Educar en valores con CANCIONES DE HOY

JESS ROJANO

Educar en valores es un proyecto educativo preparado por la Asociacin *Animadores Si lo !!I+ "a#o la direccin y coordinacin de Al$onso %rancia& Canciones de hoy 'a sido preparado por Jes(s Ro#ano) salesiano) educador especialista en temas de #uventud& Han cola"orado especialmente Oti Oviedo) Al$redo y *aila +ada) %ernando %rancia y Carlos Hern,nde-&

Introduccin
1.Por qu educar con canciones *a m(sica es una e.presin privile iada de la sensi"ilidad 'umana y un medio empleado en las mani$estaciones y e.presiones de todas las culturas) y por lo mismo un recurso privile iado en cual/uier tipo de proceso educativo& Esto lo acepta cual/uier educador si nos re$erimos) por e#emplo) a la m(sica cl,sica& Sin em"ar o) a/u0 /ueremos partir de otro tipo de cultura musical& 1,s "ien) vamos a tratar de la posibilidad de educar en valores con las canciones *normales+, comerciales) de consumo r,pido) radiadas en las diversas emisoras y tarareadas por casi todos) especialmente #venes y adolescentes& De so"ra sa"emos la importancia de partir en la educacin 2sea $ormal o de otro tipo3 de los intereses e in/uietudes del ser 'umano de 'oy& 4ues "ien) si entendemos por cultura actual el modo de pensar) #u- ar) sentir y actuar predominante en una sociedad o en un colectivo social concreto) no es di$0cil demostrar /ue las letras de canciones contenidas en los discos de los rupos musicales de moda suelen ser *pe/ue5os ensayos de tres minutos+ so"re las tendencias de la cultura actual& Al o l ico en un tipo de cultura de fast food 2comida r,pida3 y /ue se 'a acostum"rado al *usar y tirar+& So"re todo si 'a"lamos de la llamada subcultura juvenil, nos encontramos con /ue para muc'os c'icos6as dic'as letras son un elemento ",sico de sociali-acin y asimilacin de valores y pautas de conducta& 4or e#emplo) "astar0a anali-ar la enorme in$luencia /ue 'an tenido entre la #uventud norteamericana las canciones y el estilo de vida de 7urt Co"ain) el cantante del rupo Nirvana muerto 'ace unos a5os de so"redosis& *Yo tam"i8n nac0 en el 9:; yo tam"i8n crec0 con el Yesterday+, canta"a no 'ace muc'o Ana +el8n (Mucho ms que dos, Ariola3& Y tiene ra-n& Si en la educacin sentimental) social y 8tica de a/uella eneracin los +eatles y los Rollin Stones in$luyeron a la lar a tanto o m,s /ue Jo'n 7ennedy o 1arcuse) 'ay ciertas canciones y m(sicos /ue est,n educando 2puede /ue a veces maleducando y e.plotando comercialmente3 a las eneraciones de #venes actuales& 4ues "ien) los educadores no de"er0amos ser a#enos a las letras de estas canciones /ue) por un lado) reco en y descri"en la cultura actual #uvenil y) por otro) van se5alando tendencias y creando) por tanto) nuevos modos de pensar) actuar) vivir&&& I norar esas letras ser0a dar la espalda a lo /ue est,n viviendo los adolescentes y #venes y prescindir de una oportunidad de conocer sus intereses y de educar en valores a partir de sus ustos& O dic'o de otro modo) desconocer todo este mundo nos convierte en "uenos candidatos a aplicarnos a/uellas pala"ras de Jes(s< *As0 /ue sa"8is interpretar los si nos del cielo y de la tierra Cmal o "uen tiempoC y) en cam"io) no sois capaces de interpretar el tiempo en /ue viv0s&&&+ 2*c =>)9?3& En cuanto al criterio educativo, creemos /ue merece la pena no condenar lo"almente este tipo de m(sica) sino aprovec'ar los valores /ue encierra) /ue no son pocos& Adem,s) el educador /ue no aprecia lo /ue los c'icos6as o #venes aprecian) /ue condena lo"almente sus ustos e intereses) se acercar, a ellos con muc'a di$icultad y apenas podr, conse uir el movimiento rec0proco< /ue ellos aprecien los valores /ue el educador /uiere transmitirles& Y ese criterio nos 'a uiado en nuestra seleccin& 4or eso las canciones /ue presentamos) unas m,s anti uas /ue otras) contienen predominantemente valores positivos o) en todo caso) invitan a una cr0tica de la realidad social actual /ue no sea slo ne ativa o destructiva) sino punto de partida para me#orar y avan-ar& Nos importa construir) se (n el plan al /ue este li"ro pertenece< Educar en valores. Y nuestra apuesta y conviccin es /ue s0 se puede educar en valores positivos desde este campo tan apreciado por los #venes de 'oy) la m(sica *pop+ y *roc@+& 2.Modo de trabajar las canciones

A la 'ora de tra"a#ar una cancin) es importante /ue los c'icos6as ten an la letra delante mientras se escuc'a y) despu8s) /ue la relean con atencin varias veces& *a ra-n es clara< est,n 2incluso estamos3 acostum"rados a o0rlas sin poder leer y se uir las letras& Eso 'ace /ue se asimilen poco a poco) casi de manera su"liminal) de modo acr0tico) y es lo /ue /ueremos aprender a criticar& Ana ve- escuc'ada y rele0da) es "ueno tra"a#ar en tres pasos< =3 Partir de lo que dice (y, en este momento, s lo de lo que dice! la canci n. Es "ueno /ue los c'icos6as lle uen ellos a deducir /u8 dice la cancin) cu,l es su mensa#e) sin dec0rselo nosotros directamente& 4ara eso puede valer /ue su"rayen las ideas principales o) me#or todav0a) /ue eli#an las tres $rases /ue les llaman m,s la atencin) y concluir a partir de ellas la idea clave de la cancin& 4uede ser "ueno comparar las tres $rases ele idas por uno con las de otros compa5eros6as& Es importante dar su tiempo a este primer momento) o lo /ue es lo mismo) no */uemar etapas+ en el an,lisis del te.to o manipularlo para 'acerle decir lo /ue no dice& Si lo damos por supuesto) en los dos pasos si uientes no estaremos 'a"lando todos de lo mismo y 'a"r, con$usin& 4or e#emplo) es conveniente no pasar al apartado si uiente o tra"a#ar las actividades /ue su erimos sin 'a"er aclarado estas cuestiones< C)Cu,l es la idea central de la cancinB C)Cu8 sentimientos suscita la cancin&&&B 2esto es muy importante) por/ue las canciones suscitan so"re todo sentimientos) m,s /ue re$le.iones intelectuales& Y es "uena y muy necesaria esa educacin y cultivo de los sentimientos3& CRelacionar las canciones y los temas /ue se a"ordan con el propio entorno) rupo) vida personal& De al una manera) casi todas estas canciones son *vida de la vida de los #venes+ o *vida de nuestra vida+) por/ue nos 'an acompa5ado y nos acompa5an en momentos importantes& 4ero eso no 'ay /ue darlo por sa"ido) sino /ue 'ay /ue conse uir /ue el rupo se d8 cuenta y lo sienta as0& CAnali-ar la $orma musical de la cancin 2ritmo) sonido m,s o menos $uerte) ale r0a o melancol0a&&&3) por/ue es parte importante del mensa#e& *etra y m(sica son insepara"les si /ueremos entender lo /ue estas canciones transmiten& >3 "o quedarse s lo en lo que dice# criticar y valorar. Ana ve- captado el mensa#e) 'ay /ue conse uir criticarlo& )Opinas i ual /ue el autorB )En /u8 s0 y en /u8 noB *Du opinin so"re este tema es&&&) por/ue el te.to no tiene en cuenta /ue&&& O e.a era en cuanto /ue&&& +& A/u0 es importante desmontar la aureola de *pro$etas intoca"les+ /ue al unos cantantes o rupos tienen para los c'icos6as& Cue sean capaces de #u- ar y valorar) para /uedarse con lo /ue est,n de acuerdo y criticar lo ne ativo& 4uede ser interesante presentar en este momento la opinin de escritores) pensadores) persona#es comprometidos) citas evan 8licas&&&) /ue tratan el mismo tema& Comparar am"os te.tos) en el $ondo dos e.periencias so"re la realidad 'umana) la letra de la cancin y las citas mencionadas) suelen dar muc'o #ue o y muc'a lu-& :3 $esde lo que dice y hemos criticado, hacer actividades de ampliaci n. Siempre es interesante 'acer al una actividad a partir de las ideasEclave de la cancin& 4uede ser un de"ate) una dramati-acin) un mural) "uscar datos) redactar la impresin personal) ponerse en lu ar del cantante y corre ir al unas $rases) inventarse otra letra para cantar con la misma m(sica&&& Es el modo de demostrar /ue el mensa#e lo 'emos captado) pero nos sentimos li"res de construir a partir de 8l& Es una "uena manera de desmiti$icar esa aureola m, ica a /ue nos re$er0amos antes&&& En las canciones /ue presentamos en el li"ro su erimos siempre al unas actividades& 4ero ser0a "ueno no a"ordarlas sin dar antes los pasos anteriores 2ver lo /ue dice el te.to y criticarlo) captar y e.presar la idea central y los sentimientos que suscita, an,lisis de la e%presi n musical, relaci n con el entorno del &rupo, etc3& Al unas de las actividades est,n pensadas para c'icos6as de menor edad) otras 2/ue incorporan ideas de ampliacin en li"ros o pel0culas3 para #venes& El educador6a o animador6a sa"r, seleccionar las m,s adecuadas) adaptarlas al rupo y crear desde sus circunstancias concretas&&&

3.Sugerencias prcticas y aclaraciones =& No 'ace $alta comprar un montn de discos /ue lue o no vamos a utili-ar para 'acerse con canciones& Suele resultar positivo pre untar a los c'icos6as cu,les son sus rupos y cantantes pre$eridos y pedirles discos compactos o casetes y ra"arlos& Adem,s del a'orro de tiempo y dinero) podremos utili-ar las canciones /ue les ustan a ellos6as 2(aun/ue a nosotros nos cueste soportarlas&&&F3 y partiremos #ustamente de sus intereses y de los mensa#es /ue les est,n in$luyendo) /ue es de lo /ue se trata& >& Hemos clasi$icado las canciones se (n temas dominantes) pero casi todas admiten aplicaciones diversas& El 0ndice tem,tico es slo indicativo y /uiere ser m,s su erente /ue cerrado& El ane.o del $inal 2/ue podr0a traducirse como< *Est,n estas pero podr0an ser muc'as m,s&&&+3 es una invitacin a ampliar con canciones nuevas del usto del rupo las /ue a/u0 presentamos& :& Hemos ele ido canciones recientes con mensa#e y otras /ue van teniendo cierta solera pero de al una manera 'an de#ado 'uella en la cultura de estos (ltimos a5os y no se 'an olvidado& En este (ltimo caso 'emos citado versiones o revisiones disco r,$icas recientes para /ue resulte m,s $,cil dar con ellas& G& 4resentamos en la mayor0a de las canciones los acordes para /ue el rupo pueda cantar y no slo escuc'ar& 4or eso) 'emos pre$erido no o$recer una versin demasiado e.acta y complicada de los acordes Ccomo apreciar,n los /ue ten an conocimientos de armon0a musicalC) pensando so"re todo en la interpretacin sencilla con la consa"ida uitarra& *a mayor0a de dic'as adaptaciones 'an sido reali-adas por Arturo Alonso) al /ue a radecemos su ayuda& A la 'ora de seleccionar y recopilar las canciones) nos 'a servido de u0a la revista Misi n 'oven, /ue en sus p, inas centrales 2*Cuaderno Joven+3) pu"lica cada mes) desde 'ace "astantes a5os) un e#emplo de tra"a#o con una cancin reciente&

1 Educar para la solidaridad

Cu8 lar as) madre) /u8 lar as) tienen las manos los ni5os de H$rica& Y /u8 cortas) madre) /u8 cortas) tienen las manos los ni5os de Europa& De tanto pedir se alar an) de tanto uardar se acortan& 2A*%ONSO %RANCIA3

1.1. Disculpe el se or
!e"as Solidaridad) 2des3i ualdad) po"re-a) inmi racin) Dercer 1undo) 2des3preocupacin& =&Disculpe el se5or si le interrumpo) pero en el reci"idor 'ay un par de po"res /ue pre untan insistentemente por usted& No piden limosna) no) ni venden al$om"ras de lana) tampoco ele$antes de 8"ano& Son po"res /ue no tienen nada de nada& No entend0 muy "ien si nada /ue vender o nada /ue perder) pero por lo /ue parece tiene usted al una cosa /ue les pertenece& )Cuiere /ue les di a /ue el se5or sali&&&B )Cue vuelvan ma5ana en 'oras de visita&&&B )O me#or les di o como el se5or dice< *Santa Rita) Rita) Rita) lo /ue se da no se /uita&&&B >& Disculpe el se5or) se nos llen de po"res el reci"idor y no paran de lle ar desde la reta uardia) por tierra y por mar& Y como el se5or dice /ue sali y trat,ndose de una ur encia) me 'an pedido /ue les indi/ue yo por dnde se va a la despensa) y /ue Dios se lo pa ar,& )1e da las llaves o los ec'o&&&B Asted ver,) /ue mientras estamos 'a"lando lle an m,s y m,s po"res) y si uen lle ando&&& )Cuiere usted /ue llame a un uardia y /ue revise si tienen en re la sus papeles de po"reB )O me#or les di o como el se5or dice< *+ien me /uieres) "ien te /uiero) no me to/ues el dinero&&&B :& Disculpe el se5or) pero este asunto va de mal en peor& Iienen a millones y) curiosamente) vienen todos 'acia a/u0& Drat8 de contenerles pero) ya ve)

'an dado con su paradero& Estos son los po"res de /uien le 'a"l8&&& *e de#o con los ca"alleros y enti8ndase usted&&& Si no manda otra cosa me retirar8; si me necesita) llame&&& Cue Dios le inspire o /ue Dios le ampare) /ue esos no se 'an enterado /ue Carlos 1ar. est, muerto y enterrado& 2JOAN 1ANAE* SERRAD) (top)a, Ariola =JJ>3& #uestiones y acti$idades% 1. Se5alad las e.presiones y $rases de la cancin /ue os llamen m,s la atencin y resumid despu8s la 'istoria /ue se cuenta& 2. )Cu8 representan los tres persona#es< el se5or) los po"res y el criadoB )4or /u8 el autor se sit(a como criadoB )Dnde os coloc,is vosotros C(de verdad&&&FCB 3. *+ien me /uieres) "ien te /uiero; no me to/ues el dinero+& Opinad so"re esta $rase y decid a /ui8n representa en nuestra sociedad) pero tam"i8n entre cada uno de vosotros& En la pr,ctica< )Est,is de acuerdo con ellaB &. *Carlos 1ar. est, muerto y enterrado&&& +& De"atid este tema< *Despu8s del mar.ismo) ) /u8B+& )1erece salvarse al (n aspecto de la doctrina de 1ar.B )Diene /ue 'a"er a la $uer-a po"res y ricosB +uscad in$ormacin so"re el mar.ismo y el capitalismo y sus de$ensores&&& '. Representad la cancin Cse presta a elloC como un happenin& 2se5or) criado /ue entra y sale) po"res&&&3& Inventaos unas pre untas /ue /ueden en el aire al $inal) /ue se puedan de"atir por los espectadores&&& (. Haced una redaccin so"re un a$ricano /ue lle a a Europa en una *patera+ 2pe/ue5a em"arcacin3& 4oneos en su lu ar) lue o en el de un polic0a de $ronteras /ue le descu"re) en el de un o"servador neutral&&& )Cu8 cam"ia y por /u8B ). De$inid vuestra postura so"re los inmi rantes /ue lle an a nuestro pa0s y 'aced un mani$iesto en $orma de dec,lo o so"re ella& *. Anali-ad las veces /ue se menciona a Dios y /ui8n lo 'ace& )Es el verdadero DiosB )En /u8 s0 y en /u8 noB 24od8is comparar con la par,"ola del #uicio $inal de 1t >9):=EG? y sacar conclusiones3& +. Inventad y reali-ad una cele"racin reli iosa /ue tome como punto de partida la cancin y la cita del evan elio de la actividad anterior u otra similar) como la par,"ola del samaritano&

1.2. ,i o sil$estre
!e"as 1ar inacin) in$ancia) derec'os del menor) solidaridad) po"re-a& =& Hi#o del cerro) presa io de mala muerte) ni5o silvestre /ue acec'ando la acera viene y va& Ni5o de nadie) /ue "usc,ndose la vida) desluce la Avenida y le da mala $ama a la ciudad& Reci8n nacido) con la inocencia amputada) en la manada redime su pecado de e.istir& Ni5o sin ni5o) inde$enso y asustado) /ue aprende a $uer-a de palo) como las "estias) a so"revivir& "i*o silvestre, lustrabotas y ratero. se vende a pie+as o entero, como on+a de chocolate. ,onda la calle mientras el d)a la ronde, que por la noche se esconde para que no le maten. Y si la suerte) por llamarlo de al (n modo) a'uyenta el lo"o y se alar a su vida un poco m,s; si el pe amento no le pudre los pulmones) si escapa de los matones) si so"revive al l,ti o) /ui-,s lle ue 'asta vie#o) entre c,rceles y $ierros sem"rando el cerro de m,s ni5os silvestres al a-ar& Y cual/uier noc'e) en un tra"a#o de limpie-a) le vuele la ca"e-a al uno de ellos sin pesta5ear& 2JOAN 1ANAE* SERRAD) "adie es perfecto, Ariola =JJG3& #uestiones y acti$idades 1. Haced una lista de los pro"lemas /ue tiene /ue en$rentar el ni5o de la cancin y ordenadlos de m,s a menos raves& 2. +uscad datos en la prensa y medios de comunicacin social so"re estas situaciones 2suele 'a"er $recuentes noticias so"re el asesinato de estos ni5os en +rasil Cmeninos da ruaC o en Colom"ia C&aminesC!. Comentad y valorad los datos& 3. Cele"rad una mesa redonda invitando a #venes /ue tra"a#an con in$ancia mar inada& Hay "astantes asociaciones de voluntariado /ue lo 'acen) "ien en nuestro pa0s o en otros) 21adreselva) 1anos Anidas) Intermn) Ayuda en Accin) etc3& &. )Cu8 situaciones como estas conoc8is en vuestro "arrioB )Sa"8is cmo actuar cuando se conocen casos de menores maltratados o en situacin de desamparoB In$ormaos y conoced las diversas instituciones /ue se ocupan de estas situaciones&&& '. Hace tiempo $unciona un tel8$ono ratuito de Atencin al 1enor 2%undacin Anar) JKK >K>K=K3& Reunid in$ormacin so"re los casos /ue atiende y sacad consecuencias& Ima inaos /ue sois los /ue atend8is este n(mero y llama el ni5o de la cancin& )Cmo orientar0ais su casoB (. *Se vende a pie-as o entero&&& +< Enteraos de lo /ue se sa"e so"re el tr,$ico ile al de r anos 'umanos) so"re todo de ni5os de pa0ses po"res) y denunciad la situacin en un mani$iesto o mural&

). )4or /u8 llama Serrat a este c'ico *ni5o sin ni5o+B +uscad la *Declaracin de los derec'os del Ni5o+ y se5alad los /ue se vulneran en el caso de la cancin& Si tra"a#,is con ni5os) comentad con ellos dic'a declaracin) y estudiad /u8 pueden 'acer ellos para /ue se cumpla& *. Componed una cancin o poema con vuestra conclusin de las actividades anteriores&

1.3. #arta a -igoberta Menc./

!e"as Solidaridad) compromiso) pa-) i ualdad) mu#er) ecolo 0a& -ienvenido, esta es la tierra de los sue*os. Cuenta y dime qu. es lo que quieres so*ar. Con mi ma&ia seremos dos compa*eros, por tus sue*os, si me invitas a pasar. =& Cuiero ver la lu- del sol natural& Cuiero despertar sin temer morir& Cuiero caminar de pa0s en pa0s) sin tener /ue odiar a /uien vive all0& >& Cuiero amanecer en un mundo en pa-& Cuiero resistir a ser in$eli-& Cuiero enamorar a esa c'ica) s0& Cuiero colorear el d0a /ue est8 ris& :& Cuiero cultivar un "ello #ard0n& Cuiero despertar en un d0a $eli-& Cuiero yo cantar mis deseos) s0& Y /uiero so5ar /ue son realidad& Cuiero amanecer&&& Cuiero resistir&&& Cuiero enamorar&&& Y /uiero so5ar&&& 2CE*DAS CORDOS) /ranquilo majete, Larner 1usic =JJ:3& #uestiones y acti$idades 1. +uscad datos so"re la 4remio No"el de la 4a- Ri o"erta 1enc'( y su luc'a por los derec'os de su pue"lo& )Cu8 opinin ten8is de ellaB 2. Escri"id vuestra propia carta a Ri o"erta 1enc'(& 3. Haced una descripcin de vuestros sue5os e ilusiones principales y comentad en rupo lo /ue 'ac8is Co noC para llevarlos a ca"o& &. Investi ad cu,les son los *sue5os+ actuales de personas adultas /ue trat8is 2vuestros padres) vecinos) educadores&&&3 y los /ue ten0an a vuestra edad& )Cu8 conclusiones sac,is de la comparacinB '. Haced un mural o cartel /ue reco#a todos los *sue5os+ de la letra de la cancin& )Cu,les son prioritarios e irrenuncia"les para vosotrosB (. Contactad con al una asociacin /ue tra"a#e en $avor de pue"los ind0 enas y pedid in$ormacin so"re sus actividades& 4ensad en al (n tipo de cola"oracin con las /ue os pare-ca /ue mere-can la pena& ). )A /ui8n dar0as el 4remio No"el de la 4a- en tu pa0s) en tu "arrio) en tu rupo&&&B Ra-onad la eleccin y de$endedla ante el resto del rupo&

*. Haced una declaracin so"re la vida concreta de vuestro rupo comen-ando los p,rra$os como los de la cancin< Cuiero amanecer&&& Cuiero resistir&&& Cuiero enamorar&&& Cuiero so5ar&&& etc&

1.&. 0 desala"brar
!e"as 2Des3i ualdad) propiedad privada) #usticia) doctrina social& Yo pre unto a los presentes si no se 'an puesto a pensar /ue esta tierra es de nosotros y no del /ue ten a m,s& Yo pre unto si en la tierra nunca 'a"r, pensado usted /ue si las manos son nuestras es nuestro lo /ue nos den& 0 desalambrar, a desalambrar que la tierra es nuestra, es tuya y de aquel, de Pedro y Mar)a, de 'uan y 'os.. Si molesto con mi canto a al uien /ue no /uiera o0r le ase uro /ue es un * rin o+ o un due5o de este pa0s& 0 desalambrar... 2IMCDOR JARA) /e recuerdo, 0manda, %onomusic) ori inal de =JN=) reeditado en =JJG3& #uestiones y acti$idades 1. Averi uad /ui8n $ue este cantante) I0ctor Jara) sus (ltimos a5os de vida y su muerte durante el olpe de estado de =JN:) en C'ile 2se puede encontrar un testimonio en 4& *OIDI) 1ritos y ple&arias, DD+) +il"ao) =JON=K) GKNEGKO3& Decid lo /ue os llama m,s la atencin de 8l) lo /ue os ustar0a imitar y lo /ue no& 2. )Est,is de acuerdo con el mensa#e de la cancinB )4or /u8B 3. )Cu8 alam"radas son las m,s ur entes de /uitar en el mundo) en tu pa0s) en tu "arrioB ) Cu8 se os ocurre /ue podemos 'acer para conse uirloB &. Discutid con ra-ones< )4ropiedad privada o propiedad com(nB )Cu8 es m,s #usto y me#orB '. +uscad in$ormacin en or ani-aciones /ue tra"a#an en $avor de los pue"los en v0as de desarrollo so"re la alam"rada /ue e.iste entre 4rimer y Dercer 1undo 2por e#emplo) 1anos Anidas tiene "uen material< v0deos) monta#es) estad0sticas&&&3 y sacad consecuencias) as0 como propsitos concretos de cola"oracin& (. 4oneos en contacto con la 4lata$orma del K)N m,s cercana y conoced sus o"#etivos y actividades& Decid si vais a cola"orar y cmo con ellos& ). +uscad in$ormacin so"re la visin cristiana de este tema y valoradla 2una pista< los documentos de doctrina social de la I lesia y citas "0"licas como< 1t >9):=EG?; *c =K)>9E:N; Sant >)=E=N; =Jn :)=?E=O) etc3&

1.'. #anto a la libertad

!e"as *i"ertad) solidaridad) compa5erismo) ilusin& 'istoria) 'umanidad) compromiso) luc'a) esperan-a) amistad)

2abr un d)a en que todos al levantar la vista veremos una tierra que pon&a libertad. =& Hermano) a/u0 mi mano) ser, tuya mi $rente y tu esto de siempre caer, sin levantar 'uracanes de miedo ante la li"ertad& Haremos el camino en un mismo tra-ado) uniendo nuestros 'om"ros para as0 levantar a a/uellos /ue cayeron ritando li"ertad& >& Sonar,n las campanas desde los campanarios y los campos desiertos volver,n a ranar unas espi as altas dispuestas para el pan& 4ara un pan /ue en los si los nunca $ue repartido entre todos a/uellos /ue 'icieron lo posi"le por empu#ar la 'istoria 'acia la li"ertad& :& Dam"i8n ser, posi"le /ue esa 'ermosa ma5ana ni t( ni yo ni el otro la lle uemos a ver) pero 'a"r, /ue $or-arla para /ue pueda ser& Cue sea como un viento /ue arran/ue los mato#os diciendo la verdad y limpie los caminos de si los de destro-os contra la li"ertad&

2J& A& *A+ORDEDA) /3 y yo y los dems, %onomusic =JJ=3& #uestiones y acti$idades 1. Dad ra-ones por las /ue merece la pena dedicar un canto a la li"ertad& Discutid en el rupo 'asta dnde lle a la li"ertad personal y la comunitaria) y cmo se de"en Co noC limitar entre s0& 2. Haced un de"ate en /ue) imitando un #uicio) se decida si la 'umanidad camina 'acia un mayor pro reso y li"ertad 2postura del *de$ensor+3 o lo contrario 2postura del *$iscal+3& +uscad antes datos /ue apoyen la ar umentacin& 3. *Empu#ar la 'istoria 'acia la li"ertad+& )Cu8 persona#es 'istricos 'an contri"uido a /ue 'oy seamos m,s li"resB Reunid in$ormacin so"re unos cuantos y 'aced una pe/ue5a e.posicin& )Cu,l de ellos ser0a "ueno tener entre nosotros 'oyB &. *A/uellos /ue cayeron ritando li"ertad+& )Cu8 casos conoc8is de personas /ue 'an dado su vida por los dem,sB Haced una lista y ele id vuestro pre$erido6a) dando ra-ones de vuestra pre$erencia& '. *Si los de destro-os contra la li"ertad+& )Cu8 situaciones de $alta de li"ertad conoces 'oyB )Cu8 est,is dispuestos a 'acer para cam"iar esoB (. Entrad en contacto con Amnist0a Internacional y pedid in$ormacin so"re la $alta de li"ertad en el mundo& 4od8is ayudarles escri"iendo) como ellos su ieren) a al una de las personas responsa"les de esas situaciones& ). *4uede /ue esa 'ermosa ma5ana no la lle uemos a ver&&& +& Ima inad cmo ser0a un mundo per$ectamente li"re y solidario& Descri"idlo en una narracin o con e.presiones pl,sticas 2pintura) di"u#o) escultura&&&3& Haced una e.posicin de las me#ores& *. Haced una cele"racin o una oracin /ue parta de escuc'ar y cantar #untos esta cancin& Os su erimos unas posi"les lecturas< *Cielos nuevos y una tierra nueva&&&+ 2Ap >=)=EN3& *En a/uel d0a estar,n #untos el lo"o y el cordero&&&+ 2Is ==)=EJ3&

1.(. !e no"bro
!e"as *i"ertad) solidaridad) compromiso) #usticia) c,rcel) luc'a& 4or el p,#aro en#aulado) por el pe- en la pecera) por mi ami o /ue est, preso por/ue 'a dic'o lo /ue piensa; por las $lores arrancadas) por la 'ier"a pisoteada) por los ,r"oles talados) por los cuerpos triturados) yo te nom"ro li"ertad& 4or los dientes apretados) por la ra"ia contenida) por el nudo en la ar anta) por las voces /ue no cantan; por el "eso clandestino) por el verso censurado) por el #oven e.iliado) por los nom"res pro'i"idos) yo te nom"ro li"ertad& /e nombro en nombre de todos por tu nombre verdadero, te nombro cuando oscurece, cuando nadie me ve. Escribo tu nombre en las paredes de mi ciudad, tu nombre verdadero, tu nombre y otros nombres que no nombro por temor. 4or la idea perse uida) por los olpes reci"idos) por a/uel /ue no resiste) por a/uellos /ue se esconden; por el miedo /ue te tienen) por tus pasos /ue vi ilan) por la $orma en /ue te atacan) por los 'i#os /ue te matan) yo te nom"ro li"ertad& 4or las tierras invadidas) por los pue"los con/uistados) por la ente sometida) por los 'om"res e.plotados; por los muertos en la 'o uera) por el #usto a#usticiado) por el '8roe asesinado) por los $ue os apa ados) yo te nom"ro li"ertad& 2estr&3 Yo te nom"ro li"ertad& 2NACHA PAEIARA) "acha de noche, Hispavo. =JJ?3& #uestiones y acti$idades 1. )Cu,l es el nom"re verdadero de la li"ertadB )Y cu,les $alsosB Dad ra-ones&&& 2. Responded cada miem"ro del rupo y dialo ad so"re cada respuesta< Yo soy li"re cuando&&&) por/ue&&& 3. *4or el miedo /ue te tienen&&&+& )Cui8n o /ui8nes tienen miedo a la li"ertad y por /u8B ) Cmo vencerloB 24od8is a/u0 leer y comentar R& +ACH) 'uan 4alvador 1aviota, 4omaire) +arcelona =JNK; o tam"i8n /ue al uien os resuma lo principal de E& %RO11) El miedo a la libertad, 4aids) +arcelona =JJG=N3&

&. *4or el '8roe asesinado&&& +& )4odr0ais mencionar personas /ue denuncian la $alta de li"ertad y son perse uidos o asesinadosB )Cu8 os ustar0a aprender de ellosB 2Os su erimos ver y comentar la pel0cula ,omero, so"re el o"ispo salvadore5o Qscar Romero) asesinado en =JOK3& '. Nac'a Puevara es ar entina& +uscad datos so"re la dictadura en a/uel pa0s o en otros 2desaparecidos) madres de la 4la-a de 1ayo) etc3& Haced un escrito o mani$iesto e.poniendo vuestras convicciones so"re la li"ertad) la democracia y los derec'os 'umanos& (. *4or mi ami o /ue est, preso&&& +& )Conoces personas /ue est8n en la c,rcel o /ue tra"a#en en $avor de los presos como voluntariosB +uscad in$ormacin y revisad vuestras ideas so"re ello&&& )4odr0ais 'acer al o por estas personasB 2*Estuve preso y vinisteis a visitarme+< 1t >9):J3& Os su erimos un li"ro para ampliar la visin de este tema< J& C& RMOS) 5ientos de libertad. E%periencia compartida de lucha contra la crcel y el sida, Sal Derrae) Santander =JJ:& ). *Escri"o tu nom"re en las paredes de mi ciudad+& Haced un mural o concurso de posters o pancartas so"re el tema de la li"ertad& *. E.aminad estos te.tos so"re la li"ertad de Jes(s de Na-aret y sacad conclusiones< 1c ==)=9E=N; 1t J)=KE=:; 1c >)>:E>O; *c O)=JE>=; *c =:):=E:>; *c =J)=E=K&

