Conceptu ales Procedime ntales Actitudi nales

INFORMACIN GENERAL NOMBRE DE LA UNIDAD: UD 2: TEMPORALIZACIN: 1 quincena de octubre. Educamos nuestro cuerpo CICLO: 1 CURSO: 1 N ALUMNOS: 24 N SESIONES: 4-6 JUSTIFICACIN Esta Unidad Didctica se llevar a cabo durante la primera quincena de octubre, una vez trabajado el esquema corporal en la unidad anterior. Seguiremos con ella, avanzando en el desarrollo del concepto de corporalidad, trabajando los sentidos, el tono, la postura, la respiracin y la relajacin; aspectos bsicos y necesarios para el conocimiento del cuerpo, eje fundamental de la Educacin Fsica en la etapa educativa en la que nos encontramos: Educacin Primaria. INFORMACIN CURRICULAR OBJETIVOS Consolidar el conocimiento del propio cuerpo y sus posibilidades de movimiento. Realizar actividades que impliquen el control del cuerpo en movimiento, la respiracin, relajacin y actitud tnico postural. Identificar, contraer y descontraer diferentes partes corporales. Discernir sensaciones por el gusto y/o olfato. Realizar actividades encaminadas a mejorar los sentidos tctil, auditivo y visual. CONTENIDOS Identificacin de las fases de respiracin. Conocimiento de los sentidos: vista, gusto, tacto, olfato y odo. Interiorizacin de la postura correcta. Experimentacin de actividades de tensin relajacin. Prctica de actividades que impliquen el control postural. Ejercitacin de la respiracin y la inspiracin. Reconocimiento de la importancia de los sentidos para mejorar su autonoma. Aceptacin y respeto de su propio cuerpo. Valoracin de la importancia de una buena respiracin en la actividad fsica. EVALUACIN Criterios de evaluacin: Es capaz de discernir diferentes sonidos, sabores,... con los sentidos corporales. Distingue tensin y relajacin relacionado con posturas corporales. Relaja y contrae voluntariamente con soltura los grupos musculares importantes. Identifica las fases de la respiracin. Momentos: Inicial, procesual, final o sumativa. Instrumentos: Lista de control Registro anecdtico. Autoevaluacin. Adecuacin de los elementos Filmacin. curriculares (Objetivos, Cuestionario a los alumnos/as. contenidos, metodologa).
U. Didctica

Profesor

Alumno

SESIN : 1 EDUCAMOS NUESTRO CUERPO 1T/1ud/1s - Objetivos: C: Conocer, contraer y descontraer partes corporales. P: Utilizar los sentidos corporales y utilizarlos en la realizacin de actividades. A: Valorar las posibilidades de su cuerpo relajando y contrayendo sus msculos. - Metodologa: descubrimiento -Instalaciones: patio - Material: cd msica 5 sentidos, pelotas de foam ACTIVIDADES A DESARROLLAR T Parte Inicial(Calentamiento) CANTAMOS LA CANCIN DE LOS SENTIDOS: Cantamos la cancin mientras realizamos los gestos. Tenemos cinco sentidos: tacto, olfato, gusto, odo, para el que falta una pista, con el vemos y es la vista CD de sm 1 Parte Principal(Desarrollo) PILLA PILLA LA PESTE. Imaginamos con el olfato que los compaeros que llevan las pelotas de foam tienen la peste y quien le de la pelota no puede mover ese segmento corporal, debe continuar desplazndose, cuando no pueda moverse lo curan las pelotas de otro color. TOCA COLOR: con el sentido de la vista tenemos que ir al color que diga el compaero. HACEMOS GRUPOS: nos desplazamos lentamente y a la seal nos juntamos segn el nmero que se indique (en ingls) Nos tapamos los ojos para juntarnos con cuidado de no chocar Parte Final(V.Calma) LA ESTATUA: por parejas hacemos la estatua con el otro compaero tocndolo con el sentido del tacto moviendo diferentes articulaciones para que se quede petrificado. Cuando lo haya realizado uno de la pareja pasa a hacer la estatua el otro. LINDO GATITO: Los alumnos se disponen en crculo y uno en el centro debe intentar hacer reir a los dems mediante gestos, sonidos, tocndolo y diciendo: pobre lindo gatito, miauuuu Aseo. Observaciones del profesor y de los alumnos. OBSERVACIONES: -Repres.Gca

