Separata Derecho Penal I

Apuntes Derecho Penal I Prof. Ayudante: Gabriel Alejandro Carrillo Rozas. Universidad Aut no!
a de Chile " a#o $%&%
ESCUELAS PENALES:
INTRODUCCION: Con las llamadas escuelas penales la escuela clsica y la positivista- se puede decir que se inici la ciencia del Derecho Penal, y por ello es que su estudio comienza a partir del siglo XIX !ste siglo se conoce como el de "la lucha de escuelas# Por "escuela# entendemos la direccin de pensamiento que tiene una determinada orientacin, tra$a%a con un m&todo peculiar, y responde a unos determinados presupuestos 'ilos'ico- penales (s), Lus Jimnez de Asa las de'ine diciendo que son el cue !" " #$nic" de c"nce!ci"nes c"n% a!ues%as s"& e la le#i%imidad del de ec'" de !ensa ( s"& e la na%u aleza del deli%" ) s"& e el *in de las sanci"nes+, *nas escuelas se distinguen de otras por la orientacin de sus ideas respecto de la pena, por el m&todo de tra$a%o que emplean, por sus presupuestos 'ilos'icos y por su concepcin de la naturaleza del delito -,. LA ESCUELA CLASICA: +a llamada escuela clsica representa el con%unto de doctrinas 'ilos'ico - penales 'ormuladas desde Baccaria1 ,-./0--.123, a quien se considera su iniciador, hasta Enrique Pessina ,-040--1-53 !l nom$re no le 'ue dado por sus secuaces, sino por sus adversarios, los positivistas, que al t&rmino "clsico# atri$uyeron una signi'icacin despectiva, la de tradicionalismo caduco
6arqu&s de 7eccaria ,6iln, -8 de marzo de -./0 - 40 de noviem$re de -.123, 'ue un literato, 'ilso'o, %urista y economista italiano
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Apuntes Derecho Penal I Prof. Ayudante: Gabriel Alejandro Carrillo Rozas. Universidad Aut no!a de Chile " a#o $%&%
9e distingue esta tendencia por su orientacin 'ilos'ica y por el sentido li$eral y humanitario de sus principios +a escuela clsica constituye un movimiento de reaccin en contra de los e:cesos del derecho penal del per)odo de venganza p;$lica !sto ;ltimo e:plica alguna de las e:ageraciones en que incurri SUS POSTULADOS /UNDA0ENTALES: +os postulados clsicos de t&cnica penal se re'ieren al derecho, derecho penal, el delito, la pena, el m&todo y el delincuente a1 EL DEREC2O: !l Derecho es cong&nito al hom$re, ya que 'ue dado por Dios a la humanidad desde el primer momento de su creacin, para que pueda cumplir sus de$eres en la vida terrena (principio del derecho natural). !ste iusnaturalismo decisivo no signi'ic en a$soluto que los clsicos desconocieran la necesidad de un derecho dictado por los hom$res De hecho, Francesco Carrara2 reconoce e:presamente que la ley moral puede no ser su'iciente, en cuanto se re'iere a las relaciones del hom$re con sus s)miles 9e hace precisa as) una 'uerza coactiva y represiva que re'uerce la ley moral y slo puede emanar del hom$re 9e reconoce, con esto, la e:istencia y la necesidad de una ley humana, que de$e a%ustarse a la ley natural 9i no se a%usta a esta ;ltima, de%a de ser derecho y se convierte en a$uso
<urisconsulto y pro'esor italiano =ue uno de los mayores representantes de la escuela clsica del derecho penal
