Actividad de Aprendizaje 2.

LA MSICA EN EL PERIODO CLSICO 1. a, , c, d, e, Escri a ! caracter"sticas de #a $%sica en e# peri&d& 'arr&c&. (&$e en c)enta #&s si*)ientes aspect&s+ Cr&n&#&*"a -)nda$ent& s&ci& c)#t)ra# C&$p&sit&res . s)s & ras destacadas -&r$as $)sica#es )s)a#es Instr)$ent&s $)sica#es El Barroco es un periodo que va desde 1600 hasta 1750. Los hechos musicales que encuadran en esta etapa son: la creacin de la primera pera Or eo! del italiano "laudio #onteverdi $1607% & la muerte de 'ohann (e)astian Bach $1750%. El hom)re en el Barroco )usca)a la *+,O- & (E-./#/E-.O.

El Barroco es una 0poca de 1ran ecundidad para el mundo de la cultura2 el arte & la

ciencia. En esta 0poca hu)o persona3es importantes en el mundo de la literatura como Lope de 4e1a2 "aldern56 en la pintura: 4el78que82 #urillo5 cient9 icos: :alileo :alilei2 .orricelli o -e;ton. La pala)ra Barroco si1ni ica recar1ado2 e<cesivo o adornado.

PRIMER 'ARROCO+ /1!0121341 ,

Ocupar9a la primera mitad del si1lo =4//. Los compositores reali8an e<perimentos armnicos que m7s tarde dar7n lu1ar a la m>sica tonal en cierto modo producido por el nacimiento de la pera. Los compositores m7s destacados son: en /talia ". #onteverdi2 '. ?eri2 :. @resco)aldi2 & en +lemania #. ?raetorius.

'ARROCO MEDIO +/134121301, La m>sica instrumental se pone a la altura de la vocal. (e a)andona poca a poco la m>sica modal & ha& una vuelta hacia el contrapunto. Los compositores m7s relevantes de esta 0poca son: A. ?urcell en /n1laterra & '.B. Lull& en @rancia.

'ARROCO (ARD5O+ /1301216!1 , (e da un predominio de la m>sica instrumental so)re la vocal. La tonalidad queda totalmente esta)lecida. Los compositores m7s representativos son: los italianos +. 4ivaldi2 B. (carlatti & los alemanes '.(. Bach2 :.@. Aaendel & :.?. .eleman.

@ormas musicales caracter9sticas utili8adas por compositores del Barroco: )inaria2 ternaria2 las variaciones2 la orma2 ritornelo2 la u1a.

EL 'A7O CON(IN8O: Es una l9nea de notas 1raves que se interpreta de manera

ininterrumpida desde el inicio hasta el inal de la composicin. La melod9a principal es acompaCada por esas sencillas notas del )a3o2 pero el int0rprete puede improvisar so)re las mismas2 creando un relleno armnico que va cam)iando durante toda la o)ra. -ormalmente2 los instrumentos que se encar1ar7n del )a3o continuo ser7n instrumentos poli nicos como el r1ano2 el clave o el arpa. El )a3o continuo se va a aplicar a todo tipo de m>sica e<cepto a la escrita para un instrumento solista. Es la caracter9stica que de ine & distin1ue a la m>sica )arroca. /nstrumentos: "lave2 r1ano2 viol9n2 viola2 viola da 1am)a2 la>d2 a1ot2 violonchelo2 lauta

2. Rea#ice )na a)dici9n de 2 & ras $)sica#es de #&s c&$p&sit&res de# arr&c& . rea#ice )n an:#isis pers&na# t&$and& en c)enta #&s si*)ientes aspect&s+ a, N&$ re de #a & ra. , C&$p&sit&r. c, L&s instr)$ent&s $)sica#es )ti#izad&s en #a & ra. d, ;a#&res est<tic&s =&r$a#es r"t$ic&s . $e#9dic&s. e, Re=#e>i9n de #as sensaci&nes & senti$ient&s ?)e #e *enera esc)c@ar esta & ra. Re#ate s) e>periencia.

