PLANIFICACIN ANUAL 2013 SECUENCIA PEDAGGICA SEMESTRAL Asignatura Curso Profesoras

PRIMER SEMESTRE

: Artes Visuales. : 2 Bsico B Kimiriaike. : Paulina Alejandra Prez Mansilla.

Unidad Unidad 1: El mundo que nos rodea

Objetivos de Aprendizaje Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del: -entorno natural: figura humana y paisajes chilenos -entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile -entorno artstico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo. (OA1)

Indicadores Describen observaciones de imgenes y obras de arte de personas, del entorno, de otros mbitos y paisajes chilenos. Expresan emociones e ideas por medio de esculturas y collages, entre otros con los temas de personas Crean pinturas, esculturas y collages expresivas con el tema de personas, del entorno, de otros mbitos y paisajes chilenos.

Conocimientos Procedimientos de pintura (lpiz grafito, pasteles grasos y lpices de cera pintura al agua) Procedimientos de collage Personas del entorno. Elementos del paisaje chileno.

Actitudes Disfrutar de mltiples expresiones artsticas. Demostrar disposicin a expresar artsticament e las propias ideas y sentimientos .

Habilidades Observar Describir Crear Utilizar Expresar Comunicar

Tiempo Estimado 18 horas pedaggicas.

Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentacin con: -materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes

Experimentan y usan variados procedimientos tcnicos en pintura, escultura y relieve para crear trabajos de arte Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes materiales, herramientas y procedimientos

digitales -herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras) procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros. (OA3)

Usan diferentes materiales y herramientas para realizar collages y esculturas. (papel crep, volantn, greda, arcilla, cartn, papel aluminio, cola fra, entre otros). Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin por medio de collages y esculturas.

Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. (OA5)

Describen las emociones personales frente a su trabajo de arte y el de sus compaeros. Comunican sus preferencias frente al trabajo personal y de otros usando la expresin oral y corporal. Explican cmo aplicaron los elementos de lenguaje visual en sus trabajos de arte y el de sus compaeros. Respetan los comentarios y preferencias que hacen sus compaeros de trabajos de arte. Comparan trabajos en relacin a las emociones que estos generan. Comparan trabajos de arte usando criterios relacionados con la aplicacin de lenguaje visual.

Unidad 2: Expres ando

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del:

Desarrollan ideas para sus trabajos personales basados en la observacin de imgenes, obras de arte, experiencias

Procedimientos de pintura (pintura al agua, manchas con

Valorar y cuidar el patrimonio

Observar Describir

18 horas pedaggicas.

con creativi dad

-entorno natural: figura humana y paisajes chilenos -entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile -entorno artstico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo. (OA1)

personales e imaginacin. Identifican caractersticas personales y aspectos de su propia identidad y las expresan en pinturas y esculturas. Describen observaciones de imgenes y de obras de arte con temas patrimoniales, y de figura humana. Seleccionan entre materiales dados por el profesor para desarrollar sus trabajos de arte. Expresan emociones e ideas en pinturas y collages con el tema del retrato (persona, familiar y colectivo) Crean pinturas, esculturas y collages con el tema de: - retrato y autorretrato. - patrimonio cultural de Chile.

Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentacin con: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre

Experimentan y usan diferentes materiales y herramientas para realizar pinturas, collages y esculturas. (pasteles grasos, tintas, tempera, elementos naturales, material de reciclaje, globos, entre otros) Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes procedimientos tcnicos. Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en pinturas, collages y esculturas.

papeles y tcnica mixta lpiz grafito, pasteles grasos, lpices de cera e impresin). Procedimientos de escultura (material de reciclaje, papel mach, modelado en greda y plasticina). Procedimientos de collage Elementos de lenguaje visual: lnea, color y forma. Autorretrato y retrato, retrato grupal o colectivo. Apreciacin de obras de arte de diferentes pocas y culturas de retrato y autorretrato. Valoracin del patrimonio cultural de Chile.

artstico de su comunidad, regin, pas y de la humanidad. Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimenta ndo, imaginando y pensando divergentem ente.

Crear Comunic ar Expresar

otras) procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros. (OA3)

Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (OA4)

Comunican oralmente, por escrito o usando la expresin corporal lo que sienten (sentimientos y emociones) y piensan de las obras de arte. Explican sus impresiones oralmente o usando la expresin corporal de las obras de arte Observan y describen en las obras de arte : - los elementos (forma y colores) y objetos que contienen - las escenas, personajes y temas - sus aspectos originales y posibles significados

Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. (OA5)

Describen sus trabajos de arte en relacin con las emociones y sensaciones que les transmiten. Describen verbalmente o por escrito el uso de elementos de lenguaje visual en sus trabajos de arte y el de sus compaeros. Explican lo que trataron de transmitir a travs de sus trabajos de arte. Explican verbalmente o por escrito sus preferencias frente al trabajo propio y de sus pares.

SEGUNDO SEMESTRE Nombre Objetivos de Aprendizaje de la Unidad Unidad Expresar y crear trabajos de 3: arte a partir de la observacin Un del: viaje -entorno natural: figura humana y por la paisajes chilenos imagina -entorno cultural: personas y cin patrimonio cultural de Chile -entorno artstico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo. (OA1)

Indicadores

Conocimientos

Actitudes

Habilidades

Tiempo Estimado 18 horas pedaggicas.

Describen observaciones de obras de arte con temas de paisajes chilenos y figura humana Seleccionan materiales para desarrollar sus trabajos de arte. Pintan basados en la observacin de obras de arte y fotografas de personajes de diferentes pocas y culturas Realizan pinturas y esculturas con temas personales y basadas en la observacin de obras de arte y fotografas con temas de paisajes chilenos y figura humana. Expresan emociones e ideas por medio de pinturas y esculturas con los temas de figura humana y paisaje chileno.

