CAPACIDADES 1. Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas.

INDICADORES Respeta gustos y preferencias distintos a los suyos entre sus compaeros y compaeras. Ayuda a sus compaeros y compaeras cuando se lo piden. Se relaciona con todos sus compaeros y compaeras, sin apartarlos por caractersticas fsicas o culturales. Expresa oralmente lo que piensa y siente de manera respetuosa (sin lastimar al otro). Usa expresiones como: por favor, gracias, permiso. etctera. Identifica cmo se sienten las personas cuando no reciben un buen trato, y expresa lo que el otro podra estar sintiendo. Manifiesta satisfaccin al recibir un buen trato.

CAPACIDADES Se compromete con las normas y acuerdos, como base para la convivencia.

INDICADORES Seala que las normas ayudan a promover el buen trato y alcanzar las metas, tanto en el juego como en la convivencia en el aula. Participa, con la gua del docente, en la elaboracin de normas de convivencia. Cumple las normas de convivencia construidas por todos y todas. Acepta los acuerdos decididos entre todos y todas los compaeros y compaeras. Seala, con ayuda del adulto, los avances y dificultades del cumplimiento de las normas en el aula. Identifica seales de trnsito en las calles, y manifiesta su disposicin a seguir las normas: caminar por la vereda, cruzar por el crucero peatonal, respetar el semforo.

CAPACIDADES Maneja los conflictos de manera pacfica y constructiva.

INDICADORES III ciclo Expresa su malestar cuando la conducta de otro u otra le afecta. 8 Identifica emociones bsicas (alegra, tristeza, miedo y clera), en l y en los dems, en una situacin de conflicto. Identifica cundo sus acciones, durante un conflicto, han daado a otra persona (gestos, gritos, golpes, etctera). * Propone diversas ideas para solucionar conflictos. Acude al adulto cercano (padre, madre, docente, etctera) para que medien en un conflicto, cuando es necesario. * Establece acuerdos, con ayuda o no del o de la docente, para solucionar un conflicto con un compaero o compaera. Emplea las reglas bsicas del dilogo, como el uso de la palabra y el respeto cuando otro u otra estn hablando. Ofrece disculpas a quienes ha hecho dao y logra perdonar cuando le ofenden.

CAPACIDADES Preserva el entorno natural y material.

INDICADORES Coopera para mantener limpio y ordenados el aula y su escuela. Acta, con ayuda del docente, para reducir el impacto ambiental en el lugar donde vive. Cuida a los animales y plantas como seres importantes de la naturaleza. Cuida sus materiales y los de sus compaeros y compaeras.

CAPACIDADES Muestra, en sus acciones cotidianas, la interiorizacin de principios de la interculturalidad.

INDICADORES Seala algunas caractersticas de su propia cultura y muestra satisfaccin de tenerlas. Identifica las manifestaciones culturales (bailes, comidas, vestimentasl de su localidad y las comparte espontneamente. Enumera algunas muestras de la gran diversidad de costumbres del Per, y expresa opiniones positivas sobre algunas de ellas.

CAPACIDADES Maneja principios. conceptos e informacin que dan sustento a la convivencia.

INDICADORES Maneja las nociones de norma y acuerdo a partir de ejemplos. Identifica diversas formas de discriminacin entre compaeros y compaeras.