SESIN : 2 EDUCAMOS NUESTRO CUERPO 1T/1ud/1s - Objetivos: C: Conocer, contraer y descontraer partes corporales. P: Utilizar los sentidos corporales y utilizarlos en la realizacin de actividades. A: Valorar las posibilidades de su cuerpo relajando y contrayendo sus msculos. - Metodologa: descubrimiento -Instalaciones: patio - Material: peridico y aros ACTIVIDADES A DESARROLLAR T Parte Inicial(Calentamiento) CANCIN MOTRIZ: Una cabecita tengo yo aqu con dos ojitos y una nariz y unas orejitas para oir muy bien, y una boquita tengo aqu tambin y dos manitas que dicen Adios!!! y unas piernas fuertes con las que salto yo!!!! Parte Principal(Desarrollo) COME COCOS: pilla pilla por las lneas del campo en el que los nios que pillan deben de hacer con las manos el gesto del come cocos para pillar a los dems. a quien toque lo convierte en come cocos y pasa a pillar. Es importante no salirse de las lneas del campo. si no se puede cruzar dar la vuelta. RATN QUE TE PILLA EL GATO: Se disponen en crculo con los ojos cerrados y uno de ellos de pie debe de ir por detrs a colocar un objeto, el que se encuentre el objeto palpando detrs de l es el gato y debe levantarse y pillar al ratn antes de que ste se siente en el sitio de l. LA PELOTA GIGANTE: Se disponen en crculo los nios cogidos de la mano y deben de mantener dentro del crculo una pelota de playa hinchable. Para que no se caiga debern golpear la pelota de playa para mantenerla dentro del crculo con partes de su cuerpo. Parte Final(V.Calma) QUIEN LO TIENE: Se disponen en crculo con las manos atrs y uno en medio con los ojos cerrados. Los dems se pasan objetos por detrs sin que el del medio los vea. Si los ve pasa al medio el nio o nia que haya sido descubierto con el objeto detrs suya. Aseo. Observaciones del profesor y de los alumnos. OBSERVACIONES: -Repres.Gca

SESIN : 3 EDUCAMOS NUESTRO CUERPO 1T/1ud/1s - Objetivos: C: Conocer, contraer y descontraer partes corporales. y contralar la respiracin P: Utilizar los sentidos corporales y utilizarlos en la realizacin de actividades. A: Valorar las posibilidades de su cuerpo relajando y contrayendo sus msculos. Metodologa: descubrimiento -Instalaciones: patio - Material: globos ACTIVIDADES A DESARROLLAR -Repres.Gca T Parte Inicial(Calentamiento) HINCHA EL GLOBO: Se reparte un globo para cada uno advirtiendo de que no puede pincharlo y a travs de la respiracin se intenta inflar. PASA EL GLOBO: por grupos de 5 o 6 se ponen en crculo y deben pasarse el globo unos a otros e impedir que el globo caiga al suelo. Parte Principal(Desarrollo) QUE NO CAIGA EL GLOBO: Una vez hinchado y atado el globo se deben desplazar sin que el globo caiga al suelo. EL GLOBO VOLADOR: Se debe intentar que no caiga el globo soplndole hacia arriba PILLA GLOBOS: pilla pilla de globos donde se va a decir un color y pilla el globo de ese color a los dems LA PELOTA GIGANTE: Se disponen en crculo los nios cogidos de la mano y deben de mantener dentro del crculo una pelota de playa hinchable. Para que no se caiga debern golpear la pelota de playa para mantenerla dentro del crculo con partes de su cuerpo. Los nios inflan la pelota. Parte Final(V.Calma) SOPLA EL GLOBO: Se tumban en el suelo y deben de soplar el globo sin que caiga al suelo. se pueden ayudar de las manos para que no vaya el globo hacia los lados pero no sujetarlo. MASAJES CON EL GLOBO: Se ponen en parejas y uno de ellos con el globo debe ponrselo al compaero en el pecho para escuchar la respiracin y pulsaciones. Aseo. Observaciones del profesor y de los alumnos. OBSERVACIONES:

