El test de los colores de Lscher, se utiliza para el anlisis de la personalidad y la solucin de conflictos y puede describir el estado interior y anmico

de una persona. Este anlisis puede determinar la capacidad de rendimiento y de goce; la imagen de si mismo, la relacin de pareja y las e pectati!as de futuro; ayudando a reconocer las causas inconscientes de los conflictos para encontrar el e"uilibrio. La e!aluacin incluye un n#mero de tarjetas con distintas gamas de colores "ue definen el estado emocional de una persona. Los azules, indican cules son mis sentimientos respecto a una persona muy cercana a mi. $e%ala la pretensin de alcanzar la armona y la unidad por medio de la entrega pacfica. Los !erdes, caracterizan el control interno, la fuerza de !oluntad y la capacidad de disfrutar. &mo "uiero ser. El !erde tiene un efecto estable y constante y representa !alores slidos, firmeza de con!icciones y estable autoestima, dignidad, prestigio moral y respeto. 'onde faltan estos !alores se e presan con la apariencia. Los rojos se%alan la acti!idad, la iniciati!a y la reaccin ante los desafos. &mo reacciono ante los desafos. El rojo es el impulso de !i!ir, luchar y con"uistar para alcanzar la armona. E presa la confianza en las propias fuerzas y en uno mismo. Los amarillos representan la actitud anticipatoria, las e pectati!as ante el futuro y ante nue!os encuentros. Lo "ue en estos momentos espero del futuro. El amarillo tiene un aspecto semejante al sol, claro y brillante. (ransmite una sensacin de ligereza y carece de profundidad. En muchos aspectos la superficialidad es caracterstica del amarillo. $ignifica desapego, cambio y liberacin y es considerado el color de la inspiracin y la redencin. El naranja tiene el esplendor del amarillo y la e citacin del rojo. Es el color de la iluminacin. El !ioleta significa la transformacin "ue traspasa las fronteras y la trascendencia a otro mundo donde rigen los !alores emocionales, como tambi)n la disposicin a la sugestin y a la manipulacin. Es el color de la mstica, de la magia, del embrujo y del erotismo. &ada eleccin de colores describe un comportamiento. Los colores de conflicto son seis* +zul, ,ojo, -erde, +marillo, .aranja y -ioleta; y muestran dnde reside el problema y se utilizan como indicadores para encontrar la solucin al conflicto. El m)todo es muy sencillo. $e re"uiere concentracin en cada uno de los colores y percibir "u) sensaciones y "u) estado de nimo generan. +lgunas personas pueden llegar a sentir malestar en el punto del cuerpo correspondiente al conflicto.

/ay "ue tratar de recordar a la persona o a la situacin conflicti!a y pensar en cada uno de los colores de conflicto, uno tras otro; y prestar atencin a las sensaciones "ue pro!o"ue el color y si se adecua o no a la persona o al asunto a in!estigar. El color de conflicto azul se%ala "ue e iste un distanciamiento interno y no se da una relacin relajada y llena de confianza. El color de conflicto naranja significa "ue resulta in"uietante "ue el objeti!o perseguido y los esfuerzos empleados no tengan el efecto deseado ni un ) ito satisfactorio. El color de conflicto !erde representa "ue la persona en cuestin intenta dominar y lle!ar adelante sus propsitos y su deseo de imponerse sin condiciones. El color de conflicto amarillo se refiere al cuestionamiento sobre el futuro cuando el desarrollo deseado se mantiene blo"ueado o frustrado. El color de conflicto !ioleta determina "ue e iste una dificultad para comprender y la sensacin de no estar en la misma onda del objeto de inter)s. Estos resultados estn a!alados por la e periencia reunida a lo largo de decenas de a%os en clnicas psicosomticas. Los colores como el rojo y el marrn se perciben como 0calientes1. El rojo significa e citacin y engendra en cual"uiera una sensacin estimulante. $e ha comprobado "ue la percepcin objeti!a del color es id)ntica para todos, sin distincin de razas ni educacin. El color se corresponde con un estado de nimo y puede reflejar gran !ariedad de sentimientos.

