Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
El Texto-Gua de Prctica de Mediacin y Arbitraje tiene como fundamento conceptual el mdulo de Solucin alternativa de conflictos y los mdulos de derecho procesal civil. El propsito de la asignatura es permitir al futuro profesional del derecho un anlisis de las alternativas para la solucin de los conflictos para que sea capaz de aplicar y conocer la realidad jurdica y sacar el mximo provecho del proceso. La asignatura Prctica de Mediacin y Arbitraje, analiza todo lo concerniente al ordenamiento jurdico, permitindole al profesional del derecho determinar si un conflicto es susceptible o no de ser resuelto por mediacin o por arbitraje; asesorando de tal manera al cliente teniendo en mira un anlisis objetivo del pleito que se resolvera por cualquier de estos dos medios. Cada uno de los temas tratados en la asignatura Prctica de Mediacin y Arbitraje responde a una necesidad de aprendizaje para que el profesional del derecho conozca que el litigio no es la nica manera para solucionar los conflictos. La materia para una mejor comprensin ha sido dividida en dos unidades, en una primera unidad trata sobre la mediacin y en la segunda unidad tenemos al arbitraje. Cada una tiene una forma diferente de aportar al profesional del derecho en la solucin de controversias; para el caso de la mediacin, un elemento importante es el desarrollo de las habilidades del mediador siendo la comunicacin la herramienta ms importante dentro de la audiencia de mediacin por cuanto ese es el espacio que tienen las partes para lograr alcanzar acuerdos con el apoyo del mediador/conciliador. A diferencia de la mediacin, en el arbitraje lo que se busca es que las partes resuelvan su conflicto en un tiempo menor comparado con los litigios que se resuelven por la va judicial, por cuanto a diferencia de aquella el arbitraje presenta diferencias como la de presentar junto con la demanda o la contestacin a la demanda todas las pruebas que refuercen cada una de sus pretensiones; as como, el anlisis posterior a la presentacin a la demanda de parte del Tribunal Arbitral o rbitro nico de la competencia para resolver el conflicto, teniendo como nico documento para dicha declaratoria el convenio arbitral bajo la modalidad de clausula arbitral o compromiso arbitral.
REQUISITOS PARA LA ASIGNATURA Para el estudio de la ctedra de Prctica de Mediacin y Arbitraje, es necesario que el alumno posea y desarrolle capacidades y habilidades para la toma de decisiones en la solucin alternativa de conflictos. Y para aprender la materia se requiere conocer y aplicar lo que se conoce sobre los conflictos para canalizar estas temticas hacia el desarrollo de los seres humanos en sociedades abiertas, enriquecidas por la diversidad; y, ser crticos a los procesos de solucin que el derecho permite en la actualidad. Para lo cual, se propone que cada uno de los alumnos se considere en un primer momento como mediador y rbitro para el desarrollo de la ctedra. Esto permitir que el proceso de aprendizaje sea ms direccionado al desarrollo del conocimiento en mediacin y en arbitraje. Es necesario adems que el estudiante recuerde sus conocimientos de obligaciones, derecho procesal y solucin alternativa de conflictos estudiadas con anterioridad a esta materia; porque la prctica de mediacin y de manera especial, la prctica de arbitraje es la aplicacin de estas materias. Debe el estudiante desarrollar sus habilidades y destrezas en sntesis, inters por la lectura, conocimiento de las reglas del proceso de investigacin, anlisis lgicojurdico de situaciones y aspectos legales, y adems no olvidar los requerimientos bsicos de una educacin a distancia, como la constancia y organizacin del proceso de aprendizaje. Nuestra asignatura se encuentra incluida en la Malla curricular dentro de la rama del Derecho Procesal, por lo tanto, el estudiante deber haber aprobado las materias del ciclo anterior. Debe tener predisposicin para la investigacin en Internet y leer los documentos