LA VDA EN EL PALEOLTCO-

Paleoltico (=Piedra vieja). Su nombre viene de que los primeros humanos usaban piedra
tallada. (EDAD DE LA PEDRA TALLADA)
Dur 2 millones y de aos.
Consta de tres periodos:
P. NFEROR.
P. MEDO.
P. SUPEROR.
LA CAZA.- Cazaban en grupos grandes mamferos como bisontes, caballos, mamuts y renos,
de los que obtienen carne, piel y huesos. Eran depredadores.
PESCA.- En ros y mar.
RECOLECTORES.- De frutos y races.
ERAN NMADAS.- Se trasladaban de un sitio a otro siguiendo a los animales o buscando
frutos.
VVAN EN.- Cuevas y cabaas en lugares protegidos cerca de un ro. Pequeas cabaas con
palos, pieles, barro...
UTLZABAN EL FUEGO.- Debieron de descubrirlo en las lavas de un volcn o en un incendio
casual. Pronto vieron su utilidad (para calentar, espantar animales y cocinar). Los
Neanderthales fueron los primeros.
FABRCABAN NSTRUMENTOS:
P.NFEROR.- guijarros y cantos rodados y silex(tambin llamado pedernal De gran dureza (7
en la escala de Mohs), se us en la Edad de Piedra para la elaboracin de herramientas
cortantes, por su capacidad de romperse en lascas (fractura concoidea, lminas rectas con
ligeras curvas) de bordes muy agudos.
.P. MEDO.- raspadores, perforadores (tiles especializados).
P. SUPEROR.- nuevos materiales como hueso, elabora instrumentos ms precisos.
CREENCAS RELGOSAS:
Surgieron como necesidad de buscar una respuesta a fenmenos misteriosos (vida, muerte,
lluvia...)
En el Paleoltico Medio, el Hombre de Neanderthal empez a enterrar a los muertos, esto hace
suponer que crean en la vida despus de la muerte.
Hacan CEREMONAS RTUALES para propiciar la caza e invocar a las fuerzas de la Naturaleza.
LA VDA EN EL NEOLTCO-
Hace unos 12000 millones de aos se abri un nuevo periodo favorecido por la mejor calidad
del tiempo. Aparece la agricultura y ganadera y el hombre pasa de depredador a productor
de alimentos.
PRMEROS RESTOS NEOLTCOS EN LA PENNSULA.- Alicante y litoral mediterrneo (ao
5000 a.C). (EDAD DE LA PEDRA PULDA)
AGRCULTURA Y GANADERA.- El hombre se hace SEDENTARO. Aprenden a plantar
semillas y cultivar alimento, as como a criar animales, lo cual les hace dejar el NOMADSMO
(iban de un sitio a otro) porque tienen su alimento en el lugar donde estn instalados.
USO DE NUEVOS UTENSLOS.- Con la PEDRA PULDA, inventaron utensilios muy tiles
como la HOZ (para segar) EL MOLNO DE GRANO y HACHAS para cortar madera.
APARECE LA ALDEA: LA VIDA EN CO!NIDAD.- Tenan forma circular o rectangular.
Estaban situadas en una elevacin del terreno cerca de los ros. Construidas con ADOBE (barro
+ paja secada al sol). Haba un pequeo comercio.
ARTESANA DOMSTCA.- CERMCA que surge por la necesidad de almacenar productos
agrcolas. Modelaban barro y lo cocan. TEJDOS: redes y cestera. nventaron el HUSO con el
que convertan fibras naturales (como lino y lana) en hilos y TELAR para tejer.
CMO ERA LA VDA EN UNA ALDEA NEOLTCA?.-
HOMBRES.- Cazaban y cuidan el rebao.
MUJERES.- Tareas domsticas, agricultura y recoleccin.
Se organizaban en CLANES o grupos familiares. Dan CULTO a la FERTLDAD DE LA
TERRA, esto qued representado por unas estatuillas femeninas de barro, llamadas DEA
MATER. APARECE LA PROPEDAD PRVADA,, CLASES SOCALES Y ESCLAVSMO.
SURGE LA METALURGA (= trabajo de los metales).- La metalurgia fue el primer oficio que
gener verdaderos especialistas: trabajaban el metal y ofrecan sus productos a cambio de
alimentos.