SESIN : 4 EDUCAMOS NUESTRO CUERPO 1T/1ud/1s - Objetivos: C: Metodologa: Conocer, contraer y descontraer partes corporales. y contralar la respiracin P: Utilizar los sentidos corporales y utilizarlos en la realizacin de actividades. A: Valorar las posibilidades de su cuerpo relajando y contrayendo sus msculos. descubrimiento -Instalaciones: patio - Material: globos ACTIVIDADES A DESARROLLAR Parte Inicial(Calentamiento) T -Repres.Gca CALENTAMIENTO CON GLOBOS: movemos articulaciones sujetando el globo con diferentes partes del cuerpo: movemos hombros con el globo debajo del otro brazo. con el hombro entre las piernas calentar rodillas Parte Principal(Desarrollo) CRUZAR EL CAMPO: en una esquina del campo cruzarlo dando toques al globo sin que caiga sin correr. Si cae volvemos a empezar. Idem pero en carrera. CORRO CON GLOBO: hacemos grupos de 4 o 5 persona y debemos dar toques al globo sin que caiga ni salga del corro. GUSANO LOCO: los mismos grupos se ponen en fila en un extremo del campo con el globo. El primero tiene el globo y deben pasrselo al ltimo, ste, cuando le llegue el globo sale corriendo a ponerse el primero dndole toques. As ir avanzando el gusano hasta la lnea del medio campo. CRCULO DE GLOBOS: Sentados en gran crculo todos los alumnos se pasan los globos por detrs de la espalda sin que salga volando ningn globo. Luego de dar varias vueltas se explotan los globos con el culo y se recogen. Parte Final(V.Calma) RESPIRO CON EL GLOBO: Vamos a inflar un globo cada uno centrndonos en la respiracin (los que cogen el aire por la boca deshinchan el globo) y cuando lo tengamos bien lleno lo soltamos para que vuele y se desinfle y tenemos q ir a por l. DIBUJO MI GLOBO: Dejamos el globo atado y en clase le ponemos el nombre, dibujamos una cara al globo, un animal Aseo. Observaciones del profesor y de los alumnos. OBSERVACIONES:

SESIN : 5 EDUCAMOS NUESTRO CUERPO 1T/1ud/1s - Objetivos: C: Metodologa: Conocer, contraer y descontraer partes corporales. y contralar la respiracin P: Utilizar los sentidos corporales y utilizarlos en la realizacin de actividades. A: Valorar las posibilidades de su cuerpo relajando y contrayendo sus msculos. descubrimiento -Instalaciones: patio - Material: globos ACTIVIDADES A DESARROLLAR Parte Inicial(Calentamiento) T -Repres.Gca CALENTAMIENTO CON GLOBOS: movemos articulaciones sujetando el globo con diferentes partes del cuerpo: movemos hombros con el globo debajo del otro brazo. con el hombro entre las piernas calentar rodillas REPARTIDORES: Llevar en parejas el globo con distintas partes del cuerpo. Parte Principal(Desarrollo) PILLA PILLA: cada uno va a llevar un globo entre las piernas. Lo que van a intentar hacer es pillar a todos los participantes sin que los globos exploten. PAUELO: Consiste en realizar un pauelo pero con globos, se realizan dos equipo y se asignan nmeros, cada jugador tiene que desplazarse con un globo entre las piernas RELEVOS: Se hacen dos o tres equipos y se reparten los globos. Deben de salir y llevar los globos al carrito o caja dndoles toques, con la mano, pie, con el globo entre las piernas, dando saltos con el globo en los tobillos CIRCULO DE GLOBOS: Los mismos equipos, En crculo sentados impedir que salgan los globos del circulo dndoles toques.
COGER EL GLOBO

Rena a los nios en un crculo alrededor del lder adulto. Parte Final(V.Calma) Mezcle un globo en el aire y llamar el nombre de un nio. EL GLOBO MGICO: En parejas frotar el globo a la pareja e Ese nio debe coger el baln intentar que se quede pegado en la camiseta. antes de que toque el suelo. Si AL PELO: Los nios se frotan un globo hinchado contra la ropa. el nio tiene xito, se pone a Cuando est bien electrizado, se lo colocan en el pelo. Las tirar el baln y llamar al rodillas atadas con un pauelo, tienen que recorrer una siguiente nombre. distancia fijada sin que se caiga el globo del pelo

Aseo. Observaciones del profesor y de los alumnos. OBSERVACIONES: