RELATRIO DE AVALIAO Informaes gerais da avaliao: Protocolo: Cdigo MEC: Cdigo da Avaliao: Ato Regulatrio: Categoria Mdulo: Status:

201305794 778705 101214 Reconhecimento de !"#o !"#o $in%&i'%d%

Instrumento: 249(In#t"!mento de A)%&i%*+o de !"#o# de ,"%d!%*+o -"e#enci%& e % di#t.nci% ( Reconhecimento e Reno)%*+o de Reconhecimento de !"#o Ti o de Avaliao: A)%&i%*+o de Re/!&%*+o !ome"Sigla da IES: 01IVER2IDADE $EDERAL DE 2A1TA ATARI1A ( 0$2 Endereo da IES: 44105 ( %m-!# 0ni)e"#it3"io Reito" 4o+o D%)id $e""ei"% Lim% ( %m-!# 0ni)e"#it3"io5 #6n T"ind%de7 $&o"i%n8-o&i# ( 2 7 E9:88040(900 Curso#s$ " %a&ilitao#es$ sendo avaliado#s$: ;02EOLO,IA Informaes da comisso: !' de 2 Avaliadores : (ata de 2860862013 22:13:53 )ormao: Per*odo de +isita: 1560962013 % 1860962013 Situao: Vi#it% onc&!<d% Avaliadores ,ad-.oc,: TATIA1A DA O2TA ;ARTI12 =0011855>738? ARLO2 AL@ERTO 2A1TO2 O2TA =88847047587? (A coo"den%do"=%? d% comi##+o

O1TEBT0ALICAO Instituio: A 0ni)e"#id%de $ede"%& de 2%nt% %t%"in% =0$2 ?5 %!t%"D!i% )inc!&%d% %o ;ini#tE"io d% Ed!c%*+o5 tem #!% #ede no

Campus Universitrio Reitor Joo David Ferreira Lima Campus Universitrio, bairro Trindade, cidade de Florianpolis, estado de Santa Catarina, C !" ##$%&%'(%%$ ) UFSC *oi ori+inalmente criada atrav,s da Lei n- .$#&(, de /# de de0embro de /(1%, 2uando absorveu uma s,rie de institui34es de ensino superior 2ue atuava no estado, a saber" Faculdade de Direito de Santa Catarina, Lei n- .$%.#5617 Faculdade de 8edicina de Santa Catarina, Decreto n&9$6./56( e reti*icado pelo Decreto n- &9$(.:51%7 Faculdade de Farmcia de Santa Catarina, Decreto n- .%$:.&56/7 Faculdade de ;dontolo+ia de Santa Catarina, Decreto n- .%$:.&56/7 Faculdade Catarinense de Filoso*ia, Decreto n&1$:1156( e Decreto n- &9$19:51%7 Faculdade de Ci<ncias con=micas de Santa Catarina, Decreto n- .9$((&5667 scola de n+en>aria ?ndustrial7 Faculdade de Servi3o Social da Funda3o @idal Ramos, Decreto n- &6$%1.56#$ m /(16, a partir da Lei n- &$96(, de :% de a+osto, a institui3o +an>a o insA+nia de universidade *ederal, passando a denomina3o 2ue >oBe , con>ecida$ Cuatro anos mais tarde, em /(1(, atrav,s do Decreto n- 1&$#:& de /6 de Bul>o, a universidade ad2uiriu a estrutura administrativa 2ue mant,m na atualidade, com on0e centros 2ue a+re+am distintos departamentos" Centro de Ci<ncias )+rrias DCC)E7 Centro de Ci<ncias Fiol+icas DCCFE7 Centro de Ci<ncias da duca3o DC DE7 Centro de Ci<ncias da SaGde DCCSE7 Centro de Ci<ncias FAsicas e 8atemticas DCF8E7 Centro de Ci<ncias JurAdicas DCCJE7 Centro de Comunica3o e Hpresso DCC E7 Centro de Desportos DCDSE7 Centro de Filoso*ia e Ci<ncias Iumanas DCFIE7 Centro Scio' con=mico DCS E7 e Centro Tecnol+ico DCTCE$ Tais centros encontram'se distribuAdos em 2uatro campi )raran+u, Curitibanos, Joinville e Florianpolis 2ue sediam (# +radua34es presenciais, /: +radua34es J distKncia, 1# mestrados, 6& doutorados e .1 especiali0a34es$ ) economia do estado de Santa Catarina baseia'se em di*erentes culturas, em decorr<ncia dos potenciais especA*icos das di*erentes re+i4es, a eHemplo da a+ricultura, pecuria Dsobretudo a produ3o de *ran+o e suAnoE, pesca, turismo, eHtrativismo mineral e indGstria DmetalGr+ica, mecKnica, cerKmica, t<Htil e a+roindGstriaE$ ; !?F de Santa Catarina , de RL /:.$:#.$%%%, o 2ue representa cerca de &M no conteHto nacional e leva o estado a *i+urar como o seHto mais rico do Frasil$ No 2ue di0 respeito ao setor museol+ico, de acordo com dados de :%// do Cadastro Nacional de 8useus, o estado contava com &19 institui34es re+istradas, al,m de espa3os culturais, de educa3o e de memria Dbibliotecas, ar2uivos, escolas, pontos de cultura e de memria, ;NOs etc$E, e : cursos de +radua3o em 8usaeolo+ia$ Santa Cataria tem um Sistema stadual de 8useus, li+ado J Diretoria de !reserva3o do !atrim=nio Cultural da Funda3o Catarinense de Cultura, ativo desde /((/$ )inda conta com prticas culturais sin+ulares, merecedores de re+istro como patrim=nio imaterial da na3o Dde descendentes de italianos, alemes, a3orianos, indA+enas, 2uilombolas etc$E, al,m de inGmeros empreendimentos 2ue produ0em impactos ao patrim=nio e Js culturas, para os 2uais a a3o dos pro*issionais da memria , imprescindAvel$ De acordo com o !lano de Desenvolvimento ?nstitucional D!D?E :%/%':%/&, o per*il da UFSC leva em considera3o di*erentes aspectos" a >istoricidade da institui3o7 as suas misso, viso e valores7 as reas acad<micas de atua3o da universidade7 e, por *im, os obBetivos 2ue almeBa alcan3ar Dp$ /%':%E$ )inda de acordo com o !D?, constitui misso da universidade Pprodu0ir, sistemati0ar e sociali0ar o saber *ilos*ico, cientA*ico, artAstico e tecnol+ico, ampliando e apro*undando a *orma3o do ser >umano para o eHercAcio pro*issional, a re*leHo crAtica, a solidariedade nacional e internacional, na perspectiva da constru3o de uma sociedade Busta e democrtica e na de*esa da 2ualidade da vidaQ Dp$/:E$ Curso: ; Curso de Fac>arelado em 8useolo+ia da UFSC est alocado no Centro de Filoso*ia e Ci<ncias Iumanas DCFCIE, com *orte vincula3o aos cursos de antropolo+ia e >istria$ Seu *uncionamento se d no Campus Universitrio Reitor Joo David Ferreira Lima, Trindade, Florianpolis, Santa Catarina$ Recentemente o 8useu de )r2ueolo+ia e tnolo+ia ;sRaldo Rodri+ues Cabral D8)r2u E *oi vinculado ao CFCI, atrav,s da !ortaria n- #5SeCult, de /( de Bun>o de :%/.$ Nesta nova estrutura3o administrativa *oi criada no museu a Diviso de nsino D!ortaria n- :58U, de 9 de a+osto de :%/.E, sendo desi+nado o atual coordenador dos Cursos de )ntropolo+ia e 8useolo+ia, o !ro*$ Ra*ael @ictorino Devos, para responder por este novo setor D!ortaria n- .58U, de 9 de a+osto de :%/.E$ ) autori0a3o de *uncionamento do curso acorreu atrav,s da Resolu3o n- .%5C O, de .% de setembro de :%%(, 2ue i+ualmente aprovou o primeiro !roBeto !eda++ico$ Complementarmente a esta resolu3o, a !ortaria n- .(95!R O,

de 24 de novembro de 2009, aprovou a sua matriz curricular, com 3.132 horas-aula, o que corresponde a 2.610 horas, na qual exclu da a car!a hor"ria do #$$ o curso mant%m-se com 2.310 horas. & t tulo de esclarecimento, % importante in'ormar que 1 (uma) hora-aula neste curso equivale a *0 minutos. &inda no tocante + matriz curricular, em decorr,ncia da atua-.o do /0cleo 1ocente 2struturante (/12), o curso passou por revis3es de car!a hor"ria, de ementas, de conte0dos pro!ram"ticos, de nomina-.o de disciplinas, de inser-3es de disciplinas e de pr%-requisitos, expressas atrav%s de di'erentes normativas4 5ortaria n6 13375829, de 30 de maio de 2011: 5ortaria n6 34175829, de 2; de novembro de 2011: 5ortaria n6 36;75829, de < de dezembro de 2011: 5ortaria n6 3275829, de < de mar-o de 2012: 5ortaria n6 2*275829, de 2< de setembro de 2012: 8esolu-.o n6 227$98&1, de 14 de novembro de 2012: 5ortaria n6 344758=98&1, de ; de >ulho de 2013. 2ssas revis3es levaram a que o curso alterasse sua car!a hor"ria total, passando para 3.*2; horas-aula, de acordo com matriz curricular inserida no e-?2$ e com os re!istros do $ontrole &cad,mico de 9radua-.o ($&98, sistema acad,mico utilizado para controle da vida estudantil), o que corresponde a 2.940 horas, que exclu do o #$$ per'azem 2.640 horas. &nualmente o curso disponibiliza, atrav%s de editais, 2* va!as para in!resso de novos estudantes, se>a atrav%s de vestibular, trans'er,ncia interna ou in!resso de portador de diploma de n vel superior. = curso 'unciona no turno vespertino e pode ser inte!ralizado no tempo m nimo de ; semestres e m"ximo de 14. = $urso de @acharelado em ?useolo!ia da ABC$ ainda n.o disp3e de $onceito 5reliminar de $urso ($5$) e de $onceito de $urso ($$), pois esta % a primeira vez que passa por reconhecimento. = $onceito Dnstitucional ($D) da ABC$ % 4 e o Endice 9eral de $ursos (D9$) % *. &tualmente, responde cumulativamente pela coordena-.o dos cursos de &ntropolo!ia e ?useolo!ia o 5ro'. 8a'ael Fictorino 1evos, que % !raduado em 5ublicidade e 5ropa!anda (AB89C), ?estre e 1outor em &ntropolo!ia Cocial (AB89C), com est"!io pGs doutoral em &ntropolo!ia Fisual (Aniversidade de 5aris FDD, Bran-a). 5or sua vez, o /12 % composto por 12 membros, sendo 10 pro'essores H &licia /orma 9onz"les de $astells (presidente), Ianine 9omes da Cilva, 2velJn Cchuler Kea, 9rabriel $outinho @arbosa, Let cia @or!es /edel, ?aria 2u!,nia 1omin!uez, FMnia KiNan $ardoso, ?aria @ernadete 8amos Blores, &line 1ias da Cilveira e 8a'ael Fictorino 1evos H 1 t%cnica administrativa ($ristina $astellano) e 1 discente (#aliana ?artins): ; dos membros dos /12 est.o na sua estrutura desde a primeira 'orma-.o, cu>a cria-.o 'oi ordenada pela 5ortaria ABC$ n6 233, de 2* de a!osto de 2010, e e'etivada na reuni.o de cole!iado do dia 20 de setembro de 2010. = re!ime de reuni3es do /12 %, na m%dia, trimestral. =s primeiros pro'essores do curso in!ressaram na institui-.o em a!osto de 2010 e os 0ltimos em setembro de 2013.

CE/#2C2 1& &OP= 582LD?D/&8 Q &F&LD&OP= Sntese da ao preliminar avaliao: #rata-se do $urso de @acharelado em ?useolo!ia da Aniversidade Bederal de Canta $atarina, que 'unciona no endere-o indicado no ato de desi!na-.o. 5ara avalia-.o do curso 'oram considerados o 55$ e o 51D postados no sistema e-?2$, bem como relatGrios do $5& e de auto-avalia-.o do curso, normativas institucionais (despachos, portarias e resolu-3es), listas de estudantes ativos, relatGrios !erados pelos servi-os acad,micos e prG-reitorias, reuni.o com os diri!entes institucionais, reuni.o com a coordena-.o do curso, reuni.o com os pro'essores, reuni.o com o /12, reuni.o com os estudantes, reuni.o com membro do corpo t%cnico administrativo e reuni.o com o $5&, todos correspondentes ao per odo de avalia-.o. 2m atendimento ao despacho saneador, 'oi veri'icada a dili!,ncia relacionada a car!a hor"ria do curso4 R& $omiss.o Dn Loco dever" atentar-se + car!a hor"ria m nima do curso, pois tem somente 2.32* horas. = $urso @acharelado em ?AC2=L=9D& % obri!ado a ter no m nimo 2.400 horas, excluindo #$$S. Ce!undo a documenta-.o compulsada, ori!inalmente, na matriz curricular de 2009, o curso contava com uma car!a hor"ria de 3.132 horas-aula, o que corresponde a 2.610 horas, das quais exclu da a car!a hor"ria do #$$ restavam 2.310 horas: portanto, in'erior a car!a

horria determinada nas diretrizes curriculares. Entretanto, nas revises posteriores criao do curso, esta pendncia foi solucionada, ainda que se identifique desencontros de informaes naquilo que se v no Sistema de Controle cadmico de !raduao "C !#$ da %&SC e no sistema e'(EC. )o C #!, quando somadas as car*as horrias das disciplinas o+ri*at,rias "-../0 horas'aula 1 23-/ horas$, das disciplinas optativas "-44 horas'aula 1 -0/ horas$, das disciplinas optativas livres "-25 horas'aula 1 24/ horas$, do est*io curricular o+ri*at,rio ".5/ horas'aula 1 .// horas$ e do 6CC ".5/ horas'aula 1 .5/ horas$, che*a'se a car*a horria total de ..7-4 horas'aula, o que equivale a -.30/ horas. )o mesmo sistema 8 indicado que a inte*ralizao do curso 8 poss9vel quando cumpridas ...04 horas' aula, perfazendo -.:3/ horas. ;or sua vez, no e'(EC o curso aparece com diferentes car*as horrias< no campo =-' matriz curricular> o curso 8 indicado com -.:3/ horas? na matriz curricular cadastrada no ;;C eletr@nico no sistema e'(EC o curso aparece com ..7-4 horas'aula? no item =2.7. Estrutura curricular> do formulrio, o curso 8 indicado com -.400 horas'aula.

ABCE)6ES Nome do Docente CDCD )B#( !B)E CEE AE C S6ECCS EAFD!ES ( #6 DB#DS EFECG) ( #6D) SCH%CE# EE ! I#DEC CB%6D)HB I #IBS J )D)E !B(ES A SDCF J )D)E SB #ES AE BCDFED# JE#E(G ; %C JE ) CB%; AE6%#CHE CE6DCD IB#!ES )EAEC CD )E ( #D ) !EC C%CD ) SDCFED# C #ABSB ( #D IE#) AE6E # (BS &CB#ES ( #D E%!E)D AB(D)!%EE ( #)DB 6EDKED# ;D)6B (D#D ( &%#6 AB H #6%)! # & EC FDC6B#D)B AEFBS SCB66 CB##ECC HE A 6H D) C S6#B CBS6 &D!%ED# CB;ES Titulao Aoutorado Aoutorado Aoutorado Aoutorado Aoutorado (estrado Aoutorado Aoutorado Aoutorado Regime Trabalho Dnte*ral Dnte*ral Dnte*ral Dnte*ral Dnte*ral Dnte*ral Dnte*ral Dnte*ral Dnte*ral Vnculo Empregatcio Estatutrio Estatutrio Estatutrio Estatutrio Estatutrio Butro Estatutrio Estatutrio Estatutrio Estatutrio Estatutrio Estatutrio Estatutrio Estatutrio Estatutrio Estatutrio Estatutrio Tempo de vnculo initerrupto do docente com o curso 0- (s"es$ 0- (s"es$ .5 (s"es$ .. (s"es$ ./ (s"es$ 2 (s"es$ ./ (s"es$ .5 (s"es$ 0- (s"es$ 2 (s"es$ 0- (s"es$ ./ (s"es$ 0- (s"es$ 0- (s"es$ .5 (s"es$ 0- (s"es$ 2 (s"es$

Especializao Dnte*ral Aoutorado Aoutorado Aoutorado Aoutorado Aoutorado Aoutorado (estrado Dnte*ral Dnte*ral Dnte*ral Dnte*ral Dnte*ral Dnte*ral Dnte*ral

VALDEMAR DE ASSIS LIMA VA IA !I"A #ARD$S$

Especializao Integral Doutora%o Integral Integral

Estatutrio Estatutrio Estatutrio

1 Ms(es) &' Ms(es) 1 Ms(es)

(A) ER MI*+EIAS ,ELIMestra%o DAMAS#E $

#A.E)$RIAS AVALIADAS Dimenso 1: ORGANIZAO DIDTICO-PEDAGGICA - Fontes de Consu t!: P !no de Desen"o "imento Institu#ion! $ P%o&eto Ped!'('i#o do Cu%so$ Di%et%i)es Cu%%i#u !%es N!#ion!is$ *u!ndo +ou"e%$ e Fo%mu ,%io E et%-ni#o .%een#+ido .e ! IE/ no e-0EC1 1/1/ #onte0to e%ucacional ' 1/'/ 1ol2ticas institucionais no 345ito %o curso & 1/6/ $57eti8os %o curso 1 1/&/ 1er9il pro9issional %o egresso 1/:/ Estrutura curricular (#onsi%erar co4o crit;rio %e anlise ta45;4 a pes<uisa e a e0tenso= caso este7a4 conte4pla%as no 11#) 1/>/ #onte?%os curriculares 1/@/ Meto%ologia 1/A/ Estgio curricular super8isiona%o SA para cursos <ue no conte4pla4 estgio no 11# e <ue no possue4 %iretrizes curriculares nacionais ou suas %iretrizes no pre8ee4 a o5rigatorie%a%e %e estgio super8isiona%o 1/B/ Ati8i%a%es co4ple4entares SA para cursos <ue no conte4pla4 ati8i%a%es co4ple4entares no 11# e <ue no possue4 %iretrizes curriculares nacionais ou suas %iretrizes no pre8ee4 a o5rigatorie%a%e %e ati8i%a%es co4ple4entares 1/1C/ .ra5alDo %e concluso %e curso (.##) SA para cursos <ue no conte4pla4 .## no 11# e <ue no possue4 %iretrizes curriculares nacionais ou suas %iretrizes no pre8ee4 a o5rigatorie%a%e %e .## 1/11/ Apoio ao %iscente 1/1'/ AEes %ecorrentes %os processos %e a8aliao %o curso 1/16/ Ati8i%a%es %e tutoria SA para cursos presenciais/ $5rigatFrio para cursos a %ist3ncia e presenciais= reconDeci%os= <ue o9erta4 at; 'CG %a carga Dorria total %o curso na 4o%ali%a%e a %ist3ncia= con9or4e 1ortaria &/C:B %e 1C %e %eze45ro %e 'CC& 2usti3i#!ti"! .!%! #on#eito N/A: SA 1/1&/ .ecnologias %e in9or4ao e co4unicao H .I#s I no processo ensinoIapren%izage4 1/1:/ Material %i%tico institucional SA para cursos presenciais <ue no conte4pla4 4aterial %i%tico institucional no 11#= o5rigatFrio para cursos a %ist3ncia (1ara 9ins %e autorizao= consi%erar o 4aterial %i%tico %isponi5iliza%o para o pri4eiro ano %o curso= se #S.s= ou %ois pri4eiros anos= se 5acDarela%osJlicenciaturas) 2usti3i#!ti"! .!%! #on#eito N/A: SA 1/1>/ Mecanis4os %e interao entre %ocentes= tutores e estu%antes SA para cursos presenciais <ue no conte4pla4 4ecanis4os %e interao entre %ocentes= tutores e estu%antes no 11#= o5rigatFrio para cursos a %ist3ncia ' ' ' ' '

6 & 6 SA

& SA

SA

Justificativa para conceito NSA:NSA 1.17. Procedimentos de avaliao dos processos de ensino-aprendizagem 1.18. Nmero de vagas (Para os c rsos de !edicina" considerar tam#$m como crit$rio de an%lise& disponi#ilidade de servios assistenciais" incl indo 'ospital" am# lat(rio e centro de sade" com capacidade de a#soro de m nmero de al nos e) ivalente * matric la total prevista para o c rso+ a previso de , o mais leitos na (s- nidade (s- 'ospitalar (es- pr(pria (s- o conveniada (s- para cada vaga o.erecida no vesti# lar do c rso" res ltando em m egresso treinado em rg/ncia e emerg/ncia+ atendimento prim%rio e sec nd%rio capaz de diagnosticar e tratar as principais doenas e apto a re.erir casos ) e necessitem c idados especializados1.10. 1ntegrao com as redes p#licas de ensino 2#rigat(rio para as 3icenciat ras" NSA para os demais ) e no contemplam integrao com as redes p#licas de ensino no PP4 Justificativa para conceito NSA:NSA 1.25. 1ntegrao com o sistema local e regional de sade e o S6S 2#rigat(rio para o c rso de !edicina" NSA para os demais c rsos ) e no contemplam integrao com o sistema local e regional de sade e o S6S no PP4 Justificativa para conceito NSA:NSA 1.21. 7nsino na %rea de sade 2#rigat(rio para o c rso de !edicina" NSA para os demais c rsos Justificativa para conceito NSA:NSA 1.22. Atividades pr%ticas de ensino 2#rigat(rio para o c rso de !edicina" NSA para os demais c rsos Justificativa para conceito NSA:NSA CONSIDERAES SOBRE A DIMENSO 1 1.1- 7m an%lise do PP4" do P81" re nio com os pro.essores" o N87 e os est dantes" o#serva-se ) e o c rso tem po ca pro9imidade com a realidade m seol(gica regional" con.ig rando-se como ins .icientemente. 1.2- 7m an%lise do P81" do PP4" dos relat(rios das pr(-reitorias de pes) isa" grad ao" e9tenso e ass ntos est dantis" das re ni:es com os pro.essores" o N87 e os est dantes" veri.ica-se ) e as pol;ticas instit cionais so m ito #em contempladas no <m#ito do c rso. 1.=- 7m an%lise do PP4" das re ni:es com os pro.essores" o N87 e os est dantes" al$m da visitas *s instala:es" o#serva-se ) e o c rso no apresenta coer/ncia entre os o#>etivos" o per.il pro.issional do egresso" a estr t ra c rric lar e o conte9to ed cacional. 1.?- 7m an%lise do PP4" das re ni:es com os pro.essores" o N87 e os est dantes" al$m da visitas *s instala:es" o#serva-se ) e o c rso $ ins .iciente na relao entre o per.il pro.issional e as compet/ncias esperadas para o egresso.

NSA

NSA

NSA

NSA

1.," 1.@" 1.7 e 1.17- 7m an%lise do PP4" das instala:es .;sicas" da doc mentao" das re ni:es com os pro.essores" o N87 e os est dantes" o#serva-se ) e o c rso se estr t ra com a poro& m seologia" =7"2A+ antropologia" 1="@A+ 'ist(ria" 15"=A+ temas transversais * diversos campos do con'ecimento" ?"2A+ optativas" 1?"=A+ est%gio" 15"?A+ e B44" 15"?A+ al$m das atividades complementares. 71"?A da carga 'or%ria das disciplinas optativas devem ser escol'idas n m rol pr$-esta#elecido" limitado a antropologia" 'ist(ria e temas transversais. 1ne9iste a .ormao nos componentes pr%ticos da pro.isso e em parte dos contedos te(ricos do campo da m seologia" .ato tam#$m veri.icado no PP4" nas ementas e programas das disciplinas" al$m das #i#liogra.ias #%sica e complementar. A carga 'or%ria total $ desencontrada nas in.orma:es do e-!74 e do controle acad/mico da 17S. 1.8- 7m an%lise do PP4" das re ni:es com os pro.essores" o N87 e os est dantes" al$m do con'ecimento dos

regulamentos e processos de estgio, normas legais e lista de convnios, considera-se que o curso insuficiente no indicador. Existem normativas, regulamentos, processos e convnios. O papel do coordenador de estgio fica aqum do desejado para a formao. Existe um docente que acumula a funo de coordenador da disciplina e orientador, responsvel por todos os estgios. o fica evidenciado o acompan!amento processual e"ou in loco desta etapa formativa, sendo registrado a partir de # relat$rio final, para o qual conferida uma nota. #.%- Em anlise do &&', das reuni(es com os professores, o )E e os estudantes, alm do con!ecimento dos regulamentos e processos de atividades complementares, verifica-se que o curso atende de maneira suficiente o indicador. *s atividades complementares so indicadas como su+stitutivas da formao prticas de museologia, ausente no curso. #.#,- Em anlise do &&', das reuni(es com os professores, o )E e os estudantes, alm do con!ecimento dos regulamentos de -'', considera-se que o curso atende de maneira suficiente. Os procedimentos relacionados ao -'' se encontram em processo de implantao, em decorrncia de ainda no !aver turmas formadas. #.##- Em anlise dos relat$rios da '&*, da reunio com os mem+ros da '&* e os discentes, dos relat$rios apresentados pelas pr$-reitorias de assuntos estudantis, graduao, p$s-graduao e extenso, avalia-se que o curso atende muito +em este aspecto. #.#.- Em reunio com o )E, a coordenao do curso, os professores, os estudantes e os mem+ros da '&*, alm da anlise dos relat$rios destes /ltimos, o+serva-se que o curso atende de maneira suficiente o indicador. #.#0- Em visita as instala(es, reunio com o corpo docente, os professores, o+serva-se que a instituio atende muito +em este aspecto. #.#1- Os docentes que atendem regularmente o curso so .,, dentre os quais 0 com formao em museologia, que rece+e .2 estudantes por ano. O curso tem %0 estudantes ativos. *s instala(es espec3ficas para uma formao prtica no existem. Conceito da Dimenso 1 2.5 Dimenso 2: CORPO DOCENTE E TUTORIAL - Fontes de cons !ta: P"o#eto Peda$%$ico do C "so& Fo"m !'"io E!et"(nico )"eenc*ido )e!a IE+ no e-,EC e Doc menta-o Com)"o.at%"ia. ..#. *tuao do /cleo )ocente Estruturante - )E .... *tuao do 5a6 coordenador 5a6 ..4. Experincia do 5a6 coordenador 5a6 do curso em cursos a dist7ncia 58ndicador espec3fico para cursos a dist7ncia6 / sti0icati1a )a"a conceito N+A: 9*

4 4 9*

..0. Experincia profissional, de magistrio superior e de gesto acadmica do 5a6 coordenador 5a6 4 ..2. :egime de tra+al!o do 5a6 coordenador 5a6 do curso 9* para cursos a dist7ncia, o+rigat$rio 2 para cursos presenciais ..;. 'arga !orria de coordenao de curso 9* para cursos presenciais, o+rigat$rio para cursos a 9* dist7ncia / sti0icati1a )a"a conceito N+A: 9* ..<. -itulao do corpo docente do curso 5&ara fins de autori=ao, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se '9-s, ou dois primeiros anos, se +ac!arelados"licenciaturas6 ..1. -itulao do corpo docente do curso > percentual de doutores 5&ara fins de autori=ao,

considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 2.9. Regime de trabalho do corpo docente do curso ( ara !ins de autori"a#$o, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) ( ara os cursos de %edicina, os crit&rios de an'lise passam a !igurar da seguinte maneira( Conceito ) * menor +ue 5,- Conceito 2 * maior ou igual a 5,- e menor +ue .,- Conceito / * maior ou igual a .,- e menor +ue 0,- Conceito 1 * maior ou igual a 0,- e menor +ue 2,- Conceito 5 * maior ou igual a 2,-) 2.),. 34peri5ncia pro!issional do corpo docente ( ara !ins de autori"a#$o, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 6S7 para egressos de cursos de licenciatura ( ara os cursos de %edicina, os crit&rios de an'lise passam a !igurar da seguinte maneira( Conceito ) * menor +ue 1,- possui, pelo menos, 5 anos Conceito 2 * maior ou igual a 1,- e menor +ue 5,- possui, pelo menos, 5 anos Conceito / * maior ou igual a 5,- e menor +ue .,- possui, pelo menos, 5 anos Conceito 1 * maior ou igual a .,- e menor +ue 0,- possui, pelo menos, 5 anos Conceito 5 * maior ou igual a 0,- possui, pelo menos, 5 anos) 2.)). 34peri5ncia no e4erc8cio da doc5ncia na educa#$o b'sica (para !ins de autori"a#$o, considerar os docentes previstos para os dois primeiros anos do curso) 9brigat:rio para cursos de licenciatura, 6S7 para os demais / sti0icati1a )a"a conceito N+A:6S7 2.)2. 34peri5ncia de magist&rio superior do corpo docente ( ara !ins de autori"a#$o, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) ( ara os cursos de %edicina, os crit&rios de an'lise passam a !igurar da seguinte maneira( Conceito ) * menor +ue 1,- possui, pelo menos, 5 anos Conceito 2 * maior ou igual a 1,- e menor +ue 5,- possui, pelo menos, 5 anos Conceito / * maior ou igual a 5,- e menor +ue .,- possui, pelo menos, 5 anos Conceito 1 * maior ou igual a .,- e menor +ue 0,possui, pelo menos, 5 anos Conceito 5 * maior ou igual a 0,- possui, pelo menos, 5 anos)

6S7

2.)/. Rela#$o entre o n;mero de docentes e o n;mero de estudantes 6S7 para cursos presenciais, obrigat:rio para cursos a dist<ncia (rela#$o entre o n;mero de docentes e o n;mero de estudantes 6S7 e+uivalente 1,h em dedica#$o = 37>) / sti0icati1a )a"a conceito N+A:6S7 2.)1. ?uncionamento do colegiado de curso ou e+uivalente 1 2.)5. rodu#$o cient8!ica, cultural, art8stica ou tecnol:gica ( ara !ins de autori"a#$o, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se 5 bacharelados/licenciaturas) 2.).. Titula#$o e !orma#$o do corpo de tutores do curso ( ara !ins de autori"a#$o, considerar os tutores previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 6S7 para cursos presenciais. 9brigat:rio para cursos a dist<ncia e 6S7 presenciais, reconhecidos, +ue o!ertam at& 2,- da carga hor'ria total do curso na modalidade a dist<ncia, con!orme ortaria 1.,59/2,,1 / sti0icati1a )a"a conceito N+A:6S7 2.)0. 34peri5ncia do corpo de tutores em educa#$o a dist<ncia ( ara !ins de autori"a#$o, considerar os tutores previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 6S7 para cursos presenciais. 9brigat:rio para cursos a dist<ncia e presenciais, reconhecidos, +ue o!ertam at& 2,- da carga hor'ria total do curso na modalidade a dist<ncia, con!orme ortaria 1.,59/2,,1 / sti0icati1a )a"a conceito N+A:6S7

6S7

2.18. Relao docentes e tutores - presenciais e a distncia - por estudante NSA para cursos presenciais. Obrigatrio para cursos a distncia e presenciais, recon ecidos, !ue o"erta# at$ 2%& da NSA carga or'ria total do curso na #odalidade a distncia, con"or#e (ortaria ).%*+,2%%) Justificativa para conceito NSA:NSA 2.1+. Responsabilidade docente pela super-iso da assist.ncia #$dica Obrigatrio para o curso de NSA /edicina, NSA para os de#ais cursos Justificativa para conceito NSA:NSA 2.2%. N0cleo de apoio pedaggico e e1peri.ncia docente Obrigatrio para o curso de /edicina, NSA NSA para os de#ais cursos Justificativa para conceito NSA:NSA CONSIDERAES SOBRE A DIMENSO 2 2.1- 2# analise das nor#ati-as, das atas de reunio e da reunio co# os #e#bros do N32, co#preende-se co#o su"iciente as ati-idades e# prol da consolidao do ((4. No N32 e1iste a "le1ibili5ao da Resoluo 4ONA2S n6 1,2%1%, por -eri"icar-se a participao de t$cnica ad#inistrati-a e discente. 2.2- 2# an'lise das nor#ati-as institucionais, das reuni7es co# o coordenador do curso, os pro"essores, o N32 e os estudantes, considera-se a atuao do coordenador co#o su"iciente. 8eri"ica-se !ue o #es#o pro"issional acu#ula a coordenao dos cursos de Antropologia e de /useologia, al$# da coordenao da di-iso de educao do /useu de Ar!ueologia e 2tnologia Os9aldo 4abral. 2.)- O coordenador te# : anos de #agist$rio superior e 1 ano de gesto acad.#ica. 2.*- O coordenador $ docente e# te#po integral da instituio. As ati-idades de coordenao ocupa# :% oras. A pre-iso de ingresso anual $ de 2* estudantes. 2.;, 2.8, 2.+, 2.1%, 2.12 e 2.1*- 3os 2% docentes regulares do curso, 1< te# titulao de doutor, 2 so #estres e 2 so especialistas, todos contratados e# regi#e de te#po integral. /ais de 8%& dos docentes te# e1peri.ncia pro"issional e de #agist$rio #aior !ue * anos, co# produo acad.#ica de e1cel.ncia, !ue supera a #$dia de + produtos por ano para cada docente. Conceito a Di!ens"o 2 #$# Di!ens"o %: IN&RAES'R('(RA ) &ontes e Consu*ta: +ro,eto +e a-.-ico o Curso/ Diretri0es Curricu*ares Nacionais/ 1uan o 2ouver/ &or!u*3rio E*etr4nico preenc2i o pe*a IES no e)MEC e Docu!enta5"o Co!pro6at.ria$ :.1. =abinetes de trabal o para pro"essores >e#po ?ntegral - >? @(ara "ins de autori5ao, considerar os gabinetes de trabal o para os docentes e# te#po integral do pri#eiro ano do curso, se 4S>s, ou dois pri#eiros anos, se bac arelados,licenciaturasA :.2. 2spao de trabal o para coordenao do curso e ser-ios acad.#icos :.:. Sala de pro"essores @(ara "ins de autori5ao, considerar a sala de pro"essores i#plantada para os docentes do pri#eiro ano do curso, se 4S>s, ou dois pri#eiros anos, se bac arelados,licenciaturasA NSA para ?2S !ue possui gabinetes de trabal o para 1%%& dos docentes do curso Justificativa para conceito NSA:NSA :.). Salas de aula @(ara "ins de autori5ao, considerar as salas de aula i#plantadas para o pri#eiro ano do curso, se 4S>s, ou dois pri#eiros anos, se bac arelados,licenciaturasA :.*. Acesso dos alunos a e!uipa#entos de in"or#'tica @(ara "ins de autori5ao, considerar os

: : NSA

laboratrios de informtica implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 3.6. Biblio rafia bsica !"ara fins de autori#a$%o, considerar o acer&o da biblio rafia bsica dispon'&el para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) (os cursos )ue possuem acer&o &irtual !pelo menos * t'tulo &irtual por unidade curricular), a propor$%o de alunos por e+emplar f'sico passam a fi urar da se uinte maneira para os conceitos 3, 4 e ,- Conceito 3 . *3 a */ &a as anuais Conceito 4 . de 6 a *3 &a as anuais Conceito , . menos de 6 &a as anuais) 3.0. Biblio rafia complementar !"ara fins de autori#a$%o, considerar o acer&o da biblio rafia complementar dispon'&el para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 3.1. "eridicos especiali#ados !"ara fins de autori#a$%o, considerar os peridicos relati&os 2s reas do primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas. "ara fins de autori#a$%o, os crit3rios de anlise passam a fi urar da se uinte maneira- Conceito * . menor )ue 3 t'tulos Conceito 4 . maior ou i ual a 3 e menor )ue 6 Conceito 3 . maior ou i ual a 6 e menor )ue / Conceito 4 . maior ou i ual a / e menor )ue *4 Conceito , . maior ou i ual a *4) 3./. 5aboratrios didticos especiali#ados- )uantidade (S6 para cursos )ue n%o utili#am laboratrios especiali#ados !"ara fins de autori#a$%o, considerar os laboratrios didticos especiali#ados implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) "ara cursos a dist7ncia, &erificar os laboratrios especiali#ados da sede e dos polos "ara "eda o ia 3 obri atrio &erificar a brin)uedoteca 3.*8. 5aboratrios didticos especiali#ados- )ualidade (S6 para cursos )ue n%o utili#am laboratrios especiali#ados !"ara fins de autori#a$%o, considerar os laboratrios didticos especiali#ados implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) "ara cursos a dist7ncia, &erificar os laboratrios especiali#ados da sede e dos polos "ara "eda o ia 3 obri atrio &erificar a brin)uedoteca 3.**. 5aboratrios didticos especiali#ados- ser&i$os (S6 para cursos )ue n%o utili#am laboratrios especiali#ados !"ara fins de autori#a$%o, considerar os laboratrios didticos especiali#ados implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) "ara cursos a dist7ncia, &erificar os laboratrios especiali#ados da sede e dos polos "ara "eda o ia 3 obri atrio &erificar a brin)uedoteca 3.*4. Sistema de controle de produ$%o e distribui$%o de material didtico !lo 'stica) (S6 para cursos presenciais, obri atrio para cursos a dist7ncia Justificativa para conceito NSA:(S6 3.*3. (9cleo de "rticas :ur'dicas- ati&idades bsicas ;bri atrio para cursos de direito !presencial e a dist7ncia), (S6 para os demais cursos Justificativa para conceito NSA:(S6 3.*4. (9cleo de "rticas :ur'dicas- ati&idades de arbitra em, ne ocia$%o e media$%o ;bri atrio para cursos de direito !presencial e a dist7ncia), (S6 para os demais cursos Justificativa para conceito NSA:(S6

(S6

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(S6

3.*,. <nidades hospitalares de ensino e comple+o assistencial ;bri atrio para o curso de =edicina, (S6 para os demais cursos )ue n%o contemplam unidades hospitalares de ensino e (S6 comple+o assistencial no ""C Justificativa para conceito NSA:(S6 3.*6. Sistema de refer>ncia e contrarrefer>ncia ;bri atrio para o curso de =edicina, (S6 para os (S6 demais cursos

Justificativa para conceito NSA:NSA 3.17. Biotrios Obrigatrio para o curso de Medicina, NSA para os demais cursos que no contemp am biotrio no !!" Justificativa para conceito NSA:NSA 3.1#. $aboratrios de ensino Obrigatrio para o curso de Medicina, NSA para os demais cursos que no contemp am aboratrios de ensino no !!" Justificativa para conceito NSA:NSA 3.1%. $aboratrios de &abi idades Obrigatrio para o curso de Medicina, NSA para os demais cursos que no contemp am aboratrios de &abi idades no !!" Justificativa para conceito NSA:NSA 3.'(. !rotoco os de e)perimentos Obrigatrio para o curso de Medicina, NSA para os demais cursos que no contemp am protoco os de e)perimentos no !!" Justificativa para conceito NSA:NSA 3.'1. "omit* de tica em pesquisa Obrigatrio para o curso de Medicina, NSA para os demais cursos que no contemp am comit* de tica em pesquisa no !!" Justificativa para conceito NSA:NSA CONSIDERAES SOBRE A DIMENSO 3 3.1+ ,m -isita in oco e reunio com a coordena.o, -eri/ica+se que todos pro/essores disp0em de espa.os para gabinetes, di-ididos em con1untos de ' a 2 pro/essores. Nos quesitos dimenso, impe3a, ac4stica, -enti a.o, acessibi idade e comodidade os espa.os atendem a pre-iso de uso de maneira su/iciente.

