UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MEXICO COLEGIO AGUSTIN DE HIPONA PREPARATORIA PLAN Y PROGRAMA DE EVALUACION

Asignatura: Unidad:

INGLES IV clave: ( 1407 )

5Y6

Profesor: JENNIFER TOOMBS

Fecha: Nov 2013

Ttulo:

Describir rutinas y preferencias. Describir las actividades realizadas en el momento Describir las actividades realizadas en el momento

Objetivo:

El alumno utilizara formulas y expresiones para describir actividades diarias y preferencias. El alumno utilizara expresiones y el vocabulario necesario para hablar sobre lo que est haciendo.

Periodo de Imparticin: Contenido temtico:

TERCER PERIODO : 19 nov al 16 de enero

Ciclo escolar: 2013-2014

Grado y grupo: 4. 4010

Describir actividades diarias. Expresar preferencias, describir un da tpico a un amigo. Pasado simple en negativo Pasado simple en interrogativo con respuestas breves Unir ideas en presente y pasado Sustantivos contables y no contables Encuestas entre alumnos para conocer hbitos: actividades realizan, que desayunan, a que hora ven TV., etc. Elaboracin de un horario escolar y/o carta describiendo un da tpico en la escuela a un amigo por correspondencia o e-mail. (pen pal). Escuchar una grabacin de una situacin en un restaurante. Leer mens de diferentes tipos de restaurantes en ingls. Trabajo en equipo: Escribir un dilogo de 5 min. Que se lleve a cabo en: restaurant, metro, aeropuerto, estadio o cine. Para despus lo graben y entreguen a finales de este periodo. Describir actividades hechas por los alumnos en ese momento. (presente continuo) Lectura extensiva y vocabulario: gnero de libros y pelculas Vocabulario: adjetivos. Clausulas. Hablar acerca de personajes. Escribir una resea. Lectura: inferir. Hacer conclusiones Dar consejos y describir sueos. Ensayo usando el pro y el contra.

Programa de evaluacin.
Factores Pon dera cin Instrument o Fecha Observacio nes

Aprendizajes declarativos. 20% Examen escrito Tercer parcial

4. A
17 al 24 de enero

Aprendizajes Procedimentales.

Quizzes Manejar y aplicar los conceptos gramaticales del idioma ingls. Aplicar la lengua inglesa. Elaborar enunciados demostrando su aprendizaje del idioma. Tareas Utilizar los conceptos del idioma ingls en ejercicios demostrando su adecuada utilidad escrita. Emplear lo aprendido en clase en la vida real. Trabajo especial Elaborarn en equipos una conversacin ya sea en un aeropuerto, restaurant, metro o estadio de football y se grabar y entregar en formato CD o USB

20%

2 exmenes Escritos

4-dic 9-enero

15%

Trabajos Escritos en Cuaderno, Libro de trabajo Y libro del Estudiante.

Durante el 3er. periodo

30%

CD o USB

6-enero

Aprendizajes Actitudinales. Participaciones Practicar los conceptos anteriormente descritos en forma oral. Conocer el adecuado uso del idioma ingles y aplicarlo en forma oral. Exposiciones Orales en Clase de las Unidades Durante el tercer periodo

15%

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MEXICO COLEGIO AGUSTIN DE HIPONA PREPARATORIA PLAN Y PROGRAMA DE EVALUACION

Asignatura: Unidad: 5y6

INGLES V

Profesor: JENNIFER TOOMBS

Fecha: nov-2013

Ttulo:

Hablar sobre diferentes niveles de obligacin. Sugerir y ordenar.

El estudiante aprender a diferenciar y utilizara expresiones con diferentes grados de obligacin El estudiante aprender y utilizara diferentes expresiones para ordenar en un restaurante. Practicara las estructuras gramaticales vistas en clase.