&1 EL DEREC2O PENAL: !l Derecho Penal tiene su g&nesis y su 'undamento en la ley eterna de l armon)a universal, en una ley que es a$soluta porque es constitutiva del ;nico orden posi$le para la humanidad, seg;n las previsiones y decisiones del creador +a razn de la %usticia penal se halla en la necesidad de tutela jurdica, de reintegrar el orden jurdico perturbado. +a responsa$ilidad criminal ,o el 'undamento del derecho a castigar3 se 'unda en la responsabilidad o i putabilidad oral( y &sta, en el libre albedro !l li$re al$edr)o o li$re ar$itrio es la doctrina de la autonom)a de la voluntad, seg;n la cual el hom$re posee la 'acultad de discriminar entre los distintos motivos de conducta que se le presentan y decidirse en un sentido o en otro, sin su%ecin a in'luencias e:tra>as de ning;n genero, principio que los telogos, %uristas y 'ilso'os de la !dad 6edia elevaron a la categor)a de !"s%ulad" +a delincuencia es la mani'estacin de la voluntad orientada hacia el mal !l hom$re es un ser inteligente y li$re de escoger entre el $ien y el mal, entre realizar la accin prohi$ida o respetar la prohi$icin Para que el e%ecutor de un delito pueda ser declarado culpa$le, responsa$le y merecedor de una pena, es condicin sine qua non que, en el momento de actuar, posea una voluntad inteligente y li$re que le permita comprender la naturaleza del acto que e%ecuta y elegir entre realizarlo o no 9in em$argo, el clasicismo no admiti el li$re al$edr)o como un concepto a$soluto, sino que parte de la $ase que la culpa$ilidad puede hallarse atenuada o agravada en razn directa de la menor o mayor li$ertad moral con que o$r el su%eto, de$ido al in'lu%o de determinados 'actores encgenos o am$ientales, que orientaron su voluntad +levada a sus aplicaciones practicas, la teor)a del li$re al$edr)o sirve para 'undamentar la culpa$ilidad y para
medir el grado de ella, de acuerdo con las circunstancias atenuantes o agravantes concurrentes c1 EL DELITO: Para la escuela clsica el delito es una creaci!n del legislador o un ente jurdico. !l delito siempre va a importar una trasgresi!n a nor as jurdicas preestablecidas, de manera que no ha$r ms delitos que aquellos que la ley reconoce como tales 9eg;n Carrara, el delito no es un ente o 'enmeno de hecho, sino un ente %ur)dico, resultante de una relacin de contradiccin entre la conducta y la ley que la sanciona !n otros t&rminos, el delito es la violacin de una norma %ur)dica Por consiguiente, la escuela clsica no mira al delito como un 'enmeno natural y social, sino como un hecho jurdico 9e trata de una concepcin esencialmente objeti"a. d1 LA PENA: Para los clsicos, la pena es un contenido necesario del Derecho, la consecuencia de la naturaleza del hom$re, moralmente li$re y responsa$le de sus acciones Para esta teor)a la pena es un mal que se impone al delincuente y que tiene por o$%eto reestablecer el orden jurdico quebrantado (gregan, que precisamente el Derecho Penal tiene un propsito de %u%ela 3u dica, o sea, sirve a la necesidad de la sociedad de proteger ciertos $ienes o valores que se estiman relevantes ,$ienes %ur)dicos3 !n cuanto a las 'inalidades de la pena, se>alan dos? -,. Una de ca $c%e e! esi4a: !n el sentido de castigar al su%eto y compensar el mal que &l ha provocado con otro mal 5,. O% a( de ca $c%e ! e4en%i4a: !n el sentido de intimidar al resto de la sociedad para que no cometa delitos y en de'initiva procurar que no aumente la delincuencia
!n cuanto a la cuant)a de la pena, ellos estiman que de$e ser proporcional a la gravedad del delito Por lo mismo, es que la pena de$e cumplir una 'uncin retributi"a de la culpa moral compro$ada por el delito Como condiciones, derivadas de su principio positivo, se se>ala que la pena ha de ser? . A*lic%i4a !a a el e" ,')sica o al menos moralmente3 . E3em!la ,de$e generar en los ciudadanos la persuasin de que el in'ractor ha su'rido un mal3 . Cie %a ,porque la 'uerza moral est en razn de su certeza que de su severidad3 . P "n%a ,en el intervalo entre el delito y la punicin3 . Pu&lica ,porque toda pena secreta es un a$uso ilegitimo