El PRMER METAL conocido fue EL COBRE, pero era blando. As que lo mezclaron con el
ESTAO y se obtuvo el BRONCE, duro y cortante, que empez a sustituir a la piedra.
Estos nue"os instrumentos aumentaron la producci#n y $omentaron el comercio. %e
desarrollaron las &'CNICA% DE NAVE(ACI)N y COERCIO. %e descubri# LA R!EDA.
En el Paleoltico los hombres estaban organizados en bandas, dedicados a la caza, pesca y
recoleccin, y la actividad laboral humana se basaba en la cooperacin simple. Era un tipo de
produccin colectiva o cooperativa era, naturalmente, el resultado del desamparo en que se
encontraba el individuo aislado, y no de la socializacin de los medios de produccin. Como
consecuencia, el hombre primitivo no conceba la posibilidad de una propiedad privada de los
instrumentos de produccin, slo algunos de stos, que les servan tambin para defenderse de
las fieras, les pertenecan en propiedad personal. Trabajo tan primitivo no creaba excedente
alguno despus de cubrir las necesidades ms perentorias, y esa inexistencia impeda la
explotacin del hombre por el hombre
El neol*tico es el periodo $inal de la comunidad primiti"a. A+u* se produce el primer ,ran
salto de la historia. La primera re"oluci#n econ#mico-social: la re"oluci#n neol*tica.
Con un medio geogrfico ya estable bajo el holoceno (del griego holos, todo, y kainos,
reciente: la era totalmente reciente), el neoltico es un periodo relativamente corto
comparado con los periodos anteriores. Aqu los cambios producidos van a permitir un mayor
desarrollo de la produccin y esto conllevar a la descomposicin de la comunidad primitiva.
La econom*a es producti"a. Las acti"idades de subsistencia dan paso a la
autosu$iciencia con el sur,imiento de los e.cedentes. %e alcan/a un dominio mayor de la
naturale/a. La re"oluci#n neol*tica da paso al sur,imiento de la a,ricultura y la ,anader*a.
EN LA EDAD DE LOS METALES, Una de las principales consecuencias de la revolucin
agrcola fue el gran aumento de la poblacin, lo que hizo necesario contar con ms recursos.
Ante este desafo, algunas sociedades implementaron variados adelantos tcnicos en la
actividad agrcola y artesanal. Uno de los adelantos fue el trabajo de los metales. Es la ltima
etapa de la Prehistoria y se divide en tres perodos, marcados por la utilizacin de tres metales
distintos:
La Edad del Cobre: Desde el 5000 a. C. hasta el 1800 a.C.
La Edad del Bronce: Desde el 1800 a. C. hasta el 800 a.C.
La Edad del Hierro: Desde el 800 a. C. hasta el siglo a. C.
Dos aclaraciones previas a la hora de situar temporalmente la Edad de los Metales:
a) La primera es que al final del Neoltico los seres humanos conocieron ya la utilizacin de un
metal, el cobre.
b) La segunda es que, como ya indicamos, la Historia se inicia hacia el ao 3000 a. C. en
Sumer, sur de Mesopotamia, al aparecer los primeros testimonios escritos. Por tanto, la Edad
de los Metales en Mesopotamia no es una etapa prehistrica, sino ya propiamente histrica. Lo
mismo les ocurrir a otros pueblos y civilizaciones que conocern la escritura en esta etapa de
introduccin de los metales: egipcios, fenicios, griegos y romanos. Sin embargo, habr otros
pueblos europeos que irn abandonando la Prehistoria mucho ms tarde, cuando Roma
conquiste sus regiones y les imponga su lengua, el latn.
La aparici#n de la metalur,ia y la miner*a
Los seres humanos empezaron a utilizar primero los metales que aparecan en estado natural o
puro: el oro, la plata y el cobre El hierro contaba con dos ventajas respecto al bronce. La
primera es la abundancia de este metal: casi todas las reas geogrficas disponen de minerales
de hierro: las piritas. En cambio, el bronce exiga la bsqueda, muchas veces en lugares muy
lejanos, de sus dos componentes: cobre y estao. En segundo lugar, las armas de hierro son
ms duras, y aunque debido a su flexibilidad se pueden deformar, es posible arreglarlas. En
cambio, las armas de bronce eran frgiles y se rompan con frecuencia en el choque. Los
instrumentos fabricados con hierro fueron muy diversos: hachas, cuchillos, podadoras, pinzas,
azadas, guadaas, hoces, rejas para los arados, cinceles, martillos, compases, tijeras, limas,
navajas de afeitar, arneses de carro. Como podemos ver, se trata de instrumentos destinados a
la actividad agraria o a la vida cotidiana. En el armamento, destacan las espadas, las puntas de
lanza, los puales, los escudos, los cascos y los bocados para el caballo.