1.). 12estaca
!e"as Solidaridad) tra"a#o en e/uipo) luc'a) compromiso) li"ertad) 2Des3,nimo& *Ravi Siset em parlava de "on mat0 al portal mentre el sol esperSvem i els carros vTiem passar& Siset) /ue no veus lRestaca on estem tots lli atsB Si no podem des$erEnosEen mai no podrem caminarF *4i estirem tots, ella caur6 i molt de temps no pot durar, se&ur que tomba, tomba, tomba, ben corcada deu ser ja+. *4i jo l7estiro fort per aqu) i tu l7estires fort per all6, se&ur que tomba, tomba, tomba, i ens podrem alliberar+. 4erU) Siset) $a molt temps #a) les mans seRm van escor.ant) i /uan la $orVa se meRn va) ella 8s m8s ampla i m8s ran& +en cert s8 /ue estS podrida) perU 8s /ue) Siset) pesat tant) /ue a cops la $orVa mRo"lida& DornaRm a dir el teu cant< 2estr&3 El vie#o Siset me 'a"la"a) al amanecer) en el portal) mientras esper,"amos la salida del sol y ve0amos pasar los carros& Siset) )no ves la estaca a la /ue estamos todos atadosB (Si no conse uimos des'acernos de ella no podremos avan-arF *4i tiramos todos, ella caer. Ya no puede durar mucho tiempo,

se&uro que cae, cae, cae, muy podrida debe de estar+. *4i yo tiro fuerte por aqu) y t3 tiras fuerte por all, se&uro que cae, cae, cae, y podremos liberarnos+. 4ero) Siset) 'ace ya tanto tiempo) las manos se me est,n desollando) y cuando las $uer-as se me van) ella se 'ace m,s y m,s rande& Ya s8 /ue est, podrida) pero) Siset) pesa tanto) /ue a veces me a"andonan las $uer-as& Rep0teme tu cancin< 2estr&3 2**AMS **ACH) versin reciente en Cantautores# obras maestras, AriolaE+1P =JJ?3& #uestiones y acti$idades 1. In$ormaos so"re el tras$ondo 'istrico de la cancin 2luc'a popular contra la $alta de li"ertad3 y sacad vuestras conclusiones so"re a/uella 8poca& 2. )A /u8 estacas cre8is /ue estamos atados en el presenteB 3. Y no 'ay /ue $i#arse slo en los dem,s& Haced una lista en el rupo de las *estacas+ /ue inmovili-an a cada uno y comentadla& &. *Si yo tiro $uerte por a/u0) y t( tiras $uerte por all,&&& +& )Cu8 'ac8is vosotros a'ora mismo por me#orar y trans$ormar vuestro rupo) vuestro "arrio) vuestra sociedad&&&B '. )Es verdad /ue 'oy d0a *cada uno va a lo suyo+) /ue *nadie piensa en los dem,s+) /ue nadie se pondr0a 'oy a tirar de la estacaB 1antened un de"ate en /ue dos personas Co ruposC 'a an el papel de representar las dos opiniones y sacad despu8s conclusiones en com(n& (. Haced un panel o e.posicin o $rum invitando a representantes de or ani-aciones solidarias m,s o menos conocidas& Cue os cuenten cmo *tiran ellos 'oy de las estacas+ y comparad las diversas acciones /ue reali-an& ). *A veces me a"andonan las $uer-as y ella se 'ace m,s y m,s rande&&& +& )Cmo luc',is contra las e.periencias de $racaso y decepciones en las actividades de solidaridad /ue llev8is a ca"oB *. Os recomendamos ver y comentar la pel0cula 8a estrate&ia del caracol, /ue cuenta la accin colectiva y unida de un rupo de vecinos de un "arrio po"re& Sacad de ella ideas y modos de tra"a#ar en vuestros lu ares de accin&

2 Educar para la paz

4erdi onadas de estruendo llenan el monte y el valle& So"re teln de 'umo y $ue o) con pinceladas de san re) al ritmo de los disparos) la muerte "aila en el aire 2A*%ONSO %RANCIA3

2.1. )3erdad que ser4a estupendo5

!e"as 4a-) desarme) noEviolencia) ideales) esperan-a& )Ierdad /ue ser0a estupendo /ue las espadas $ueran un palo de la "ara#a; /ue el escudo) una moneda portu uesa) y un tan/ue una #arra rande de cerve-aB )Ierdad /ue ser0a estupendo /ue las "ases $ueran el lado de un tri,n ulo; /ue las escuadras slo re las de dise5o y los atillos atos pe/ue5osB )9ue apuntar fuera soplarle la tabla a Manolito: )9ue disparar darle una patada a un bal n: )Y que los persin fuera esa marca de rotulador con los que t3 siempre pintas mi cora+ n: )Ierdad /ue ser0a estupendo /ue las "om"as $ueran lo"os de c'icle; /ue las sirenas $ueran peces con cuerpo de mu#er y las ranadas una clase de $rutaB )9ue alarma fuera un &rupo de roc@ and rollB )Y que la p lvora fuera para hacer fue&os artificiales: )Y que los persin fuera esa marca de rotulador con los que t3 siempre pintas mi cora+ n, con los que yo siempre pinto t3 cora+ n: Si no e.istiera m,s arma en el mundo) si no e.istiera m,s arma en el mundo) m,s /ue el *mi arma+ andalu-) )verdad /ue ser0a estupendoB )Ierdad /ue ser0a estupendoB O') O') O') O'& 2CQ14*ICES) Est llorando el sol, +1PEAriola =JJ=3& #uestiones y acti$idades 1. )Cu8 opin,is del mensa#e de la cancinB Resumidlo con uno de estos ad#etivos 2u otro3< utpico) reali-a"le) inacepta"le) desea"le) rom,ntico&&& 2. +uscad in$ormacin en la prensa so"re los principales con$lictos armados actuales y tratad de dar con las causas /ue los 'an motivado& 3. Dialo ad con sinceridad a partir de esta $rases< *Yo creo pa- a mi alrededor cuando&&&) y

la destruyo cuando&&&+& &. )Cu,les son las *armas+ /ue emple,is cada d0a para destruir Creal o sim"licamenteC a los /ue os estor"anB )Est,is dispuestos a renunciar a ellasB '. )Cu8 pasar0a si no e.istiera nin una arma en el mundoB Haced un de"ate so"re *4aci$ismo y desarme+& 2Si es necesario) reunid antes in$ormacin so"re am"as posturas3& (. Ela"orad un cartelEmural por la pa-& Instaladlo en al (n lu ar visi"le de vuestro cole io) centro) asociacin de vecinos) etc& ). +uscad in$ormacin so"re el es$uer-o por la pa- de estos persona#es o movimientos< Pand'i) *ut'er 7in ) %rancisco de As0s) Pesto por la 4a-) etc& Se5alad lo /ue m,s os usta de cada uno& *. Haced una oracin o cele"racin por la pa- a partir de la cancin y te.tos como estos< *De las espadas $or#ar,n arados) de las lan-as podaderas; no al-ar, la espada pue"lo contra pueE "lo&&&+ 2Is >)G3; *Dic'osos los /ue tra"a#an por la pa-) pues ser,n llamados 'i#os de Dios+ 21t 9)J3&

2.2. 6sta es tu $ida

!e"as 4a-) amor) noEviolencia) sentido de la vida) denuncia& Ellos luc'an por tu nom"re y ni si/uiera sa"en cu,l es) #venes /ue lle an desde al (n lu ar pero todo si ue i ual& Ellos murieron en las playas) no todos pudieron cantar& A'ora 'ay a"uelos /ue no 'a"lan de la uerra pero todo si ue i ual& Y yo no s8 por /u8 no nos a"ra-amos) por /u8 /ueremos aparentar tanta $rialdad& Hay al o a/u0 lleno de odio) 'ay al o /ue $unciona mal) y entre t( y yo es posi"le /ue tam"i8n 'aya al o /ue cam"iar& Y no) no s8 por /u8 no somos todos 'ermanos) por /u8 aparentar tanta maldad&&& Dodos vemos la muerte y sentimos dolor) lo pasan todos los d0as por la televisin& )Diene al uien al o /ue decirB )Cueda al uien /ue a(n crea en el amorB Esta es tu vida) y as0 ser,) pero no puedes luc'ar m,s& A'ora mira a tu 'i#o a los o#os por/ue te pre untar,< No) no s8 por /u8 no nos a"ra-amos) por /u8 /ueremos aparentar tanta $rialdad&&& (E') t(F Ellos esperan una pala"ra de tus la"ios& (E') t(F Ellos no /uieren /ue les ense5es a matar& (E') t(F Ya no 'ay "atallas en las playas) ya no 'ay ente /ue se calla aun/ue todav0a se muere por la li"ertaEaEad& 2HO1+RESEP) Esta es tu vida, DWins =JJK3& #uestiones y acti$idades 1. Resumid el mensa#e de la cancin 2 )optimista o pesimistaB) )"asada en la realidad o $antasiosaB&&&3 se (n cada uno de vosotros& 2. *Ellos luc'aron por tu nom"re y ni si/uiera sa"en cu,l es+& Escri"id una carta al *$amoso+2B3 soldado desconocido y decidle lo /ue opin,is so"re la uerra) las armas) su muerte&&& 3. *)Cueda al uien /ue a(n crea en el amor +B 4oned e#emplos de personas /ue creen Cy lo demuestran con 'ec'osC en el amor& )A cu,l de ellos vais a imitar y cmoB &. *)4or /u8 /ueremos aparentar tanta $rialdad) tanta maldadB+& Responded a esta

pre unta desde vuestra e.periencia y de las personas /ue conoc8is& '. *Esta es tu vida+& A partir de esta $rase) narrad la vida de cada uno de los miem"ros del rupo& Es importante /ue todos escuc'8is a los dem,s y os sint,is escuc'ados& Desterrad para siempre del rupo la $rase *(No me cuentes tu vidaF+ con al (n esto sim"lico 2/uemarla) tac'arla) pro'i"irla&&&3& (. *Ellos no /uieren /ue les ense5es a matar+& Averi uad cmo se educa para la pa- a los ni5os de vuestro cole io) de vuestro "arrio&&&) y o$receos a cola"orar en esa tarea& ). Haced un mural o colla&e a partir de noticias de peridico /ue se titule< *4ero todo si ue i ual+& *. Discutid si entre vosotros se da la situacin /ue descri"en estas dos $rases de la cancin y sacad consecuencias< *Hay al o a/u0 lleno de odio+; *'ay al o /ue cam"iar+&

2.3. 7no8 dos8 tres8 cuatro

!e"as 4a-) o"#ecin de conciencia) li"ertad) denuncia& =& En la inmensidad de /ue el d0a va a empe-ar se nos nu"la la visin& Den o la impresin de /ue el cielo se me cae y la idea de irme 'oy& No s8 "ien /u8 es la li"ertad) ni tampoco ser $eli-& Al uien 'oy me llam *c'aval+) ilipollas me sent0& No /uiero tener /ue 'uir& >& 4atria) sumisin) *'a-te un 'om"re) maricn+ sa"ias clases con /ue crec0& Puerras s8 /ue 'ay cuando me ordenan "esar la "andera /ue no ele 0& *FCu8 'ay de malo en irF 4,satelo "ien) aprovec'a) ve a aprender+& A ser dulce) 'umilde) un poco loco) y no a 'om"re /uiero tender& Aun/ue 'om"re ya nac0& (no, dos, tres, cuatro; uno, dos, tres, cuatro. Paso li&ero, yo te lo mando. (no, dos, tres, cuatro; uno, dos, tres, cuatro. <irme, ponte recto, no eres nada, muchacho. (no, dos, tres, cuatro; uno, dos, tres, cuatro. Paso li&ero, yo te lo mando. (no, dos, tres, cuatro, uno, dos, tres, cuatro. :& No est, nada mal /ue te ense5en a temer por si el coco viene una ve-& *as arras a o$recer) la sonrisa a prote er) y la l, rima a contener& El calor aprieta) el ami o se va) y se uimos sin cam"iar& Respetar el miedo conduce a m,s) por su aro no 'ay /ue pasar& Y te tienes /ue callar& 2Dodo el estri"illo varias veces3& 2JAIIER H*IAREX) 'avier =lvare+, C'rysalis6E1IEOdeon =JJ93& #uestiones y acti$idades

1. )Cu8 opinin tiene el autor so"re el *servicio militar+B )En /u8 est,is de acuerdo y en /u8 noB 2. +uscad las leyes actuales so"re este tema y 'aced una valoracin so"re ellas& 3. Conociendo de verdad las principales posi"ilidades 2 *mili+) *o"#ecin de conciencia con prestacin social sustitutoria+ e *insumisin+3) )cu,l es vuestra opcin actual y por /u8B &. Contactad con asociaciones /ue admiten el tra"a#o de o"#etores de conciencia y enteraos de /u8 actividades o$recen y reali-an de verdad& Sacad vuestras conclusiones so"re ello& '. *Ha-te un 'om"re&&&) aun/ue 'om"re ya nac0+& Se (n vosotros) )en /u8 consiste) de verdad) *'acerse un 'om"re o una mu#er+B )En /u8 os consider,is maduros6as y en /u8 noB (. *No eres nada) muc'ac'o&&&+& )En /u8 ocasiones os sent0s menospreciados6asB )Cmo reaccion,isB 4or cierto< )se uro /ue vosotros no menospreci,is a nadie&&&B )Cu8 resoluciones ten8is /ue adoptar como rupo al respectoB ). *Respetar el miedo conduce a m,s+& Descri"id todos los miedos /ue vosotros como rupo y cada uno6a como persona no es capa- de vencer& )Cmo pod8is ayudaros a vencerlosB *. *Y te tienes /ue callar+& )En /u8 situaciones os 'a"8is tenido /ue callar y /u8 pro"lemas 'a provocado vuestro silencioB )Se podr0a remediar todav0aB )*o vais a 'acer&&&B

2.&. ,o dudar4a
!e"as 4a-) co'erencia) noEviolencia) arrepentimiento) compromiso& =& Si pudiera olvidar todo a/uello /ue $ui si pudiera "orrar todo lo /ue yo vi) no dudar0a) no dudar0a en volver a re0r& Si pudiera e.plicar las vidas /ue /uit8) si pudiera /uemar las armas /ue us8) no dudar0a) no dudar0a en volver a re0r& Prometo ver la ale&r)a escarmentar de la e%periencia, pero nunca, nunca ms usar la violencia 2+is3& Parachururuchuru, parachuru, chururupa 2+is3& >& Si pudiera sem"rar los campos /ue arras8) si pudiera devolver la pa- /ue /uit8) no dudar0a) no dudar0a en volver a re0r& Si pudiera olvidar a/uel canto /ue o0) si pudiera lo rar apartarlo de m0) no dudar0a) no dudar0a en volver a re0r& 2ANDONIO %*ORES) 0ntolo&)a, RCAE+1P =JJ?3& #uestiones y acti$idades 1. Se5alad las e.presiones de la cancin /ue tienen /ue ver con la pa- o sus contrarios 2 uerra) violencia) destruccin3& Ela"orad un uin audiovisual 2diapositivas) v0deo&&&3 /ue dure lo /ue la cancin o "ien 'aced una representacin dram,tica con el te.to de la cancin& 2. *Si pudiera sem"rar los campos /ue arras8&&& +& Comentad cual/uiera de las pel0culas /ue 'an denunciado uerras como la de Iietnam (0pocalipsis "o>, Platoon...!. Sacad conclusiones so"re las v0ctimas civiles de toda uerra& Os puede servir tam"i8n esta $rase de un conocido autor teatral alem,n< *Entre los vencidos el pue"lo llano pas 'am"re; ente los vencedores el pue"lo llano la pas tam"i8n+ 2+ertolt +rec't3& 3. *Si pudiera devolver la pa- /ue /uit8&&& +& )A /u8 personas 'a"8is per#udicado con violencia $0sica) ps0/uica o ver"alB )Cmo podr0ais arre lar ese da5o&&&B 24ensad dos veces la pre unta antes de decir con cara de inocencia< *Si yo no 'a o mal a nadie&&&+3& &. Redactad un mani$iesto cuyos p,rra$os ten an la estructura< *Si pudiera&&&) no dudar0a&&& +& '. *4rometo nunca m,s usar la violencia&&&+& Descri"id detalladamente cu,ndo y cmo us,is la violencia en la relacin con los dem,s&&& )Desear0ais 'acer al (n propsito de cam"ioB ) Cu,l&&&B (. *4rometo escarmentar de la e.periencia+& Descri"id cada uno6a /u8 e.periencias decisivas os 'an ido marcando 'asta a'ora& )Aprend8is de ellas o volv8is a trope-ar en la misma piedraB 2Comentad esta $rase de C'arles C'aplin< *No /uiero renunciar a la deliciosa posi"ilidad de e/uivocarme+3& ). *eed y comentad el li"ro de *& ROJAS 1ARCOS) 8as semillas de la violencia, EspasaE

Calpe) 1adrid =JJ9& En 8l se a$irma) desde una e.periencia amplia) /ue la violencia no es natural ni en8tica) sino /ue se aprende) so"re todo en la in$ancia& Haced un de"ate so"re este tema< *Ante la violencia ur"ana) )m,s polic0as o m,s educacinB+& *. *Si pudiera /uemar las armas /ue us8+& A partir de esa $rase inventaos una cele"racin para tiempo de Adviento o Cuaresma en /ue renuncie de verdad Ctam"i8n sacramentalmente) si el rupo lo necesita y /uiereC a nuestras armas& Se pueden representar sim"licamente y cada uno tomar las tres o cuatro /ue le representen) para destruirlas despu8s&

2.'. 6l cobarde
!e"as 4a-) o"#ecin de conciencia) co'erencia) compromiso) noEviolencia) convicciones& Iivo en mi pue"lo pe/ue5o) la $e) la ale r0a) la pa- del 'o ar) 'ay una ni5a morena /ue tras el tra"a#o me llena de pa-) 'ay una ermita en el monte /ue todas las tardes escuc'o cantar y a/uel arroyo tan claro /ue rie a los campos /ue son nuestro pan& Era la tarde un suspiro y a/uellos soldados lle aron ac,) /uietos los ni5os y vie#os) la ente m,s #oven tendr, /ue luc'ar) tiem"la el $usil en mi mano) cerrando los o#os disparo al a-ar) "ala perdida /ue mata a cual/uier inocente con ansias de pa-& )4or /ui8n luc'o yo si en mi corta vida no e.iste el rencorB )4or /ui8n luc'o yo /ue vivo la vida con $e y con amorB Juan) de"es de callar) esto es una uerra no lo 'as de olvidar) Juan) trata de olvidar a a/uella muc'ac'a) la pa- del 'o ar& *le an los a5os de c,rcel) yo soy un co"arde) no /uiero matar) dicen /ue nuestros soldados anaron la uerra) renace la pa-& Iuelvo a mi pue"lo pe/ue5o) la ente sonr0e y murmura a la ve-) mira a a/uel #oven co"arde /ue vuelve la espalda en ve- de luc'ar& De#o con pena las cosas /ue $ui levantando y slo sin m,s& Iivo a/u0 arri"a en al monte so5ando /ue un d0a) pueda re resar& 2IMCDOR 1ANAE*) ?%ito tras .%ito. 5)ctor Manuel, Olimpo =JO>3& #uestiones y acti$idades 1. )Cu8 opin,is del #oven /ue descri"e la cancinB Hi-o "ien) 'i-o mal&&&) por /u8&&& 2. En relacin con el tema de la uerra y de la pa-) )/u8 actitudes son co"ardes o valientesB )Cu8 criterios 'a"8is utili-ado para distin uir co"ard0a y valent0aB 3. 4oneos en lu ar de Juan& *o /ue vosotros 'a"r0ais 'ec'o es&&& 2tened en cuenta las consecuencias posteriores3& &. **le an los a5os de c,rcel&&&+& )Cu8 pens,is de los insumisos presosB Enteraos de al (n caso y discutidlo& '. *Iivo a/u0 arri"a&&&) so5ando /ue un d0a pueda re resar+& Descri"id mediante al una representacin pl,stica cmo de"er0a ser el mundo para /ue Juan pudiera re resar&&& )Cu8 est,is dispuestos a 'acer C(de verdadFC para /ue el mundo lle ue a ser as0B ). Comentad esta carta) $ec'ada el : de $e"rero de =JGG) enviada por un soldado alem,n de la II Puerra mundial a sus padres< *Cueridos padres< Hoy ten o /ue comunicaros una noticia muy triste& He sido condenado a muerte por ne arme a e#ecutar a prisioneros rusos inde$ensos& 4re$iero morir a llevar toda mi vida so"re mi conciencia la san re de inocentes& S8 /ue) aun/ue va a ser duro) me comprender8is& 1am, me ense5 a se uir las rdenes de la conciencia antes /ue las de los 'om"res& A'ora 'a lle ado la 'ora de vivir esa verdad& Re-ad por m0& Os a rade-co cuanto 'icisteis por m0&&&) y perdonadme& Iuestro 'i#o) Al$red+& Inventad una carta diri ida a 8l& *. *eed los te.tos del evan elio< 1t 9):OEGO o *c ?)>NE:?) acerca de poner la otra me#illa) amar a los enemi os&&& )Cu8 'u"iera dic'o Jes(s de Na-aret al prota onista de la cancinB

2.(. Slo le pido a Dios

!e"as 4a-) solidaridad) #usticia) sensi"ilidad) compromiso) oracin& 4 lo le pido a $ios que la &uerra no me sea indiferente, es un monstruo &rande y pisa fuerte toda la pobre inocencia de la &ente. Slo le pido a Dios /ue el dolor no me sea indi$erente) /ue la resaca muerte no me encuentre vac0a y sola sin 'a"er 'ec'o lo su$iciente& Slo le pido a Dios /ue lo in#usto no me sea indi$erente) /ue no me a"o$etee en la otra me#illa despu8s de /ue una arra me ara5 de esta suerte& Slo le pido a Dios /ue lo in#usto no me sea indi$erente) si un traidor puede m,s /ue unos cuantos) /ue esos cuantos no lo olviden $,cilmente& Slo le pido a Dios /ue el $uturo no me sea indi$erente) desa'uciado est, el /ue tiene /ue marc'arse a vivir una cultura di$erente& 4 lo le pido a $ios que la &uerra no me sea indiferente, es un monstruo &rande y pisa fuerte toda la pobre inocencia de la &ente es un monstruo &rande y pisa fuerte, toda la pobre inocencia de la &ente. 2ANA +E*YN) 5)ctor y 0na en vivo, C+S =JO:3& #uestiones y acti$idades 1. Ele id la peticin o necesidad m,s ur ente de todas las enumeradas en la cancin& Discutid en el rupo la eleccin de cada uno6a 'asta /uedaros slo con una& 2. *Cue la uerra no me sea indi$erente&&& +& Pra"ad un telediario cual/uiera y 'aced una lista de todas las uerras y violencias /ue os resultan indi$erentes& )Cu8 propsito de cam"io 'ar0ais al respectoB 3. *Cue el dolor no me sea indi$erente&&& +& Ante el su$rimiento de los dem,s) normalmente) )/u8 'ac8isB< )os preocupa) os da lo mismoB 2 *Yo tam"i8n ten o pro"lemas) )noB+3) )mir,is para otro lado) os solidari-,is con medidas concretas&&&B )Os ustar0a cam"iar al oB

&. **a uerra es un monstruo rande&&& +& Reali-ad una mani$estacin o sentada con pancartas contra la uerra& Anid a m,s personas a esta iniciativa& '. *Cue lo in#usto no me sea indi$erente+& Al uien di#o< *Sin #usticia no 'ay verdadera pa-+& Rastread las in#usticias /ue 'ay detr,s de las uerras actuales y descri"idlas& Ima inad /ue $orm,is parte de la direccin de la ONA y proponed soluciones #ustas para cada uno de esos con$lictos& (. *Cue la muerte no me encuentre&&&) sin 'a"er 'ec'o lo su$iciente+& )Cre8is /ue 'ac8is lo su$iciente por la pa- y la #usticia en vuestro am"ienteB )Cu8 m,s podr0ais 'acerB ). Y vosotros) )/u8 le ped0s normalmente a DiosB )4or mis6nuestros intereses personales o por las personas /ue su$renB *. Inventad una oracin en rupo cuyos p,rra$os comiencen< *Dios) slo te pido /ue&&& +& Empleadla en al una de vuestras reuniones o en al una cele"racin&

2.). 9ue canten los ni os

!e"as 4a-) in$ancia) ecolo 0a) solidaridad) ilusin& 9ue canten los ni*os, que alcen su vo+, que ha&an al mundo escuchar, que unan sus voces y lle&uen al sol, en ellos est la verdad. 9ue canten los ni*os que viven en pa+ y aquellos que sufren dolor. 9ue canten por esos que no cantarn porque han apa&ado su vo+. Yo canto para /ue me de#en vivir) yo canto para /ue sonr0a mam,) yo canto por/ue sea el cielo a-ul y yo para /ue no me ensucien el mar& Yo canto para los /ue no tienen pan) yo canto para /ue respeten la $lor) yo canto por /ue el mundo sea $eli-) yo canto para no escuc'ar el ca5n& Yo canto por /ue sea verde el #ard0n y yo para /ue no me apa uen el sol) yo canto por el /ue no sa"e escri"ir y yo por el /ue escri"e versos de amor& Yo canto para /ue se escuc'e mi voy yo para ver si les 'a o pensar) yo canto por/ue /uiero un mundo $eliy yo por si al uien me /uiere escuc'ar& 2JOSY *AIS 4ERA*ES) Mis treinta mejores canciones. @ABCD@AAC, C+SESony =JJG3& #uestiones y acti$idades 1. Clasi$icad por orden de prioridad todas las peticiones /ue se 'acen en esta cancin&&& 2. +uscad un rupo de ni5os y comentad con ellos esta cancin) y comentad cu,les de estas $rases comparten y cu,les no&&& Estudiad en rupo las coincidencias y diver encias y sacad conclusiones de ellas& 3. Estudiad las propuestas de apadrinamiento de ni5os 'ec'os por diversas ONP 2Ayuda en Accin) 1adreselva) etc&3 y cola"orad en al una /ue ve,is /ue mere-ca la pena 2 (Cuidado con los en a5os) /ue 'a"erlos) los 'ay&&&F3& &. )4or /u8 los ni5os son s0m"olo de la pa- en casi todas las culturasB Discutidlo) y ved en /u8 os convendr0a a/uello de< *Si no os 'ac8is como ni5os&&&+& (. Ied la pel0cula 8a ciudad de los ni*os perdidos y comentadla& En ella) un persona#e pretende ro"ar a los ni5os sus sue5os para vivir m,s& )Cui8n ro"a a los ni5os de 'oy sus sue5osB

)Cui8n os 'a ro"ado los vuestrosB )Cmo recuperarlos) aun/ue sea desde la lucide- de vuestra edadB ). *a cancin se presta a ser dramati-ada a la ve- /ue cantada& Hacedlo) especialmente si pod8is contar con un rupo de ni5os /ue /uieran ayudaros 2pero sin manipularles< /ue ellos participen de verdad en la construccin y puesta en pr,ctica de la representacin3& *. Y vosotros) )por /u8 cantar0aisB E.plicadlo en una cancin& Si no sois capaces de componer una) al menos cam"iad la letra de esta&&&

3 Educar para la igualdad y para evitar la discriminacin racial

1as peores $ronteras son) las /ue de $orma inconsciente) se construyen en la mente y en el propio cora-n& 2A*%ONSO %RANCIA3&

3.1. 1a casa por la $entana

!e"as Inmi racin) 2Des3i ualdad) racismo) solidaridad) mar inacin) po"re-a) ilusin& Cuemaron todas las naves para iniciar una nueva vida) pa aron cara la llave de la tierra prometida& 4ero en lu ar del Cari"e) con su "ac'ata) con sus palmeras) la madre patria reci"e al inmi rante por peteneras& Y no es "ona +arcelona cuando la "olsa) primo) no sona) y ana el c'olo en 1adrid menos /ue un parro sin pedi r0 y el mesti-o por Sevilla va dando un cante por pesadillas y si dos vascos atracan a un $armac8utico en Ii o) #ura el testi o /ue eran sudacas& Y cada fin de semana tiran la casa por la ventana marcndose un a&arrado en el caf. del mercado que no es lo mismo que el /ropicana. Se matan 'aciendo camas) vendiendo "esos) lustrando suelos) si pica el 'am"re en la rama la tortolica levanta el vuelo) y en pla-oletas y cines por un #er n y un plato de sopa con una al$om"ra y un @leene. le sacan "rillo al culo de Europa& Y el cuerpo de polic0a viene con leyes de e.tran#er0a) y al moro de la patera le corta el rollo una patrullera y al mulato sa"rosn le dan en toda la in/uisicin) y al itanito la ola mala#e y paya le /uema el te#adito de la c'a"ola& Y cada fin de semana tiran la casa por la ventana, chilabas y desayuno de Eifi con t. moruno y escriben cartas a su sultana. Y cada fin de semana con sus caderas dominicanas, compadre, una &uarachita, candomb., samba o rumbita, )o es que usted nunca estuvo en 8a 2abana: Y el coreano currela vendiendo *lollos de plimavela+ y en "ares porno el pa/uete de uineano cuesta un "illete) y al almac8n del #ud0o van seis ni5atos "uscando l0o) y el in eniero polaco /ue vino 'uyendo del $r0o ya es mayordomo del t0o del saco& Y cada fin de semana tiran la casa por la ventana. Y mientras planchan un traje su cora+ n de vieje se va cantando la varsoviana. Y cada fin de semana queda el ne&rito con la ucraniana y bailan polEa y pasito, y soplan vodEa y mojito y vuelven trompas por la ma*ana.

2JOACAMN SA+INA) Esta boca es m)a, +1PEAriola =JJG3& #uestiones y acti$idades 1. Haced una lista de todas las etnias y situaciones 'umanas mencionadas en esta cancin& ) Cu,ntas os resultan conocidasB )Y cu,ntas indi$erentesB +uscad /uien os aclare las pala"ras /ue no entend8is& 2. )Conoc8is a personas inmi rantesB )4uedes contar cmo viven y cmo vinieron a nuestro pa0sB Y eso&&&) )/u8 os 'ace pensarB 3. Hay /uien dice /ue los inmi rantes *nos /uitan el tra"a#o y traen delincuencia e inse uridad+& Comparad esa e.plicacin2B3 con la /ue da Sa"ina< *Si pica el 'am"re la tortolita remonta el vuelo+& Sacad conclusiones&&& &. )4or /u8 esas personas *cada $in de semana tiran la casa por la ventana+B )4odr0a ser de otro modoB '. Contactad con al una asociacin /ue tra"a#e por la promocin de inmi rantes y pedidle datos so"re ellos) as0 como la $orma de tra"a#ar en $avor de estas personas 2por e#emplo) SOS Racismo) ACNAR) Dele acin Diocesana de Inmi rantes) C,ritas) etc3& )Cmo podr0ais cola"orar con al una de estas asociacionesB (. *Y el cuerpo de polic0a viene con leyes de e.tran#er0a&&& +& )Cu8 sa"8is de estas leyes y de la e.pulsin de e.tran#eros de nuestro pa0sB In$ormaos en las asociaciones /ue 'emos mencionado antes y e.poned vuestras conclusiones en modo de mani$iesto o carta diri ida a los responsa"les y o"ernantes de nuestro pa0s& ). Diri id una carta a un #oven racista y e.ponedle las ra-ones por las /ue no est,is de acuerdo con su actitud& *. *os israelitas $ueron esclavi-ados en E ipto& 4or eso) tras ser li"erados) reci"ieron de Dios esta norma< *Cuando un inmi rante se esta"le-ca entre vosotros) en vuestro pa0s) no le oprimir8is& Ser, para vosotros como un compatriota y lo amar,s como a ti mismo) por/ue emi rantes $uisteis en E ipto + 2*ev =J)::3& )Se os ocurre al una comparacin de este te.to con nuestra situacin en Espa5a y en Occidente en eneralB

:&>& Contam0name !e"as Racismo) cultura multi8tnica) solidaridad) Dercer 1undo) descu"rir) amor& =& Cu8ntame el cuento del ,r"ol d,til de los desiertos) de las me-/uitas de tus a"uelos; dame los ritmos de las dar"u@as y los secretos /ue 'ay en los li"ros /ue yo no leo&&& Contam)name, pero no con el humo que asfi%ia el aire. 5en, pero s) con tus ojos y con tus bailes. 5en, pero no con la rabia y los malos sue*os. 5en, pero s) con los labios que anuncian besos. Contam)name, m.+clate conmi&o, que bajo mi rama tendrs abri&o. Contam)name, m.+clate conmi&o, que bajo mi rama tendrs abri&o... >& Cu8ntame el cuento de las cadenas /ue te tra#eron) de los tratados y los via#eros; dame los ritmos de los tam"ores y los voceros del "arrio anti uo y del "arrio nuevo&&& Contam)name, pero no con el humo que asfi%ia el aire. 5en, pero s) con tus ojos y con tus bailes. 5en, pero no con la rabia y los malos sue*os. 5en, pero s) con los labios que anuncian besos. Contam)name, m.+clate conmi&o, que bajo mi rama tendrs abri&o. Contam)name, m.+clate conmi&o, que bajo mi rama tendrs abri&o... :& Cu8ntame el cuento de los /ue nunca se descu"rieron) del r0o verde y de los "oleros; dame los ritmos de los "a-u@is) los o#os ne ros) la dan-a in/uieta del 'ec'icero& 2estr&3 24EDRO PAERRA) 1olosinas, +1PEAriola =JJ93& #uestiones y acti$idades 1. )Sa"r0ais decir cu,l es el mensa#e principal de la cancinB )4or /u8B 24ista para el animador o educador< evidentemente) se trata de un contenido en $avor de la cultura mi.ta e interracial& Cue el rupo lo averi Ze por su cuenta) aun/ue cueste&&&3& 2. Se (n el te.to) )/u8 valores y aspectos positivos podemos encontrar en las culturas /ue solemos considerar despectivamente *Dercer 1undo+B Ordenadlos por importancia&

3. Se (n la cancin) )/u8 llevamos los occidentales a estos pa0ses) civili-acin o coloni-acin6contaminacinB )Cu8 podemos 'acer en su $avor para reparar el da5o causadoB ) Cu8 vais a 'acer vosotrosB &. *+a#o mi rama tendr,s a"ri o&&& +& )A /u8 personas o rupos no acept,isB )Cui8n os 'a pedido a"ri o sin reci"irloB )Cu8 podr0ais 'acer para arre larloB '. Haced una mesa redonda o de"ate a partir de la idea central de la cancin so"re el racismo& (. No es lo mismo respetar desde le#os /ue *me-clarse con&&&+) *contaminarse con&&&+& Intentad montar al una actividad con c'icos6as de otras etnias& 4od8is in$ormaros) al menos) con ente /ue lo 'ace y os pueda dar iniciativas o pistas de accin& ). Haced un mural so"re la "uena y la mala contaminacin) y un acto C$estival) mani$estacin) cele"racinC en /ue se a$irme la primera y se renuncie a la se unda& *. En Navidad) la tradicin cristiana 'a"la de *encarnacin+& Empleando la met,$ora de la cancin) Dios *se me-cl con nosotros+) *se contamin+ de 'umanidad&&& )Cu8 consecuencias sacar0ais so"re vuestro modo de cele"rar y vivir la NavidadB En la pr.ima Navidad vais a me+claros con..., contaminaros con...

