1 UNCP REGULAR 2009 - II

TEMA 8 / RAZ. MATEMTICO

En ocasiones el trabajo de enumerar los posibles sucesos que ocurren en una situacin dada se convierte en algo difcil de
lograr o tedioso. El anlisis combinatorio, o clculo combinatorio permite enumerar tales casos o sucesos y obtener la
probabilidad de eventos ms complejos. Ocurre con frecuencia que tenemos que formar conjuntos que renan ciertas
condiciones, eligiendo sus elementos entre los de otro conjunto dado. Por ejemplo es muy natural que formemos grupos
para conversar o realizar cualquier actividad.
Una hormiga se introduce en un panal en bsqueda de un
poco de miel, la miel se encuentra en el fondo del panal.
De cuntas maneras diferentes puede la hormiga llegar a
la miel, teniendo en cuenta que no debe retroceder?
I. FACTORIAL DE UN NMERO
Se define factorial de un nmero n al producto de los
nmeros enteros y consecutivos desde la unidad hasta
n inclusive. Se denota por: n!
Se lee: "Factorial de n" o "n factorial"
+
n!=1 x 2 x 3 x 4 x ... x (n-1) n
n Z
Ejemplo:
6! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6
20! = 1 x 2 x 3 x ... x 19 x 20
3
!
2
_

,
no existe
(-5)! no existe
Ejemplos de factoriales:
1! = 1
2! = 1 x 2 = 2
3! = 1 x 2 x 3 = 6
4! = 1 x 2 x 3 x 4 = 24
5! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 = 120
6! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 = 720
7! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 = 5040
8! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 = 40320
9! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 x 9 = 362880
10! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 x 9 x 10 = 36228800
Nota:
Por convencin 0! = 1
II. DESARROLLO PARCIAL DE UN FACTORIAL
8! = 8 x 7 x 6 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1
7!
6!
8! = 8 x 7 x 6 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1
6444447444448
14444244443
8! = 8 x 7!
8! = 8 x 7 x 6!
n! n(n 1)!
n! n(n 1)(n 2)!


IDEAS FUERZA
m El factorial est definido slo en los nmeros
naturales.
m El factorial deun nmero puededescomponerseen
el factorial deun nmero menor.
ANLISIS COMBINATORIO
RAZONAMIENTO MATEMTICO - TEMA 8
ANLISIS COMBINATORIO
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2 TEMA 8 / RAZ. MATEMTICO UNCP REGULAR 2009 - II
III. COFACTORIAL O SEMIFACTORIAL DE
UN NMERO
a) Si n es un nmero par positivo.
n!!=2 x 4 x 6 x 8 x ... x (n-2)n
6!! = 2 x 4 x 6 = 48
8!! = 2 x 4 x 6 x 8 = 384
b) n es un nmero impar positivo.
n!!=1 x 3 x 5 x 7 x ... x (n-2)n
5!! = 1 x 3 x 5 = 15
7!! = 1 x 3 x 5 x 7 = 105
IV. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE
CONTEO
Veamos el siguiente caso:
Carolina desea viajar de Lima a Tacna y tiene a su disposicin
2 lneas areas y 5 lneas terrestres. De cuntas maneras
distintas puede realizar el viaje?
Carolina puede elegir viajar por aire o por tierra, pero
evidentemente no puede viajar por ambas vas al mismo
tiempo.
Luego:

Actividad A
(viajar por tierra)
5 maneras +
Actividad B
(viajar por aire)
2 maneras = 7 maneras
o
Carolina tiene 7 maneras diferentes de realizar su
viaje.
Podemos ahora en base a este ejemplo enunciar el
principio de adicin.
V. PRINCIPIO DE ADICIN
Si una actividad A ocurre n maneras diferentes y otra
actividad B ocurre de m diferentes, entonces A o B
ocurren de m + n maneras diferentes.
Ejemplo:
Laura desea comprar un televisor a crdito ha pregun-
tado en 3 tiendas comerciales donde le ofrecieron 3, 5
y 6 sistemas de crdito respectivamente.
De cuntas maneras puede Laura comprar el televisor?
Resolucin:
El televisor lo podr adquirir en:
Se compran de 14 maneras diferentes.
Ejemplo:
Karina tiene 3 faldas: roja, azul y verde; tambin tiene
2 blusas: blanca y crema. De cuntas formas diferentes
puede vestirse utilizando dichas prendas?
Las formas son:
B
C
R
A
V
IDEAS FUERZA
m El principio dela adicin seaplicar cuando las
actividades sehagan por separado, es decir demanera
excluyente.
m Es importante queel alumno notequelas posibilidades
deuna actividad quedan asociadas a las posibilidades
dela otra actividad.
SUGERENCIAS
blusa blanca - falda roja
blusa blanca - falda azul
blusa blanca - falda verde
6 formas
blusa crema - falda roja
blusa crema - falda azul
blusa crema - falda verde

