremente un
baile popular.
Secuencia 3.
3.1. Argumentacin
sobre producciones
dancsticas
3.2. Valoracin
de la danza en la
formacin de los
sujetos
153
Artes III. Danza
Bloque IV
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
7 Disea
secuencias
creativas
al realizar
movimientos
(pasos y
secuencias)
propios de un
baile popular.
Secuencia 1.
1.1. Ubicacin
de la danza
en el contexto
sociocultural
1.2. Caractersticas
de la danza
seleccionada
Secuencia 2.
2.1. Montaje de
una danza: pasos,
movimientos
corporales y
desplazamientos
2.2. Elaboracin de
vestuario
2.3. Manejo de
utilera y accesorios
SA3_AD_B5_
OA_10026
Baile popular
SA3_AD_B5_
OA_10028
Baile popular
8 Identica el
origen, los
antecedentes
histricos, el
signicado y el
contexto de un
baile popular
seleccionado.
Secuencia 1.
Preparacin para el
montaje dancstico
de un baile popular
actual (Parte 1)
1.3. Identicacin
de la danza
popular actual
como reejo de
encuentros sociales
y culturales,
as como de
transformaciones
dancsticas
SA3_AD_B4_
OA_10022
Baile popular
actual
SA3_AD_B4_
OA_10023
Elijo lo que
bailo
SA3_AD_B4_
OA_10024
El vestuario en
la historia
154
Artes III. Danza
Bloque V
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
9 Desempea
funciones y asume
responsabilidades
en el proceso de
escenicacin de
un baile popular
seleccionado.
Secuencia 1.
Denicin de la
estructura general
1.2. Memorizacin
de las secuencias
de movimiento
y realizacin de
trazos coreogrcos
en grupo
SA3_AD_B4_
OA_10024
El vestuario en
la historia
10 Identica
los logros y
las posibles
mejoras en
futuros trabajos,
analizando
los resultados
obtenidos en la
escenicacin.
Secuencia 2.
Valoracin esttica
y reexin en
torno al montaje
dancstico realizado
por el grupo y
valoracin del
vnculo entre arte y
tecnologa
SA3_AD_B5_
OA_10027
Observando mi
escenicacin
155
Artes III
Msica
Bloque I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
1 Interpreta
canciones a
dos voces y en
canon.
Secuencia 1.
1.1. Ejercitacin de
la tcnica vocal
1.3. Audicin
del repertorio
vocal en cuatro
modalidades:
a) Canto
meldico con
acompaamiento
armnico
b) Meloda a dos
voces
c) Meloda a canon
d) Meloda con
acompaamiento
armnico y
ostinato rtmico
1.4. Interpretacin
del repertorio
vocal con
acompaamiento
instrumental
Secuencia 2.
2.2. Investigacin
sobre un msico
de la comunidad
SA3_AM_B1_
OA_10001
Pon atencin
SA3_AM_B1_
OA_10002
La voz como
instrumento
156
Artes III. Msica
Bloque II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
2 Distingue las
diferentes
secciones de
instrumentos
que conforman
diversas
agrupaciones
instrumentales.
Secuencia 1.
1.2. Formacin
de agrupaciones
instrumentales
y/o vocales
instrumentales.
1.3. Presentacin en
pblico
Secuencia 2.
2.1. Clasicacin de los
instrumentos
2.2. Agrupaciones
instrumentales
2.3. El quehacer
del instrumentista
157
Artes III. Msica
Bloque III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
3 Explora la
construccin
de los acordes
correspondientes
a la escala
mayor diatnica
y los ejecuta
grupalmente.
Secuencia 1.
1.1. Intervalos
1.2. Construccin y
enlace de acordes
1.3. Interpretacin
y audicin
de armonas
y secuencias
armnicas
1.4. Creacin musical
Secuencia 2.
2.1. Las formas
mayores y las formas
menores
158
Artes III. Msica
Bloque IV
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
4 Identica la
inuencia de las
pocas histricas
en los gneros,
los estilos y los
gustos musicales
de las personas.
Secuencia 1.
