FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIN DEL PROYECTO: Curso: Participantes: Duracin: Estudiantes y Docente 1 mes tercero

I. PLANIFICACIN Justificacin: La presente propuesta es relevante en el mbito educativo porque permitir desarrollar en los estudiantes del grado tercero de primaria del centro educativo san Jos del pial sentido de pertenencia por el medio en el que vivimos, el cual debemos conservar para la subsistencia de nosotros mismos y de las futuras generaciones. Pregunta de investigacin Cmo evitar la contaminacin en el medio ambiente? Exploracin previa Cmo evitar la contaminacin de los mares y ros. Cmo evitar la contaminacin del aire? Cmo evitar la deforestacin?

Objetivos del proyecto Objetivo General: Concienciar a los estudiantes sobre la importancia de cuidar el medio ambiente. Objetivos especficos: Identificar los principales problemas de contaminacin del medio ambiente

Reconocer las fuentes de contaminacin ms importantes. Desarrollar las actividades pertinentes para un mejor cuidado del medio. Incentivar el cuidado y proteccin del medio ambiente.

Competencias -Observar las reacciones de los estudiantes ante los problemas de contaminacin. -Identifico las formas de prevenir la contaminacin ambiental.

Temtica a estudiar La contaminacin en el medio ambiente. Referentes conceptuales: La contaminacin se convirti en un asunto de gran importancia tras la Segunda Guerra Mundial, despus de que se hiciesen evidentes las repercusiones de la lluvia radiactiva ocasionada por las guerras y ensayos nucleares. En 1952 ocurrira un evento catastrfico de tipo local, conocido como la Gran Niebla de 1952 en Londres, que mat a unas 4 000 personas.7 Este trgico evento motiv la creacin de una de las ms importantes leyes modernas sobre el medio ambiente: la Ley del Aire Limpio de 1956.8 En los Estados Unidos la contaminacin comenz a recibir la atencin pblica a mediados de la dcada de 1950 y a principios de los aos 1970, fechas que coinciden con la creacin y aprobacin de la Ley del Aire Limpio,8 la Ley del Agua Limpia, la Ley de Poltica Ambiental de los Estados Unidos y la Ley del Ruido. da Algunos sucesos han ayudado a concienciar a la gente sobre los efectos negativos de la contaminacin en los Estados Unidos. Entre estos se encuentra el vertido de bifenilos policlorados (PCB) en el ro Hudson por parte de la compaa General Electric, dando como resultado el establecimiento de una serie de prohibiciones emitidas en 1974 por la EPA, como la pesca en sus aguas.9 Otro suceso es el desastre ecolgico en el barrio de Love Canal en Nigara Falls. El conjunto residencial de Love Canal fue construido sobre un terreno en el cual la empresa Hooker Chemical and Plastics Corporation haba enterrado en 1947 residuos qumicos y dioxinas. As, en 1978 los habitantes de Love Canal tuvieron que abandonar sus viviendas al descubrirse filtraciones de agua en la superficie con materiales cancergenos disueltos, convirtindose as en una noticia a nivel nacional, y promoviendo la creacin en 1980 de la Ley de Superfondo (en ingls Superfund), donde se incluye una lista de los agentes contaminantes ms

peligrosos. La contaminacin es la alteracin nociva del estado natural de un medio como consecuencia de la introduccin de un agente totalmente ajeno a ese medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, dao o malestar en un ecosistema, en un medio fsico o en un ser vivo. El contaminante puede ser una sustancia qumica, energa (como sonido, calor, o luz), o incluso genes. A veces el contaminante es una sustancia extraa, o una forma de energa, y otras veces una sustancia natural. Es siempre una alteracin negativa del estado natural del medio, y por lo general, se genera como consecuencia de la actividad humana considerndose una forma de impacto ambiental. La contaminacin puede clasificarse segn el tipo de fuente de donde proviene, o por la forma de contaminante que emite o medio que contamina. Existen muchos agentes contaminantes entre ellos las sustancias qumicas (como plaguicidas, cianuro, herbicidas y otros.), los residuos urbanos, el petrleo, o las radiaciones ionizantes. Todos estos pueden producir enfermedades, daos en los ecosistemas o el medioambiente. Adems existen muchos contaminantes gaseosos que juegan un papel importante en diferentes fenmenos atmosfricos, como la generacin de lluvia cida, el debilitamiento de la capa de ozono, el calentamiento global y en general, en el cambio climtico. Hay muchas formas de combatir la contaminacin, y legislaciones internacionales que regulan las emisiones contaminantes de los pases que adhieren estas polticas. La contaminacin esta generalmente ligada al desarrollo econmico y social. Actualmente muchas organizaciones internacionales como la ONU ubican al desarrollo sostenible como una de las formas de proteger al medioambiente para las actuales y futuras generaciones.

Recursos didcticos Computadores, internet, libros de medio ambiente Recursos digitales Word, power point, video beam. YouTube, Google.

Metodologa El modelo metodolgico que se utilizo para el proyecto educativo fue la investigacin crtica que est ntimamente relacionada con la transformacin de la organizacin y prctica educativa, pero tambin con la organizacin y prctica social. Actividades propuestas

Actividad 1: salidas a campo para tomar fotografas de los lugares de nuestra comunidad con problemas de contaminacin.

Actividad 2: Jornada de recoleccin de basuras en la comunidad.

Actividad 3: Jornada de siembra de rboles en la comunidad

REALIZACIN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Actividad1: Salidas a campo para Estudiantes y tomar fotografas de los docentes lugares de nuestra comunidad con problemas de contaminacin. -Cmaras fotogrficas

DURACIN

Actividad 2: Jornada de recoleccin Estudiantes y de basuras en la docentes comunidad. Actividad 3: Jornada de siembra de rboles en la comunidad.

-Bolsas de basura -sacos -canecas -Palas -Picos -palin

Estudiantes y docentes

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES La Observacin directa permiti identificar las actitudes de los estudiantes con respecto a la contaminacin del ambiente.

EVALUACIN Los participantes del proyecto analizaron, comprendieron y desarrollaron las acciones respectivas para el cumplimiento de este.

Evidencias de aprendizaje: Los productos que se obtendrn son las actitudes y los comportamientos vividos por los estudiantes durante y despus del tiempo que dure el desarrollo del proyecto. Las evidencias sern las enseanzas adquiridas, aprendidas y demostradas en las diferentes actividades.

Instrumentos de evaluacin Los instrumentos de evaluacin que se tendrn en cuenta y que sern aplicados en la siguiente son: listados de observaciones y anlisis, participativo, individual, personalizado, en grupo de trabajo, diarios de campo.

Cronograma:
cronograma de actividades Actividades por semanas noviembre Primera semana salida a campo para fotografas. x Segunda semana-recoleccin de basuras en la comunidad x Tercera semana-siembra de arboles x

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