)
Se observa que tienen 2 formas a elegir una blusa y para
cada una de stas tiene 3 formas ms de elegir falda.
Actividad A
(elegir blusa)
x
y
Actividad A
(elegir falda)
= 6 formas
Karina tiene 6 formas diferentes de vestirse.
Podemos ahora anunciar el principio de mul-
tiplicacin.
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TEMA 8 / RAZ. MATEMTICO
VI.PRINCIPIO DE MULTIPLICACIN
Si una actividad A se puede realizar de m maneras y
para cada una de estas maneras otra actividad B se
puede realizar de m x n maneras.
En el principio de multiplicacin las actividades se realizan
una a continuacin de otra o simultneamente.
Ejemplo:
De un grupo de 10 estudiantes, 4 varones y 6 damas,
se va a elegir una pareja mixta para participar en un
concurso de baile. De cuntas formas diferentes se
puede hacer dicha eleccin?
Resolucin: Se va a escoger una pareja.
Se puede elegir de 24 formas una pareja mixta.
Una variacin se diferencia de otra si tiene al menos
un elemento diferente o si sus elementos tienen un
orden diferente.
1. Variaciones lineales
Se da cuando los elementos son todos diferentes
y se arreglan u ordenan en lnea recta.
Recordemos el caso anterior:

A B C
B A C
C A B
A B
B A
C A
C
C
B
6
formas
Tambin podemos calcular de la siguiente forma:
Asientos
Total = 3 x 2 = formas
"Hemos ordenado a 3 personas tomndolas de
2 en 2".

3
2
3x2x1 3! 3!
3x2
1 1! (3 2)!
V

3
2
3!
(3 2)!
V

En general, el nmero de variaciones de "n"

elementos tomados de "k" en "k", se calcula as:

n
k
n!
; 0<k n
(n k)!
V

Ejemplo
Cuntos nmeros de 2 cifras diferentes se
pueden formar con los dgitos 3, 4, 5, 6?
Resolucin:
V
4
2
=
4!
(4-2)!
=
4 x 3 x 2!
2!
= 12
Dgitos disponibles
tomados de 2 en 2
Observacin:
Sabemos que una variacin es un ordena-
miento que se puede formar con una parte o
todos los elementos de un conjunto. En el
caso que se tomen todos los elementos del
conjunto para ordenarlos, dicha variacin
recibe el nombre de permutacin.
Ejemplo:
De cuntas maneras diferentes se puede ir de A
hacia C?
A B C
Resolucin:
De "A" hacia "C", tengo que ir:
A hacia B
5
B hacia C
3
y
x = 15 maneras
existen 15 maneras.
VII.PERMUTACIN DE "n" ELEMENTOS
TOMADOS DE "K" EN "K"
A. Variaciones
De cuntas formas diferentes pueden sentarse 3
personas en una banca de 2 asientos?

A B C
B A C
C A B
A B
B A
C A
C
C
B
6
formas
Se observa que en la primera y la segunda forma,
los que estn sentados son B y C. Pero ambas for-
mas se consideran diferentes porque B y C estn
ubicados en orden diferente. (B a la izquierda de C
en el primer caso y B a la derecha de C en el se-
gundo caso).
Luego las variaciones son:
Los diferentes arreglos u ordenaciones que se pue-
den formar con una parte o con todos los elemen-
tos de un conjunto.
IDEAS FUERZA
m El principio dela multiplicacin seaplicar cuando las
actividadessecomplementen o sehagan conjuntamente.
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VIII.PERMUTACIONES
A. Permutacin lineal
Si k = n
n
n n
P n!
V