:&:& A$ricanos en 1adrid !e"as Racismo) inmi racin) Dercer 1undo) solidaridad) mar inacin) 2des3i ualdad& =& *a noc'e se vuelve de esparto cuando lle a la despedida& Hay un 'ueco a medida para el poli-onte& Se marc' le#os de su casa con el cora-n en roda#e vendi su alma al dia"lo& 2oy de nuevo le vi pasar, al&o triste, pero amable, tras el pan y la sal. 2oy de nuevo le vi pasar, ten)a los ojos ale&res, al&uien le dio noticias breves de su pueblo natal. El pecado de ser africanos en Madrid, abrid los ojos para ver que no lle&a el sol aqu). El pecado de ser .bano, san&re y marfil. 4i miras bajo tu piel hay un mismo cora+ n. >& Cui-,s con un poco de suerte lle ar,s 'asta la Pran I0a sin /ue la polic0a te pida el pasaporte& Si la luna est, de su parte por ventura tendr, su cama) 'ec'a de 'o#as y ramas en la pla-a de Espa5a& 2A1ISDADES 4E*IPROSAS) ,elatos de una intri&a, E1IEOdeon =JJ=3& #uestiones y acti$idades 1. *a cancin est, 'ec'a el a5o en /ue un rupo de a$ricanos dorm0a al aire li"re en la madrile5a 4la-a de Espa5a& Slo cuando uno muri de $r0o tuvieron ayuda o$icial real& )Cu8 os su iere este 'ec'oB 2. Ima inad /ue sois el e/uipo de Servicios Sociales de una ciudad en /ue se plantea una situacin parecida& )Cmo ser0a una reunin de estudio del pro"lemaB )Cu8 soluciones proponE dr0aisB 3. )Cu,l es vuestro apoyo real a las or ani-aciones o campa5as 2Dmund) 1anos Anidas) 4lata$orma K)N) etc&3 /ue ayudan a pa0ses del Dercer 1undo para /ue las po"laciones no ten an /ue emi rar para su"sistirB

&. Idead una $ec'a en el diario del 'om"re del /ue 'a"la la cancin& )Os cuesta muc'o poneros en su lu arB )4or /u8B '. )4or /u8 es un pecado ser a$ricano o e.tran#ero en cual/uier ciudad europeaB )Cu8 cam"ios reali-ar0ais para /ue no sea as0B (. *Si miras "a#o su piel 'ay un mismo cora-n +& Esta"leced contacto con al una persona como el prota onista de la cancin& Compro"ad los la-os de solidaridad /ue e.isten entre ellos y sacad conclusiones& ). Ju uemos al mundo al rev8s& Ima inad /ue lle ,is a un pa0s de H$rica sin tener nada y sin sa"er su idioma y sus costum"res& )Cu8 'ar0aisB )Os las arre lar0ais o noB 4od8is representar la situacin& *. En septiem"re de =JJ?) el o"ierno espa5ol envi de vuelta a su pa0s a un rupo de inmi rantes a$ricanos& Al parecer) se les dro & De esto) como rupo pens,is /ue&&&) y 'a"r0a /ue decir a los responsa"les de a/uella decisin /ue&&& 4od8is decirlo en $orma de carta a"ierta&

:&G& Slo pienso en ti !e"as 2Des3i ualdad) mar inacin) amor) personas discapacitadas) recuerdos& Ella $ue a nacer en una $r0a sala de 'ospital) cuando vio la lu-) su $rente se /ue"r como un cristal) por/ue entre los dedos a su padre como a un pe- se le escurri) 'ace un mes cumpli los veintis8is& Slo pienso en ti& 2ey, s lo pienso en ti juntos de la mano se les ve por el jard)n, no puede haber nadie en este mundo tan feli+. 4 lo pienso en ti. El naci de pie) le $ueron a parir entre al odn) su padre pens) /ue a/uello era un casti o del Se5or& *e "usc un lu ar para olvidarlo y siendo ni5o le intern) pronto cumplir, los treinta y tres& Slo pienso en ti& 2ey, s lo pienso en ti... En el comedor) se sientan separados a comer) si se miran "ien) les corren mil 'ormi as por los pies) ella le re ala al una $lor y 8l le di"u#a en un papel) al o parecido a un cora-n& Slo pienso en ti& 2ey, s lo pienso en ti... 2IMCDOR 1ANAE*) versin reciente en Mucho ms que dos, +1PEAriola =JJG3& #uestiones y acti$idades 1. *a cancin 'a"la de personas con discapacidades ps0/uicas& )Cu8 casos cercanos conoces entre tu $amilia) vecinos o amistadesB )Cu8 relacin 'as tenido con esas personasB 2. )Cu8 pala"ras se utili-an 'a"itualmente para re$erirse a esas personasB Separad las /ue son respetuosas de las /ue no lo son& )4or /u8 el len ua#e /ue empleamos se vuelve cruel e insulE tante 'acia las personas m,s d8"ilesB +uscad causas de ello y comprometeos de al una manera concreta a utili-ar un voca"ulario respetuoso& 3. )Cu8 es normal y /u8 no) 'a"lando de personasB )Os atrever0ais a declararos a"solutamente normalesB &. Iisitad al (n centro psi/ui,trico con al (n rupo de voluntarios /ue tra"a#e all0& Comentad vuestras impresiones despu8s& '. **e "usc un lu ar para olvidarlo&&&+& )4or /u8 muc'os tienen necesidad de olvidar a los /ue no son *normales+B Y vosotros) )os aver on-,is de al uien o le 'ac8is de menosB )4or /u8B

(. *No puede 'a"er nadie en este mundo tan $eli-+& )Cre8is /ue esas personas son $elicesB )Cmo me#orar0ais su situacin actualB 2In$ormaos de cmo son tratados y cmo viven3& ). Deniendo en cuenta la 'istoria de amor de la cancin) discutid) si tuvierais /ue ele ir slo una cosa) /u8 os ustar0a tener< muc'a inteli encia) amor) tran/uilidad) "uena $amilia) ami os&&& *. Ied al una pel0cula /ue trate de personas discapacitadas (0l&uien vol sobre el nido del cuco, 2ijos de un dios menor Cre$erida a la sorderaC) etc&3 y comentadla& )Cmo se acerca al pro"lemaB )1odi$ica en al o vuestra actitud ante estas personasB

:&9& *a muralla !e"as Solidaridad) pa-) tolerancia) unin) amor) compa5erismo) racismo& 4ara 'acer esta muralla tr,i anme todas las manos) tr,i anme todas las manos) los ne ros sus manos ne ras) los "lancos sus "lancas manos& Ana muralla /ue vaya desde la playa 'asta el monte) desde el monte 'asta la playa all, so"re el 'ori-onte& $um, dum. )9ui.n es: (na rosa y un clavel; abre la muralla. $um, dum. )9ui.n es: El sable del coronel; cierra la muralla. $um, dum. )9ui.n es: 8a paloma y el laurel; abre la muralla. $um, dum. )9ui.n es: El &usano y el ciempi.s; cierra la muralla. 0l cora+ n del ami&o, abre la muralla. 0l veneno y al pu*al, cierra la muralla. 0l mirto y la hierbabuena, abre la muralla. 0l diente de la serpiente, cierra la muralla. 0l ruise*or en la flor, abre la muralla. Alcemos una muralla #untando todas las manos) #untando todas las manos) los ne ros sus manos ne ras) los "lancos sus "lancas manos& 2CAI*A4AYNEANA +E*YN) 5)ctor y 0na en vivo, C+S =JO:3& #uestiones y acti$idades 1. Se5alad lo "ueno y lo malo de 'acer una muralla&&& )En /u8 sentido se dice en la cancinB 2. Sed sinceros< )a /ui8n a"r0s vosotros la muralla y a /ui8n no&&&B 3. *a Pran 1uralla c'ina) el 1uro de +erl0n) el Deln de acero&&& )Cu8 divisiones y separaciones de la 'istoria 'umana os llaman m,s la atencinB )Cu,les constru0s vosotros en vuestra relacin con los dem,sB &. *Juntando todas las manos&&&+& )Os ne ,is a cola"orar con al uien para 'acer el "ien o luc'ar por una "uena causaB )4or /u8B '. *Dr,i anme todas las manos+& Haced una lista de todas las personas /ue podr0an

ayudaros a me#orar vuestro rupo) vuestro centro) vuestro "arrio y con las /ue todav0a no 'a"8is contactado& Sacad consecuencias de ello y compromisos concretos de actuacin& (. )Cu8 actitudes y actuaciones os parecen m,s di nas de de#ar $uera de la murallaB E.plicad por /u8& ). Eres el centinela /ue a"re la muralla& Cuenta lo /ue te dicen los diversos persona#es /ue llaman a la puerta& )Sa"es comprender las ra-ones de cada uno) aun/ue no #usti$i/ues todoB *. A veces 'ay /ue sa"er decir /ue no 2 *cierra la muralla+3& Hay un li"ro titulado< "o di&a que s) cuando quiera decir no. )Sa"8is decir /ue *no+ cuando lle a la ocasin de 'acerloB )Sois de los /ue dec0s a todo /ue s0 y vais cam"iando de c'a/uetaB Descri"id al una de estas situaciones y vuestra reaccin&

:&?& Historia de vampiros !e"as 2Des3i ualdad) pa-) noEviolencia) mar inacin) compromiso) arrepentimiento& =& Sus padres) y 'asta sus a"uelos) $ueron vampiros de prosapia y tras su leve mordedura) san re li"a"an a sus anc'as& 4ero este) en cam"io era un vampiro /ue apenas si sor"0a a ua al mediod0a y en la cena) de noc'e y en las madru adas& 0bstemio de san&re, era la ver&Fen+a de los otros vampiros y de las vampiresas. 2su"e medio tono3 >& Este vampiro tan distinto os crear una variante& 4roselitistas de vampiros) annimos y militantes& +a#o la luna 'i-o campa5a con sus consi nas implaca"les< *Iampiros< slo "e"an a ua) la san re siempre trae san re+& 2Su"e medio tono3 :& 4ero temieron sus cole as /ue esa doctrina peli rosa tentase a los vampiros $lo#os) /ue "e"en san re con aseosa& Y as0 una noc'e de tormenta) cinco /uirpteros de lidia le propinaron al indcil sus dentelladas de #usticia& G& El desa$0o del re"elde /ued all, a"a#o en cuerpo y alma) con cinco 'eridas /ue em0an) $ormando un ran c'arco de a ua& *o e.tra5o $ue /ue los verdu os) col ados de una vie#a rama) a su pesar reconocieron el "uen sa"or del a ua mansa& 2Su"e medio tono3 9& Desde esa noc'e) ni vampiros ni vampiresas c'upan san re& *os 'emat0es son 'istoria) y el a ua corre) Dios mediante& Y) como siempre ocurre en estos

y en otros casos similares) el sin ular vampiro a"stemio es venerado como un m,rtir& 0bstemio de san&re y de ah) las ofrendas de los otros vampiros y de las vampiresas. 2JOAN 1ANAE* SERRAD) "adie es perfecto, +1PEAriola =JJG3& #uestiones y acti$idades 1. Resumid en un cmic la 'istoria del vampiro *distinto+ /ue prota oni-a la cancin& 2. )4or /u8 este vampiro *era la ver Zen-a de los otros vampiros+B )Cu,ndo os 'a"8is aver on-ado de al una persona de vuestro rupo o $amiliaB )Cmo la 'a"8is tratadoB 3. El prota onista de la cancin trans rede las normas de su rupo social 2el de los vampiros3 al "e"er a ua en ve- de san re& )Cu8 consecuencias tiene su accinB )Conoc8is personas de la vida real /ue 'ayan 'ec'o al o parecidoB )Cu8 trato reci"enB &. Os su erimos ver o recordar las pel0culas Entrevista con el vampiro y $rcula de -ram 4toEer. )4or /u8 representan a los vampiros como *no tan malos+B )En /u8 nos representan a todos< inadaptacin) estar o"li ados a ser malos&&&B )Son v0ctimas o verdu osB '. Haced un de"ate so"re la noDviolencia. 4od8is partir de comparar al vampiro del cuento con personas como Pand'i) *ut'er 7in ) Jes(s&&& )Hicieron "ien o malB )4or /u8B (. *4ero temieron sus cole as /ue esta doctrina peli rosa tentase a los vampiros $lo#os&&& +& Anali-ad desde esta $rase la condena /ue la sociedad suele 'acer de dro adictos) 'omose.uales) prostitutas) c'icos de la calle) itanos o inmi rantes&&& )Cu8 conclusiones sac,isB )A /u8 os compromete lo /ue descu"r0s Csi es /ue descu"r0s al o nuevo&&&CB ). De#,ndonos de cuentos&&&) )/ui8nes son los verdaderos *vampiros+ de nuestra sociedad y sus monta#es econmicos) pol0ticos) comerciales) pu"licitarios&&&B Y ante esto) vosotros cre8is /ue lo /ue de"8is 'acer es&&& *. El vampiro 2en principio un mar inado3 es lue o cauce de valores paci$istas y 'umani-adores& +uscad persona#es id8nticos del evan elio< 1a dalena) Xa/ueo) 1ateo&&& Sacad consecuencias de estos te.tos&&&

:&N& Desde mi li"ertad !e"as *i"ertad) autorreali-acin) autoestima) mu#er) compromiso) luc'a) $uturo& Sentada en el and8n) mi cuerpo tiem"la y puedo ver) /ue a lo le#os sil"a el vie#o tren) como som"ra del ayer& No ser, $,cil ser de nuevo un solo cora-n) siempre 'a"0a sido una mitad sin sa"er mi identidad& "o llevar. nin&una ima&en de aqu). me ir. desnuda, i&ual que nac). $ebo empe+ar a ser yo misma y saber que soy capa+ y que ando por mi pie. Desde mi li"ertad) soy $uerte por/ue soy volc,n& nunca me ense5aron a volar pero el vuelo de"o al-ar& 2ANA +E*YN) Mucho ms que dos, +1PEAriola =JJG3& #uestiones y acti$idades 1. )Cu,l es el mensa#e principal de la cancin) teniendo en cuenta /ue la 'istoria est, prota oni-ada por una mu#erB 2. Haced un retrato de la mu#er de la cancin< )Cu8 piensaB )Cu8 sienteB )De dnde 'uyeB )Adnde /uiere irB Comparad los /ue 'a"8is 'ec'o e intentad 'acer uno com(n consensuado por todo el rupo& 3. O"servad si entre el retrato y el modo de #u- ar el persona#e 'ec'o por los c'icos y el de las c'icas 'ay di$erencias& )Cu,les sonB )Sa"r0ais e.plicar por /u8B &. Haced un de"ate so"re la i ualdad ente 'om"re y mu#er& +uscad antes datos reales de la actualidad< situacin la"oral) posi"ilidades de acceso a puestos de responsa"ilidad) a"usos y violencia en los 'o ares) niveles de po"re-a&&& 2Os los $acilitan en el Instituto de la 1u#er u or anismos e/uivalentes en las diversas comunidades autnomas3& '. *Siempre 'a"0a sido una mitad) sin sa"er mi identidad +& Descri"id los pre#uicios principales /ue las situaciones de discriminacin de la mu#er ocasionan en ella& 4ensad en modos de remediar estas carencias& (. *Soy $uerte por/ue soy volc,n+& Haced una lista de las cualidades y posi"ilidades positivas /ue cada miem"ro del rupo tiene& 4od8is resumirlas con $rases /ue empiecen< *Soy $uerte por/ue&&&+& 4od8is ampliar el tema "uscando te.tos e in$ormacin so"re *autoestima+& ). Haced una lista de lo /ue los c'icos pod8is aprender de las c'icas y al rev8s&&& Sacad conclusiones< )enemi os o ami osB) )opuestos o complementariosB *. *Desde mi li"ertad&&&) el vuelo de"o al-ar +& )4or /u8 os cuesta tanto volarB )Cu8 pasos vais a dar desde 'oyB 2Os su erimos repasar a/u0 el li"ro Ctam"i8n e.iste como monta#e audiovisual y pel0culaC de R& +ACH) 'uan 4alvador 1aviota, 4omaire) +arcelona) =JNK3&

G Educar para la ecolo 0a y la salud

Cada ma5ana en el campo) oi o al ruise5or cantar& En la #aula del as$alto) oi o al canario llorar& Con sus trinos y sus llantos) canto y rito li"ertad& 2A*%ONSO %RANCIA3&

G&=& Dr, ame) tierra !e"as Ecolo 0a) sensi"ilidad) 2des3preocupacin& =& Esta ma5ana a(n no me 'e levantado y /ui-,s el viento y el mar tampoco /uieran salir del sue5o c'un o en /ue est,n) /ue es la realidad& El mar est, a'o ado de tanto tra ar; el viento no corre) no tiene alas ya& Y es /ue el 'om"re de 'oy crece a lo tonto) c'aval& No necesita el aire) no necesita el mar) no necesita el "os/ue& Con ellos /uiere aca"ar& >& Y esta ma5ana por $in me 'e levantado) y /ui-, el viento y el mar se 'an despertado y 'an matado a /uien les /uiere matar) y 'an vuelto a "rillar& Y el 'om"re est, a'o ado por /uerer matar a su propio 'ermano< el viento y el mar& Y es /ue el 'om"re de 'oy crece a lo tonto) c'aval& Necesita"a el aire) necesita"a el mar) necesita"a el "os/ue) y a'ora todo ya da i ual& 2CE*DAS CORDOS) Cu.ntame un cuento, DRO =JJ=3& #uestiones y acti$idades 1. +uscad datos 2prensa) pel0culas) estad0sticas&&&3 /ue demuestren /ue *el viento y el mar&&&) est,n en un sue5o c'un o+& Resumid todos los datos en un mural o cartel& 2. In$ormaos so"re la le islacin medioam"iental y $i#aos en $,"ricas) instalaciones) ve'0culos&&&) /ue la incumplen& Sacad conclusiones de todo ello& 3. *El 'om"re no necesita el aire) el mar) el "os/ue&&& Con ellos /uiere aca"ar +& Haced una lista e todas las soluciones /ue se os ocurran para evitar esta situacin& Haced una seleccin y mandad una carta a trav8s de la prensa a las autoridades correspondientes de vuestra localidad&&& &. *El viento y el mar 'an matado a /uien les /uiere matar +& In$ormaos so"re la llamada *Hiptesis Paia+ 2en resumen) la Dierra se de$iende a lar o pla-o de los /ue la atacan) mediante

cat,stro$es) terremotos) etc3& )Cu8 os parece< $antas0a o realidadB )Cu8 podemos aprender de esta e.plicacinB '. Y vosotros) )cmo contri"u0s al cuidado del medio am"ienteB )Sois de los /ue presum0s de ecolo istas y nunca mand,is papel) vidrio o pilas a reciclarse o de#,is el campo 'ec'o un ascoB (. 4ensad y escri"id el Dec,lo o del +uen Ecolo ista& Dadlo a conocer& ). Contactad con al una asociacin ecolo ista y pedid in$ormacin y orientaciones 2Aedenat) Preenpeace) etc3& )Cu8 opin,is de ellosB )*es 'ar0ais al una cr0ticaB *. *a cancin dice /ue el 'om"re *es 'ermano del viento y el mar+& )Cu8 /uiere decir estoB )Es slo un s0m"olo o muc'o m,sB Descri"id) por e#emplo) todos los "ene$icios /ue a lo lar o de la 'istoria y en la actualidad el mar nos proporciona&

G&>& Cuando los ,n eles lloran !e"as Ecolo 0a) compromiso) entre a) preocupacin) sentimiento& =& A C'ico 18nde- lo mataron) era un de$ensor y un ,n el de toda la Ama-on0a& Yl muri a san re $r0a) lo sa"0a Collor de 1ello y tam"i8n la polic0a& Cuando los ,n eles lloran lluvia cae so"re la aldea) lluvia so"re el campanario) pues al uien muri& (n n&el cay , un n&el muri , un n&el se fue, y no volver. >& Cuando el asesino 'u0a C'ico 18nde- mor0a) la selva se a'o a"a en llanto& Yl de# dos lindos cr0os) una esposa valerosa y una selva en a on0a& Cuando los ,n eles lloran es por cada ,r"ol /ue muere) cada estrella /ue se apa a&&& (O') no) noF (n n&el cay , un n&el muri , un n&el se fue, y no volver (-is!. (n n&el cay , un n&el muri , un n&el se fue, se fue volando en madru&ada. 21(sica3 Cuando los ,n eles lloran) Cuando los ,n eles lloran) llover,&&& 2G veces3& A'&&& a'&&& 21ANH) Cuando los n&eles lloran, LeaELarner 1usic 18.ico =JJ93& #uestiones y acti$idades 1. C'ico 18nde- $ue un paci$ista /ue denunci la destruccin de la selva ama-nica y el e.terminio de sus tri"us ind0 enas) y por ello $ue asesinado 'ace pocos a5os& )Cmo lo descri"e la cancinB )Cu8 ras os de su personalidad destacanB

2. )4or /u8 lloran los ,n elesB Inventaos una entrevista a uno de ellos& 4re untadle por su opinin so"re la muerte de C'ico 18nde-&&& 3. *a de$ensa de la #usticia) la ecolo 0a) la pa-&&&) 'a producido mrtires en nuestro si lo< Pand'i) Qscar Romero) *ut'er 7in &&&) a'ora C'ico 18nde-& )A /u8 est,is dispuestos a comprometeros en vuestro am"iente por estos valoresB )Hasta dndeB &. +uscad datos "io r,$icos de estos m,rtires& )En /u8 se parecer0a y en /u8 no C'ico 18nde-) por e#emplo) a Jes(s de Na-aretB )Crees /ue estos sacri$icios valen para al o o noB '. 4ara el rupo 1am, C'ico 18nde- era un *,n el+& Haced una lista de personas /ue cono-c,is /ue tam"i8n son n&eles. )4or /u8 lo sonB )En /u8 os ustar0a ser como ellasB Y dentro de vuestro rupo&& )/ui8n *tiene ,n el+B 4od8is ele ir el ,n el del rupo& (. En nuestro pa0s) en nuestra ciudad) en nuestro "arrio&&&) )por /u8 llorar0an los ,n elesB ) Cu8 vamos a 'acer para evitarloB ). Se (n la cancin) Collor de 1ello 2presidente entonces del +rasil3 y la polic0a *lo sa"0an+& Escri"idles una carta dici8ndoles lo /ue pens,is de ellos& 4ero pensad tam"i8n /u8 in#usticias encu"r0s vosotros en donde viv0s& *. Ied la pel0cula Estaci n ardiente, /ue trata de la vida y muerte de C'ico 18nde- y comentadla& O) al menos) so"re la destruccin de la selva ama-nica 'ay otra pel0cula m,s $,cil de encontrar en v0deo< 8os 3ltimos d)as del ed.n.

G&:& Cora-n de nen !e"as Ecolo 0a) ciudad) "arrio& *a ciudad donde vivo 'a crecido de espaldas al cielo) la ciudad donde vivo es el mapa de la soledad; al /ue lla a le dan un caramelo) con el veneno de la ansiedad; la ciudad donde vivo es mi c,rcel y mi li"ertad& *a ciudad donde vivo es un o ro con dientes de oro) un amante de lu#o /ue siempre /uise seducir; la ciudad #unta Dios y el dia"lo) al $uncionario y al travesti) la ciudad donde vivo es un ni5o limpiando un $usil& Cora+ Cora+ Cora+ Cora+ n, cora+ n, cora+ n, cora+ n, cora+ n, cora+ n, cora+ n, cora+ n, cora+ n de cemento, n de hormi& n, n enfermo de poluci n, n, cora+ n de ne n.

*a ciudad donde vivo es un monstruo con siete ca"e-as) es un p,#aro 'erido envuelto en papel celo$,n) un inmenso "arril de cerve-a /ue) de repente) puede estallar; la ciudad donde vivo es el templo del "ien y del mal& Cora+ n, cora+ n... 24unteo< REE*AEREE*AESO*EsimESO*EREE*AERE3 +arcelona) 1osc() Casa"lanca) +ruselas) 1anila) Roma) Do@io) *os Hn eles) N,poles) *ondres) +erl0n) Nueva Yor@) Estocolmo) Donosti) 18.ico) R0o) D,n er) 4ar0s) Nueva Del'i) Caracas) El Cairo) Iarsovia) 1adrid& 2ORCAESDA 1ONDRAPQN) Ellos las prefieren &ordas, E1IEOdeon =JON3& #uestiones y acti$idades 1. Ciudad y ecolo 0a< )enemi os irreconcilia"lesB Haced una representacin personi$icando am"os elementos& Se encuentran y 'a"lan< )/u8 se ec'an en caraB; )lle an a al (n acuerdo&&&B 2. *Cora-n en$ermo de polucin+& Averi uad cmo se mide el rado de polucin o contaminacin de una ciudad&&&) y cu,les son en concreto los niveles de contaminacin de vuestra ciudad) de vuestro "arrio&&& 3. Haced una redaccin o escrito a partir de esta $rase< **a ciudad donde vivo&&&+& &. Haced un recorrido ecol ico por vuestra ciudad o distrito& Anotad todo lo /ue puede me#orarse en el terreno ecol ico& Escri"id al alcalde o al presidente de vuestra Junta 1unicipal con vuestras principales o"servaciones o su erencias& '. Haced una lista de todos los par/ues) #ardines) posi"les salidas al campo o a la sierra de vuestra ciudad& Iisitadlos y con$eccionad una u0a /ue sirva para ente de vuestra edad 2de

vuestro cole io) centro) asociaciones) etc3& (. Averi uad /u8 se 'ace en vuestra ciudad con las "asuras y residuos y si es una solucin satis$actoria o no& Enteraos de las pol8micas /ue 'ay con instalaciones como la incineradora de Ialdemin me- de 1adrid o vertederos $uera de control en *a Coru5a 2septiem"re de =JJ?3 o similares& )Cu8 opin,is de elloB ). *Nuestra ciudad es un monstruo con siete ca"e-as&&&+& Haced un mapa de vuestra ciudad en /ue se representen los pro"lemas principales de tipo ecol ico y medioam"iental& *. 4ara m,s actividades so"re la ciudad) os recomendamos consultar el li"ro de J& J& PQ1EX 4A*ACIOS) El latido de la ciudad, CCS) 1adrid =JJ:) con su erencias interesantes&

G&G& 4are !e"as Ecolo 0a) naturale-a& 4are) di ueuEme /uT li 'an $et al riu /ue #a no canta& Rellisca com un "ar" mort sota un pam dRescuma "lanca& 4are) el rin #a no es el rin& 4are) a"ans /ue torni lRestiu ama ui tot el /ue 8s viu& 4are) di ueuEme /uT li 'an $et al "osc /ue no 'i 'a ar"res& A lR'ivern no tindrem $oc ni a lRestiu lloc on aturarEnos& 4are) /ue el "osc #a no 8s "osc& 4are) a"ans /ue no es $aci $osc ompliu de vida el re"ost& Sense llenya i sense pei.os) pare ens caldrS cremar la "arca) llaurar el "lat per les enrunes) pare) i tancar am" tres panys la casa& I deia vostT) pare) si no 'i 'a pins no es $an pinyols ni cucs) ni ocells& 4are) on no 'i 'a $lors no es $an a"elles) ni cera) ni mel& 4are) /ue el camp #a no 8s el camp& 4are) demS del cel plourS san & El vent 'o canta plorant&

4are) #a sn a/u0&&&& 1onstres de carn am" cucs de $erro& 4are) no) no tin ueu por) di ueu /ue no) /ue #o us espero& 4are) /ue estan matant la terra& 4are) dei.eu de plorar /uen ens 'an declarat la uerra& 4adre) decidme /u8 le 'an 'ec'o al r0o /ue ya no canta& Res"ala como un "ar"o muerto "a#a un palmo de espuma "lanca& 4adre) /ue el r0o ya no es el r0o& 4adre) antes de /ue vuelva el verano esconda todo lo /ue tiene vida& 4adre) decidme /u8 le 'an 'ec'o al "os/ue /ue no 'ay ,r"oles& En invierno no tendremos $ue o ni en verano sitio donde res uardarnos& 4adre) /ue el "os/ue ya no es el "os/ue& 4adre) antes de /ue oscure-ca llenad de vida la despensa& Sin le5a y sin peces) padre) tendremos /ue /uemar la "arca) la"rar el tri o entre las ruinas) padre) y cerrar con tres cerraduras la casa& Y dec0a usted) padre) si no 'ay pinos no se 'acen pi5ones ni usanos ni p,#aros& 4adre)

donde no 'ay $lores no 'ay a"e#as) ni cera) ni miel& 4adre) /ue el campo ya no es el campo& 4adre ma5ana del cielo llover, san re) el viento lo canta llorando&&& 4adre) ya est,n a/u0&&& 1onstruos de carne con usanos de 'ierro& 4adre) no) no ten ,is miedo) decid /ue no) /ue yo os espero& 4adre) /ue est,n matando la tierra& 4adre) de#ad de llorar /ue nos 'an declarado la uerra& 2JOAN 1ANAE* SERRAD) Per al meu amic, Ariola =JO>3& #uestiones y acti$idades Recomendamos tra"a#ar la cancin tam"i8n a no 'a"lantes de catal,n& *a "elle-a del te.to y su m(sica merecen la pena& Se entiende $,cilmente si se tiene la traduccin castellana al lado) en dos columnas paralelas& Sin duda) el acercamiento a todas las len uas del pa0s es un "onito e#ercicio de *Ecolo 0a Cultural+& 1. Descri"id al se5or Cel padreC al /ue se diri e la cancin< )Cmo esB )De /u8 edadB ) Dnde viveB )4or /u8 aprecia tanto la naturale-aB 2. Haced una lista de las p8rdidas /ue) se (n el te.to) conlleva la destruccin del r0o y del "os/ue& Haced lo mismo con respecto a otros elementos contaminados de la naturale-a 2el mar) el aire) $auna y $lora de una -ona) etc3& 3. Haced un poema parecido al de la cancin) diri ido a /uien /uer,is y /ue revise los pro"lemas de tipo ecol ico /ue no menciona la cancin& &. *4adre) esconda todo lo /ue tiene vida&&& +& )Cu8 iniciativas de proteccin de la naturale-a conoc8is y se os ocurren para llevar a la pr,ctica) con medidas concretas) esta $rase de la cancinB '. *De#ad de llorar /ue nos 'an declarado la uerra +& Cele"rad un de"ate o mesa redonda con este tema< *4or un ecolo ismo en positivo o /u8 'acer m,s all, de lamentarse+& 4od8is invitar a ente metida en al una asociacin ecolo ista y a al (n e.perto en "iolo 0a o ciencias naturales&&& (. +uscad la $amosa carta del #e$e indio Seattle) de la tri"u DuWamis' al presidente de EE&AA&) /ue les 'a"0a o$recido dinero a cam"io de sus tierras 2=O993& )Cu8 mentalidad ecol ica re$le#a el escritoB Di$undidlo entre vuestros ami os& 2Se puede encontrar el te.to citado en muc'os sitios) por e#emplo) en AA&II&) Caminos de esperan+a. /emas de refle%i n para reuniones de profesores cristianos, %ERE) 1adrid =JJ:) =??E=?J3&