Edad Contempor0nea es el nombre con el +ue se desi,na el periodo hist#rico
comprendido entre la Re"oluci#n $rancesa y la actualidad. Comprende un total de
224 aos, entre 1789 y el presente. La humanidad experiment una transicin
demogrfica, concluida para las sociedades ms avanzadas (el llamado primer mundo)
y an en curso para la mayor parte (los pases subdesarrollados y los pases
recientemente industrializados), que ha llevado su crecimiento ms all de los lmites
que le impona histricamente la naturaleza, consiguiendo la generalizacin del
consumo de todo tipo de productos, servicios y recursos naturales que han elevado
para una gran parte de los seres humanos su nivel de vida de una forma antes
insospechada, pero que han a,udi/ado las desi,ualdades sociales y espaciales y
de1an planteadas para el $uturo pr#.imo ,ra"es incertidumbres
medioambientales.
LA REVOLUCON NDUSTRAL
Poco despus de que el Estado liberal renunciara a los viejos principios del Antiguo Rgimen y a
cualquier tipo de intervencionismo en la economa de los pases, nglaterra gracias al liberalismo
econmico de su gobierno fue el primer pas en promover lo que ahora conocemos como la revolucin
industrial. Una nueva poca que trajo consigo cambios radicales en la sociedad y que supuso el paso de
una economa agraria y artesanal a una marcada por la industria y la produccin mecanizada.
nnumerables transformaciones agrcolas debidas a nuevas tcnicas y nuevos cultivos en los que cada
vez es ms comn el uso de maquinas modernas. La poblacin de por aquel entonces aument
considerablemente ya que las mejoras en alimentacin e higiene descendieron el ndice de mortalidad.
Los cambios ms innovadores se dieron en la energa (mquina de vapor), la produccin textil (hilado y
tejido mecnico de algodn), la metalurgia (altos hornos de fundicin) y en los transportes (locomotora).
Las maquinas sustituyeron gran parte del trabajo manual por lo que el trabajo en talleres artesanales se
vio trasladado a grandes fabricas para abaratar costes de produccin
La revolucin industrial en nglaterra fue el inicio de numerosos cambios en la sociedad pero tambin
hubo consecuencias en mltiples aspectos. Demogrficas y urbanas
La poblacin aument considerablemente y la mayora pas de vivir en zonas rurales a las ciudades que
crecan espectacularmente. En stas se establecieron espacios claramente diferenciados por clases
sociales. Las zonas burguesas iban mejorando progresivamente sus infraestructuras, sin embargo los
obreros se vean destinados a vivir en condiciones miserables junto a las industrias.
Sociales: La burguesa al ser la clase social propietaria de los medios de produccin se distanci
enormemente del proletariado que viva en dursimas condiciones por un salario que slo daba para
subsistir. Econmicas: Gracias a la mejora en los transportes y la comunicacin, la economa mundial
qued globalizada e interrelacionada. Culturales: Estos avances supusieron un importante cambio en la
mentalidad y la vida de la sociedad debido a la gran cantidad de inventos y nuevas mejoras tecnolgicas,
que iban sucediendo tan rpidamente, LA ERA DE LAS MQUNAS.
LA ERA DE LA COMUNCACN
Era de la nformacin y las Telecomunicaciones es el nombre que recibe el perodo aproximado que,
sucede a la era espacial y antecede a la economa del conocimiento y va ligada a las tecnologas de la
informacin y la comunicacin. 'Era de la informacin' es una expresin aplicada al perodo en el que el
flujo de informacin se volvi ms rpido que el movimiento fsico, y se empez a utilizar a partir de
1990. Empez en la segunda parte del siglo XX con la invencin del telfono y la telegrafa y explot
con la fundacin del internet global.