Y se dice que la variacin lineal es una permutacin
lineal de n elementos.
Ejemplo:
En una carrera participan 5 atletas, de cuntas
maneras diferentes pueden llegar a la meta?
Resolucin:
5
5 5
P 5! 120 maneras
V

Pc
(3)
= 2 = 2! = (3 - 1)! Pc
(3)
= (3 - 1)!
En general las permutaciones circulares de n
elementos ser:
(n)
Pc (n 1)!
B. Permutacin circular
Se da cuando los elementos son distintos y se arreglan
u ordenan alrededor de un objeto o forman una lnea
cerrada.
Ejemplo:
Si permutamos linealmente 3 personas nos deben
resultar P
(3)
= 3! = 6 maneras {ABC, ACB, BAC,
BCA, CAB, CBA}.
Pero si analizamos estas 6 maneras en forma circular:

A C
B
C B
A
B A
C
A
B
C
B
C
A
C A
B
Las 3 son idnticas
porque a la derecha
de A est C y a su
izquierda est B.
Las 3 son idnticas
porque A tiene a su
derecha a B y a su
izquierda est C.
Slo son 2 formas.
Se observa que ordenando circularmente no im-
porta el lugar que ocupa cada persona sino su po-
sicin relativa respecto a los dems.
Para encontrar las diferentes permutaciones circu-
lares debemos tomar un elemento de referencia y
permutar a los dems.
"Hemos permutado circularmente a 3 personas".
Ejemplo
J orge, su novia y los 3 hermanos de su novia se
sientan alrededor de una fogata. De cuntas
maneras diferentes pueden hacerlo si J orge y su
novia desean estar juntos?
Resolucin:
Primero ordenamos por separado y luego todos
juntos en forma circular:
Existen 12 maneras.
IDEAS FUERZA
m En una permutacin circular, primero hay que
desginar a un elemento como la referencia deorden
luego los restantes completan el ordenamiento. A
steelemento selesueledecir quees el elemento fijo.
C. Permutaciones con elementos repetidos
Se da cuando los elementos a ordenar no son
distintos, es decir, hay un elemento o ms de uno
que se repite.
m En un ejercicio deordenamiento circular setoma como
referencia a un elemento, cualquiera deellos, pero slo
por una vez; es decir no sepuedeluego cambiar de
referencia y hacer otro conteo.
SUGERENCIAS
IDEAS FUERZA
m En una permutacin intervienen todos los elementos
del conjunto. Es un grupo ordenado; en el sepuede
designar a un primero y a un ltimo elemento.
m Una permutacin de"n" elementos tomados de"k"
en "k" es un grupo ordenado. No slo es el grupo si no
tambin queen el existeun orden o jerarqua desus
elementos.
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TEMA 8 / RAZ. MATEMTICO
Ejemplo
Cuntos arreglos diferentes se pueden realizar con
todas las letras de la palabra MAM?
Resolucin:
MAMA MAAM MMAA
6 formas
AMAM AMMA AAMM

;
)
"Hemos permutado 4 elementos donde 2 se repiten
y otros 2 tambin se repiten (las letras M)"
4
2,2
24 4!
6
4 2!x2!
P

En general:
1 2 3
n
k ,k ,k ...
1 2 3
n!
k !xk !xk !x...
P

Ejemplo
Un nio tiene 3 cubos rojos, 2 cubos blancos y 1
cubo amarillo. De cuntas maneras pueden colo-
carse en fila?
Resolucin:
Como existen elementos que se repiten aplicamos:
6
3R,2B
6!
60
3!X2!
P

Se colocan de 60 maneras diferentes.
Resolucin:
Supongamos que para encontrar los "combinados"
debemos realizar permutaciones con las 4 comidas
tomndolas de 3 en 3.

