LA OPININ PBLICA NO EXISTE PIERRE BOURDIEU

Me gustara decir en primer lugar que mi punto no es denunciar de manera mecnica y fcil las encuestas de opinin, pero para llevar a cabo un anlisis riguroso de sus operaciones y sus funciones. Esto implica que los tres postulados incurrido implcitamente ser puesto en cuestin. Cualquier encuesta se supone que todo el mundo puede tener una opinin, o, en otras palabras, la produccin de un dictamen es para todos. Incluso si golpear un sentido ingenuamente democrtico, sostengo que la primera premisa. Segundo supuesto: suponemos que todas las opiniones son iguales. Creo que podemos demostrar que no es as y que para ganarse opiniones que no tienen todas el mismo poder real tiende a producir artefactos sin sentido. Tercer supuesto implcito: el simple hecho de hacer la misma pregunta todo el mundo est involucrado el supuesto de que existe un consenso sobre las cuestiones, es decir, que no hay un acuerdo sobre las cuestiones que merecen se le pregunte. Estos tres supuestos implican, me parece, toda una serie de distorsiones que se observan incluso cuando se cumplen todas las condiciones del rigor metodolgico en la recoleccin y anlisis de datos.

Es muy a menudo las encuestas crticas tcnicas. Por ejemplo, se pone en duda la representatividad de las muestras. Creo que en el estado actual de los medios utilizados por las oficinas de las encuestas de produccin, la objecin es poco justificada. Tambin se les acusa de hacer preguntas capciosas o ms bien los problemas de sesgo en su formulacin:

que ya es una realidad y, a menudo la respuesta es a travs de inducir la forma de hacer la pregunta. As, por ejemplo, que viola el principio bsico de la construccin de un cuestionario que requiere que dejar sus posibilidades a todas las respuestas posibles, falla frecuentemente en las preguntas o en uno de los posibles opciones de respuesta propuestos, o propuesto varias veces la misma opcin en diferentes formulaciones. Hay todo tipo de sesgo de este tipo y sera interesante reflexionar sobre las condiciones sociales de aparicin de estos sesgos. La mayor parte del tiempo que tardan en las condiciones de trabajo de las personas que producen los cuestionarios. Pero principalmente debido al hecho de que los problemas que hacen que las instituciones encuestas son objeto de una solicitud para un tipo particular. As que, despus de haber llevado a cabo el anlisis de una amplia encuesta nacional de opinin pblica francesa sobre el sistema educativo, se encontr en los archivos de una serie de oficinas, todas las preguntas sobre la educacin. Esto nos ha demostrado que ms de doscientas preguntas sobre el sistema educativo han aumentado desde mayo de 1968, frente a menos de veinte entre 1960 y 1968. Esto significa que las cuestiones que son necesarias para este tipo de organizaciones estn profundamente relacionados con las condiciones y dominados por un cierto tipo de demanda social. La cuestin de la enseanza con el ejemplo no puede ser planteada por un instituto de opinin pblica cuando se convierte en un problema poltico. Vemos inmediatamente la diferencia entre estas instituciones de los centros de investigacin que generan sus problemas, si no en un cielo claro, en todo caso, con una mucho ms grande con respecto a la demanda social bajo su distancia de forma directa e inmediata. Un breve anlisis estadstico de las preguntas que nos hicieron ver que la gran mayora de ellos estaban directamente relacionados con las polticas de los polticos. Si tuviramos esta noche divertirse jugando pequeos papeles y si te dijera que escribir cinco preguntas que consideres ms importantes en la educacin, seguramente obtendramos una lista muy diferente a la que se obtiene mediante el aumento de los problemas que se les pidi en realidad por las urnas. La pregunta: Hay que introducir la poltica en las escuelas? (O variantes) se ha pedido muchas veces, mientras que la pregunta: Hay que cambiar el programa? O Debemos cambiar el modo de transmisin de los contenidos? Se ha preguntado raramente. Tambin: En caso de entrenar maestros? . Estas preguntas son muy importantes, al menos en una perspectiva diferente. Las cuestiones que se plantean en las encuestas de opinin estn subordinadas a intereses polticos, y que controlan fuertemente tanto en el significado y la importancia de las respuestas dadas a la publicacin de los resultados. La encuesta se encuentra en el estado actual, un instrumento de accin poltica, y su funcin ms importante es tal vez de imponer la ilusin de que existe un pblico lo ms puramente suma aditiva de opiniones individuales; para imponer

