1.3.

Paradigmas

1.3.1. Antecedentes El Conocimiento Cientfico

EL conocimiento son los hechos o informacin adquiridos por una persona a travs de la experiencia o la educacin, la comprensin terica o prctica de un asunto de referente a la realidad. Para ser considerado como conocimiento cientfico (formado gracias al estudio e investigacin es decir no vulgar) debe ser comunicada y varias comunidades cientficas lo acepten.

1.3.1. Antecedentes

Ahora si lo volvemos a agrupar con la ciencia tendremos que el conocimiento cientfico se representa en conglomerados de proposiciones agrupadas en torno de hiptesis, de leyes o de conjuntos de leyes que buscan comprender ciertos sectores del universo

1.3.1. Antecedentes El Mtodo Cientfico

Sirve para adquirir o comprobar los conocimientos de la ciencia. El mtodo cientfico tiene por objeto averiguar la verdad de proposiciones. Por ello, Francis Bacon defini el mtodo cientfico de la siguiente manera

1.3.1. Antecedentes
1. Observacin: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenmeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser ocasional o causalmente. 2. Induccin: La accin y efecto de extraer, a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares, el principio particular de cada una de ellas.

3. Hiptesis: Planteamiento mediante la observacin siguiendo las normas establecidas por el mtodo cientfico. 4. Probar la hiptesis por experimentacin. 5. Demostracin o refutacin (anttesis) de la hiptesis. 6. Tesis o teora cientfica (conclusiones).

1.3.1. Antecedentes

EL mtodo deductivo

es el que mejor se adapta a las ciencias formales. cumple un importante papel en las empricas como un razonamiento a partir de proposiciones verdaderas, garantiza la verdad de su conclusin. La verdad de la conclusin se obtiene bajo dos condiciones: la verdad de las premisas y la validez de la inferencia.

1.3.1. Antecedentes

Mtodo Inductivo

conduce a una conclusin ms o menos probable. no otorga garanta completa acerca de la verdad de sta. Puede llevar de premisas verdaderas a una conclusin falsa. El razonamiento inductivo se halla siempre sujeto a refutacin por la aparicin de un nuevo dato.

1.3.1. Antecedentes

La recopilacin de conocimientos por estos mtodos y algunos otros ya no mencionados nos conduce a que la ciencia se desarrolle y es donde en ese desarrollo hay confortamientos y entra el concepto de paradigma. Kuhn sostiene: Que no en todo momento se puede hablar de progreso de la ciencia, ya que en ocasiones esta palabra carece de significado discernible. En las ciencias, dice, se producen revoluciones, caracterizadas por el cambio del paradigma

1.3.1. Antecedentes

Los enigmas

Pueden hacer fracasar una investigacin, fracaso en el que se va a ver involucrado el cientfico y nunca la naturaleza. Un enigma puede tener una solucin, varias o ninguna, y el profesional debe poner a prueba sus conocimientos y su ingenio para resolverlo. El paradigma debe capacitar a una comunidad cientfica para la resolucin de enigmas mediante un compromiso terico, conceptual, instrumental y metodolgico.

1.3.2. Etimologa

El trmino paradigma se origina en la palabra griega *pardeigma+ que a su vez se divide en dos vocablos *par+ ("junto") y *degma+ ("ejemplo", "patrn").

1.3.3. Definicin

Interpretando a Kuhn decimos que paradigma es: Lo que se debe observar y escrutar. El tipo de interrogantes que se supone hay que formular para hallar respuestas en relacin al objetivo. Cmo deben estructurarse estas interrogantes, y cmo deben interpretarse los resultados de la investigacin cientfica. El paradigma o conjunto de paradigmas son lo que comparten sus miembros (la comunidad cientfica), producto de la buena comunicacin y la igualdad en sus juicios.

1.3.3. Definicin

Segn Kuhn:

Considero a los paradigmas como realizaciones cientficas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad cientfica

Un paradigma es un conjunto de ideas o situaciones que reflejan algn tipo de peculiaridad.

1.3.3. Definicin

La ciencia ms que un conjunto de conocimientos organizados y sistematizados, es una masa amorfa la cual est en constante modificacin, cambio y evolucin. La ciencia progresa pero no de manera acumulativa sino mejorando, sustituyendo, etc. En otras palabras la ciencia mejora atreves de la formacin de paradigmas, la mejora de estos e incluso su sustitucin.