Slo estos 4 combinados son diferentes porque difieren
en al menos una comida.
Entonces los combinados (combinaciones) de 4 comi-
das tomadas de 3 en 3 son slo 4.
4
4
3
3
4!
4! (4 3)!
4
6 3! 3!(4 3)!
P
C

4
3
4!
3!(4 3)!
C

En general las combinaciones de n elementos tomados

de K en K.
n
k
n!
0 k n
k!(n k)!
C

Las combinaciones son las diferentes formas de agrupar

a los elementos de un conjunto, tomando una parte
de ellos o todos a la vez.
En una combinacin el orden de los elementos no
determina una forma diferente. Una combinacin se
diferencia de otra si posee al menos un elemento dife-
rente.
Ejemplo:
De cuntas maneras se puede formar un equipo de
fulbito, si se dispone de 8 jugadores?
IX. COMBINACIONES
Ejemplo:
Armando est parado frente al buffet el cual consta
de arroz con pollo, cebiche, papa a la huancana y
chanfainita. Armando es aficionado a los "combinados".
De cuntas maneras diferentes se puede preparar
un "combinado" de tres comidas?
m Es importantequeel alumno aprenda a distinguir si los
elementos son diferentes o iguales; deello dependela
aplicacin dela frmula, ya sea una permutacin simple
o una con elementos repetidos.
SUGERENCIAS
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6 TEMA 8 / RAZ. MATEMTICO UNCP REGULAR 2009 - II
Observaciones
I)
n
2
n(n 1)
2
C

Ejemplo:
6
2
6x5
15
2
C

9
2
9x8
36
2
C

II)
n
3
n(n 1)(n 2)
6
C

Ejemplo:
5
3
5x4x3
10
6
C

10
3
10x9x8
120
6
C

III)
n
1
n
C

Ejemplo:
4
1
4
C

7
1
7
C

I V)
n
n
1
C

Ejemplo:
5
5
1
C

11
11
1
C

V)
n n
k n k C C

Ejemplo:
10 10 10
8 10 8 2 C C C

15 15 15
12 1512 3 C C C

VI)
n n n n n
1 2 3 n
... 2 1
C C C C
+ + + +
Ejemplo:
4 4 4 4
4
1 2 3 4
2 1 15
C C C C
+ + +
X. TRINGULO DE PASCAL
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
C
0
0
C
1
0
C
1
1
C
2
1
C
2
0
C
2
2
C
3
1
C
3
2
C
3
0
C
3
3
C
4
2
C
4
1
C
4
3
C
4
0
C
4
4
C
5
2
C
5
3
C
5
1
C
5
4
C
5
0
C
5
5
A. Clculo de T
n
para las sucesiones cuadrticas
y cbicas
Sucesin cuadrtica
t ; t ; t ; t ; ...
1 2 3 4
a
1
a
2
a
3
r r
n 1 n 1
n 1 1 1 2
t t a r
C C

+ +
Ejemplo
Halla el t
n
de la siguiente sucesin: 1, 2, 5, 10, ...
Resolucin:
1; 2; 5; 10; ...
1 3 5
2 2
n 1 n 1
n 1 2
t 1 1 2
C C

+ +
n
(n 1)(n 2)
t 1 1(n 1) 2x
2

+ +
2
n
t n 2n 2 +
Sucesin cbica
t ; t ; t ; t ; ...
1 2 3 4 5
t ; ...
a
1
a
2
a
3
a
4
b
1
b
1
b
1
r r
n 1 n 1 n 1
n 1 1 1 1 2 3
t t a b r
C C C

+ + +
Ejemplo
Halle el t
n
de la siguiente sucesin:
1; 2; 11; 34; 77; ...
1 9 23 43
8 14 20
6 6
n 1 n 1 n 1
1 1 2 3
t 1 1 8 6
C C C