PRIMERA OBRA

(EMA+ D+lla AornpipeD de la m>sica del +1ua2 (uite -E F en *e #a&or2 COMPOSI(OR+ :eor1 @riedrich AGndel

INS(R8MEN(OS M8SICALES 8(ILIAADOS+ 4iol9n2 Ba3o2 "ontra)a3o2 Hr1ano2 .rompetas2 .im)ales2 O)oes2 "larinetes.

SEGUNDA OBRA

(EMA+ Las "uatro Estaciones6 El 4erano. COMPOSI(OR+ +ntonio 4ivaldi INS(R8MEN(OS M8SICALES 8(ILIAADOS+ 4iol9n2 Ba3o2 "ontra)a3o2 "lave2 Hr1ano.

;ALORES ES(E(ICOS -ORMALES RI(MICOS B MELCDICOS

a% ;a#&r $e#9dic&+ *e le<ivo & ale1re )% ;a#&res r"t$ic&s+ E3ecucin r7pida.

Re=#e>i9n de #as sensaci&nes & senti$ient&s ?)e #e *enera esc)c@ar esta & ra. Re#ate s) e>periencia. Bueno se siente sentimientos de renovacin2 de superacin al escuchar esta o)ra &a que tiene varios cam)ios en el tiempo &a sea r7pido como medio.

;ALORES -ORMALES

a% ;a#&r $e#9dic&+ +m)iente de triste8a2 pena2 melancol9a )% ;a#&res r"t$ic&s+ E3ecucin r7pida & lenta

Re=#e>i9n de #as sensaci&nes & senti$ient&s ?)e #e *enera esc)c@ar esta & ra. Re#ate s) e>periencia.

(entimientos de cam)io & esperan8a de una visin de la vida2 es un e<celente tema.

Actividad de Aprendizaje 2.2

LA MSICA CON(EMPORNEA 1. Rea#ice )n $apa c&ncept)a# de #a $%sica c#:sica. C&nsidere #&s si*)ientes aspect&s+ a, , c, Cr&n&#&*"a. Instr)$ent&s $)sica#es destacad&s. -&r$as $)sica#es )s)a#es.

2. Descri a )na reve i&*ra="a de #&s tres c&$p&sit&res $:s destacad&s de# peri&d& c#:sic&D as" $is$& esc)c@e tres & ras $)sica#es de este per"&d&D de pre=erencia )na p&r cada c&$p&sit&rD c&nsiderand& #&s si*)ientes aspect&s.

a. N&$ re de #a O ra. . N&$ re de# a)t&r de #a & ra. c. E)e e$&ci&nes & senti$ient&s #e pr&d)ce #as $is$as a# esc)c@ar#asD c&$ente s) e>periencia. PRIMER COMPOSITOR

-ranz Peter Sc@) ert $4iena2 I1 de enero de 17J7 K 4iena2 1J de noviem)re de 1LFL% ue un compositor austriaco2 considerado como uno de los continuadores del *omanticismo musical iniciado por Beethoven. :ran compositor de Lieder $)reves composiciones para vo8 & piano2 antecesor de la moderna cancin%2 as9 como de m>sica para piano2 de c7mara & orquestal.

N&$ re de #a & ra+ (erenata B.J57 7l)um 'o&as... $.he *o&al (chu)ert Orchestra% N&$ re de# a)t&r de #a O ra+ (chu)ert

E)e e$&ci&nes & e>periencia.

senti$ient&s #e pr&d)ce #as $is$as

a# esc)c@ar#asD c&$ente s)

(e siente una triste8a & una pena este tema est7 e3ecutado de orma lenta & cuenta una historia triste.

SEGUNDO COMPOSITOR

-ranz 7&sep@ Fa.dn $*ohrau2 +ustria2 17IF K 4iena2 1L0J% "ompositor austriaco. "on #o8art & Beethoven2 Aa&dn es el tercer 1ran representante del clasicismo vien0s. +unque no ue apreciado por la 1eneracin rom7ntica2 que lo considera)a e<cesivamente li1ado a la tradicin anterior2 lo cierto es que sin su aportacin la o)ra de los dos primeros2 & tras ellos la de (chu)ert o #endelssohn2 nunca ha)r9a sido lo que ue. M es que a Aa&dn2 m7s que a nin1>n otro2 se de)e el de initivo esta)lecimiento de ormas como la sonata & de 10neros como la sin on9a & el cuarteto de cuerda2 que se mantuvieron vi1entes sin apenas modi icaciones hasta )ien entrado el si1lo ==. N&$ re de #a & ra+ (in on9a -* 105 B #a&or N&$ re de# a)t&r de #a O ra: Aa&dn 'oseph