). *1a5ana del cielo llover, san re&&& +& Descri"id vuestro "arrio o -ona en el a5o >K>K& 4od8is mostrar las dos posi"ilidades< a3 a partir del a5o >KKK el ser 'umano toma medidas ecol icas sensatas; "3 Dodo lo contrario& 24od8is sacar ideas del am"iente de la pel0cula -lade ,unner, de Ridley Scott3& *. )Cu8 compromisos concretos vais a adoptar vosotros para contri"uir al respeto del medio am"ienteB 2Sed concretos y decid cosas /ue pod,is evaluar dentro de cierto tiempo /ue os deis3&

G&9& Heal t'e World 2Salvar el mundo3 !e"as Amor) ecolo 0a) compromiso) mundo ideal) pa-) esperan-a) 'ermandad& /hinE about the &enerations, on the sense that you >ant to maEe a better place for our children and our children7s children, so that they Eno> it7s a better >orld for them. =& D'ereRs a place in your 'eart and I @noW t'at it is love& And t'is place could "e muc' "ri 'ter t'an tomorroW& And i$ you really try) youRll $ind t'ereRs no need to cry& In t'is place youRll $eel t'ereRs no 'urt or sorroW& D'ere are Ways to et t'ere i$ you care enou ' $or t'e livin & 1a@e a little space) ma@e a "etter place& 2eal the >orld, maEe it a better place for you and for me and the entire human race. /here are people dyin&. Gf you care enou&h for the livin&. MaEe a better place for you and for me. >& I$ you Want to @noW W'y t'ereRs a love t'at cannot lie& *ove is stron ; it only cares o$ #oy$ul ivin & I$ We try) We s'all see in t'is "liss We cannot $eel& %ear or dread& Le stop e.istin and start livin & D'en it $eels t'at alWays loveRs enou ' $or us roWin & So ma@e a "etter World) ma@e a "etter World& :& And t'e dream We Were conceived in Will reveal a #oy$ul $ace& And t'e World We once "elieved in Will s'ine a ain in race& D'en) W'y do We @eep stran lin li$e) Wound t'is Eart') Cruci$y its soul) t'ou ' itRs plain to see& D'is World is 'eavenly "e PodRs loWB G& Le could $ly so 'i ') let our spirits never die& In my 'eart I $eel you are all my "rot'ers& Create a World Wit' no $ear) to et'er We cry 'appy tears& See te nations turn t'eir sWords into ploWs'ares& Le could really et t'ere i$ you cared enou ' $or t'e livin & 1a@e a little space to ma@e a "etter place& 2estr& Despu8s) su"e dos veces un tono3& Piensa en las &eneraciones, porque t3 quieres hacer un lu&ar mejor para nuestros hijos y los hijos de nuestros hijos, de manera que comprendan que es un mundo mejor para ellos. =& Hay un lu ar en t( cora-n) se trata de amor) y este lu ar podr0a ser muc'o m,s "rillante /ue en la ma5ana& Si de veras lo intentas) descu"rir,s /ue no 'ay necesidad de llorar&

En este lu ar sentir,s /ue no 'ay llanto ni triste-a& Hay $ormas de lle ar all0 si te preocupas al o por la vida& Ha- un 'ue/uecito) 'a- un lu ar me#or& 4alva el mundo, transf rmalo en un mundo mejor para ti, para m) y para toda la humanidad. 2ay &ente que muere. 4i te preocupas por la vida... 2a+ un mundo mejor para ti y para m). >& Si /uieres sa"er por /u8< 'ay un amor /ue no puede mentir& El amor es $uerte) slo se preocupa de dar ale r0a& Si lo intentamos) veremos /ue en esta $elicidad no pude 'a"er miedo ni temor& De#amos de e.istir y comen-amos a vivir& Entonces se siente /ue el amor es lo (nico necesario para crecer& As0 /ue 'a- un mundo me#or) un mundo me#or& :& Y el sue5o /ue estamos ima inando revelar, un rostro ale re& Y el mundo en /ue una ve- cre0mos "rillar, de nuevo& Entonces) )por /u8 se uimos a'o ando la vida) 'iriendo esta tierra) cruci$icando su alma) aun/ue est, claro /ue este mundo de"0a ser el resplandor celeste de DiosB G& 4odr0amos volar tan alto&&& 'acer /ue nuestros esp0ritus nunca murieran& Siento en mi cora-n /ue todos vosotros sois mis 'ermanos& Creemos un mundo sin miedo& Juntos lloraremos de ale r0a viendo a las naciones trans$ormar sus espadas en arados& 4odr0amos conse uirlo realmente si te preocupas lo su$iciente por la vida& Ha- un 'ue/uecito para 'acer un lu ar me#or& 21ICHAE* JAC7SON) $an&erous, E4IC =JJ=3& #uestiones y acti$idades 1. *a letra es muy rica y trata muc'os temas& Ele id cada miem"ro del rupo una $rase) la /ue m,s uste) y decid por /u8& 2. Haced una lista de todos los valores o cosas importantes /ue trata la cancin& Dad vuestra opinin so"re las /ue m,s os preocupen& Haced una lista por orden de importancia de dic'os temas& 3. )Cu8 estos concretos para salvar 2curar) sanar&&3 ecol icamente nuestro mundo se os ocurren a partir de lo /ue dice la cancinB &. *Si te preocupas por la vida&&&) 'a- un mundo me#or +& )En /u8 'ac8is vosotros me#or o peor el mundo en /ue viv0s) vuestro am"iente concretoB '. Construid un /erm metro del Mundo y "uscad noticias /ue le 'acen su"ir o "a#ar 2salvarse o morir3 durante una /uincena o unos d0as determinados&&& (. )Crees /ue el cuidado del mundo) por e#emplo la preocupacin ecol ica) es slo cuestin de leyes y multas o piensas con el autor de la cancin /ue so"re todo es cuestin de amorB

). )Hay relacin entre ecolo 0a y $raternidad 'umanaB 4or e#emplo) 'ay un escritor) Hans Jonas) /ue piensa /ue la de radacin ecol ica es un da5o rave /ue ocasionamos de modo directo a la posi"ilidad de supervivencia de las eneraciones $uturas& )Cu8 pens,is de esta ideaB ) Acaso las eneraciones $uturas carecen de derec'os 'umanos&&&B *. *a letra est, llena de resonancias "0"licas& +uscadlas y) partiendo de ellas) concluid con una revisin de vida o con una oracin o cele"racin& A/u0 ten8is al una pista) por estro$as< CEstr& =< *Os dar8 un cora-n nuevo&&&) de carne+ 2E- :?)>?3& CEstr& >< *El amor es m,s $uerte /ue la muerte&&& *as randes a uas no pueden apa arlo ni los r0os ane arlo+ 2Cant O)?EN3& CEstr& :< *a 'uella de Dios en la creacin 2Rom O)=J; Jo" :?)>>; >J):K; Sal =KG&&&3& CEstr& G< *Espadas en arados+ 2Is >)G3& CEstri"illo< *Dios envi a su Hi#o para salvar al mundo+ 2Jn :)=N3&

G&?& No supo decir no !e"as Salud) dro as) li"ertad) mar inacin) sentido de la vida& =& Hoy lo puedes ver tirado en la acera de una ciudad cual/uiera de cual/uier lu ar& E.tenuado y $r0o como un #inete 'erido) derri"ado de un ca"allo con alas de plata y "lanco /ue a su rupa lo /uiso llevar& "o supo decir no, "o supo decir no, no, no, no, no era tan s lo un jue&o, una e%periencia ms no supo decir no. "o supo decir no, no, no, no. Cuando al&uien se acerc y le invit a volar al salir de la escuela una tarde de sol. >& Hoy lo puedes ver lamiendo su 'erida) pidi8ndole a la vida otra oportunidad& +uscando una salida para empe-ar de nuevo) o esperando una mano /ue le a"ra las puertas del cielo donde todo ser, me#or& 2estr&3 "o supo decir no. 2JOSY *AIS 4ERA*ES) 1ente maravillosa, C+SESony =JJ:3& #uestiones y acti$idades 1. )Cu8 an,lisis 'ace el autor de la cancin del pro"lema de la dro aB )En /u8 est,is de acuerdo y en /u8 noB 2. *No supo decir no+& )Cui8n es el culpa"leB )El individuo /ue consume y a"usa de las dro as) la sociedad) su $amilia o "arrio) los /ue se "ene$ician con el tr,$ico de dro a a ran escala&&&B 3. 4osi"le de"ate< **e ali-ar las dro as) )s0 o noB )4or /u8B+& &. *4idiendo a la vida otra oportunidad+& Averi uad los diversos pro ramas para salir de la dro a /ue e.isten en vuestra ciudad o Comunidad Autnoma& In$ormaos so"re las caracter0sticas de cada uno y discutid cu,l os parece me#or& '. Pra"ad al (n anuncio contra las dro as emitido en radio o televisin y comentadlo& )Cu8 $allos y aciertos le veisB Haced vosotros uno /ue lle ue a la ente de vuestra edad y /ue no ten a los $allos detectados antes&

(. )Cu8 sa"8is de dro asB +uscad in$ormacin so"re las sustancias) los e$ectos /ue tienen y los tipos de dependencia y tolerancia /ue provocan) as0 como el tra"a#o de prevencin correcto& ). Redactad vuestro dec,lo o de convicciones principales en este tema& *. +uscad in$ormacin so"re el tema en las instituciones o$iciales de vuestra ciudad& 4od8is tra"a#ar al (n li"ro so"re el tema /ue no se limite a los tpicos de siempre& 4or e#emplo) os su erimos estos li"ros< J& 1& SHNCHEX ORANDOS) El mundo de las dro&as, 1adrid) San 4a"lo) =JJ?; J& PH1E**A) 2istoria de 'ulin. Memorias de hero)na y delincuencia, 1adrid) 4opular) =JJK&

G&N& Hoy no me puedo levantar !e"as Salud) vida) ilusin& Hoy no me puedo levantar) el $in de semana me de# $atal& Doda la noc'e sin dormir) "e"iendo) $umando) sin parar de re0r& Hoy no me puedo levantar) nada me puede 'acer andar& No s8 /u8 es lo /ue voy a 'acer& 1e duelen las piernas) me duelen los "ra-os) me duelen los o#os) me duelen las manos& Hoy no me puedo concentrar) ten o la ca"e-a para reventar& Es la resaca del c'amp,n) "ur"u#as /ue su"en y despu8s se van& Hoy no me puedo levantar) estoy /ue no ando) 'oy me /uedo en casa uardando la cama) 'ay /ue ir al tra"a#o) (no me da la anaF 1e duelen las piernas) me duelen los "ra-os) me duelen los o#os) me duelen las manos& Hoy no me puedo levantar) nada me puede 'acer andar& Hoy no me puedo levantar) el $in de semana me de# $atal& Doda la noc'e sin dormir) "e"iendo) $umando) sin parar de re0r& 21ECANO) Mecano, C+S =JO=3& #uestiones y acti$idades 1. )Os pasa de ve- en cuando a vosotros eso de *no poderos levantar+B )Con /u8 $recuenciaB )Cu8 sensacin os de#aB 2. *Doda la noc'e sin dormir) "e"iendo) $umando) sin parar de re0r+& )4or /u8 se adopta este estilo de diversinB )Cu8 opinin os mereceB 3. )Cre8is /ue /uien lle a a depender 2no ocasionalmente) sino 'a"itualmente3 del alco'ol) de *co er el puntillo+) para divertirse tiene un pro"lema o noB Dad ra-ones&&& &. +uscad in$ormacin Cno moralista) sino m8dica y o"#etivaC so"re la in$luencia en la salud del alco'ol y el ta"aco y sacad consecuencias& '. 4osi"le de"ate o mesa redonda< **os #venes6adolescentes y el alco'ol& 1ito y realidad+& (. Comentad esta $rase y escri"id una carta a su autor con los matices /ue /uer,is 'acer< **os #venes parecen necesitar dosis nunca vistas de #ol orio& El aspecto m,s llamativo /ui-, sea

el de las noc'es enteras de continuas li"aciones& Se #untan y re$uer-an entre s0 la noc'e) el alco'ol) el ta"aco) la velocidad y en (ltimo t8rmino las dro as& *os #venes se en$rentan as0 al mundo de los adultos+ 2Amando de 1i uel) socilo o3& N& *Hoy me /uedo en casa&&&) 'ay /ue ir al tra"a#o) no me da la ana&&& +& Investi ad la importancia del descuido de las o"li aciones y del aislamiento social como s0ntoma de dependencia seria de una dro a 2da i ual /ue sea le al o no3& Si al uien del rupo o conocido vuestro da si nos de estar en este caso) pensad cmo podr0ais ayudarle 2siempre dentro del respeto /ue toda persona merece3& *. Cam"iad la letra a la cancin para 'acer una declaracin de vuestros motivos /ue os empu#an a levantaros cada d0a& 4uede empe-ar< *Hoy s0 me voy a levantar&&&+&

9 An,lisis de la realidad social *os /ue siem"ran in#usticia) los /ue ritan li"ertad) los /ue encarnan la utop0a) los /ue "uscan sin 'allar&&& (Este es el real claroscuro de nuestro pu--le socialF 2A*%ONSO %RANCIA3

9&=& Hom"re de ne ro !e"as Sociedad) #usticia) sentido de la vida) co'erencia) creencias& Ioy de ne ro y me pre untas el por/u8& )4or /u8 no visto otros coloresB S8 muy "ien /ue mi apariencia puede resultar som"r0a y ris& Den o ra-ones para vestir as0& *levo el ne ro por los po"res y tam"i8n por los vencidos puestos contra la pared& *o llevo por el preso /ue pa a el sueldo de una ley 'ec'a a medida del poder& *levo el ne ro por a/uellos /ue #am,s 'icieron caso a Cristo al proclamar /ue e.iste un camino de amor y de piedad& Ha"lo claro) t( me entender,s& Ioy de ne ro por la in#usta soledad de los vie#os y de los /ue aca"ar,n $r0os como piedras despu8s de ca"al ar mientras al uien se 'ace rico en el so$,& Ioy de ne ro por el #oven /ue caer, en la uerra creyendo tener detr,s a Dios y a su madre de su lado y no es verdad; es la carne del #ue o de un eneral& S8 /ue 'ay cosas /ue nunca estar,n "ien) pero nada es imposi"le) m0rame& Yo canto esta cancin) )/u8 puedes 'acer t(B 1ira 'acia adentro y car a con tu cru-& Cuiero ense5ar un arco iris al cantar) pero en mi espalda cae la oscuridad) y 'asta /ue la lu- no "rille de verdad voy de ne ro) y de ne ro me ver,s& 2*OCAI**O Y *OS DROP*ODIDAS) Mientras respiremos, Hispavo. =JJ:3& #uestiones y acti$idades 1. *Den o ra-ones para vestir as0+& Haced una lista de las ra-ones de *o/uillo para ir de ne ro y discutid si son o no v,lidas para vosotros& 2. )Cu8 tri"us ur"anas visten predominantemente de ne roB Descri"idlas& )Ian as0 como protesta por al o o por esno"ismo o por dar la notaB Discutidlo& Si conoc8is a al uno) 'a"lad con 8l6ella y pre untadle por su si ni$icado&

3. )En /u8 contri"u0s vosotros a /ue en vuestro am"iente 'aya lu- y color y no oscuridadB &. *4or el preso /ue pa a el sueldo de una ley 'ec'a a medida del poder +& Revisad vuestra opinin so"re las personas encarceladas& )Se os ocurre al una iniciativa para acercaros a ellos y ayudarles en lo /ue pod,isB '. Ela"orad un mural o cartel a "ase de ne ro y "lanco) /ue re$le#e los aspectos som"r0os y luminosos de vuestro "arrio o am"iente& 4od8is utili-arlos en una pe/ue5a e.posicin y compararlos con otros& (. *Hasta /ue la lu- no "rille de ne ro me ver,s+& )Ia en serio o de $arolB )Cu8 os pareceB De todos modos) 'aced un propsito parecido pero en positivo< *Hasta /ue&&&) nosotros vamos a&&&+& ). *Yo canto una cancin& )Cu8 puedes 'acer t(B+& Responded a la pre unta de *o/uillo& 4od8is poner vuestras conclusiones en $orma de una carta a"ierta diri ida al cantante& *. )Cu8 /uiere decir la re$erencia a CristoB )Cu8 pens,is de lo /ue diceB Si os consider,is cristianos ved cmo pod8is me#orar vuestro testimonio en vuestro am"iente para /ue nadie de#e de creer a causa vuestra en *el camino del amor y la piedad+&

9&>& Cuidado con 4aloma !e"as Co'erencia) sociedad) super$icialidad) 2des3i ualdad) moda& Cuidado con Paloma, que me han dicho que es de &oma. =& *e usta la ciru 0a) 'a pasado tantas veces por /uir$ano /ue no la conoc0a& 1e 'an dic'o /ue a'ora /uiere los mo$letes de +o Dere@& *e pusieron en un d0a la nari- de Este$an0a& Cuiere ponerse en a"ril las ore#as de *ady Di& (AyF) doctor 4indan ui) (/u8 mila ros 'an 'ec'o los millones /ue te diF Cuidado con Paloma, que me han dicho que es de &oma. >& Ha de#ado para mayo lo de las patas de allo& (AyF (/u8 o-ada de papadaF No se nota *n,+ de nada& Den0a el om"li o) arru ado y como un 'i o& Y a'ora cada d0a lo cepilla y saca "rillo& y ten o miedo a darle un a"ra-o) yo creo /ue esta t0a se me rompe en peda-os& Cuidado con Paloma, que me han dicho que es de &oma. :& *entillas de colores) "i@inis con 'om"reras) u5as de porcelana) peluca de San *ucas 2tWo) t'ree) $our3 21(sica3 Y a'ora tiene anto#o de los la"ios de la mu#er de ro#o& Cuidado con Paloma, que me han dicho que es de &oma. 9ue es de &oma 2G3& Cuidado con Paloma 2G3& Cuidado con Paloma, que me han dicho que es de &oma 2>3& 9ue es de &oma 2G3& 2E1I*IO ARAPQN) /e huelen los pies, C+S =JJK3&

#uestiones y acti$idades 1. Detr,s de esa letra aparentemente intranscendente) )capt,is al (n mensa#e del autor de la letra so"re la sociedad actualB 2. +uscad unas cuantas de las llamadas *revistas del cora-n+ y 'aced un estudio de los temas /ue tratan& 4resentad los resultados clasi$icando las noticias y reporta#es por temas) 'aciendo un recuento de los nom"res /ue salen m,s veces) las prioridades de sus persona#es&&& ) Cu8 valoracin 'ac8is de todo elloB 3. )Cu8 pens,is de la importancia /ue se da 'oy al looE, a la apariencia e.terna a todos los nivelesB )Cmo and,is vosotros de estoB &. )Se da entre vosotros esta preocupacin por *aparentar+B )Hay *m,s ruido /ue nueces+ en vuestros compromisos y actividadesB )Os parec8is a 4aloma en *ser de oma+) pura aparienciaB 2Demostrad vuestras a$irmaciones o ne aciones con 'ec'os y e#emplos) no slo con *declaraciones de principios+3& '. 4ara *cam"iar de aspecto + de verdad) para me#orar como personas&&&) )cu,les son) se (n vosotros) los pasos /ue 'ay /ue dar y por /u8 ordenB Cue un miem"ro del rupo represente a al uien /ue /uiere cam"iar& Haced para 8l un *pro rama de cam"io aut8ntico+ y comentadle por dnde empe-ar& (. +uscad in$ormacin so"re el mundo de la moda 2modos de vida y dinero /ue anan modistos) top models, etc3& Haced un #uicio Ccon $iscal) de$ensores) testi os&&&C a todo ese mundillo y los valores2B3 /ue representa& ). *eed los reproc'es de Jes(s a los $ariseos de su tiempo 2y de todos los tiempos3 con motivo de su 'ipocres0a y cuidado de las apariencias e.ternas 2 *parec8is sepulcros "lan/ueados&&& +3) por e#emplo) en 1t >:& Sacad consecuencias y e.aminaos vosotros mismos con respecto a ese te.to& *. Relacionad el 'ec'o del cam"io e.terior) slo de $ac'ada) contado en la cancin) con la invitacin de Jes(s en el evan elio< *Convert0os) cam"iad de vida) cam"iad de mentalidad&&& +& 4odr0ais concluir dic'o e.amen con una oracin o cele"racin del perdn llamada al o as0 como< *Nuestra ciru 0a est8tica interna&&&+&

9&:& No 'ay marc'a en Nueva Yor@ !e"as Sociedad) 2des3i ualdad) medios de comunicacin social& Es una ocasin sin ular) la de /ue el dlar est8 devaluado) /ue no 'ay /ue de#ar escapar para via#ar a ultramar en un momento dado& Cuando tomo una decisin soy peor /ue Napolen) y) aun/ue no me uste el avin) soy un 'om"re de accin) y por eso& Me marcho a "ueva YorE con la botella de *<undador+. Hh, me marcho a "ueva YorE con la navaja de e%plorador. Hh, me mareo en el avi n. 4e*orita a+afata# el men3 me ha hecho da*o, )ser)a usted tan &rata de acercarme al ba*o: Hh, uoh, uoh, oh, oh. An $undido en ne ro y despu8s plano picado al rev8s de rascacielos; y yo all0 dispuesto a triun$ar como san Juan de la Cru- en el Carmelo& 1i primera desilusin) los pro"lemas de comunicacin< m,s de dos millones de 'ispanos y all0 no 'a"la nadie en cristiano& Ya estoy en "ueva YorE y no le veo buen color. Hh, ya estoy en "ueva YorE, tampoco he visto nin&3n actor. Hh, me hieren el pundonor no dejndome entrar a las discos de moda, que si eres spanis' ni un vaso con soda. (oh, (oh, para para para pa po. Como en *Hi#os de un Dios menor+ trat8 de 'acerle entender a un polic0a< a la estatua de la *i"ertad) )me dice usted cmo se va) su se5or0aB Y) al adoptar la posicin de ese momento en cuestin) se pens /ue era un comunista "uscando $olln) y lo tuve&

"o hay marcha en "ueva YorE. "i aunque lo jure 2enry <ord, y los jamones son de YorE. Hh, pens.# quiero estar mejor, que te comen el coco con los telefilmes, pero es un ardid y estoy loco por irme a Madrid. 21ECANO) $escanso dominical, +1PEAriola =JOO3& #uestiones y acti$idades 1. Se5alad todas las e.presiones o lu ares comunes de la cancin /ue sim"oli-an el llamado *sue5o americano+) /ue podr0amos llamar me#or el *mito americano+&&& )Cu8 opinin os merecenB 2. *De comen el coco con los tele$ilmes) pero es un ardid y estoy loco por irme a 1adrid +& )4or /u8 se decepciona el prota onista de la cancinB )4od8is contar al (n caso vuestro en /ue espera"ais muc'o de al uien o de al (n 'ec'o y lue o os 'a"8is llevado un c'ascoB )Cmo reaccion,isB 3. Haced una encuesta a ente de vuestra edad so"re lo /ue m,s les usta de Estados Anidos y del $amoso american >ay of life 2estilo de vida norteamericano3& Resumid lue o los datos y valoradlos& &. )Cu8 mitos Cdel tipo /ue seanC seducen a la ente de vuestra edadB )Y a la sociedad en eneralB Haced una cr0tica de lo "ueno y de lo malo de cada uno de esos mitos&&& '. )4or /u8 no 'ay *marc'a+ en Nueva Yor@B )Y en vuestra ciudadB )4or /u8 necesitamos la *marc'a+B )4ara olvidarse de al o) para perderse) para salir de lo normal) para pasarlo "ien a toda costa&&&B Discutidlo& (. *Si eres spanish ni un vaso con soda&&& +& In$ormaos so"re los pro"lemas de los 'ispanos en Estados Anidos& )4or /u8 el *sue5o americano+ no es para todosB )4or /u8 'ay tanta mar inacin en la sociedad de las oportunidades para todosB 24re unta opcional y para nota< ) 4or /u8 somos tan tontos y nos lo creemos a pies #untillasB3& ). 4ara una visin m,s cr0tica y menos tpica del tema) os su erimos tra"a#ar este li"ro< J& A& IERD) El planeta americano, Ana rama) +arcelona =JJ?& *. Re$le#ad en un mural o v0deo las costum"res) $iestas) m(sica y canto) tradiciones) valores de la cultura popular de vuestra localidad) provincia o comunidad autnoma& Destacad las cosas /ue desconoc0ais y son interesantes 2aun/ue no se coman 'am"ur uesas&&&3&

9&G& El muro de +erl0n !e"as Sistemas sociopol0ticos) 'istoria) 'umanidad) co'erencia) pa-) pro reso& =& Ese tipo /ue va al clu" de ol$) si lo 'u"ieras visto ayer) dando ritos de YanEie &o home coreando slo ans de %idel& Hoy tiene un ado/u0n en su despac'o del muro de +erl0n& Ese mismo /ue tanto admir la moral estilo soviet) por un catorce por ciento cam"i la ima inacin al poder& Desde /ue a HollyWood lle a una l0nea del metro de 1osc(& Ha vuelto Rasput0n) se aca" la uerra $r0a& (Cue viva la astronom0aF Y uno no sa"e si re0r o si llorar viendo a Ram"o en +ucarest $umar la pipa de la pa-& >& Ese /ue *al capital oma dos+ con spray pinta"a en la pared) su$re de e.ceso de colesterol si $luct(an los tipos de inter8s& Y tiene un ado/u0n en su despac'o del muro de +erl0n& No 'a"r, revolucin) es el $in de la utop0a& (Cue viva la "isuter0aF Y uno no sa"e si re0r o si llorar viendo a Drots@y en Iall 4treet $umar la pipa de la pa-& 21(sica3 :& Hasta en Se"astopol los camaradas "aila"an el rocE and roll. Ha vuelto Rasput0n) se aca" la uerra $r0a& (Cue viva la pelu/uer0aF Y uno no sa"e si re0r o si llorar por lo menos /ue le pon an hash a la pipa de la pa-& Siempre /ue luc'a la 7P+ contra la CIA ana al $inal la polic0a& So"re el rencor de clase $loreci el amor) ayer *enin y Xsa Xsa Pa"or se casa"an en NeW Yor@& No 'a"r, revolucin) se aca" la uerra $r0a) se suicid la ideolo 0a& Y uno no sa"e si re0r o si llorar) por lo menos /ue le pon an hash a la pipa de la pa-& 2JOACAMN SA+INA) Mentiras piadosas, AriolaE+1P =JJK3&

#uestiones y acti$idades 1. Ana "uena $orma de tra"a#ar esta cancin puede ser 'acerlo #unto a la anterior< comparad el modo de vida de los pa0ses comunistas 2del pasado reciente CEuropa del EsteC o actuales CC'ina) Cu"a&&&C3 con el norteamericano se (n lo /ue dicen am"as canciones y los datos /ue encontr8is en enciclopedias) li"ros) documentales) etc& )Con cu,l os /ued,is&&&B 2. Reunid la in$ormacin /ue pod,is so"re los acontecimientos mencionados en esta cancin 2ca0da del 1uro de +erl0n en =JOJ) $in del comunismo en la ARSS en =JJ=&&&3 y deducid la opinin de J& Sa"ina so"re ellos& )Y cu,l es la vuestraB 3. Descri"id la trans$ormacin o cam"io ideol ico del *tipo+ del /ue se 'a"la en la cancin& )Se puede cam"iar de ideolo 0a tan r,pidamenteB )Cu8 opin,is de ese tipo de trans$ormacionesB &. El prota onista cam"ia de revolucionario a "ur u8s sin estados intermedios&&& )Slo se puede ser una cosa u otraB )Slo de derec'as o de i-/uierdasB )Y vosotrosB )Cmo os situ,is ante estos temas y por /u8B '. *No 'a"r, Revolucin& Es el $in de la utop0a) se suicid la ideolo 0a&&& (Cue viva la "isuter0aF+& Investi ad /u8 /uieren decir esas e.presiones y /u8 $orma de pensar representan& ) Cu8 consecuencias tiene todo esto para las personas m,s des$avorecidas de nuestra sociedadB (. *Y uno no sa"e si re0r o si llorar&&& +& Y vosotros) )/u8 'ac8is ante los cam"ios y pro"lemas /ue se dan en el mundo) en nuestro pa0s) en vuestra ciudad&&&B )Os da todo lo mismoB )Y /u8 actuaciones ten8is o /uer8is tener /ue sean co'erentes con lo /ue pens,isB ). Or ani-ad un de"ate o mesaEredonda) con invitados de diversa opinin 2o al menos con papeles distintos representados por vosotros con la mayor in$ormacin posi"le3 so"re< *Capitalismo o comunismo o Anin uno de los dos pero entonces /u8@+& *. Haced una valoracin cristiana de estos dos sistemas pol0ticoEeconmicos 2puntos positivos y ne ativos desde el evan elio3& 4uede ser muy (til tener delante te.tos de la enc0clica Centesimus annus o un resumen ase/ui"le de los cap0tulos >) :) G y 9&

9&9& Hasta cu,ndo !e"as Sociedad) #usticia) 2des3i ualdad) pa-) valor de la vida) denuncia& Cuando piensas lo /ue cuesta cada "om"a) cada avin o cada carro de com"ate) mientras mueren tantos ni5os en la som"ra como espectros acosados por el 'am"re; cuando ves cmo los randes ti"urones seleccionan a su anto#o cada presa) la devoran en sus cmodos salones con muy pocos invitados a la mesa) te pre untas si tu primo antepasado en el ,r"ol no era m,s civili-ado& )2asta cundo se&uiremos esperando que amane+ca de una ve+ el nuevo d)a: Ya est bien de proclamar que est lle&ando cuando queda tanta noche todav)a. )2asta cundo se&uiremos esperando que se acaben de una ve+ las a&resiones: Con la vida no se puede andar ju&ando, prote&erla es la ra+ n de las ra+ones. Cuando ves los $anatismos des"ordados cmo matan a mansalva cada d0a) prote idos por siniestros a"o ados /ue le llaman al terror ideolo 0a; cuando ves /ue se consa ran las prisiones en el nom"re de Jes(s cruci$icado) no te asom"res si despu8s las "endiciones se reparten desde un p(lpito "lindado&&& 1e dan anas ante tantos disparates de volver a convivir con los primates& )2asta cundo se&uiremos esperando que nos dejen de joder con las doctrinas, corruptelas a &oD&o que van tirando los valores y la fe a las letrinas: )2asta cundo se&uiremos esperando, hasta cundo se&uiremos dando cuerda: Ya el reloj de la esperan+a est fallando y podemos irnos todos a la (ah), ah)!. )2asta cundo se&uiremos esperando que amane+ca de una ve+ el nuevo d)a: Ya est bien de proclamar que est lle&ando cuando queda tanta noche todav)a. 2A*+ERDO CORDEX) Hispavo. =JO?3&