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3.'+ ,m -isita in oco, obser-a+se que os espa.os destinados 5s ati-idades de coordena.o so su/icientes, quando obser-ados os quesitos6 dimenso, equipamentos, conser-a.o, gabinete indi-idua para coordenador, n4mero de /uncion7rios e atendimento aos a unos e aos pro/essores. O espa.o para a coordena.o de Museo ogia di-idido com o de Antropo ogia, onde tambm se encontra a secretaria8 o corpo /unciona dispon9-e : 1 secret7rio e 1 estagi7rio : tem atribui.0es igua mente di-ididas. 3.2+ ,m -isita 5s insta a.0es, -eri/ica+se que a quantidade e dimenso das sa as atendem adequadamente o n4mero de estudantes, bem como se apresentam impas, i uminadas, si enciosas, c imati3adas, -enti adas, conser-adas e com bom mobi i7rio. "ome.am a ser rea i3adas au as em espa.o mu tiuso do Museu de Arqueo ogia e ,tno ogia Os;a do "abra , destinado 5 sa a de au a e ati-idades aboratoriais, sem adequa.o para esta 4 tima /ina idade. 3.2+ ,m -isita in oco, -eri/ica+se que os ser-i.os de in/orm7tica atendem muito bem as demandas do curso. 3.< e 3.7+ =e acordo com a consu ta ao sistema da bib ioteca, em -isita in oco, em c&ecagem do acer-o bib iogr7/ico e con/ronto destes dados com o !!" e com os programas das discip inas, -eri/ica+se que, embora a bib ioteca da institui.o se1a de e)ce *ncia e ten&a mais de #(( mi e)emp ares de mais de '(( mi t9tu os, as pub ica.0es re acionadas a museo ogia so poucas, com poucos t9tu os superando a quantidade de > e)emp ares. ?a situa.o /oi igua mente re atada pe os estudantes durante a reunio e aparece tambm registrada nos re atrios do "!A. 3.#+ ,m -isita in oco e di7 ogo com a coordena.o da bib ioteca, registra+se que a institui.o possui acesso a 13 bases de dados internacionais de peridicos, dentre as quais o !eridicos "A!,S. 3.%, 3.1( e 3.11+ @7 conte4dos que necessitam /orma.o pr7tica no curso, nas discip inas re acionadas 5 comunica.o museo gica, conser-a.o e documenta.o. ,m -isita in oco, -eri/ica+se que no /oram imp antados os espa.os aboratoriais pre-istos, com protoco o e regime de /uncionamento, para as au as de conser-a.o, de documenta.o, de pr7ticas e processo museo gicos com acer-os, de e abora.o, p ane1amento e e)ecu.o de e)posi.0es, bem como

sala de exposio. Tem-se utilizado como medida paliativa os espaos do Museu de Arqueologia e Etnologia Oswaldo Ca ral! que a rigam acervos legalmente protegidos! inadequados para atividades did"ticas curriculares de aulas pr"ticas com n#mero expressivo de discentes $salvo est"gios! que tem por norma a orientao e superviso individual no processo %ormativo&. 'o ((C! )" previso de implantao de espaos la oratoriais. Conceito da Dimenso 3 2.3 REQUISITOS LEGAIS E NORMATIVOS *.+. ,iretrizes Curriculares 'acionais do Curso '-A para cursos que no t.m ,iretrizes -im Curriculares 'acionais C it! io de an"#ise$ O ((C est" coerente com as ,iretrizes Curriculares 'acionais/ *.0. ,iretrizes Curriculares 'acionais para Educao das 1ela2es 3tnico-raciais e para o Ensino de 4ist5ria e Cultura A%ro-6rasileira e 7nd8gena $9ei n: ++.;*< de +=>=?>0==@A 1esoluo C'E>C( -im ': =+ de +B de Cun)o de 0==*& C it! io de an"#ise$ A tem"tica da 4ist5ria e Cultura A%ro-6rasileira e 7nd8gena est" inclusa nas disciplinas e atividades curriculares do curso/ Existe! na matriz curricular! a previso de disciplinas optativas que a ordam 4ist5ria e Cultura A%ro6rasileira e 7nd8gena. *.?. Titulao do corpo docente $Art. ;; da 9ei D.?D*! de 0= de dezem ro de +DD;& -im C it! io de an"#ise$ Todo o corpo docente tem %ormao em p5s-graduao/ Todo corpo docente que atua regularmente no curso tem %ormao p5s-graduadaE +; doutores! 0 mestres e 0 especialistas. *.*. '#cleo ,ocente Estruturante $',E& $1esoluo CO'AE- ': +! de +B>=;>0=+=& 'o C it! io de an"#ise$ O ',E atende F normativa pertinente/ 'o ',E existe a %lexi ilizao da 1esoluo CO'AE- nG +>0=+=! por veri%icar-se a participao de tHcnica administrativa e discente. *.<. ,enominao dos Cursos -uperiores de Tecnologia $(ortaria 'ormativa ': +0>0==;& '-A %&sti'icati(a )a a conceito NSA$'-A C it! io de an"#ise$ A denominao do curso est" adequada ao Cat"logo 'acional dos Cursos -uperiores de Tecnologia/ *.;. Carga )or"ria m8nima! em )oras I para Cursos -uperiores de Tecnologia $(ortaria ':+=! '-A 0@>=B>0==;A (ortaria ': +=0*! ++>=<>0==;A 1esoluo C'E>C( ':?!+@>+0>0==0& %&sti'icati(a )a a conceito NSA$'-A C it! io de an"#ise$ ,esconsiderando a carga )or"ria do est"gio pro%issional supervisionado e do Tra al)o de Concluso de Curso I TCC! caso estes esteCam previstos! o curso possui carga )or"ria igual ou superior ao esta elecido no Cat"logo 'acional dos Cursos -uperiores de Tecnologia/ *.B.