sealados con la intencin de enriquecer la comprensin de cada uno de los temas a ser desarrollados. El desarrollo de la ctedra ser siempre con el uso de la Ley de Arbitraje y Mediacin, el Cdigo de Procedimiento Civil, un diccionario Jurdico, entre otros que la ctedra ir sealando en su momento. DIAGNSTICO DE LA ASIGNATURA Estimado estudiante, es necesario iniciar nuestro aprendizaje con una prueba de conocimiento, que permitir al profesor evaluador, contar con una idea general de los conceptos bsicos e importantes para el desarrollo eficaz de la ctedra. Por lo tanto es necesario que con la lectura del caso para analizar -1- y -2- que consta como anexo al presente texto-gua, conteste las siguientes interrogantes: 1. Cul es el conflicto presente en el caso? Explique. (conteste en un mnimo de 10 y un mximo de 15 lneas) 2. Explique las relaciones interpersonales implcitas como causa del conflicto presente en el caso a analizar. (conteste en un mnimo de 30 y un mximo de 50 lneas)
3. Determine los actores con sus posiciones e intereses. (conteste en un mnimo de 30 y un mximo de 50 lneas por cada uno de los actores presentes en el caso a analizar -1- ). 4. Desarrolle lo que podra ser uno o ms posibles acuerdos, tomando en cuenta aspectos jurdicos (conteste en un mnimo de 50 y un mximo de 80 lneas. Una vez concluido el mismo, lo incorporan a la plataforma virtual. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Contribuir en la formacin del futuro profesional en el uso de los mecanismos alternativos de solucin de controversias como son la conciliacin/mediacin y el arbitraje en su esfera de trabajo Promover la comprensin y el manejo adecuado de los conceptos y procedimientos sociales y legales. Desarrollar habilidades necesarias para proceder con solvencia en el ejercicio profesional como abogado en una conciliacin o arbitraje apoyando a las partes de un conflicto en su solucin. Iniciar un proceso de investigacin y perfeccionamiento de profesionales del rea del derecho para que presten un servicio a la sociedad en general y a comunidades, para el mejoramiento de sus relaciones dentro de la vida de la democracia. Dirigir una mirada a una serie de factores relativos a la conciliacin/mediacin que desbordan la perspectiva meramente legal o procedimental.
PRIMER PARCIAL
La Asignatura de este Primer parcial se ha organizado a partir de una unidad que contienen 7 temas, debern ser trabajados en el espacio acadmico denominado Primer Parcial.
CONTENIDOS TEMATICOS UNIDAD 1 PRCTICA DE LA MEDIACIN Tema 1: Tema 2 Tema 3 GENERALIDADES LAS HABILIDADES EN MEDIACIN: LA COMUNICACIN EL MEDIADOR
FORMAS DE ACUDIR A LA MEDIACIN LA AUDIENCIA DE MEDIACIN ACTA DE AUDIENCIA DE MEDIACIN EL PROFESIONAL DEL DERECHO EN LA MEDIACIN Y EN EL ARBITRAJE
BIBLIOGRAFA Bsica
Jimnez Vanegas, Rosa Elena, Licenciada en Ciencias Sociales y Polticas, Abogada de los Juzgados y Tribunales de la Repblica del Ecuador.Con estudios de postgrado en Diseo y Gestin de Proyectos, Ciencias de la Educacin y con especializaciones en Recursos Humanos, Comercio Exterior y Mtodos Alternos de Solucin de Controversias (mediacin, negociacin y arbitraje). Asesora Legal de empresas comerciales. Ha apoyado en la elaboracin de anteproyectos presentados al Congreso Nacional. Catedrtica Universitaria a nivel pregrado en la UCSG y UTEG y a nivel de postgrado en la ESPAE-ESPOL con la materia Resolucin de Conflicto y Negociacin. Ha obtenido la certificacin Internacional del BID para Manejo de Proyectos de desarrollo. Consultora Acadmica en Proyectos con el BID y PNUD. Delegada USAID de Ecuador a un evento en resolucin de conflictos llevado a cabo en los Estados Unidos. Actualmente es mediadora y secretaria de Tribunales y ejerce funciones como Subdirectora del Centro de Arbitraje y Conciliacin de la Cmara de Comercio de Guayaquil. Egresada de la Maestra de Gobernabilidad y Gerencia Poltica en la Universidad Catlica de Santiago de Guayaquil en convenio con la Universidad George Washington University de EEUU.