La 'Era de la informacin' designa la era en la que la informacin es un valioso recurso, y encontrar o
generar la adecuada a tiempo proporciona una ventaja. Se est popularizando junto con la expresin
'revolucin del conocimiento libre' debido a la facilidad que proporciona internet para compartir
contenidos (fotos, textos, vdeos y msica). Por ello han surgido licencias de derechos de autor mucho
ms permisivas que el copyright
Si algo es caracterstico del mundo de hoy, en los pases capitalistas desarrollados, es el transporte y la
comunicacin. El desarrollo de la comunicacin y de la transmisin de informacin es una de las
caractersticas peculiares de nuestra civilizacin desde que se inventara la imprenta de tipo mviles
hacia 1450 por Johannes Gutenberg. Desde entonces, el libro se ha convertido en el medio ideal y
central de conservar y transmitir informacin, ideas y cultura. Adems, la nueva tcnica puso al alcance
de cualquiera la edicin de miles de ejemplares de libros, con lo que su precio se abarat y la glesia
perdi el monopolio de la copia de libros, y de su seleccin.
La tecnologa del siglo XX ha multiplicado y perfeccionado los canales de transmisin de noticias e
ideas. El telfono, la radio, la televisin, la prensa, nternet, etc. transmiten ideas y noticias rpidamente
y a distancia.
La explosin final de la multiplicacin de los canales de informacin, y de los mensajes, se produce tras
la segunda guerra mundial y la irrupcin de los medios de comunicacin de masas: radio y televisin. En
1941 la radio mantiene informado a todo el mundo de la batalla de nglaterra. En 1963 la televisin
divulga por todo el mundo las imgenes del asesinato de Kennedy, y el 20 de julio de 1969, las de la
llegada del hombre a la Luna en directo. En 1991 la televisin por cable se convierte en protagonista al
retransmitir casi en directo la guerra del Golfo. Y en 1998 nternet gana la partida a todos los medios al
divulgar en un tiempo rcord y sin censura el informe del fiscal Starr sobre las relaciones sexuales del
presidente estadounidense Bill Clinton con Mnica Lewinsky. Junto a ellos se desarrollan las teoras de
la informacin, la teora general de sistemas y la ciberntica, que estudiarn cmo hacer llegar los
mensajes con mayor eficacia a un pblico cada vez mayor, ms crtico, exigente o simplemente saturado
e insensible. La unin de las telecomunicaciones y el tratamiento de la informacin crea la telemtica,
que abre un mundo nuevo en el campo de la informacin.
La informacin y el conocimiento, han permitido concebir servicios nuevos y crear numerosos empleos.
Pero, tambin, se han transformado las tareas tradicionales y hoy en da trabajan con informacin la
mayora de los empleados y las empresas. La informacin se ha convertido en un valor en s misma.
En la actualidad, el acceso a la informacin es muy fcil por parte de cualquier persona del mundo
desarrollado, y es posible guardarla en mltiples soportes y de diferentes formas. Se pueden guardar
textos, imgenes y sonidos.
Ante esta avalancha de informacin el individuo debe saber discriminar, aprender a utilizar la informacin
como vehculo de cultura y no como acumulacin de datos apenas entendibles.
La comunicacin se entiende como intercambio de informacin, y no slo de recepcin. Debe existir un
emisor, un canal y un receptor, pero debe funcionar en ambos sentidos. Aunque habitualmente, en los
medios de comunicacin de masas han funcionado en un solo sentido, hasta la llegada de nternet.
Gracias a la revolucin de las telecomunicaciones, la complejidad de los soportes donde se recibe y se
guarda la informacin necesita cierta especializacin: emisor, codificador, canal, descodificador,
receptor. Hoy en da quien no sea capaz de utilizar el descodificador no tiene acceso a gran parte de la
informacin, y por tanto se encuentra en desventaja en la sociedad.
Cada uno de los medios de comunicacin, y de los medios de comunicacin de masas, tienen un
lenguaje y una manera de transmitir el mensaje. La prensa, tanto diaria como semanal, mensual, etc.,
emite mensajes escritos que permanecen en el medio indefinidamente, y es posible consultarla en
cualquier momento. La radio emite mensajes sonoros, hablados, que permanecen unos segundos en el
medio, por lo que frecuentemente hay que repetirlos.
En la televisin los mensajes tambin permanecen unos segundos, y es necesario repetirlos, pero el
sonido est apoyado por la imagen, con lo que el mensaje llega mejor. nternet es un medio,
fundamentalmente, escrito, aunque tambin sonoro e icnico, pero los mensajes permanecen durante
mucho tiempo en el medio y se pueden consultar en cualquier momento, tanto si son escritos como si
son sonoros o icnicos. No obstante, no permanecen indefinidamente, sino slo mientras lo decida el
que emite el mensaje.
Esta e.plosi#n de medios de in$ormaci#n ha sido posible por el paso2 en los pa*ses
desarrollados2 de una sociedad productora de bienes a una sociedad productora de ser"icios y
ocio, que ha ido de la mano de la e.pansi#n tecnol#,ica y la creaci#n de una sociedad del
bienestar. Probablemente, el grado de respeto de los derechos humanos en un pas depende de que los
ciudadanos los demanden y los reclame, y esto es ms fcil, y frecuente, en una sociedad informada y
tecnolgicamente compleja.
La microelectrnica, la informtica y las telecomunicaciones son las claves que hacen surgir nuevos
medios de comunicacin. Cada vez es posible acceder a una cantidad de informacin mayor. Pero,
tambin, cada vez es ms fcil acceder a la informacin selectivamente. Esto ha hecho posible una
nueva revolucin industrial, la de la robtica, que libera grandes cantidades de mano de obra, aunque
tambin la libera del sector servicios, lo que provoca un aumento del paro.
Las nuevas computadoras personales permiten acumular informacin en grandes cantidades y en
espacios muy reducidos. Esta informacin se puede tratar, por lo que sus funciones son muy complejas,
las operaciones ms rpidas, el consumo de energa menor y su precio ms barato. El chip, que
permitira la revolucin informtica y telemtica. Sus microprocesadores se instalan en todos los
electrodomsticos modernos.
La conexin de los ordenadores forma redes, lo que permite una paulatina descentralizacin de la
informacin. Tambin aumenta su volumen, con lo que es necesario una seleccin, ampliacin y
combinacin de la informacin.
Cualquier informacin que se produce en el mundo entra en los canales de difusin, y se divulga
rpidamente. El mundo parece no tener distancias y ser una aldea global, gracias a las
telecomunicaciones, aunque esto slo es cierto para los pases capitalistas desarrollados.
La fusin de las telecomunicaciones y la informtica se llama telemtica, que permite la comunicacin
entre personas por medio de aparatos electrnicos de alta tecnologa. El individuo no slo recibe,
pasivamente, la informacin sino que puede enviar mensajes, por lo que las opciones de comunicacin
se multiplican. La multiplicidad de caminos que abre la telemtica permite acceder a la informacin que
se desea, y no a la de masas, con lo que se individualiza y se consulta lo que a cada persona le parece
ms importante. Los sistemas de informacin en lnea permiten el acceso a bases de datos y redes de
telecomunicacin. El nico problema de este sistema, y la abundancia de informacin, es la publicidad
de los mensajes, y encontrar lo que nos interesa entre miles de pginas de informacin.
Hay varios sistemas de telecomunicacin en lnea: el videotex, la televisin por cable e nternet. El
videotex, o fusin entre la televisin y el telfono, que permite el acceso a una informacin muy variada
de manera selectiva. Es posible recibir mensajes pero no enviarlos. La modalidad ms extendida es el
teletexto, que no utiliza el telfono, sino una seal diferenciada. La televisin por cable no slo es una
idea para recibir bien la seal de televisin, sino que permite organizar la programacin segn los gustos
personales, por medio del acceso a los bancos de datos de una empresa de comunicacin. Con este
sistema es posible ver el programa que se desea cuando se quiere, o ver una programacin
especializada. Esto es posible, tambin, con la Televisin digital terrestre. nternet permite la
comunicacin en ambos sentidos.
El vdeo permite almacenar informacin en imagen y sonido totalmente personal. Cada forma de
almacenar informacin tiene un soporte diferente: pelcula fotogrfica, papel, vdeo, cinta magnetofnica,
disco, etc. Esto sucede porque la informacin almacenada es analgica y necesitamos un soporte que
permita conservar una seal anloga a la original. Los sistemas digitales superan esta diferencia.
Cualquier tipo de informacin se puede almacenar en el mismo soporte, ya que no almacenamos
seales anlogas sino series de unos y ceros, da lo mismo que eso sea un texto, una imagen o un
sonido. Esto nos facilita el tratamiento, y combinacin, de las diferentes formas en las que encontramos
la informacin.
Hasta hace algunos aos los medios de comunicacin de masas utilizaban las ondas para transmitir la
informacin. Hoy en da contina siendo el canal principal, pero cada vez ms informacin llega a
nuestras casas a travs del cable de fibra ptica. Esta seal puede ser digital y por lo tanto tratada o
modificada por el usuario segn sus gustos y necesidades. La fibra ptica permite mandar informacin,
con lo que se pueden establecer canales de comunicacin.
La computadora personal es la herramienta multiuso que permite la interconexin gracias a las redes
informticas y a las modernas vas de comunicacin. La velocidad de la informacin es cada vez mayor y
permite la convergencia de varios canales de comunicacin de masas. Pero, tambin, permite el acceso
selectivo a los datos, los mensajes y las ideas, y a una gran cantidad de informacin personalizada y de
buena calidad.
Ante las nuevas tecnologas, los tradicionales medios de comunicacin de masas deben mejorar para
subsistir, pero no parece que puedan ser desplazados. El libro, como medio de comunicacin, ni mucho
menos ha quedado relegado tras la llegada de la radio y la televisin, pues sigue siendo el canal ms
adecuado para las largas lecturas, y permite la reflexin de los contenidos. Esta es la condicin
indispensable para que sirva de algo toda esa informacin que recibimos. Los medios de comunicacin
tienden a convivir en el tiempo.
Las nuevas tecnologas tienen un impacto decisivo en las formas de producir y en la organizacin
empresarial. Se puede producir ms a menor precio unitario. Esto tiene una influencia decisiva en las
formas de ocupacin del ocio de la gente. El aparato a travs del cual se recibe la mayor parte de la
informacin, hoy en da, es la televisin, prcticamente no se puede vivir, y estar al da, sin la televisin.
Estas nuevas formas de ocupacin y ocio producen un cambio radical en la educacin. La mayor parte
de las ideas y los mensajes se reciben a travs de los medios de comunicacin de masas, y es tal la
cantidad que cada vez se hace ms patente que es imprescindible saber seleccionar crticamente la
informacin.
El problema que se plantea es el de la seleccin de la informacin, de la filtracin de la informacin
bruta. El bombardeo masivo de informacin puede convertirse en desinformacin, o en esclavizacin de
la informacin y los datos: ms propiamente, deformacin. No hay tiempo material para el anlisis y la
reflexin de los datos, por lo que desde las ciencias sociales se debe abogar por una crtica de la
informacin, para poder utilizar las ventajas de la misma con eficacia.
Tambin se ha sealado como peligro el aislamiento del entorno inmediato que una persona puede sufrir
por estar pendiente de las noticias de todo el mundo. Pero no parece demostrado que una persona
normal, por estar informado de lo de fuera, no se preocupe por sus relaciones sociales. Lo mismo podra
ocurrir con una persona que estuviese continuamente leyendo libros. El problema no es conocer cosas
de lugares lejanos, sino no saber ver en el entorno las similitudes y las diferencias.
El conocimiento de otras culturas y otras formas de entender la vida, tiende a liberalizar las relaciones
entre los individuos y las costumbres sociales. La visin del mundo, y su conocimiento, se ampla y surge
una nueva moral, ms homognea, entre todos los receptores de la informacin de los medios de
comunicacin de masas.
Por otro lado, la cantidad de in$ormaci#n hace tener la sensaci#n2 aparente2 de +ue el mundo
cambia r0pidamente2 cuando lo +ue en realidad pasa es +ue ocurren muchas cosas de las +ue
nos enteramos.
La tecnolo,*a permite a los pa*ses desarrollados tener in$ormaci#n de todos los rincones del
mundo en un tiempo r3cord. !n mundo sin distancias en el +ue cada noticia y suceso se conoce
en cual+uier parte. La 4aldea ,lobal5 en la +ue todo est0 conectado.
Sin embargo, an en los pases desarrollados, esto no deja de ser una ilusin. Las diferencias sociales y
la marginacin se producen tanto por la situacin econmica como por las diferencias de acceso a la
informacin y el transporte. El Tercer Mundo, en su mayora, es ajeno a estos avances, que son, ms
bien, propios del capitalismo desarrollado de consumo de masas.