Artculo

Todo el mundo sabe, o al menos los mensistas deberamos saber, que Rorschach es algo mas que una poblacin suiza: es el apellido de un eminente psiclogo que dise un test de investigacin de personalidad basado en la interpretacin que el sujeto testado hace de unos dibujos simtricos, como producidos por una mancha de tinta al ser esparcida aleatoriamente sobre un papel doblndolo !l test es una continua sucesin de trampas contra el entrevistado "l igual que en la mili, donde uno tena una nota de #$ al empezar el campamento % se

le iban restando &racciones de punto por cada &alta cometida, usualmente en el Rorschach el entrevistador va tomando nota de todas las cosas negativas que hagamos, de acuerdo con unos cdigos de interpretacin mantenidos igualmente secretos 'or ejemplo, si uno pregunta si se puede girar la &igura, el psiclogo responder ()aga *d lo que quiera+, de ning-n modo le dir que muchas de los dibujos son ms &ciles de interpretar cuando son vueltos boca abajo !l entrevistador, sentado junto al entrevistado % ligeramente por detrs, para que no pueda verse al mismo tiempo el dibujo % su cara, har anotaciones cada vez que se hagan preguntas de ese tipo, % anotar cualquier comentario, cualquier accin, lo que redundar a menudo en contra del entrevistado 'or ejemplo, si uno dice: (!sto parece +, sta es una buena respuesta, pero (!sto es + merecer una sancin .na respuesta demasiado literal, como (!sto es una mariposa+ o /0no digamos12 (!sto es una mancha de tinta+ su&rir su castigo, ms grave cuanto ma%or sea la evidencia /aunque no siempre2 !n e&ecto, tampoco ha% que temer a la obviedad: sta mostrar que uno es un buen muchacho Tampoco ha% que temer dar dos o ms interpretaciones !so s, ha% que intentar ser lo ms rpido posible .na larga vacilacin ante una &igura, especialmente si va seguida de una respuesta obvia, le descali&ica a uno 3as respuestas mu% originales son en general positivas, salvo que correspondan a cosas que nunca se le ocurrieron al entrevistador: en ese caso, la veleta puede inclinarse hacia cualquier lado 4o importa hacer alusiones se5uales, pero que no sean demasiadas *amos a dar un ligero vistazo a las &iguras del Rorschach, olvidando que algunas estn coloreadas 6ien entendido, a &iguras parecidas a ellas, pues las autnticas estn protegidas por un 7op%right % no quiero meterme en los

Mancha 1. 3a rapidez de respuesta e indicativa de cmo uno reacciona ante situaciones nuevas 3o mejor son las respuestas obvias, dadas enseguida 'or ejemplo, murcilago, mariposa, polilla % tambin mujer /en el centro, arriba2, siempre que no se comente que le &alta la cabeza "lgunas interpretaciones raras /mscara, cara de animal2 pueden sugerir paranoia Mancha 2 !s importante ver esta mancha como dos &iguras humanas /mujer o pa%aso2 8i no, uno tiene problemas en su relacin con la gente 9tras respuestas

son tambin vlidas: entrada de una cueva, mariposa e incluso vagina

Mancha 3 !sta mancha se supone que detecta las pre&erencias se5uales 3a ma%ora de la gente ve ah dos &iguras humanas con importantes pechos o penes 8i ambas &iguras son consideradas masculinas, uno es heterose5ual, en caso contrario, homose5ual 'ero ha% e5cepciones, como las respuestas de los ga%s Mancha 4 " primera vista es di&cil /:cabeza de perro, dragn;2, pero una observacin atenta revela un hombre visto desde debajo *ale tambin ver en ella un gorila, oso u hombre con abrigo 09jo con decir que el monstruo est atacando1 !s &atal: representa al propio padre