de 'uerza3 - E i "#ada ,de manera que no resulte pertur$adora del reo3 - N" de&e se ile#al( ni a&e an%e( ni e6cesi4a( ni desi#ual, . / acci"na&le ,para que pueda responder al diverso grado de la imputacin3 . e!a a&le ,porque es demasiado 'cil un error %udicial y las consecuencias de &l son 'atales3 e1 EL 0ETODO: +a escuela clsica aplica a la ela$oracin del Derecho Penal el m%"d" deduc%i4" " l7#ic". a&s% ac%" ,el estudioso toma como punto de partida un principio general y de &l saca las consecuencias lgicas pertinentes3 *no de esos principios generales planteados por la escuela clsica 'ue la concepcin del delito como "ente %ur)dico# *1 EL DELINCUENTE:
9eg;n esta escuela, respondern penalmente aquellos su%etos que actuaron en 'orma li$re, esto es, que teniendo la posi$ilidad de escoger entre el $ien y el mal, decidieron delinquir !sta escuela parte del supuesto que el delincuente, salvo casos e:tremos, no di'iere de los dems hom$res, y lo mira como un ser racional dotado del li$re al$edr)o, que o$ra sin su%ecin a in'luencias e:tra>as, li$re, por lo mismo, de optar entre el $ien, representado por el respeto a la ley y el mal, representado por su violacin !l que delinque hace un mal uso de su li$ertad, y es por eso que las penas de$en recaer so$re este atri$uto de la personalidad +as penas privativas y restrictivas de li$ertad se convirtieron en el e%e de su sistema represivo, y, en cuanto se re'iere al r&gimen carcelario, se inclin a 'avor de la prisin celular que =erri cali'ic como una de las a$erraciones del siglo XIX, que tiende a anular el instinto social del delincuente !sta teor)a conci$e al imputado como un ser normal@ y para determinar si es imputa$le o no, ha$r que atender a la voluntad con que actu el su%eto, esto es, si psicolgicamente pod)a discernir entre el $ien o el mal ,si carec)a de voluntad, por e%emplo, por ser en'ermo mental, ser)a inimputa$le3 +a importancia de la escuela Clsica es determinante, ya que a partir de ella se conci$e el Derecho Penal como una ciencia 3u dica, dndole precisamente a las nociones de delito, delincuente y pena, un carcter netamente 3u dic" Por tal razn, la mayor)a de los Cdigos Penales dictados a partir del 9iglo XIX recogen estos postulados que contin;an teniendo aplicacin hasta nuestros d)as
5,. LA ESCUELA POSITI8A:
!sta escuela naci en oposicin al clasicismo y representa una su$estimacin de lo %ur)dico en $ene'icio de lo $iolgico social 9us principales e:ponentes son? C#sar $o broso ( #dico % cri in!logo italiano), Enrique Ferri (soci!logo) % &a'ael (ar!'alo (jurista). !l pensamiento de estos tres autores con'orman los postulados 'undamentales de la escuela -,. Csa L"m& "s": !ra un m&dico italiano a quien se le reconoce como el creador de la antropolog)a criminal 9eg;n &l, el individuo delinque por razones antropolgicas, en t&rminos que llega a a'irmar la e:istencia de un delincuente nato, esto es, un sujeto predestinado para delinquir. ( su %uicio, concurren como 'actores determinantes aspectos de carcter psicolgico, ')sico e incluso de carcter gen&tico Inclusive llega a descri$ir los rasgos ')sicos de este delincuente nato y se>ala dentro de otras caracter)sticas? los pmulos salientes, mandbula desarrollada, cabello erizado y abundante, fuerte pigmentacin en la piel. !ste autor en de'initiva concluye que el delincuente es una persona en*e ma9 y por lo tanto de$e reci$ir un trato acorde con esa condicin 5,. En i:ue /e i? !ste era un a$ogado cuya importancia prctica radica en ser el creador de la llamada sociologa cri inal !stima que lo dicho por +om$roso tiene algo de cierto, pero agrega que adems de aquellos 'actores endgenos tam$i&n e:isten otros 'actores de carcter e:ternos que in'luyen en la conducta del delincuente, como por e%emplo? la ignorancia, el alcoholismo, la 'alta de educacin, etc 9eg;n este estudioso, e:istir)a una especie de "+ey de 9aturacin Criminal# en t&rminos que si en un su%eto concurren 'actores endgenos como los gen&ticos y adems 'actores e:genos como los antes se>alados, ese su%eto va a estar condicionado para delinquir