#uestiones y acti$idades 1. Se5alad todas las situaciones ne ativas /ue denuncia el cantante y "uscad noticias en los medios de comunicacin /ue las con$irmen& Dad vuestra opinin so"re cada una de ellas& 2. +uscad la Declaracin Aniversal de los Derec'os Humanos 2=JGO3 y decid todos los /ue) se (n esta cancin) son vulnerados en nuestro mundo& El tra"a#o os puede servir para cele"rar) el =K de diciem"re) el D0a de los Derec'os Humanos& 3. *Con la vida no se puede andar #u ando) prote erla es la ra-n de las ra-ones+& )Est,is de acuerdo con esta $raseB) )/u8 pod8is 'acer donde viv0s para ser de los /ue prote en la vidaB &. *Cueda tanta noc'e todav0a&&&+& )Cu8 os ustar0a a vosotros /ue cam"iara en el mundoB Si estuviera en vuestras manos) )/u8 re$orma emprender0ais en primer lu arB 4or cierto) )por /u8 cre8is /ue no est, en vuestras manos comen-ar esa re$orma en vuestro am"iente&&&B '. +uscad noticias /ue sean positivas) /ue manten an en marc'a) se (n vosotros) *el relo# de la esperan-a+& Si en vuestro centro 'ay al una revista o cartelera o al o as0 pedid /ue os reserven un espacio para *El Rincn de la +uena Noticia+ y cuidad /ue siempre 'aya al una& (. Redactad en el rupo vuestra propia lista de *Hasta cu,ndo&&&+) ordenados de menos a m,s raves y ur entes& ). 4ero aparte de criticar a los dem,s) )/u8 tal si nos #u- amos a nosotros mismosB Redactad a'ora otro escrito re$erido a vosotros /ue empiece *Hasta cu,ndo vamos a &&&+& *. )Cu,les son vuestros *valores+ y vuestra *$e+B Haced una lista o dec,lo o& )Cu8 ten8is /ue 'acer para no tirarlos) como dice la cancin) *a las letrinas+B

9&?& A5o >KKK !e"as Sociedad) $uturo) pa-) ecolo 0a) pro reso) tecnolo 0a& Este es el tiempo del cam"io) el $uturo se puede tocar& Nacen cronistas) "ru#os y santos y alucinan con lo /ue vendr,& Dicen /ue al $inal del milenio aumentar, el mo olln) si no ponemos remedio 'oy tendremos 'am"re) paro y polucin& Esta es la era de 1r& C'ip) microordenador de tu porvenir) /ue por lo pronto te /uita el curro adem,s de 'acer tu $ic'a sin $in& Al uien dicta su pro reso dici8ndote /ue es por tu "ien) y entre el consumo y la represin la violencia nos a o"iar,& 0*o JKKK, lle&a el a*o JKKK, y el milenio traer, un mundo feli+ o un lu&ar de terror, o simplemente no habr vida en el planeta... 1e 'acen sentirme pe/ue5o a/u0) impotente y sin salvacin) y s8 /ue pensar en un orden nuevo es utpico y de ciencia $iccin& 4ero 'ay /ue cam"iar el sistema) entramos en la cuenta atr,s) si no ponemos remedio 'oy el ser 'umano nunca vencer,&&& 0*o JKKK... 21IPAE* RMOSEA*AN DAIID) ,ocE7n7,)os, 4olydor =JO=3& #uestiones y acti$idades 1. Se (n la cancin) )/u8 peli ros principales pesan so"re la 'umanidad en este $inal de si loB )Est,is de acuerdoB 2. Es muy interesante sa"er /ue la cancin est, escrita 'acia =JOK& Discutid /u8 aspectos intuy "ien el letrista y se 'an ido con$irmando) y cu,les no&&& Apoyad vuestras impresiones con 'ec'os o"#etivos sucedidos desde los OK 'asta a'ora&

3. *Nacen cronistas) "ru#os y santos y alucinan con lo /ue vendr,&&& +& )Cu8 opin,is de la proli$eracin de estos persona#es mencionados en la cancinB )Cu8 pens,is de las personas /ue con$0an en ellos cie amenteB )Conoc8is casos concretos&&&B &. Ialores y peli ros de la in$orm,tica 2*esta es la era de 1r& C'ip&&& +3< los se5alados en la cancin y los /ue a5ad,is vosotros& Ela"orad un uin de radio o televisin con este t0tulo< *4or una in$orm,tica 'umani-ante+& Hasta podr0ais di$undir vuestro uin en Internet&&& '. *1e 'acen sentirme pe/ue5o a/u0&&&+& )En /u8 ocasiones os sent0s despreciados o 'umilladosB )Cu8 'ac8is entoncesB Ensayad modos de decir civili-adamente a /uien os menosprecia cmo os sent0s) so"re todo si 8l6ella $orma parte del rupo&&& (. *1e 'acen sentirme sin salvacin&&&+& )Cu8 cosas o personas os 'acen $elicesB )+usc,is /ue esa $elicidad sea completa) /ue os llene) o por el contrario os /ued,is en lo super$icial&&&B ). Descri"id la situacin de vuestro rupo) centro o "arrio a partir de esta $rase de la cancin< *Si no ponemos remedio 'oy&&&+& *. +uscad in$ormacin en al (n li"ro de 'istoria o pre untando a al uien /ue entienda de ella lo /ue $ue el $enmeno del milenarismo) cuando lle a"a el a5o =KKK&&& Relacionad ese 'ec'o con el pesimismo de esta cancin y sacad consecuencias&&& Comparad ese pesimismo con la cele"racin cristiana del a5o >KKK 2ale r0a por la salvacin de Dios a trav8s de Jesucristo3&

9&N& Al"anta !e"as 4a-) mundo ideal) amor& Yo s8 /ue all0) all0 donde t( dices) vuelan las 'adas del a ua como palomas de escarc'a) y el mar no es a-ul sino vuelo de tu ima inacin en Al"anta& Yo s8 /ue all0) all0 donde t( dices) las nu"es cam"ian pala"ras y el cielo no dice nada) y el sol es un sol transparente como tu cora-n en Al"anta) /ue a/u0) t( ya lo ves) es Al"anta al rev8s& Yo s8 /ue all0) all0 donde t( dices) las ciencias no son e.actas por/ue es eterna la in$ancia) y el $in no es el $in por/ue no aca"a lo /ue no empe- en Al"anta& Yo s8 /ue all0) all0 donde t( dices) no e.isten 'om"res /ue mandan por/ue no e.isten $antasmas) y amar es la $lor m,s per$ecta /ue crece en tu #ard0n) en Al"anta) /ue a/u0) t( ya lo ves) es Al"anta al rev8s& 2*AIS EDAARDO AADE) Entre ami&os, %onomusic =JON3& #uestiones y acti$idades 1. Se (n Aute) *Al"anta+ es un invento de su 'i#o) /ue 'a ima inado as0 un mundo per$ecto& )Cmo descri"ir0ais ese mundo) por lo /ue dice la cancinB )Cmo lo valor,isB 2. )Cmo ser0a vuestra Al"anta particularB Descri"idla con varios medios e.presivos 2por escrito) pintura) colla e) dramatiE-acin&&&3&

3. *No e.isten 'om"res /ue mandan por/ue no e.isten $antasmas&&&+& )Cu8 e.plicacin da esta $rase del poder y la autoridad en nuestro mundoB *as autoridades /ue conoc8is a todos los niveles) )$omentan el miedo a $antasmas o sirven a la sociedadB )Cmo lo 'ar0ais vosotros si estuvierais en esos puestosB &. **as ciencias no son e.actas+& )4or /u8 os parece /ue el autor desea /ue las ciencias no sean tan importantesB )Diene al o /ue decir la 8tica a la cienciaB Decid /u8&&& Adem,s) pod8is de"atir los aspectos positivos y ne ativos de la ciencia actual& '. *Amar es la $lor m,s per$ecta /ue crece en tu #ard0n+& )Cu8 puesto ocupa el amor en la escala de valores del 'om"re actualB )Y en la vuestraB )Cu8 tipo de amorB (. )4or /u8 dice la cancin /ue *a/u0 es Al"anta al rev8s+B +uscad datos 2noticias) costum"res) estad0sticas&&&3 /ue apoyen esta a$irmacin& ). A veces la 'umanidad 'a plasmado sus ideales de vida y de sociedad en lu ares $ant,sticos como Al"anta& +uscad in$ormacin so"re al uno de estos intentos) ele id el /ue m,s os uste y decid por /u8< (top)a 2Dom,s 1oro3) la 0tlntida 2cultura rie a3) Eldorado 2leyenda americana; e.iste una pel0cula espa5ola so"re ello3) la cancin Gma&ine 2Jo'n *ennon3) las comunas o falansterios del socialismo premar.ista 2%ourier3) la sociedad socialista $inal 2Carlos 1ar.3&&& *. Averi uad lo /ue dice el cristianismo so"re el destino $inal del mundo y de la 'umanidad 2pistas< el reino de Dios consumado descrito por Jes(s) el *cielo nuevo y la tierra nueva+ del Apocalipsis) el *vino nuevo en odres nuevos+ del evan elio&&&3 y comparadlo con Al"anta& )Cu8 seme#an-as y di$erencias 'ayB Haced una oracin a partir de todo ello& Ser0a apropiada para tiempo de Adviento o de 4ascua&

? Sentido de la vida

1as "ismas estrellas 'ay) reine el sol) reine la luna; pero tristemente) (ayF /uien no ve nunca nin una& 2A*%ONSO %RANCIA3

?&=& Die- ra-ones para vivir !e"as Sentido de la vida) ilusin) amor) sencille-& =& Ra-ones ten o) por lo menos die-) /ue cada d0a me invitan a vivir& *a primera estar vivo; )acaso puede 'a"er me#or motivoB El deseo de vivir, quien lo busca lo encuentra, duerme conmi&o esta noche, ma*ana despierta (bis!. >& *a lu- del sol /ue me 'ace despertar) la limpie-a del a ua /ue me "a5a& A"rir la ventana y ver el mar del sur de Espa5a& El deseo de vivir, quien lo busca lo encuentra, duerme conmi&o esta noche, ma*ana despierta (bis!. :& *a /uinta es un "uen vino) la se.ta es una $lor) la s8ptima) un "eso tuyo& *a octava es un *al o me#or+) la novena es el $uturo) la d8cima una cancin& 21(sica3 El deseo de vivir, quien lo busca lo encuentra, duerme conmi&o esta noche, ma*ana despierta (bis!. G& Est,s a"urrido) te desesperas) crees /ue no 'ay ra-ones; empie-a por la primera& *a /uinta es un "uen vino&&&) una cancin& *a vida tiene ra-n& 2DANXA INIISI+*E) 0l comps de la banda, PasaEDRO =JJ>3& #uestiones y acti$idades 1. Ialorad las *ra-ones para vivir+ del autor de la letra y ordenadlas se (n su importancia& )Os convencenB )4or /u8B 2. Con$eccionad con sinceridad vuestra propia lista de *ra-ones para vivir+& Hacedla primero cada uno6a) a nivel personal) y lue o en com(n& 3. *El deseo de vivir /uien lo "usca lo encuentra +& )Est,is de acuerdo con esta a$irmacinB )Dam"i8n cuando *os va u os sent0s mal+B Haced un cartel con la $rase y ponedlo en sitio visi"le de vuestra 'a"itacin o sala de reuniones&

&. Escri"id una carta a un c'ico6a /ue 'a decidido suicidarse& Hacedlo en serio& 4ensad /ue podr0a depender de vosotros una (ltima oportunidad de /ue cam"ie de idea& '. **a primera es estar vivo) )acaso puede 'a"er me#or motivoB+& )Apreci,is y a radec8is la oportunidad de vivirB )CmoB Componed un poema dando racias por la vida& *eed los de todos y aprendeos al uno de los me#ores& (. Ied y comentad al una pel0cula /ue trate el tema de las *ra-ones para vivir+& 4ueden valer El club de los poetas muertos, (9u. bello es vivirL 2anti ua pero todav0a v,lida y muy positiva3) 0 prop sito de 2enry, 8a ciudad de la ale&r)a... ). *eed y comentad en varias sesiones este li"ro< I& %RAN7*) El hombre en busca de sentido, Herder) +arcelona =JJ9=N& Sacad propsitos concretos para vuestro rupo tras su lectura& A otro nivel) os puede servir< 4& +OS1ANS) 8a ale&r)a de vivir, Ediciones >J) +arcelona =JON& *. Jes(s di#o en una ocasin< *He venido para /ue todos ten an vida, y vida en a"undancia+ 2Jn =K)=K3& )En /u8 medida creer en Jes(s os compromete en $avor de la vida de los dem,sB )Cmo y en /u8 podr0a me#orar vuestro compromisoB

?&>& 1ientras respiremos !e"as Compromiso) co'erencia) ilusin) luc'a) solidaridad) $ortale-a) valent0a& =& 4uedes /uedarte sentado) mirar la vida pasar) con los "ra-os cru-ados) de#ando todo a los dem,s& Siempre 'ay un tirador dispuesto a matar) disparando en un momento adecuado& 1ientras respiremos 'a"r, aire /ue mantener y posturas a de$ender) una vida /ue poseer& Siempre /ue pensemos podemos 'a"lar& *a pala"ra es nuestra) la calle su 'o ar& Mientras respiremos, mientras respiremos, mientras respiremos. Mientras respiremos, mientras respiremos, mientras respiremos. >& S8 /ue los co"ardes no se de#an ver y /ue los valientes mueren slo una ve-& *os cementerios andan llenos de a/uellos /uienes no) no tuvieron nada /ue perder& 1ientras /ue respiremos 'a"r, al o /ue construir) vida para dar vida y tiempo en el /ue decidir& Siempre /ue pensemos podremos 'a"lar& *a pala"ra es nuestra) la calle su 'o ar& Mientras respiremos... 2*OCAI**O Y *OS DROP*ODIDAS) Mientras respiremos, Hispavo. =JJ:3& #uestiones y acti$idades 1. Se (n la letra) )cmo se llena de sentido la vida< pensando o actuando) mirando o comprometi8ndose&&&B +uscad modelos de personas m,s o menos conocidas /ue ponen en pr,ctica lo /ue dice la cancin& 2. *4uedes /uedarte sentado) mirar la vida pasar con los "ra-os cru-ados) de#ando todo a los dem,s&&&+& Inventad un test /ue mida el rado de *pasotismo+ de una persona& Contestadlo cada uno6a de vosotros y pas,dselo a otras personas& )Cu8 conclusiones sac,is de los resultadosB 3. *A/uellos /ue no tuvieron nada /ue perder&&& +& )Sois de los /ue ten8is muc'o /ue perder y no os atrev8is a comprometeros en nada serioB )Os sent0s "ien as0) en pa- con eso /ue llaman la concienciaB &. *1ientras respiremos&&&) 'a"r, tiempo para decidir+. )Cmo distri"u0s vuestro tiempoB Haced una r,$ica de las >G '& del d0a y de los siete d0as de la semana y marcad el tiempo /ue os dedic,is a vosotros mismos 2separando estudio) descanso) diversin3) a vuestra $amilia) a las amistades) al compromiso de cara a los dem,s&&& )Est,is satis$ec'os6as con el empleo /ue 'ac8is del tiempoB '. *1ientras respiremos 'a"r, al o /ue construir+& )En /u8 cre8is con la su$iciente $uer-a como para luc'ar por ello y entre ar a'0 lo me#or de vosotrosB )Iuestra vida construye o destruye: E.aminadlo con calma y tomad resoluciones concretas&

(. Ela"orad un mani$iesto so"re vuestras convicciones y valores) cuyos p,rra$os comiencen< *Mientras respiremos...+. ). *Iida para dar vida&&&+& An escritor 'ind( di#o< *En la vida) lo /ue no se da) se pierde+ 2citado en la novela y pel0cula 8a ciudad de la ale&r)a!. A'ora mismo) )/u8 dais vosotrosB ) Consider,is /ue est,is perdiendo al o de vuestra vida por no dar&&&B Si es as0) )cmo lo vais a solucionarB *. *Siempre /ue pensemos podremos 'a"lar) la pala"ra es nuestra) la calle es su 'o ar +& Comentad con sinceridad en el rupo /u8 cosas /ue pens,is y sent0s no os 'a"8is atrevido 'asta a'ora a contar& Haced lista de cosas y opiniones /ue os call,is en el cole io o universidad) en vuestra $amilia) con vuestros ami os) en vuestro "arrio&&& )Cmo vais a 'acer para no callar m,s tiempoB

?&:& Sin miedo !e"as Sentido de la vida) valent0a) ilusin) autorreali-acin) ale r0a) $ortale-a& 4in miedo sientes que la suerte est conti&o, ju&ando con lo duendes, abri&ndote el camino. 2aciendo a cada paso lo mejor de lo vivido, mejor vivir sin miedo. =& Sin miedo) lo malo se nos va volviendo "ueno) las calles se con$unden con el cielo y nos 'acemos aves) so"revolando el suelo) as0 sin miedo) si /uieres las estrellas vuelco el cielo) no 'ay sue5os imposi"les ni tan le#os si somos como ni5os) sin miedo a la locura) sin miedo a sonre0r& >& Sin miedo) las olas se acarician con el $ue o) si al-amos "ien las yemas de los dedos) podemos de puntillas tocar el universo) s0) sin miedo) las manos se nos llenan de deseos /ue no son imposi"les ni est,n le#os) si somos como ni5os sin miedo a la ternura) sin miedo a ser $eli-& :& Sin miedo) lo malo se nos va volviendo "ueno) si /uieres las estrellas vuelco el cielo) sin miedo a la locura) sin miedo a sonre0r& 2ROSANA) 8unas rotas, 1CA =JJ?3& #uestiones y acti$idades 1. Responded sinceramente< *Yo creo /ue es me#or vivir sin miedo por/ue&&& +& Comparad las respuestas y uardad las me#ores para revisar en pr.imas reuniones& 2. *Hacer de cada paso lo me#or de lo vivido&&& +& )Sois de los /ue est,is contentos6as de vivir y lo demostr,is cada momento&&&) o de los /ue se arrastran con pena y sin anas de nada por la vidaB )Cu8 tiene /ue cam"iar cada uno6a para vivir con m,s ale r0aB 3. Haced unas lista de vuestros miedos. Comentad cu,les son #usti$icados y cu,les no& ) Cu,les os parali-an m,s y cmo los pod8is vencerB &. *Sin miedo) lo malo se nos va volviendo "ueno&&& +& )Consider,is *malos+ o enemi os a las personas /ue tem8is Cpor ser distintas) por desconocerlas) por ser nuevas en el rupo&&& CB ) Cu8 'ac8is en concreto para /ue *se vayan volviendo "uenos+B 2Haced una escala de K a =K /ue mida vuestro rado de aceptacin de personas nuevas3& '. *Si /uieres las estrellas vuelco el cielo&&&+& )Cu8 posi"ilidades os perd8is por miedo al ries oB )Hasta dnde de#,is li"re vuestra creatividadB 24od8is comentar a/u0) compar,ndola con esta $rase de la cancin) a/uel eslo an de mayo del ?O< *Seamos realistas) pidamos lo imposi"le+3&

(. Haced una dramati-acin a partir de la $rase anterior de *volcar el cielo+& Cue sal an personas so5adoras /ue luc'an por sus ideales y ente /ue se con$orma con todo por/ue cree /ue es imposi"le me#orar o cam"iar nada& ). )Cui8n se aprovec'a de los miedos de la sociedad 2miedo a los e.tran#eros) a los de otra ra-a) a los /ue piensan distinto) a los #venes) a la inse uridad ciudadana) a los dro adictos) a&&&3B Descri"id la manipulacin e intereses creados /ue e.isten tras estos *miedos+& Domad al una resolucin para no participar de ellos& *. )Ha"8is "asado al una ve- el ser cristiano en el miedo 2al in$ierno) al pecado) a un Dios en$adado&&&3B Si es as0) leed estas citas del evan elio y discutid esos miedos< 1c =?)?; 1t >O)=K; *c >G):O; 1c ?)GJE9K; 1t =G)>N) etc& 24or cierto) a'0 aparece un Dios /ue vuelca el cielo y nos trae las estrellas, )o no es eso la resurreccinB )Se le puede tener miedo o con$iar en 8lB3& Sacad consecuencias de todo esto& 4od8is concluir con una oracin o cele"racin&

?&G& So"reviviremos !e"as Sentido de la vida) luc'a) esperan-a) $uturo) ilusin) $ortale-a) compartir& Avan-ando 'acia el $uturo) como siempre una ve- m,s) padeciendo $ieles cam"ios de tensin; una vo- rave y pro$unda se 'a clavado en mi interior) no me para de latir el cora-n& Semiocultos en el aire de esta enorme capital) "uscando nuevas metas /ue a$rontar; muc'a ente en este para0so de cemento y 'ormi n) no me para de latir el cora-n& 4obreviviremos a esta d.cada mortal, permanece fiel a tu libertad, aunque ten&amos que vivir en una nave espacial, sobreviviremos, sobreviviremos, vamos a empe+ar. Cuiero /ue mi cora-n no me a'o ue m,s la vo-) /ue mis dedos tiem"len por el "uen sentir) /ue las notas /ue 'oy os lan-o las pod,is sentir tam"i8n) so"reviviremos a este mundo cruel& Cada se undo /ue pasa es un tiempo irrepara"le) otra ve- en vivo a/u0 poder decir /ue 'ay un 'om"re en el piano y miles detr,s de 8l) siempre 'ay al o /ue nos 'ace sentir "ien& 21OCEDADES) 4obreviviremos, C+S =JON3& #uestiones y acti$idades 1. *So"reviviremos&&&+& )Cu,les son vuestros motivos para levantaros cada d0a y se uir viviendo con ilusinB Comparad los de unos y otros& A ver si os sirve al uno de la cancin& 2. )Cu,l es el sentido de la vida) lo /ue nos anima a so"revivir) se (n vosotrosB )Hay al uno /ue val a para todos o cada uno6a tiene el suyoB Sacad consecuencias) propsitos de vida personales y de rupo&&&

3. *+uscando nuevas metas /ue a$rontar&&& +& )4od8is descri"ir vuestras principales metas a corto y lar o pla-o en la vidaB )Cu8 medios pon8is en pr,ctica cada d0a para lo rar esas metasB 2De#aos aconse#ar por el rupo en cuanto a los medios< die- ca"e-as tienen m,s ideas /ue una&&&3& &. Discutid la importancia de tener al o por lo /ue luc'ar y vivir) a partir de esta $rase< *El /ue tiene un porqu. en la vida soporta cual/uier c mo+ 2%& Niet-sc'e3& Contad el por/u8 y cmo de cada uno6a& '. *Aun/ue ten amos /ue vivir en una nave espacial&&& +& )Cu8 os llevar0ais de la tierra si tuvierais /ue 'uir) como dice la cancinB )Cu8 es lo /ue no puede $altar para una vida aut8nticaE mente 'umana y $eli-B 24onedlo en un mural o cartel3& (. *4ermanece $iel a tu li"ertad+& )4odr0ais de$inir cada uno6a su rado de co'erencia entre lo /ue piensa y lo /ue viveB )Os de#,is llevar por el am"iente o manten8is vuestras convicciones aun/ue os /ued8is un poco solosB 4ensad en situaciones concretas al responder esta pre unta& ). *Siempre 'ay al o /ue nos puede 'acer sentir "ien&&& +& Se5alad /u8 es a/uello /ue) cuando todo te va mal) te anima y mantiene a $lote& 4od8is 'acer un di"u#o para e.presarlo 2por e#emplo) un "arco 'undi8ndose y pe/ue5os "otes o islotes en /ue ponerse a salvo y apoyarse3& *. *So"reviviremos< vamos a empe-ar&&& +& Ima inad cmo ser0a un comien-o de cero en vuestra vida) salvando slo lo /ue mere-ca de verdad la pena& )Cmo ser0a el primer d0a de esa vuestra nueva vidaB 2Recordad la $amosa $rase tan repetida en al unas pel0culas< *Hoy es el primer d0a del resto de mi vida&&&+3&

?&9& 4ala"ras para Julia !e"as Ilusin) luc'a) valor de la vida) amistad) amor) sentido de la vida) compartir& D( no puedes volver atr,s por/ue la vida ya te empu#a como un aullido intermina"le) intermina"le& De sentir,s acorralada) te sentir,s perdida o sola) tal ve- /uerr,s no 'a"er nacido) no 'a"er nacido& 4ero t( siempre acu8rdate de lo /ue un d0a yo escri"0 pensando en ti) pensando en ti) como a'ora pienso& 8a vida es bella, ya vers, c mo a pesar de los pesares tendrs ami&os, tendrs amor, tendrs ami&os. (n hombre solo, una mujer, as) tomados de uno en uno, son como polvo, no son nada, no son nada. Entonces siempre acu.rdate de lo que un d)a yo escrib) pensando en ti, pensando en ti, como ahora pienso. Nunca te entre ues) ni te apartes #unto al camino) nunca di as *no puedo m,s y a/u0 me /uedo) a/u0 me /uedo+& 8a vida es bella, ya vers... 24ACO I+H[EX) con letra de JOSY APASDMN POYDISO*O) Paco Gb*e+ en el Hlimpia, 4DI) reeditado en =JJ?3& #uestiones y acti$idades 1. El poema es el mensa#e de un padre a su 'i#a reci8n nacida& )Cu8 idea so"re la vida os parece /ue tiene el autorB )Coincid0s o noB 2. Imitando al autor) 'aced un poema o carta diri ida a al una persona /ue sea muy /uerida para vosotros) e.presando en ella vuestras convicciones principales so"re la vida& 3. Haced un dec,lo o a partir de esta $rase< **a vida es "ella) ya veras cmo&&&+& &. *A pesar de los pesares&&& +& Haced un recuento de las cosas y pro"lemas /ue os suelen /uitar la ale r0a de vivir& )1erece la pena 'undirse o *entre arse+B

'. *Dendr,s ami os) tendr,s amor+& 4ara el poeta) el amor y la amistad es lo principal en la vida) lo /ue puede m,s /ue todos los *pesares+& )Cre8is /ue es as0 para todo el mundoB )Cu8 pens,is de la ente /ue valora m,s el dinero) el presti io) los t0tulos&&&) /ue el amor o la amistadB Escri"id otra carta o poema para este tipo de ente&&& (. *Nunca te apartes #unto al camino+& Descri"id cada uno cu,l es vuestro camino y los alti"a#os /ue 'a"8is tenido& 4od8is e.presarlo con una r,$ica con su"idas y "a#adas 2cada uno6a 'ace la suya y lue o se comenta en rupo3& ). *No puedes volver atr,s) por/ue la vida ya te empu#a+& *os /ue ten ,is 'ermanos pe/ue5os) so"re todo si 'an nacido recientemente) )record,is cmo se vivi el nacimiento y lo /ue cam"i en la casa y en cada miem"ro de la $amiliaB )Cmo vivisteis la e.periencia de ver a"rirse camino una nueva vidaB *. *Dal ve- /uerr,s no 'a"er nacido+& Si conoc8is personas /ue tienen sentimientos de ese tipo) )cmo podr0ais ayudarlesB )Cu8 les dir0ais a partir de vuestra e.periencia de lo /ue es vivir con ale r0aB

?&?& Castillos en el aire !e"as *i"ertad) autorreali-acin) co'erencia) sentido de la vida) amor& Cuiso volar i ual /ue las aviotas) por el aire) como el aire li"re) y los dem,s di#eron) (vaya idiotaF) no sa"er /ue volar es imposi"le& 1as e.tendi sus alas 'acia el cielo y poco a poco $ue anando altura y los dem,s /uedaron en el suelo) uardando la cordura& Y construy castillos en el aire a pleno sol con nubes de al&od n, en un lu&ar donde nunca nadie pudo lle&ar, usando la ra+ n. Y construy ventanas fabulosas llenas de lu+ de ma&ia y de color y convoc al duende de las cosas que tiene mucho que ver con el amor. En los dem,s) al verlo tan dic'oso) cundi la alarma) se dictaron normas no vaya a ser /ue $uera conta ioso) tratar de ser $eli- de a/uella $orma& *a conclusin) es clara y contundente) le condenaron) por su c'i$ladura) a convivir de nuevo con la ente vestido de cordura& Por construir castillos en el aire... Y por abrir ventanas fabulosas... Y convocar al duende de las cosas... Aca"a a/u0) la 'istoria del idiota) /ue por el aire) como el aire li"re) /uiso volar i ual /ue las aviotas) pero eso es imposi"le& 2Recitado< )Imposi"leB Ja) #a) #a& (A verF (Iamos a pro"ar&&&F3& 2A*+ERDO CORDEX) Hispavo. =JOK3& #uestiones y acti$idades 1. )Den8is personalidad su$iciente para volar por vuestra cuentaB )Os de#,is llevar por lo

/ue dice la mayor0aB 2. )Cu,les son vuestros *castillos en el aire+) vuestros planes irreali-a"les y creativos a los /ue siempre renunci,is por miedo a saliros de lo normalB Contadlos en el rupo y discutidlos& 3. Descri"id las e.periencias en /ue os 'ay,is sentido plenamente $elices) *a pleno sol+) 'aciendo al o /ue os 'a"0a parecido inalcan-a"le& &. Comentad esta $rase de Oscar Lilde y decid en /u8 rupo de los dos os encontr,is vosotros y por /u8< *Iivir) lo /ue se dice vivir) lo 'acen muy pocos& *a mayor0a se limita a e.istir+& '. *a cancin tiene dos $inales& Interpretadlos e inventaos al uno m,s& (. *eed la novela de J& PAARDER) El misterio del solitario, Siruela) 1adrid =JJ?G) y comparad con esta cancin& En la novela una "ara#a de cartas co"ra vida& Cada una tiene su $uncin y tra"a#o) determinado por el *palo+ al /ue pertenecen& Slo una carta) el comod0n) /ue no pertenece a nin (n palo) se atreve a pensar e investi ar por su cuenta y averi ua de dnde provienen todas las cartas& El precio /ue tiene /ue pa ar por la li"ertad /ue le da el sa"er es ser tenido por raro y una vida solitaria& Y vosotros) )os consider,is *comod0n+ o *carta normal+B ). Comparad la cancin con la 'istoria de Juan Salvador Paviota 2mencionado en =&?& y :&N&3) con seme#an-as y di$erencias& *. *a cancin 'a"la de lo /ue la ente suele considerar *locura+ y *cordura+& El prota onista es considerado *idiota+& Dam"i8n $ue considerado as0 %rancisco de As0s< el *loco de As0s+& +uscad datos so"re su vida y de"atid< *Cuerer vivir de manera distinta) renunciar a la ri/ue-a) considerarse 'ermano de todos los seres 'umanos) animales) plantas y cosas&&&) )es de locosB+& 2Dad ra-ones al responder3&

?&N& Pracias a la vida !e"as Ialor de la vida) autoestima) ilusin) amor) sencille-) 'umildad& Pracias a la vida) /ue me 'a dado tanto) me dio dos luceros /ue cuando los a"ro per$ecto distin o lo ne ro del "lanco y en el alto cielo su $ondo estrellado y en las multitudes el 'om"re /ue yo amo& Pracias a la vida) /ue me 'a dado tanto) me 'a dado el o0do) /ue en todo su anc'o) ra"a noc'e y d0a rillos y canarios) martillos) tur"inas) ladrillos) c'u"ascos y la vo- tan tierna de mi "ienamado& Pracias a la vida) /ue me 'a dado tanto) me 'a dado el sonido del a"ecedario) con 8l las pala"ras /ue pienso y declaro< madre) ami o) 'ermano y lu- alum"rando la ruta del alma del /ue estoy amando& Pracias a la vida) /ue me 'a dado tanto) me 'a dado la marc'a de mis pies cansados) con ellos anduve ciudades y c'arcos) playas y desiertos) monta5as y llanos y la casa tuya) tu calle) tu patio& Pracias a la vida) /ue me 'a dado tanto) me dio el cora-n /ue a ita su marco) cuando admira el $ruto del cere"ro 'umano) cuando miro el "ueno tan le#os del malo) cuando miro el $ondo de tus o#os claros& Pracias a la vida) /ue me 'a dado tanto) me 'a dado la risa y me 'a dado el llanto) as0 yo distin o dic'a de /ue"ranto) los dos materiales /ue $orman mi canto y el canto de ustedes /ue es mi propio canto& Pracias a la vida& 2IIO*EDA 4ARRA) versin reciente en Cantautores# obras maestras, AriolaE+1P =JJ?3& #uestiones y acti$idades 1. *Pracias a la vida) /ue me 'a dado tanto&&& +& Haced una descripcin y comentadla en el rupo de todo lo /ue la vida os 'a dado y os da a cada uno6a&