Mancha 5 3a interpretacin de Rorschach es la ms obvia: un murcilago o una mariposa 4o diga dada ms *er las prolongaciones de las alas como bocas de cocodrilo signi&ica hostilidad, ver pies o tijeras indica castracin 8i se dan demasiadas interpretaciones 0esquizo&renia1 < tambin si se ve gente movindose Mancha 6 3a ms di&cil !l secreto est en voltearla 3a interpretacin ms socorrida es un pene, pero es mejor decir que se parece a una madriguera de animal Tambin una nube, dos mscaras teatrales, hombres narizotas, etc !n conjunto, parece que revela las actitudes inconscientes hacia la se5ualidad

Mancha 7 Revela nada menos que los sentimientos hacia la madre Todo el mundo ve en ella dos mujeres =ecir (brujas+, (solteronas+, etc , indica con&licto, poco amor o incluso aborrecimiento 4ubes, &atal 'eor ver una cscara de nuez: 0&ijacin vulvar1 !l espacio entre las dos mitades puede ser tambin interpretado como una lmpara de aceite, pero slo los esquizo&rnicos lo ven

Mancha 8 3a respuesta ms corriente la relaciona con animales de cuatro patas, % no verlo es una mala seal: ansiedad *ale tambin un rbol, e incluso mariposa >ejor todava: diseo herldico o un rbol de 4avidad con ornamentos

Mancha 9 'ocas respuestas buenas aqu .n &uego con humo, una e5plosin /ojo, seg-n qu interpretadores vern paranoia en ella2, un mapa, una &lor *er una vagina en el centro, malo, malo !n de&initiva, no ha% mucho por ver !l psiclogo puede estar contando sus respuestas Mancha 10 !sta -ltima mancha escudria su capacidad organizativa "qu puede haber de todo: cangrejos, la cabeza de un conejo, huevos &ritos 6uenas respuestas: algo visto a travs del microscopio "lgunos llegan a ver caras 8i ve *d el humo de una pipa, tiene una &ijacin oral *er testculos % penes es ansiedad de castracin /12

!n &in, que una cosa es segura: entrevistador % entrevistado pueden divertirse la mar con el test 7laro que si de l depende conseguir un empleo, ste promover ms bien terror en quien ve su destino dependiente de los dibujitos ?osep > "lbaig@s 8alou, agosto A$$A Test de Lusher 8u autor es >a5 3uscher /presentado !l Test en #BCD2 /!3!EFR "G.3,*!R=!, ">"RF339, R9?92 =!8'.!8 /4!ER9 ERF8 >"RR942 7ual es su campo de aplicacin; 4os permite evaluar % diagnosticar el equilibrio emocional as como tambin el psico&isiologico, es decir el equilibrio psicosomtico de un individuo en un momento determinado, el de la toma del test !s decir, que cualquier alteracin psicolgica % orgnica puede ser detectada en esta Tcnica !s por ello que a mi criterio considero -til el tomarlo como Test de inicio, en tanto no moviliza como otras tcnicas pro%ectivas, %a que el sujeto evaluado se siente ante ella como desorientado, en lugar de encontrarse con una actividad, ej la de gra&icar %a mas usual % esperada, se le muestran estas tarjetas de color % se le pide que elija en orden