!n cuanto al 'undamento para la aplicacin de las penas, para &ste ella no tiene un carcter represivo o de com$atir mal con otro mal y pre'iere la aplicacin de m&todos de carcter ! e4en%i4" que &l denomina sus%i%u%"s !enales+( entre los cuales se>ala? elevar el nivel cultural de los individuos, suprimir los espectculos inmorales, las casas de prostitucin, etc !n el orden pol)tico plantea un r&gimen de control por el !stado de todas estas medidas que &l propone ;,. Ra*ael <a 7*al"? !l aporte de este estudioso radica en tratar de conceptualizar el delito en a$stracto, esto es, ale%ndose de la nocin que se asocia$a un hecho il)cito a un da>o o per%uicio !ste autor a'irma que detrs de todo delito e:iste un atentado a los sentimientos de piedad y pro$idad de todo ser humano, esto es, plantea una nocin de delito estimndolo como un 'ec'" que naturalmente puede surgir entre los integrantes de una comunidad !n cuanto a la responsa$ilidad penal &ste la 'unda derechamente en la !eli# "sidad que ese su%eto representa para la sociedad, de manera que en la medida que el individuo atente contra $ienes %ur)dicos que a la sociedad le interese tutelar, ser responsa$le penalmente =inalmente, en cuanto a las penas, plantea dos alternativas, atendiendo a lo siguiente? a1,. 9i el individuo es irrecupera$le para la sociedad se le de$e marginar de ella, ya sea privndole de su li$ertad e incluso de su vida mediante la aplicacin de la pena de muerte &1,. 9i el su%eto es recupera$le, esto es, si es suscepti$le de reha$ilitacin, se le aplicarn medidas de seguridad con el o$%eto de me%orarlo con la 'rmula de los llamados "sustitutos penales# a que se re'er)a =erri !n de'initiva, la pena es la 'orma en que la sociedad se protege o de'iende de la delincuencia
SUS POSTULADOS /UNDA0ENTALES a1 EL DEREC2O: Para la escuela positiva, el Derecho es un producto social@ lo mismo que otras mani'estaciones de la vida humana asociada &1 EL DEREC2O PENAL: !s tam$i&n un producto social, o$ra de los hom$res +a ley penal tiene su origen en la necesidad evidente de la vida asociada, y representa el poder so$erano que el !stado e%ercita, como derecho y de$er impuesto por aquella necesidad +a razn de la %usticia penal es la de'ensa social, entendida como de'ensa del !stado en su ordenamiento %ur)dico positivo, esto es? la de'ensa de las condiciones 'undamentales para la vida de los ciudadanos ordenados y constituidos en sociedad !sta escuela 'undamenta la responsa$ilidad penal en la es!"nsa&ilidad s"cial, cuya 'ormula es la siguiente? )*odo indi"iduo responde de los delitos que ejecuta por el s!lo hecho de "i"ir en sociedad+. 9e sustituye as) el concepto de "imputa$ilidad moral# apoyada en el li$re al$edr)o por el de "responsa$ilidad social# c1 EL DELITO: Para la escuela positiva el delito es un en%e de 'ec'"( producto de un comple%o determinismo integrado por 'actores antropolgicos, ')sicos y sociales !l delito es conce$ido por los positivistas tanto como un *en7men" 3u dic" como un en%e *ac%ic" De aqu) la importancia concedida a los 'actores del delito que =erri dividi en?
