PROIECT TEMATIC TEMA: Cum este/a fost si va fi pe pamant? 3 sptmni 13 !" # !" !3 "!

1"

O mare preocupare a prescolarilor mici sunt masinutele. Toat ziua baieii, chiar si unele fetite plimb mainuele prin toat sala de grup. Colorate, mari i mici, de transport sau de politie, pompieri, ei doar se joac cu ele i le remarc in aceast perioad doar roile i faptul c le pot mica. I-am pro ocat prin !ntrebri simple la o discuie despre maini, pentru a edea ceea ce ei tiu. "ine!neles la aceast #rst cunotinele le sunt limitate, dar curiozitile lor infinite. $u intrat repede !n discuie, ateptand parc c#t mai multe informaii noi. %rofit#nd de mica pasiune pentru maini am decis !mpreun de a descoperi lumea mijloacelor de transport, !n urmtoarele zile, o lume interesant pentru cei mici i plin de informaii noi.

&i de zi, bieii c#nd sosesc dimineaa la grdini mainue. se !ndreapt %entru ei spre raftul cu cea mai bun

mainua este cea mai mare i cea mai colorat. 'ereu apar certuri pentru ele, iar eu mereu incerc s le atrag atenia i spre alte mainue, a ioane sau brcue ce stau neatinse pe rafturi.

(ntr-o zi, ca !n multe alte zile de fapt, mainuele zburau prin toat sala de grup, accidentandu-se cu trenuleul lui )uca *el adora trenurile i mereu se joac cu un trenule de lemn+. ,oarte afectat )uca a !nceput s pl#ng, eu !ncerc#nd s !l linitesc, am !nceput s le e-plic ce e un accident. $poi pentru a e ita iitoarele accidente am !nceput s stabilim zone pentru mainue .osele/ i zone pentru trenulee .ci ferate/. $ceste cu inte fiind necunoscute pentru unii copii, am considerat aceast tem potri it momentului, c#t i #rstei copiilor pentru a o discuta pentru urmtoarele 0 sptm#ni.

%1OI2CT T2'$TIC3 716%6) 8I9T:3 246C$TO$123 71:4I9I8$3 461$T$3 )OC$8I23

S cltorim!!

T2'$ 42 5T64I63 Cum este/a fost i va fi pe pmnt?

Grdini, cartier, parc

1256152 6'$923 Grupa de copii, prinii, educatoarea, bunici 1256152 '$T21I$)23 atlase, cri, plane, mula!e, !ocuri manipulative, !ucrii de plu, "e#o, plastilin, creioane colorate, acuarele, $rtie #lasat, casete audio, C%&uri, aparatur audio, mi!loace de transport, ilustraii pentru poveti, cntece i poe'ii 1256152 T2'%O1$)23 ( sptmni '2TO423

$ observaia spontan i diri!at, povestirea, e)plicaia, demonstraia, *nvarea prin descoperire, problemati'area, e)perimentul, !ocul, munca *n ec$ip, brainstormin#ul, metoda ciorc$inelui 425C1I212$ C29T16)6I T2'$TIC3 Centrul tematic va fi amplasat la intrarea *n sala de #rup, la colul tiin, *ntr&un loc vi'ibil, pe o msu i pe un panou aplicat pe perete *n aa fel *nct copii s le poat privi i mnui, s se poat !uca cu ele, s poat adu#a altele noi +lturi de materialele procurate de la factori implicai vom folosi i materiale e)istente *n dotarea #rdiniei, plane, cri de colorat sau poveti ilustrate, !etoane, !ucrii etc -e parcursul derulrii proiectului, centrul tematic se va *mbo#i diverse materiale aduse de copii i prini, dar i cu diferitele produse reali'ate de ctre copii, obinute pe parcursul derulrii proiectului 5T$"I)I12$ 4I12C8II)O1 42 42&;O)T$123 .mpreun cu copiii reali'e' $arta proiectului, utili'nd metoda ciorc$inelui /arcat prin ima#ini su#estive $arta va fi ae'at la un loc vi'ibil i la *ndemna copiilor pentru a avea posibilitatea s intervin cu modificri, dac este ca'ul O"I2CTI; C$4163 Cunoaterea i respectarea normelor de comportare *n societate0 educarea abilitii de a intra *n relaie cu ceilali0 %e'voltarea creativitii i e)presivitii limba!ului oral %e'voltarea capacitii de cunoatere i *nele#ere a mediului *ncon!urtor, precum i stimularea curio'itii pentru investi#area acestuia0 O"I2CTI;2 42 12,21I98:3 Domeniul Limb i Comunicare:

 S audie'e cu atenie un te)t, s rein ideile acestuia i s demonstre'e c l&a *neles0 S participe la activitile de #rup, inclusiv la activitile de !oc, att *n calitate de vorbitor, ct i *n calitate de auditor0 S&i *mbo#easc vocabularul activ i pasiv pe ba'a e)perienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utili'e'e un limba! oral corect din punct de vedere #ramatical Domeniul tiin: S efectue'e operaii cu #rupele de obiecte constituite *n funcie de diferite criterii date ori #site de el *nsui, triere, #rupare/re#rupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere *n coresponden S numere de la 1 la 12 recunoscnd #rupele cu 1&12 obiecte i cifrele corespun'toare0 S #seasc soluii diverse pentru situaii problematice reale sau ima#inare *nt*lnite *n viaa de 'i cu 'i sau *n poveti, povestiri0 S cunoasc unele elemente componente ale lumii *ncon!urtoare 3obiecte, aerul, apa, solul, ve#etaia, fauna, fiina uman ca parte inte#rant a mediului, fenomene ale naturii4, precum i interdependena dintre ele S comunice impresii, idei pe ba'a observrilor efectuate0 Domeniul Om i Societate: S cunoasc i s respecte normele necesare inte#rrii *n viaa social, precum i re#uli de securitate personal 3e) , importana alimentelor sntoase pentru or#anismul uman0 re#uli ale activitii i ale !ocului, *n vederea evitrii unor situaii periculoase0 re#uli de minim

protecie a naturii i pericolul *nclcrii lor0 re#uli privind protecia vieii proprii i a celor din !ur etc 4 S&i adapte'e comportamentul propriu la cerinele #rupului *n care triete 3familie, #rdini, #rupul de !oac40 S cunoasc diferite materiale de lucru, din natur ori sintetice S efectue'e operaii simple de lucru cu materiale din natur i sintetice0 Domeniul Estetic i Creativ: S redea teme plastice specifice desenului0 S obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin te$nici specifice picturii0 S e)erse'e deprinderile te$nice specifice modela!ului *n redarea unor teme plastice0 S descopere lumea *ncon!urtoare cu a!utorul au'ului0 S intone'e cntece pentru copii Domeniul Psihomotric: S perceap componentele spaio&temporale 3ritm, durat, distan, locali'are40 S fie capabil s e)ecute micri motrice de ba', mers, aler#are, srituri, rosto#oliri, crri S cunoasc i s aplice re#ulile de i#ien a efortului fi'ic '$T21I$) "I")IO71$,IC3 -ro#rama activitilor instructiv 5 educative *n #rdinia de copii, / 6 C , 7ucureti, 82290

/etoda proiectelor la vrste timpurii, / 6 C , /:;:-6%, 7ucureti, -roiecte tematice orientative, 6d <e$no 5 +rt, 822=0 Silvia %ima 5 /etoda proiectelor la vrstele timpurii& consideraii >niversul copilriei, 6d Sanel, <imioara, 1??(0

82290

teoretice i aplicaii practice, 6d /irton, <imioara, 82290

I9;29T$16) 42 %1O")2'23 C6 @<:/? C e)ist maini, trenuri, avioane C ele sunt conduse de oameni -ot fi mari, mici, colorate >nele mer# pe drum, ap sau *n aer C6 AB6/ SC +D"C/? Cum se numesc fiecare? Cum se numesc cei care le conduc? -e unde circula fiecare? "a ce sunt bune ele? %e ce apar accidentele?

C29T12)2 42 I92T2125 425C<I52 =I '$T21I$)2)23 "I")IOT2C:3 Cri i reviste cu ima#ini din poveti i despre mi!loacele de transport0 Caiete i fie adecvate temei0 Eetoane, pliante, albume0 %vd , cd cu cntece >OC 42 '$5: %omino&uri, loto& uri, ima#ini pentru reconstituire cu ima#ini specifice temei proiectului0 $1T: >OC 42 1O) Creioane, /aini, avioane, acuarele, pensule, trenuri p$rele0 Eucrii i siluete -lastilina, specifice temei plansete0 Costume, Coli de $artie albe uniforme de i colorate conductori "ipici, foarfeci, materiale din natur, i te)tile. CO95T16C8II <rusa le#o Cuburi de lemn i de burete /i!loace de =TII98: 6nciclopedii0 Cri, atlase cu ima#ini specifice temei