la idea de que sera algo as como el promedio de las opiniones o la opinin media. La opinin pblica que se manifiesta en las primeras pginas de los peridicos en forma de porcentajes (60% de las personas el apoyo de Francia ), este es un pblico artefacto , puro y simple, cuya funcin es ocultar que estado de la opinin pblica en un momento dado de tiempo es un sistema de fuerzas, la tensin y no es nada ms inadecuado para representar el estado de la opinin que un porcentaje. Sabemos que cualquier ejercicio de la fuerza va acompaado de un discurso para legitimar el poder de quien lo practica se puede decir que la esencia de cualquier informe de fortaleza es contar con toda su fuerza en la medida en que se oculta como tal. En resumen, simplemente hablando, el poltico es el que dice: Dios est con nosotros. El equivalente de Dios est con nosotros es ahora la opinin pblica est con nosotros. Este es el objetivo fundamental de la encuesta: la idea de que exista una opinin pblica unnime, por lo tanto, legitimar y fortalecer las relaciones de poder poltico que sustentan o lo hacen posible. Habiendo dicho desde el principio que quera decir al final, voy a tratar de decirle muy rpidamente cules son los procesos por los cuales se produce este efecto de consenso . La primera operacin, que tiene su punto de partida la suposicin de que todos los todo el mundo debera tener una opinin, es ignorar la falta de respuesta. Por ejemplo, usted pregunta a la gente: Apoya el gobierno Pompidou? Usted ahorra 30% de no respuestas, 20% s, 50 % de los no. Se puede decir que la participacin de la gente mala es mayor que la proporcin de gente positiva y luego estaba el resto del 30%. Tambin puede volver a calcular los porcentajes favorables y desfavorables de exclusin de no-respuesta. La opcin ms sencilla es una importancia terica fantstico que me gustara reflexionar con vosotros operacin. Eliminar la falta de respuesta es hacer lo que hacemos en una eleccin en la que se consulte a los votos en blanco o nulos, que se imponen a la filosofa implcita encuesta de encuesta electoral. Si miramos ms de cerca, vemos que la tasa de no respuesta es mayor, en general, las mujeres que en los hombres, la brecha entre hombres y mujeres es an mayor que los problemas son ms estrictamente poltico. Otra observacin: una ltima pregunta es acerca de los problemas del conocimiento, el conocimiento, la diferencia es grande entre la tasa de no respuesta ms educados y menos educados. A la inversa, cuando las preguntas se refieren a los problemas ticos, los cambios en la falta de respuesta por nivel de educacin es bajo (por ejemplo: Hay que ser estricto con los nios?). Otra observacin: una ltima pregunta plantea cuestiones conflictivas, se refiere a un nudo de contradicciones (una pregunta sobre la situacin en Checoslovaquia para personas que votan comunista) es ms una cuestin de generar tensiones para una determinada categora, ms no las respuestas son comunes en esta categora.En consecuencia, el anlisis estadstico simple de no

respuesta se proporciona informacin sobre lo que significa la pregunta y tambin esa categora, se define tanto por la probabilidad de que se une a una opinin que la probabilidad condicional tiene una opinin favorable o desfavorable. Anlisis cientfico de las encuestas de opinin muestran que prcticamente no hay problema en el bus, no importa quin est reinterpretada de acuerdo a los intereses de las personas a las que se le pide, el primer imperativo es preguntar qu emitir diferentes categoras de los encuestados cree que responde. Uno de los efectos ms perniciosos de la encuesta es, precisamente, poner a la gente en la notificacin para contestar las preguntas que no han solicitado. Consideremos, por ejemplo, las preguntas giran en torno a cuestiones de moralidad, si preguntas sobre la gravedad de los padres, la relacin entre profesores y estudiantes, la directiva o no directiva docente, etc., Problemas que son de todos los problemas ticos ms perciben que cae ms en la jerarqua social, pero