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Introduo
A Escola novos desafios Um dos desafios que se colocam escola actual o de dotar os alunos de competncias que lhes permitam tornar-se cidad os conscientes e a!entes activos do seu pr"prio sucesso# Assim$ imp%e-se trein-los na resolu& o de problemas$ dotando-os das ferramentas co!nitivas e atitudinais que lhes permitam tornar-se indiv'duos cr'ticos$ criativos e produtivos$ numa sociedade que se quer mais (usta e em permanente evolu& o# )esta perspectiva$ imp%e-se uma aborda!em inter e transdisciplinar dos saberes$ no sentido da aquisi& o de competncias nos dom'nios do saber$ do saber fa*er e do saber ser+estar# O domnio da Lngua Portuguesa, ferramenta essencial de acesso ao conhecimento A ,'n!ua -ortu!uesa assume um papel fundamental no desenvolvimento das competncias !erais$ transversais e essenciais estabelecidas pela Reor!ani*a& o .urricular# / dom'nio da l'n!ua materna constitui uma ferramenta essencial de acesso ao conhecimento e de interac& o$ condi&%es fundamentais ao pleno exerc'cio da cidadania# Recorrentemente apontadas como factor de insucesso nas vrias reas do curr'culo$ as lacunas ao n'vel das competncias estruturantes da l'n!ua portu!uesa dia!nosticadas nos nossos alunos reclamam uma interven& o que ultrapassa$ em muito$ o 0mbito meramente disciplinar#
Dia!n"stico
.omunidade 2nternacional
)acional
,ocal
1levar o n'vel de literacia dos nossos alunos .olmatar lacunas dia!nosticadas ao n'vel das competncias estruturantes da ,'n!ua -ortu!uesa
Projecto Litteratus
De entre as dificuldades mais comummente apresentadas pelos vrios Departamentos .urriculares da nossa escola destacam-se as se!uintes8
,er8 -lanificar e recorrer a estrat!ias facilitadoras da compreens o5 Descodificar palavras e compreender o seu si!nificado5 Aplicar novas informa&%es aos conhecimentos ( adquiridos5 .ompreender textos do dom'nio transaccional5 Relacionar novas informa&%es com conhecimentos ( adquiridos5 Adequar a leitura inten& o comunicativa5 ,er com expressividade#
1screver8
:aber ser+ :aber estar8 -ontualidade5 Assiduidade5 Responsabilidade5 Respeito5 :olidariedade5 Auto-confian&a5 Autonomia5 .riatividade5 2nterven& o oportuna5 :ensibili*a& o e actua& o perante os problemas ambientais e sociais5 -ersistncia5 Auto-avalia& o#
1m face da situa& o dia!nosticada$ o Departamento de ,'n!ua -ortu!uesa optou por privile!iar todo o tipo de iniciativas que concorressem para o a(ustamento das prticas peda!"!icas s necessidades dos alunos e para a melhoria das competncias de leitura e escrita dos mesmos# Assim sendo$ o -lano de Aco v(rios rojectos) ara a 'elhoria dos resultados dos alunos contem la
.aminho /ficina do ,ivro Ferramar Ana -aula 9aria 1ditora Afrontamento 7ailivro Cerbo .ampo das letras .aminho 6 -ator0e /re0e
!),
/dete 9ernandes
:oares$ ,u'sa 2ist3ria das Ducla cinco vogais 3ota$ Ant"nio 4e tu visses o (ue eu vi Cieira$ Alice O *lautista de 2amelin 7omes$ Hos #onto Ant"nio estrelas em ti Celthui(s$ 3ax O sapo
7on&alves$ Canda Cieira$ Alice .oncei& o 9ernandes 3esseder$ Ho o -edro 3outinho$ Hos Ciale ,etria$ Hos Hor!e Forrado$ Ant"nio IroEn$ Don
