Entrevista com Daniel Sampaio Tema principal: Adolescncia

Pergunta Considera que existe uma cultura juvenil? Daniel Sampaio H grande diversidade na adolescncia e na juventude de hoje. Um jovem depende muito da famlia, est mais ou menos inserido na comunidade e fez um percurso individual desde a sua infncia que caracterstico da sua evoluo. mais correcto falarmos de culturas juvenis, para acentuarmos justamente que elas so muitas. Se quisermos encontrar um denominador comum dessas manifestaes culturais, a cultura dos tempos livres a que melhor caracteriza a juventude. assim que vemos os jovens de hoje valorizarem a msica, o desporto, as viagens e o vencer a noite de uma forma diferente dos seus pais. As frias e, de uma forma geral, os tempos livres so momentos inesquecveis para iniciativas juvenis que marcam a sua evoluo para a idade adulta. P. Quais os principais problemas dos jovens de hoje? D. S. Os jovens de hoje tm uma conscincia plena dos seus direitos. Sabem que podem lutar pelos seus problemas e no deixam que ningum fale por eles. Criticam o paternalismo daqueles que falam da irreverncia da juventude e odeiam quem os critica sem os ouvir. Sentem muito os problemas do desemprego, da fome no Mundo, da guerra e da excluso social. Lutam por novos valores como, por exemplo, a preservao do ambiente sem dvida, uma grande questo da juventude actual. Modificaram os seus padres de relacionamento amoroso e valorizam a honestidade e a fidelidade nas relaes afectivas. P. Concorda com a expresso conflito de geraes? D. S. Sim, se ela no for usada numa perspectiva de barreira intransponvel entre pais e filhos. No faz sentido que elementos de geraes diferentes pensem do mesmo modo. s geraes mais novas pede-se que proponham modificaes, s geraes mais velhas que no cristalizem no passado e possam ouvir essas propostas. No meu entender, est errada a ideia feita de que os adolescentes no querem ouvir os mais velhos. A minha experincia de trabalho com jovens mostra, pelo contrrio, o grande interesse juvenil na discusso com pais e professores. Quando se trabalha com pais e filhos, percebe-se como essencial contribuir para a melhoria da comunicao entre membros de uma famlia. Quando nos deslocamos a uma escola secundria, rapidamente percebemos que muitos problemas ficariam resolvidos se alunos e professores falassem mais. Deste modo, a expresso conflito de geraes deve ser usada no sentido do confronto necessrio para a evoluo de uma sociedade. P. Qual a importncia e significado das paixes na adolescncia? D. S. A adolescncia a idade do amor e do risco. Surgem as primeiras relaes afectivas importantes, em regra precedidas de envolvimentos mais fugazes. Podem, por isso, aparecer grandes paixes, vividas com uma intensidade s vezes avassaladora. So

momentos muito importantes na vida de um jovem, que pais e professores tm dificuldade em compreender. A verdade que o percurso para a autonomia que caracteriza a adolescncia feito tambm de riscos afectivos, de aproximaes e recuos inevitveis. Certas manifestaes psicopatolgicas da adolescncia como a ansiedade e a depresso podem surgir num contexto de ruptura afectiva, que deve ser sempre compreendido e no criticado. P. Por que razo usou a expresso Inventem-se Novos Pais para um dos seus livros? D. S. Considero que os jovens de hoje so muito diferentes dos seus pais. Mudaram depressa os seus quotidianos e valorizam o grupo e o lazer. Sinto que, s vezes, os pais vacilam nas suas convices e persistem presos s suas experincias do passado. nesta linha que propus que cada pai de adolescente crie na imaginao a sua forma de educar e de viver, querendo significar que cada famlia deve construir um quotidiano criativo e cheio de esperana. O ttulo Inventem-se Novos Pais no significa que os que existem no so precisos. Na adolescncia, os pais so essenciais: s que no podem parar um s instante e, apesar do pouco tempo que tm, crucial que se organizem para estar com os filhos. P. Nos seus contactos e estudos desenvolvidos nas escolas, o que que mais o surpreendeu? D. S. O que mais me impressionou foi, sem dvida, o grande interesse dos alunos em participar em debates sobre temas habitualmente no tratados na sala de aulas, nomeadamente o amor e a sexualidade, a relao rapaz-rapariga, as relaes pais-filhos, o abuso do lcool e droga, a violncia, etc. Tenho a convico que o clima escolar s se alterar positivamente se os alunos viverem a SUA escola, se cultivarem sentimentos de pertena e se acreditarem na sua participao para a mudana. preciso tambm que os professores, sem abdicarem do programa, possam deixar alguns momentos livres para a interaco com os alunos, sobre aqueles ou outros temas, nica forma de se obter uma verdadeira melhoria da sala de aulas. Monteiro, M. Santos, M. Psicologia. Porto: Porto Editora. pp XXXX