Complementaria
Ley de Arbitraje y Mediacin, codificada. Elena I. Highton Gladis S. lvarez. Mediacin para resolver conflictos. Buenos Aires, Argentina, Copyright by AD-HOC S.R.L., 2004. Dr. Ernesto Salcedo Verduga. El Arbitraje La justicia alternativa. Distrilib Editorial 2007. Ecuador,
Internet En cada una de las pginas abajo listadas, el estudiante encontrar artculos varios respecto a mediacin. www.solomediacion.org www.intermediacion.org www.mediate.org http://www.mediate.com/espanol/ Artculos en espaol sobre mediacin. En esta pgina Web encontrarn los artculos que constan a continuacin. Los mismos que servirn como material de consulta para el aprendizaje de la ctedra de Prctica de Mediacin y Arbitraje.
Qu mediador soy yo? Juan Carlos Vezzulla Metidos en la multidisciplina en que los cuestionamientos a cada ciencia surgen desde otras ciencias y los objetos de cada ciencia pasan a ser cuestionados y los parmetros tradicionales que nos daban informacin sobre nuestro ser profesional cayeron en la guerra de fronteras entre los paradigmas modernos y los posmodernos, qu hacemos? Litigios colectivos de trabajo en Polonia y los mtodos para resolverlos Anna M. Wrbel En la Repblica Popular de Polonia los sindicatos estaban controlados por las autoridades. Los sindicatos libres emergentes eran ilegales en el sistema legal vigente, y no ser hasta 1980 cuando tras numerosas huelgas laborales las autoridades concedieron legalizar a unos sindicatos. Fortalecimiento de la justicia laboral ngela del Carmen Torres de Alberto Fortalecer es hacer fuerte, esto como es sinnimo de eficiente, el sistema; en el caso particular nuestro significa hacer cierta y eficiente y por tal efectiva la Justicia Laboral, dando cumplimiento sustantivo y procedimental a los principios contenidos en el CAPITULO II Derechos Sociales SECCION SEGUNDA de la Constitucin de la Republica de El Salvador, Trabajo y Seguridad Social, por medio de la justa aplicacin de las disposiciones del Cdigo de Trabajo y de otros instrumentos legales sean estos de creacin Legislativa o Ejecutiva y de aquellos de Derecho Internacional. Rompiendo paradigmas del sistema jurdico guatamalteco Waldemar Zetina Castellanos La disyuntiva existente en el mbito jurdico guatemalteco consiste en asumir, si todo conflicto donde exista litis deba con exclusividad ser tratado en un proceso judicial o si por el contrario se permita la posibilidad de utilizar el procedimiento de la mediacin como alternativa para la resolucin de conflictos, instancia que permite economa de tiempo, voluntad manifiesta de las partes, entendimiento y uso del dilogo para llegar a acuerdos... Centro de justicia alternativa de la ciudad de Mxico: testimonios de un curso alternativo sobre mediacin Luis Miguel Diaz Esta composicin es un testimonio colectivo de quienes participamos en el curso Nuevas Tendencias en Mediacin, diseado para el Centro de Justicia Alternativa del Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal (CJA) bajo la orientacin del Centro Interdisciplinario para el Manejo de Conflictos AC (CIMC), y que tuvo lugar en abril de 2008. Promocin de Derechos Sociales, Resolucin Pacfica de Conflictos y el proceso de Resiliencia en Nios, Nias y Adolescentes. Experiencias para compartir Franco Conforti Es de relevancia dirigir, a la hora de poner en marcha un programa preventivo, todos los esfuerzos para que el mismo sea hecho con la comunidad y no para la comunidad; vale decir, es vital (al xito que buscamos) que se comprendan los cdigos y mecanismos que actan a niveles individuales y comunitarios.