secuencial empezando por la que mas le gusta % terminando por la que menos !sto por un lado juega a &avor nuestro como entrevistadores en tanto es una situacin que descontrae, relaja en cierto modo al sujeto, en tanto en cierta &orma es una tarea placentera, % esto mejora la relacin trans&erencial durante el proceso de toma que seguramente repercutir en tener producciones pro%ectivas gra&icas % verbales, menos contaminadas de ansiedad persecutoria .na segunda razn es que gran parte del merito de esta tcnica es que le permite al entrevistador entrenado, aun sin analizar en pro&undidad en primera instancia /que si har despus por supuesto2 los signi&icados de la posicin de cada color, ver si !l estado emocional % psico&isologico del sujeto es normativo en trminos generales, luego veremos como determinar esto =e esta manera cuando tome !l resto de las tcnicas podr separar con ma%or criterio si corresponde lo visto a una realidad del sujeto o las producciones estn tenidas de alg-n estado de nimo particular % circunstancial 8i lo observado es negativo por ej que !l sujeto elija !l color amarillo en ultimo lugar, que implica sentimientos de desilusin, negativismo en cuanto al &uturo /no ha% prospeccin2, puede ampliarse el tiempo de la entrevista e indagar un poco, previo a seguir con !l resto de las tcnicas 7omo pregunta disparadora que !l sujeto evaluado puede o no considerar, se le puede preguntar :!5iste actualmente algo que te preocupe; % :que esperas del &uturo; 'or supuesto preguntar en &orma natural para que !l sujeto piense que es parte de la entrevista si realmente !l sujeto quiere acusar recibo de esto probablemente algo deslice en su respuesta, caso contrario no se insiste % seguimos con !l resto de las tcnicas sin dejar de considerarlo a la hora de evaluar todo !l material 8u campo de aplicacin es en general cualquier rea de aplicacin del 'sicodiagnostico, sea 7lnicas, laboral, *ocacionalH!ducacional, Iorense, en tanto para garantizar una ma%or objetividad es bueno saber como se siente !l sujeto que tenemos que evaluar, % si su estado psicolgico % somtico es al menos ma%ormente normativo 8abemos que por ej la depresin empobrece las producciones pro%ectivas tanto gra&icas como verbales, lo cual hemos de di&erenciar de sujetos negativistas o con un nivel de inteligencia menor, o alg-n problema cognitivo mas serio !5plicar las sensaciones que producen los colores sobre las personas /'sicologia del color2 !l rojo tiene una poderosa accin estimulante sobre el estado de nimo del ser humano, debiendo ser usado con cautela !n reas mu% e5tensas puede ser opresivo e irritante, usando en &orma adecuada tiende a dar vida % alegra a las super&icies causando la sensacin de aumento de volumen % de temperatura de los ambientes !l verde tiene un e&ecto calmante % relajante, usando en e5ceso torna a los ambientes montonos, &sicamente causa la impresin de liviano % distante !l azul tambin tiene un e&ecto calmante % es usado en ambientes para reposar, si las reas son mu% e5tensas tornan los ambientes &ros % vacos Isicamente causa la ilusin que los ambientes son &rescos % da sensacin de distante El amarillo estimula el sistema nervioso central e induce a la jovialidad, por ser un

color de alta luminosidad es usado con ventaja en ambientes con poca luz natural % tambien para sealizaciones Isicamente causa la sensacin de aumento de temperatura % de volumen de los ambientes !l naranja usado en pequeas reas es estimulante % provoca bienestar alegrando los ambientes .sado en e5ceso se torna irritante 3a sensacin &sica que causa es aumento de la temperatura % volumen de los ambientes !l blanco es estimulante % alegre, aclara los ambientes, usado en e5ceso provoca la sensacin de cansancio a la vista, &sicamente de la ilusin de aumento de volumen de los ambientes !l negro es un color que normalmente se usa en combinaciones con otros colores Isicamente usado solo, da la sensacin de aumento de temperatura % opresin % disminucin del volumen de los ambientes Jo:pKJLo:pK MMMMMMMMMMMMMMMMMM

Fntroduccin al 'sicodiagnstico 7romtico 3Nscher MT ! "#M$LE $%&% ME!#& EL E"T%! $"#' " M(T#'
$or Ma) L*scher

#+T& !,''#-+ El dia.n/stico de los colores hace 0isi1le 2 Medi1le lo $sicosom3tico 3a razn para elegir un color % relegar otro al punto de rechazo es en s mismo un proceso inconsciente 3a pre&erencia por los colores sigue las reglas psicoHvegetativas 3a seleccin de un color visualiza la condicin inconsciente sub%acente al estado psicoH vegetativo de la persona !l lenguaje verbal, por otro lado, puede ser controlado conscientemente % por ello no es un buen medio para detectar estados inconscientes, vegetativos % emocionales 3a eleccin del Test de los colores, sin embargo, muestra la verdadera naturaleza de una persona % no Ocomo en el caso de los cuestionariosH su propia percepcin o cmo le gustara aparecer El Test dia.n/stico de L*scher !l rojo crea cierta percepcin sensorial distinta al azul >atices del color, como ocurre con las notas musicales, son percibidos con mucha precisin 3a &recuencia de onda de un color genera el color visible % precisa la medicin de su percepcin sensorial 8obre tales percepciones se sustentan varios signi&icados universales % objetivos del color