 Eetoane cu ima#ini specifice temei proiectului0 /o'aic, cuioare, tablie

transport

"aptop, retroproiector, pn' proiecie, cd&uri cu pre'entri Eucrii, mula!e, mac$ete

5C1I5O$12 $4125$T: %:1I98I)O1

4ragi prini, 'icii cltorie e-ploratori de ai grupei !ntr-o $ceast

Ciupercuelor

poernesc neuitat.

cltorie le d posibilitatea copiilor s pun c#t mai multe !ntrebri referitoare putem la mijloacele cu care ca cltorii, urm#nd

rspunsurile s fie gsite !mpreun, alturi at#t de educatoare, prini sau ali membrii ai comunitii. 2i or descoperii mijloacele de transport e-istente, pe unde i cum circul acestea. 5perm ca prin derularea acestui proiect s cunoatem mai bine utilitatea mijloacelor de transport.

; rugm s ne fii alturi !n procurarea materialelor sugesti e i necesare, c#t i orice altce a ce credei c ne-ar fi de folos !n derularea acestui proiect. 7rupa mic ? Ciupercuelor !mpreun cu educatoarea lor.

5ptm#na I9;29T$1 42 $CTI;IT:8I

TI%6) &I6$ )69I A0.BC.

? Cu maina la drum
>OC61I =I $CTI;IT:8I 4I4$CTIC2 $)252 *>4$+ Sectoare =tiin3 Becunoate i denumete mi!locul de transport 5 !oc cu ima#ini Construcii3 %rumul 5 ptrate $ocuri si activiti de rela%are Cte unul pe crare !oc de micare mu'ical Sectoare "ibliotec3 /ainile 5 rsfoim i citim cri >oc de rol3 %e&a mecanicii interpretare $ocuri si activiti de rela%are G$ici cine te&a stri#at !oc de micare cu te)t i cnt Sectoare $rt3 %ecorea' autobusul 5 dactilopictur >oc de mas3 Beconstituie ima#inea 5 din !umti&intre# $ocuri si activiti de rela%are +utobusul ieire *n cartier Sectoare "ibliotec3 G$ici ce e? 5 !oc $CTI;IT:8I %2 4O'29II 2@%21I298I$)2 *$42+ Domenii e%&erieniale 4omeniul tiin3 Cu maina la drum 5 citire de ima#ini 4omeniul psihomotric3 Conducerea min#ii e)ercitii cu min#ea, Cu min#ea pe drum !oc Domenii e%&erieniale 4omeniul limb i comunicare3 6u am mers cu maina 5 povestirile create de copii

'$18I AD.BC.

'I21C61I AE.BC.

$CTI;IT:8I 42 42&;O)T$12 %215O9$): *$4%+ utin: -rimirea copiilor !nt"lnirea de diminea3 Salutul 7un dimineaa copii, -re'ena, Calendarul naturii, @tirea 'ilei +m venit cu maina a'i la #rdini utin i tran#iie: Gimnastica de *nviorare, Gustarea /ana#ementul *nvrii prin !oc .mprim !ucriile utin: -lecarea acas utin: -rimirea copiilor !nt"lnirea de diminea3 Salutul 7un dimineaa mainue, -re'ena, Calendarul naturii, @tirea 'ilei Ce multe maini sunt utin i tran#iie: Gimnastica de *nviorare, Gustarea /ana#ementul *nvrii prin !oc .mprim !ucriile utin: -lecarea acas utin: -rimirea copiilor !nt"lnirea de diminea3 Salutul 7un dimineaa cltori, -re'ena, Calendarul naturii, @tirea 'ilei S cltorim cu autobusul utin i tran#iie: Gimnastica de *nviorare, Gustarea /ana#ementul *nvrii prin !oc .mprim !ucriile utin: -lecarea acas utin: -rimirea copiilor !nt"lnirea de diminea3 Salutul

Domenii e%&erieniale 4omeniul tiin3 Cte mainue sunt? 5 !oc didactic cu fi)area cifrei 1 4omeniul estetic i creati 3 -ictea' o mainu 5 pictur cu fi)area culorilor principale Domenii e%&erieniale 4omeniul om

>OI AF.BC.

;I921I AG.BC.

