se refera la calitatile pe care trebuie sa le aiba un proiect didactic pentru a fi eficient.

si atunci, raspunsul ar fi cam asta: -sa fie simplu si operational;

-sa aiba un caracter realist;
-sa fie flexibil;
-sa ofere o perspectiva globala si completa asupra activitatii

eu am dat pe invatatori dar mai intai ar fi trebuit sa dati definitia proiectarii didactice
dupa care sa va referiti la cele patru intrebari:ce voi face?cum voi face?cu ce voi
face?cum voi sti daca ce am facut s-a realizat?Bineinteles trebuiau comentate pe
rand.
subiectele au fost totusi acceptabile fata de ale noastre unde am avut 2 poezii de
comentat plus trei sub.la metodica unde era foarte mult de scris,insa timpul nu ne
permitea.

Etape evolutive in utilizarea cubului la prescolari: 1.FAMILIARIZARE.la

inceput,copilul doar muta cuburile de colo-colo.se familiarizeaza cu ele,dar
nu construieste inca.
2.SIRURI SI TURNURI.copiii aliiaza cuburile pentru a construi siruri
lungi.uneori ei combina sirurile cu turnurile.de asemenea,copiii suprapun
cuburile unul peste altul pentru a forma turnuri.
3.CONSTRUIREA PODURILOR.copiii plaseaza pe podea 2cuburi si le leaga
intre ele cu un al treilea cub,asezat pste ele(un pod).
4INCHIDERI.copilul inchide un spatiu,adesea cu ajutorul a 4cuburi,pt a
construi ,de exemplu,un tarc pt animalul jucarie ori a exprima forma unei
cladiri.
5.STRUCTURI ESTETICE.copiii incep sa creeze structuri decorative cu
ajutorul cuburilor.
6.REPREZENTARI.construind,copilul urmareste un scop.el da nume cladirilor
sale si adesea le foloseste in jocul dramatic.
7.LUCRUL IN GRUP.copilul devine capabil sa stapaneasca elementele
principale ale constructiei,fiind doritor sa coopereze in actiuni complexe pt a
produce o anumita structura complicata.