puede haber problemas polticos para las clases altas: uno de los efectos de la investigacin es transformar las respuestas polticas respuestas ticas por el simple efecto cuestiones fiscales. De hecho, hay varios principios de la que podemos generar una respuesta. Hubo primero lo que podra llamarse la competencia poltica en funcin de una definicin tanto arbitraria y legtima, es decir, dominante y ocult como tal poltica. Esta habilidad poltica no se lleva a cabo de forma universal. Esto vara ms o menos como el nivel de educacin. En otras palabras, la probabilidad de tener una opinin sobre las cuestiones relacionadas con el conocimiento poltico es bastante comparable a la probabilidad de ir al museo. Se observan desviaciones fantsticas: que tal estudiante particip en un izquierdista ve quince divisiones dejadas PSU para un marco de medio no hay nada. En la escala poltica (a la izquierda,,, centro,,, ala derecha derecha de centro derecha centro izquierda izquierda, etc.) Que las investigaciones sobre el uso ciencias polticas por supuesto, algunos grupos sociales utilizan intensamente un pequeo rincn de la extrema izquierda, mientras que otros utilizan slo el centro, otros utilizan la escala completa. Finalmente una eleccin es la suma de las reas muy diferentes, las personas se mide en centmetros con personas que miden en kilmetros, o ms bien, las personas que califican de 0 a 20 y las personas que se agregan notas entre 9 y 11. La competencia se mide entre otras cosas, el grado de finura de percepcin (que es el mismo en la esttica, algunos de los cuales se puede distinguir los sucesivos un pintor cinco o seis maneras). Esta comparacin se puede tomar ms. En trminos de la percepcin esttica, no tiene primero una condicin permisiva requiere que las personas piensan que la obra de arte como una obra de arte, entonces, despus de haber visto como una obra de arte, tiene que si tienen categoras de percepcin para construir la estructura, etc. Supongamos una pregunta pregunt: Ests en una directiva o no directiva educacin educacin? Para algunos, se

puede formar como una representacin poltica de los padres y los nios se integran en una visin sistemtica de los informes de la compaa, para otros, es una pura cuestin de la moralidad. As, el cuestionario que hemos desarrollado y que preguntar a la gente si, para ellos, es poltica o no a la huelga, tener el pelo largo, para participar en un festival pop, etc., Es muestran grandes variaciones entre las clases sociales. La primera condicin para hacer frente adecuadamente a una cuestin poltica es ser capaz de tener una poltica, y la segunda, que haya formulado la poltica es capaz de aplicar categoras especficamente polticas que pueden ser ms o menos adecuada, ms o menos sofisticados, etc. Estas son las condiciones especficas de produccin de opiniones, las que encuesta asume universalmente y uniformemente lleno de la primera premisa de que todo el mundo puede producir una opinin. Segundo principio de la cual las personas pueden producir una opinin, lo que yo llamo el ethos de clase (por no decir clase de tica ), es decir, un sistema de valores por defecto que la gente ha interiorizado desde la infancia y de la que generar respuestas a problemas muy diferentes. Los puntos de vista que las personas pueden compartir en la salida de un partido de ftbol entre Valenciennes y Roubaix deben mucho de su coherencia, su lgica, el ethos de clase. Una gran cantidad de respuestas que se consideran las respuestas polticas son en realidad produce a partir del ethos de clase y al mismo tiempo puede tener un significado completamente diferente cuando se interpreta en el campo poltico. Aqu, debo referirme a una tradicin sociolgica, especialmente frecuente entre algunos socilogos de la poltica en los Estados Unidos, hablando muy en general del conservadurismo y el autoritarismo de las clases populares. Estos argumentos se basan en estudios comparativos internacionales o elecciones sugieren que cada vez que nos cuestionamos las clases populares en cualquier pas que sea, sobre cuestiones relativas a las relaciones de autoridad, la libertad individual., la libertad de prensa, etc, hacen que las respuestas ms autoritarias que las otras clases, y se concluye que, en general hay un conflicto entre los valores democrticos (en el que creo