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a1 Indi4iduales: constitucin orgnica, constitucin ')sica, condiciones $iosociales &1 /sic"s " c"sm" = %el ic"s: clima, naturaleza del suelo, estacin, condiciones agr)colas etc c1 S"ciales " mes"l"#ic"s: densidad de po$lacin, moral, religin, costum$re, 'amilia etc !l delito es para los positivistas s)ntoma o indicio revelador de la personalidad social ente peligrosa de su autor. d1 LA PENA: +a pena de%a de ser un castigo que se impone al delincuente en retri$ucin o compensacin del mal del delito, y se convierte en una terap&utica social, encaminada a o$tener la readaptacin social del su%eto siempre que ello sea posi$le - o su eliminacin o segregacin en caso contrario +a pena para los positivistas tiene por 'in asegurar la de'ensa social y ha de cumplir una 'unci!n pre"enti"a. Ao de$e ser slo proporcionada al delito, como sosten)an los clsicos, sino que adaptarse tam$i&n, y en primer termino, a la peligrosidad del delincuente, empleando incluso, como se se>al precedentemente, la segregacin por tiempo indeterminado, esto es, hasta que el reo aparezca readaptado a la vida li$re
e1 EL 0ETODO:
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+a escuela positiva aplica a la investigacin de la criminalidad el m%"d" induc%i4" " e6!e imen%al ,parte de la o$servacin de los datos particulares y de ellos se remonta a una proposicin general que comprende, no solo los supuestos o$servados, sino todos los dems que estn con aquellos en relacin de seme%anza y comunidad3 *1 EL DELINCUENTE: Para la escuela positivista el delincuente es el individuo que perpetra un hecho da>ino a los intereses sociales, cualquiera que sean las condiciones o circunstancias en que se encuentre +a mera imputa$ilidad ')sica trae consigo la responsa$ilidad penal +a importancia de esta escuela positivista radica en el surgimiento de las denominadas ciencias au,iliares como la antropolog)a criminal o criminolog)a y la sociolog)a criminal Bam$i&n tiene importancia en algunas legislaciones en el m$ito del Derecho Penal (dministrativo o Penitenciario, en el sentido de me%orar el 'uncionamiento de las crceles
PARALELO ENTRE LA ESCUELA CL>SICA ? LA POSITI8ISTA:
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-,. EN CUANTO AL DELITO: a1 Pa a la Escuela Cl$sica: !l delito es una creacin de la ley, de manera que slo es delito aquello que el legislador cali'ica como tal Para ellos, el delito importa una trasgresin al orden %ur)dico esta$lecido b1 Pa a l"s P"si%i4is%as: !l delito es un hecho o 'enmeno natural, que va a estar determinado por 'actores antropolgicos, $iolgicos y sociolgicos@ de manera que cuando el legislador 'ormula una hiptesis legal o crea un delito, slo est reconociendo un 'enmeno pree:istente 5,. EN CUANTO AL DELINCUENTE: a1 Pa a l"s Cl$sic"s: 9e trata de un su%eto normal que est dotado de razn y que act;a li$re y voluntariamente, no o$stante lo cual hace mal uso de estas cualidades o atri$utos &1 Pa a l"s P"si%i4is%as: !l delincuente es un ser en'ermo o anormal, que est condicionado para delinquir por 'actores endgenos, "gen&ticos, hereditarios# y tam$i&n por 'actores e:genos, como la ignorancia, el alcoholismo, la po$reza, etc ;,. EN CUANTO A LA PENA: a1 Pa a l"s Cl$sic"s: !s un mal que se le devuelve al delincuente por el da>o que caus, de carcter retri$utivo y que guardar proporcin en relacin con la importancia del $ien %ur)dico violado por ese delincuente &1 Pa a l"s P"si%i4is%as: +a pena es un medio de de'ensa social, esto es, la 'orma como la sociedad se de'iende del 'enmeno de la delincuencia +a cuant)a de la pena estar determinada por la peligrosidad del delincuente, aplicndose en un caso sanciones privativas de li$ertad, llegando incluso a la pena de muerte y en otros casos slo medidas de seguridad cuando el su%eto sea reha$ilita$le