Consideraciones para hacer mediacin comunitaria con latinos en los EE.UU Sandy Bacharach En este ensayo, escribo sobre mis experiencias trabajando con mi agencia en el desarrollo y aumento de un programa de mediacin y resolucin de conflictos exitoso para latinos en los EE.UU. Mediacin: un aporte a la transformacin de las relaciones sociales Alejandro M. Nat, Liliana Mara Carbajal, Mara Gabriela Rodrguez Querejazu Esta nota enuncia algunas de las ideas desarrolladas en el libro: Mediacin Comunitaria. Conflictos en el escenario social urbano (Mxico, Universidad de Sonora-Centro Internacional de Estudios Sobre Democracia y Paz Social, 2005); Alejandro Nat, Mara Gabriela Rodrguez Querejazu y Liliana Carbajal. La proteccion de la confidencialidad en la mediacin Walter A. Wright La importancia de la confidencialidad en la mediacin no puede ser subestimada. En la mediacin, el mediador cuenta con la confidencialidad como una herramienta esencial. En la introduccin, el mediador asegura a los participantes la confidencialidad del proceso para crear una "zona de tranquilidad" y ayudar a la expresin franca de sentimientos e intereses. Ms tarde en el proceso, el mediador alienta a los participantes a generar ideas y opciones para la solucin del conflicto. Resolucin de disputas en y por internet Nora Femenia, Ph.D El desarrollo de los mtodos alternos de resolucin de conflictos ha llegado al medio electrnico, donde tiene un poderoso aliado. Dado el crecimiento vertiginoso de las transacciones online, urge desarrollar nuevos mtodos de resolver conflictos adaptados al medio electrnico. El internet ofrece tanto seguridad como privacidad, rapidez y bajo costo al procesamiento masivo de quejas y disputas con clientes de comerciantes online. Aqu se describen sus principios, sus diferencias y algunas exitosas aplicaciones prcticas. Obligacin moral de trabajar por la Paz Alba Aiello de Almeida Entendemos por Paz un determinado estado de convivencia que se caracteriza por: a) que los seres humanos compartan determinada posibilidad; b) que los seres humanos encuentren en esa posibilidad la satisfaccin de sus necesidades bsicas; c) que los seres humanos encuentren en esa posibilidad el desarrollo de sus potencialidades; d) que los seres humanos encuentren en esa posibilidad su realizacin como personas. Si nos detenemos en cada frase, podemos advertir que la construccin de la Paz implica trabajar con y por los otros. Ahora bien, la responsabilidad tica nace de la necesaria alteridad que nos impide ser solos y nos exige ser con el otro; no slo dejndolo ser, sino ayudndolo a ser. Somos responsables del otro, en cuanto el otro espera nuestra respuesta y tiene derecho a ella. Solucin negociada de conflictos complejos con arte: Picasso, Chaplin, Wittgenstein y los Beatles Luis Miguel Daz La creatividad en el arte es semejante a la creatividad requerida para explorar soluciones en la resolucin de conflictos complicados, que se
caracterizan por estar estructurados en una amalgama de diversos elementos: el tiempo, la carencia de normas tiles para predecir resultados futuros; las dimensiones multifacticas en espacio y tiempo que existen ms all de lo meramente lineal y el simple deber ser, la causa-efecto o el precedente-consecuencia; el involucramiento de mltiples actores y autoridades, as como los diferentes valores y opiniones sobre un mismo asunto. Qu relacin tiene el tema de la imaginacin con la mediacin? Mara C. Montani Fischer Partamos del principio que la realidad se crea en la mente de los hombres. Tambin acordemos que el pensamiento imaginativo, puede tener costados positivos, como negativos. Por una parte podemos coincidir que constituye un estmulo para la accin, pero tambin puede llegar a ser paralizante frente a la realidad de la vida y sus misterios, donde su comprensin se nos puede presentar como inabordable y cualquier proceso de la imaginacin puede resultar paralizante frente a las mltiples