que el autor, Lipset Se trata de los valores democrticos americanos) y los valores internalizados Lo que las clases populares, valores de tipo autoritario y represivo. A partir de ah, se necesita una especie de visin escatolgica elevar los niveles de vida, elevar el nivel de educacin y formacin, ya que la tendencia a la represin, el autoritarismo, etc, est vinculada a los bajos ingresos, bajos niveles. instruccin, etc., y vamos a producir buenos ciudadanos de la democracia estadounidense. En mi punto de vista lo que est en cuestin es el significado de las respuestas a algunas preguntas. Supongamos que una serie de preguntas como: Est a favor de la igualdad de gnero? Est a favor de la libertad sexual de los cnyuges? Est a favor de una educacin no represiva? Apoya la nueva empresa? etc. Supongamos que otra serie de preguntas como: Tienen los profesores a la huelga cuando su estado se ve amenazada? Los

profesores tienen que ser solidarios con otros funcionarios en situaciones de conflicto social? etc. Ambos conjuntos de preguntas proporcionan respuestas estructura estrictamente inversa en relacin con la clase social: el primer conjunto de preguntas en relacin con un determinado tipo de innovacin en las relaciones sociales en la forma simblica de las relaciones sociales, genera respuestas de tanto ms favorable a medida que se eleva en la jerarqua social y la jerarqua en funcin del nivel de la educacin y, por el contrario, las preguntas sobre la transformacin real de las relaciones de poder entre las clases provocan respuestas ms desfavorables a medida que uno se eleva en la jerarqua social. En resumen, la propuesta Las clases populares son represivas no es ni verdadera ni falsa. Es cierto en la medida en que, a una serie de problemas, como los relacionados con la moral domstica, las relaciones entre las generaciones y entre los sexos, las clases populares tienden a ser mucho ms legalista que otras clases. En cambio, las cuestiones de la estructura poltica, que implican la conservacin o la transformacin del orden social, no slo la conservacin o transformacin de los modos de relacin entre los individuos, las clases populares son mucho ms favorables para innovacin, es decir, una transformacin de las estructuras sociales. Usted ve cmo algunos de los problemas en mayo de 1968, y, a menudo mal planteado, en el conflicto entre el Partido Comunista y la izquierda se relacionan muy directamente con el problema central que trat de hacer esta noche, que la naturaleza de las respuestas , es decir, la sustancia de la que se producen. La oposicin que hice entre estos dos grupos de preguntas de nuevo, de hecho, a la oposicin entre dos principios de produccin de opiniones: un principio puramente poltico y un principio tico, el problema del conservadurismo de la clase obrera es el producto de la ignorancia de esta distincin. La cuestin de los impuestos, ya que cualquier efecto ejercido por pregunta de la encuesta y polticos (comenzando con la eleccin), debido al hecho de que las preguntas en una encuesta no son preguntas en realidad pedir a todos los encuestados y las respuestas no son interpretadas en trminos de los problemas contra los que las distintas categoras de los encuestados respondieron en realidad. As, el tema dominante , incluyendo una lista de preguntas durante dos aos por los encuestadores proporciona una imagen, es decir, el problema afecta principalmente a las personas en el poder y esperar a ser informados sobre la forma de organizar su accin poltica se controla de forma desigual por las diferentes clases sociales. Y, lo ms importante, que son ms o menos capaces de producir contra problemtico. Sobre el debate televisado entre Servan-Schreiber y Giscard dEstaing, un instituto de encuestas de opinin pblica haba hecho preguntas como: Es que el xito escolar depende de donaciones, inteligencia, trabajo, merecer? Las respuestas en realidad ofrecen la informacin (ignorada por los que produce) el grado en que las diferentes clases sociales son conscientes de las leyes de la herencia de capital cultural: participacin en el mito

