Cmo aporto al mejoramiento continuo del SGC, en el Colegio Mara Reina, desde el perfil de Convivencia escolar?

La Convivencia Escolar es la capacidad que tienen las personas de vivir con otras en un marco de respeto mutuo y de solidaridad recproca, expresada en la interrelacin armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de la Comunidad Educativa. Por lo tanto, el Mejoramiento continuo en todos los campos, ya sea de las capacidades del personal, la eficiencia de los procesos, las relaciones con los clientes entre los miembros de la organizacin y con la sociedad, permiten establecer adecuadas relaciones interpersonales. Desde el perfil de la Coordinacin de Convivencia Escolar, se debe velar y hacer continuo el desarrollo de acciones orientadas a la formacin integral de los estudiantes, en trminos de valores, actitudes, habilidades y conocimientos que cada vez fortalezcan el aprender a convivir en comunidad, lo cual contribuye en alto grado al mejoramiento de la calidad. A su vez es indispensable continuar en la promocin, proteccin y defensa de los derechos y deberes que tienen los estudiantes y que requieren de acciones e intervenciones oportunas, adecuadas y mancomunadas con la familia. As, desde la experiencia y aprendizajes surgidos en el transcurrir de cada ao escolar, se busca promover en cada estudiante, la calidad en relacin a contextos de buen trato que faciliten la actividad educativa y el bienestar de todos los miembros de la institucin. Es importante tener siempre presente que la labor debe estar encaminada a realizar constantes acciones preventivas, pues en el quehacer cotidiano surgen o pueden surgir diversos problemas que afectan las relaciones interpersonales y el clima escolar. Basados en aspectos descritos, el mejoramiento continuo est en mantener y disear constantemente estrategias que permitan abordar las diferentes situaciones formativamente, considerndolas cada vez, una oportunidad de aprendizaje, ms que una oportunidad para aplicar sanciones o castigos. En este sentido, la dimensin preventiva implica superar la nocin de riesgo, no se limita a informar o prohibir, sino que apunta a formar para actuar anticipadamente. Por ende, como objetivo prioritario para mejoramiento de la calidad, est en contribuir a crear un contexto proclive al desarrollo de valores y actitudes que faciliten la convivencia escolar y permitan a nuestros nios y jvenes participar de mejor manera en la sociedad en la que estamos insertos. Para concluir, el mejoramiento continuo debe ser equitativo, pues debe llegar a todos los estudiantes, mediante el trabajo diario de todos los docentes y directivos, en la construccin de proyectos de vida que permitan alcanzar metas con actitud proactiva a travs del desarrollo de una cultura participativa, lo cual permitir una mayor pertinencia de las acciones que lleven a la generacin de una mejor calidad educativa. Finalmente, es importante tener presente que todo aquello que pueda mejorarse en una organizacin y redunde en una Mejora de la Calidad del producto o servicio, equivale a la Satisfaccin del Cliente.