Objetivo:

Periodo de Imparticin:

TERCER PERIODO : 19 nov al 16 de enero

Ciclo escolar: 20132014

Grado y grupo: 5A 5010

Contenido temtico:
Expresar grados de obligacin. Redactar un reglamento de conducta para el saln de clases Role play: consultorio mdico Superlativos y presente perfecto So-such Obligacin y permiso Presente perfecto Escribir una resea Elaborar en equipos una conversacin de 5 minutos en un estadio/cine/restaurant/consultorio mdico/aeropuerto Ordenar comida en un restaurant, disear un men. Role play: un restaurant en equipos Lectura: evitar las repeticiones. Vocabulario: homnimos y homfonos Escuchar comerciales. Tiempo pasivo. Objeto directo e indirecto. Vocabulario: colocacin de comerciales. Hablar acerca de comerciales. Escribir una carta formal. Lectura: verdadero y falso (preguntas) Identificar opiniones. Relative clauses. Vocabulario: describir edificios. Hablar acerca fe encontrar casa Escribir una descripcin de un lugar.

Programa de evaluacin.
Factores
Aprendizajes declarativos. Homnimos y homfonos Phrasal verbs Tiempo pasivo relative clause Voc: palabras de ciudad
Aprendizajes Procedimentales.

Ponde Instrumento racin

Fecha

Observaciones

30%

Examen escrito Tercer parcial

17 al 24 de enero

5. A

Quizzes Manejar y aplicar los conceptos gramaticales del idioma ingls. Aplicar la lengua inglesa. Elaborar enunciados demostrando su aprendizaje del idioma. Tareas Utilizar los conceptos del idioma ingls en ejercicios demostrando su adecuada utilidad escrita. Emplear lo aprendido en clase en la vida real. Trabajo especial Elaborarn en equipos una historia actuada situada en un Restaurant/consultorio mdico y se grabar y entregar en formato CD para verlo en clase.

20%

2 exmenes Escritos

4-dic 18-dic

15%

Trabajos Escritos en Cuaderno, Libro de trabajo Y libro del Estudiante.

Durante el tercer periodo

30%

CD

6-enero

Aprendizajes Actitudinales.
Participaciones Practicar los conceptos anteriormente descritos en forma oral. Conocer el adecuado uso del idioma ingles y aplicarlo en forma oral. Exposiciones Orales en Clase de las Unidades Durante el tercer periodo

15%

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MEXICO COLEGIO AGUSTIN DE HIPONA PREPARATORIA PLAN Y PROGRAMA DE EVALUACION

Asignatura: Unidad: 5y6

INGLES V

Profesor: JENNIFER TOOMBS

Fecha: nov-2013

Ttulo:

Hablar sobre diferentes niveles de obligacin. Sugerir y ordenar.

El estudiante aprender a diferenciar y utilizara expresiones con diferentes grados de obligacin El estudiante aprender y utilizara diferentes expresiones para ordenar en un restaurante. Practicara las estructuras gramaticales vistas en clase.

Objetivo:

Periodo de Imparticin:

TERCER PERIODO : 19 nov al 16 de enero

Ciclo escolar: 20132014

Grado y grupo: 5 B 5020

Contenido temtico:
Expresar grados de obligacin. Redactar un reglamento de conducta para el saln de clases Role play: consultorio mdico Pasado simple en negativo Pasado simple en interrogativo con respuestas breves Unir ideas en presente y pasado Sustantivos contables y no contables Escribir una biografa Ordenar comida en un restaurant, disear un men. Role play: un restaurant en equipos Lectura: evitar las repeticiones. Vocabulario: homnimos y homfonos Escuchar comerciales. Tiempo pasivo. Objeto directo e indirecto. Vocabulario: colocacin de comerciales. Hablar acerca de comerciales. Escribir una carta formal. Lectura: verdadero y falso (preguntas) Identificar opiniones. Relative clauses. Vocabulario: describir edificios. Hablar acerca fe encontrar casa. Escribir una descripcin de un lugar.