+ + +
n
(n 1)(n 2) (n 1)(n 2)(n 3)
t 1 1(n 1) 8 6
2 6

+ + +
3 2
n
t n 2n 2 +
m El alumno debedepreguntarse, necesito slo el grupo o
adems debo ordenarlo?
SUGERENCIAS
IDEAS FUERZA
m En una combinacin slo existeel grupo, y dentro
del cual no existeorden alguno. Sus elementos no
estan jerarquizados. Ninguno es primer ni ltimo
elemento.
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7 UNCP REGULAR 2009 - II
TEMA 8 / RAZ. MATEMTICO
Problema 1
Un equipo de bisbol consta de 6 jardi-
neros, 7 jugadores de cuadra, 5 lanza-
dores y 2 receptores (entre titulares y
suplentes). De cuntas formas diferen-
tes se puede elegir un equipo de 9 ju-
gadores, sabiendo que debe haber 3
jardineros, 4 jugadores de cuadra, un
lanzador y un receptor?
A) 7000 formas
B) 2000 formas
C) 3500 formas
D) 2500 formas
E) 1000 formas
Resolucin:
Respuesta: A) 7000 formas
Problema 2
Un examen consta de 12 preguntas
de las cuales el estudiante debe con-
testar 10. Si de las 6 primeras pregun-
tas debe contestar por lo menos 5,
cuntas posibilidades de elegir 10 pre-
guntas tiene el estudiante?
A) 50 B) 60 C) 51
D) 60 E) 61
Resolucin:
Hay en total 12 preguntas. Por condi-
cin slo hay que contestar 10. Como
de las 6 primeras se debe contestar al
menos 5 entonces se puede respon-
der 5 6 de estas preguntas y de las
6 ltimas hay que elegir 5 4 pregun-
tas, repectivamente.
Luego los casos seran:
Nmero
de casos
= 6 x 6 + 1 x 15 = 51
Respuesta: C) 51 posibilidades
Problema 3
En un campamento al que asisten cua-
tro parejas de enamorados de cuntas
maneras diferentes pueden ubicarse al-
rededor de una fogata? Analizar cada
uno de los siguientes casos:
I) Los hombres y mujeres queden
alternados.
II) Cada pareja no se separe.
A) 144 y 96 formas
B) 60 y 100 formas
C) 80 y 144 formas
D) 250 y 70 formas
E) 16 y 6 formas
Resolucin:
I) Tomando como referencia a
cualquier persona, luego:
=P
circular
4
xP
4
= 3! x 4! = 144
II)
Respuesta: A) 144 y 96 formas
"Lalo tiene 6 pantalones, 4 camisas y 5
pares de zapatos, todos de diferentes
colores entre s".
1. De cuntas maneras diferentes
puede vestirse?
A) 15 B) 240
C) 60 D) 120
E) 72
2. Del enunciado: De cuntas maneras
diferentes puede vestirse, si 3 de
los pantalones fueran iguales?
A) 120 B) 60
C) 80 D) 12
E) 720
"De Lima a Ica, existen 4 caminos di-
ferentes, de I ca a Tacna hay 5 cami-
nos tambin diferentes".
3. De cuntas maneras diferentes se
podr ir de Lima a Tacna, pasando
siempre por Ica?
A) 9 B) 20
C) 12 D) 40
E) 625
4. Del enunciado: De cuntas mane-
ras diferentes se podr ir de Lima a
Tacna y regresar, si la ruta de regre-
so debe ser diferente a la de ida?
A) 400 B) 380
C) 240 D) 399
E) 401
5. De cuntas maneras diferentes;
2 peruanos, 3 argentinos y 4 co-
lombianos pueden sentarse en fila
de modo que los de la misma na-
cionalidad se siente juntos?
A) 864 B) 1728
C) 688 D) 892
E) 1700
ANLISIS COMBINATORIO
Academias Exigimos ms! Pamer
8 TEMA 8 / RAZ. MATEMTICO UNCP REGULAR 2009 - II
6. El aula especial de la Academia consta
de 15 alumnos a los cuales se le
toma el examen final. Cuntas op-
ciones distintas se tiene para ocu-
par los 2 primeros puestos, si no
hay empate?
A) 210 B) 230
C) 240 D) 205
E) 180
7. Cuntos resultados posibles se
pueden obtener en el lanzamien-
to simultneo de 5 monedas y 3
dados legales?
A) 6934 B) 6912
C) 6780 D) 6512
E) 6936
8. Se lanzan tres dados legales al piso,
de cuntas maneras diferentes se
pueden obtener resultados
diferentes en los tres dados?
A) 120 B) 180
C) 140 D) 130
E) 117
9. De cuntas formas diferentes se
pueden sentar en una fila 4
varones y 4 mujeres, si Luis (que
es uno de ellos) se quiere sentar
junto y entre Fiorela y Deysi (que
son dos de ellas)? Adems,
consideremos que las personas del
mismo sexo no estn juntas.
A) 720 B) 360
C) 240 D) 8!
E) 144
10. Un club tiene 20 miembros de los
cuales 12 son mujeres. Cuntas
juntas directivas de 3 miembros:
Presidente, vicepresidente y secre-
tario pueden formarse, si el presi-
dente debe ser una mujer y el vi-
cepresidente un hombre?
A) 1428 B) 1716
C) 1628 D) 1718
E) 1728
11. J uan, Manuel, Carlos y 5 amigos
ms participan en una carrera, de
cuntas maneras diferentes
pueden llegar a la meta, de tal
manera que Carlos llegue antes
que Manuel y ste llegue antes
que J uan?
A) 6720 B) 4360
C) 1532 D) 1236
E) 1538
12. Un total de 120 estrechadas de
mano se efectuaron al final de una
fiesta. Si cada participante es cor-
ts con los dems, el nmero de
personas era:
A) 12 B) 18
C) 20 D) 14
E) 16
13. Cuntos arreglos diferentes se
pueden hacer con las letras de la
palabra "J APANAJ A"?
A) 81 B) 840
C) 120 D) 8
E) 64
14. De cuntas maneras diferentes se
pueden sentar 10 personas en una
mesa redonda de 6 asientos, si 4
estn en espera?
A) 2520
B) 12 000
C) 25 200
D) 10!
E) 15!
15. Con 7 varones y 4 mujeres se de-
sea formar grupos mixtos de 6 per-
sonas. De cuntas maneras pue-
den formarse tales grupos, de
modo que en cada uno de ellos
exista siempre 2 mujeres?
A) 200 B) 20
C) 312 D) 212
E) 210
16. Hay 5 candidatos para presidente
de un club, 6 para vicepresidente
y 3 para secretario. De cuntas
maneras se pueden ocupar estos
tres cargos?
A) 108 B) 64
C) 128 D) 72
E) 90
17. Se tiene 6 nmeros negativos y 5
nmeros positivos, de cuntas
maneras se pueden escoger
cuatro nmeros, de tal manera que
su producto sea positivo?
A) 140 B) 160
C) 175 D) 180
E) 170
18. Cuatro chicas y dos varones van al
cine y encuentran 6 asientos
juntos en una misma fila, donde
desean acomodarse. De cuntas
maneras diferentes pueden
sentarse, si las cuatro chicas
quieren estar juntas?
A) 160 B) 72
C) 128 D) 144
E) 64
19. Cuntas palabras se pueden hacer
con 3 maysculas, 5 consonantes
y 4 vocales, si cada una debe
contener 3 consonantes y 2
vocales y comenzar con
mayscula?
A) 20 500
B) 21 600
C) 23 200
D) 21 950
E) 20 600
20. Hallar "x" en:
(x 1)trminos
2x2! 3x3! 4x4! ... 40! 2

