Cbtis #53 Francisco Ignacio Madero Gonzlez

Mariana Isabel Martnez Lpez 4G

Mtodos de investigacin: La educacin

Maestra: Lorena Cazares

6/06/2013

INDICE
Tema
Introduccin La Educacin Tipos de Educacin Objetivos de la Educacin Historia de la Educacin El derecho a la educacin Bibliografa

Pgina
3 4 5 6 6 7 9

Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no saba, sino hacer de l alguien que no exista
John Ruskin

En un sentido lato, cabra considerar que el proceso educativo consiste en la transmisin de los valores y conocimientos de una sociedad. De manera ms restringida, se define como educacin un proceso intencional que pretende el perfeccionamiento del individuo como persona y la insercin de ste en el mundo cultural y social en el que se desarrolla. La escuela, como la lectura de un libro, requiere, no obstante, esfuerzo y se propone desarrollar las capacidades espirituales. Ahora bien, una cosa es la disciplina intelectual y otra muy distinta el tormento mental que para muchos educandos supone el tiempo escolar.

INTRODUCCIN
3

La educacin
La educacin puede definirse como:

El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educacin no slo se produce a travs de la palabra, pues est presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. El proceso de vinculacin y concienciacin cultural, moral y conductual. As, a travs de la educacin, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando adems otros nuevos. Proceso de socializacin formal de los individuos de una sociedad.

La escuela es slo una de las organizaciones del sistema educativo, que, junto con otras organizaciones, cooperan en las sociedades modernas con la familia en la transmisin de los conocimientos. La educacin no se lleva a cabo solamente a travs de la palabra sino, est presente en todos nuestros sentimientos, actitudes y acciones. Es el proceso de concentracin y vinculacin cultural, moral y conductual. De esta manera, gracias a la educacin las nuevas generaciones pueden asimilar y aprender todos los conocimientos necesarios, las normas de conducta, los modos de ser y las formas como se ve el mundo de las generaciones anteriores a ellos, creando adems nuevas visiones. Esto, dependiendo del grado de concientizacin le servir para toda su vida o por determinados periodos pasando en ltima instancia a formar parte del recuerdo. Por otro lado, los objetivos de la educacin inicial son el incentivar el proceso de los nios en la estructuracin de sus pensamientos, de su imaginacin creadora, de las formas de expresin personal y de la comunicacin a nivel verbal y grfico. Adems de ello, debe favorecer el proceso de crecimiento o maduracin en los pequeos nios en los campos sensoriales, motores, en lo ldico y esttico, en la iniciacin deportiva y artstica, en el crecimiento social afectivo y en los valores ticos.

Una de las preocupaciones principales es el de servir de estimulo en los hbitos de la integracin social, de la convivencia en grupo y de la conservacin en el medio ambiente. Tambin se ocupa de fortalecer los vnculos entre la institucin educativa y la familia, y de atender y prevenir las desigualdades a nivel fsico, psquico y a nivel social que se originan en las diferencias de orden nutricional, biolgico, ambiental y familiar a travs de programas y acciones especiales y articuladas con otras entidades comunitarias.

Tipos de educacin
Existen tres tipos de educacin: la formal, la no formal y la informal. o La educacin formal hace referencia a los mbitos de las escuelas, institutos, universidades, mdulos. o La educacin no formal se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que no se rigen por un particular currculo de estudios. o La educacin informal es aquella que fundamentalmente se recibe en los mbitos sociales, pues es la educacin que se adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida La educacin formal tambin conocida como formacin reglada, es el proceso de educacin integral correlacionado que abarca los niveles educativos y que conlleva una intencin deliberada y sistemtica que se concretiza en un currculo oficial, aplicado con definidos calendario y horario, es el aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educacin o formacin, con carcter estructurado (segn objetivos didcticos, duracin o soporte) y que concluye con una certificacin. La educacin no formal es el aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio. No est estructurado y normalmente no conduce a una certificacin, ha sido creado expresamente para satisfacer determinados objetivos, surge a partir de grupos u organizaciones comunitarias. La educacin informal es un proceso de aprendizaje continuo y espontneo que se realiza fuera del marco de la educacin formal y la educacin no formal, como hecho social no determinado, de manera no intencional, es decir la interaccin del individuo con el ambiente, con la familia, amigos, y todo lo que le rodea.

Cada uno de estos tipos de educacin juega un papel especfico y complementario y son necesarios para lograr los resultados deseados: Los conocimientos y las calificaciones laborales se adquieren general por medio de la educacin formal Cierto nmero de aptitudes, tanto personales como sociales, adquieren por medio de la educacin informal. La adquisicin de una aptitud para vivir y de actitudes basadas en sistema ntegro de valores se hace posible gracias a la educacin formal. en se un no

Objetivos de la Educacin
Incentivar la estructuracin del pensamiento, de la imaginacin creadora, las formas de expresin personal y de comunicacin verbal y grfica. Favorecer el proceso de maduracin de los nios en la manifestacin ldica y esttica, la iniciacin deportiva y artstica, el crecimiento socio afectivo, y los valores ticos. Estimular hbitos de integracin social, de convivencia grupal, de solidaridad y cooperacin y de conservacin del medio ambiente. Desarrollar la creatividad del individuo. Fortalecer la vinculacin entre la institucin educativa y la familia. Prevenir y atender las desigualdades fsicas, psquicas y sociales originadas en diferencias de orden biolgico, nutricional, familiar y ambiental mediante programas especiales y acciones articuladas con otras instituciones comunitarias.