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LA TEORIA DE LA LE? PENAL LAS /UENTES DEL DEREC2O PENAL: +as 'uentes del Derecho son los odos co o se establece o se crean las reglas jurdicas que constitu%en el derecho positi"o , en otras pala$ras, son los medios de e:presin del derecho o$%etivo 9e suele llamar tam$i&n 'uentes a los rganos de los cuales emanan las normas %ur)dicas@ &stas ser)an 'uentes remotas, en contraposicin a las 'uentes pr:imas Bradicionalmente se clasi'ican en 'uentes 'ormales y materiales 9on *uen%es *" males " !"si%i4as aquellas que tienen 'uerza o$ligatoria, por s) mismas o porque la ley se las atri$uye !%emplo de ello son la ley misma y la costum$re cuando la ley se remite a ella dndole 'uerza o$ligatoria !n ellas podemos distinguir las di ec%as " inmedia%as ley en sentido estricto-, por una parte, y las indi ec%as " media%as, por la otra costum$re y analog)a9on 'uentes ma%e iales " aci"nales aquellas que carecen de 'uerza o$ligatoria por si mismas, sin em$argo sirven para la ela$oracin de las 'uentes positivas !%emplo de ello lo constituyen la costum$re cuando la ley no se remite a ella, la %urisprudencia, la doctrina de los autores y las legislaciones e:tran%eras (hora $ien, la ley penal no es la ;nica 'uente de derecho penal, pero s) es la UNICA /UENTE /OR0AL DIRECTA, Cue sea la ;nica 'uente 'ormal directa del derecho penal es consecuencia inmediata y directa de un principio rector de esta rama del ordenamiento %ur)dico, cual es, el
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)-ullu cri en, nulla poena sine lege+. !s importante siempre tener presente este principio en su triple aspecto? a1 E6i#encia de una le) esc i%a, esto es, generada de acuerdo a los preceptos constitucionales so$re la materia $1 E6i#encia de %i!icidad , la que simultneamente, una prohi$icin de la analog)a supone,
c1 P "'i&ici7n de e% "ac%i4idad de la le) !enal ,salvo aquella que sea 'avora$le al reo3
EL PRINCIPIO DE LE<ALIDAD = LOS L@0ITES DEL IUS PUNIENDI
Da$itualmente este principio se representa con la e:presin latina antes enunciada? )-.$$./ C&0/E-, -.$$1 P2E-1 30-E $E(E+, esto es, no hay delito y no hay pena sin que e:ista ley Districamente este principio 'ue planteado en el Derecho Eomano, pero tuvo su primera consagracin legislativa en la Carta 6agna del a>o -4-8 Posteriormente, 'ue recogido por la Constitucin Pol)tica de los !stados *nidos de Aorteam&rica@ y reci&n a partir de la revolucin 'rancesa y de la Declaracin *niversal de los Derechos del Dom$re este principio pasa a di'undirse y hacer recogido por la mayor)a de las legislaciones !n nuestra legislacin nacional, seg;n la doctrina, &ste principio est consagrado en nuestra Constitucin Pol)tica (s), el art)culo -1 AF / re'erido a las garant)as constitucionales se>ala e:presamente que? Ningn delito se castigar con otra pena que la que seale una ley promulgada con anterioridad a su perpetracin, a menos que una nueva ley favorezca al afectado . (grega la misma norma que? ninguna ley podr establecer penas sin que la conducta que se sanciona est! e"presamente descrita en
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ella Por su parte, nuestro Cdigo Penal tam$i&n consagra este principio (s), el art)culo -F de'ine el delito como toda accin u omisin voluntaria penada por la ley. 6s adelante se>ala que el que cometiere delito ser responsa$le de &l e incurrir en la pena que la ley se>ale !l art)culo -0 del te:to legal citado esta$lece que ning;n delito se castigar con otra pena que le se>ale una ley, en los mismos t&rminos que esta$lece la norma constitucional antes re'erida =inalmente, el art)culo 0G del Cdigo Penal se>ala que tampoco puede ser e%ecutada pena alguna en otra 'orma que la prescrita por la ley ni con otras circunstancias o accidentes que los e:presados en su te:to ASPECTOS AUE CONTIENE ESTE PRINCIPIO: a1 En cuan%" a la le#alidad de l"s deli%"s: !sto signi'ica que slo la ley es 'uente generadora