!se es el porqu el (Test =iagnstico de 3Nscher+ es un instrumento de medicin objetiva, de la misma manera en que el termmetro es usado para medir la &iebre 3a pre&erencia o rechazo por un color revela el estado subjetivo de la persona de manera comparable a la temperatura registrada por un termmetro 'or ello, el Test de los colores es un instrumento de medida objetiva para evaluar el estado subjetivo mental % &sico de una persona =os de&iniciones radicales son necesarias para estos dos aspectos: a2 b2 !l signi&icado objetivo del color percibido 3a pre&erencia o rechazo subjetivo de ese color

#. "i.ni4icado 15eti6o de los 'uatro 'olores 73sicos de acuerdo al Test de L*scher

'olor del Test

"i.ni4icado 8isiol/.ico

"i.ni4icado $sicol/.ico %cti6idad "atis4acci/n !eterminaci/n

&o5o anaran5ado Estimulaci/n9 e)citaci/n %:ul oscuro 0erde a:ulado %marillo claro "edante9 estado de descanso 'ontracci/n9 tensi/n

!ilataci/n9 ali6io de la tensi/n 'am1io

A La elecci/n su15eti6a de los colores 're&erimos el Test de los colores porque nos llama la atencin para mostrarnos la naturaleza de nuestras necesidades % deseos 3os colores que rechazamos nos muestran lo que no deseamos, lo que suprimimos % lo que nos puede angustiar %, por tanto, en&ermar 'rimer ejemplo: !l azul oscuro demanda descanso 7uando ha% una pre&erencia por l, ha% necesidad de paz 'ero cuando ha% rechazo por l, ello signi&ica desorden % gran &atiga 8egundo ejemplo: 8i ha% pre&erencia por el estimulante rojo anaranjado, ello seala una necesidad por actividad % un deseo por asumir desa&os 8in embargo, si el rojo anaranjado es rechazado, eso signi&ica que la persona est mu% agotada % sobreestimulada por estrs 3. $untuaci/n del Test )acen &alta P minutos para completar el Test 3as reas individuales de la personalidad son descritas con precisin % sobre la base de #$C$ de&iniciones completas 3a evaluacin tiene una amplitud de tres a cuatro pginas, di&erenciando entre:

o o

3a condicin actual % 3a constitucin psicosomtica

3as presiones psicosomticas son puntuadas en ocho di&erentes reas, tales como: 7ontrol %oico O 3ogro O !5pectativas O *nculos con la pareja O 6loqueos % 7omportamiento compensatorio 7uando es necesario, se inclu%en recomendaciones sobre medidas a tomar en el tratamiento pro&esional de cada una de estas reas 4. Tera;ia =e particular valor para el terapeuta es el hecho de que los cdigos de los colores del Test ahorran tiempo para proveer una gua directa sobre medidas de tratamiento o o o o 'uede ser empleado para &ocalizar la a%uda psicolgica 8eala el remedio homeoptico indicado 'uede usarse para determinar la &recuencia de la terapia 8eala el tratamiento &sico apropiado /tipo de deporte, de masaje, relajacin, etc 2

!5menes &isiolgicos /composicin de la sangre, cardiovascular, Test dermatolgicos % neuro&isiolgicos sobre el !!E2 de clnicas universitarias norteamericanas % europeas han provisto de evidencia estadstica signi&icativa Iinalmente, ahora es posible obtener una precisa evaluacin actual tanto &isiolgica como psicolgica de una personalidad 4umerosos estudios demuestran una signi&icativa relacin estadstica entre eleccin del color % ciertas en&ermedades tales como soriasis, neurodermatitis, acn, -lcera, hipertensin, in&arto de miocardio, cncer, obesidad, bru5ismo, predisposicin al alcoholismo, etc >uchos de esos estudios han sido realizados en el conte5to de disertaciones % tesis de master
EL "#<+#8#'%! %=,L L>"'?E& a2 &E$&E"E+T%@ !E L " ' L &E"