del don y el ascenso la escuela, la justicia escolar, la distribucin equitativa de los cargos sobre la base de ttulos, etc., es muy fuerte en las clases bajas. Contra-el problema puede existir para algunos intelectuales, pero no tiene fuerza social a pesar de que ha sido adoptado por un nmero de partidos, grupos. La verdad cientfica est sujeta a las mismas leyes de difusin que la ideologa. Una proposicin cientfica es como una bula papal de control de la natalidad, slo predica a los conversos. Combina la idea de objetividad en una encuesta de opinin es que hacer la pregunta de la manera ms neutral para proporcionar todas las oportunidades para todas las respuestas. De hecho, la encuesta sera probablemente ms cerca de lo que sucede en realidad, sin embargo, violando completamente las reglas de la objetividad que nos dio la gente los medios de localizar, ya que en realidad se encuentran en la prctica real, es decir, con respecto a las opiniones ya formuladas, si en vez de decir, por ejemplo, no fue favorable al control de la natalidad, otras personas que son negativas, y t? Nos pusimos en marcha una serie de tomas de posiciones explcitas grupos encargados de formar opinin y difusin para que la gente puede estar en relacin con las respuestas ya hechas. Solemos hablar de postura, hay posiciones que ya estn previstas y que estn tomando. Pero no tienen la oportunidad. Nos tomamos la posicin de que estamos predispuestos a tomar en funcin de la posicin que se ocupa en un determinado campo. Un anlisis riguroso es el de explicar la relacin entre la estructura de las posiciones adoptadas y la estructura exterior de las posiciones ocupadas objetivamente. Si las encuestas de opinin aprovechar estados mal virtuales de opinin y movimientos exactos de opinin, que es, entre otras razones, que la situacin en que se aprehenden opinin es muy artificial. En situaciones en las que se forma la opinin, en las situaciones concretas decrisis, las personas se hacen a los puntos de vista, opiniones apoyados por grupos, como elegir entre las opiniones es muy obvio que elegir entre los grupos. Este es el principio de el efecto de politizacin que produce la crisis debe escoger entre grupos polticos que definen e identifican ms y ms posiciones en funcin de principios explcitamente polticos. De hecho, me parece importante es que la encuesta de opinin trata a la opinin pblica como una simple suma de opiniones individuales, recogidas en una situacin en la que se encuentra en la parte inferior de la cabina, donde individuo colarse en el aislamiento expresar una opinin aislada. En situaciones reales, las opiniones son fuerzas y los informes de las opiniones son conflictos de poder entre los grupos. Otra ley se desprende de estos anlisis fue incluso ms opiniones sobre un tema que nos interesa ms en este problema es decir que hay ms inters en este tema. Por ejemplo, en el sistema educativo, la tasa de respuesta es muy estrechamente relacionado con el grado de proximidad con el sistema educativo, y la probabilidad de tener una opinin depende de la

probabilidad de tener poder sobre esta acerca de lo que opine. La opinin como tal, de manera espontnea, es la opinin de personas cuya opinin tiene peso, como se suele decir. Si un ministro de Educacin se basa en una encuesta (o por lo menos a partir de una lectura superficial de la encuesta), no hara lo que hace cuando en realidad acta como un hombre la poltica, es decir, a partir de las llamadas telefnicas que recibe la visita de dicha dirigente sindical, al igual que Dean, etc. De hecho, se basa en la opinin de las fuerzas reales que hicieron al ras con la percepcin de que, ya que tienen el poder y tienen el poder porque estn movilizados. Al predecir qu va a pasar a la Universidad en los prximos diez aos, creo que la opinin movilizada es la mejor base. Sin embargo, el hecho, como lo demuestra la falta de respuesta, las disposiciones de determinadas categoras no tienen acceso a la condicin de opinin, es decir, pronunciaron discursos que reclaman coherencia, reclamando ser escuchado, s . imponente, etc, no debe concluir que, en situaciones de crisis, la gente que no tena opinin escoger al azar: si el problema es poltico constitua para ellos (los temas de los salarios, la tasa de trabajo para trabajadores), que se eligen en funcin de la competencia poltica, si se trata de un problema que no est constituido polticamente para ellos (represivo en las relaciones dentro de la empresa) o si est en est formando, ellos sern guiados por el sistema de disposiciones