1.1. Inuencia
del contexto
histrico en las
creaciones y
gustos musicales
1.2. Periodos de
la historia de la
msica Europea
1.3. Periodos
de la historia
de la msica en
Mxico
SA3_AM_B1_
OA_10002
159
Artes III. Msica
Bloque V
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
5 Utiliza la
tecnologa
relacionada
con el sonido
(aparatos y
soportes) en
proyectos
creativos.
Secuencia 1.
1.1. La tecnologa
relacionada con
el sonido
1.2. Los
electrfonos
Secuencia 2.
2.1. Las
profesiones
relacionadas con
la msica y el
sonido
2.2. Reexin
sobre los medios
de comunicacin
electrnica
160
Artes III
Teatro
Bloque I
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
1 Utiliza el tono
actoral por
medio del
cuerpo y de la
voz en distintas
narraciones.
Secuencia 4.
4.1. Utilizacin de
la expresividad del
cuerpo y la voz en
el manejo del tono
actoral
4.1.1. Creacin de
narraciones en
distintos tonos a
travs del gesto,
el movimiento y
la voz
4.1.2.
Representacin
de escenas en
distintos tonos
enfatizando gesto,
movimiento y voz
4.1.3. Apreciacin
del manejo
corporal, ritmo y
tono actoral
Secuencia 6.
6.1.1. El ritmo, el
tono actoral, la
voz, el gesto y el
movimiento en
una narracin
teatral
SA3_AT_B1_
OA_10001
La voz y el
cuerpo
SA3_AT_B1_
OA_10003
Lo que da
presencia
Contina
161
Artes III. Teatro
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
2 Emplea el ritmo
como elemento
narrativo en una
manifestacin
artstica.
Secuencia 3.
3.1. El ritmo en el
habla de distintos
personajes
3.1.1. Exploracin
del verso en la
vida cotidiana
3.1.2. El ritmo en
el verso
3.1.1. Ritmo,
pausas y
versicacin
3.1.4.
Interpretacin de
versos
Secuencia 6.
6.1.1. El ritmo, el
tono actoral, la
voz, el gesto y el
movimiento en
una narracin
teatral
SA3_AT_B1_
OA_10002
Acelerando o
frenando segn
el tema
Contina
162
Artes III. Teatro
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
3 Distingue el
manejo del verso
en diferentes
pocas de la
historia del
teatro mexicano
y universal.
Secuencia 1.
1.1. Los elementos
del verso
1.2. Los elementos
del verso
1.1.1. Elementos
estructurales del
verso
1.1.2.1. Formas
comunes de
versicacin en
espaol: soneto,
redondilla y
romance
Secuencia 2.
2.1.1. Investigacin
sobre el teatro en
verso
2.1.2.
Convenciones del
teatro en
verso del Siglo de
Oro espaol
2.1.3. El verso en el
teatro isabelino
2.1.4. El uso del
verso en el teatro
mexicano de la
Colonia
SA3_AT_B3_
OA_10010
Cul me
recomiendas?
163
Artes III. Teatro
Bloque II
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
4 Utiliza el
mtodo de
creacin sobre el
escenario para
escribir escenas y
obras cortas.
Secuencia 1.
1.1. Improvisacin
colectiva y/o
grupal
1.2. Creacin de
un personaje
Secuencia 2.
2.1. Observacin
y anlisis del
trabajo colectivo
sobre escena
2.2. Creacin de
escenas escritas a
partir del trabajo
de creacin sobre
escena
2.3. Estructura
dramtica
SA3_AT_B2_
OA_10005
A escribir y
actuar se ha
dicho!
5 Describe
distintas formas
en las que el
teatro actual,
en Mxico y en
el mundo utiliza
la creacin
colectiva.
Secuencia 4.
4.1.1. Las
vanguardias de
principios del
siglo XX en Europa
4.2. Impacto de
las vanguardias
en el teatro
mexicano
4.3. La creacin
colectiva
en el teatro
independiente
actual
SA3_AT_B1_
OA_10004
Por dnde
empezamos?
SA3_AT_B4_
OA_10011
De leyenda a
guin de teatro
164
Artes III. Teatro
Bloque III
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Programa
de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
6 Reconoce
algunos
aspectos del
trabajo del
productor en
el teatro.