apai5onado 2ist3rias para meninos n"o (uero Livro com c,eiro a c,ocolate N"o posso comer sem lim"o O livrin,o das adivin,as Lendas do mar $ nau catrineta
7radiva
Fexto 1ditora .ampo das letras Afrontamento Ferramar .ivili*a& o Ana -aula 9aria 1ditora .aminho 2inte e seis
1),
Adlia 9ernandes
6m rapa+ invulgar Cieira$ Alice Gra!as e desgra!as da corte de el&rei 7adin,o 3ota$ Ant"nio O livro dos provrbios :teele -hilips Por(ue ser8 (ue os castelos tin,am *ossos Al&ada$ 6ma viagem 2sabel e outro ao tempo dos castelos Andersen$ :ophia de 3# I# )ave*$ .oncha e outro Cieira$ Alice /ojador 9teatro: $ lenda do viajante (ue n"o podia parar #ontos e lendas de Macau
7ailivro Ambar
.aminho
3),
.aminho 1verest
2inte e cinco
.aminho
/urma 4)+ 4)! 4)1 4)3 4)4 4)# 4)% 4)5 #)+ #)! #)1 #)3 #)4 #)# #)% #)5
Professor .lia+.ristina .astro Alice .ristina -ereira Deolinda -atr'cio Hulieta :r!io :'lvia )ini+.ristina .astro :"nia 3acedo Ana 2sabel .ristina -ereira Alexandra -into .ristina -ereira :r!io Alice -atr'cio
+, Perodo #lube das #,aves #lube das #,aves #lube das c,aves mergul,a ; $ *loresta $ *loresta $ menina do mar $ *loresta $ menina do mar O planeta branco $s viagens de Gulliver Os piratas O planeta branco Os piratas O planeta branco Os piratas Os piratas
!, Perodo O guarda da praia O guarda da praia O guarda da praia $ *ada Oriana $ *ada Oriana O guarda da praia 7risav3 de pistola < cinta O guarda da praia $ cerejeira lua Os piratas =obinson #rus3e $s viagens de Gulliver =obinson #rus3e $ casa das bengalas =obinson #rus3e =obinson #rus3e
1, Perodo $ *loresta O per*ume dos livros #lube das c,aves mergul,a ; $ *loresta $ *loresta #lube das c,aves mergul,a ; $ menina do mar #lube das c,aves mergul,a ; $s viagens =obinson #rus3e O rio das *ramboesas =obinson #rus3e O rio das *ramboesas =obinson #rus3e O rio das *ramboesas O rio das *ramboesas
9oi$ de i!ual forma$ estabelecida uma parceria com a Iiblioteca da nossa escola$ no sentido de dar cumprimento a outras ac&%es propostas pelo -lano )acional de ,eitura$ relacionadas com a aborda!em das obras de B. Andersen 4Cide -!# J@6#
A 6rea de Projecto es ao rivilegiado de a rendi0agem A Krea -ro(ecto uma rea curricular n o disciplinar$ que tem as se!uintes finalidades8
o envolvimento dos alunos na concep& o$ reali*a& o e avalia& o de pro(ectos5 a articula& o de saberes de diversas reas curriculares em torno de problemas5 o envolvimento dos alunos na escola e na comunidade5 o desenvolvimento de valores de solidariedade e de coopera& o5 o desenvolvimento de atitudes e hbitos de trabalho aut"nomos$ de acordo com as necessidades e interesses dos intervenientes#
