1

SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO Nombre de la experie !ia Colo!a!i" de blo#$e% de Co !re&o e la Co %&r$!!i' de Parede%(

I )orma!i"

I %&i&$!io al

Nombre de la i %&i&$!i" o i %&i&$!io e% #$e par&i!ipa e la experie !ia* Med$!a+ Pro,e!&o e &re Pare% L-der.e% / de la experie !ia* E%&$dia &e% de 101 I d$%&rial Nombre% , Apellido%* Apari!io Ar&$ro2 Al3arado Ri!ardo2 A&e !io Ab er2 4o,d 5el3i 2 Cede6o Rober&o2 Co de Li&7a der2 Dom- 8$e7 5ari 2 9o 7:le7 El3i 2 ;er : de7 Leo ardo2 <$lio <e))r,2 Lo 8a A &=o ,2 Mo &e e8ro Y$8eidi%%2 Mora <e ,2 S: !=e7 L$i%(

>rea de Traba?o* Metet

Tel@)o o% 299 6140

Correo ele!&r" i!o ericbuitrago112@hotmail.es ericbuitrago1477@gmail.com

DESCRIPCIN

Este proyecto es elaborado con la ra !n de ad"uirir conocimientos nue#os acerca de c!mo construir una #i#ienda. $a "ue en alg%n momento de nuestra #ida tendremos "ue construir& sabremos c!mo podemos edi'icar estructuras resistentes. (on esta ayuda nosotros podremos #er los de'ectos de nuestra casa o como nosotros podemos me)orarla con los conocimientos nue#os& a igual sabremos indagar todas las me)oras o las reparaciones en caso de "ue nuestro hogar se encuentre en mal estado y adem*s de eso saber el por"u+ se ocasion! el da,o. En esta sociedad en la "ue nosotros #i#imos las personas tratan de conseguir m*s dinero y por esta ra !n algunos alba,iles apro#echando la ignorancia de los clientes tratan de obtener todo el dinero y en algunos casos in#entan da,os "ue ellos mismos ocasionan. (on estos conocimientos nosotros podremos en'rentar a algunas de estas personas contradici+ndolas y pidiendo "ue hagan bien el traba)o. (on este proyecto nosotros buscamos crear conciencia en nuestra pro'esi!n- en donde debemos mentali arnos en traba)ar de 'orma ordenada y responsable para brindar un ser#icio de calidad y ganar renombre.
1

Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin Colombia.

Tiempo de de%arrollo , e%&ado de la experie !ia* A %e%io e% de B0 mi $&o%( E de%arrollo o )i ali7ada* E Fi ali7ada de%arrollo A6o%* Me%e%*

Ob%* E%&e e% $ pro,e!&o #$e el e%&$dia &e 3a a ad#$irir de%&re7a% a lo lar8o de &odo el ba!=illera&o2 =a%&a !$lmi ar %$ D$od@!imo 8rado e i !l$%i3e e %$ 3ida pro)e%io al( Pobla!i" !o la #$e %e lle3a a !abo la experie !ia* Labor !olabora&i3a2 do de par&i!ipa a!&i3ame &e e e#$ipo lo% e%&$dia &e%2 !ompar&ie do idea% , 8e era do %ol$!io e% a la %i&$a!i" dada2 ba?o la orie &a!i" del do!e &e2 po%&eriorme &e el e%&$dia &e pro,e!&ar: lo% !o o!imie &o% ad#$irido% e pro,e!&o% de &ro de la !om$ idad , a lo lar8o de %$ 3ida pro)e%io al !o &rib$ir: al de%arrollo del pa-%(

E%!riba lo% or-8e e% , %i&$a!i" i %&i&$!io al #$e lo mo&i3o a !rear e impleme &ar di!=a experie !ia .ace de la in"uietud de "ue el estudiante se integre a traba)ar colaborati#amente& ya "ue en la construcci!n para lograr el ob)eti#o se necesita traba)ar colaborati#amente en donde todos debemos aportar nuestro granito de arena para lograr el producto anelado. De%!riba !"mo %e reali7" la impleme &a!i" de%arrollada%( de la experie !ia , la% a!&i3idade%

Primerame &e %e le expli!a de la impor&a !ia de &raba?ar e e#$ipo para lle8ar a $ b$e !o !ep&o a !er!a de $ &ema dado2 %obre &odo la apli!a!i" del $%o de la% &e! olo8-a% i )orm:&i!a% !omo !ompleme &o de %$ )orma!i" i &e8ral( CC"mo me?oro %$ ambie &e de apre di7a?e !o la impleme &a!i" de la experie !iaD

9ra deme &e %obre &odo la i &e8ra!i" de lo% e%&$dia &e% a &raba?ar e !o ?$ &o2 apli!a do la &e! olo8-a , !ompre die do lo o3edo%o #$e re%$l&a di!=o re!$r%o !omo a,$da did:!&i!a( E%!riba la% e%&ra&e8ia% peda8"8i!a% , did:!&i!a% #$e impleme &" Traba?o Colabora&i3o2 E%o de la% Ti!%( De%!riba !"mo )$e el pro!e%o de pla i)i!a!i" del &raba?o /e dio en di'erentes 'ases& empe ando por un diagn!stico para conocer los conocimientos pre#ios de los estudiantes luego se desarrollaron acti#idades buscando la participaci!n acti#a de los estudiantes. E?e!$!i" de &raba?o e el a$la* orie &a!i" al apre di7a?e , el &raba?o !olabora&i3o(

0ue un proceso interacti#o entre el docente y estudiantes& lo mismo "ue la participaci!n acti#a en los talleres plani'icados en cada acti#idad.
I !l$,a lo% re!$r%o% &e! ol"8i!o% #$e %e $&ili7aro e la impleme &a!i" (

1nternet& (omputadoras& materiales did*cticos 2(onstrucci3n& herramientas4& Multimedia& (*mara.

Pre%e &e $ a %- &e%i% de lo% apor&e% , la par&i!ipa!i" de lo% di)ere &e% e%&ame &o% , dem:% a!&ore% #$e i &er3ie e e el pro!e%o de impleme &a!i" de la experie !ia

5os principales actores de la e6periencia desde luego son los estudiantes como elemento primordial de todo proceso educati#o& destacando conocimientos ad"uiridos en contenidos de asignaturas correlacionadas desarrollando t+cnicas en cuanto a mediciones "ue resultan b*sicas para la e)ecuci!n del proyecto.
De%!riba la% pri !ipale% &ra %)orma!io e% de la impleme &a!i" reali7a!i" d$ra &e %$ &iempo de

El estudiante ad"uiri! nue#as herramientas& permiti+ndole el acceso a in'ormaciones& a traba)ar en e"uipo respetando la opini!n& comentarios de cada uno y sobre todo a traba)ar mediante proyectos.
Expli#$e el apo,o i %&i&$!io al re!ibido para el de%arrollo de la mi%ma(

7poyo por parte de la administraci!n del colegio re'erente a la compra de material did*ctico para la e)ecuci!n del proyecto.
De%!riba el e%&ado a!&$al de la impleme &a!i" de la experie !ia

Esta e6periencia es la base para los estudiantes de 108& como punto de partida en la ad"uisici!n de conocimientos b*sicos en su 'ormaci!n como 'uturos pro'esionales de la amplia industria de la construcci!n. 9ambi+n se recibi! tutor:as por parte del ME;<(7& por medio del programa entre pares& brindando una capacitaci!n acti#a "ue in#olucr! el uso de la tecnolog:a& permitiendo la elaboraci!n de proyectos con la 'inalidad de traba)ar acti#a y colaborati#amente.