Programa de evaluacin.
Factores
Aprendizajes declarativos. Tiempo pasado Sustantivos contables y no contables 30% Examen escrito Tercer parcial 17 al 24 de enero

Ponde Instrumento racin

Fecha

Observaciones

Aprendizajes Procedimentales.

Quizzes Manejar y aplicar los conceptos gramaticales del idioma ingls. Aplicar la lengua inglesa. Elaborar enunciados demostrando su aprendizaje del idioma. Tareas Utilizar los conceptos del idioma ingls en ejercicios demostrando su adecuada utilidad escrita. Emplear lo aprendido en clase en la vida real. Trabajo especial Elaborarn en equipos una historia actuada situada en un Restaurant/consultorio mdico y se grabar y entregar en formato CD para verlo en clase.

20%

2 exmenes Escritos

4-dic 18-dic

15%

Trabajos Escritos en Cuaderno, Libro de trabajo Y libro del Estudiante.

Durante el tercer periodo

CD 30%

6-enero

Aprendizajes Actitudinales.
Participaciones Practicar los conceptos anteriormente descritos en forma oral. Conocer el adecuado uso del idioma ingles y aplicarlo en forma oral. Exposiciones Orales en Clase de las Unidades Durante el tercer periodo

15%

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MEXICO COLEGIO AGUSTIN DE HIPONA PREPARATORIA PLAN Y PROGRAMA DE EVALUACION

Asignatura: Unidad:

INGLES VI clave: ( 1603 )

4y5

Profesor: JENNIFER TOOMBS

Fecha: Nov 2013

Ttulo:

Cmo obtengo la idea general de un texto? Cmo obtengo informacin especfica de un texto?

Objetivo:

El estudiante ser capaz de utilizar estrategias de lectura para obtener la idea general de un texto. El estudiante ser capaz de localizar e interpretar informacin especfica de un texto.

Periodo de Imparticin: Contenido temtico:

TERCER PERIODO : 19 nov al 16 de enero

Ciclo escolar: 20132014

Grado y grupo: 6. 6010

Estrategias de lectura global, relacin de los elementos tipogrficos e ilustraciones con el tema de un texto, identificacin de cognados, identificacin de palabras repetidas o relacionadas por una temtica, lectura de la primera y ltima oracin de cada prrafo. Estrategia de localizacin de informacin especfica (scanning) Uso del diccionario Inferir significados Sufijos, sinnimos Predecir Comprender la idea principal de un texto Comprensin de lectura Identificar cohesin Reconocer si una palabra es adjetivo, adverbio, sustantivo o verbo.

Programa de evaluacin.
Factores Pon Instrumento der aci n Fecha Observaciones

Aprendizajes declarativos. Lectura de comprensin. Interpretar la comprensin de un texto. Identificar cohesin Reconocer los significados de las estrategias de lectura vistas hasta el tercer periodo. Sinnimos.
Aprendizajes Procedimentales.

6. 20% Examen escrito Tercer parcial 17 al 24 de enero

Quiz Estrategias de lectura. Tareas Utilizar los conceptos del idioma ingls en ejercicios demostrando su adecuada utilidad escrita. Emplear lo aprendido en clase en la vida real. Trabajo especial Comprar un libro de su inters, no menos de 200 hojas, sin adaptacin en pelcula, leerlo y entregar reporte de lectura a mano en folder. Reportes de lectura Utilizar estrategias para favorecer la comprensin de los diversos libros. Redactar y plasmar la idea central del texto ledo. Aprendizajes Actitudinales. Participaciones Practicar los conceptos anteriormente descritos en forma oral. Conocer el adecuado uso del idioma ingles y aplicarlo en forma oral.

1 examen 10% 10% Escrito Trabajos Escritos en Cuaderno, Libro de trabajo Y libro del Estudiante. Libro (no menos de 200 hojas, que no tenga adaptacin en pelcula) 20% Libros de lectura Carpeta de reporte de lecturas Durante el tercer periodo 12-dic

30%

Durante el tercer perodo

10%

Exposiciones Orales en Clase de las Unidades

Durante el tercer periodo