-ompieri si poliiti, -re'ena, Calendarul naturii, @tirea 'ilei %e ce sunt importante mainile? utin i tran#iie: Gimnastica de *nviorare, Gustarea /ana#ementul *nvrii prin !oc .mprim !ucriile utin: -lecarea acas utin: -rimirea copiilor !nt"lnirea de diminea3 Salutul 7un dimineaa oferi, -re'ena, Calendarul naturii, @tirea 'ilei +'i vom fi oferi utin i tran#iie: Gimnastica de *nviorare, Gustarea /ana#ementul *nvrii prin !oc .mprim !ucriile utin: -lecarea acas

cu !etoane despre maini >oc de rol3 .%e&a poliia, pompierii i salvarea $ocuri si activiti de rela%are %ac vesel se triete !oc mu'ical =tiin3 5 observare Construcii3 Gara!ul 5 cuburi de lemn $ocuri si activiti de rela%are Suntem mainue 5 !oc imitativ Sectoare /ainua

societate3 %e ce sunt importante mainile de poliie, pompieri i salvare? 5 citire de ima#ini

Domenii e%&erieniale 4omeniul estetic i creati 3 Sunete *nalte i !oase 5 Cum face maina?, Stopul 5 audiie

5ptm#na ? 'ine trenul I9;29T$1 42 $CTI;IT:8I

TI%6) &I6$ )69I CB.BC. $CTI;IT:8I 42 42&;O)T$12 %215O9$): *$4%+ utin: -rimirea copiilor !nt"lnirea de diminea3 Salutul 7un dimineaa cltori, -re'ena, Calendarul naturii, @tirea 'ilei ;e suim *n va#oane utin i tran#iie: Gimnastica de *nviorare, Gustarea %e'voltarea empatiei Cinci minute eu, cinci minute tu utin: -lecarea acas utin: -rimirea copiilor !nt"lnirea de diminea3 Salutul 7un dimineaa locomotive, -re'ena, Calendarul naturii, @tirea 'ilei Cine conduce trenul? >OC61I =I $CTI;IT:8I 4I4$CTIC2 $)252 *>4$+ Sectoare =tiin3 -e unde mer#e trenul rasfoim ima#ini cu trenuri Construcii3 Gara 5 le#o $ocuri si activiti de rela%are 7at din palme !oc de micare mu'ical Sectoare >oc de mas3 <renul 5 reconstituire de ima#ine >oc de rol3 %e&a conductorii 5 imitativ $CTI;IT:8I %2 4O'29II 2@%21I298I$)2 *$42+ Domenii e%&erieniale 4omeniul tiin3 <renul observare

'$18I CA.BC.

Domenii e%&erieniale 4omeniul tiin3 Cifra 8 5 e)erciii cu material didactic individual 4omeniul estetic i

'I21C61I CC.BC.

>OI C0.BC.

;I921I CD.BC.

utin i tran#iie: Gimnastica de *nviorare, Gustarea %e'voltarea empatiei Cinci minute eu, cinci minute tu utin: -lecarea acas utin: -rimirea copiilor !nt"lnirea de diminea3 Salutul 7un dimineaa cpitan, -re'ena, Calendarul naturii, @tirea 'ilei +'i vom mer#e pe mare utin i tran#iie: Gimnastica de *nviorare, Gustarea %e'voltarea empatiei Cinci minute eu, cinci minute tu utin: -lecarea acas utin: -rimirea copiilor !nt"lnirea de diminea3 Salutul 7un dimineaa marinar, -re'ena, Calendarul naturii, @tirea 'ilei Aom fi marinari utin i tran#iie: Gimnastica de *nviorare, Gustarea %e'voltarea empatiei Cinci minute eu, cinci minute tu utin: -lecarea acas utin: -rimirea copiilor !nt"lnirea de diminea3 Salutul 7un dimineaa cltori, -re'ena, Calendarul naturii, @tirea 'ilei Copii s cltorim pe ap sau pe ine? utin i tran#iie: Gimnastica de *nviorare, Gustarea %e'voltarea empatiei Cinci minute eu, cinci minute tu utin: -lecarea acas

$ocuri si activiti de rela%are :neluul !oc cu re#uli Sectoare "ibliotec3 Ce e vaporul? 5 convorbire $rt3 /area 5 pictura $ocuri si activiti de rela%are 6u cunosc un orel !oc mu'ical Sectoare Construcii3 Aapoare 5 le#o >oc de rol3 %e&a marinarii $ocuri si activiti de rela%are Aaporul plici, placi !oc de miscare cu te)t Sectoare =tiin3 Cte sunt 5 fi de lucru >oc de mas3 Aapoare i trenuri 5 reconstituire de ima#ine $ocuri si activiti de rela%are <renul 5 !oc de miscare mu'ical

creati 3 <renul 5 predare Sunete *nalte i !oase 5 e)erciiu imitativ Domenii e%&erieniale 4omeniul limb i comunicare3 Aaporul 5 memori'are 4omeniul psihomotor3 -rinderea i aruncarea min#ii /in#ea la cpitan 5 !oc sportiv Domenii e%&erieniale 4omeniul om societate3 Aaporaul 5 lipire

Domenii e%&erieniale 4omeniul estetic i creati 3 <renul 5 pictur

5ptm#na 42 $CTI;IT:8I

? Dincolo de nori #burm

I9;29T$1

TI%6) &I6$

)69I CG.BC.