de delitos o dicho en otras pala$ras, para que una conducta humana se considere constitutiva de delito es necesario que e:ista una hiptesis legal que as) lo consagre &1 En cuan%" a la le#alidad de las !enas ? !sto quiere decir que slo la ley puede esta$lecer las penas en t&rminos que no ha$rn ms penas que aquellas que se>ale la ley, la que de$er estar esta$lecida con antelacin al hecho que se pretende castigar c1 En cuan%" a la le#alidad de l"s % i&unales: +os %ueces que van a %uzgar en materia penal de$en estar esta$lecidos o constituidos legalmente y tam$i&n con anterioridad a la comisin del delito que se $usca sancionar d1 En cuan%" a la le#alidad de l"s ! "cedimien%"s: +os procedimientos %udiciales a los cuales se va a someter el imputado y en virtud del cual se va a %uzgar su conducta tam$i&n de$en estar esta$lecidos por el legislador CONSECUENCIAS DEL PRINCIPIO DE LE<ALIDAD:
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-,. C"ns%i%u)e una #a an%a !"l%ica es%a&lecida en &ene*ici" de la s"ciedad( del ! "!i" delincuen%e ) del Es%ad": a1 Es una #a an%a !a a la s"ciedad: por cuanto por aplicacin de este principio los componentes del grupo social van a tener la seguridad de que sus actuaciones no sern consideradas delito en la medida de que sus conductas no se a%usten a la descripcin realizada por el legislador penal Dicho de otra 'orma, las personas podrn sa$er donde comienza y donde termina el m$ito de lo delictual &1 Es una #a an%a !a a el delincuen%e ? puesto que el su%eto que delinque, podr sa$er cul es la sancin que le va a corresponder por su incriminacin de manera que podr conocer que se le impondr tal pena y no otra c1 Es una #a an%a !a a el Es%ad": ya que e:istiendo ley penal el !stado tiene un instrumento %ur)dico que le permite reprimir la delincuencia y castigar aquellos comportamientos o hechos que se consideren da>osos para la sociedad 5,. La le) !enal es de ca $c%e "&li#a%" ia %an%" !a a el Es%ad" c"m" !a a l"s !a %icula es( sin :ue nin#un" de ell"s !ueda enuncia a su a!licaci7n: !s o$ligatoria para el !stado porque 'rente a la ocurrencia de un delito el !stado est o$ligado a reprimir dichos comportamientos imponiendo la pena correspondiente !s tam$i&n o$ligatoria para los particulares en el sentido de que si incurren en un hecho delictuoso se les aplicar la sancin esta$lecida en la propia ley
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;,. La le) !enal es i e* a#a&le( esto es, una norma de in'erior %erarqu)a no puede modi'icar una ley penal ni producir e'ectos penales B,. La le) !enal es i#uali%a ia, en el sentido de que se aplica a todos los individuos por igual, sin distincin de se:o, edad o condicin LA LE? PENAL: UNICA /UENTE /OR0AL DIRECTA DEL DEREC2O PENAL +a ley penal no es la ;nica 'uente 'ormal del derecho penal, sino la 4nica 'uente 'or al directa del is o !sto signi'ica que la ley sea previa, estricta y escrita Eespecto de esta 'uente 'ormal denominada ley legislacin-, de$emos distinguir? a3 +eyes ordinarias o leyes en sentido estricto $3 +eyes especiales ,propias e impropias3 c3 +eyes temporales d3 +eyes transitorias e3 +eyes irregulares '3 +eyes penales en $lanco g3 +eyes penales a$iertas A1 LE?ES ORDINARIAS O LE?ES EN SENTIDO ESTRICTO (l re'erirnos a la ley penal ordinaria o com;n estamos aludiendo a las normas contenidas en nuestro Cdigo Penal, el que, evidentemente, constituye una ley en sentido estricto en materia penal 9e hace re'erencia al Cdigo Penal en oposicin a las leyes penales especiales, esto es, a otras normas legales que esta$lecen y sancionan delitos y que no