E)e e$&ci&nes & senti$ient&s #e pr&d)ce #as $is$as a# esc)c@ar#asD c&$ente s) e>periencia. (e siente una tranquilidad & pa8 interior al escuchar esta m>sica adem7s que se suele apreciar su 1ran contenido art9stico. TERCER COMPOSITOR

G&#=*an* A$ade)s M&zart "ompositor austriaco del periodo cl7sico & uno de los m7s in lu&entes en la historia de la m>sica occidental. -aci el F7 de enero de 1756 en (al8)ur1o2 & lo )auti8aron con el nom)re de 'ohannes "hr&sostomus Nol 1an1 +madeus #o8art. Estudi con Leopold #o8art2 su padre2 conocido violinista & compositor que tra)a3a)a en la orquesta de la corte del ar8o)ispo de (al8)ur1o.

N&$ re de #a & ra+ +maneceres ?iano (onata -o.11 /n + #a3or K +lla .urca N&$ re de# a)t&r de #a O ra+ #O,+*. E)e e$&ci&nes & e>periencia. senti$ient&s #e pr&d)ce #as $is$as a# esc)c@ar#asD c&$ente s)

(e siente una ale1r9a & una intri1a al momento que cam)ia de tiempo r7pido a lento un e<celente tema.

Actividad de Aprendizaje 2.4

LA MSICA IND5HENA EC8A(ORIANA 1. Resa#te #as caracter"sticas $:s i$p&rtantes de #a $%sica ec)at&rianaD destacand& #&s si*)ientes aspect&s+ a. L&ca#izaci9n.

Los gneros de nuestra msica ecuatoriana, son diferentes de acuerdo a la regin del pas,

H<ner&s . rit$&s $)sica#es.

En la m>sica ind91ena predomina 1eneralmente el modo menor2 & el relativo ma&or se lo perci)e como una modulacin pasa3era. +hora )ien2 si se las somete a los ritmos de los aires a)or91enes m7s caracteri8ados2 con acompaCamiento & armoni8acin elementales para acilidades de comprensin2 se o)tiene: BARA;5 DANAAN(E

B8M'O SAN78ANI(O On paso m7s en direccin del proceso evolutivo nos avocar7 a la otra etapa: el Cri&##is$&2 como producto del mesti8a3e musical indoKhispano. .omando las citadas escalas penta nicas de tema o)li1ado para demostracin de las metamor osis que su ren en los tres tipos de dan8as criollas2 tomar0 en primer lu1ar el Aire2 ("pic& llamado tam)i0n R&ndeIa por al1unos olcloristas2 lue1o el A# az& & por >ltimo el A#za que hi8o su aparicin en Puito alrededor de 1LQ0. E<clu&o2 de acto2 el Pasi##& por ser oriundo de la *ep>)lica de "olom)ia & que tom cartas de naturali8acin en el Ecuador. AIRE (5PICO AL'AAO ALAA -o o)stante ser el Barav" una especie de )alada2 e<tensiva a todos los pue)los so3u81ados por el incario & con el primitivo nom)re de A+*+4E"2 distin1uimos en aquel2 dos tipos: E# Ind"*ena $Binario compuesto 6RL % Cri&##& $.ernario simple IRQ% +unque am)os son de car7cter ele19aco & de movimiento lar1hetto2 se di erencian no solo en el comp7s sino en sus elementos: el &arav9 a)ori1en es penta nico menor2 mientras que el criollo introduce2 a m7s de la sensi)le2 se1undo & se<to 1rados de la escala meldica menor & a>n diseCos crom7ticos. En el Sanj)anit& tam)i0n se o)serva i1ual di erenciacin: El san3uanito de )lancos recurre a mi<turas de escalas penta nicas & meldicas2 como hi)ridismo natural en1endrado por el criollismo6 & el (an3uanito otavaleCo2 1enuina e<presin de este 10nero de dan8a autctona c. Instr)$ent&s $)sica#es tradici&na#es.