+ + +
14444244443
A) 44 B) 42
C) 41 D) 40
E) 39
ANLISIS COMBINATORIO
Academias Exigimos ms! Pamer
9 UNCP REGULAR 2009 - II
TEMA 8 / RAZ. MATEMTICO
1. Si: "A" se realiza de "m" maneras diferentes. "B" se
realiza de "n" maneras diferentes. Adems A y B son
actividades mutuamente excluyentes, entonces "A"
o "B" se realizan de ___________ maneras.
2. Si: "A" se realiza de "m" maneras diferentes. "B" se
realiza de "n" maneras diferentes, adems A y B son
actividades complementarias, entonces "A" y "B" se
realizan de ___________ maneras.
3. Expresar el factorial de (m + 2)! en funcin del factorial
de (m - 1)!________________________________
4. El nmero de maneras en que se pueden ubicar 5
personas en una fila de 5 asientos es:
_____________________
5. El nmero de maneras en que se pueden lanzar 3 dados
de tal modo que no muestren 2 caras iguales es:
________________
6. Una combinacin es: _______________________
________________________________________
7. Una permutacin es: _______________________
________________________________________
8. En una permutacin circular se debe de _________
________________________________________
9. Cuando 2 o ms elementos que se ordenan van a
estar juntos entonces debemos de ____________
10. Dos combinaciones sern diferentes cuando ______
en cambio, 2 permutaciones sern diferentes cuan-
do _____________________________________.
Principio de la
adicin
Principio de la
multiplicacin
Principios del conteo
ANLISIS COMBINATORIO
Variaciones Combinaciones Aplicacin a:
Permutaciones
Lineal
Circular
Sucesiones
polinomiales
Propiedades
Definicin
Factorial de un nmero
Con elementos repetidos