El objetivo es valorar las repercusiones que sobre el medio fsico tienen las actividades humanas y contribuir activamente a la defensa, conservacin y mejora del mismo como elementos determinantes de la calidad de vida. Se trata de considerar en primer lugar cul es el sistema en el que se inscribe la realidad del problema a tratar y de contribuir a crear las estrategias

Historia de la Educacin
La historia de la educacin se cie a la divisin de las edades del hombre. En los inicios de la Edad Antigua hay que situar las concepciones y prcticas educativas de las culturas india, china, egipcia y hebrea. Durante el primer milenio a.C. se

desarrollan las diferentes paideias griegas (arcaica, espartana, ateniense y helenstica). El tipo de educacin que recibi el hombre primitivo fue la educacin espontnea o educacin imitativa. El joven llegaba a adulto intentando repetir en su propia vida lo que vea a su alrededor. La caracterstica fundamental de la educacin del hombre primitivo es que era una educacin domstica, es decir, no traspasaba los lmites de la casa y la familia. De la recuperacin plena del saber de Grecia y Roma que se produce durante el Renacimiento nace el nuevo concepto educativo del Humanismo a lo largo del siglo XVI, continuado durante el Barroco por el disciplinario pedaggico y con el colofn ilustrado del siglo XVIII. En la edad contempornea (siglos XIX-XXI) nacen los actuales sistemas educativos, la mayora de ellos organizados y controlados por el Estado.

El derecho a la educacin
La educacin es un derecho humano fundamental, esencial para poder ejercitar todos los dems derechos. La educacin promueve la libertad y la autonoma personal y genera importantes beneficios para el desarrollo. Sin embargo, millones de nios y adultos siguen privados de oportunidades educativas, en muchos casos a causa de la pobreza. La educacin es un instrumento poderoso que permite a los nios y adultos que se encuentran social y econmicamente marginados salir de la pobreza por su propio esfuerzo y participar plenamente en la vida de la comunidad. El derecho a la educacin es un derecho humano reconocido y se entiende como el derecho a una educacin primaria gratuita obligatoria para todos los nios, una obligacin a desarrollar una educacin secundaria accesible para todos los jvenes (sin distincin racial), como tambin un acceso equitativo a la educacin superior, y una responsabilidad de proveer educacin bsica a los individuos que no han completado la educacin primaria. Adicionalmente a estas previsiones sobre acceso a la educacin abarca tambin la obligacin de eliminar la

discriminacin en todos los niveles del sistema educativo, fijar estndares mnimos y mejorar la calidad Este derecho est contenido en numerosos tratados internacionales de derechos humanos pero su formulacin ms extensa se encuentra en el Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales de las Naciones Unidas, ratificado por casi todos los pases del mundo. El Pacto en su artculo 13 reconoce el derecho de toda persona a la educacin: La "enseanza primaria debe ser obligatoria y accesible a todos gratuitamente"; La "enseanza secundaria, en sus diferentes formas, incluso la enseanza secundaria tcnica y profesional, debe ser generalizada y hacerse accesible a todos, por cuantos medios sean apropiados, y en particular por la implantacin progresiva de la enseanza gratuita"; la "enseanza superior debe hacerse igualmente accesible a todos, sobre la base de la capacidad de cada uno, por cuantos medios sean apropiados, y en particular por la implantacin progresiva de la enseanza gratuita"; Debe "fomentarse o intensificarse, en la medida de lo posible, la educacin fundamental para aquellas personas que no hayan recibido o terminado el ciclo completo de instruccin primaria"; "Debe proseguir activamente el desarrollo del sistema escolar en todos los ciclos de la enseanza, implantar un sistema adecuado de becas, y mejorar continuamente las condiciones materiales del cuerpo docente".

As mismo, este derecho es incluido en nuestra constitucin, en el artculo 3 donde tambin establece que deber ser laica gratuita y obligatoria: Todo individuo tiene derecho a recibir educacin. Impartir educacin preescolar, primaria y secundaria. La educacin preescolar, primaria y la secundaria conforman la educacin bsica obligatoria. La educacin que imparta el Estado tender a desarrollar armnicamente todas las facultades del ser humano y fomentar en l, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia. I. Garantizada por el artculo 24 la libertad de creencias, dicha educacin ser laica y, por tanto, se mantendr por completo ajena a cualquier doctrina religiosa; El criterio que orientar a esa educacin se basar en los resultados del progreso cientfico, luchar contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.

II.

Bibliografa
es.wikipedia.org/wiki/Educacin http://edurec.wordpress.com/2009/05/13/tipos-de-educacion-fomal-no-formal-e-informal/ http://www.proyectosalonhogar.com/Enciclopedia/NE_educacion.htm http://www.unesco.org/new/es/education/themes/leading-the-international-agenda/right-toeducation/