Secuencia 1.
1.1. Proceso de montaje
1.1.1. Seleccin de la obra de
teatro
1.1.2. Expresin el mensaje que se
desea transmitir en la obra
1.1.3. Seleccin del reparto ideal
1.1.4. Elaboracin de una
maqueta del espacio ideal de
representacin
1.1.5. Diseo de vestuario,
escenografa y utilera
1.1.6. Diseo de iluminacin y
sonido
1.1.7. Diseo de desplazamiento
en el espacio
1.1.8. Diseo de cambios de
escenografa
1.1.9. Diseo de programas y
carteles
1.1.10. Diseo de plan de difusin
1.1.11. Organizacin de una
conferencia de prensa y estreno
de la obra para la presentacin
del proyecto
Secuencia 2.
2.1. Diferencias entre el productor
ejecutivo y productor
2.1.1. Elementos y
responsabilidades del productor
en un montaje
2.1.2. Diferencia entre
la produccin comercial,
independiente y escolar
SA3_AT_B2_
OA_10006
A escribir se
ha dicho
SA3_AT_B3_
OA_10007
Por dnde
empezamos?
SA3_AT_B3_
OA_10008
Soy el
productor
Contina
165
Artes III. Teatro
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Programa
de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
7 Distingue
algunos
elementos que
integran la
crtica teatral.
Secuencia 3.
3.4. Los cambios en la manera
de hacer teatro en los ltimos 50
aos
Secuencia 5.
5.1. Reconocimiento de los
elementos que integran una
crtica teatral
5.1.1. Lectura de una crtica teatral
5.1.2. Identicacin de los
aspectos que se analizan en una
crtica teatral
SA3_AT_B3_
OA_10009
Crtico de arte
166
Artes III. Teatro
Bloque IV
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
8 Selecciona textos
populares y
dramticos para
contar con las
herramientas
bsicas para
escribir guiones.
Secuencia 2.
2. Estructuracin del
texto
SA3_AT_B4_
OA_10011
De leyenda a
guin de teatro
9 Adapta los
elementos
narrativos y los
personajes de un
cuento o leyenda
popular as
como textos no
dramticos al
teatro.
Secuencia 1.
1.1. Reconocimiento
de los elementos
dramticos en una
pieza narrativa
1.2. Esqueleto
dramtico
1.3. Adaptacin a
teatro
SA3_AT_B2_
OA_10006
A escribir se ha
dicho
10 Expresa
una opinin
informada
acerca de la
creacin de
obras propias y
de otros.
SA3_AT_B4_
OA_10012
Los mejores
escritores
de teatro en
Mxico
167
Artes III. Teatro
Bloque V
Plan nico de
educacin bsica
Aprendizajes
esperados
Libro para el
alumno
Programa de
televisin
Interactivo
mediateca
Bibliotecas ODA
11 Desarrolla el
proceso de
montaje de una
obra de teatro.
Secuencia 1.
1.1. Produccin
de un montaje
colectivo basado
en el trabajo
de dramaturgia
elaborado
Secuencia 2.
2.1. Diferencia
entre teatro
escrito-ledo y el
teatro en escena
12 Desempea
algunos roles
de actuacin,
direccin o
produccin
en una
representacin
teatral colectiva.
Secuencia 1.
1.1. Produccin
de un montaje
colectivo basado
en el trabajo
de dramaturgia
elaborado
13 Construye
una denicin
personal del arte
teatral.
Secuencia 4.
4.1. El teatro
como arte vivo y
efmero
4.1.1. Una
concepcin
colectiva de
teatro
4.1.2. Denicin
personal de
teatro
4.1.3. Relacin
del teatro con
otras artes
SA3_AT_B4_
OA_10013
Cul es la
diferencia?
Gua de materiales y su vinculacin con los
aprendizajes esperados. Telesecundaria. Tercer grado
se imprimi por encargo de la Comisin
Nacional de Libros de Texto Gratuitos
en los talleres de ,
con domicilio en ,
en el mes de de 2012.
El tiraje fue de XXXX ejemplares.

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