2. Si la vida os 'a dado tanto&&& )Cu,ntas veces os ocurre /ue ante cual/uier pro"lema os 'und0s y os consider,is muy in$elicesB )Eso es #ustoB )Cmo evitarloB 3. )Cu,les son para vosotros *las pala"ras /ue pienso y declaro+B )1adre) ami o) 'ermano) lu-&&&) y cu,les m,sB O"servad /u8 di$erencias 'ay en las pala"ras ele idas por unos y otros y comentad dic'as di$erencias& &. *1e 'a dado el sonido del a"ecedario +& )Cmo valor,is la oportunidad de estudiar y tener una culturaB Y sinceramente< )cmo aprovec',is esta posi"ilidadB) )/u8 tendr0ais /ue 'acer para aprovec'arla me#orB '. A la autora de la letra le conmueve *admirar el $ruto del cere"ro 'umano y la di$erencia entre "uenos y malos+& )Cu8 es lo /ue os conmueve y a ita el cora-n a vosotrosB )Cu8 es lo /ue os emociona) por e#emplo) en una pel0cula o en una cancinB )4or /u8 nos cuesta mostrar nuestros sentimientos y emociones a los dem,s&&&B (. *Risa y llanto+) *dic'a y /ue"ranto+& )Cu8 os 'ace re0r y estar ale resB )Cu8 os 'ace llorar o su$rirB 4od8is plasmarlo en una representacin teatral /ue os invent8is& ). Aprended y reali-ad al (n e#ercicio para rela#ar y desarrollar los sentidos 2vista) o0do) etc3& 4od8is encontrar pistas muy interesantes en C& P& IA**YS) Mis ami&os los sentidos, Sal Derrae) Santander& *. Haced una cele"racin centrada en el a radecimiento a Dios por la propia vida y todas las posi"ilidades /ue ten8is& Os puede valer este te.to< *He venido para /ue todos ten an vida) y vida en a"undancia+ 2Jn =K)=K3&

N Situacin y tem,tica #uvenil

Jam,s mates la utop0a& Orienta tu li"ertad& Ience la inercia y rutina& Estimula lo /ue es vida& No de#es nunca de amar& 2A*%ONSO %RANCIA3

N&=& Somos la edad del porvenir !e"as Juventud) $uturo) sentido de la vida) educacin) denuncia) li"ertad& Nos dictan siempre) somos la edad del porvenir) nos van dictando cmo nacer) cmo vivir) nos dictan normas /ue sin /uerer 'ay /ue cumplir) nos dictan todo por/ue 'ay /ue sa"er ele ir& Nos dictan $lores) y no nos dan con /u8 crecer) nos dictan $rases sin ense5arnos a aprender) nos dictan odos para estudi,rnoslos con $e) nos dictan cam"ios con /ue amarrarnos a una red& Nos 'an contado /ue los 'ermanos son los /ue dictan sin dar la mano) y nos 'an dic'o /ue lo /ue o0mos es as0& Diramos dados /ue cuentan poco en el sa"er) nos salen ranos en una edad de no entender) nos dictan normas) /ue sin /uerer 'ay /ue cumplir) nos dictan todo por/ue 'ay /ue sa"er ele ir& Nos llevan raudos 'acia una ma5ana /ue se nos "orra) /ue se me empa5a) y nos 'an dic'o /ue lo /ue somos est, a'0& Nos dictan normas /ue sin /uerer 'ay /ue cumplir) nos dictan todo por/ue 'ay /ue sa"er ele ir) nos dictan normas) /ue sin /uerer 'ay /ue cumplir) nos dictan todo) somos la edad del porvenir& Somos la edad del porvenir) somos la edad del porvenir) somos la edad del porvenir) somos la edad del porvenir& 2JAIIER H*IAREX) 'avier =lvare+, C'rysalis6E1IEOdeon =JJ93& #uestiones y acti$idades 1. *Nos dictan&&&+& )Cre8is /ue los #venes de 'oy son 2o sois3) se sienten manipulados o diri idos desde $uera) /ue no se sienten li"resB 2. *Somos la edad del porvenir+& )Cu,les son los proyectos de $uturo de la #uventud actualB )Cu,les son los vuestrosB E.plicadlos) detallando el camino /ue os 'a"8is marcado para conse uir reali-arlos& 3. *Nos llevan raudos 'acia un ma5ana /ue se nos "orra) /ue se me empa5a&&& +& )Cu8 o"st,culos encontr,is para alcan-ar vuestras metas 2tra"a#o) estudio) reali-acin personal&&&3B Clasi$icadlos se (n su procedencia y di$icultad& &. *Nos dictan todo por/ue 'ay /ue sa"er ele ir+& )Os sent0s manipulados o diri idos desde $ueraB )Cu8 pasos dais /ue demuestren Cde verdadC /ue vais teniendo una personalidad no dictada por otrosB '. *Nos dictan normas /ue sin /uerer 'ay /ue cumplir+& Descri"id cmo es la moral o posicin 8tica de la #uventud actual y la vuestra& 4ara ello) 'aced una escala con vuestros principales valores y ordenadlos se (n la importancia /ue les dais&

(. *Nos dictan $lores y no nos dan con /u8 crecer+& Haced una redaccin o representacin con este t0tulo< **a educacin /ue yo sue5o+& Discutid entre vosotros las re$ormas /ue emprender0ais& ). Haced una lista de lu ares en /ue se o$re-can in$ormaciones y posi"ilidades para #venes 2O$icinas de In$ormacin Juvenil) Instituto de la Juventud) etc&3) visitadlos y con$eccionad vuestra propia Pu0a de Recursos& *. Javier Hlvare- canta"a 'asta 'ace poco 2=JJ93 en el 1etro y en el Retiro madrile5os& Escri"idle una carta 2puede ser su propia cancin cam"iada de letra3 cont,ndole vuestra impresin so"re el mensa#e de su cancin y so"re los pro"lemas /ue plantea&

N&>& )Cu8 vamos a 'acerB !e"as Juventud) tiempo li"re) ocio) ilusin) proyectos) $uturo& Estamos a/u0 sentados) estamos viendo los d0as pasar; estamos cansados de no 'acer nada) de se uir siempre i ual& Doy vueltas y pienso) "usco) y me canso) doy vueltas) y vuelvo a pensar& Sal o a la calle) no encuentro nada) y empie-o a ritar< )9u. vamos a hacer: )9u. vamos a hacer: )9u. vamos a hacer: )9u. vamos a hacer: 1uc'o tiempo li"re y poco dinero para astar& A'ora miro a los perros) los patos) los atos) ellos tienen /u8 'acer& 4ero el Se5or dispone /ue si t( te lo comes) t( de"es tra"a#ar; con tu enemi o) con tu ami o como t( lo veas) t( de"es tra"a#ar& Y dime# )9u. vamos a hacer: )9u. vamos a hacer: )9u. vamos a hacer: )9u. vamos a hacer: 4odemos 'a"lar) 'a"lar por 'a"lar) 'a"lar con los dem,s& 4odemos "ailar) "ailar y "ailar) "ailar y nada m,s& *a vida es complicada) y t( la /uieres complicar m,s& *as cosas son como son) /ui-,s t( puedas 'acerlo me#or& Y dime# )9u. vamos a hacer: )9u. vamos a hacer: )9u. vamos a hacer: )9u. vamos a hacer: 5en&a, dime# )9u. vamos a hacer: 5en&a dime# )9u. vamos a hacer: 5en&a dime# )9u. vamos a hacer:... 2*OS RONA*DOS) 4aca la len&ua, E1IEOdeon =JOO3& #uestiones y acti$idades 1. *Doy vueltas) pienso) "usco&&& +& Escri"id la 'istoria de un6una #oven as0 con varios $inales& Discutid con cu,l se /ueda cada uno6a y por /u8& 2. *Cansados de no 'acer nada) de se uir siempre i ual&&&+& )Cu8 situaciones de este tipo se dan entre vosotros) en vuestro rupo o asociacin o claseB )Os con$orm,is con ellas o intent,is

cam"iar al oB 3. *Estamos a/u0 sentados) viendo los d0as pasar+& )Os identi$ic,is con esta $raseB )1uc'o) "astante) poco) nadaB )Siempre) slo al unas veces) nuncaB Citad casos /ue cono-c,is de uno y otro si no& )Cu8 predominaB &. **as cosas son como son) /ui-,s t( puedas 'acerlo me#or+& 4roponed soluciones a los pro"lemas /ue 'a"8is anali-ado en las pre untas anteriores& Esco ed un par de ellas y planead en concreto cmo llevarlas a ca"o< o"#etivos) recursos) materiales) tempori-acin&&& '. *Ha"lar por 'a"lar+& En radio y televisin e.isten pro ramas en los /ue la ente cuenta sus pro"lemas y dudas a un locutor 2 eneralmente locutora3; son los llamados talEDsho>s. 4od8is ra"ar al uno y anali-arlo& )Cu8 pro"lemas cuenta la enteB )4or /u8 e.iste esa necesidad de contar pro"lemas propios a una persona con la /ue no 'ay relacin personalB )Cont,is con personas de las /ue os $i8is y os puedan aconse#arB (. *Sal o a la calle) no encuentro nada+& Haced una lista de cosas y actividades interesantes /ue puede 'acer 'oy un #oven& Contad en el rupo vuestras a$iciones y cmo llen,is vuestro tiempo li"re& ). Atili-ad la cancin para pro ramar un nuevo curso o trimestre o actividad) partiendo del estri"illo< *Ien a) dime< )/u8 vamos a 'acerB+& *. *Ha"lar por 'a"lar) "ailar y "ailar&&&+& )Cu8 o$ertas y propuestas reci"0s los #venes a trav8s de los medios de comunicacin y la pu"licidadB )Cu,les #u- ,is v,lidas y cu,les noB

N&:& Cosas de la edad !e"as Adolescencia) educacin) autoestima) autorreali-acin) ale r0a) recuerdos& =& Eras un ni5o cuando en este #ard0n llori/uea"as en las tardes de a"ril& So"re la 'ier"a) tu espalda cansada) y tus ideales muy le#os de a/u0& )Y qu. ms da:, si son cosas de la edad. )Y qu. ms da:, si son cosas de la edad. >& A'ora 'as crecido) eres un lo"o de mar /ue todav0a no 'a aprendido a remar) un ser e.tra5o con /uince a5os) un c'ico) un 'om"re) un tipo enial& 2estr&3 21(sica3 :& 4or/ue la ente se /uiere inventar cien mil ra-ones para 'acerte cam"iar& D0o ele ante< (si ue adelanteF 1ente en el si lo veinte) cora-n medieval& 2estr&) n veces3& 21ODESDIA A4ARDE) Cosas de la edad, Salamandra =JJK3& #uestiones y acti$idades 1. Haced una lista de cosas /ue os pasan y cre8is /ue son *cosas de la edad+& E.plicadlas y valoradlas& Esa e.presin C*cosas de la edad+C) )cu,ndo es e.cusa) cu,ndo peticin de comprensin) cu,ndo pasotismo&&&B 2. Haceos las mismas pre untas con respecto a esta otra $rase 'ec'a< *)Y /u8 m,s daB+& Decid /u8 os importa realmente y /u8 no de vuestras actividades de un d0a normal y de un d0a de $in de semana& Sacad consecuencias y propsitos de $uturo de lo dic'o& 3. *An ser e.tra5o con /uince a5os+& Haced un retrato ro"ot personal a partir de una silueta 'umana 2ca"e-a \ lo /ue pienso; cora-n \ lo /ue siento; pies \ lo /ue me mueve; manos \ lo /ue 'a o&&&3 y comentadlo& Despu8s del di,lo o anterior) )en /u8 os sent0s e.tra5os y en /u8 noB &. *Dus ideales muy le#os de a/u0+& )4odr0ais declarar vuestros ideales) en $orma de dec,lo oB )Est,n le#os de a/u0) de vuestra vida actualB )Cu8 'ac8is para conse uir acercaros a ellosB '. *1ente en el si lo !!) cora-n medieval+& )Os pasa al o parecidoB )E.iste armon0a y evolucin e/uili"rada entre vuestra educacin intelectual y sentimentalEa$ectivaB )Os cuesta e.teriori-ar y ver"ali-ar vuestros sentimientos y emocionesB )Cmo pod8is madurar en este

campoB 24ara rupos de #venes o educadores< para pro$undi-ar este tema) tra"a#ad las ideas centrales de J& A& 1ARINA) El laberinto sentimental, Ana rama) +arcelona) =JJ?3& (. *4or/ue la ente se /uiere inventar cien mil ra-ones para 'acerte cam"iar&&& +& Descri"id todas las ocasiones en /ue os sent0s manipulados6as y /ui8n lo intenta& )Cu8 'ac8is para evitarloB Haced una representacin a partir de este t0tulo< *El c'ico6a veleta+& ). Haced una encuesta en vuestro "arrio /ue investi ue cmo se ven a s0 mismos los c'icos6as de unos /uince a5os y cmo los ve la ente de otra edad& 4resentad los resultados r,$icamente y ved /u8 coincide con esta cancin& *. +uscad li"ros so"re la adolescencia& E#< +& %ERRERO) /e vas haciendo mayor, CCS) 1adrid =JJ:>; *& CIAN) Educar a los adolescentes, CCS) 1adrid =JJG&&& Comentad cmo tratan el tema y lo /ue os usta m,s y menos) as0 como las conclusiones m,s aprovec'a"les&

N&G& Pente maravillosa !e"as Juventud) amistad) amor) comunicacin) compartir& =& Hoy me sorprendo leyendo la p, ina oc'o del diario *El 1undo+& 1i8rcoles) siete de octu"re del noventa y dos& Y me pre unto si es la soledad o la necesidad de comunicacin o un #ue o lo /ue provoca tal situacin y leo& *Soy un alma condenada a vivir entre esperan-as varias& El amor me 'a "esado dos veces en $orma imposi"le& No s8 "ien si olvidar de una ve- o intentarlo de nuevo& Slo s8 /ue deseo /uerer y sentirme /uerida+& Si la ves al (n d0a pasar) cu8ntale /ue la /uiero& +8sala de mi parte y dile /ue si o esperando& Cue recuerdo la "risa del cielo en el mar de su "oca& Y perci"o el aullido del mar en su pec'o callado& >& %irman sus cortos mensa#es princesas) condesas) "ucaneros de mar& En esa p, ina oc'o de *Da-i"ao+& Y me pre unto si es la soledad o la necesidad de comunicacin o un #ue o lo /ue provoca tal situacin y leo& *C'ica de veinticinco desea contacto con c'icos /ue les uste el deporte) la m(sica) el campo y el cine& Iivo sola en la #un la y no puedo sentir la ma5ana& Cu8ntame /u8 se siente en la piel cuando el sol te acaricia& Hoy 'e encontrado en el mundo) por $in) ente maravillosa& S8 /ue #untos podr8is despertar mi sonrisa dormida& %antas0a ser, para todos mi nom"re de uerra) "(scame donde sa"es /ue estoy cada noc'e escondida+& :& %irman sus cortos mensa#es princesas) condesas) "ucaneros de mar& En esa p, ina oc'o de *Da-i"ao+& y me pre unto si es la soledad o la necesidad de comunicacin o un #ue o lo /ue provoca tal situacin y leo& Si la ves al (n d0a pasar) cu8ntale /ue la /uiero& +8sala de mi parte y dile /ue si o esperando& Cue recuerdo la "risa del cielo en el mar de su "oca& Y perci"o el aullido del mar en su pec'o callado& Y /ue 'e encontrado en el mundo) por $in) ente maravillosa& Hoy 'e encontrado en el mundo) por $in) ente maravillosa& He encontrado en el mundo) por $in) ente maravillosa& Cue 'e encontrado en el mundo) por $in) ente maravillosa& 2JOSY *AIS 4ERA*ES) 1ente maravillosa, C+SESony =JJ:3&

#uestiones y acti$idades 1. Haced un retrato del tipo de #oven descrito por la cancin< situacin social y econmica) ideas) sentimientos) necesidades&&& 2. *eed varios d0as la p, ina del diario /ue descri"e la cancin 2la seccin suele salir los mi8rcoles3 y clasi$icad los mensa#es se (n temas o peticiones& )Cu,les predominanB )Cu8 idea sac,is de ese mundillo) predominantemente universitarioB )Cu8 responder0ais a los mensa#es /ue m,s os llamen la atencinB 2Si no ten8is una p, ina reciente del peridico) emplead al menos los reco idos por la cancin3& 3. *1e pre unto si es la soledad o la necesidad de comunicacin o un #ue o+& )Con cu,les de estas e.plicaciones est,is de acuerdoB )Cu,les ser0an las vuestrasB &. *Slo s8 /ue deseo /uerer y sentirme /uerida+& )Os identi$ic,is con esa $raseB )Cre8is /ue es una necesidad de todas las personas) slo una de"ilidad&&&B Escri"id una respuesta a esta c'ica en concreto& '. **a "risa del cielo en el mar de su "oca+) *el aullido del mar en su pec'o callado+) *$irman princesas) "ucaneros del mar+&&& )Cre8is /ue los6as #venes vuelven a ser rom,nticos6asB )Eso es "ueno o maloB (. *Iivo sola en la #un la de as$alto y no puedo sentir la ma5ana+& Investi ad en vuestro "arrio o pue"lo cu,ntas personas viven o se sienten solas de 'ec'o& 4romoved un concurso de redaccin o poes0a con el t0tulo< *Soledad en mi ciudad+& ). *%antas0a ser, mi nom"re de uerra+& Ele id un nom"re inventado cada uno6a y enviaros mensa#es con 8l& Al $inal) intentad averi uar la ra-n del nom"re ele ido por cada persona y /ue lue o lo e.pli/ue ella misma& Discutid las seme#an-as y diver encias en la ima inacin de los miem"ros del rupo& *. *Hoy 'e encontrado ente maravillosa+& *os #venes son ente maravillosa por/ue&&&) y cuando&&&

N&9& Slo se vive una ve!e"as Juventud) tiempo li"re) sentido de la vida) salud) vida& No /uiero eternidad) slo velocidad; El m,s all, ya vendr,&&& No me 'a o $otos ni uardo un papel de m0& 1i cara es mi carnet& /an s lo dime qu. hora es, d)a, semana y qu. mes, tan s lo dime qu. a*o es para &ritar con ms fe; s lo se vive una ve+. 1e suscri"0 a *4rivate+) es un amor de ley) por rapide- y comodidad) por mi se uridad no cuides mi salud) no soy un andul slo un bon vivant. /an s lo dime qu. hora es, d)a, semana y qu. mes, tan s lo dame un *'.-.+ para &ritar con ms fe; s lo se vive una ve+, s), una ve+, pero rpido, s), una ve+, que si otra ve+ he de vivir ya tratar. de ser feli+. As0 /ue "8same o "ien desp0dete) slo una ve-) pero r,pido) /ue ten o prisa por si vivo la ve- dos) en realidad soy un c0nico& /an s lo dime qu. hora es, d)a, semana y qu. mes, tan s lo dame un *'.-.+ para &ritar con ms fe; s lo se vive una ve+, s), una ve+. 2PA+INEDE CA*IPARI) Privado, Larner 1usic =JO?3&

#uestiones y acti$idades 1. )Cu8 $orma de entender la vida re$le#a la cancinB )En /u8 est,is de acuerdo y en /u8 noB 2. *Slo se vive una ve-+& )Cu8 consecuencias saca de a'0 el autor de la letraB )Y vosotrosB Haced un dec,lo o o declaracin de las convicciones del rupo a partir de este comien-o& *Como slo se vive una ve-) nosotros) por/ue estamos convencidos de /ue&&&) a partir de 'oy) vamos a&&&+& 3. *No /uiero eternidad) slo velocidad+& )Cu8 /uiere decir esta contraposicin eternidadD velocidad: Decid sinnimos paralelos de t8rminos opuestos y asociadlos con persona#es conociE dos y con acontecimientos recientes& Haced el uin de un v0deo o representacin dram,tica para re$eriros a esas dos posturas& &. *Dan slo dime /u8 'ora es+& )Se puede vivir de verdad sin ra0ces CpasadoC ni proyectos C$uturoCB )Cu8 'ay de tpico y de realidad en esta posturaB )Os identi$ic,is con ellaB )Conoc8is ente /ue viva as0B '. Cuedarse slo con el presente) renunciar a los * randes relatos+ o proyectos) son caracter0sticas del llamado *posmodernismo+& In$ormaos so"re esta corriente de pensamiento y escri"id una carta a un6a #oven posmoderno6a& (. *No me 'a o $otos) mi cara es mi carnet +& Haced la $oto y el carnet de vuestro rupo) pero una $oto din,mica y en movimiento 2e.presin dram,tica) una cancin o "aile&&&3& Comentad lue o para /u8 os vale tener una ima en) aun/ue sea provisional) de lo /ue vais siendo y 'aciendo& ). Repasad al unos de los randes mitos a los /ue se re$iere) sin nom"rarlos) la cancin< so"re todo) James Dean 2*vive deprisa) muere #oven y de#a un "onito cad,ver+; pod8is ver ,ebelde sin causa! o al uno m,s reciente 2River 4'oeni.) 7urt Co"ain) Antonio %lores&&&3& )4or /u8 causan admiracinB )Cu8 'ay de en a5o en todo elloB )De verdad merece la pena #u arse la vidaB *. Comparar la mentalidad descrita en la cancin con la o$erta de Jes(s de Na-aret y ele id< *El /ue uarde su vida para s0) la perder,; el /ue la entre a) la anar,&&& No 'ay mayor amor /ue dar la vida por los ami os&&&+&

N&?& Esta es mi eneracin !e"as Juventud) sociedad) proyectos) li"ertad) $uturo& No tenemos miedo a nada por/ue no tenemos nada) nada /ue perder) y ese es el secreto para nunca ec'arse atr,s) para lle ar y vencer& A"rimos puertas cerradas a patadas o a "ase de ima inacin) pero nuestra me#or arma es la improvisacin& Esta es mi &eneraci n 2G veces3 Nuestra calavera es nuestra "andera) no 'ace $alta m,s presentacin) no aceptamos conse#os de nadie y no llevamos nunca cartas de recomendacin& Aun/ue tra"a#emos por amor al arte) no somos nin una e.cepcin) tam"i8n nos usta el dinero; pura contradiccin& Esta es mi &eneraci n 2G veces3 Somos los 'i#os del dios de la impaciencia y de la diosa am"icin) 'ermanos de la prisa y en consecuencia a veces primos de la indecisin& No tenemos man0as y es nuestro u0a el instinto de conservacin) nadamos y uardamos la ropa en cual/uier situacin& Esta es mi &eneraci n 2G veces3 2*OS RE+E*DES) Esta es mi &eneraci n, Epic =JON3& #uestiones y acti$idades 1. Se5alad los ras os de la eneracin descrita por la cancin& Conviene 'acerlo de modo /ue el rupo ten a a la vista lo /ue se su"raye 2pi-arra o mural&&&3& )Cu8 impresin lo"al se sacaB 2. A5adid o /uitad lo /ue 'a a $alta para /ue /uede descrita) se (n vosotros) vuestra eneracin& 3. )Cu8 ras os os parecen positivos y cu,les ne ativos en am"as descripcionesB )Cu,les se 'an repetido m,s) los positivos o los ne ativosB &. Comparad vuestra eneracin con la $amosa del ?O& 4ara ello) "uscad in$ormacin y pre untad a /uien $uera universitario en a/uellos a5os& )Cu8 'a"r0a en com(n entre la de ellos y la vuestraB )Cu8 'a cam"iadoB )En /u8 'an cam"iado ellos con la edadB 24od8is comentar con

ellos esta $rase de J& E& 4ac'eco) un poeta me.icano< *Ya somos todo a/uello contra lo /ue luc'amos a los veinte a5os+3& '. *No tenemos miedo a nada por/ue no tenemos nada /ue perder +& )Hasta /u8 punto eso es verdad para vosotrosB Descri"id e#emplos de personas /ue viven eso en sus dos versiones) positiva 2desprenderse de todo) ser capa- de entre arse radicalmente a una causa /ue mere-ca la pena3 y ne ativa 2violencia) autodestruccin&&&3& (. *Nuestra me#or arma es la improvisacin+& Demostradlo improvisando una letra nueva para la cancin /ue os descri"a me#or a vosotros) a vuestros ami os) a personas admiradas&&& ). *Nuestra calavera es nuestra "andera+& +uscad s0m"olos de las tri"us ur"anas /ue predominen en vuestro am"iente y anali-adlos& Ju- ad /u8 es lo positivo y lo ne ativo de estos s0m"olos& 4od8is tratar el tema como un de"ate o mesa redonda) preparado con datos previamente reco idos y ela"orados& *. *Hi#os de la impaciencia) am"icin) prisa e indecisin+& )Cu,l predominaB )Cu8 otros *$amiliares+ a5adir0aisB Representadlo todo a modo de ,r"ol eneal ico o escudo 'er,ldico&

N&N& Peneracin l0mite !e"as Juventud) m(sica) 'istoria) 'umanidad) sociedad) mundo ideal) $ortale-a& %lores y pa-) $antas0a de 7atmand() espe#ismo de un verano) en Loodstoc@ no estar,s t(& Roc@ers y mods) posters del C'e y discos de los Stones) la ente #oven i"a a cam"iar) iluminada por el amor& Como en un cuento de 'adas todo sucedi) como en un cuento el mundo era me#or& "o era la &eneraci n l)mite. 03n cre)amos en bellos sue*os (bis!. Y aun/ue en este pa0s el 'ada apenas lle ) rises) palos) carretas) los "iempensantes no "aila"an roc@& Apa as la tele y suena al $in el 'imno nacional) tus o#os "rillan al caminar sin sa"er con /u8 te encontrar,s& Con imperdi"les vuelve el 'ada eneracin) pero a'ora el cuento ya no es de color) se sec la $lor&&& Ests en la &eneraci n l)mite, ya no hay rastros de los viejos sue*os (bis!. Dos d8cadas de sue5os como pompas de #a"n rompieron en el suelo las redondas a$as del 'ermano Jo'n& 1uermo de dudas) $in del si lo por venir) t( tienes $uer-a) tienes /ue salir) tienes /ue se uir&&& 4aldrs de la &eneraci n l)mite si encontramos pronto el nuevo sue*o (bis!. 21IPAE* RMOS) ,ocE7n7,)os, 4olydor =JO=3& #uestiones y acti$idades 1. +uscad in$ormacin) en li"ros y pre untando a vuestros padres o educadores) so"re los acontecimientos descritos en la cancin 2de los ?K a los OK3& 2. )En /u8 se caracteri-a) se (n 1i uel R0os) la * eneracin l0mite+B Se5alad m,s ras os) aparte de los de la cancin& )4ertenec8is vosotros a ella&

3. )Cu,les son vuestros randes o pe/ue5os *sue5os+B )4or /u8 luc',isB )4or /u8 luc'an los #venes actualesB &. *a primera estro$a descri"e los principales mitos de los a5os ?K& A partir de al una pel0cula de a/uella 8poca 2se uramente el musical 2air si ue siendo la m,s representativa3) 'aced una cr0tica de esos a5os) /ued,ndoos con lo /ue consider8is me#or y recupera"le& '. *a cancin repasa la 'istoria de unas eneraciones de #venes "as,ndose en la m(sica& Haced lo mismo con los a5os JK y con vuestra eneracin< rupos y movimientos musicales representativos y modelo de sociedad /ue 'ay detr,s&&& (. 4artiendo de la se unda estro$a de la cancin) repetid la actividad = con respecto a la transicin espa5ola& Comentad con personas /ue ten0an vuestra edad 'acia =JN9 cmo vivieron los #venes a/uella 8poca& ). Diri 0os a un #oven desanimado o pasota con una carta o cancin 'ec'a a partir de esta $rase< *D( tienes $uer-a) tienes /ue salir) tienes /ue se uir+& *. *a cancin 'ace re$erencia a la muerte de Jo'n *ennon 2O de diciem"re de =JOK3& +uscad in$ormacin so"re lo /ue supuso) y la parte de mito y realidad del movimiento 'ippie y paci$ista sur ido en torno a 8l& Ser0a "ueno tra"a#ar al una de sus canciones) so"re todo Gma&ine y 1ive peace a chance. Haced una cr0tica de todo ello< /u8 es recupera"le) /u8 es me#or olvidar&&&

O Educar la conciencia y los valores 8ticos

Cuien no cumple su de"er) con amor y dili encia) nunca podr, comprender) lo /ue tiene de placer) o"rar se (n la conciencia& 2A*%ONSO %RANCIA3

O&=& S0) te usta !e"as Juventud) opciones 8ticas) Dercer 1undo) sociedad) super$icialidad) denuncia& =& S0) te va dis$rutar de lo lindo) te encanta ir por a'0 a "ailar) te $lipa muc'o el dinerito) te enrolla muc'o irte a via#ar& S0) te usta "ien llenar la tripa) te apasiona ir a comprar) estar todo el d0a en la cama) tomar copitas en el "ar& 4), te &usta. 4), te encanta. 4), te encanta. 4), te flipa. 4), te mola. >& S0) te usta ser la m,s mona) con ropa de marca pillar) estar entre luces nocturnas) y a /uien te vacile apartar& S0) ten0as /ue estar en Etiop0a comiendo piedras *paR en&ordar+. Den0as /ue 'a"er sido a$ricano) /uemarte sin ir a "a5ar& 2CE*DAS CORDOS) Cu.ntame un cuento, DRO =JJ=3& #uestiones y acti$idades 1. )Cu8 es lo /ue os usta 'acer en vuestro tiempo li"reB )Y /u8 'ac8is en realidadB 2. Haced una ta"la de triple columna< a3 valor de K a =K /ue concedes; "3 'oras /ue le dedicas a la semana; c3 importancia real /ue le das) tam"i8n de K a =K& Anali-ad las principales e.presiones de la cancin se (n esos tres apartados< Dis$rutar de lo lindo) "ailar) via#ar) tripa) dinerito) comprar) cama) "ar) ser mono6a) ropa de marca&&& 3. E.aminad la proporcin entre las 'oras /ue dedic,is a divertiros y a 'acer al o por los dem,s y sacad conclusiones 2y propsitos concretos) si lo veis necesario3& &. +uscad encuestas recientes so"re la #uventud y estudiad sus intereses y pre$erencias) y ved /u8 predomina& '. )Cu8 'ac8is cuando una actividad o causa /ue merece la pena cuesta tra"a#o y su$rimiento y momentos en /ue *no mola+ ni *lo $lip,is+B )A"andon,is) luc',is y se u0s adelante&&&B (. Haced una lista alternativa de ustos y valores no re$le#ados en la cancin) /ue no ten a /ue ver con el consumo& ). )Cu8 opin,is de la alusin a Etiop0a y /u8 tiene /ue ver con el resto de la cancinB ) Conoc8is ente /ue dedi/ue su tiempo li"re a los m,s po"res) al Dercer 1undo&&&B )Ha"8is

pensado en 'acerlo vosotrosB +uscad cmo&&& *. Comparad esta letra con lo /ue conoc8is de la vida y mensa#e de Jes(s de Na-aret< ) *1ola+ ser el (ltimo) servir a los dem,s) ser sencillo&&&B +uscad te.tos del evan elio donde se aprecie ese contraste y comentadlos&