 Segn kuhn , basndose en los paradigmas nos dice que el progreso de la ciencia esta dentro de este esquema abierto.
Revolucin

Nueva Crisis Nueva Ciencia Normal

Crisis Ciencia Normal Pre ciencia

1.3.4. Algunos tipos de Paradigmas a) Paradigma Cuantitativo

Modelo utilizado en las Ciencias Naturales. Observacin y experimentacin. Se busca el conocimiento sistemtico, comprobable, comparable, medible y replicable. Mtodo hipottico-deductivo.
Hiptesis. Recogida de datos objetiva. Tratamiento estadstico de los datos.

Ampliar el conocimiento. Observar, medir y cuantificar la realidad. Cuando no es comprobable no se tiene en cuenta. No se tienen en cuenta las situaciones subjetivas de los sujetos. Los individuos son divisibles. Generalizar, crear teoras. El objeto se adecua al mtodo.

1.3.4. Algunos tipos de Paradigmas b) Paradigma cualitativo

Se busca la comprensin contextualizada de la realidad. No variables. Reflexin realizada a partir de la prctica y para la prctica. Se busca incentivar la participacin de los prcticos. Tiene ms importancia la comprensin que la verificacin. Se subraya la naturaleza especial de las teoras. Descripciones ms profundas y ricas. Metodologa cualitativa para realizar estudios ms profundos. Interesan los que se salen de la norma. Lgica diferente de justificacin. El mtodo de adecua al objeto.

1.3.4. Algunos tipos de Paradigmas c) Paradigma critico

Interesen del conocimiento humano (Habermas)

Inters Tcnico. Inters Prctico. Inters Emancipador.

Caractersticas del paradigma crtico

Intenta facilitar el cambio social. Proceso democrtico. Evoluciona desde la prctica. Desde la prctica y para la prctica. Debate y reflexin participativos.

1.3.5. Crisis

Una vez aceptado el nuevo paradigma es cuando los cientficos al hacer uso de ella podrn explicar una multitud de interrogantes. El surgimiento de una crisis es la respuesta a la falta de respuestas cientficas. cuando las reglas o modelos de la ciencia ya no pueden sostenerse por ms tiempo , se hace manifiesta la necesidad de una revolucin cientfica. La crisis es la condicin previa y necesaria para el nacimiento de nuevas teoras. Por tal motivo ante la confusin de un paradigma nace una crisis.

1.3.6. La estructura de las Revoluciones cientficas.

la investigacin cientfica se desarrolla en torno a paradigmas aceptados por una comunidad cientfica Cuando en la vigencia de un paradigma empiezan a aparecer ciertas problemas que no pueden ser explicadas por el paradigma dominante, se produce una revolucin cientfica(episodios de desarrollo no acumulativo ). Un antiguo paradigma es reemplazado completamente o en parte por otro nuevo e incompatible. Cada revolucin cientfica es un cambio total de la concepcin del mundo.

Lados de los paradigmas

Lado positivo (+) Determinar las direcciones en las que ha de desarrollarse la ciencia normal, por medio de la propuesta de enigmas a resolver dentro del contexto de las teoras aceptadas
Lado negativo (-) Establecer los lmites de lo que ha de considerarse ciencia durante el tiempo de su predominio.

Kuhn sostiene que cada paradigma delimita el campo de los problemas que pueden plantearse, con tal fuerza que aquellos que caen fuera del campo de aplicacin del paradigma ni siquiera se advierten.

1.3.7. Ciencia Madura

Se rige por un solo paradigma. Este establece las normas que dan legitimidad al trabajo que se realiza dentro de la ciencia que rige, incluyendo la resolucin de problemas que se presentan Carecer de paradigma implica no poseer el estatus de ciencia.

1.4.3. Ejemplos de Paradigmas:

El principal objetivo de un negocio es la obtencin de utilidades

El principal objetivo de un negocio es la obtencin de utilidades, es un antiguo paradigma roto y que en la actualidad cambia a: "el principal objetivo de un negocio es la satisfaccin de la necesidad del cliente de acuerdo con las consideraciones de calidad que este requiera y en un contexto social en el que se desenvuelve"