alternativas que se nos presentan como respuesta a lo imaginado. Pero en realidad lo que me propongo es de algn modo segn mi criterio abordar el tema de que conexin tiene la imaginacin con la mediacin, o dicho de otro mudo que papel juega en el referido proceso. Primer decenio de la conciliacion extrajudicial en el Per, problemas y propuestas de cambio Rafael Gonzalo Medina Rospigliosi La conciliacin extrajudicial es un medio de solucin de conflictos, por el cual un tercero neutral e imparcial denominado Conciliador Extrajudicial asiste a las partes a encontrar su propia solucin a sus conflictos que es ms humana, saludable, justa, durable, mutuamente satisfactoria y con el mismo valor de sentencia inapelable, es una poderosa herramienta de tercera generacin para solucionar conflictos. La mediacin y el ejercicio de la abogaca Cristian Castelblanco Zamora De acuerdo a la forma tradicional de ejercer la abogaca, el anlisis del abogado frente a un conflicto confiado por su cliente, se basa en la revisin o estudio de la competencia judicial del asunto, la va procesal y la estrategia a seguir. Claro est que nuestra formacin universitaria, tanto acadmica como profesional, hasta hace poco ha tendido en gran medida hacia el litigio, por lo que, de alguna manera, lgico resulta el comn modo de ejercer la profesin a travs de la confrontacin y el pleito. En esta oportunidad analizaremos alternativas distintas al proceso judicial, entendido como el mtodo tradicional de solucin de conflictos. Apreciacin transformativa y construccin de realidades positivas Mara C. Montani Fischer La pregunta o indagacin apreciativa se enfoca en buscar, junto con la evolucin del sistema, los aspectos ms positivos de las personas, de sus organizaciones y del mundo que las rodea. En su foco ms amplio, cubre el descubrimiento sistemtico de lo que le da vida a un sistema, cuando esta en su estado optimo, ms efectivo, y ms capaz en trminos ecolgicos, econmicos y humanos.
Una teora postmoderna de conflictos sociales Nora Femenia, Ph.D Las causas de los conflictos tienen mltiples races, son complejas y pueden ser generadas por muchas diferentes causas de hostilidad. Pero, por lo general se pueden encontrar en necesidades bsicas sin satisfacer, competencia por recursos limitados y conflictos de valores. Todos resultan en un amplio sufrimiento a nivel personal y social. Nuevas Tecnologas de Informacin y Comunicacin aplicadas a la Resolucin de Conflictos Alberto Elisavetsky Nuestro siglo nos presenta permanentemente situaciones paradjicas. La Globalizacin puede lograr que los avatares econmicos de Gambia tengan decidida influencia en Bolivia, pese a que crecen y se multiplican los medios de comunicacin, cada vez las personas se sienten ms solas. La fragmentacin del saber llega hasta lmites tan increbles que el grado de sofisticacin en las especialidades parece no tener fin y a veces se pierde la nocin del todo por el imperio de las partes. Negociar o Mediar, No Litigar Luis Miguel Daz Se propone cambiar el enfoque clsico jurdico para resolver conflictos. Hay que propiciar la comunicacin entre los disputantes. Nadie puede ser imparcial. Se muestra como puede operar la mediacin y como sta puede ser el modo ms humano para la solucin de conflictos. Hay que deaprender el derecho. La verdadera alternativa al litigio es el recurso al mediador, cuando la negociacin entre las partes no funciona. Ms vale un buen arreglo que un mal pleito. Perspectivas Y Tendencias En Mediacin: El Papel Del Abogado por Carlos Prez Pomares Ahora, cuando en todo el mundo se impone la mediacin como mtodo estrella entre los sistemas alternativos de resolucin de conflictos, es el momento de revisar los conceptos e ideas tradicionales sobre la misma. Especialmente, y en lo que se refiere a los conflictos empresariales, es el momento de optar por un sistema de mediacin que evite los problemas de los mtodos de conciliacin y/o mediacin actualmente existentes