'$18I CH.BC.

'I21C61I CI.BC.

>OI BA.B0.

$CTI;IT:8I 42 42&;O)T$12 %215O9$): *$4%+ utin: -rimirea copiilor !nt"lnirea de diminea3 Salutul 7un dimineaa cltori, -re'ena, Calendarul naturii, @tirea 'ilei Cum 'burm spre nori? utin i tran#iie: Gimnastica de *nviorare, Gustarea %e'voltarea abilitilor de comunicare, Cum druiesc utin: -lecarea acas utin: -rimirea copiilor !nt"lnirea de diminea3 Salutul 7un dimineaa aviator, -re'ena, Calendarul naturii, @tirea 'ilei %e vorb cu un aviator utin i tran#iie: Gimnastica de *nviorare, Gustarea %e'voltarea abilitilor de comunicare, Cum druiesc utin: -lecarea acas utin: -rimirea copiilor !nt"lnirea de diminea3 Salutul 7un dimineaa copii, -re'ena, Calendarul naturii, @tirea 'ilei Cu ce vrei sa cltoreti? utin i tran#iie: Gimnastica de *nviorare, Gustarea %e'voltarea abilitilor de comunicare, Cum druiesc utin: -lecarea acas utin: -rimirea copiilor !nt"lnirea de diminea3 Salutul 7un dimineaa copii, -re'ena, Calendarul naturii, @tirea 'ilei +'i e 'iua /riorului

>OC61I =I $CTI;IT:8I 4I4$CTIC2 $)252 *>4$+ Sectoare =tiin3 Ce e asta? 5 !oc !etoane >oc de mas3 /i!loace de transport 5 !umti&*ntre# $ocuri si activiti de rela%are +m c'ut *ntr&o fntn !oc cu re#uli Sectoare "ibliotec3 Cu ce circul? 5 citire cuvntul >oc de rol3 %e&a aviatorul $ocuri si activiti de rela%are 7ate vntul

$CTI;IT:8I %2 4O'29II 2@%21I298I$)2 *$42+ Domenii e%&erieniale 4omeniul tiin3 Cum 'burm spre cer 5 citire de ima#ini proiectate pe perete

Domenii e%&erieniale 4omeniul limb i comunicare3 Spune ce face? 5 !oc cu formulare de propo'iii 4omeniul psihomotric3 +runcarea min#ii +runc la co !oc Domenii e%&erieniale 4omeniul tiin3 ;umrm limnitele 1&8 5 e)erciii cu numeraia *n limitele 1&8 4omeniul estetic i creati 3 +vionul 5 predare, <renul 5 repetare Domenii e%&erieniale 4omeniul om societate3 %ruim mrioare celor dra#i 5 activitate practic

Sectoare $rt3 Cu ce vrei s cltoreti? 5 modela! Construcii3 Cu ce vrei s cltoreti? 5 construcii $ocuri si activiti de rela%are Sare min#ea 5 !oc de micare mu'ical =tiin3 observare $rt3 /rioare 5 lipire $ocuri si activiti de Sectoare /riorul 5

;I921I BC.B0.

utin i tran#iie: Gimnastica de *nviorare, Gustarea %e'voltarea abilitilor de comunicare, Cum druiesc utin: -lecarea acas utin: -rimirea copiilor !nt"lnirea de diminea3 Salutul 7un dimineaa cltori, -re'ena, Calendarul naturii, @tirea 'ilei Cu ce cltorim? utin i tran#iie: Gimnastica de *nviorare, Gustarea %e'voltarea abilitilor de comunicare, Cum druiesc utin: -lecarea acas

rela%are Copcelul cntec

Sectoare "ibliotec3 .+lbumul meu despre mi!loace de transport 5 selectare de ima#ini >oc de rol3 %e&a cltorul $ocuri si activiti de rela%are <renul, Aaporul, +vionul

Domenii e%&erieniale 4omeniul estetic i creati 3 Cu ce cltorim 5 pictur