:m rojecto ;ue arte da leitura / pro(ecto Viagem Volta do Livro sur!e como uma resposta do Departamento de ,'n!ua -ortu!uesa s necessidades dos nossos alunos$ tendo como preocupa& o fundamental colmatar$ a mdio pra*o$ as lacunas dia!nosticadas ao n'vel das competncias estruturantes da ,'n!ua 3aterna$ no que se acredita venha a ser um contributo essencial supera& o das dificuldades dia!nosticadas aos vrios n'veis$ por todos os Departamentos .urriculares# -rop%e uma aborda!em inter e transdisciplinar que$ partindo do texto literrio ou paraliterrio$ se abre a toda a tipolo!ia textual e fontes de informa& o essenciais ao estudo das problemticas envolventes# -or proposta da Direc& o -eda!"!ica da Didxis Riba de Ave$ no ano lectivo de =>>L+=>>?$ a Krea de -ro(ecto das turmas do =M ciclo partiu da leitura extensiva para a problemati*a& o e investi!a& o de diversas problemticas sub(acentes# Assim esta experincia foi alar!ada a todas as turmas do 1nsino Isico da escola e este processo tem sido liderado e implementado pelo Departamento de ,'n!ua -ortu!uesa# -om o intuito de uniformi0ar rocedimentos, foi ela9orada a seguinte ro osta de <uio. J# :elec& o da obra Apresenta& o das obras de leitura extensiva listadas no -ro!rama de ,'n!ua -ortu!uesa :elec& o de um t'tulo 4por vota& o6 9
=#
-lanifica& o 4)e!ocia& o6 Apresenta& o$ em linhas !erais da obra seleccionada -roblemtica sub(acente Defini& o do tema+problema -roposta de actividades a implementar e produto final do pro(ecto -lanifica& o dessas actividades8 1strat!ias 4trabalho de !rupo$ trabalho de pares$ trabalho individual$ visita de estudoN6 2ntervenientes 4professores das disciplinas$ n<cleos$ pais+encarre!ados de educa& o$ institui&%esN#6 Recursos+meios 4biblioteca$ )et$ .entro de Recursos$ 3useus$ institui&%esN6 Aprova& o .onselho de Furma -ais+1ncarre!ados de 1duca& o .onselho -eda!"!ico 2mplementa& o Reali*a& o das actividades$ de acordo com a planifica& o5 A(ustamentos#
O#
P# .omunica& o apresenta& o dos resultados -roduto final 41xposi& o$ -oEer-oint$ actividades culturais+l<dicas$ Ilo!N6 L# Avalia& o de processo - pontos de situa& o$ ao lon!o do ano$ sempre que necessrio5 final dos per'odos eventuais a(ustamentos5 final auto e hetero propostas para o -.F
)a sequncia deste pro(ecto$ tm sido implementadas as se!uintes actividades8 J# Ao n'vel da ,'n!ua 3aterna ,eitura ,eitura extensiva da obra !ui o$ fichas$ (o!osN ,eitura de vers%es no& o de ori!inal e vers o5 tipolo!ia de textos 4narrativo$ l'rico$ dramticoN6 Fextos do dom'nio transaccional cient'ficos$ tcnicos 4biblio!rafia$ )etN6 Fextos icono!rficos mapas$ roteiros$ !rficos$ plantas$ desdobrveis publicitrios$ atlasN Aborda!em dos manuais das outras disciplinas para a defini& o das estrat!ias e intervenientes
10
1scrita Resumos5 ,e!enda!em5 .onstru& o de8 dramticos5 poemas5 letras para can&%es5 relat"rios5 of'cios5 !lossrios5 inquritos5 tabelas5 roteiros5 bio!rafias5 biblio!rafias5 ID5 colect0neas 4patrim"nio oralN6 descri&%es 4ambientes$ persona!ensN65 re!ulamentosN /ralidade 1ntrevistas5 Debates5 1xposi&%es orais 4apresenta& o de trabalhosN65 Declama&%es5 Dramati*a&%es5###
=# Ao n'vel das express%es Art'sticas+ .ulturais N O# Ao n'vel da utili*a& o das F2. #### P# Ao n'vel das atitudes e valores Defini& o de re!ras e re!ulamentos5 Debates sobre as diversas temticas envolvidas5 -ontos de situa& o5 Auto e hetero-avalia& o5 N 2nvesti!a& o na 2nternet5 -rocessamento de texto5 -rodu& o de material audiovisual e informtico 4v'deos$ poEerpoints$ blo!s###65 Recrea& o de ambientes$ persona!ensN5 .onstru& o de maquetas$ painis$ marionetas$ fantochesN5 -e&as de teatro$ dan&a e de m<sica5 2lustra& o de textos5 /r!ani*a& o de concursos5 -articipa& o em eventos culturais da comunidade 4efemrides$ popularesN6