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corresponden al Cdigo Penal ,!%emplo? +ey de drogas, +ey de control de (rmas etc 3 C1 LE?ES ESPECIALES: 9on aquellas distintas al Cdigo Penal que tam$i&n descri$en il)citos y penas 9e clasi'ican en propias con un 'in ;nicamente punitivo -, e i propias 'uera del 'in punitivo, presentan otros 'ines C1 LE?ES TE0PORALES: 9on aquellas cuya vigencia est determinada en el tiempo en cuanto a su inicio y a su t&rmino ,Por e%emplo? aquellas que rigen durante una veda, pues se trata de un hecho 'uturo e incierto3 D1 LE?ES TRANSITORIAS: 9on aquellas cuya vigencia est determinada por una condicin ,!%emplo? +eyes que se dictan durante un estado de e:cepcin constitucional, que se con'iguran como un hecho 'uturo e incierto ,se sa$e que ocurrir, pero no se sa$e cundo3 E1 LE?ES IRRE<ULARES: 9e re'iere a los D=+ y los D+? -,. Dec e%"s c"n /ue za de Le): 9on aquellas normas dictadas por el Presidente de la Eep;$lica, so$re materias propias de ley, autorizado por ley, y por acuerdo del Congreso apro$atorio de un tratado internacional o directamente por la Constitucin
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5,. Dec e%"s Le)es: 9on aquellas normas dictadas por el Presidente de la Eep;$lica so$re materias propias de ley, pero sin la autorizacin del Congreso Aacional +os D+ constituyen una 'orma de legislacin irregular, que es propia de los per)odos en que se ha producido una ruptura o quie$re constitucional !n el caso de los D=+ que recaen en materia penal, su pro$lema es la inconstitucionalidad, en cuanto vulneran la prohi$icin esta$lecida en la carta 'undamental en orden a a'ectar garant)as constitucionales +a prohi$icin constitucional de que la delegacin de 'acultades hecha por el Poder +egislativo al !%ecutivo se e:tienda a materias comprendidas en las garant)as constitucionales es a$soluta, es decir, no tiene e:cepcin alguna !n cam$io, el pro$lema de los D+, no es la inconstitucionalidad, ya que ellos e:isten, precisamente, durante per)odos de 'acto, en los que la institucionalidad se encuentra desmantelada Cualquier persona, utilizando el sentido com;n, admitir que no son leyes en sentido estricto, pero tal %uicio no puede sino $asarse en la 'alta de representatividad y legitimacin social 'ormal de los D+, pues no de$e olvidarse que no e:iste una Constitucin Pol)tica con cuyo contenido o mecanismo de generacin puedan con'rontarse !n s)ntesis, ni los D=+ ni los D+ son 'uentes de Derecho Penal, aun cuando en la prctica lleguen a aplicarse
/1 LE?ES PENALES EN CLANCO:
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CONCEPTO? 9on aquellos te:tos legales en que el legislador determina la sancin aplica$le y la conducta que se castiga, pero en los cuales se a$andona a otro te:to la determinacin de los presupuestos $a%o los cuales se esta$lecer el castigo penal 9e clasi'ican en? -,. Le)es !enales en &lanc" ! "!ias: 9on aquellas en que los presupuestos del castigo penal se entregan a una le% de rango in'erior, por e%emplo? decreto, reglamento, ordenanza 5,. Le)es !enales en &lanc" im! "!ias: 9on aquellas en que los presupuestos del castigo penal se entrega a otra ley de igual jerarqua, por e%emplo? +ey 4G GGG, so$re tr'ico de drogas, ya que en ella no est claro que se entiende por sustancia psicotrpica o estupe'aciente !sto se entrega a un Eeglamento Htros e%emplos son los art)culos 2/4, 2// y 22G del Cdigo Penal <1 LE?ES PENALES ACIERTAS: CONCEPTO? 9on aquellas situaciones en que el legislador no cumple con este principio, por cuanto se limita, simplemente a nom$rar el delito, sin especi'icar con claridad en qu& consiste el comportamiento delictivo Por e%emplo, as) sucede en el delito de a$orto, en el que el legislador simplemente dice? "el que causare un a$orto ser castigado# !l con'licto se da en cuanto no queda claro qu& es el a$orto ,(rt /24, /283

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Apuntes Derecho Penal I Prof. Ayudante: Gabriel Alejandro Carrillo Rozas. Universidad Aut no!

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5,. LA ESCUELA POSITI8A:

PARALELO ENTRE LA ESCUELA CL>SICA ? LA POSITI8ISTA:

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