en la mayora de los pases europeos e hispanoamericanos, muchos de los cuales estn obsoletos. A este respecto, y contra otra corriente de opinin existente en Espaa y otros pases europeos, la actuacin del abogado como mediador no es contraria a los principios ticos que rigen la profesin. Mediacin Computarizada Sustituye Tribunales Civiles! Luis Miguel Daz Mediacin Computarizada Sustituye Tribunales Civiles! An cuando hasta hace pocos aos pareca algo inconcebible, el nuevo software ALCom monopolizar el mercado interpersonal de resolucin de conflictos. Est basado en una revolucionaria tecnologa que ser accesible y estar al alcance de todo el pblico. El programa logra una muy completa comunicacin intuitiva entre las partes en una disputa. Se cumple el ideal de
Scrates sobre el papel del maestro: guiar y ayudar a los estudiantes para que lleguen a descubrir la verdad mediante sus propios esfuerzos. La AICom aspira a humanizar la administracin de justicia". Es esto lo que ofrece el futuro? Wittgenstein Y Mediacin Luis Miguel Daz Las soluciones a disputas legales requieren de una actividad similar al enfoque de los problemas filosficos de Wittgentein, no con nuevos hechos " ... sino que se resuelven mediante un entendimiento del funcionamiento de nuestro lenguaje, y justamente de manera que ste se reconozca: a pesar de una inclinacin a malentenderlo. Los problemas se resuelven no aduciendo nueva experiencia, sino comprendiendo lo ya conocido". En el mundo legal el papel del mediador en relacin con las partes en conflicto, sera equivalente a "mostrarle a la mosca como salir de la botella cazamoscas"
Lea con atencin la siguiente informacin que contribuir a conceptualizar uno de los objetivos fundamentales de la Educacin a Distancia como es generar el aprendizaje autnomo e independiente que, apoyado en las nuevas tecnologas de la comunicacin, enriquecen el proceso de enseanza aprendizaje. PROPICIAR UN APRENDIZAJE AUTNOMO Y LIGADO A LA EXPERIENCIA. 1 Es notable el avance de las Ciencias de la Educacin que posibilita una planificacin cuidadosa de la utilizacin de recursos y una metodologa que, privada de la presencia directa del profesor, potencia el trabajo independiente y por ello la individualizacin del aprendizaje. As, la profundizacin y perfeccionamiento de los sistemas individualizados de enseanza, han potenciado esta modalidad de enseanza-aprendizaje con rasgos definidos aplicables a sectores determinados del universo estudiantil (Peaiver, 1981: 28). Los sistemas de educacin a distancia no slo pretenden llenar cabezas, sino capacitar y entrenar al estudiante en aprender a aprender y aprender a tecnificarse (Pastrana: 1985:3), forjando su autonoma en cuanto a tiempo, estilo, ritmo y mtodo de aprendizaje, al permitir la toma de conciencia de las propias capacidades y posibilidades para su autoformacin. En definitiva, se pretende: Que el estudiante adquiera actitudes, intereses, valores que le faciliten los mecanismos precisos para regirse a s mismo, lo que le llevar a responsabilizarse en un aprendizaje permanente. Convertirlo en sujeto activo de su formacin y al profesor en gua y orientador, tratando de superar las deficiencias del sistema presencial tradicional. Posibilitar un aprendizaje que est ligado fundamentalmente a la experiencia (Dichanz, 1983: 33-46 y Hough, 1984: 7-23) y en contacto inmediato con la vida laboral y social. Comprende a una poblacin de adultos, en buena parte activos laboralmente, que desean perfeccionarse, al disponer de un tiempo, aunque sea escaso, para el estudio, rompiendo as los clsicos moldes de educacin formal institucionalizada. La educacin a distancia no es slo aprender de lejos; supone la no separacin del individuo de su medio para convertirlo as en propio factor de educacin (Cirigliano, 1983: 20-21) Fomentar el logro de una independencia de criterio, capacidad para pensar, trabajar y decidir por s mismo y satisfaccin por el esfuerzo personal.