'ro&undidad de sentimiento
b2 "#<+#8#'%! $"#' L-<#' @

'asividad e involucracin a&ectiva 'ertenencia

c2 "#<+#8#'%! 8#"# L-<#' @

7alma, polo sedante

d2 9ral e2

(M7#T

$"#' %+%LAT#' @

' +TE+#! " EM '# +%LE"@ Ternura, satis&accin, tranquilidad, amor % a&ecto lllllllllllllllllllllllllllllllllllllll

&2

E"@

7oncntrico /preocupado subjetivamente, egocntrico2, pasivo, asociativo, heternomo, sensible lllllllllllllllllllll g2 %&B,ET#$ @ "gua h2 TEM$E&%ME+T @ Re&le5ivo, "pacible,

I3!>QTF79, Fmpasible /Ilema2, 'asivo, 7uidadoso, 7ircunspecto, =igno de con&ianza, !cunime, 7almado i2 TEM$ &%L#!%!@ 'asado 5C $E&'E$'#-+ "E+" &#%L@ =ulzura R2 -&<%+ 7L%+' @

3a piel % el sistema nervioso parasimptico

l2 8 &M% %" '#%!%@

!l pozo, la entrada del T-nel

0E&!E L>"'?E& &E$&E"E+T%@ 7onstancia de *oluntad a2 "#<+#8#'%! $"#' L-<#'

'erseverancia, constancia de voluntad, capacidad de&ensiva, autoestima 'rincipio de realidad

b2 "#<+#8#'%! 8#"# L-<#' @

Tensin vigilante o constante, polo tensante

c2 (M7#T "nal d2 ' +TE+#! " EM '# +%LE"@ $"#' %+%LAT#' @

9RE.339, persistencia, autoa&irmacin, obstinacin % autoestima

e2 E"@

7oncntrico /preocupado subjetivamente, egocntrico2, pasivo, de&ensivo, autnomo, cauteloso, posesivo e inmutable &2 %&B,ET#$ @ Tierra g2 TEM$E&%ME+T @ >!3"47S3F79, Triste /6ilis 4egra2 "nsioso, Rgido, 8obrio, 7allado, 'esimista, Reservado, )urao, >ohno h2 TEM$ &%L#!%!@

Tiempo plani&icado, programado % calculado

i2 $E&'E$'#-+ "E+" &#%L@ Restriccin muscular j2 -&<%+ 7L%+' @

>usculatura lisa involuntaria

R2 8 &M% %" '#%!%@

'articipar en el Ioro

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
El cuestionario de 16 Factores de la Personalidad (16 FP) es un instrumento diseado para la investigacin de la personalidad en un corto tiempo. El cuestionario 16 FP, se basa en la medicin de 16 dimensiones funcionalmente independientes y psicolgicamente significativas. os factores de la personalidad !ue mida el 16 FP no son "nicos de la prueba sino !ue se insertan dentro del conte#to de una teor$a general de la personalidad.