O&>& El l0mite !e"as Opciones 8ticas) derec'os 'umanos) compromiso) sentido de la vida) recuerdos) amistad& =& Escuc'a "ien) mi vie#o ami o) no s8 si recordar,s a/uellos tiempos a'ora perdidos "a#o las calles de esta ciudad& *e0mos #untos li"ros pro'i"idos) cre0mos /ue nada nos 'ar0a cam"iar) vivimos siempre esperando una se5al& El l)mite del bien, el l)mite del bien. El l)mite del mal, el l)mite del mal. /e esperar. en el l)mite del bien y del mal (-is!. >& Es duro estar tan a"atido cuando sientes a'ora el dolor& Es como clavar un cuc'illo en lo m,s 'ondo del cora-n& Escuc'a "ien) mi vie#o ami o) nunca olvid8 nuestra amistad& *a vida slo es un #ue o en el /ue 'ay /ue apostar si /uieres anar& :& No es di$0cil encontrar el para0so en la oscuridad& *a $ortuna viene en un "arco sin rum"o y sin capit,n& Escuc'a "ien) mi vie#o ami o) si al (n d0a nos volvemos a ver) slo espero /ue todo sea como ayer& 2*A %RONDERA) Concierto bsico# siempre hay al&o que celebrar, 4olydor =JJG3& #uestiones y acti$idades 1. Descri"id lo /ue es la 8tica o moral a partir de esas dos pala"ras< "ien y mal& Comparad con de$iniciones /ue encontr8is en li"ros o enciclopedias& )Cui8n decide /u8 est, "ien o mal en nuestra sociedadB )Cu8 postura adopt,is vosotros ante esoB 2. Haced una lista de pro"lemas en los /ue no distin u0s lo /ue est, "ien o mal&&& ) Encontr,is al una norma para orientaros un pocoB Consultad a otras personas&&& 3. )No 'ay l0mite entre el "ien y el malB )Dodo es relativo o cre8is /ue e.iste) al menos) al (n "ien /ue todo el mundo de"er0a "uscar y al (n mal /ue todos de"er0an evitarB Descri"idlos& )Cu,les ser0an los valores intoca"les) se (n vosotrosB &. +uscad la Declaracin Aniversal de los Derec'os Humanos y los derec'os ",sicos de la Constitucin espa5ola& )Cu8 normas principales de comportamiento se derivan de esos derec'osB 4resentadlas en un mural o uin de radio&

'. )Cre8is /ue e.isten personas /ue no son capaces de distin uir entre el "ien y el malB 24or e#emplo) se (n el psi/uiatra *uis Ro#as 1arcos) los ni5os /ue su$ren niveles e.cesivos de violenE cia) se vuelven insensi"les ante el su$rimiento y tienden a repetir con otros las crueldades de las /ue $ueron v0ctimas3& Ima inad /ue sois un e/uipo de educadores sociales y ten8is /ue dise5ar un pro rama de recuperacin para esas personas& )4or dnde empe-ar0aisB (. *Iivimos siempre esperando una se5al+& )Cu8 se5ales esper,is vosotrosB )Cu8 os 'ar0a cam"iar de vida) para "ien o para malB )Cmo os adapt,is a las distintas situacionesB ). +uscad li"ros /ue analicen los valores morales de la sociedad de 'oy& 2E.isten varios estudios) por e#emplo) de la %undacin Santa 1ar0a3& Sacad conclusiones y ela"orad vuestra propia escala de los die- principales valores morales de la sociedad de 'oy& *. **a vida es un #ue o en el /ue 'ay /ue apostar si /uieres anar +& E.poned en el rupo cu,les son las apuestas actuales de cada uno6a y ved en cu,les coincid0s y en cu,les di$er0s&

O&:& De ley !e"as Co'erencia) opciones 8ticas) racismo) cultura multi8tnica) amor) verdad& =& Yo no s8 si est,s loco y #ue as a perder) puedes ser va a"undo o puedes ser rey& Yo no s8 si a los locos les "uscas tres pies) si eres #oven o vie#o) eso est, por ver& Yo no s8 si eres sue5o o eres realidad) ni tampoco me importa si vienes o vas; si eres un tipo importante o slo un Don nadie m,s) ya ver,s) a mi pre unta es m,s $,cil contestar& )Cu8 es lo /ue a m0 me importaB) me dice el cora-n) /ue vayas por la vida sin odio ni rencor& $ime si eres t3 de ley, si t3 eres de ley, y todo lo dems, vers, no importa. $ime si eres t3 de ley, si t3 eres de ley, y s lo dices la verdad o mientes... >& El color de tus sue5os pronto lo sa"r8) el sa"or de tus "esos yo conocer8& Dus m,s oscuros secretos s8 /ue adivinar8) sentir8 poco a poco el sa"or de tu piel& 4ues yo s8 /ue el ma5ana 'oy no me lle ar,) y las cosas pasadas ya nunca volver,n& 2ROSARIO) $e ley, Epic =JJ:3& #uestiones y acti$idades 1. Se (n vosotros) )/u8 /uiere decir *ser de ley+ aplicado a una personaB )Y *ser le al+B 2. Descri"id cmo es una persona /ue para vosotros es *le al+ y los ras os principales de su comportamiento& 3. Sin duda) la e.presin est, tomada del mundo itano& Averi uad todo lo /ue pod,is so"re la ley itana< normas principales de conducta) #uicios) aplicacin de casti os y /ui8n los lleva a ca"o&&& Decid cu,les son los valores principales y los de$ectos /ue encontr,is en ella& &. 4ara de"atir< )Es lo mismo la moral o 8tica /ue la leyB )Dodo lo le al es moral y al rev8sB )Cu8 es m,s amplio< lo 8tico o lo le alB '. **o /ue a m0 me importa es /ue vayas por la vida sin odio ni rencor +& E.presad en $rases parecidas cu,l es para vosotros la principal norma 8tica 2 *lo /ue a m0 me importa&&& +3 y ra-onad por /u8&&& (. *Si eres de ley y slo dices la verdad+& )Cu8 importancia atri"u0s a decir y "uscar la verdadB )Y en la sociedad de 'oy) /u8 importancia tieneB )Cre8is en esta $rase del evan elio< **a verdad os 'ar, li"res+B ). *Yo no s8 si eres un tipo importante&&& +& )Cui8nes son 'oy tipos importantesB )Cu8 criterios se tienen en cuentaB Haced vuestra lista de tipos importantes en cuanto /ue mere-can de verdad ser imitados&

*. En estos (ltimos a5os se 'a"la muc'o de #usticia) #ueces) tri"unales) leyes) corrupcin&&& +uscad noticias de peridicos en /ue se 'a"le de ello y $i#aos en /u8 se destaca& )Cmo de"er0a ser) se (n vosotros) la #usticiaB Representad un #uicio acerca de al (n tema de vuestro am"iente&

O&G& Pente !e"as Amor) autoestima) cam"io) $e) #uventud) luc'a) opciones 8ticas) unin& =& Ana ve- m,s) casi continuamente) vuelve a caer) y volver, a e/uivocarse muc'o m,s $uerte si ca"e& *a vida es un 'ilo en e/uili"rio) /ue al separar dos puntos e/uidistantes puede acercarles& >& Y cada d0a #untos) 'aciendo slo un metro m,s) se necesita todo) todo lo "ueno y lo malo /ue ten as en ti& Aun/ue despu8s te "aste una sonrisa) para $undir todo un invierno de 'ielo) para empe-ar desde cero& 4or/ue no 'ay un l0mite para nadie) /ue dentro de 8l ten a valores eternos) no 'ay m,s /ue misterio& "o somos..., n&eles, no nos ca)mos del cielo, la &ente que busca el amor verdadero, &ente que quiere un mundo sincero, la &ente corriente de cualquier ciudad. 2Su"e tres semitonos3 4rue"a y ver,s /ue siempre 'ay al o nuevo dentro de ti para empe-ar otro vuelo directo al cielo& "o somos..., n&eles, no nos ca)mos del cielo, la &ente que busca el amor verdadero, &ente que quiere un mundo sincero, la &ente que unida lo cambiar. (nida lo cambiar, lo vers, &ente que luchar. (nida lo intentar, lo vers, &ente que arries&ar. (nida lo lo&rar, lo vers, &ente que cambiar. 2*AARA 4AASINI) 8aura Pausini, Larner 1usic =JJG3& #uestiones y acti$idades

1. *a cancin 'a"la de *valores eternos+& )4od8is se5alar y ordenar) se (n vuestra pre$erencia) todos los /ue cita la cancinB 2. )Cu,les son vuestros valoresB )Coincid0s en muc'os o en pocos con los de la cancinB 3. 4artiendo de la $rase *todo lo "ueno y malo /ue 'ay en ti+) comentad cada uno6a al resto del rupo cmo cree /ue es& &. Repasad las intervenciones de cada uno6a en la pre unta anterior& )Cu8 predomina en cada autodescripcin) lo "ueno o lo maloB Si la respuesta se unda C*lo malo+C es demasiado a"undante) "uscad in$ormacin y e#ercicios para a$ian-ar la autoestima& '. *Amor sincero) amor verdadero&&& +& )Cre8is en 8lB )Est, de modaB )Iuelve el romanticismo) como a$irman al unosB Comentad en el rupo las creencias de cada uno6a acerca de ello& (. *No somos ,n eles) no nos ca0mos del cielo+& )Reconoc8is vuestros errores sin /ue os 'undanB )Slo os $i#,is en los de los dem,sB Se5alad al (n de$ecto de todo el rupo /ue ser0a "ueno corre ir y "uscad el modo realista de 'acerlo& ). *Pente /ue unida luc'ar, y cam"iar, el mundo +& )Cu,les son vuestras luc'asB )Cu8 valor dais en vuestra vida al compromiso de me#orar el mundoB )Cu8 m,s podr0ais 'acerB 2Sed concretos&&&3& *. *Siempre 'ay al o nuevo dentro de ti+& Haced un dec,lo o so"re las re$ormas personales y sociales /ue cre8is m,s importantes&

O&9& Amor sin l0mites !e"as Amor) $e) opciones 8ticas& =& Ya podr0a yo tocar el sol y vaciar el mar) o inventar un lu ar al sur para la li"ertad) conocer el principio y $in de cada estrella& Y si me $alta el amor) ya ves) yo no soy nada& El amor es la espera sin l)mites, es la entre&a sin l)mites y es la disculpa sin l)mites, sin l)mites. "o es e&o)sta ni se irrita, no. El amor cree todo sin l)mites, a&uanta todo sin l)mites y es &eneroso sin l)mites, sin l)mites. "o tiene envidia ni sabe contar. "o pide nada. >& Ya podr0a yo morir por ti y lue o despertar) o pintar de color la lu- o 'acer dulce la sal) ser pro$eta del porvenir) romper el aire& Y si me $alta el amor) ya ves) yo no soy nada& El amor es humilde sin l)mites, es comprensivo sin l)mites, y es la justicia sin l)mites, sin l)mites. Es siempre tierno y dice la verdad. El amor cree todo sin l)mites, a&uanta todo sin l)mites y es &eneroso sin l)mites, sin l)mites. "o tiene envidia ni sabe contar. "o pide nada. El amor es la espera sin l)mites, es la entre&a sin l)mites y es la disculpa sin l)mites, sin l)mites. "o es e&o)sta ni se irrita, no. "o pide nada. 2JOSY *AIS 4ERA*ES) 1ente maravillosa, C+SESony =JJ:3& #uestiones y acti$idades 1. )Cre8is) como el autor de la letra) /ue el *amor+ es el principal de los valoresB )Cu8 cosas o valores antepon8is al amorB 2. *Si me $alta el amor no soy nada+& Haced un recuento de todas las actividades e iniciativas /ue 'ac8is y /ue pierden su valor por/ue no las llev,is a ca"o por amor& 3. Y en la sociedad) )/u8 cosas) interpretaciones) clasi$icaciones&&&) cam"iar0an si el amor $uera lo (nico importanteB &. )Cu8 a5ade *sin l0mites+ al amor a secasB )Cu8 /uiere decir *sin l0mites+B )Os parece

posi"le amar as0B )A /u8 personas o rupos am,is con l0mitesB '. *El amor a uanta todo) disculpa) no sa"e contar&&& +& )Amar as0 es posi"leB )Cre8is /ue es inteli ente o tonto el /ue opta por este estiloB )Cu8 tal se os da perdonarB (. *Penerosidad sin l0mites+& )4on8is medida Cde intensidad) de tiempo) de cantidad&&& C y l0mites a vuestra enerosidad con los dem,sB )Den8is sensacin de /ue nunca os entre ,is del todo a los dem,sB ). +uscad el te.to "0"lico para$raseado por la cancin 2=Cor =:3 y o"servad la adaptacin /ue 'a 'ec'o el autor& )Cu8 cam"ios 'a reali-adoB )Cu,les 'a"r0ais 'ec'o vosotros para /ue el te.to se entienda me#or 'oyB *. 4reparad una oracin o cele"racin so"re el amor) a partir del te.to de esta cancin y otros parecidos& Os su erimos< *c ?)>NE:?; Jn =:):GE:9; Jn =9)=>E=N; =Jn G)NE==) etc&

O&?& 4ala"ra de 'onor !e"as Co'erencia) sinceridad) verdad) $e) compromiso) amor& =& Yo prometo) t( prometes) pero a la 'ora de la verdad las promesas se convierten en a u#a del pa#ar& (Cu8 a"surdo es un #uramento cuando se empie-a a /ue"rarF 4iensa "ien en el momento en el /ue te dispon as a dar tu palabra de honor. Es muy duro mantener la palabra de honor. Palabra de honor. /e lo juro# /e doy mi palabra de honor. >& *a len ua de un candidato parece decir pala"ra de Dios) y cuando accede a su mandato esa len ua es atea y sin vo-& Si me dices< *No te miento+) es posi"le /ue sea verdad& 4ero pi8nsate el momento en /ue me vayas a dar tu palabra... :& Cierra la "oca si tu amor me vas a #urar& 4ues /ueda poca) poca ente con pala"ra& 21(sica3 G& (Cu8 amar o es un #uramento cuando se empie-a a /ue"rarF 4iensa "ien en el momento en /ue me vayas a dar tu palabra de honor. Es muy duro mantener la palabra de honor. Palabra de honor. /e lo juro# /e doy mi palabra de honor. /u palabra de honor. Es muy duro mantener la palabra de honor. Palabra de honor. /e lo juro# te doy mi palabra de honor. /e doy mi palabra de honor. Mi palabra, palabra de honor. 2PA+INEDE CA*IPARI) Privado, Larner 1usic =JO?3& #uestiones y acti$idades 1. )Cmo emplea la cancin las e.presiones *pala"ra+) *promesa+ y *#uramento+B )Cu8 valor les atri"uyeB 2. Antes se dec0a< *An 'om"re vale lo /ue vale su pala"ra+& Hoy decimos< **as pala"ras se las lleva el viento+& )4or /u8 tanta di$erenciaB )Con /u8 os /ued,is vosotros y por /u8B

3. *Es muy duro mantener la pala"ra de 'onor +& Se5alad todas las venta#as derivadas de poder $iarnos de la pala"ra de 'onor de un rupo o persona y las desventa#as derivadas de no poder $iarse& Sacad consecuencias de ello& &. *Cueda poca ente con pala"ra+& )4odr0ais se5alar a al uien /ue cono-c,is /ue sea *una persona con pala"ra+B '. En vuestro rupo) en vuestro am"iente&&&) )se escuc'a y se acepta la pala"ra de cada uno6aB )Cu8 morda-as ponemos a los dem,s o a nosotros mismosB 2Representadlas r,$icamente3& (. **a len ua de un candidato parece decir la pala"ra de Dios&&& +& )4od8is se5alar promesas incumplidas a nivel internacional) nacional) autonmico) local&&&B )Cu8 'ac8is para e.i ir /ue cumplan las promesasB )Os con$orm,is con cual/uier cosa sin protestarB ). )Cu8 valor dais a la verdadB )1erece la pena "uscarla por s0 misma o todo es cuestin de t,ctica< *1entir lo su$icientemente "ien si es pr,ctico&&& +B )Cu8 puesto dar0ais a la verdad en vuestra escala de valoresB *. El te.to menciona la pala"ra de Dios& )Cu8 importancia tiene dic'a pala"ra en vuestra vidaB )*a trat,is como pala"ra /ue se lleva el vientoB 24od8is concluir esta pre unta con una oracin /ue parta de esta idea< *Jes(s) un 'om"re de pala"ra+< Cristo no fue primero *s)+ y lue&o *no+; en .l s lo hubo *s)+.

O&N& 1i pe/ue5o tesoro !e"as Ialor de la vida) $uturo) amor) ilusin& =& 1i pe/ue5o tesoro se 'alla escondido entre el valle y el monte /ue 'ay en mi om"li o& 1i pe/ue5o trocito de loria es el al"a /ue anuncia una nueva 'istoria& 21(sica3 >& 1i pe/ue5o tesoro /uiere ver cosas y por 8l me desplie o como una rosa& 1i pe/ue5o trocito de vida es un ,n el /ue viene a m0 de puntillas& 21(sica3 :& Den o cinco ra-ones para /uererte< una atada a mi espalda y otra a mi suerte& Y las tres /ue me /uedan son tu sonrisa) tu ternura sin $alta y otras delicias& 24RESANDOS I14*ICADOS) El pan y la sal, Larner 1usic =JJ:3& #uestiones y acti$idades 1. *a cancin est, puesta en "oca de una mu#er /ue espera un 'i#o& )Cu8 e.presiones usa para descri"ir su situacinB )Cu8 opin,is de ellasB 2. )4or /u8 la vida 'umana es un *pe/ue5o tesoro +B Descri"id situaciones en /ue trat,is a los dem,s como *tesoros+ y en las /ue no& 3. Si un ni5o6a a punto de nacer es *el al"a /ue anuncia una nueva 'istoria+) )/u8 opin,is del a"ortoB +uscad datos) in$ormaos so"re las diversas leyes) las ra-ones de unos y otros&&& &. Escri"id una carta a una mu#er /ue dude entre dar a lu- o a"ortar& '. Dra"a#ad la e.presin *al"a /ue anuncia una nueva 'istoria+ ima inando /ue volv8is a nacer& )Cu8 errores no volver0ais a cometerB )Cu8 cosas volver0ais a 'acerB (. )Cu8 valor dais al ran re alo de los re alos) la vidaB )Cmo la cuid,is) la aprovec',is) la a radec8is) la cele"r,is&&&B ). *Den o cinco ra-ones para /uererte +& )4or /u8 no os dec0s en el rupo las ra-ones /ue ten8is para apreciaros unos a otrosB )Os las dec0s de ve- en cuandoB )4or /u8 noB *. *1i pe/ue5o trocito de loria+& Comparad esa e.presin con una $rase de un cristiano de los primeros tiempos) llamado Ireneo< **a loria de Dios es /ue el 'om"re viva+& Sacad conclusiones y pistas de actuacin concreta de ese modo de ver al ser 'umano&

J Educar para la trascendencia

1as som"ras en endran lu-) la lu- en endra verdad) la verdad en endra cru-) y la cru- $elicidad& 2A*%ONSO %RANCIA3

J&=& Sin llaves !e"as Drascendencia) salvacin) esperan-a) autorreali-acin) $e& =& *a vida /ue espero y esperar8 a la som"ra en el oasis /ue me invent8) como sa"io en las cum"res del sa"er) soy al a en el mar de la calma) soy ta"la de mi propia salvacin& 1e /uiero y prote#o de mi misma vo-& 8l.vame, con mi cora+ n yo suelo hablar, donde reina un tibio sol, a la lu+ de una espi&a donde calentar mis pies descal+os o qui+ donde andar. >& Cuien duda no espera remanso en el a ua $iera& Cu8 pienso si siento an'elos del sentimiento& 1i risa) mi tiempo) /ue entran ansiosos por enamorar& 8l.vame... :& Desplie o mis velas /ue 'ay /ue partir) a'ora canta el #il uero #unto al rosal& El alma remonta) /uiere volar) 'oy es un avil,n en celo& Candiles de aceite 'a"r, /ue encender) pintores 'olandeses mis manos manc'ar,n& En este altar anti uo /ue levant8 a lo alto de mis 'oras /uiero su"ir) y como polen nuevo me /uiero esparcir en total a"andono& Candiles de aceite 'a"r, /ue encender sin llaves a la puerta del instante estoy& 2E* *DI1O DE *A %I*A) 8a rebeli n de los hombres rana, C'rysalis6E1IEOdeon =JJ93& #uestiones y acti$idades 1. )Cu,l es la situacin del /ue escri"e la cancin 2de$inidle con tres ad#etivos3B )Os sent0s identi$icados6as en al o con 8lB )En /u8B 2. *Soy ta"la de mi propia salvacin+& )Se da eso en vuestro casoB )+usc,is la salvacin o $elicidad plena slo en vosotros mismos&&&) o tam"i8n en otro lu ar) personas o 4ersonaB 3. *Desplie o mis velas&&&+& )Desarroll,is todas las capacidades /ue ten8isB )Cu,les s0 y cu,les noB Aceptad la visin de los dem,s del rupo so"re cada uno6a a la 'ora de responder& &. **a vida /ue espero y esperar8 +& Haced un mani$iesto o composicin utili-ando los medios /ue /uer,is so"re la vida /ue esper,is& )Cu,les son las esperan-as principales del rupoB '. *El alma remonta) /uiere volar+& )En /u8 momentos de vuestra vida os 'a"8is sentido as0B )Cu8 respuesta le 'a"8is dado al almaB )Den8is al una tarea pendiente en este campoB (. *Sin llaves a la puerta del instante estoy+& A'ora mismo) )/u8 puertas ten8is cerradasB )

Cu,les os ustar0a /ue se os a"rieranB )Y dnde cre8is /ue podr0a estar escondida esa llaveB ). *Como polen nuevo me /uiero esparcir+& Ima inaos /ue sois recordados dentro de cien a5os& )4or /u8 os ustar0a /ue $ueraB )Cu8 /uer8is /ue permane-ca de vosotros cuando ya no est8isB 24od8is comentar este te.to de 1artin *ut'er 7in < *1e ustar0a /ue al uien contase) en el d0a de mi muerte) /ue 1artin *ut'er 7in trat de vivir en el servicio del pr#imo& 1e ustar0a /ue al uien di#era a/uel d0a /ue 1artin *ut'er 7in trat de amar a al uien+3& *. *Candiles de aceite 'a"r, /ue encender&&& +& Comparad esta y las otras $rases /ue 'emos destacado con esta< *Di#o Jes(s< AYo soy la lu- del mundo& El /ue me si ue no caminar, en tinie"las@+ 2Jn O)=>3 y sacad conclusiones&

J&>& Siempre y nunca !e"as Drascendencia) sentido de la vida) reli in 2como ]relectura] o interro arse por la propia e.istencia3& =& Si soy molino) )/ui8n es el vientoB Si soy la m(sica) )/ui8n el instrumentoB Si soy camino) )/ui8n el via#eroB )Cui8n es la noc'e si yo amane-coB Si soy la ola y al mar no encuentro&&& Si soy amor y el odio no entiendo&&& A"surdo y esencial) antes y despu8s del "ien y el mal& 4iempre y nunca, siempre y nunca. 4iempre y nunca, nunca y siempre, una ve+ y otra ve+. >& Si soy latido) no estoy latiendo& Si soy la nu"e) no encuentro el cielo& Soy un relo# $uera de tiempo& A"surdo y esencial) antes y despu8s del "ien y el mal& 2ANDONIO IEPA) Ese chico triste y solitario, 4olydor =JJ:3& #uestiones y acti$idades 1. +uscad todas las im, enes o met,$oras de la cancin 2molino6viento; m(sica6instrumento&&&3 e inventaos otras parecidas& )Con cu,l os identi$ic,is m,sB )4or /u8B 2. )Cu8 pre unta 'ay detr,s de todas las /ue plantea la cancinB )Os las 'a"8is planteado al una ve- antesB Contad cmo) y /u8 respuesta 'a"8is dado 'asta a'ora& 3. *Soy la ola y el mar no encuentro +) *soy la nu"e y el cielo no encuentro +& )Cu8 "usc,is sin encontrarloB )Cu8 "uscan sin encontrarlo los #venes de 'oyB )Cui8n o$rece respuestasB )Son satis$actoriasB &. *Siempre y nunca) nunca y siempre+& )Cu8 os su iere este contrasteB )Hay 'ec'os en vuestra vida /ue se repiten siempre pero sin /ue os llenen nunca: )Cu,les y por /u8B '. *Si soy molino) )/ui8n es el vientoB Si soy la m(sica) )/ui8n el instrumentoB+& Escri"id una carta a Antonio Ie a dando vuestra respuesta personal y de rupo a estas pre untas& Consultad /u8 /uiere decir en su ori en etimol ico *reli in+ y discutid< )Son reli iosas estas dos pre untasB )4or /u8B (. Haced varias $rases /ue comiencen< *Soy un relo# $uera de tiempo cuando&&& +& Despu8s) a5adid a cada caso< *Y para ponerme en 'ora creo /ue ten o /ue&&&+& ). )Cu8 /uiere decir *a"surdo y esencial+B )Os 'a"8is sentido as0 al una ve-B Descri"id cmo $ue& *. Comentad esta $rase de san A ust0n y relacionadla con la letra de la cancin< *Nos 'iciste)Se5or) para ti) e in/uieto est, nuestro cora-n&&&+&

J&:& 1i tierra !e"as Inmi racin) trascendencia) $e) 'istoria) Israel) recuerdos) amor& =& De mi tierra "ella) de mi tierra santa) oi o ese rito de los tam"ores y los tim"ales a *Cum"anc',+) ese pre n /ue canta un 'ermano /ue de su tierra vive le#ano) y /ue el recuerdo le 'ace llorar; una cancin /ue vive entonando) en su dolor de su propio llanto y se le escuc'a vera-< la tierra te duele, la tierra te da en medio del alma cuando t3 no ests. 8a tierra te empuja de ra)+ y cal, la tierra suspira si no te ve ms. 8a tierra donde naciste no la puedes olvidar porque tiene sus ra)ces y lo que dejas atrs. 8a tierra te duele..., cuando t3 no ests. >& Si uen los pre ones) la melancol0a) y cada noc'e #unto a la luna si ue el ua#iro entonando el sol& Y cada calle /ue va a mi pue"lo tiene un /ue#ido) tiene un lamento) tiene nostal ia) como su vo-& Esa cancin /ue si ue entonando por/ue la san re si ue lle ando con m,s $uer-a al cora-n& 8a tierra te duele..., si no te ve ms. 21(sica3 Diene un /ue#ido) tiene un lamento& Nunca la olvido) la llevo en mis sentimientos) s0) se5or& Oi o ese rito) vive el recuerdo& Corre en mi san re) la llevo por dentro) (cmo noF Canto de mi tierra) mete y saca) su$ro ese dolor /ue 'ay en su alma& Aun/ue est8 le#os) yo la siento y un d0a re reso) yo lo s8& 21(sica3 :& Si uen los pre ones) la melancol0a& Cada noc'e) #unto a la luna

si ue el ua#iro entonando el sol& Cada calle va a mi pue"lo tiene un /ue#ido) tiene un lamento& *a nostal ia de su vome lle a con $uer-a al cora-n& 8a tierra te duele..., si no te ve ms. 2P*ORIA ESDE%AN) Mi tierra, Epic =JJ:3& #uestiones y acti$idades 1. +uscad datos so"re la 'istoria $amiliar de Ploria Este$an 2cu"anos e.iliados en 1iami3& ) Cmo se re$le#a en la cancinB )Conoc8is situaciones parecidasB 2. **a tierra te duele) te empu#a) te da en medio del alma&&& +& )Ha"8is sentido lo mismo al una ve-B )Cmo valor,is vuestra tierra) vuestro rupo) vuestro lu ar&&&B )Cu8 os aporta y /u8 os ustar0a cam"iarB 3. +uscad las se5as de la or ani-acin de la ONA para los re$u iados 2Acnur3 y pedid datos so"re todos los pue"los /ue viven situaciones de e.ilio& &. **a tierra tiene tus ra0ces+& )Cu,les son las vuestrasB )Sa"8is de dnde son vuestros padres) vuestros a"uelos&&&B )En /u8 os 'a in$luido su lu ar de ori enB )Conoc8is sus costum"res y tradicionesB '. *eed con calma el Salmo =:N 2 *Junto a los canales de +a"ilonia+3& +uscad $rases paralelas a la letra de la cancin y comparad& (. +uscad m,s te.tos en el Anti uo Destamento /ue demuestren el amor a la tierra /ue tuvieron los israelitas& Resumid la 'istoria del Anti uo Destamento a partir de un tri,n ulo de tres v8rtices< Yav8) pue"lo y tierra& Se puede 'acer tam"i8n como representacin dram,tica de tres persona#es& ). )Cu,ndo os 'a"8is sentido e.iliados) rec'a-adosB )Cmo 'a"8is reaccionado en esos casosB *. *a cancin se presta a "ailar 2es salsa&&&3& Inventad una dan-a o "aile /ue sintonice con los sentimientos de la letra& Adaptadla a vuestro estilo) cam"iad la letra&&&

J&G& Esperando un mila ro !e"as Drascendencia) esperan-a) sentido de la vida) proyectos& =& Cu8 "onitos los amaneceres) /u8 "onitos los atardeceres& Cu8 "onitos el a-ul y el verde) /u8 "onito) le usta a la ente& 4ero a m0) no s8) al o me $alta) sin darme cuenta al o me $alta& Ieo tus l, rimas de amante con esa lu- tan "rillante& El aire se 'a /uedado parado y yo estoy a/u0) esperando un mila ro& >& Entiendo /ue a veces la vida es tran/uila& Entiendo /ue a veces ani/uila& Entonces respiro muy $uerte) m,s /ue nunca me ale ro de verte& Denerte a/u0) a mi lado) me /uedo contento y callado& Admirando la lu- plateada /ue llevamos en la mirada& El aire se mueve despacio) y estamos a/u0) esperando un mila ro& :& Noc'es sonrientes te ense5an los dientes) cual/uiera sa"e) lo sa"e de so"ra& Dime /ui8n lo entiende) dime /ui8n lo lo ra) yo 'ace tiempo lo estoy intentando& 4or las ma5anas mirando 'acia el cielo) preparado) me estiro cantando& El aire parece /ue 'a"la) y yo estoy a/u0) esperando un mila ro& El aire se mueve despacio) y estamos a/u0) esperando un mila ro& 2*OS RONA*DOS) Cero, E1IEOdeon =JJ>3& #uestiones y acti$idades 1. Discutid cu,l es el mensa#e lo"al de la cancin) de /u8 trata) y si vosotros 'a"8is tenido al una ve- sensaciones parecidas& 2. *Estamos a/u0) esperando un mila&ro...+. )Cu8 ran mila&ro espera cada uno6a de vosotros) esperan los #venes) la ente de 'oy en eneral&&&B 3. Haced una representacin dram,tica de al unos persona#es /ue vivan esta situacin de *esperar un mila ro+& 2Si el rupo tiene cierta edad y madure-) 'ay una o"ra de teatro /ue trat

este tema) y se puede repasar) releer) resumir) adaptar< la o"ra de Samuel +ec@ett Esperando a 1odot!. &. Completad con sinceridad la $rase< *4ero a m0) no s8) al&o me falta... +. 24or/ue a lo me#or s0 lo s8) pero me da miedo reconocerlo o *comerme el coco+3& )Nunca ten8is sensacin de no ser $elices del todoB )De /u8 tendr0ais /ue "uscar al o /ue os llenase&&&B '. )Cu8 puede ser *la lu- plateada /ue llevamos en la mirada+B Inventad al una met,$ora de ese tipo /ue resuma las in/uietudes y deseos /ue llev,is dentro& (. *Entiendo /ue a veces la vida es tran/uila) entiendo /ue a veces ani/uila+& 4or e#emplo) contad en el rupo e.periencias de uno y otro tipo /ue os 'ayan pasado& )Cmo reaccion,is ante esoB ). *Cu8 "onitos los amaneceres) los atardeceres&&& +& )Cu8 tipo de e.periencias) acontecimientos o sucesos os 'acen sentir de modo especial /ue no alcan-,is la $elicidad plena) como al prota onista de la cancinB )E.periencias est8ticas) de entre a a los dem,s) de admiracin&&&B 2Aun/ue sea di$0cil) es$or-aos en narrarlas en el rupo y anali-ad lo /ue sucede en esos casos3& *. *eed en el evan elio la e.periencia de una mu#er /ue "usca"a y "usca"a la $elicidad 2*al o le $alta"a+3 'asta /ue la encontr de olpe< Jn G)=EG>& Sacad consecuencias para vuestra vida& 4od8is concluir con una oracin a partir de ese te.to&

J&9& JC !e"as Jes(s de Na-aret) $e) salvacin) trascendencia) compromiso) amor& 4asa"as por all0) no s8 "ien /u8 vi"r dentro de m0& Y sin pensar me $ui detr,s de ti& *a luna en tu melena me ayud a se uir sus pasos por la acera) pero al do"lar la es/uina del "a-ar no s8 cmo te perd0& Como un radar en el mar /ue el "arco a puerto /uiere anclar a/uella vo- su"0a la intencin o "a#a"a si i"a mal o i"a un poco me#or& En miles de movidas me met0 por se uir detr,s de ti& 4ero al $inal encontr8 un lu ar y en medio de la lu- esta"as t( esperando& D(&&& En plena con$usin escuc'8 dentro de mi cora-n como una vo-) marcando la se5al i"a diciendo) i"a diciendo& /3, /3 y yo, t3 y yo, t3 y yo. Col ado de dos palos y amarrado por los pies y por las manos) me pre unt8 /ui8n lo pudo 'acer& Drep8 por la madera y apart8 de tu cara la melena y te "es8) tres pala"ras rotas escaparon de tus la"ios& D(&&& 2: veces3 21ECANO) 0idalai, AriolaE+1P =JJ=3& #uestiones y acti$idades

1. Se5alad las $rases /ue m,s os impresionan de la cancin y los sentimientos /ue su ieren& 2. Discutid por /u8 el rupo de mayor 8.ito entonces en Espa5a 2=JJ=3) al menos en ventas) 'ace una cancin so"re Jes(s< )oportunismo) moda) sinceridad&&&B 24od8is simular un de"ate con de$ensores de una y otra opinin3& 3. )4or /u8 el estri"illo consiste en repetir *t( y yo+B )Cu8 relacin con Jes(s su iere el autor de la letraB )Se parece a la de al uno6a de vosotros o a la del rupo en eneralB &. En la (ltima estro$a 2*col ado de dos palos&&& +3 se 'a"la de la cru- de Jes(s& )Cu8 postura se presentaB 4uedes comparar con lo /ue dice en =Cor 2 *locura de la cru-+3& )Hay contrasteB )Cu8 opin,is de elloB '. El autor de la letra reconoce a Jes(s *como una vo- dentro de mi cora-n +) *vo- /ue emite una se5al+&&& )Ha"8is e.perimentado al una ve- al o parecidoB Comentadlo en el rupo& Ha"lad con al una persona /ue ten a una e.periencia real y madura de oracin) /ue os cuente su vivencia y sacad conclusiones& (. Inventad una carta a Nac'o Cano 2autor de la letra3 comentando lo /ue opin8is de esta cancin& ). Haced un di"u#o y6o retrato literario< *El Jes(s de 1ecano+& )En /u8 se parece al nuestroB )En /u8 se di$erenciaB *. Ela"orad un uin audiovisual con diapositivas o v0deo para acompa5ar el te.to de la cancin& 2Os puede servir) tanto en diapositivas como en v0deo) la pel0cula 'es3s de "a+aret, de Xe$$irelli; tam"i8n 'esucristo 4uperstar...!.