festas
11
.om vista consecu& o do pro(ecto$ foram seleccionadas as se!uintes obras+ano+turma8 6rea de Projecto 4, Ano /urmas. 4)+ 4)! 4)1 4)3 4)4 4)# 4)% 4)5 #, Ano #)+ #)! #)1 #)3 #)4 #)# #)% #)5 Professor. .lia Alice .ristina -ereira Deolinda -atr'cio Hulieta :r!io :'lvia )ini :"nia Ana 2sabel .ristina -ereira Alexandra -into .ristina -ereira :r!io Alice -atr'cio QA 3enina do 3arR Q:exta-feira ou a Cida :elva!emR QA 3enina do 3arR QA 3enina do 3arR QA 3enina do 3arR QA 3enina do 3arR QA 9lorestaR QA 3enina do 3arR QA Colta ao 3undo em oitenta diasR QAs Cia!ens de 7ulliverR QA Colta ao 3undo em oitenta diasR QA Colta ao 3undo em oitenta diasR Q/ .lube das .haves mer!ulha nos oceanosR QA Colta ao 3undo em oitenta diasR Robinson .rusoe QAs Cia!ens de 7ulliverR Livros.
12
6rea de Projecto
%, Ano
Professor. 2sabel .astro 2sabel .astro .ristina Aboim 2sabel .astro 2sabel .astro Belena Cieira Belena Cieira Ana -atr'cia .arlos 3achado Rui :ilva Sn!ela -aula Aboim Sn!ela Rui :ilva Durval Rui :ilva Belena Cieira
Livros. Q/ .avaleiro da DinamarcaR Q/ .avaleiro da DinamarcaR Q/ .avaleiro da DinamarcaR Q/ .avaleiro da DinamarcaR Q/ .avaleiro da DinamarcaR Q/ .avaleiro da DinamarcaR Q/ .avaleiro da DinamarcaR Q/s ,us'adas em prosaR$ de Amlia -into -ais Q/s ,us'adas em prosaR$ de Amlia -into -ais Q/s ,us'adas em prosaR$ de Amlia -into -ais Q/s ,us'adas em prosaR$ de Amlia -into -ais Q/s ,us'adas em prosaR$ de Amlia -into -ais Q/s ,us'adas em prosaR$ de Amlia -into -ais Q/s ,us'adas em prosaR$ de Amlia -into -ais Q/s ,us'adas em prosaR$ de Amlia -into -ais Q/s ,us'adas em prosaR$ de Amlia -into -ais Q/s ,us'adas em prosaR$ de Amlia -into -ais
5, Ano Ano=,
5)+ 5)! 5)1 5)3 5)4 5)# 5)% 5)5 5)= =)+
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2sabel Duarte 2sabel Duarte Ana -aula Sn!ela /l!a Ana -aula Sn!ela Sn!ela
Q/s ,us'adas em prosaR$ de Amlia -into -ais Q/s ,us'adas em prosaR$ de Amlia -into -ais Q/s ,us'adas em prosaR$ de Amlia -into -ais Q/s ,us'adas em prosaR$ de Amlia -into -ais Q/s ,us'adas em prosaR$ de Amlia -into -ais Q/s ,us'adas em prosaR$ de Amlia -into -ais Q/s ,us'adas em prosaR$ de Amlia -into -ais Q/s ,us'adas em prosaR$ de Amlia -into -ais
1m fun& o dos pro(ectos implementados nas vrias turmas foi efectuado um levantamento exaustivo de todos os meios essenciais sua concreti*a& o$ o qual foi apresentado Direc& o -eda!"!ica# Bouve necessidade de aquisi& o de t'tulos constantes na lista!em das obras de leitura extensiva constantes nos pro!ramas de ,'n!ua -ortu!uesa dos =M e OM .iclos do 1nsino Isico e do -), que n o estavam dispon'veis na Iiblioteca da 1scola#
Autores
E>em lares
De H :Eift - adapta& o de =L exemplares Ho o de Iarros QA Colta ao 3undo em T> de H<lio Cerne$ Iiblioteca JL exemplares diasR Huvenil Dom ;uixote Q:exta-feira ou a vida de 3ichel Fournier JL exemplares selva!emR QRobinson .rusoeR De Daniel Defoe JL exemplares Q/ .lube das .haves Feresa 3aia 7on*ale* mer!ulha nos oceanosR JL exemplares