profundamente inconsciente que orienta sus decisiones en los ms diversos campos, desde la esttica en el deporte o las preferencias econmicas. La investigacin del punto de vista tradicional ignora ambos grupos de presin y disposiciones virtuales que no pueden ser expresados como el habla explcita. Es por eso que no es capaz de generar una prediccin razonable de lo que ocurrira en una situacin de crisis. Supongamos que un problema como el del sistema educativo. Uno puede preguntar: Qu piensa usted de la poltica de Edgar Faure? Est muy cerca a una pregunta de la encuesta electoral, en el sentido de que es la noche donde todas las vacas son de color negro: todo el mundo est de acuerdo ms o menos sin saber lo que, sabemos lo que significa unanimidad de la ley Faure a la Asamblea Nacional. A continuacin, le pregunta: Apoya la introduccin de la poltica en las escuelas? Aqu hay una divisin clara. Es lo mismo cuando se le pregunt: Los maestros pueden lograr? En este caso, los miembros de las clases trabajadoras, mediante la transferencia de su competencia poltica especfica, saben qu decir. Todava se puede preguntar: Hay que transformar los programas? Apoya el control continuo? Apoya la introduccin de los padres en los consejos de los profesores? Apoya la supresin de la agregacin? etc. En la pregunta Est usted a favor de Edgar Faure? Haba todas estas preguntas y las personas tomaron posiciones a la vez en un conjunto de problemas que un buen cuestionario puede surgir slo a travs de por lo menos sesenta temas en los que se observaron cambios en los direccin. En un caso, las opiniones estn

positivamente relacionados con la posicin en la jerarqua social, la otra negativa, en algunos casos drsticamente, en algunos casos, mal, o nada en absoluto. Imagnate una consulta electoral representa el lmite de una pregunta como Est usted a favor de Edgar Faure? Para entender los expertos en sociologa poltica se puede observar que la relacin se observa en casi todos los mbitos de la prctica social, entre clase y las prcticas sociales y creencias, es muy dbil cuando se trata de procesos electorales, hasta el punto de que algunos no dudan en concluir que no existe una relacin entre la clase social y el voto hecho por la derecha o la izquierda. Si tiene en cuenta que el proceso electoral plantea una pregunta sincrtica lo que poda razonablemente entender que doscientas preguntas, que cada medida en centmetros y el otro en kilmetros, la estrategia de los candidatos es hacer las preguntas difciles y jugar en la portada de las divisiones para ganar el flotador voces, y muchos otros efectos, concluerez que puede que tenga que hacer la pregunta tradicional de la relacin entre el voto y la clase y pregunte cmo es que todava hay una relacin, aunque baja, y considerar la funcin del sistema electoral, un instrumento que, por su propia lgica, tiende a mitigar conflictos y divisiones. Lo cierto es que al estudiar el funcionamiento de la encuesta de opinin pblica, usted puede tener una idea de cmo funciona este tipo de encuesta que el proceso electoral y la efecto que produce. De todos modos, yo realmente quera decir que la opinin pblica no existe, como en cualquier caso, se presta inters a los que afirman su existencia. Dije que era una parte de las opiniones formadas, movilizaron grupos de presin movilizados en torno a un sistema de interesesexplcitamente formulada, y en segundo lugar, las disposiciones que, por definicin, son sin opinin, si queremos decir con esto, como lo he hecho durante todo este anlisis, algo que se puede formular en discurso con algunas pretensiones de coherencia. Esta definicin de opinin no es mi opinin sobre la opinin. Es simplemente la explicacin de las urnas implemento definicin pidiendo a la gente a comentar sobre las opiniones expresadas y producidas por la agregacin estadstica sencilla de opiniones y produjo este artefacto, el la opinin pblica. Slo estoy diciendo que la opinin pblica en el sentido admitido implcitamente por los que las encuestas de opinin o los que utilizan los resultados, slo estoy diciendo que esa opinin no existe. Presentacin realizada Noroit (Arras) en enero de 1972 y publicada en los tiempos modernos , 318, enero de 1973, pg. Desde 1292 a 1309. Incluido en Cuestiones de Sociologa , Pars, Les Editions de Minuit, 1984, p. 222-235.