J&?& 1,s all, !e"as Navidad) opciones 8ticas) amor) ale r0a) pa-) compromiso& =& Cuando das sin esperar) cuando /uieres de verdad) cuando "rindas perdn en lu ar de rencor) 'ay pa- en tu cora-n& Cuando sientes compasin del ami o y su dolor) cuando miras la estrella /ue oculta la nie"la 'ay pa- en tu cora-n& Ms all del rencor, de las l&rimas y el dolor brilla la lu+ del amor dentro de cada cora+ n. Glusi n, navidad, pon tus sue*os a volar, siembra pa+, &rita# *amor+, que el mundo entero pide ms. >& Cuando "rota una oracin) cuando aceptas el error) cuando encuentras lu ar para la li"ertad) 'ay una sonrisa m,s& Cuando lle a la ra-n y se va la incomprensin) cuando /uieres luc'ar por un ideal) 'ay una sonrisa m,s& Hay un rayo de sol a trav8s del cristal) 'ay un mundo me#or cuando aprendes a amar& 2Su"e un tono< 1i3 :& Cuando ale#as el temor y prodi as tu amistad) cuando a un mismo cantar 'as o0do tu vo-) 'ay pa- en tu cora-n& Cuando "uscas con ardor y descu"res tu verdad) cuando /uieres $or#ar un ma5ana me#or) 'ay pa- en tu cora-n& 2P*ORIA ESDE%AN) 0briendo puertas, Epic =JJ93& #uestiones y acti$idades 1. Ele id los cinco valores de los nom"rados en la cancin 2pa-) dar) amor) perdn) etc&3 /ue m,s apreci,is& Haced la lista personalmente y lue o con$rontadla con los otros miem"ros del rupo& 2. *1,s all, del rencor) de las l, rimas y el dolor&&& +& )Cmo super,is cada una de esas circunstancias cuando se dan en vuestra vidaB )Cmo es posi"le ir un poco *m,s all,+ de esas e.periencias ne ativasB 3. Emplead la cancin para cele"rar la Navidad& +uscad casos concretos de cumplimiento de las estro$as< *Cuando&&&) entonces 'ay pa- o lu-&&& +) intercalando con relatos de la primera Navidad& &. Haced una representacin de la cancin 2mimo) "allet&&&3) adaptada a diversos p("licos&

'. Inventad un cuento de Navidad en /ue se personi$i/uen los diversos valores o contravalores mencionados en la cancin& (. **a estrella /ue oculta la nie"la+& )Cu8 cosas "uenas os perd8is por e.ceso de pesimismo o lamentos ante pe/ue5os contratiemposB 2*Si lloras por 'a"er perdido el sol) las l, rimas no te de#ar,n ver las estrellas+3& ). Escri"id una carta a partir de la cancin a personas /ue dicen /ue la Navidad les pone tristes y /ue nunca la cele"ran& *. Inventad un *"el8n+ en /ue los persona#es sean Rencor) 4erdn) Amor) Compasin) Dolor) Error) etc& )Cmo representar a cada unoB )Cu8 dicen&&&B

J&N& De paso !e"as Drascendencia) reli in) sentido de la vida) educacin& Decir *espera+ es un crimen) decir *ma5ana+ es i ual /ue matar& Ayer de nada nos sirve) las cicatrices no ayudan a andar& Slo morir permanece como la m,s inmuta"le ra-n& Iivir es un accidente) un e#ercicio de o-o y dolor& 9ue no, que no, que el pensamiento no puede tomar asiento, que el pensamiento es estar siempre de paso, de paso, de paso, de paso... Cuien pone re las al #ue o se en a5a si dice /ue es #u ador) lo /ue le mueve es el miedo de /ue se sepa /ue nunca #u & *a ciencia es una estrate ia) es una $orma de atar la verdad) /ue es al o m,s /ue materia pues el misterio se esconde detr,s& 9ue no, que no... Hay demasiados pro$etas) pro$esionales de la li"ertad) /ue 'acen del aire "andera) prete.to in(til para respirar& En una noc'e in$inita /ue va meciendo este ran ata(d) donde olvidamos /ue el d0a) es slo un punto) un punto de lu-& 9ue no, que no... 2*AIS EDAARDO AADE) Entre ami&os, %onomusic =JON3& #uestiones y acti$idades 1. )De /u8 trata la cancinB Resumid en una $rase el mensa#e /ue pretende decir& Discutid si est,is de acuerdo< en /u8 s0) en /u8 no&&& 2. )Cu8 consecuencias tiene decir /ue *el pensamiento es estar siempre de paso+B

Enumerad las caracter0sticas del /ue se considera *de paso+ y del /ue *se instala+) *se asienta+ en una postura para siempre&&& Y vosotros) )sois $le.i"les o intolerantes) cerradosB 2No respond,is demasiado r,pido con respuestas so"re la edad) /ue a veces en a5a3& 3. **a ciencia es una estrate ia) una $orma de atar la verdad&&&+& )Cu8 cr0tica se 'ace a/u0 a la mentalidad cient0$ica estrec'a o cerrada en s0 mismaB )Est,is de acuerdoB 2Desde a/u0 se puede a"ordar el de"ate so"re el papel de la ciencia en clases de $iloso$0a) tecnolo 0a) ciencia y sociedad) etc3& &. **a verdad es al o m,s /ue materia pues el misterio se esconde detr,s+& )Cu8 /uiere decir esoB +uscad in$ormacin so"e lo /ue /uiere decir *misterio+) por e#emplo) en la %enomenolo 0a de las reli iones 21ircea Eliade) etc3& )Cu8 nom"re reci"e ese misterio en las diversas reli ionesB )Hay ras os comunes en todos esos nom"resB 2A nivel m,s sencillo) pod8is comentar a propsito de esto a/uella $rase de El principito# **o esencial es invisi"le a los o#os+3& '. *Hay demasiados pro$etas) pro$esionales de la li"ertad&&& +& )A /ui8nes se re$iere esta cr0ticaB )Cui8nes 'acen monta#e y ne ocio de la "(s/ueda de la verdad y del misterio /ue lleva dentro de s0 el ser 'umanoB )Cu8 pens,is del reciente $lorecimiento de adivinos) "ru#os6as) astrlo os) etcB (. *Decir espera es un crimen) decir ma*ana es i ual /ue matar+& )Cu8 esperan-as y sue5os nos /uieren recortar o nos recortamos nosotros mismos de 'ec'oB )Sol8is renunciar demasiado pronto a vuestro sue5osB )Os apart,is demasiado pronto a la cuneta del caminoB ). *Iivir es un accidente) un e#ercicio de o-o y dolor +& )En /u8 coincid0s y en /u8 no con esta visin de la vidaB Decid /u8 es para vosotros la vida en una $rase o p,rra$o del estilo del de la cancin& *. En relacin con el t0tulo 2 *De paso+3 y con la pre unta ? 2 *Decir espera es un crimen+3) comentad Cy 'aced una cele"racin a partir de 8lC este poema del li"ro de %& *OIDI) Mar ,ojo, DD+) +il"ao =JN?) titulado Y.odo< *Dice Dios<6 Sal de esta tierra&6 De#a la casa paterna&6 Y ponte en camino&6 Yo te mostrar8 otra tierra&6 No te /uedes&6 A/u0 unos 'om"res6 'an puesto cadenas a otros 'om"res&6 No te acomodes a esta situacin&6 No consientas lo m,s m0nimo&6 Di< No&6 Ien y s0 ueme&6 Iamos a 'acer otra tierra&6 Ana ciudad verdadera6 donde nadie en a5ar, a nadie6 con carteles mentirosos&6 Ana ciudad li"re6 donde nadie atar, a nadie6 con cadenas) leyes y c,rceles&6 Ana ciudad 'umana6 donde nadie e.primir, a nadie6 con controles y su"idas de precios&6 Donde el tra"a#o no sea opresin6 sino e.presin del 'om"re&6 Donde la diversin no sea un tra"a#o m,s6 ni un producto de consumo&6 Donde no 'aya a o"io) sino tiempo li"re6 tran/uilidad y $iesta&

=K Ane.o

Su erimos al unas canciones m,s para tra"a#ar y crear actividades&

=K&=& Cantares !e"as Sentido de la vida) proyectos) compromiso) 'umildad) sencille-& Dodo pasa y todo /ueda pero lo nuestro es pasar) pasar 'aciendo caminos) caminos so"re la mar& Nunca perse u0 la loria ni de#ar en la memoria de los 'om"res mi cancin; yo amo los mundos sutiles) in r,vidos y entiles como pompas de #a"n& 1e usta verlos pintarse de sol y rana) volar "a#o el cielo a-ul) tem"lar s("itamente y /ue"rarse& Nunca perse u0 la loria& Recitado< Caminante) son tus 'uellas el camino y nada m,s; caminante) no 'ay camino) se 'ace camino al andar& Al andar se 'ace camino y al volver la vista atr,s se va la senda /ue nunca se 'a de volver a pisar& Caminante no 'ay camino sino estelas en la mar& Hace al (n tiempo en este lu ar) donde 'oy los "os/ues se visten de espinos) se oy la vo- de un poeta ritar< *Caminante) no 'ay camino) se 'ace camino al andar+& Polpe a olpe) verso a verso&&& 2"is3 1uri el poeta le#os del 'o ar) la cu"re el polvo de un pa0s vecino& Al ale#arse le vieron llorar& Caminante) no 'ay camino) se 'ace camino al andar& Polpe a olpe) verso a verso&&& Cuando el #il uero no puede cantar) cuando el poeta es un pere rino)

cuando de nada nos sirve re-ar& Caminante) no 'ay camino) se 'ace camino al andar& Polpe a olpe) verso a verso&&& 2JOAN 1ANAE* SERRAD con letra de ANDONIO 1ACHADO) 4errat en directo, Ariola =JOG3&

=K&>& An peda-o de cielo !e"as Ilusin) luc'a) sentido de la vida& Iamos de#ando 'uellas /ue otros podr,n se uir; siempre pintando estelas /ue vuelven al mar un instante despu8s& Dra-amos los caminos /ue a Roma siempre ir,n; m,s tarde es el destino /uien pone en la *i+ otro punto de m,s& 1rita si estas cansado. 4alta si crece el miedo. Canta si hay un ami&o que pueda ofrecer un peda+o de cielo. Iamos de#ando a un lado lo /ue nos 'ace su$rir& 4uede ser la locura /ue nadie puede in$erir& Cuando se a ote el tiempo y no /ueden m,s verdades /ue las del sentimiento) a(n puedes #u ar con tu pasado& 1rita... Y lue o ver,s /ue cam"ia de color& Ser, la se5al& (*,n-ate yaF 1rita... (-is!. 2*AX CASA*) Peque*os y &randes .%itos, Hispavo. =JJ?3&

=K&:& Eldorado !e"as Sentido de la vida) luc'a) $amilia) educacin) $ortale-a) sacri$icio& =& He pasado mil a5os viendo cmo mi madre tra"a#a"a y lle a"a a casa siempre tarde) una ve- y otra ve- treinta d0as al mes& Cada noc'e despu8s de estar ya acostado la sent0a a"rir la puerta de mi cuarto) cam"i verme crecer por comer a diario) por comer a diario& 5i a mis padres correr en busca de Eldorado, vi a mis padres luchar cada uno por su lado, lo mejor de sus vidas, )d nde se ha quedado: 9ui+s yendo detrs del maldito Eldorado. >& Ii a mi padre luc'ar contra los elementos) nau$ra ar con su vida contra el muro del tiempo) no tuvo otra oportunidad& Y lle a"a a casa con las manos cortadas de montar con las manos armarios de c'apa) no tuvo otra oportunidad) otra oportunidad& :& Intent8 resolver solo todas mis dudas y veinte a5os despu8s a(n me /uedan al unas; la vida si ue y yo tam"i8n& Y aun/ue dicen /ue el tiempo no pasa en "alde) comet0 mis errores m,s "ien pronto /ue tarde) no us8 su e#emplo en aprender& Y en su propio universo vi a mis padres caer) vi a mis padres caer& 2REIQ*IER) Concierto bsico, Dratos =JJ93&

=K&G& *a saeta !e"as Jes(s de Na-aret) $e) salvacin) resurreccin& Di#o una vo- popular< )Cui8n me presta una escalera para su"ir al madero para /uitarle los clavos a Jes(s el Na-arenoB O' la saeta) el cantar al Cristo de los itanos) siempre con san re en las manos) siempre por desenclavar& Cantar del pue"lo andalu/ue todas las primaveras anda pidiendo escaleras para su"ir a la cru-& Cantar de la tierra m0a /ue ec'e $lores al Jes(s de la a on0a /ue es la $e de mis mayores& O') no eres t( mi cantar) no puedo cantar ni /uiero a ese Jes(s del madero sino al /ue anduvo en la mar 2"is3& 2JOAN 1ANAE* SERRAD) con letra de ANDONIO 1ACHADO) 4errat en directo, Ariola =JOG3&

=K&9& 1u#er $lorero !e"as 2Des3i ualdad) mu#er) sociedad) autorreali-acin) entre a& =& De mayor /uiero ser mu#er $lorero) metidita en casita yo te espero) las -apatillas de cuadros preparadas) todo limpio y muy "ien 'ec'a la cama 2(como de"e serF3& De mayor /uiero 'acerte la comida mientras corren los ni5os por la casa& Y aun/ue poco nos vemos yo a/u0 siempre te espero) por/ue yo sin ti es /ue no) es /ue no soy nada) y&&& 9uiero ser tu florero, con mi cintura ancha, muy contenta cuando me das el beso de la semana. Es mi sue*o# todo limpio. Es mi sue*o# estar en bata, y contar a las vecinas las des&racias que me pasan. >& Yo de mayor /uiero ser mu#er $lorero 2(ssst) silencioF3& Ser,n rdenes siempre tus deseos por/ue t( sa"es m,s de todo& Cuiero re alarle a tu casa todo mi tiempo& 9uiero ser tu florero.. Yo de mayor quiero ser mujer florero 2>3& $e mayor... 21(sica3& :& Y por las noc'es te 'ar8 la cenita mientras ves el partido) yo al una revista 2( oooolF3& Y 'a"lar8 sin parar de mi d0a casero& No me miras) no me escuc'as& (Ay) cu,nto te /uieroF 9uiero ser tu florero... Yo de mayor quiero ser mujer florero. 2E**A +AI*A SO*A) Ella baila sola, Hispavo. =JJ?3&

=K&?& Oc8ano de sol !e"as Drascendencia) reli in) ecolo 0a) naturale-a& =& Oc8ano de sol) por ti alc8 la vo-) sin dnde ni con /ui8n) sin lue o ni tam"i8n& +uceo en la ra-n) estrella de car"n) de#8 en la orilla una 'ola y un adis& Cuiero tener tu edad) madura #uventud) 'oy cerca del 'o ar) ayer a un a5oElu-& Era un planeta a-ul) 8ranse norte y sur) tan cierto y tan velo- como en a-ar& Puedo recordar sue*os de un mill n de a*os atrs, soy &uardin del fue&o ori&inal, me olvido de que soy animal. 2istoria universal# dime c mo era el mundo al empe+ar. Yo part) hace mucho tiempo ya, soy el fruto de la relatividad. >& Oc8ano de lu-) me entre o a tu $ul or& 4ro$unda creacin) nad8 sin condicin) desde el vac0o pude ver me#or& Puedo recordar... Yo part) buscando vecindad, la paciencia fue mi rival. 2ANDONIO IEPA) Hc.ano de sol, 4olydor =JJG3&

=K&N& A c,ntaros !e"as Compromiso) luc'a) li"ertad) sentido de la vida& D( y yo) muc'ac'a) estamos 'ec'os de nu"es) pero) )/ui8n nos ataB 2"is3& Dame la mano y vamos a sentarnos "a#o cual/uier estatua 2"is3) /ue es tiempo de vivir) de so5ar y de creer) /ue tiene /ue llover 2G3 a c,ntaros& Estamos amarrados con li"ertad) muc'ac'a) pero) )/ui8n nos ataB 2"is3& Den tu "arro dispuesto) ele ido tu sitio) preparada tu marc'a 2"is3& Hay /ue doler en la vida 'asta creer) /ue tiene /ue llover 2G3 a c,ntaros& Ellos se uir,n dormidos en sus cuentas corrientes de se uridad& 4lanear,n vender la muerte y la pa-& )*e pon o =K m& en cmodos pla-os de se uridadB 24A+*O PAERRERO) Pablo 1uerrero en el Hlimpia, %onomusic =JN9) reeditado en =JJG3&

=K&O& (Cu8 noc'e la de a/uel a5oF !e"as Historia) 'umanidad) #uventud) m(sica) sociedad) denuncia) recuerdos& En los ?K se inventaron los uate/ues) "esos ur entes siempre antes de las die-) en los "illares Elvis se estremece en el pic(& El 'om"re est, en la luna por primera ve-& *a d8cada se $ue con al unos so"resaltos ca"al ando en un seiscientos& Despu8s de %ranco el carnaval toma las calles) la ente vive cam"io) marc'a y desamor) Espa5a se despierta de una 'istoria medieval) en los @ioscos se destapa la verdad& Recu8rdalo otra ve-) recupera las canciones) este es el t(nel del tiempo& 9u. noche la de aquel a*o en que aprendimos a bailar con &uitarras de futuro. 9u. noche la de aquel a*o en que aprendimos a pecar en los portales oscuros. Dras la puerta verde) psicodelia y diversin) "aile de camellos) la locura entra en accin& Jvenes en paro) en la torre de +a"el) se pre untan /u8 pueden 'acer& An loco mata a /uemarropa al "uen Jo'n *ennon) son los OK /ue se presentan sin dis$ra-) el mundo ira como un marcapasos nuclear) el virus rosa resta"lece la moral& 9u. noche la de aquel a*o 0mnist)a y libertad entre carreras y humos. 9u. noche la de aquel a*o en que pudimos resistir el combate del futuro. 9u. noche la de aquel a*o ms de una &eneraci n rocEanroleando juntos, 9u. noche la de aquel a*o. 21IPAE* RMOS) 9u. noche la de aquel a*o, 4olydor =JON3&

=K&J& 1ila ro !e"as %amilia) valor de la vida) amor) ale r0a& =& Cuando se miran sus o#os) cuando se escuc'a su vo-) es m,s linda la ma5ana) nos alum"ra m,s el sol& Cuando nos "rindan su risa) cuando nos dan su candor) "rota un manantial de a ua $res/uita en el cora-n& Ellos son el tesoro y ellos son la ale&r)a. Es por ellos que la vida se vuelve ms dulce, se vive mejor. 4on los hijos de la bendici n, el mila&ro de nuestro amor. "os ense*an c mo amar, c mo abrir nuestro cora+ n. 4on los hijos de la bendici n, el mila&ro de nuestro amor. 4on la esencia del ho&ar, un re&alo de $ios. Ellos son la esperan-a y ellos son la ilusin& Es por ellos /ue la vida se vuelve m,s dulce) se vive me#or& Son los 'i#os de la "endicin) el mila ro de nuestro amor& Nos ense5an cmo amar) cmo a"rir nuestro cora-n& Son los 'i#os de la "endicin) el mila ro de nuestro amor& Son la esencia del 'o ar) un re alo de Dios& >& Su mirada serena) su inocente verdad) es un calorcito /ue llena de ale r0a la soledad& 1ensa#eros del al"a) sem"radores de pa-) de un ma5ana pleno de respeto y li"ertad& Ellos son el tesoro y ellos son la ale&r)a... 21(sica3 2P*ORIA ESDE%AN) 0briendo puertas, Epic =JJ93&

=K&=K& Al al"a !e"as 1undo ideal) amor) luc'a) compromiso& Si te di#era) amor m0o) /ue temo a la madru ada& No s8 /u8 estrellas son estas) /ue 'ieren como amena-as) y s8 /ue san ra la luna) al $ilo de su uada5a& Presiento que tras la noche vendr la noche ms lar&a, quiero que no me abandones, amor m)o, al alba; al alba, al alba, al alba, al alba 2"is3& *os 'i#os /ue no tuvimos) se esconden en las cloacas) como las (ltimas $lores) parece /ue adivinaran) /ue el d0a /ue se avecina) viene con 'am"re atrasada& Presiento... 1iles de "uitres callados van e.tendiendo sus alas& )No te destro-a) amor m0o) esta silenciosa dan-aB (1aldito "aile de muertos) plvora de la ma5anaF 2*AIS EDAARDO AADE) Entre ami&os, %onomusic =JON3&

Mndice tem,tico

0dolescencia< N&:& Ale r0a< ?&:&) N&:&) J&?&) =K&J& Amistad< =&9&) ?&9&) N&G&) O&>& Amor< >&>&) :&>&) :&G&) :&9&) G&9&) 9&N&) ?&=&) ?&9&) ?&?&) ?&N&) N&G&) O&:&) O&G&) O&9&) O&?&) O&N&) J&:&) J&9&) J&?&) =K&J&) =K&=K& Arrepentimiento< >&G&) :&?& Autoestima< :&N&) ?&N&) N&:&) O&G& Autorreali-acin< :&N&) ?&:&) ?&?&) N&:&) J&=&) =K&9& :arrio< G&:& #am"io< O&G& C,rcel< =&?& Ciudad< G&:& Co'erencia< >&G&) >&9&) 9&=&) 9&>&) 9&G&) ?&>&) ?&?&) O&:&) O&?& Compa5erismo< =&9&) :&9& Compartir< ?&G&) ?&9&) N&G& Compromiso< =&:&) =&9&) =&?&) =&N&) >&G&) >&9&) >&?&) :&?&) :&N&) G&>&) G&9&) ?&>&) O&>&) O&?&) J&9&) J&?&) =K&=&) =K&N&) =K&=K& Comunicacin< N&G& Convicciones< >&9& Creencias< 9&=& Cultura multi8tnica< :&>&) O&:& Denuncia< >&>&) >&:&) 9&9&) N&=&) O&=&) =K&O& Derec'os 'umanos< O&>& Derec'os del menor< =&> 2Des3,nimo< =&N Desarme< >&=& Descu"rir< :&>& 2Des3i ualdad< =&=&) =&G&) :&=&) :&:&) :&G&) :&?&) 9&>&) 9&:&) 9&9&) =K&9& 2Des3preocupacin< =&=&) G&=& Doctrina social< =&G& Dro as< G&?& 6colo 0a< =&:&) >&N&) G&=&) G&>&) G&:&) G&G&) G&9&) 9&?&) =K&?& Educacin< N&=&) N&:&) J&N&) =K&:& Entre a< G&>&) =K&9& Esperan-a< =&9&) >&=&) G&9&) ?&G&) J&=&) J&G& ;amilia< =K&:&) =K&J& %e< O&G&) O&9&) O&?&) J&=&) J&:&) J&9&) =K&G& %ortale-a< ?&>&) ?&:&) ?&G&) N&N&) =K&:&

%uturo< :&N&) 9&?&) ?&G&) N&=&) N&>&) N&?&) O&N& <ermandad< G&9& Historia< =&9&) 9&G&) N&N&) J&:&) =K&O& Humanidad< =&9&) 9&G&) N&N&) =K&O& Humildad< ?&N&) =K&=& Ideales< >&=& I ualdad< =&:& Ilusin< =&9&) >&N&) :&=&) G&N&) ?&=&) ?&>&) ?&:&) ?&G&) ?&9&) ?&N&) N&>&) O&N&) =K&>& In$ancia< =&>&) >&N& Inmi racin< =&=&) :&=&) :&:&) J&:& Israel< J&:& =es(s de Na-aret< J&9&) =K&G& Justicia< =&G&) =&?&) >&?&) 9&=&) 9&9& Juventud< N&=&) N&>&) N&G&) N&9&) N&?&) N&N&) O&=&) O&G&) =K&O& 1i"ertad< =&9&) =&?&) =&N&) >&:&) :&N&) G&?&) ?&?&) N&=&) N&?&) =K&N& *uc'a< =&9&) =&?&) =&N&) :&N&) ?&>&) ?&G&) ?&9&) O&G&) =K&>&) =K&:&) =K&N&) =K&=K& Mar inacin< =&>&) :&=&) :&:&) :&G&) :&?&) G&?& 1edios de comunicacin social< 9&:& 1oda< 9&>& 1u#er< =&:&) :&N&) =K&9& 1undo ideal< G&9&) 9&N&) N&N&) =K&=K& 1(sica< N&N&) =K&O& ,aturale-a< G&G&) =K&?& Navidad< J&?& NoEviolencia< >&=&) >&>&) >&G&) >&9&) :&?& >"#ecin de conciencia< >&:&) >&9& Ocio< N&>& Opciones 8ticas< O&=&) O&>&) O&:&) O&G&) O&9&) J&?& Oracin< >&?& Pa-< =&:&) >&=&) >&>&) >&:&) >&G&) >&9&) >&?&) >&N&) :&9&) :&?&) G&9&) 9&G&) 9&9&) 9&?&) 9&N&) J&?& 4ersonas discapacitadas< :&G& 4o"re-a< =&=&) =&>&) :&=& 4reocupacin< G&>& 4ro reso< 9&G&) 9&?& 4ropiedad privada< =&G& 4royectos< N&>&) N&?&) J&G&) =K&=& -acismo< :&=&) :&>&) :&:&) :&9&) O&:& Recuerdos< :&G&) N&:&) O&>&) J&:&) =K&O& Reli in< J&>&) J&N&) =K&?& Resurreccin< =K&G& Sacri$icio< =K&:&

Salud< G&?&) G&N&) N&9& Salvacin< J&=&) J&9&) =K&G& Sencille-< ?&=&)?&N&) =K&=& Sensi"ilidad< >&?&) G&=& Sentido de la vida< >&>&) G&?&) 9&=&) ?&=&) ?&:&) ?&G&) ?&9&) ?&?&) N&=&) N&9&) O&>&) J&>&) J&G&) J&N&) =K&=&) =K&>&) =K&:&) =K&N& Sentimiento< G&>& Sinceridad< O&?& Sistemas sociopol0ticos< 9&G& Sociedad< 9&=&) 9&>&) 9&:&) 9&9&) 9&?&) N&?&) N&N&) O&=&) =K&9&) =K&O& Solidaridad< =&=&) =&>&) =&:&) =&9&) =&?&) =&N&) >&?&) >&N&) :&=&) :&>&) :&:&) :&9&) ?&>& Super$icialidad< 9&>&) O&=& !ecnolo 0a< 9&?& Dercer 1undo< =&=&) :&>&) :&:&) O&=& Diempo li"re< N&>&) N&9& Dolerancia< :&9& Dra"a#o en e/uipo< =&N& Drascendencia< J&=&) J&>&) J&:&) J&G&) J&9&) J&N&) =K&?& 7nin< :&9&) O&G& 3alent0a< ?&>&) ?&:& Ialor de la vida< 9&9&) ?&9&) ?&N&) O&N&) =K&J& Ierdad< O&:&) O&?& Iida sana< G&N&) N&9&

Mndice eneral

P&s. Introduccin =&4or /u8 educar con canciones >&1odo de tra"a#ar las canciones :&Su erencias pr,cticas y aclaraciones 1.6ducar para la solidaridad =&=&Disculpe el se5or =&>&Ni5o silvestre =&:&Carta a Ri o"erta 1enc'( =&G&A desalam"rar =&9&Canto a la li"ertad =&?&De nom"ro =&N&*Restaca 2.6ducar para la pa? >&=&)Ierdad /ue ser0a estupendoB >&>&Esta es tu vida >&:&Ano) dos) tres) cuatro >&G&No dudar0a >&9&El co"arde >&?&Slo le pido a Dios >&N&Cue canten los ni5os 3.6ducar para la igualdad y para e$itar la discri"inacion racial :&=&*a casa por la ventana :&>&Contam0name :&:&A$ricanos en 1adrid :&G&Slo pienso en ti :&9&*a muralla :&?&Historia de vampiros :&N&Desde mi li"ertad &.6ducar para la ecolog4a y la salud G&=&Dr, ame) tierra G&>&Cuando los ,n eles lloran G&:&Cora-n de nen G&G&4are G&9&Heal t'e World 2Salvar el mundo3 G&?&No supo decir no G&N&Hoy no me puedo levantar '.0nlisis de la realidad social 9&=&Hom"re de ne ro

9&>&Cuidado con 4aloma 9&:&No 'ay marc'a en Nueva Yor@ 9&G&El muro de +erl0n 9&9&Hasta cu,ndo 9&?&A5o >KKK 9&N&Al"anta (.Sentido de la $ida ?&=&Die- ra-ones para vivir ?&>&1ientras respiremos ?&:&Sin miedo ?&G&So"reviviremos ?&9&4ala"ras para Julia ?&?&Castillos en el aire ?&N&Pracias a la vida ).Situacin y te"tica ju$enil N&=&Somos la edad del porvenir N&>&)Cu8 vamos a 'acerB N&:&Cosas de la edad N&G&Pente maravillosa N&9&Slo se vive una veN&?&Esta es mi eneracin N&N&Peneracin l0mite *.6ducar la conciencia y los $alores ticos O&=&S0) te usta O&>&El l0mite O&:&De ley O&G&Pente O&9&Amor sin l0mites O&?&4ala"ra de 'onor O&N&1i pe/ue5o tesoro +.6ducar para la trascendencia J&=&Sin llaves J&>&Siempre y nunca J&:&1i tierra J&G&Esperando un mila ro J&9&JC J&?&1,s all, J&N&De paso 1@.0neAo =K&=&Cantares =K&>&An peda-o de cielo =K&:&Eldorado =K&G&*a saeta =K&9&1u#er $lorero =K&?&Oc8ano de sol =K&N&A c,ntaros

=K&O&(Cu8 noc'e la de a/uel a5oF =K&J&1ila ro =K&=K&Al al"a Mndice tem,tico Mndice eneral