REGIN CO !"

REGIN IERR"

Instrumentos "erfonos

Instrumentos #em$ranofonos

Instrumentos idiofonos

Instrumentos cordofonos

REGIN ORIEN!"L

d.

M%sic&s . artistas c&nn&tad&s.

Bentro de los m>sicos que se destacan en el 7m)ito de la m>sica ind91ena se tiene al 1rupo .ucum)i de la provincia de "otopa<i2el 1rupo ?e1uche2 La orquesta de instrumentos andinos2 El 1rupo Sanda #aCachi de la provincia de /m)a)ura.

e.

S) pr&.ecci9n s&cia# en #a c&s$&visi9n andina.

La m>sica ind91ena es parte esencial de nuestra cultura2 por eso a diario se pueden encontrar mani estaciones donde se muestra la )elle8a de la m>sica ecuatoriana. Es undamental que este 10nero sea conocido primeramente por todos los ha)itantes de nuestro +pis para poder valorarla & mostrarla al resto del mundo.

:racias a varios artistas ind91enas esta m>sica &a a trascendido ronteras & se las puede hallar con acilidad en pa9ses europeos donde ha)itan Ecuatorianos en especial personas oriundas de Otalavo.

2. Rea#ice a)dici&nes de tres si*)ientes aspect&s+

& ras de $%sica ec)at&rianaD t&$e en c)enta #&s

O'RA I a% ("t)#& de #a & ra $)sica#. +nent (huar )% N&$ re de# a)t&r c&$p&sit&r. ?. :uerrero c% Instr)$ent&s $)sica#es destacad&s en #a & ra. (haTap & capara8n de tortu1a. d, E$&ci&nes & senti$ient&s ?)e #e pr&d)ce estas $e#&d"as. ?ara mi esta o)ra 1enera una sensacin de nostal1ia2 al sa)er que este tipo de m>sica puede desaparecer.

O'RA II a% )% c% d, ("t)#& de #a & ra $)sica#.#>sica Tich;a de ?asta8a N&$ re de# a)t&r c&$p&sit&r. :rupo Tich;a de ?asta8a Instr)$ent&s $)sica#es destacad&s en #a & ra. :uitarra2 tam)or. E$&ci&nes & senti$ient&s ?)e #e pr&d)ce estas $e#&d"as.

Esta o)ra 1enera en mi un sentimiento de ale1r9a.

O'RA III a% ("t)#& de #a & ra $)sica#. *a&mis de la provincia de /m)a)ura )% Instr)$ent&s $)sica#es destacad&s en #a & ra. @lauta2 tam)or c, E$&ci&nes & senti$ient&s ?)e #e pr&d)ce estas $e#&d"as. Esta o)ra crea sensaciones de ale1r9a & a la ve8 de emocin &a que es un tri)uto de nuestros ind91enas al dios para a1radecer las cosechas.

Actividad de Aprendizaje 2.J

LA MSICA A-ROEC8A(ORIANA 1. Rea#ice #a caracter"stica $:s i$p&rtante de #a $%sica a=r&ec)at&riana ) icada en #a pr&vincia de Es$era#dasD d estacand& #&s si*)ientes aspect&s+ a, , c, d, H<ner&s . rit$&s $)sica#es Instr)$ent&s $)sica#es caracter"sticas . pr&pi&s de s) ent&rn& M)sica#es . artista destacad&s S) $ensaje . =)nci9n s&cia#

2. Descri a #as caracter"stica $:s s& resa#ientes de #a $%sica a=r& ec)at&rianaD ) icada en e# va##e de# C@&ta desta?)e #&s si*)ientes aspect&s+ a, , c, d, H<ner&s . rit$&s $)sica#es Instr)$ent&s $)sica#es )s)a#es M%sic&s . artistas destacad&s S) $ensaje . pr&.ecci9n s&cia# en s) c&s$&visi9n andina