Carga horria mnima, em horas para Bacharelados e Licenciaturas Resoluo CNE/CES N 02/2007 (Graduao, Bacharelado, Presencial) Resoluo CNE/CES N 0!/200" (#rea de Sa$de, Bacharelado, Presencial) Resoluo CNE/CP 2 /2002 (%icencia&uras) Resoluo CNE/CP N' Si+ ( /200) (Peda*o*ia)

Critrio de anlise: , curso a&ende - car*a hor.ria +/ni+a e+ horas es&a0elecidas nas resolu1es2 !3 Tempo de integralizao Resoluo CNE/CES N 02/2007 (Graduao, Bacharelado, Presencial) Si+ Resoluo CNE/CES N 0!/200" (#rea de Sa$de, Bacharelado, Presencial) Resoluo CNE/CP 2 /2002 (%icencia&uras) Critrio de anlise: , curso a&ende ao 4e+5o de 6n&e*rali7ao 5ro5os&o nas Resolu1es2 ! " Condi1es de acesso 5ara 5essoas co+ de8ici9ncia e/ou +o0ilidade redu7ida (:ec N No ; 2")/200!, co+ 5ra7o de i+5lan&ao das condi1es a&< de7e+0ro de 2003) Critrio de anlise: = 6ES a5resen&a condi1es de acesso 5ara 5essoas co+ de8ici9ncia e/ou +o0ilidade redu7ida2 E+0ora al*uns es5aos, de 5r<dios no>os, u&ili7ados 5elo curso es&e?a+ 5arcial+en&e 5re5arados 5ara 5ro>er o acesso de 5essoas co+ de8ici9ncia e/ou +o0ilidade redu7ida, ou&ros ainda no es&o de>ida+en&e ada5&ados/ade@uados ! (0 :isci5lina de %i0ras (:ec N ; )2)/200;) Si+ Critrio de anlise: , PPC con&e+5la a disci5lina de %i0ras na es&ru&ura curricular do curso2 A. a disci5lina de %i0ras no rol das disci5linas o5&a&i>as =de+ais, a uni>ersidade 5u0licou nor+a&i>a @ue insere a disci5lina nas *rades curriculares de seus cursos ! (( Pre>al9ncia de =>aliao Presencial 5ara E=: (:ec N ;)22/200; ar& ! inciso 66, B 2) Justi icati!a para conceito "#$:NS= Critrio de anlise: ,s resul&ados dos eCa+es 5resenciais 5re>alece+ so0re os de+ais resul&ados o0&idos e+ @uais@uer ou&ras 8or+as de a>aliao a dis&Dncia2 ! (2 6n8or+a1es =cad9+icas (Por&aria Nor+a&i>a N !0 de (2/(2/2007, al&erada 5ela Por&aria Nor+a&i>a EEC N 2F de 0(/(2/20(0, 5u0licada e+ 2"/(2/20(0) Critrio de anlise: NS=

Si+

=s in8or+a1es acad9+icas eCi*idas es&o dis5oni0ili7adas na 8or+a i+5ressa e >ir&ual2 Na secre&aria do curso os alunos &e+ dis5oni0ilidade da docu+en&ao relacionada ao curso, 0e+ co+o, no si&e da uni>ersidade (GGG u8sc 0r) es&o dis5on/>eis as in8or+a1es curriculares so0re o curso, inclusi>e 5ro*ra+as de disci5linas ! (F Pol/&icas de educao a+0ien&al (%ei n' " 7";, de 27 de a0ril de (""" e :ecre&o N' ! 23( de Si+ 2; de ?unho de 2002) Critrio de anlise: A. in&e*rao da educao a+0ien&al -s disci5linas do curso de +odo &rans>ersal, con&/nuo e 5er+anen&e2

Existe previso no PPC de disciplinas optativas que abordam a temtica ambiental. DISPOSIES LEGAIS No que diz respeito ao atendimento dos requisitos legais, verifica-se que a institui o atende as disposi !es vigentes no territ"rio nacional, exceto acessibilidade, para a qual se identificam aus#ncias, e o N$E, que tem forma o distinta daquela determinada na %esolu o C&N'E( n) *+,-*-. Consideraes finais da comisso de avaliadores e conceito final : CO SIDE!AES "I AIS DA CO#ISS$O DE A%ALIADO!ES ' avalia o in loco levou em considera o a realidade verificada a partir da documenta o postada no e-.EC /P$0, PPC, relat"rios de avalia o do CP' e informa !es prestadas no formulrio on-line1 e as informa !es levantadas durante a visita in loco, a partir das reuni!es executadas 2 com os dirigentes institucionais, com a coordena o do curso, com os professores, com o N$E, com os estudantes e com os membros do CP' 2, da anlise da documenta o fornecida /normativas internas institucionais, plane3amentos acad#micos, programas de disciplinas, relat"rios da biblioteca e das pr"-reitorias de pesquisa, assuntos estudantis, gradua o e extenso1, dos documentos educacionais reguladores da rea e do con4ecimento e anlise 5s instala !es e biblioteca, al6m da avalia o do atendimento dos requisitos legais. 7rente aos procedimentos adotados, foram atribu8dos conceitos ,.9 para a dimenso didtico-pedag"gica, :.: para o corpo docente e ,.; para a infra-estrutura. Na dimenso didtico-pedag"gica o curso teve desempen4o insuficiente, 3ustificado pelo conceito ,.9. <al avalia o deriva da verifica o in loco da aus#ncia de atendimento dos par=metros m8nimos de qualidade necessrios para a forma o em .useologia, na medida em que se percebe pouca conson=ncia entre o PPC, o P$0, o contexto educacional, os ob3etivos do curso, o perfil dese3ado para o egresso, programas das disciplinas, bibliografia bsica e complementar e desencontro da carga 4orria total do curso. & curso tem uma forte rela o com as reas de antropologia e 4ist"ria, que tem expressivo peso na matriz curricular, nas disciplinas obrigat"rias e optativas, al6m das disciplinas que versam sobre temas transversais> somados superam em carga 4orria a forma o espec8fica em museologia no curso. ? previso no PPC de componentes prticos e espa os laboratoriais, que no foram implantados. & corpo docente obteve desempen4o muito bom, com conceito :.:, uma vez que ocorre integra o entre as atividades de pesquisa e de extenso no =mbito do curso, com inser o do corpo discente. ' titula o do corpo docente 6 elevada, sendo maior parte dela composta de doutores e poucos mestres e especialista. %essalta-se o pequeno n@mero de professores com forma o espec8fica na rea do curso /museologia1, assim como nen4uma pesquisa ou atividade de extenso nesta mesma rea. 's infra-estrutura obteve desempen4o insuficiente, expressa pelo conceito ,.;, 3ustificado, sobretudo, pela aus#ncia de laborat"rios para a forma o nas disciplinas de natureza prtica e de um maior acervo bibliogrfico relacionado ao campo museol"gico. Em rela o ao atendimento dos requisitos legais, as quest!es de acessibilidade apresentam aus#ncias e o N$E tem em sua forma o a participa o de t6cnico administrativo e discente. 'ssim sendo, observados os requisitos avaliados e de acordo com os par=metros do 0NEP, o desempen4o 6 considerado suficiente, o que possibilita o conceito final ; para o Curso de Aac4arelado em .useologia da Bniversidade 7ederal de (anta Catarina. CO CEI&O "I AL '