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FORMATO PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN DE PROTOCOLOS COMPUTADORES PARA EDUCAR Estrategia de Formacin y Acceso para la apropiacin pedaggica de las TIC 2012 -2014 PROTOCOLO N DEPARTAMENTO: Valle del Cauca FECHA: 28 de septiembre de 2013 SEDE: Jaime Roock TITULO DEL PROYECTO: TIC TUNDA AUTORES: MUNICIPIO: Buenaventura RADICADO:48625 ACTIVIDAD:

Lectura y comprensin de la tunda fabula tradicional de la regin

Amparo Espinosa Martha Daicy Arboleda Angulo

GRADO DE INFLUENCIA: Tercero DATOS DE CONTACTO: 3128658792 COMPETENCIAS DEL PROYECTO: COMPETENCIA DE LA ACTIVIDAD: DESEMPEOS:

Interpretativas comprensivas

Argumentativas

Comprendo diversos tipos de texto,utilizando algunas estrategias de bsqueda,organizacin y almacenamiento de la informacin.

-Comprende los aspectos bsicos y formales de una lectura narrativa(inicio,nudo,descenlace) .-Identifica la intencin comunicativa del texto ledo.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: identificar mito de la regin y lograr la comprensin lectora del mismo TIEMPO ESTIMADO DE LA ACTIDAD: 2 Horas FECHA DE EJECUCIN: Octubre de 2013

PRESENTACIN DE LA ACTIVIDAD: La docente indagar los saberes previos con la siguiente pregunta: Qu es una Tunda?;

posteriormente la docente propone la exploracin de una ayuda hipermedial dimanica, que consiste en que los estudiantes utilicen el computador para interactuar con la AHD TIC TUNDA Este trabajo se trabajara en grupos de tres, y requiere que los estudiantes realicen un informe escrito de todo lo visto en el material.
REFERENTES CONCEPTUALES:
Las nuevas tecnologas, proporcionan un ambiente motivador que permite al lector acceder en forma interactiva a la lectura de textos electrnicos. Numerosos autores consideran que la multimedia interactiva tiene un gran potencial para promover el aprendizaje de idiomas al presentar los temas en ambientes agradables. Los multimedios interactivos en forma de disco compacto son aplicaciones que presentan la informacin en formato de texto, imagen fija, sonido, msica y animacin; la combinacin de estos elementos permite que la lectura de un texto se encuentre apoyada por elementos visuales y auditivos que facilitan la comprensin.

METODOLOGA:

Declogo para el uso de AHD en un DTP 1. Indagacin de saberes previos: se realizaran preguntas orientadores como: Qu es una Tunda?; y se pedir que contesten la

pregunta 1 y 2 de la AHD TIC TUNDA 2. Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- andamiaje: se ubica a los estudiantes por parejas y se les da instrucciones para que exploren la AHD TIC Tunda . Donde encontraran diversas actividades como lectura de la leyenda, rompecabezas y preguntas de comprensin lectora.
3. Construccin conjunta de conocimientos- realizacin de actividades colaborativas: se ubicaran a los estudiantes en grupos

para que desarrollen las actividades en la AHD y se pedir que en casa realicen un dibujo del mito ledo.
EVALUACIN:

Se tendr en cuenta la AHD desarrollada en su totalidad, nmero de intervenciones en la discusin grupal y sntesis de la actividad.
MATERIAL DIDCTICO: TECNOLOGICOS: video beam, computadores, programas como jclic y hot potatoes HUMANOS: docentes y estudiantes RECURSOS TIC A AUTILIZAR: : video beam, computadores, MATERIAL BIBLIOGRFICO:

Estndares de competencia. Webgrafa: http://www.valledelcauca.gov.co/ninos/publicaciones.php?id=10649

PRODUCTOS ESPERADOS: PRODUCTOS ESPERADOS:

Lectura y compresin de la fbula la tunda, adems de espera general inters en los estudiantes por conocer ms mitos

de su regin