Esas 16 dimensiones o escalas son esencialmente independientes. %dem&s de los 16 factores principales de la personalidad, el instrumento puede usarse para medir cuatro dimensiones secundarias adicionales, las cuales son rasgos amplios, cuya calificacin se obtiene de los componentes de los rasgos primarios. 'na primera propiedad importante (E 16 FP es su comprensin de la amplitud de dimensiones de la personalidad (del fundamento de la esfera de la personalidad). )tra propiedad importante es la orientacin de las escalas *acia una medicin funcional. Es decir, las escalas no est&n diseadas en t+rminos o conceptos sub,etivos, o a priori sino !ue est&n dirigidas a locali-ar previamente las estructuras naturales de la personalidad relacionadas con la forma en !ue +sta se desarrolla actualmente. %simismo, tiene !ue ver con los conceptos b&sicos de la personalidad, las mediciones se *acen incrementalmente relacionadas con un cuerpo organi-ado e integrado de conocimientos pr&cticos y tericos en los campos cl$nicos, educativos, industriales y de investigacin b&sica. a primordial caracter$stica del 16 FP !ue lo distingue de la mayor$a de los cuestionarios para adultos es !ue est& basado firmemente en el concepto de la esfera de la personalidad, un diseo para asegurar la cobertura de reactivos iniciales para todas las conductas !ue com"nmente entran en la clasificacin y en las descripciones de personalidad. %s$, se *a construido el instrumento no solamente con material factorial sino !ue tambi+n es parte de la investigacin general estructurada sobre personalidad en los datos de clasificacin de la vida diaria, pruebas ob,etivas, etc. (e este modo, el 16 FP consiste de escalas orientadas cuidadosamente *acia conceptos b&sicos de la estructura de la personalidad *umana., validado con respecto a los factores primarios de la personalidad. y originados en psicolog$a general. os factores !ue se eval"an en el cuestionario son. /)01%21 1(%( /) '0134 (E P5)2 E6%/ E/7%21 1(%( E6)01)4% ()614%401% 16PE7')/1(%( 5E/P)4/%21 1(%( E6P'8E /E4/121 1(%( /'/P10%01% 16%914%0134 (1P )6%01% /E9'51(%( 5E2E (:% 14(1;1('% 1/6) 0'6P 161E47) 7E4/134

a escala de 7erman 6errril eval"a la inteligencia a trav+s de seis &reas. inteligencia general, conocimiento, ra-onamiento fluido, ra-onamiento cuantitativo, proceso visual<espacial y memoria de traba,o. Estas &reas son cubiertas por die- subtests !ue incluyen las actividades !ue miden la inteligencia verbal y no<verbal. as actividades incluyen capacidades verbales, capacidades del cuadro, analog$as verbales, patrones de la forma, conocimiento procesal, memoria de la oracin y de la palabra, la posicin y la direccin, el ra-onamiento temprano y el ra-onamiento cuantitativo.

0on esta *erramienta se obtiene en coeficiente intelectual y el grado de aprendi-a,e !ue poseen los candidatos, en aspectos tales como. 1. 1nformacin, 0onocimientos 9enerales y 6emoria, =. 8uicio y 5a-onamiento gicos, >. /ignificado de palabras y ;ocabulario, ?. /ecuencia gica, @. %ritm+tica y Aabilidad 4um+rica, 6. 8uicio Pr&ctico, B. %nalog$as, C. )rgani-acin lgica, %tencin y 0oncentracin, D. 0lasificacin, (iscriminacin, 8erar!ui-acin y )rgani-acin, 1E. 5a-onamiento %bstracto, Aabilidad 4um+rica, %tencin 0oncentracin.

#+TE&$&ET%'# + L>"'?E&

96?!TF*9 =!8!"=9: /Iuncin T2 "ctitud pre&erente al comienzo de la &ila Eran pre&erencia por un color: 8igno T 8FT."7FS4 'R!8!4T!: / Iuncin U 2 .n dominio de pre&erencia pero no tan marcado 're&erencia por un color: 8igno U 7"R"7T!RV8TF7"8 79"RT"="8: / IuncinW 2 .na zona que se considera como indi&erente Fndi&erencia por un color: 8igno W I9798 =! T!48FS4 : /Iuncin H 2 8e termina con una zona de aversin o rechazo por un color: 8igno O 'R963!>"8 "7T."3!8: /Iuncin T H 2Fndecisin por elegir un determinado color, duda: 8igno X 4o s interpretarlo pero te a%udo con la in&ormacion, < asi aprendemos los A W' 398 97)9 3.E"R!8 #Y % AY /TT2 =ireccin % objetivos: >edios con los que se dirige hacia sus objetivos actuales ZY % CY /[[2 !stado actual: cmo siente que se encuentra actualmente PY % \Y /WW2 'otencial: cualidades que se guardan en reserva ]Y % DY /HH2 Rechazo: ^alejarse de^ !jemplo de las evaluaciones T"63" F: 3"8 I.47F94!8 T T$ ERF8 Renuente a participar, quiere evitar todo tipo de estmulos )a tenido que soportar demasiadas cosas de ndole agotadora % e5haustiva % ahora desea proteccin % desligarse de todo T# "G.3 =esea un estado armonioso de vida tranquila % apacible que o&rezca una serena satis&accin % una sensacin de pertenencia a algo o a alguien TA *!R=! _uiere conseguir la determinacin % la constancia de voluntad necesarias para establecer su propia personalidad e independizarse, a pesar de todas las di&icultades inherentes a su situacin _uiere superar toda oposicin % conseguir el reconocimiento de los dems TZ R9?9 !s una persona con una actividad intensa, vital % animada que se deleita en la accin !sta de dirige a conseguir 5itos % conquistas, e5iste en el un gran deseo de vivir la vida los ms intensamente posible TC ">"RF339 4ecesita un cambio de situacin o de amistades que le alivie de la tensin 6usca una solucin que le obra nuevas % mejores posibilidades % que le permita realizar sus esperanzas TP *F93!T" 4ecesita sentirse identi&icado con algo o con alguien % desea ganar el apo%o de los dems por su trato agradable % amabilidad !s sentimental % anhela una ternura de tipo

