PROYECTO JUGANDO CON LAS TIC APRENDO SOBRE LA IMPORTANCIA DEL DIALOGO CON LAS PERSONAS CON QUE

INTERACTUO.

PARTICIPANTE: COMUNIDAD EDUCATIVA LOS BARRILES DURACION: 2 MESES

JUSTIFICACION

En la actualidad en que vivimos donde los avances tecnolgicos, el trabajo, el agite de la vida diaria, nos hemos olvidado de un aspecto muy importante que hoy en da es fundamental en nuestras familias y toda la sociedad.

El dialogo, hablamos y hablamos pero no es lo mismo que dialogar. Este proceso nos ayudara a sobrellevar mucho mejor la convivencia y la resolucin de un conflicto de forma razonable y rpida, el dialogo facilita llegara a acuerdos, crea confianza, fortalece lazos, aprendes de los dems, aceptas criticas y opiniones. Las TIC es un medio que nos ayudara a desarrollara esta habilidad, promueve el trabajo en equipo, la socializacin, compartir experiencias aspectos importantes para entablar un buen dialogo e informarnos y documentarnos sobre el proceso de la comunicacin.

PREGUNTA DE INVESTIGACION

Cmo reconocer el papel importante de una buena comunicacin entre las personas y los alumnos de la escuela Los Barriles tomando como herramienta de aprendizaje las TIC para adquirir esta habilidad?

EXPLORACION PREVIA

Qu es la comunicacin? Porque es importante saber comunicarnos? Qu elemento interviene en una comunicacin? Qu aspectos negativos propician una mala comunicacin? Cul es el papel que cumple el emisor y el receptor en la comunicacin?

OBJETIVO PROYECTO

Fomentar en los estudiantes el valor del dialogo como medio de solucin a los problemas de forma razonable, cordial y respetuosa.

ESPECIFICO Concientizar al estudiante que el dialogo es la mejor forma de solucionar el conflicto Despertar en el nio valores como el respeto, sinceridad, tolerancia, cooperacin y el amor hacia los dems Conocer el maravilloso mundo del internet con las TIC Promover el trabajo en equipo

COMPETENCIAS CASTELLANO Identifica los elementos constitutivos de la comunicacin (interlocutor, cdigo, canal, mensaje, contexto) caracterizando los roles desempeados por los sujetos que participan en el proceso comunicativo. SOCIALES Identifica factores que generan cooperacin y conflictos sociales y polticos de mi entorno y explico porque lo hacen. MATEMATICAS Interpreto cualitativamente datos referidos a situaciones del entorno escolar NATURALES Escucho activamente a mis compaeros y compaeras y reconozco puntos de vista diferentes. COMPETENCIAS CIUDADANAS

Conozco y respeto las reglas bsicas del dialogo, como el uso de la palabra y el respeto de la palabra de la otra persona

TEMATICA A ESTUDIAR

La comunicacin Elementos de la comunicacin Referentes conceptuales

RECURSO DIDACTICO

Revistas viejas, colon, tijera, laminas con imgenes, cuentos, tablero, marcador, computador, copias.

RECURSO DIGITAL Video been, diapositivas power point, pgina web google youtube

METODOLOGIA

La clase se comenzara con una actividad de exploracin jugando el telfono roto, luego se seguir con las actividades de aprendizaje, los nios representaran mimos y observaran imgenes en el computador y situaciones de dilogos, luego se harn actividades de aplicacin a travs de cuento identificando los roles en la conversacin NO, NO FUI YO, mapa conceptuales de las partes que intervienen en la comunicacin, elaboracin de dilogos con imgenes en Word. Actividades de refuerzo al tema dado y tareas par la casa.

ACTIVIDADES PROPUESTAS

Actividad 1: Investigar los conceptos previos que tienen los alumnos sobre el tema a travs de preguntas previas Actividad 2: El juego Telfono Roto Los nios se ubicaran en crculo y el profesor le comunicara una palabra al estudiante y este pasara el mensaje.

Actividad 3: Los nios se vestirn de negro y pintarse la cara con vinilo blanco para una presentacin de mimos donde gestualizaran varias escenas.

Actividad 4: Observacin de dilogos en videobeen para resolver ciertas situaciones.

Actividad 5: Observacin de smbolos en lminas para reconocerlas, identificar su significado y su utilidad en nuestra vida diaria. Actividad 6: Lectura del cuanto NON, NO YO NO FUI y seguidamente resolvern un taller sobre este cuento.

Actividad 7: Buscar en Internet sobre la importancia del dialogo en la solucin de un problema

Actividad 8: Producir y escribir un dialogo con imgenes en Word y luego dramatizarla en clase.

PLAN DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD ACTIVIDAD 1 Preguntas previas para saber que tanto sabe el nio ACTIVIDAD 2 Telfono roto: Los nios se pondrn en circulo y la profesora enviara un mensaje al primer nio y este se lo pasara a otro hasta llegar al ultimo ACTIVIDAD 3 Presentacin de mimos, aqu los nios Ropa negra, RESPONSABLE MATERIAL Hoja, Cuaderno, papel, marcador Tablero Recurso humano Lpiz, DURACION

Vinilo Blanco Guantes Blanco

disfrazados de mimos gestualizaran palabras,

escenas, dialogo, etc. ACTIVIDAD 4 Presentacin de Videobeen Computador Parlante Fotocopias

dilogos a travs de videobeen, respondern acerca de los nios

preguntas lo que

observaron ACTIVIDAD 5 Observacin de Laminas Marcadores Cartulina

donde

los

nios smbolos, y su

Revistas Tempera Pinceles

reconocern su

importancia

utilidad ACTIVIDAD 6 Lectura del cuento en verso NO, NO YO NO FUI, Luego se har una socializacin del cuento y por ultimo un taller sobre l. ACTIVIDAD 7 Con la ayuda los del nios Sala informtica Internet de Fotocopias

internet buscaran

informacin

sobre la comunicacin, su importancia y que aspecto se tienen que tener en cuenta. Luego hacer un resumen de lo que leyeron. ACTIVIDAD 8 Inventar un dialogo con imgenes en Word y luego dramatizarla Computador Internet Vestuario Recurso humano

donde se muestre una verdadera comunicacin

EVALUACION

Participacin activa de los estudiantes Observacin directa sobre el manejo y uso de las TIC que hacen los estudiantes

Examen escrito por competencia acerca del tema Revisin de la produccin de textos que hacen los estudiantes sobre el tema

Creatividad, originalidad, a la hora de dramatizar

EVIDENCIA

Fotos Videos de las dramatizaciones Escritos en Word Exmenes y talleres hechos por los estudiantes Cambio de actitud de los estudiantes para resolver problemas

INSTRUMENTO DE EVALUACION

Se emplearon bitcoras para ir recopilando evidencia de todas las actividades que se hagan.