1, -iclo
Autores
E>em lares
de :ophia de 3ello IreGner O> exemplares Andersen de Amlia -into -ais L> exemplares
14
Projecto Litteratus
/utro dos pro(ectos em que o Departamento de ,'n!ua -ortu!uesa se viu recentemente envolvido foi o -ro(ecto ,itteratus# Dando cumprimento s op&%es estrat!icas estabelecidas no -lano de Ac& o para a 3elhoria$ no sentido de adequar as prticas peda!"!icas s necessidades dos alunos$ os professores desta estrutura curricular decidiram acolher a proposta da Direc& o -eda!"!ica$ relativamente ao envolvimento da nossa escola neste pro(ecto que conta com a coordena& o cient'fica de tcnicos de -sicolo!ia da Universidade do 3inho# 1ste pro(ecto de avalia& o$ defini& o de estrat!ias e acompanhamento dos alunos tem sido implementado$ com resultados promissores$ na 1scola .ooperativa de Cale :#.osme#
PLA*O de A2ALIA@AO
O9jectivos
Design. 7creening e caracteri0ao inicial do gru o de alunos 'omentos A licao rovas do <A2E 2elocidade leitora B(9itos de leitura -otao das Provas Informati0ao dos dados /ratamento estatstico An(lise e discusso de resultados Ela9orao de Programas de Enri;uecimento
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Bora do -onto. em cada sala de aula de ,'n!ua -ortu!uesa$ lido um conto JM$ =M e OM ciclos do previamente seleccionado$ de 1nsino Isico e Bans .# Andersen# 1nsino :ecundrio H&rum da Leitura. reali*arse- com alunos representantes das vrias turmas#
= a W de 3ar&o
2isita de Estudo
Abril + 3aio
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IntervenJes no Programa de Animao -ultural da e> osio. Dramati0ao. O >irme 4oldadin,o de #,umbo? Bora do -onto. O Patin,o >eio, $ Princesa e a rvil,a, O %uende em #asa do Merceeiro#
Actividades culturais
De entre as obras de Andersen$ foram seleccionados contos aparentemente mais a(ustados a cada n'vel de escolaridade + faixa etria dos alunos# Destinat(rios +, -iclo -onteGdo O Patin,o >eio -alendari0ao
+", ano
%,, 5, e =, anos
@o"o Pateta $ =apariguin,a dos >3s*oros O >irme 4oldado de #,umbo $ Aestimenta Nova do Bmperador $ Princesa e a rvil,a O %uende em #asa do Merceeiro $bsolutamente #erto O $njo $ 4ereia+in,a $ 4ombra O =ou5inol Os 4apatos Aermel,os O $beto $ $rca Aoadora
4, ano
#, ano
18
2isitas de Estudo
.om o ob(ectivo de divul!ar a obra dos autores abordados$ quer ao n'vel pro!ramtico$ quer da Krea de -ro(ecto$ quer ainda da participa& o na 1xposi& o B# .# Andersen JT>L-=>>L$ anteriormente referenciadas$ diversificando as estrat!ias de promo& o do ,ivro e da ,eitura$ reali*ar-se- o as se!uintes visitas de estudo8
Local Porto /eatro do Colho 2E*Ede <aia Audit&rio 'unici al 'afra Pal(cio *acional -eide -entro de Estudos -amilianos
Destinat(rios /urmas #)! e #)5 ++, Ano +!, Ano !, -iclo e +"K Ano
Avaliao
A implementa& o de todos estes pro(ectos ser oportunamente avaliada por todos os intervenientes$ em tempo <til# Dela se dar conta em relat"rio a apresentar em .onselho -eda!"!ico#
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