romntico T\ >"RR94 6usca librarse de problemas % lograr un estado seguro de bienestar &sico en el cual pueda ponerse la5o % recuperarse T] 4!ER9 7onsidera que las circunstancias presentes son desagradables % sobreimpositivas 8e niega a permitir que algo pueda in&luir sobre sus puntos de vista T"63" FF: 3"8 I.47F94!8 [ $ ERF8 Representa una barrera entre los colores compensatorios que le preceden % los restantes, el punto en el cual la ^descone5ion^ se ha realizado !l grupo T es de este modo el -nico mecanismo mediante el cual se hace posible una e5periencia de participacin "cent-a las caractersticas del grupo T % las convierte en mas compulsivas # "G.3 "ct-a con calma % con un mnimo de trastornos, de modo que pueda manipular sus amistades presentes 3e gusta sentirse relajado % llevarse bien con sus compaeros % todos sus ntimos A *!R=! 'ersistente !5ige lo que cree que le es debido % se es&uerza para mantener su posicin intacta Z R9?9 !s activo, pero juzga que hace progresos limitados % que obtiene una recompensa insu&iciente por los es&uerzos que realiza C ">"RF339 !s atrado por todo lo nuevo, moderno o misterioso 'ropenso a aburrirse &cilmente con la monotona de lo tradicional % lo corriente P *F93!T" 6usca e5presar su necesidad de identi&icacin en una atms&era sensible e intima donde una delicadeza esttica % sentimental puede proveer de proteccin % educacin \ >"RR94 8e siente desasosegado e inseguro en la situacin presente 4ecesita ma%or seguridad % un ambiente mas a&ectuoso o que imponga un es&uerzo &sico menor /!l grupo T es un intento de compensar este % otros con&lictos 2 ] 4!ER9 7on&lictos e insatis&acciones de todo tipo re&uerzan la necesidad de las compensaciones indicadas por el grupo T T"63" FFF: 3"8 I.47F94!8 W W$ ERF8 _uiere participar % verse envuelto en asuntos, pero trata de resguardarse de con&lictos % molestias de modo que la tensin se reduzca W# "G.3 'ermanece desvinculado sentimentalmente, aun cuando se encuentre relacionado con una asociacin ntima WA *!R=! 3a situacin le impide establecerse seg-n su conveniencia, pero cree que debe sacar el mejor provecho posible de todas las cosas tal como se le presentan WZ R9?9 Trata de tranquilizarse % desembrollarse despus de un perodo de sobree5citacin que

lo ha dejado indi&erente % carente de energa 4ecesita paz % tranquilidad: si esto se le niega, se vuelve irritable WC ">"RF339 8e apega a la creencia de que sus esperanzas e ideas son realistas, pero necesita nimo % re&irmacin "plica normas mu% estrictas para la eleccin de su pareja % quiere garantas contra cualquier prdida o decepcin WP *F93!T" !s egocntrico %, por lo tanto, &cilmente se siente o&endido

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