HENEROS B RI(MOS M8SICALES La &$ a

La )om)a es el nom)re de un 10nero musical & del instrumento que le caracteri8a2 es un pequeCo tam)or con dos mem)ranas. Este 10nero es el principal representante de la m>sica choteCa2 la )om)a es mu& conocida & as9 tam)i0n el 4alle del "hota de donde proviene2 en los colindes de la provincia de /m)a)ura & del "archi. Es interpretada normalmente por un tr9o o un cuarteto: una )om)a2 dos 1uitarras &2 en ocasiones2 maracas. En su versin tradicional son los varones quienes cantan2 pero en la actualidad la vos emenina ha ido 1anando espacio dentro del 10nero. (e puede de inir como un estilo li)re2 que no tiene re1las r91idas en cuanto a la rima & al verso2 su contenido est7 enriquecido con situaciones netamente sociales2 e<presando mediante su len1ua3e caracter9stico & pintoresco la cultura & las tradiciones del pue)lo del "hota.

La 'anda M&c@a

La )anda mocha o )anda de mate es un 1rupo orquestal compuesto de 1F o 15 m>sicos6 su nom)re o)edece al hecho de que los instrumentos de soplo que la inte1ran2 & en particular los diversos tipos de puros2 son recortados! o mochos!. (e puede sostener que este tipo de )andas constitu&en una versin local $a ro% de las )andas de pue)lo2 en la medida en que los instrumentos t9picos imitan! los sonidos de los metales $clarinete2 trompeta2 )ar9tono2 )a3o%. La m>sica interpretada por la )anda mocha es slo instrumental6 nunca se acompaCa de voces. (e interpretan diversos 10neros musicales: INS(R8MEN(OS M8SICALES 8S8ALES La @&ja de naranj&.2 Besprendida desde la planta del mismo nom)re & usada para suplementar los sonidos de un instrumento de soplo.

L&s p)r&s /ca#a azas,.2 Be i1ual manera usada para rempla8ar a un instrumento de soplo2 produce un sonido similar a la de una tu)a.

E# t) & de =i ra de ca ).a.2 Otro instrumento de soplo que 1enera un sonido similar al de una trompeta.

Las =#a)tas de carriz&.2 "omo su nom)re lo indica este instrumento rempla8a a una lauta.

La &$ a.2 On pequeCo tam)or con dos mem)ranas2 de las cuales se toca la superior & m7s 1rande. Est7 construido por madera de )alsa o del tallo de la ca)u&a2 & se toca con las manos

Las $aracas.2 Osadas para dar ritmo a la son de su movimiento.

E# &$ &.2 Es un )om)o usado en cualquier )anda & que o rece ritmo a la interpretacin.

E# *Kir& & raspad&r.2

L&s p#ati##&s.2

La *)itarra.2 aunque no se trata de un instrumento autctono ue incorporada hace muchos aCos & ocupa tam)i0n un lu1ar importante en la m>sica a ro im)a)ureCa2 espec9 icamente en su e<presin denominada )om)a.

MSICOS B AR(IS(AS DES(ACADOS 4inicio #0nde8

 #ilton .adeo Los Aermanos "on1o Hr)p&s+ 'uventud .ra)a3adora del 4alle Oro -e1ro Bant> #ara)> ?oder ne1ro +ndino :eneracin

S8 MENSA7E B -8NCION SOCIAL Este ritmo a roecuatoriano )rota al comp7s del sonido que emite el cuero vie3o de chivo 1olpeado por las palmas del m>sico2 cada ve8 con m7s uer8a. Las polleras plisadas & sus )lusas de colores llamativos orman un cuadro lleno de colorido & ritmo ale1re. Este tipo de m>sica nos indica que las limitaciones no son un o)st7culo para hacer lo que a uno le 1usta & darle ritmo & ale1r9a a la vida2 & no solamente al que lo 1enera si no que a todos los que lle1a esa creatividad &a que es un 10nero musical que ha impactado & a echo )ailas a m7s de uno. Es un 10nero que socialmente es aco1ido por todos los ecuatorianos & en mi manera de ver las cosas a in luido de i1ual manera en el reconocimiento ut)ol9stico de muestro pa9s2 &a que de i1ual orma que con la marim)a u otros 10neros a ro ecuatorianos2 donde ha& ritmo ha& ut)ol.