Identifican y dan ejemplos de colores primarios y secundarios y formas geomtricas en su entorno y en obras de arte. Experimentan con diferentes procedimientos y materiales para obtener nuevos colores. Aplican colores primarios y secundarios en sus trabajos de arte usando diferentes materiales (ejemplo: papel crepe, de volantn, temperas, entre otros

Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de arte: -lnea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y quebrada) -color (primarios y secundarios) -formas (geomtricas). (OA2)

Procedimientos de pintura (lpices de cera, pasteles grasos, tmpera, y pintura con papeles.) Procedimientos de escultura (relieve, material de reciclaje, papel mach, modelado en greda y plasticina) Procedimientos de collage (impresiones y recortes) Elementos de lenguaje visual: color: primarios y secundarios, formas: formas geomtricas Apreciacin de pinturas y esculturas con los temas de paisajes de chile y figura humana .

Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas. Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.

Observar Pintar Identifica r Expresar Describir Comunic ar

Aplican distintas formas geomtricas en sus trabajos de arte. Aplican elementos de lenguaje visual en sus trabajos para expresar emociones

Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentacin con: -materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales -herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras) -procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros. (OA3)

Comunican oralmente, por escrito o usando la expresin corporal lo que sienten (sentimientos y emociones) y piensan de las obras de arte. Explican sus impresiones oralmente o usando la expresin corporal de las obras de arte Observan y describen en las obras de arte : - los elementos (forma y colores) y objetos que contienen - las escenas, personajes y temas - sus aspectos originales y posibles significados

Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (OA4)

Comunican oralmente, por escrito o usando la expresin corporal lo que sienten y piensan de obras de arte. Observan y describen escenas, personajes y temas de retratos y paisajes de Chile. Describen materiales usados en obras de arte. Describen sus impresiones reflejados en

 Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. (OA5)

obras de arte. Describen lneas, colores y formas presentes en retratos y paisajes de Chile. Establecen relaciones entre colores y sentimientos.

Describen las emociones personales frente a su trabajo de arte y el de sus compaeros. Reconocen y explican la aplicacin de elementos de lenguaje visual en su trabajo y en el de sus pares. Explican significados del trabajo personal. Exponen y hablan de sus trabajos de arte comunicando sus preferencias. Explican preferencias frente a trabajos de arte usando como criterio la originalidad en el uso de materiales, formas y colores. Infieren significados de trabajos de arte de sus compaeros Respetan los comentarios y preferencias que hacen sus compaeros de trabajos de arte. Desarrollan ideas para sus trabajos de arte basndose en la msica, experiencias, historias e imaginacin Describen observaciones de obras de arte de diferentes pocas y culturas con temas de figura humana y paisajes chilenos. Pintan creativamente basados en la observacin de fotografas y obras de arte Procedimientos de pintura (tmpera, tcnica mixta, collage y pintura con papeles.) Procedimientos de escultura (relieve, Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la Observar Crear Experiment ar Expresar 18 horas pedaggicas.

Unidad 4: Difere ntes formas de expresarse

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del: -entorno natural: figura humana y paisajes chilenos -entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile -entorno artstico: obras de arte

local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo. (OA1)

de diferentes pocas y culturas acerca de personas. Realizan trabajos de arte basados en temas personales y en temas contingentes. Identifican diversos tipos de lneas y formas geomtricas en el entorno y en obras de arte. Experimentan con diferentes tipos de lneas y formas geomtricas en sus trabajos de arte. Aplican diferentes tipos de lneas y formas geomtricas en sus trabajos de arte en forma intencionada. Aplican diferentes tipos de lneas y formas geomtricas en sus trabajos de arte para expresar emociones e ideas. Realizan dibujos digitales usando diferentes tipos de lneas y formas geomtricas.

Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de arte: lnea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y quebrada) color (primarios y secundarios) formas (geomtricas). (OA2)

material de reciclaje, papel mach modelado en greda y plasticina) Dibujo digital Elementos de lenguaje visual: lnea: horizontal vertical diagonal quebrada y en espiral) y formas geomtricas. Apreciacin de obras de arte y fotografas de personas realizando diversas actividades, paisajes y personajes chilenos.

humanidad. Valorar la originalidad y respetar el trabajo artstico de otros Describir Comunicar

Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentacin con: -materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales -herramientas para dibujar, pintar,

Experimentan y usan distintos procedimientos, materiales y herramientas en sus trabajos de arte. Crean pinturas a partir de la msica. Crean tteres y juegos dramtico visuales a partir de diferentes motivaciones Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en trabajos de arte.

cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras) -procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros. (OA3)

Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (OA4)

Comunican sus sensaciones e impresiones acerca de obras de arte usando diferentes medios (lenguaje oral y escrito) Comunican lo que sienten y piensan de obras de arte, por escrito o usando la expresin corporal. Describen escenas, personajes y temas de diferentes obras de arte. Describen sus impresiones reflejadas en obras de arte Describen lneas, colores y formas presentes en las obras de arte.

Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. (OA5)

Describen las emociones personales frente a su trabajo de arte y el de sus compaeros. Describen y explican cmo han sido usados los elementos de lenguaje visual en su trabajo y en el de sus pares. Explican significados del trabajo personal. Infieren significados de trabajos de arte de sus compaeros Comparan trabajos de arte usando como

criterio la originalidad, respetando los distintos estilos. Exponen y hablan de sus trabajos de arte comunicando sus preferencias. Seleccionan trabajos de arte ayudados por el profesor para ser expuestos en el establecimiento o en la pgina web.